第一篇：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)新得體會(huì)

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)新得體會(huì)

經(jīng)過10天，我們的“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了。結(jié)束短暫的9天支教歷程，但是給我們留下了深刻的意義，成為了我們大學(xué)的一個(gè)閃光點(diǎn)。

我很幸運(yùn)成為此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一員。此次活動(dòng)主要是支教、關(guān)愛留守兒童和和消防知識的宣傳；因?yàn)槲覀冞@里山區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校藝術(shù)性的課程非常的缺乏，所以我這次支教的主要是藝術(shù)性課程為主文化課為輔。

我們這次活動(dòng)是由學(xué)校帶領(lǐng)，我們大學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)組織開展的。此次活動(dòng)得到了學(xué)校、畢節(jié)地區(qū)文體局、畢節(jié)市公安消防大的大力支持。有他們的支持和幫助使我們活動(dòng)開展得更好了。

經(jīng)過很長時(shí)間的精心準(zhǔn)備，7月17日下午5：00我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了，踏上了愉快的暑期的里程，一路上大家開開心心、有說有笑。路上我看到了那里的貧窮和落后，對于這一切，我們來自農(nóng)村的孩子并不陌生，而對于他們一些外省的同學(xué)卻有些吃驚；經(jīng)過40多分鐘的車程，我們抵達(dá)了我們支教的地方——何官屯鎮(zhèn)中心小學(xué)。學(xué)校坐落在大山腳下，地處偏僻的山窩里，四面環(huán)山，條件非常的艱苦。剛下車我就看到了許許多多的學(xué)生在學(xué)校，對我們的到來表示歡迎，一雙雙充滿對知識渴望的眼睛看著我們。下車后，我們把行李搬下車，學(xué)校給了我們兩間教室，男女生各一間，條件艱苦我們就在教室了打地鋪，而走廊就是我們的廚房。吃過晚飯后，7：00我們開了一個(gè)會(huì)議，除了我們志愿者還有小學(xué)生和一些家長參與，會(huì)議主要說了我們第二天的招生工作，其次我們和家長及學(xué)生進(jìn)行了心與心的交流，為我們此次的活動(dòng)邁出了第一步。

招生的那天早上，才7：00多就來了許多的學(xué)生帶領(lǐng)我們?nèi)フ猩Ｎ覀冋猩殖扇齻€(gè)對進(jìn)行，我們徒步走了一個(gè)多小時(shí)的山路招生，一路上印入我眼簾的是簡陋的房屋，一些穿著臟兮兮衣服的小孩子，他們用好奇的眼神打量著我們，當(dāng)和我們接觸和交流時(shí)卻又些害怕和害羞。我們一邊招生一邊走訪留守兒童，摸清了留守兒童的具體情況；我們了解了當(dāng)?shù)厝藗儗⒆咏逃潭鹊闹匾暻闆r。當(dāng)我們向周圍的人表明我們的來意時(shí)，一個(gè)年過七旬的老奶奶帶著一個(gè)小男孩走到我們前面，說要報(bào)名給她孫子去上課，老人家的兒子和兒媳都在江蘇打工，家里就只剩下她和那個(gè)小男孩。老人家含著淚的眼光看著我們，對我說：“就算搭上她的老命也要讓孩子上學(xué)，讓他和同齡的孩子們一起快樂成長”。聽了老人家說的這些話后心里很沉重，感覺到我們的擔(dān)子更重了。看到老人家破爛的穿著，仿佛看到了老人家把孩子拉扯大的艱辛。這天招生我們看到了許許多多的留守兒童，看到了他們對知識的渴望，他們需要社會(huì)的幫助，需要愛心的陪伴成長。

