第一篇：實(shí)習(xí)工作總結(jié)1

實(shí)習(xí)工作總結(jié)

一個月的實(shí)習(xí)生活如白駒過隙般飛馳而去，一個月前我從成華區(qū)建設(shè)局來到這個裝滿了憧憬的新地方---成都市白蟻防治研究所，這是我人生一次新的航行，我滿心歡喜與好奇的同時也感覺到這是我人生一大挑戰(zhàn)，心中難免會有一些彷徨與迷茫，很快這種感覺在我腦海里消失殆盡了，辦公室的氛圍和諧，同事們很團(tuán)結(jié)，互相謙讓，沒有因?yàn)槲沂切聠T工而排擠我，領(lǐng)導(dǎo)也都沒有架子，安排工作的時候總是帶著關(guān)切的語氣而不會頤指氣使。一個月的實(shí)習(xí)工作結(jié)束意味著我將成為正式職工，這個月的工作做得怎樣？收獲與感受！今后如何更好的開展工作？我將以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己？下面我將從這幾個方面進(jìn)行梳理：

一、工作的基本情況

（一）深入一線，了解白蟻防治

辦公室工作看似簡單、輕松，只是與文字打交道，但“巧婦難為無米之炊”，如果不深入現(xiàn)場了解白蟻的生存狀態(tài)、不去了解白蟻的防與治，就無法干好本職工作，就不能把材料寫到真實(shí)具體，為了讓我能更快地了解整個白蟻所的工作流程，到目前為止，領(lǐng)導(dǎo)安排我去了三次現(xiàn)場，一是隨檢測中心熊先貴到彭州新建房屋施工現(xiàn)場對已施過藥的房屋土壤

進(jìn)行抽樣檢測；二是隨施工科黃逐偉到心靈家園施工現(xiàn)場進(jìn)行綠化散水打藥；三是隨復(fù)查滅治科王志明到香木林小區(qū)深入群眾家中進(jìn)行白蟻滅治。現(xiàn)場學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步的了解了白蟻防治工作，每位師傅認(rèn)真的態(tài)度、專業(yè)的技術(shù)、熱情的服務(wù)，也都深深的感染了我，讓我對這份工作有了更大的激情與熱愛。

（二）查閱文件，熟悉工作流程

由于辦公室工作較多較雜，辦公室領(lǐng)導(dǎo)暫時被抽調(diào)到了局上，在人員相對緊張的情況下，領(lǐng)導(dǎo)對我的要求是“少說、多看、多學(xué)、多聽、多做”，要快速高效的完成好自己的本職工作。因?yàn)榇蠹叶己苊Γl也不能停下手頭上的工作來專門指導(dǎo)我，因此我只有邊學(xué)邊看邊做，我查看了白蟻所2011年至今的會議紀(jì)要、大事記以及我所在各種刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和交流經(jīng)驗(yàn)，對白蟻所的動態(tài)變化有了初步了解，但是還不夠深入細(xì)致，存在一定的疑惑，而這些疑惑只有到各相關(guān)科室了解情況，希望自己能盡快熟悉每一個環(huán)節(jié)，把工作做得更好。

（三）撰寫初稿，把握寫作要點(diǎn)

到所的第四天做了第一次會議記錄，寫了第一篇會議紀(jì)要，領(lǐng)導(dǎo)很委婉地對我說：“你好像有點(diǎn)抓不住重點(diǎn)，整個文章顯得很亂，有些專業(yè)術(shù)語和意思都理解錯誤了”。我并沒有因?yàn)檫@樣的批評而感到灰心，我知道只有更加努力的學(xué)習(xí)才

能證明我的實(shí)力。接下來的這個月，我做了4次會議記錄，雖然每次的會議記錄都存在一些的問題，總體來看還是在往上的方向發(fā)展。這段時間恰逢開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，按照局上的要求需定期報(bào)送簡報(bào)，在同事的幫助下，我寫了5期簡報(bào)，熟悉了寫簡報(bào)的要點(diǎn)“簡明、準(zhǔn)確”，并通過成都市城鄉(xiāng)房產(chǎn)管理局OA系統(tǒng)上傳至相應(yīng)版塊。據(jù)同事的介紹，我們的很多文件都是通過OA系統(tǒng)傳送的，所以我對這個系統(tǒng)的每一個版塊以及如何傳送文件都進(jìn)行了一定了解。

