第一篇：吳麗萍師德師風(fēng)小故事1

有一位同事美麗而又開朗，說話總是甜甜的，音量總是小小的，但很能說到人的心底里去，你不知自己什么時(shí)候就被她吸引了。

她從不嫉妒榮譽(yù)加身的同事，也從不鄙薄偶犯錯(cuò)誤的同事，只對(duì)勢(shì)利小人冷眼旁觀，卻也不惱。她心明如鏡絕頂聰明，與周圍一些拚盡全力，卻活得七上八下不盡如意的人相比，我總覺得她的人生本來還可以更為出彩，而她沒有去做。她始終勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。她就是我們的青年教師吳麗萍。時(shí)間、精力的奉獻(xiàn)和犧牲在她身上體現(xiàn)的尤為突出，她每天早上總是五點(diǎn)半起床，六點(diǎn)半到校，指導(dǎo)學(xué)生有序有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。下午學(xué)生全部離校后，才步行回家。她不僅早到晚歸，而且課堂教學(xué)水平高。聽過吳老師的師生都說：“吳老師的課堂教學(xué)真精彩！真棒！”。學(xué)校對(duì)于她的概念如同自己的家，她的許多準(zhǔn)備性事務(wù)幾乎都是在晚上、周末或節(jié)假日進(jìn)行的，還會(huì)經(jīng)常把工作帶到家中，工作到深夜。她所任教的學(xué)科，學(xué)生的知識(shí)與能力測(cè)評(píng)的及格率與優(yōu)秀率總能位居年級(jí)前列。她站在大家面前的時(shí)候就總是表現(xiàn)出精神振奮的感覺、充滿力量的感覺，讓大家從她的身上看到一名教師一種積極向上的精神、一種克服困難的態(tài)度和為了工作而奉獻(xiàn)犧牲的行動(dòng)。

有一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)我們兩并排而坐，她娓娓的敘倒：她只愿做個(gè)普通的人，日子過得波瀾不驚，就很幸福很滿足。她每天都是第一個(gè)走進(jìn)我們辦公室，澆花、灑水、掃地，卻也從不抱怨。在她的帶領(lǐng)下，我們辦公室在各項(xiàng)評(píng)比中都獲得好評(píng)。夜深人靜時(shí)，整棟大樓有一處的燈還亮著，那一定是我們可愛的吳老師。

第二篇：13年工作總結(jié)-吳麗萍

13年工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間13年悄然離我們而去，透視過去的時(shí)光，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在我眼前隱現(xiàn)，回眸望去，依然歷歷在目，在過去的一年中，工作緊張而有序，認(rèn)真積極地完成本職工作。在這一年里本著認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹公司領(lǐng)導(dǎo)精神，嚴(yán)格遵守公司規(guī)章制度要求，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，逐漸提升處理問題的能力。在日常工作中緊緊圍繞部門的各項(xiàng)中心工作任務(wù)，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)，與同事和睦相處。在工作中，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用自己所掌握的專業(yè)知識(shí)結(jié)合到實(shí)際工作當(dāng)中，腳踏實(shí)地做好本職工作。

對(duì)此我向領(lǐng)導(dǎo)做如下報(bào)告：

一、工作完成情況：

1、數(shù)據(jù)管理：

13年總共新增數(shù)據(jù)8292條，與12年相比物料通用化提高了69%；工裝、模具及備品備件數(shù)據(jù)新增1053條；

淘汰數(shù)據(jù)：10259條；經(jīng)過數(shù)據(jù)優(yōu)化變壓器及成套開發(fā)部可用原材料壓縮到12469條；等到新系列研發(fā)成功14年可陸續(xù)淘汰一部分；

2、BOM部分：

新增BOM：4252個(gè)，凍結(jié)：BOM:4564個(gè)，更改BOM：2841條，13年BOM更改量大的原因，其中占比比較大的一部分是生產(chǎn)輔料如膠帶、玻璃絲帶、密封膠等用量不準(zhǔn)，另一部分工藝更改如干變引拔條、油變箱沿、及線圈絕緣拆分等引起B(yǎng)OM更改；銷售更改及人為錯(cuò)誤更改占小部分；