我教的是五年級的數(shù)學(xué)，我在上課的時(shí)候，學(xué)生們都非常的認(rèn)真，對學(xué)習(xí)非常的積極有些學(xué)生還把我說的重要的知識點(diǎn)摘要的抄了下來；他們都積極的把不會(huì)做的題整整齊齊的抄在本子上給我。雖然有幾個(gè)愛調(diào)皮的搗蛋鬼，但是他們還是很好管教的。經(jīng)過我給他們上了兩節(jié)課，我看出了他們的數(shù)學(xué)成績差距很大，這樣的問題是很重要的；所以我的上課方式也得改變下，于是我對難的、容易的題目平均分配講解，這樣才能顧及更多的學(xué)生，才能使更多的學(xué)生有所收獲。上課時(shí)我也出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，但我及時(shí)的加以改正了過來，不斷的完善我的上課方式。這次支教上課，讓我的思維更加的敏捷、條理清晰，讓我說話的邏輯思維有了很大的進(jìn)步，讓我更懂得了怎樣去和學(xué)生溝通，管教孩子有了自己的一套方法，我的表述能力、解釋能力進(jìn)一步的得到了提高，這次支教真是讓我受益匪淺。

在這段日子里，我們還自己去提水，親手做飯，每個(gè)志愿者都有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)。雖然開始有些志愿者不是太會(huì)做飯，但經(jīng)過這幾天的磨練，他們最后都做得非常的棒。提水讓我們的身體得到了鍛煉，也讓我們更體會(huì)到了水資源的缺乏和寶貴，提高了我們多水資源的保護(hù)意識。這些都讓我們大學(xué)生更好的體驗(yàn)了生活;我們每天的工作都是很忙的，我們要排練自己的節(jié)目，還要去幫學(xué)生排練節(jié)目，我們每個(gè)人都有上臺的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作，這樣的安排是非常好的，使我們每個(gè)志愿者都都到了鍛煉，特別是領(lǐng)導(dǎo)能力方面；增強(qiáng)了我們的 工作責(zé)任心，使我們的意志力更加堅(jiān)定了，同時(shí)每天我們都把自己所做的事記錄了下來，對怎樣去教學(xué)生和所遇到的問題進(jìn)行了交流和討論，讓我分析和解決問題的能力都到了提升，作為一個(gè)團(tuán)體更重要的是我們的團(tuán)隊(duì)精神，這是做好活動(dòng)的一大關(guān)鍵。這次活動(dòng)讓我結(jié)實(shí)了許多好友，使得我的人際圈更廣。

除此之外，在此期間我們每天都和一些學(xué)生家長進(jìn)行了交流，對他們的家庭情況、經(jīng)濟(jì)情況及對孩子們的教育方面進(jìn)行了一些了解，讓我們更了解了地區(qū)與地區(qū)之間的差距、他們對孩子的教育重視程度、這里的貧窮和落后、打工出去的人多、留守兒童成群的情況；這里的一切讓我們當(dāng)代大學(xué)生更清楚了我們作為社會(huì)的一員的社會(huì)責(zé)任和使命，這里的發(fā)展需要國家大力的支持，特別是教育方面的支持，需要更多的人才來支持。成群的留守兒童需要更多的社會(huì)人士的關(guān)愛，讓他們的心不孤獨(dú)，讓他們更好的接受教育和成長，大力的改革和發(fā)展經(jīng)濟(jì)，讓人們的生活更加的富裕；作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，我們要盡到我們最大力量為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，用我們的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出來，為了祖國、為了社會(huì)、為了我們的將來，我們要在大學(xué)里好好學(xué)習(xí)和鍛煉，以至于在今后的人生中為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，而不是成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，讓我們擔(dān)起我們的擔(dān)子，不懈努力吧！

9天的支教歷程結(jié)束了。在7月27日那天，我們進(jìn)行了文藝匯演，這也是我們這幾天成果的展示。一大早起來就忙著準(zhǔn)備各方面的工作，這天是至關(guān)重要的一天，還沒到演出的時(shí)間就已經(jīng)來了許許多多的家長和學(xué)生了，在這忙碌的時(shí)間里來看我們的演出，可知他們對我們此次活動(dòng)的大力支持，這是值得我們每個(gè)志愿者值得高興的；這天我們展示了孩子們繪畫的作品，當(dāng)家長們看到孩子們優(yōu)秀的作品時(shí)，臉上都露出了絲絲微笑，這是多么的幸福啊！這天我們志愿者的節(jié)目和學(xué)生們的節(jié)目都非常的出色，家長們對我們的節(jié)目都非常的滿意，對我們做出了好評；其次我們還做了一個(gè)關(guān)愛留守兒童的環(huán)節(jié)，引起了很多人的響應(yīng)。這天領(lǐng)導(dǎo)們對我們的工作做出了高度的評價(jià)；搞完節(jié)目吃過飯之后，在市公安消防大隊(duì)的帶領(lǐng)下，我去村里進(jìn)行了消防知識宣傳和一些演練，在一些不識字的老年人家庭中，我們還親自進(jìn)行了講解，還教他們看圖學(xué)消防知識，他們都積極配合我們的工作，學(xué)到了真正實(shí)用的消防知識。