二、個人感受

（一）工作方面

辦公室工作雖然難度不大，但是卻很瑣碎，尤其要求我們認(rèn)真、細(xì)致，稍不留神就會出現(xiàn)差錯。每寫一份文件都需要反復(fù)推敲與檢查，需要精確到每一個字眼，每一位數(shù)字，確保從我所發(fā)出的文件都是準(zhǔn)確無誤。

辦公室是上傳下達(dá)的中間機(jī)構(gòu)，需要與各科室聯(lián)系，及時傳達(dá)所上的動態(tài)，同時要將辦公室的工作做好也需要其它科室的配合與支持，因此在工作中要注意方式方法，有問題及時溝通；對局屬相關(guān)部門，在工作上有聯(lián)系的，也要互通消息，傳閱文件，爭取在我所遇到困難的時候，能夠獲得援助；對局上領(lǐng)導(dǎo)部門，要按時完成好安排的工作，爭取在年終考核時滿分，甚至加分。這些都需要辦公室靈活多變地應(yīng)對，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（二）生活方面

我是一個適應(yīng)能力較強(qiáng)的女生，來到白蟻所之后，緊張且有序的工作讓我感覺到自己的存在，不像以前會出現(xiàn)一杯茶、一份報(bào)紙、一個網(wǎng)絡(luò)就是一天的生活，在這里當(dāng)我把工作做好了、領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)我了，我都會很有成就感，我覺得自己的價(jià)值也正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的挖掘，尤其是局上進(jìn)一步打開用人機(jī)制，編外人員也可上升至副處級，拿破侖說過“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，我也希望有朝一日我能有幸坐上領(lǐng)導(dǎo)的位置，為人民服務(wù)。

（三）環(huán)境氛圍

白蟻所相對原單位來說，自上而下的氛圍都很和諧，我來報(bào)到的第一天高所找我談話，了解我的思維方式，思想動態(tài)，對白蟻防治研究所這份工作的看法想法。以前我總覺得領(lǐng)導(dǎo)是高高在上的，和他們說話都會很緊張，生怕說錯了什么就會挨批評，而這里的領(lǐng)導(dǎo)都像親人一樣，無論是生活還是工作總是帶著關(guān)心，比如我這次生病，吳所還建議我去大醫(yī)院做更全面的檢查、更好地治療，身體是革命的本錢，不要在小醫(yī)院花了冤枉錢，最后病情沒有好轉(zhuǎn)。也許在他們眼中這都是微不足道的小事，但我卻十分感動。

三、自身存在問題

（一）做事粗心馬虎，不夠仔細(xì)認(rèn)真

從學(xué)校出來到我走工作崗位，我都深刻地發(fā)現(xiàn)自身存在一個致命的缺點(diǎn)，就是做事情比較粗心，而辦公室的工作對每個人的細(xì)心程度要求很高，我只有努力克服這一毛病，才能將以后的工作做得更好，正所謂“吃一塹長一智”，我不會在同一個地方摔倒兩次。

（二）遇事循規(guī)蹈矩，不敢創(chuàng)新思維

雖然到白蟻所的時間只有短短一個月，但走上工作崗位卻有兩年時間了，在這兩年的時間里，從來都是領(lǐng)導(dǎo)安排什么我就做什么，不會主動替領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，把手頭上的工作做好交差就不管了，不會繼續(xù)跟蹤，究其原因是沒有奮斗的目標(biāo)，沒有動力，所過著得過且過的日子。而來到白蟻所之后，我感覺到一股奮發(fā)向上的力量，它激勵著我不斷向身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，會讓我有一種奮起直追的沖勁，讓我更有信心去打破常規(guī)，做自己以前想做而不敢做的一些事情。

四、對工作的建議

（一）加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作

各科室之間應(yīng)多進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，不應(yīng)該只局限于把本科室的工作完成好，不去了解，甚至完全和別的科室沒有交際，白蟻所是一個不可分割的整體，每個科室的發(fā)展都是和白蟻所的前途息息相關(guān)的，我們在分工的同時也要懂得合作，只有團(tuán)結(jié)的力量才會讓一個集體走得更遠(yuǎn)、更好。