3、研發(fā)庫庫存管理：

每個(gè)月對(duì)研發(fā)庫庫存進(jìn)行盤點(diǎn)對(duì)賬，結(jié)合銷售訂單消耗研發(fā)庫庫存13年消耗28臺(tái)，盤活庫存資金91.80萬元；

對(duì)競(jìng)品比對(duì)的產(chǎn)品進(jìn)行報(bào)損，因產(chǎn)品已拆解無法再重新組裝銷售，13年報(bào)損3臺(tái)(油變、干變、非晶各一臺(tái))，盤活庫存資金15.93萬元；

二、工作態(tài)度與不足：愛崗敬業(yè)，認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)待每一項(xiàng)工作，第一時(shí)間解決各部門提出的每一個(gè)問題，遵守廠紀(jì)廠規(guī)，按時(shí)出勤，堅(jiān)守崗位，有效利用工作時(shí)間，主動(dòng)加班加點(diǎn)以保證按時(shí)完成工作任務(wù)；

工作不足：BOM維護(hù)錯(cuò)誤：太原辦訂單400kVA客戶要求45#變壓器油，因BOM掛錯(cuò)導(dǎo)致車間加成25#變壓器油，品管檢驗(yàn)時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，才未給公司造重大損失；物料維護(hù)錯(cuò)誤會(huì)造成成本出錯(cuò)，9月份干變線規(guī)絕緣材料更改，未考成本和庫存直接更改物料描述，造成新舊物料混淆使用，嚴(yán)重影響產(chǎn)品成本，后經(jīng)IT部門努力將本次問題的及時(shí)解決；

三、14年工作的思路 ：

1、認(rèn)真仔細(xì)的完成本職工作：對(duì)新建BOM進(jìn)行遂一檢查，以保證生產(chǎn)順利進(jìn)行；遇到設(shè)計(jì)提出數(shù)據(jù)更改時(shí)需要考慮到更改后是否影響到財(cái)務(wù)成本及價(jià)格差異，更改前的物料是否存在老庫存及處理方案；

2、在完成日常工作的前提下，努力學(xué)習(xí)變壓器標(biāo)準(zhǔn)化相關(guān)知識(shí)，來提高自己的工作水平；

在工作中尋找差距，積極的參加單位組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，克服不足，在今后的工作中取得更大的進(jìn)步 ……

以上是我13年的工作總結(jié)與發(fā)展方向，希望通過自己的努力及他人的協(xié)助能夠成功的達(dá)成計(jì)劃并突破，在今后取得更好的成績(jī)。

職員：吳麗萍

2013年12月30日

第三篇：師德師風(fēng)小故事

為特長(zhǎng)生保駕護(hù)航——口語大賽篇

香草

教書十二個(gè)年頭了，這是第一次送學(xué)生去參加市上組織的小學(xué)生英語口語大賽，為了讓特長(zhǎng)生有更好的發(fā)展空間，我決定自己來承擔(dān)這個(gè)任務(wù)。因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，所以請(qǐng)教了許多同學(xué)和老師，仔細(xì)斟酌后才從四、五年級(jí)抽出了三個(gè)英語特長(zhǎng)生，她們是五年級(jí)的楊舒婷、徐箐和四年級(jí)的范仕潔，之后根據(jù)她們各自的特點(diǎn)制定了不同的輔導(dǎo)方案。