結(jié)束了，我們和孩子們難分難舍，我們送給了他們一些小禮物作為紀(jì)念，和我們留影，讓我給他們留言。他們也送給我們小禮物作為留念，我們收到了許許多多的小紙條，雖然有許多的錯(cuò)別字，但毫不影響他們所對我們所表達(dá)的情感。當(dāng)我看了幾張之后，我流淚了，他們說會(huì)想念我們的，希望明年的這個(gè)時(shí)刻還來看他們······，每張紙條上都真誠流露出他們的情感，我們看了都感動(dòng)不已，我們走了，真是難分難舍，孩子們哭了我們也哭了······

在我們走的時(shí)候，突然下起了大雨，這樣的氣氛讓我有著許許多多說不出的話語，只好在心中深深埋下。當(dāng)我們經(jīng)過學(xué)生家門前時(shí)，透過被雨淋濕的車窗看到了模糊的一次次向我們揮手告別的身影，他們看著我們漸漸遠(yuǎn)去，直到我們的車影消失在大雨之中。此時(shí)我們流淚了，沒有誰出聲，車?yán)镲@得格外安靜。

短暫的10天如閃電搬過去了，離別何官屯多日，每每念及，心里有著許許多多難以割舍的情懷。每每想起那一雙雙渴望求知的眼睛，心里十分沉重，就像一塊石頭在心底，這樣的滋味難受；希望有更多社會(huì)人士去關(guān)愛那些留守兒童、去幫助他們，讓他們期望的眼神不會(huì)失望，讓他們看到更好的未來！只要社會(huì)人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心，留守兒童的心靈在成長的道路上不再孤獨(dú)、不獨(dú)守，我相信他們將會(huì)有個(gè)更美好的未來。

第二篇：新得體會(huì)

心得體會(huì) 羅藝

首先，很感謝南江中學(xué)給剛剛走出大學(xué)校門，各方面都不夠成熟的我提供了就業(yè)機(jī)會(huì)，也很開心能夠成為南江中學(xué)的一份子，在這片熱土上實(shí)現(xiàn)自己成為一名教師的夢想。其次，也很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和前輩老師的虛心授教，為尚未轉(zhuǎn)變身份的我們虛心傳授經(jīng)驗(yàn)，讓我們真正的開始以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求和審視自己，邁出職業(yè)生涯的第一步。

通過這次培訓(xùn)，我對南江中學(xué)——這所百年老校，南江的第一學(xué)府有了更深層次的了解和認(rèn)識，同時(shí)也為自己能成為這所培養(yǎng)了莘莘學(xué)子的百年名校的教師而感到自豪。由此對自己的教師身份和南江中學(xué)有了深深的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，也更加清楚認(rèn)識到了自己作為一名人民教師肩上教書育人的職責(zé)，我會(huì)謹(jǐn)遵各位前輩的教誨，悉心學(xué)習(xí)，使自己盡快從一名教學(xué)新手成長成為一名優(yōu)秀教師，不斷提高自身，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展。

我將切實(shí)以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，樹立起一個(gè)教師的責(zé)任心，忠于教育事業(yè)，真正做到“愛生如子”，公平、公正、一視同仁的對待每一位學(xué)生，想學(xué)生之所想，使自己的教學(xué)工作能夠真正促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。

另外，為了能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，我將在今后的工作中不學(xué)習(xí)，努力充實(shí)和提升自己，提高自己的知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。我深知，作為一名年輕的新晉教師，我的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)都還有很大的不足。所以，在日常的教學(xué)工作中，課前我將認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研讀教材和課標(biāo)，積極主動(dòng)的像經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，每周除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n之外，抽出時(shí)間去聽課學(xué)習(xí)，先聽課，抓住本節(jié)課的考點(diǎn)和難點(diǎn)，再對學(xué)生進(jìn)行講授，提高課堂的有效性和效率。在課后，認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，并對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思、對教案和教法進(jìn)行適宜的修改。做到“一切為了學(xué)生的成長，一切為了自身的提高”。