（二）搞好對外宣傳

我還記得隨施工科工作人員上新建房屋工地打藥時，我們報(bào)成都市白蟻防治研究所，門衛(wèi)根本不讓我們進(jìn)，都不知道我們是一個什么機(jī)構(gòu)，而需要報(bào)成都市城鄉(xiāng)房產(chǎn)管理局的名號才讓我們進(jìn)。從這方面可以看出，大多數(shù)群眾對我所的情況還不了解，我們需要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體來廣泛宣傳白蟻防治研究所這一機(jī)構(gòu)，不能讓老百姓家中出現(xiàn)白蟻卻不知道該找哪一個部門，束手無策。我們要徹底打響這一旗號，讓老百姓有困難可以直接找到我們，我們也能夠更快更高效的為其服務(wù)。

總體說來，一個月的實(shí)習(xí)生活讓我進(jìn)步了許多，轉(zhuǎn)變了之前不思進(jìn)取的思想觀念。對辦公室的日常管理工作有了更深層次的感性和理性認(rèn)識，認(rèn)識到做好辦公室工作必須有計(jì)劃、有總結(jié)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷地推進(jìn)工作發(fā)展。

成都市白蟻防治研究所

辦公室：周莉雙

2013年8月28日

第二篇：實(shí)習(xí)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告

隨著五一假期的來臨，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)已接近尾聲。本次實(shí)習(xí)，我?guī)ш?duì)兩個班級，共四周時間。前兩周帶隊(duì)的班級是11級學(xué)前3班在軍區(qū)幼兒園，他們的主要的任務(wù)實(shí)習(xí)，第二隊(duì)是12級學(xué)前6班在道外政府幼兒園和道外崇儉幼兒園，他們主要的任務(wù)是見習(xí)。作為帶隊(duì)指導(dǎo)老師，回顧這次實(shí)習(xí)過程感慨良多。學(xué)生實(shí)習(xí)，不僅給學(xué)生提供理論聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)際操作能力，同時也給老師提供了職業(yè)成長和歷練的機(jī)會。

第一批實(shí)習(xí)是在省軍區(qū)幼兒園，這個幼兒園無論在是在硬件設(shè)備還是教學(xué)水平上都非常不錯，而且以嚴(yán)格管理著稱。所以在實(shí)習(xí)前，我向園長詳細(xì)了解了幼兒園相關(guān)的管理制度和一些細(xì)節(jié)的要求。實(shí)習(xí)幼兒園給了非常詳細(xì)的說明：

1.服飾要求，必須統(tǒng)一服裝，不能帶首飾，頭發(fā)要扎起來，要穿軟底平跟鞋。2.衛(wèi)生要求，要保持幼兒園的公共衛(wèi)生，不能亂扔垃圾，不能帶零食進(jìn)入幼 兒園。

3.安全方面，要注意幼兒安全，更要注意實(shí)習(xí)生自身的安全，要按時進(jìn)園，離園，不能隨意離開，有事要與指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師請假。

4.人際關(guān)系方面，要求尊重指導(dǎo)教師，團(tuán)結(jié)同隊(duì)同學(xué)，不能出現(xiàn)真面沖突，如果有問題可以找幼兒園或?qū)W校解決。

5.要做好實(shí)習(xí)總結(jié)和聽課記錄。

實(shí)習(xí)前我給所帶實(shí)習(xí)班級開了實(shí)習(xí)動員大會，給學(xué)生傳達(dá)了實(shí)習(xí)精神和實(shí)習(xí)要求，為順利完成實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)過程中，作為帶隊(duì)指導(dǎo)教師，我每天按時到幼兒園，認(rèn)真觀察學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，解答學(xué)生的問題，聽取幼兒園的意見和建議。并定時給學(xué)生開座談會，交流實(shí)習(xí)心得。學(xué)生不僅在理論實(shí)踐能力方面得到提高，而且還改變了幼兒教育思想，形成團(tuán)隊(duì)合作精神。