口語比賽有三個(gè)比賽內(nèi)容，第一個(gè)內(nèi)容是自我介紹，我查閱了一些以往參加口語大賽學(xué)生的自我介紹的資料，然后打印出來，認(rèn)真地看過以后，讓她們看后根據(jù)自己的情況進(jìn)行修改。五年級(jí)的兩位同學(xué)由于其中一位楊舒婷同學(xué)有參賽經(jīng)驗(yàn)，因此她是最先改好的，然后讓我修改，最后定稿背誦，徐箐同學(xué)的爸爸是個(gè)廚師，而且非常關(guān)愛她，因此，我為她反復(fù)琢磨了自我介紹中寫爸爸的這一段。范仕潔同學(xué)的自我介紹，由于之前的長(zhǎng)句和單詞不會(huì)讀，因此反復(fù)修改了好幾次才成功，范同學(xué)甚至有點(diǎn)想放棄了，在我再三的鼓勵(lì)下，終于又鼓起勇氣來接受挑戰(zhàn)。就這樣三位同學(xué)的自我介紹終于完成了，接下來其實(shí)就是背的功夫了，這個(gè)年齡的學(xué)生背語文的課文可能一點(diǎn)問題沒有，可是背英語的文章還是有點(diǎn)難度的。既然我們選擇了參加比賽就全身心的努力，不要去管結(jié)果。每當(dāng)她們想打退堂鼓，我都這樣鼓勵(lì)她們。她們還是不辜負(fù)我的期望，很快把自我介紹背下來了，其中我最擔(dān)心的范同學(xué)背得十分流利，出乎了我的預(yù)料。

接下來的才藝表演，可謂是費(fèi)了九牛二虎之力的，因?yàn)樗齻內(nèi)齻€(gè)個(gè)性不同，需要展現(xiàn)的風(fēng)格也不同，我從網(wǎng)下下載了大量的兒童歌曲，有空就放著聽，看看歌詞簡(jiǎn)單、音樂節(jié)奏又合適的歌，聽了幾天，終于找到適合她們唱的歌曲，把那些歌曲復(fù)制在U盤上給她們也反復(fù)地聽，讓她們選擇她們喜歡又適合她們唱的歌，其中，楊舒婷的歌曲是我?guī)退x的，因?yàn)楦柙~有點(diǎn)難，她還沒唱就幾次想放棄，但我反復(fù)地鼓勵(lì)她說，不要擔(dān)心，我一定把你教會(huì)，你肯定能把這首歌唱好，這首歌最適合你唱，旋律也好聽，其實(shí)在我說這句話的時(shí)候，我也不怎么會(huì)唱，但既然都答應(yīng)她了，說什么我都要學(xué)會(huì)，畢竟我是老師，就應(yīng)該會(huì)，于是我花了兩天的時(shí)間終于把這首歌的旋律和歌詞特點(diǎn)掌握了，讓她跟著我一起唱，下午當(dāng)老師們陸陸續(xù)續(xù)都離開辦公室了，只有我們四個(gè)人還在練唱，教師辦公室里還回蕩著我們的歌聲。經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備，我們終于定下每個(gè)人才藝表演的內(nèi)容。雖然，有點(diǎn)辛苦但也值得，特別是徐箐同學(xué)還能配上動(dòng)作來伴唱，我從心底里感到欣慰。

最難的要數(shù)最后一關(guān)了，用三個(gè)英語單詞編故事，我找了大量的類似資料，反復(fù)對(duì)比，看看那些適合，那些不適合，最后選定了幾個(gè)題材的內(nèi)容，讓她們練習(xí)。“又要背啊！”徐箐說，“是啊！我也沒辦法,不背怎么記得住呢？”我無奈地回答，說歸說，不背學(xué)生們沒有語感，到賽場(chǎng)上是很難臨時(shí)發(fā)揮的。就在要比賽的前幾天，她們都很累，其中一個(gè)同學(xué)突然跟我說不想去比了，這怎么行呢？好不容易爭(zhēng)取到的名額，還不想去了，我想怎么也不能讓她們臨陣逃脫，于是，跟他們說拿不拿名次都不重要了，你們就當(dāng)練膽子好了，軟磨硬泡，終于說服了她們，比賽前一天的下午放學(xué)后，她們又到我辦公室來練習(xí)了，我按照程序讓她們重頭把比賽內(nèi)容過了一遍，覺得還可以，就鼓勵(lì)她們明天好好表現(xiàn)，不要著急。六月二十五的早晨，我們?cè)缭绲鼐偷角嗌倌昊顒?dòng)中心等待比賽了，楊同學(xué)的媽媽身體不方便，還送她來比賽，有家長(zhǎng)的支持，我們也一定會(huì)取得好成績(jī)的，我心里暗自高興。緊張的比賽開始了，每一個(gè)同學(xué)都很擔(dān)心，徐同學(xué)更是問了我好幾遍，要怎么編故事，我都安慰她說別急，你不是第一個(gè)，有充分的時(shí)間準(zhǔn)備，先看別人怎么比，你就怎么比吧！輪到我的兩位五年級(jí)的學(xué)生了，我突然比她們還緊張起來，目不轉(zhuǎn)睛地看著她們的表現(xiàn)，楊同學(xué)表現(xiàn)地很自然，發(fā)揮不錯(cuò)，但徐同學(xué)由于沒有準(zhǔn)備充分有些語誤。下午范同學(xué)被安排到了最后，出乎我的預(yù)料，表現(xiàn)還不錯(cuò)。最終以楊同學(xué)小組第六名，范同學(xué)小組第十三名的好成績(jī)圓滿完成了比賽任務(wù)。