在完成了規(guī)定的教學(xué)任務(wù)之余，我仍要樹立起終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念，不斷提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，制定適合自身發(fā)展的發(fā)展規(guī)劃，爭取在五年形成經(jīng)驗(yàn)體系，形成自己的風(fēng)格和特色，朝著專家型教師看齊。在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、反思中促進(jìn)自身的成長和專業(yè)發(fā)展。我希望通過自己的努力為教師行業(yè)做出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

這次的培訓(xùn)，為我的教師生涯指明了方向，堅(jiān)定了我成為一名優(yōu)秀教師的決心和信念，讓我對教師工作充滿了信心。本次的培訓(xùn)既是經(jīng)驗(yàn)的傳授，也是對我們的一種鼓勵(lì)和鞭策。鼓勵(lì)我們要更好的轉(zhuǎn)變身份，從學(xué)生轉(zhuǎn)換為教師。鼓勵(lì)我們更快的適應(yīng)教學(xué)和生活環(huán)境，真正融入社會(huì)，融入南江中學(xué)的大家庭。鼓勵(lì)我們樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念，做一名與時(shí)俱進(jìn)不斷發(fā)展的老師。我會(huì)從這些鼓勵(lì)中汲取力量，用心的教學(xué)，用心的額對待工作，對待學(xué)生，對待生活。

為了成為一名真正的優(yōu)秀教師，我對自己今后的這三年，做了一個(gè)規(guī)劃： 第一年

積累沉淀

站穩(wěn)講臺

由于剛從校園走出來的我，經(jīng)驗(yàn)和閱歷都不足。教學(xué)的藝術(shù)、對待學(xué)生的藝術(shù)都不足，也沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)方法。所以第一年，是亟待學(xué)習(xí)和提高的一年。在這一年中我將虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的名師學(xué)習(xí)，多聽課，常反思。由于新教師對教材的重難點(diǎn)、知識點(diǎn)的詳略已經(jīng)高考的考點(diǎn)把握不準(zhǔn)確，就需要多在課下做功夫，除了多聽課之外，還要認(rèn)真的研讀教材、課標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)的練習(xí)高考題，不斷充實(shí)和提高自己。

第二年

扎實(shí)教學(xué)

積累經(jīng)驗(yàn)

樹立起正確的教師觀和學(xué)生觀，以學(xué)生為主導(dǎo)，把關(guān)注點(diǎn)更多的放在學(xué)生身上。更多的關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，不僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)，更重要的是學(xué)生個(gè)性和健全人格的培養(yǎng)。能夠形成融洽的班級氛圍，建立自由、民主、和諧的師生關(guān)系，形成師生的良性互動(dòng)，樹立起自身的權(quán)威性，真正使自己成為學(xué)生的良師益友。

第三年

努力創(chuàng)新

專業(yè)發(fā)展 第三年的時(shí)候，已經(jīng)能夠形成有自身特色的教學(xué)風(fēng)格，能夠?qū)W(xué)生有個(gè)較為全面的了解和認(rèn)識，也有了自己管理學(xué)生、教育教學(xué)的一套具體的方式和方法。這個(gè)時(shí)候就需要更加全面的踐行素質(zhì)教師，促進(jìn)課堂的多樣化和豐富性，建立更為有效的課堂，使學(xué)生充分的參與，形成師生之間的良性互動(dòng)。另外不斷提升自己，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念提高個(gè)人素質(zhì)。在專業(yè)成長發(fā)展的同時(shí)不斷提高自己的科研創(chuàng)新能力，將教育和研究有效結(jié)合起來，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在提高自己的教學(xué)水平的同時(shí)，提升自己的學(xué)術(shù)水平。

我深知，作為一名新教師，要做到“學(xué)為人師，行為示范”，對我來說仍然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”但“吾將上下而求索”！

第三篇：新得體會(huì)

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。科學(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長機(jī)制。作為一名黨員教師，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀顯得尤為重要，我理解的科學(xué)發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)性的發(fā)展觀，它體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。通過一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐，對科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更深層次的理解。