首先通過實(shí)習(xí)提高學(xué)生理論實(shí)踐能力。比如，林佳璐同學(xué)說，以前老師在課堂上給我們講理論知識，我們都不屑一顧，認(rèn)為這些理論知識都是用來考試的，只要上課聽懂，考試會背就行了。進(jìn)入幼兒園才知道，專業(yè)理論知識是支撐我們工作的基礎(chǔ)，離開這些知識做指導(dǎo)，我們的工作都是盲目的。比如在試講階段，給學(xué)生講故事，發(fā)現(xiàn)自己精心準(zhǔn)備的內(nèi)容，學(xué)生根本不感興趣，下面一片混亂，教學(xué)效果非常不理想。反思自己講課的過程，根本原因就是沒有正確運(yùn)用幼兒階段注意力發(fā)展的特點(diǎn)是以無意注意為主，注意力的持續(xù)時間為5-10分鐘，而且容易被新穎直觀的實(shí)物所吸引。如果只是一味地講課，而忽略將游戲方式融入課堂，就不可能達(dá)到理想的教學(xué)效果。

實(shí)習(xí)在很大程度上改變了學(xué)生的教育理念。李雪同學(xué)也分享了自己的實(shí)習(xí)感悟。她說，在幼兒園里學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也感悟到了許多。并從老師們身上看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，實(shí)習(xí)生活給他們帶來了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易!我終于感覺到平時我們在校園上課的時候亂哄哄，老師站在講臺上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的！剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，還是遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀(jì)律，一來可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團(tuán)，不聽你講課，還會“欺負(fù)”我!我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。因?yàn)樽屝『⒔邮芤粋€新老師是有一個過程的!現(xiàn)在他們也慢慢去接受我這個新來的老師。也讓我更加有信心把這份工作做好!同時，實(shí)習(xí)期間也存在一些問題。如因?yàn)閷?shí)習(xí)環(huán)境問題或者自身性格因素，少數(shù)學(xué)生情緒波動，工作積極性不高，個別實(shí)習(xí)點(diǎn)還出現(xiàn)了學(xué)生對園方安排的工作任務(wù)存在抵觸情緒等情況。為此，多次與幼兒園園長進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。但據(jù)深入了解，幼兒園實(shí)習(xí)學(xué)生的整體狀況是良好的，用園長的話來說，實(shí)習(xí)學(xué)生工作能力可能有大小，但工作態(tài)度還是比較端正。另外，教師待在學(xué)校的時間太多，因?yàn)橐骖櫧虒W(xué)等其它工作任務(wù)，很難走出校門，所以對學(xué)生的實(shí)習(xí)情況了解不夠全面，在開展學(xué)生工作的過程中多數(shù)情況下都是被動的，就像消防隊(duì)員一樣，哪里有火情就出現(xiàn)在哪里。

第二批實(shí)習(xí)，由于特殊原因?qū)е乱粋€班級分在道外區(qū)政府幼兒園和崇儉幼兒園兩個幼兒園實(shí)習(xí)，這樣我就要一個人兼顧兩個幼兒園的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。這樣情況有利有弊，最大的不足就是可能由于兼顧不周會出現(xiàn)工作方面的紕漏，但也可以進(jìn)行比較教學(xué)指導(dǎo)。雖然這次實(shí)習(xí)指導(dǎo)相對比較辛苦，但收獲卻是最多的。

道外區(qū)政府幼兒園負(fù)責(zé)人，趙博同學(xué)在這次實(shí)習(xí)中表現(xiàn)較好，并給同學(xué)們講述了自己的感悟和收獲。她說，在工作的初期，面對那么多的寶寶，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。除了聽課之外，她還主動向老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情，特別是遲老師，使她獲益匪淺。這次實(shí)習(xí)讓她明白了要成為一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。要用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。作為一名幼兒教師應(yīng)該不怕苦、不怕臟，要像孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)生始終把按老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，得到了指導(dǎo)老師乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。

給我印象最深的是崇儉幼兒園。說實(shí)話，以前沒有太在意過這個名不轉(zhuǎn)經(jīng)傳的幼兒園，總認(rèn)為名氣越大的幼兒園越好。而崇儉幼兒園告訴我的是好的幼兒園跟名氣無關(guān)，而是幼兒園的教學(xué)理念和管理方法有很大的關(guān)系。對于實(shí)習(xí)生，崇儉幼兒園沒有苛刻的要求，只有無微不至的關(guān)懷和幫助。他們特意給學(xué)生安排了幼兒教師口語標(biāo)準(zhǔn)要求的講座活動和優(yōu)秀課程觀摩活動。學(xué)生在這次活動中不僅看到了很多優(yōu)秀教師的講課方式，更是學(xué)到他們對學(xué)生的細(xì)心、耐心和關(guān)懷，這也許是最重要的。實(shí)習(xí)結(jié)束時，幼兒園還特意安排了歡送會，雙方在一片歡聲笑語中依依惜別。崇儉幼兒園以他們高尚師德，和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍和科學(xué)教學(xué)思想給學(xué)生和我很大的感動。