通過這次的英語口語比賽，我感觸頗多，首先，英語學(xué)習(xí)的目的得到了充分地體現(xiàn)，學(xué)生運(yùn)用英語的能力得到提高；其次，把輔導(dǎo)特長(zhǎng)生作為重點(diǎn)工作來抓，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，效果一定會(huì)更好；最后，發(fā)揮這些特長(zhǎng)生的輻射作用，把他們當(dāng)作領(lǐng)頭羊，更好地充當(dāng)老師的小幫手。特長(zhǎng)生輔導(dǎo)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，因此，今后在工作中不斷地發(fā)現(xiàn)特產(chǎn)生，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，讓有計(jì)劃有目的地提高英語運(yùn)用能力是英語老師義不容辭的責(zé)任，也是在今后一段時(shí)間要去專研的工作。

第四篇：師德征文(周麗萍)

愛 在 蛻 變 中 沉 淀

吉林市船營(yíng)區(qū)搜登站鎮(zhèn)第二中學(xué) 周麗萍（電話***）

孩堤時(shí)代曾對(duì)各種職業(yè)都充滿著憧憬與向往。但唯獨(dú)對(duì)教師這種職業(yè)情不獨(dú)鐘。清貧、孤寂、守望是對(duì)我對(duì)教師的全部注解。也許是冥冥中的注定自己考取了師范專業(yè)。四年的師范生活讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，用筆墨耕耘，用知識(shí)播種，用汗水澆注，用愛滋潤(rùn)，用信念守侯。這就是一個(gè)平凡的人民教師的全部。

走上了工作崗位，第一次站在三尺講臺(tái)忐忑而興奮的望著孩子們一雙雙清澈如水的雙眼，面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的雙眸。我感到了自己的神圣、自己肩上的重任，更為自己所做的選擇感到驕傲。此時(shí)此刻我真有種擁有了全世界的感覺。但理想與現(xiàn)實(shí)之間總是存在著一定的差距。開始時(shí)自己覺得只要我認(rèn)真、我負(fù)責(zé)、我有知識(shí)、我努力工作學(xué)生就能在我的教育下變成桃李、變成棟梁。但真的到了一節(jié)課45分鐘的實(shí)際上時(shí)來我困惑了。

畢業(yè)初我被學(xué)校安排到教初一五、六班的語文課。按照以往學(xué)校編班的慣例學(xué)習(xí)好的學(xué)生也總是集中在一、二、三等靠前的班級(jí)等到五、六班的時(shí)也只剩下?精品?了。對(duì)于一個(gè)從農(nóng)村走出的我來說對(duì)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際有一定的了解，我想到差了但沒有想到能有這么差。一個(gè)初中學(xué)生連最起碼的拼音都不會(huì)。這些情況確實(shí)是我始料未及的。面對(duì)這樣的學(xué)生我有總英雄無用武之地的郁悶。也常仰天常嘯我這匹千里馬怎么就落入簡(jiǎn)陋馬廄中了呢！我為自己在黑夜的漫漫無