一、黨員教師要做學(xué)習(xí)型老師

作為一名黨員教師，既是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐者，又是肩負(fù)一項(xiàng)工作、從事一項(xiàng)事業(yè)的骨干力量，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具備更多的知識、更強(qiáng)的能力、更高的素質(zhì)，顯得至關(guān)重要。那么，如何成為“學(xué)習(xí)型”教師呢?我認(rèn)為就是“真學(xué)、善思、會(huì)用”。一是真學(xué)，就是真正學(xué)習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。業(yè)精于勤，厚積薄發(fā)，無論學(xué)業(yè)，還是事業(yè)，大抵如此。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，你就會(huì)靜下心來，抓住一切機(jī)會(huì)，通過各種形式和渠道，擠時(shí)間學(xué)，搶時(shí)間學(xué)。學(xué)習(xí)最基本的方式就是閱讀。閱讀是增加內(nèi)涵的重要渠道，是積累精神財(cái)富的重要方式，是一項(xiàng)有益于提高自己觀察社會(huì)與思考人生的智力鍛煉。此外，還要從歷史中學(xué)、從他人中學(xué)、從實(shí)踐中學(xué)，從中吸取精神營養(yǎng)。我們?nèi)绻鄬W(xué)習(xí)一些新知識、多掌握一點(diǎn)真本領(lǐng)，很可能會(huì)使自己成為做好本職工作的行家里手。二是善思，就是善于思考，注重總結(jié)。實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的問題，就是提高用科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)思考問題的能力，對一個(gè)問題善于從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局部到全局、從個(gè)性到共性、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的思考。善于思考的真諦在于，掌握現(xiàn)象，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，而不是學(xué)而不深、學(xué)而不精;深入細(xì)致、入心入腦，而不是一知半解、淺嘗輒止。

二、黨員教師要做實(shí)干型老師

實(shí)干就是腳踏實(shí)地、扎實(shí)做事，做有益于社會(huì)發(fā)展的實(shí)事，做促進(jìn)本職工作的具體事。對于一個(gè)教師來說，不干事，無異于丟掉了立足之本，干不成事，就等于失去了成長和發(fā)展的支柱。干事體現(xiàn)了一種責(zé)任，干成事體現(xiàn)了一種能力，評價(jià)一個(gè)教師行不行，除了德的表現(xiàn)外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。那么，“實(shí)干”從何而來呢?首先，既要敬業(yè)又要精業(yè)。敬業(yè)，就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，無論是好崗位，還是一般崗位，無論是大舞臺，還是小舞臺，作為一名教師，都要立足崗位干好事，利用講臺唱好戲。只要干一行愛一行，愛一行就干好一行，任何崗位都可以使你大顯身手，任何舞臺都能夠讓你展示風(fēng)采。精業(yè)，就是精通業(yè)務(wù)，熟悉本職，對業(yè)務(wù)能熟練自如，另一方面，要培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，履行職責(zé)，敬崗愛業(yè)，勤奮扎實(shí)。與對工作充滿激情和渴望緊密聯(lián)系的，是每一個(gè)教師對自身定位的理性態(tài)度。對自身準(zhǔn)確定位的最基本要求是準(zhǔn)確地了解自我和形成合理的期望值。即對自己的發(fā)展和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度進(jìn)行綜合判斷，合理確定自己的發(fā)展方向，同時(shí)，在對待名利得失上保持淡泊的心態(tài)，有“不以一時(shí)之得意而自夸其能，也不以一時(shí)之失意而自墮其志”的境界。再次，既要認(rèn)真負(fù)責(zé)又要開拓創(chuàng)新。