但是，通過實(shí)習(xí)帶隊(duì)給我也感覺到了學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方能力的不足。90后的孩子，大部分都非常有個性，也非常自我，遇到事情總是從自己的利益出發(fā)，所以容易引發(fā)沖突和矛盾。最典型的例子就是這次與哈幼師發(fā)生矛盾的事情。這次實(shí)習(xí)，由于實(shí)習(xí)學(xué)生較多，所以道外政府幼兒園將我們的學(xué)生和哈幼師的學(xué)生分到一個班級進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)過程中，大部分同學(xué)都能和睦相處，在大二班實(shí)習(xí)的王舒曼等三位同學(xué)，由于教學(xué)理念的不同和哈幼師的學(xué)生發(fā)生了爭執(zhí)。這件事情，學(xué)生沒有及時報(bào)告老師，而是由班長出面進(jìn)行溝通，由于言辭激烈引發(fā)了雙方的誤會，后來導(dǎo)致兩個學(xué)校學(xué)生之間的矛盾。這次事件的發(fā)生，讓我看到學(xué)生包容性差，沒有團(tuán)隊(duì)精神的弱點(diǎn)。而且發(fā)生矛盾的學(xué)生都是平時在學(xué)校學(xué)習(xí)較好的學(xué)生。這對我們的教育也有警示作用，大學(xué)教育不能只注重知識和成績，還要重視學(xué)生人格和品德方面的培養(yǎng)。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不容易。社會的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師：任秀華 2014年4月27日

第三篇：實(shí)習(xí)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)工作總結(jié)

對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說,教育實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際的一個學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)幼兒園的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我專業(yè)在幼兒園的教學(xué)實(shí)習(xí)圓滿完成,取得了較好的成績,但同時也反映出一些問題，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)總體情況介紹

按照幼兒園的班容量，每班配備2——3名同學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)幼兒園為示范性幼兒園，在昌邑市區(qū)有一定名氣，師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，入托幼兒整體素質(zhì)較高。實(shí)習(xí)中，幼兒園給予了大力的配合，給學(xué)生提供了很多組織教育活動的機(jī)會。

二、組織管理

1.專業(yè)為全體實(shí)習(xí)生召開了實(shí)習(xí)動員會，提高了實(shí)習(xí)生對教育實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識，端正了實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)積極性。

2.由專業(yè)科領(lǐng)導(dǎo)為全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)教育，通過講授與師生間的互動交流，實(shí)習(xí)生對教育實(shí)習(xí)有了較為全面的認(rèn)識，明確了實(shí)習(xí)任務(wù)。另外還為全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行安全教育，通過安全教育，實(shí)習(xí)生對入園實(shí)習(xí)安全的重要性有了新的認(rèn)識，提高了責(zé)任意義、安全意識與自我保護(hù)意識。

3.我校就業(yè)辦為全體實(shí)習(xí)生做了實(shí)習(xí)指導(dǎo)專題講座。在講座中首先為實(shí)習(xí)生介紹了指導(dǎo)教師團(tuán)體，然后就學(xué)前教育專業(yè)的教育實(shí)習(xí)專 業(yè)問題進(jìn)行了梳理和講解。通過專題講座，實(shí)習(xí)生對教育實(shí)習(xí)的專業(yè)意識、專業(yè)情感、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識、專業(yè)技能等多方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容有了深刻的理解，對即將進(jìn)行的入園實(shí)習(xí)有了一定的規(guī)劃，具有了飽滿的熱情。