際中看不到一點(diǎn)陽光而苦惱，我為自己無心再對(duì)恃每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到周圍一個(gè)個(gè)在清貧中獨(dú)守那一份希望的鄉(xiāng)村教師，他們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭、像抽清蠶絲的空殼但仍能堅(jiān)守崗位用自己的青春來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人。在加之骨子里的那股倔勁悄然萌生。我暗暗的問自己難道自己就這么容易被打倒嗎？我不能，我就不信我教不會(huì)他們。它山之石可攻玉。鐵杵還能磨成針呢我就是要用我的熱情、用我的知識(shí)去敲開頑石、雕琢朽木。有了計(jì)劃便開始行動(dòng)。我先從班級(jí)整體開始調(diào)查摸清每個(gè)同學(xué)的底細(xì)。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)擬定不同的強(qiáng)化方案。特差的從a o e 教起，較差的從標(biāo)音的規(guī)則補(bǔ)起，中等的從字音字形入手。較好的從句子短文訓(xùn)練。孔老夫子的?因材施教?算是派上用場(chǎng)了。為了自己的計(jì)劃能更快的奏效。我是不放掉一點(diǎn)可以利用的時(shí)間。早自習(xí)前、課間、午休、下班后都能看到我與學(xué)生們學(xué)習(xí)爭(zhēng)論的身影。白天與學(xué)生學(xué)習(xí)，晚上準(zhǔn)備第二天給學(xué)生的材料。為了能讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去練習(xí)，我翻遍了所有的手頭資料。查完了學(xué)校僅有的參考書。也賴皮賴臉的踏平了鄰居家的門檻。就為了那臺(tái)能給我開闊眼界的586。經(jīng)過這一番寒徹骨的磨練。我隱隱的嗅到那一點(diǎn)點(diǎn)梅花香。第一次月考我班的語文平均成績(jī)比起點(diǎn)成績(jī)提高了10分。這小小的成績(jī)大大的鼓舞了我。我也更堅(jiān)信?沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?學(xué)生個(gè)個(gè)都是玉它需要我們?nèi)伖馊ゴ蚰ァＴ谶@群學(xué)生中最突出的就是一個(gè)叫張健的同學(xué)。他的各科成績(jī)都不錯(cuò)唯獨(dú)語文是他的軟肋。也是我最頭

痛的。不能因?yàn)槲疫@一科而斷送了一個(gè)孩子的未來。心中暗下決心‘他就是我要征服的對(duì)象了’。針對(duì)他在平時(shí)的表現(xiàn)我認(rèn)真的分析了他屢屢失敗的愿因。就是因?yàn)樗膶懽髂芰μ睢６麄€(gè)語文學(xué)科寫作的比重就占了一半。這一半不會(huì)又怎能不失敗呢？。對(duì)些我給他制定了一個(gè)計(jì)劃：每天讀別人的文章一小段，每天寫自己想說的話一兩句。每天看社會(huì)上的新鮮事一兩件。每天口語表達(dá)3分鐘。每周成文一篇。這樣堅(jiān)持了整整兩年。到中考前夕單是我給他修改過的作文就有厚厚三大本。真的是功夫不負(fù)有心人。中考時(shí)他考出了一個(gè)對(duì)他來說史無前例的成績(jī)112分。此時(shí)學(xué)生笑了。我也暗暗的笑了。此時(shí)有了送人玖瑰手有余香的欣慰。有了甘為春泥守護(hù)落紅的欣慰。有了蠟燭燃盡蠟淚仍在的欣慰。雨果曾說過：?花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。?那間教室放飛了我們的希望，那根粉筆畫出了學(xué)生錦繡前程的彩虹。到最后只留下守巢的我們等待又一批稚嫩的雛鷹。

?學(xué)高為師，身正為范?，一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師，有擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也要有一顆博愛孩子的心。在學(xué)校我們是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當(dāng)今的社會(huì)，只有先做好一個(gè)大寫的?人?字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專