三、教學(xué)過程中以學(xué)生為本

科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本。對教師來說，就要以學(xué)生為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)真誠的教育者同時(shí)必定又是一位真誠的人道主義者。以人為本的教育，首先是充滿感情的教育。一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。師生交往是人與人之間的交往，而且?guī)熒P(guān)系應(yīng)是世界上很純潔的不摻雜人情世故的關(guān)系教師要把愛心融入教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。用平等心對待學(xué)生，典型的詞句是“蹲下來和學(xué)生說話”，這里的蹲下并非身體蹲下這種外在姿態(tài)，而是“心靈的蹲下”，可這并不容易作到。由始以來，中國有根深蒂固的潛意識——師生是不平等的，教師應(yīng)高高在上，學(xué)生要尊敬老師，服從老師等。現(xiàn)實(shí)中有幾個(gè)老師能真正與學(xué)生建立朋友般的平等關(guān)系呢？但如果老師能“放下架子”走進(jìn)學(xué)生的情感世界，了解他們的內(nèi)心，了解他們的想法，建立一種信任的平等關(guān)系，很多棘手問題會(huì)應(yīng)刃而解，可能你體罰都解決不了的事情通過深入的談心，師生彼此理解，不但問題解決了，師生間的交心還令師生關(guān)系更近一步。師生間的年齡差異對很多事情的看法不一致，這時(shí)老師應(yīng)學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度看問題,用心理解他們,多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解他們的想法,找出病癥,以便對癥下藥.尊重學(xué)生.老師在盛怒之下也許會(huì)把握不住情緒而出現(xiàn)過激行為,如語言上的 “你真厚臉皮”,”就你這樣的永遠(yuǎn)不會(huì)有出息”等,將犯錯(cuò)學(xué)生孤立起來等行為,這些都會(huì)令學(xué)生的自尊心嚴(yán)重受挫,可能使他們自暴自棄,從此一蹶不振.遇到這種情形,老師應(yīng)控制自己的情緒,畢竟學(xué)生還是有待成長的小孩,同時(shí)他們也是有尊嚴(yán)的一個(gè)人,老師如果能在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,理智的采取一些和緩的有效的教育方法,對學(xué)生的健康成長是有幫助的。

四、教師要一切為了學(xué)生的發(fā)展

教師要轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)發(fā)展的理念。至今，有部分教師仍以少數(shù)學(xué)生升學(xué)為目的，灌輸死知識，教出來的少數(shù)所謂“優(yōu)等生”，高分低能，離開了學(xué)校，很難適應(yīng)社會(huì)。班上其他大部分學(xué)生，不是老師眼里升學(xué)的對象，因?qū)W習(xí)感到困難無人幫助而失去自信心，逐步放棄學(xué)業(yè)以致輟學(xué)，九年義務(wù)教育的宗旨是提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，顯而易見，應(yīng)試教育教出來的“好學(xué)生”可以說素質(zhì)不高，即使能對社會(huì)產(chǎn)生一些作用，也只是少部分，卻荒廢了大部分學(xué)生，大部分學(xué)生在校既沒學(xué)到知識，更談不上發(fā)展能力，這完全違背了九年義務(wù)教育的宗旨，也失去了義務(wù)教育的意義。因此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和外延，以科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展全體學(xué)生的一切。為了學(xué)生的健康發(fā)展，開展品德教育；為了學(xué)生的思維發(fā)展，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)、認(rèn)真批改、耐心輔導(dǎo)、全面檢測和科學(xué)評價(jià)；為了學(xué)生的終身發(fā)展，開展各種科學(xué)探究活動(dòng)；為了學(xué)生的技能發(fā)展，安排各種實(shí)驗(yàn)操作、小制作、小發(fā)明、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。總之，教師的一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計(jì)，為了全體學(xué)生的終身發(fā)展而展開，出發(fā)點(diǎn)是全體學(xué)生的發(fā)展，落腳點(diǎn)也是全體學(xué)生的發(fā)展。

作為一名人民教師，一名黨員，要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成各項(xiàng)工作。從做人、做事、做老師三個(gè)方面做起：一要塌實(shí)做人。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個(gè)好的人格品質(zhì)，不論從事哪個(gè)行業(yè)，都將失去起碼的條件。因此，我們第一要樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和道德觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事、辦實(shí)事。這樣，我們做人才會(huì)有充足的“底氣”，做事才硬氣；第二要用心做事。我要樹立起“學(xué)生所需無小事”的思想，哪怕是一點(diǎn)小事，我都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對待，因此，我要立足本職，努力完成工作任務(wù)；第三要當(dāng)好教師。我們做任何事情，都必須把學(xué)生的利益放在首位，把學(xué)生的健康快樂成長當(dāng)作自己的工作目標(biāo)。社會(huì)要進(jìn)步，事業(yè)要發(fā)展，都離不開科學(xué)的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結(jié)合新時(shí)期工作的特點(diǎn)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，落實(shí)崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。并自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為祖國未來建設(shè)輸送創(chuàng)新人才而不斷努力工作。