4.由于我專業(yè)有兩名實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師為專職教師，因而在實(shí)習(xí)期間她們不僅有實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作還有自己的課程教學(xué)任務(wù)。兩位帶隊(duì)教師在保證完成課程教學(xué)任務(wù)的同時，均能做到一有時間就與實(shí)習(xí)生同時入園離園。嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)生的考勤，深入了解實(shí)習(xí)生的在班工作情況，及時與幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人溝通了解掌握實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況。在對實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理的同時，也盡可能地為實(shí)習(xí)生服務(wù)，傾聽他們的困難與焦慮，分享他們的喜悅與成就，努力做到保證集中實(shí)習(xí)的學(xué)生順利完成入園實(shí)習(xí)。從而使我們的學(xué)生在遇到相應(yīng)的問題時，除了有園方指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，還有校內(nèi)指導(dǎo)教師作為后盾。同時，也為實(shí)習(xí)生返校后的成績評定與后續(xù)學(xué)習(xí)提供了良好的參照。在此階段，我專業(yè)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師順利完成了相應(yīng)的帶隊(duì)任務(wù)，與實(shí)習(xí)生也建立了濃厚的感情。

5.實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在實(shí)習(xí)生入園實(shí)習(xí)階段，進(jìn)行了多種形式的實(shí)習(xí)檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組組長及成員均多次入園了解實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)與工作情況，看望實(shí)習(xí)生；領(lǐng)導(dǎo)小組在園外也與實(shí)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通交流，了解實(shí)習(xí)生情況；領(lǐng)導(dǎo)小組組成檢查組在中期和末期入園進(jìn)行實(shí)習(xí)檢查，及時了解和掌握實(shí)習(xí)生的考勤、實(shí)習(xí)進(jìn)程、實(shí)習(xí)效果等多方面的信息。一方面激勵了實(shí)習(xí)生在園學(xué)習(xí)的積極性，另一方面為實(shí)習(xí)總結(jié) 階段的工作奠定了基礎(chǔ)。

三、總結(jié)評價(jià)

在實(shí)習(xí)生的入園實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)生返校完成了實(shí)習(xí)總結(jié)階段的學(xué)習(xí)與工作。

（一）實(shí)習(xí)成績評定與分析

在實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排下，實(shí)習(xí)生返校后由學(xué)前專業(yè)組成了實(shí)習(xí)復(fù)查小組，對學(xué)生實(shí)習(xí)成績進(jìn)行復(fù)查。按相關(guān)要求，集中實(shí)習(xí)成績“良”及以上和自主實(shí)習(xí)學(xué)生均須參加校內(nèi)實(shí)習(xí)驗(yàn)收。即我專業(yè)全體實(shí)習(xí)生均需進(jìn)行校內(nèi)實(shí)習(xí)驗(yàn)收。經(jīng)過實(shí)習(xí)復(fù)查組為期兩日的集中聽課復(fù)查，實(shí)習(xí)復(fù)查小組嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)成績評定規(guī)定評定出了實(shí)習(xí)生的復(fù)查聽課成績。匯總后由實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同評定實(shí)習(xí)生的教育實(shí)習(xí)綜合成績。評選出優(yōu)秀實(shí)習(xí)生（即綜合成績?yōu)閮?yōu)等的實(shí)習(xí)生）。

（二）評選優(yōu)秀與實(shí)習(xí)成果

在教育實(shí)習(xí)成績評定完畢后，實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開了教育實(shí)習(xí)總結(jié)大會。在會議中實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組對優(yōu)秀實(shí)習(xí)生進(jìn)行了表揚(yáng)和獎勵，并舉行了實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的座談，就此次教育實(shí)習(xí)與學(xué)生進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

四、經(jīng)驗(yàn)與不足

在實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌規(guī)劃與科學(xué)管理、以學(xué)前專業(yè)為主的實(shí)習(xí)相關(guān)工作人員的踏實(shí)認(rèn)真的工作以及實(shí)習(xí)生自身的刻苦努力之下，本次教育實(shí)習(xí)工作得以圓滿完成。此次實(shí)習(xí)取得了一定的成績，這是全 系師生精誠協(xié)力、持之以恒堅(jiān)苦付出的結(jié)果。同時，通過教育實(shí)習(xí)，我們也認(rèn)識到了自己的短板與不足。

（一）取得的成績 1.實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的管理科學(xué)有效，為此次教育實(shí)習(xí)的順利開展提供了有力的保障。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心教育實(shí)習(xí)開展情況，定期對實(shí)習(xí)工作進(jìn)行檢查，了解實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況，及時為實(shí)習(xí)工作的開展提出相關(guān)的管理意見，規(guī)避了可能出現(xiàn)的問題。