一、自私的愛。而師愛

是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過?教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。?從2007年下半年開始我被學(xué)校安排擔(dān)任一個(gè)班的班主任工作。起初同樣是懷著滿腔的激情。但又是一個(gè)始料不及。想要管好一個(gè)班級(jí)是何等之難。自己在工作中也慢慢的發(fā)現(xiàn)了。現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)立性非常強(qiáng)，都非常有個(gè)性，還是用以往那種硬的方法已經(jīng)不奏效了。只有另辟蹊徑找到適合現(xiàn)代中學(xué)生口味的辦法才能讓學(xué)生信服于你。那用什么呢。用愛。用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是?假如我是孩子??假如是我的孩子?。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生。

我班有一名非常活潑好動(dòng)的學(xué)生名叫張博。我常常冠以他?具

備所有這一年齡特征的綜合體?他活潑到上課時(shí)不說話不行。只能跟一個(gè)人說話不行。只能局限于兩個(gè)人聽到不行。這樣的特點(diǎn)讓他成了所有課堂的焦點(diǎn)。是老師批評(píng)的焦點(diǎn)，學(xué)生目光的焦點(diǎn)，活躍份子集中的焦點(diǎn)。長(zhǎng)此以往課堂都不課堂了。有時(shí)成了他施展自我領(lǐng)導(dǎo)才能的舞臺(tái)。一些烏何之眾的首領(lǐng)。對(duì)他的批評(píng)教育我已經(jīng)從苦口婆心到拳腳相加，但到頭來仍然是無從奏效。但話又說回來這個(gè)學(xué)生的本質(zhì)并不壞。只是他的個(gè)性還沒有成熟。從他身上我看到的只是一個(gè)孩子的調(diào)皮。如何能讓他長(zhǎng)大是最關(guān)鍵的。古人云：不經(jīng)大事不成器。命運(yùn)真的給了他一次考驗(yàn)的機(jī)會(huì)。但這個(gè)機(jī)會(huì)似乎有些太殘酷了。他的父親晚上在打工回家的途中出車禍去世了。由于農(nóng)村的家庭條件都比較困難。只是靠家中的土地?zé)o法維持一家人的開銷，所以在農(nóng)閑時(shí)有很多這樣的人出去找一些零工來補(bǔ)貼家用。張博的父親會(huì)一些瓦匠活，每年都要出去蓋一些民房。哪知命運(yùn)并沒有因?yàn)樗麄兊牟恍叶祛櫵麄儭７炊堰@一巨大的悲劇落在了一個(gè)本不牢固的農(nóng)戶身上。這一事故發(fā)生時(shí)正好是星期日。休息在家時(shí)無意中聽到這樣一個(gè)消息。只覺得是一個(gè)悲劇并沒有多想。星期一開學(xué)了，來到班級(jí)里才聽和張博一個(gè)村子的劉爽說那個(gè)人就是他的父親。聽到這個(gè)消息第一反應(yīng)就是張博該怎么辦。他還那么小，他還那么不懂事。轉(zhuǎn)身到車棚里取出摩托車，來到張博家那一幕真的讓我看到了什么叫喪夫之痛、喪父之悲。張博蜷縮在墻角。臉上無淚，但卻有一道深深的淚痕。目光驚恐的望著她悲痛欲絕的母親。我走過去攬過他的頭只用手輕輕的撫摸了一下。此時(shí)我也不知說些什么。好象什么樣的語言都無法去安慰他此