黨員教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)

中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)21日通過《中國共產(chǎn)黨章程（修正案）》，科學(xué)發(fā)展觀、中國特色社會(huì)主義道路和中國特色社會(huì)主義理論體系等馬克思主義中國化的最新成果，新增入黨章。科學(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷躍升、不斷形成共識和合力的過程。作為一名教師，學(xué)習(xí)完這篇重要的講話后，認(rèn)識到教育系統(tǒng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是要樹立科學(xué)教育發(fā)展觀，深化對科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、深刻內(nèi)涵、基本要求和指導(dǎo)意義的認(rèn)識，堅(jiān)持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動(dòng)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。科學(xué)教育發(fā)展觀是關(guān)系教育發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn)，它不僅包括要發(fā)展教育，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題，有什么樣的教育發(fā)展觀，就會(huì)有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會(huì)對教育的發(fā)展實(shí)踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。作為一名人民教師，如何在本職崗位踐行科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)教師的先進(jìn)性呢？

1、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念、技術(shù)，樹立先進(jìn)的教育思想，教育觀念、提高政治素養(yǎng)和教育理念，更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念，自覺地抵制西方腐朽思想的侵蝕。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求考試，大收集整理學(xué)生全盤照搬教師的思維。教師必須因時(shí)、因人、因勢利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。

2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。要抱著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的態(tài)度，平時(shí)多關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的思想和生活，不僅關(guān)心優(yōu)生，更要關(guān)心后進(jìn)生，做學(xué)生的好朋友，做家長的好參謀，在“辦人民滿意的教育”的事業(yè)中力爭做出最大的貢獻(xiàn)。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生了變化，過去老師是知識的載體，老師就是知識，知識就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識的唯一載體了，老師的主導(dǎo)作用是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí)，而不是簡單的把知識教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，力爭做先進(jìn)教育生產(chǎn)力的代表。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識，在工作和實(shí)踐中與同進(jìn)成長，在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。

4、應(yīng)以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個(gè)有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境是思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。

5、要注重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生和思想道德教育。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的心理特征和時(shí)代特點(diǎn)，改革我們的學(xué)校道德教育，加強(qiáng)學(xué)科學(xué)中斬德育滲透，要努力成為學(xué)生思想工作的高手，成為學(xué)生思想成長方面的導(dǎo)師。

6、要有奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個(gè)人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為黨員應(yīng)該把以黨、國家、集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。

總而言之，作為黨員教師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，積極投身于“突出踐行科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中去，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。

第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)

快樂的時(shí)光總是短暫的，為期一個(gè)星期的以“關(guān)注飲食安全，創(chuàng)建健康社會(huì)”為主題”為理念的社會(huì)實(shí)踐至此已經(jīng)完滿結(jié)束。常言說：一分耕耘一分收獲，甚是道理。下面說說我的一些個(gè)人心得。

通過這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們走訪了相關(guān)的單位以及在家務(wù)農(nóng)的的村民，還到人群密集的菜市場等搜集到了我們自己認(rèn)為較為真實(shí)的資料。這不僅僅對于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有一定的幫助，對于我們自己來說也是收益非淺。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的小組成員是由我和班級的同學(xué)組成，人員不是很多，所以也就對我們的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查有一定的限制，我們所調(diào)查的一些資料基本上僅限于我們自己學(xué)校周圍的一些村莊及市區(qū)的過路市民，而且我們還到市區(qū)繁華地帶做食品安全的宣傳，這次活動(dòng)之中，雖然我們竭盡全力的搜集我們所能找的的資料，但是對于這次的活動(dòng)也僅僅是讓我們基本滿意。本次社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：