2.實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師與指導(dǎo)教師

實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極地與實(shí)習(xí)基地溝通、交流，認(rèn)真管理實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作，利用自己的課余時間深入幼兒園，不僅對實(shí)習(xí)生的專業(yè)實(shí)習(xí)提供了良好的指導(dǎo)，也實(shí)時了解了實(shí)習(xí)生的思想態(tài)度，提高了他們的實(shí)習(xí)積極性，為今后的實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作樹立了良好的榜樣。

3.實(shí)習(xí)生

實(shí)習(xí)生的精神飽滿，工作態(tài)度端正積極，具有高度的責(zé)任心，遵守紀(jì)律，行為規(guī)范。實(shí)習(xí)生服從學(xué)校的安排，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能方面提升較快，可塑性強(qiáng)。在實(shí)習(xí)期間沒有無故遲到、早退等現(xiàn)象，得到了各實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評。

4.實(shí)習(xí)單位反饋意見

此次教育實(shí)習(xí)的幼兒園交口稱贊，這也是此次實(shí)習(xí)最大的成果。實(shí)習(xí)單位對實(shí)習(xí)生的思想態(tài)度、工作熱情、專業(yè)能力及人格修養(yǎng)都有高度的贊揚(yáng)。園方意向性提出了用人需求，希望我專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后報(bào)考實(shí)習(xí)幼兒園。同時，在合作辦學(xué)方面，我專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也與實(shí)習(xí)單位達(dá)成共識，提出了一些初步設(shè)想，為后續(xù)的深入合作奠定了基礎(chǔ)。

（二）實(shí)習(xí)過程中存在的問題

1.學(xué)生缺乏教育教學(xué)的技巧和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，需加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練。這也是用人單位在與實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組交流中多次提到的教育實(shí)習(xí)時間過短這一問題的體現(xiàn)。

2.在活動組織過程中，對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出學(xué)生的理論水平還有待提高。

3.在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。

4.部分學(xué)生對家長和幼兒交流時措辭不夠準(zhǔn)確，口語表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。

五、整改措施

總的來說，本次教育實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，并取得了一定的成績，在今后的教育實(shí)習(xí)中我們還有可提高與發(fā)展的空間。

1.加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在這次實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)生在專業(yè)技能方面都有不同程度的不足之處，這是我們應(yīng)當(dāng)引起重視的方面。提高學(xué)生的專業(yè)技能是一項(xiàng)長期的工作，在今后的教育教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)在此方面加強(qiáng)教學(xué)比重，為學(xué)生專業(yè)技能的提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)方案修定。這次的實(shí)習(xí)中，各實(shí)習(xí)幼兒園從用人單位的角 度為我校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方案的修定提出了寶貴的意見與建議。特別是實(shí)習(xí)幼兒園提出延長實(shí)習(xí)時間的建議，我們已采納，并將在此后的培養(yǎng)方案中做出調(diào)整。

3.適當(dāng)延長實(shí)習(xí)時間。經(jīng)過教育實(shí)習(xí)，大多數(shù)實(shí)習(xí)生都順利地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到幼兒教師的角色轉(zhuǎn)變，但由于實(shí)習(xí)時間較短，多數(shù)學(xué)生剛進(jìn)入老師角色的狀態(tài)實(shí)習(xí)期就結(jié)束了，所以在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們會適當(dāng)延長實(shí)習(xí)時間，為學(xué)生的實(shí)踐和發(fā)展提供更多的機(jī)會。通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了學(xué)生的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。因此本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的，既鍛煉了學(xué)生，取得了一定的成績，但也要要求學(xué)生針對實(shí)習(xí)中反映的問題，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在以后的學(xué)習(xí)和工作中，把學(xué)習(xí)和工作做得更好！

第四篇：實(shí)習(xí)工作總結(jié)

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間3個月的教育工作已經(jīng)結(jié)束了。這3個月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將在我的教育生涯中寫下不平凡的一頁，在這一年的時間里我們曾經(jīng)擔(dān)心過、懷疑過、也彷徨過，但我們從不曾后退過，因?yàn)槲覀冎肋@對于我們來說是一種難得的磨練，實(shí)習(xí)中每一個人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！2014年9月1日至12月1日。我在豐城市拖船中學(xué)進(jìn)行為期3個月的教育實(shí)習(xí)。同時與我一同來到拖船頂崗實(shí)習(xí)的還有14位來自江西師大的各教育類專業(yè)的學(xué)生。