時(shí)的心情。只說了句?上學(xué)校好嗎？那里有你的同學(xué)在等著你?他無語，此時(shí)他的家人也勸說他還是離開這吧。免得讓孩子傷心。他還是無語，但并沒有要走的意思。最后還是尊從了孩子的意見。回到班級(jí)里我向全班同學(xué)說了他家的情況。學(xué)生們也都很傷心都想為他做點(diǎn)什么。有的說我們?yōu)樗杩畎桑灿械恼f我們給他買點(diǎn)禮物吧。同學(xué)們哪里知道他此時(shí)需要的什么。他要的是一個(gè)活生生的父親，他要的是一個(gè)完整而幸福的家。但這些我們外人都無法去給他。只能用我們的愛讓他感受到人間還有人關(guān)心他，還有人愛他。三天過去了，他仍然沒有來上學(xué)。怎么了他想輟學(xué)嗎？帶著這個(gè)焦慮我又一次來到了他家。院子里死一樣的沉寂。推開房門只有張博一人仍然像那天一樣縮在墻角，我走上前去問道：你母親呢？他撲到我的懷里嚎啕大哭起來。?我媽媽瘋了?又一個(gè)晴天霹靂。真的雪上加霜。由于與肇事司機(jī)沒有協(xié)商好事后的賠償問題他媽媽一時(shí)受不了刺激就瘋了。幸福的生活大體是相同的，但不幸的遭遇卻各有各的不幸。爹死媽瘋就是何等殘酷的事實(shí)呀，就連我們成年人都無法承受更何況他還只是一個(gè)15歲的孩子呀。我把他緊緊的摟在懷里，說‘和老師回家吧’我把他領(lǐng)到了家中給他洗了洗了洗臉，又給他做了點(diǎn)吃的。不一會(huì)他睡著了。看見他熟睡而眉頭仍緊鎖的面容。原先我曾無數(shù)次批評(píng)過的調(diào)皮面容些時(shí)再也找不到了。本應(yīng)該享受爸爸媽媽百般呵護(hù)，正應(yīng)該是坐在媽媽懷里撒驕的年齡，現(xiàn)在卻要承受這番折磨。做為一個(gè)教師看到這些我心酸。我心痛。我要讓他獲得愛。我要讓他重新恢復(fù)往日的活潑。在接下來的一段時(shí)間里他在我家呆了一個(gè)月。白天我讓他和我一起上

學(xué)，課間時(shí)我特意安排學(xué)生和他做游戲。不讓他有閑下的時(shí)間去想傷心事。平時(shí)學(xué)生的言行我也趁他不在班級(jí)的時(shí)候教學(xué)生要謹(jǐn)慎。千萬不能再去刺痛他千瘡百孔的幼小心靈。慢慢的他有了一些變化，下課時(shí)有時(shí)也能聽到他曾經(jīng)開朗的笑聲。晚上寫完作業(yè)后我都主動(dòng)的找他聊兩句。聊一些小笑話，一些做人的道理。有時(shí)還主動(dòng)借他電話讓他給母親打個(gè)電話。詢問一下病情。更多的時(shí)候是鼓勵(lì)他讓他做一個(gè)真正的男子漢。一個(gè)多月過后他母親的病情也漸漸的穩(wěn)定了。出院后他的家人為了不再給我添麻煩就把張博接了回去。從我家走的那天他沒有說什么客氣的話只是向我深深的鞠了一弓。時(shí)間已經(jīng)過去半年了。他漸漸的恢復(fù)了往日的樣子。但他變了變的不再調(diào)皮，變們伸出手去拉他一把。教師在學(xué)生最需要我們的時(shí)候出現(xiàn)教育的效果會(huì)是事半功倍的。

花開的聲音，春知道。溫暖的感覺，心知道。學(xué)生的喜憂，我知道。與學(xué)生朝夕相伴的日子里。我盡情享受著那份累并快樂著的感覺。我愛他們，愛他們的天真爛漫，愛他們的口無遮攔。所以熱愛是天經(jīng)地義，付出是應(yīng)盡之責(zé)。奉獻(xiàn)是理所當(dāng)然。師愛是春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。師愛是春泥護(hù)花，默默無聞。情在左，愛在右走在生命的兩旁，隨時(shí)播種隨時(shí)開花。詩人可以吟誦浩翰的沙漠，把千古荒原描繪的遍地流金，歌手可以用百靈般的嗓子唱遍名山大川，畫家可以用絢麗的色彩呈現(xiàn)出日出江花紅勝火的美景。而我們是教師。我當(dāng)然能夠在我儲(chǔ)存的詞語中采擷如花，構(gòu)筑我心中美好的詩篇；我當(dāng)然能夠用凝重的情感唱出我心中最動(dòng)聽的頌歌。然而我們卻是沉默的那一