首先，我們12人各自分工，每個(gè)人有每個(gè)的負(fù)責(zé)方面。而我別分配到外聯(lián)組，負(fù)責(zé)對外面的聯(lián)系。這任務(wù)比較繁重，基本上每個(gè)地方都要用到外聯(lián)組，所以我必須得全程跟隨。這次暑期社會(huì)實(shí)踐主要是以宣傳為主，做的最多的就是發(fā)傳單。每個(gè)人想想發(fā)傳單都很簡單，其實(shí)不然，別人會(huì)認(rèn)為我們是傳銷的，在發(fā)傳單中有些人不會(huì)接收。不過大多數(shù)都是好的，尤其是在茶山鎮(zhèn)上的菜市場，當(dāng)他們知道我們是宣傳食品安全的，紛紛過來要傳單，以至于我們傳單不夠發(fā)，這是個(gè)小小的失誤。而且在發(fā)傳單中，可以給我增加膽量和溝通能力，對于傳單上的內(nèi)容也解釋的要到位。有個(gè)別印象特別深刻，他說自己是賣菜的，對于有些蔬菜故意加水為了增重，還有一些打這綠色食品的，其實(shí)都有化肥用過的。還有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，就是女孩子做事比較輕松，可能是因?yàn)橛杏H和力吧，調(diào)查份數(shù)的都是女生的多。

接下來的幾天，我們到市區(qū)的社區(qū)里宣傳，好多人也在大熱天中停下來為我們填寫調(diào)查報(bào)告。本來我們想借市區(qū)廣場的大屏幕來播放宣傳，但是由于我和毛傳雨老師去交涉不成功，所以沒借到。唉，想想找政府辦事真的好難哦！沒辦法，我們只能自己用學(xué)校的投影儀，然后當(dāng)天晚上在廣場播放視頻，然后讓圍觀的群眾參加有獎(jiǎng)競猜的活動(dòng)，只要回答出一些關(guān)于食品安全的小問題，就能拿到一份小禮品。一開始回答的人不是很多，都說自己不知道。不過有幾個(gè)小朋友參加之后，來回答問題的人就變多了。圍觀的人也漸漸多了。大家心里都很高興。活動(dòng)中還有去敬老院慰問，我們只是派了幾個(gè)同學(xué)去，因?yàn)槲覜]去，所以聽回來的同學(xué)說他們看來挺心酸的。在敬老院跟老人的交談中我感受到了“夕陽無限好，只是現(xiàn)黃昏”的惋惜。盡我們最大的努力，我們應(yīng)該給更多的老人關(guān)愛，就算平時(shí)里老人過馬路也可以扶持一把表達(dá)對他們的關(guān)愛，他們都會(huì)很感激你的。我們要將愛心傳遞到世界的每個(gè)角落，關(guān)注社會(huì)上更多的孤寡老人，予人溫暖與關(guān)懷。

剩下幾天就是發(fā)傳單、貼宣傳海報(bào)、統(tǒng)計(jì)問卷數(shù)據(jù)，雖然很累，卻過得很充實(shí)。

七月烈日炎炎，馬路上還彌漫著我們走過的快樂氣息，為期7天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)暫告一段落。在火紅夕陽爬滿天空的時(shí)候，背著行囊，車子行遠(yuǎn)，載著7天滿滿的思緒，而一切并沒有結(jié)束，暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的圓滿結(jié)束僅是個(gè)開篇，越來越多的服務(wù)小分隊(duì)將在浙江各地樹起他們的旗幟。

第五篇：聽課新得體會(huì)

聽課心得體會(huì)

教師：陳發(fā)麗

2016年3月24日，我有幸隨鎮(zhèn)寧縣教育局組織的語文學(xué)會(huì)成員到簡嘎鄉(xiāng)中心學(xué)校參加語文“同課異構(gòu)”交流活動(dòng)。期間我聆聽了四位教師精彩的課堂教學(xué)，整整一上午，我們聽課的老師都認(rèn)真做好了筆記，寫出了評價(jià)，心理收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到四位老師氣定神閑、信手拈來，讓我連聲贊嘆：這樣的功底豈是一日可為？課堂上，老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱穆犝n體會(huì)：

一、對新課程的思考

在本次聽課中，與會(huì)老師根據(jù)不同類型的課堂教學(xué)，做了精彩的點(diǎn)評，使我對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。

二、對教師角色的思考

教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者，通過教師的推動(dòng)和實(shí)施，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。教師在推進(jìn)新課程的過程中，必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進(jìn)，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。

三、對課堂教學(xué)的思考

在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽了四位老師的示范課例，四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

四、今后努力方向

必須不斷地學(xué)習(xí)，我們常說，教師給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷充電。總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。