群。是有人讓我們教師必須這么做嗎？沒有！是我們教師必須做的嗎？不是！那我們?yōu)槭裁匆@么做？朋友，你有答案的，你一定有答案的！什么是愛？這就是愛，無言的愛！什么是美？這說是美，無形的美！君不見那茫茫無垠的銀河不正是教師長(zhǎng)年累月踩出的棧道，那熠熠生輝的千古文明，不正是教師心血和汗水的閃耀嗎！

從對(duì)教師的漠視到執(zhí)著的追求，從無意中撞到教師崗位上到誓對(duì)教育癡情不悔。那時(shí)的我，憑還只是年輕的激情，靠的僅僅是青春的熱血。俗話說的好：醉后方知灑味濃，白發(fā)始覺學(xué)問遲。當(dāng)走進(jìn)了書的世界，當(dāng)我扎進(jìn)了教育的海洋，當(dāng)我嗅到了良人的芬芳。當(dāng)我面對(duì)一位位智者的文字。當(dāng)我聆聽一位位名師的心音。我震憾了，我猛醒了。我愈來愈感到自己離不開這個(gè)職業(yè)。這個(gè)職業(yè)需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于?粉筆生涯?的獻(xiàn)策精神激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我這平凡而又神圣的職業(yè)。我愿做紅燭，我甘為人梯。我愿在這個(gè)工作崗位上辛勤耕耘。

對(duì)教師這一職業(yè)的愛在我的蛻變中慢慢的沉淀了。并且越積越深。不可自拔。

師德在我心中征文

---愛在蛻變中沉淀

吉林市船營(yíng)區(qū)搜登站鎮(zhèn)第二中學(xué)（周麗萍）

聯(lián)系電話：4078217 2009年5月20日

第五篇：師德師風(fēng)整改措施吳

對(duì)照自我，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點(diǎn)：

整改問題一：對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)不夠，教學(xué)中有時(shí)會(huì)說學(xué)生幾句

整改措施：

由于我沒有擔(dān)任班主任，和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)也不多，對(duì)于每個(gè)學(xué)生具體狀況的了解不是很深，上課時(shí)，有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，影響了教學(xué)正常進(jìn)行，這是我會(huì)說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。所以，在教學(xué)中要樹立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生，教學(xué)相長(zhǎng)。教師要樹立時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想，應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生，并用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說說話，做做游戲……透過各種途徑來關(guān)心、愛護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。

整改問題二：教育理論專業(yè)知識(shí)不夠透徹；

工作經(jīng)驗(yàn)不足

由于是剛剛擔(dān)任四年級(jí)英語和科學(xué)教學(xué)工作，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)知識(shí)上也缺乏實(shí)踐，對(duì)于學(xué)習(xí)的理論知識(shí)還理解的不夠徹底。所以我也提出改善措施：

整改措施：

1、深化自我的專業(yè)知識(shí)，提高教育理論。不斷地像其他前輩請(qǐng)教，探索新知識(shí)，改善自我的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用潛力。

2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。

3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽課，多動(dòng)筆，不斷給自我充電，真正做到因材施教。

4、主動(dòng)，用心的做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

整改問題三：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)

也許是每一天都在做著同一件事，有時(shí)會(huì)感到厭煩，對(duì)于新事物的出現(xiàn)，只會(huì)有一時(shí)的新鮮感，時(shí)光一久，又會(huì)厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會(huì)認(rèn)真的做事。因此，我為自我定了一些改善方法：

整改措施：

1、認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。

2、做事的時(shí)候，從多個(gè)角度思考問題，有創(chuàng)意，對(duì)待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，時(shí)刻改善工作方法，提高工作效率。

3、工作中時(shí)刻剖析自我，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，定期寫好反思。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來嚴(yán)格要求自我。