學(xué)高為師，身正為范，我謹(jǐn)記這一句師大圖書館門前的標(biāo)語，在這3個月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我堅(jiān)持以教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好班級及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時作為一名實(shí)習(xí)生能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，積極地完成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校交給的各項(xiàng)活動。在拖船中學(xué)實(shí)習(xí)的過程中，我?guī)Я?個班的物理，分別為高一（4）班，高一（5）班，高一（16）班，高一（20）班，一周課時量有16節(jié)，加上周六周日補(bǔ)課的課時和晚自習(xí)的課時，我一周有29節(jié)課時，這對于我們剛來沒有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新老師來說，壓力還是很大的，俗話說有壓力才有動力，在剛來的第一個月中，我?guī)缀醢炎约喝硇牡耐度氲搅私虒W(xué)當(dāng)中去，每天早上7:00就到了辦公室進(jìn)行備課，寫教案，改作業(yè)?一直到晚上10:00才回到宿舍睡覺，皇天不負(fù)有心人，我的努力沒有白費(fèi)，在全年級期中考試中，我在所有9個物理老師綜合排名里，我排第五，17個班的物理成績評比中我有一個班級排第三。而與我一起來到這里實(shí)習(xí)易全輝老師更是當(dāng)仁不讓，在期中考試中所有物理老師排名中，排到了第四名，而且易老師還主動找到了（13）班的班主任，要做實(shí)習(xí)班主任老師，實(shí)習(xí)班主任真的好苦，我記得易老師每天早上跟學(xué)生是一塊起床的，6:00就起來了，然后晚上要去查寢到11點(diǎn)鐘，說實(shí)話，我心里挺佩服易老師這一點(diǎn)—肯吃苦。談到用心程度，我就不得不說一下咱們實(shí)習(xí)組里那一位巾幗不讓須眉的外語系妹子涂永平了，外表長的萌萌的可愛的，卻完全看不出她骨子里那一股韌性和鉆性，她只教了一個班，但是每天的下午的第三節(jié)課和晚上的最后一節(jié)課（都是自習(xí)課），我們實(shí)習(xí)老師都離開辦公室了，你總會注意到一個小女生的身影在一個沒有班級的空曠的教室里，拉來了一批學(xué)生在下面站著，她站在上面認(rèn)真細(xì)致的給學(xué)生門補(bǔ)課，一句一句耐心的教著學(xué)生們讀單詞，幾乎3個月不間斷，連吃飯都是叫室友幫忙打包。最終，在期中考試，涂老師所帶的班級英語排名第一，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們也給予了涂老師很高的贊許和評價(jià)。最后，在這3個月的實(shí)習(xí)里，我不得不去感謝我們的實(shí)習(xí)組大隊(duì)長裴艷紅老師，裴老師作為實(shí)習(xí)隊(duì)長，處處為我們爭取機(jī)會和利益，就想大姐姐一樣對我們關(guān)懷備至，一起組織我們集體聽課，一起討論教學(xué)方法，教學(xué)技巧，鼓勵和安慰我們在教學(xué)上有困難的老師，而且還組織大家一起到豐城的合和塔旅游，正是由于裴老師，我們15個人在拖船中學(xué)實(shí)習(xí)感覺就像一家人一樣。總之我們這個實(shí)習(xí)組的人其實(shí)都很優(yōu)秀，比如我們教地理的實(shí)習(xí)老師鄧康月，期中考試所有地理組的老師排名中，第二名。再比如教政治的實(shí)習(xí)老師焉雯帶了6個班的政治，真的很辛苦。教語文的韋志迪老師也帶了三個班的語文，一周15節(jié)課，真的很難。還有教數(shù)學(xué)的林小晶，歐陽幫晶；教英語的聶惠，熊麗媛，還有何素琴，劉穎等等我們這一批實(shí)習(xí)生都很努力在教學(xué)上。

另外，我也非常感謝師大的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙之中抽出時間來多番幾次的來到拖船中學(xué)來看望和慰問我們實(shí)習(xí)生，正因?yàn)槟銈兌啻蔚年P(guān)懷和鼓勵，同時解決我們遇到的各種問題，我們才能安心在教學(xué)上，也才能有如此的成長和進(jìn)步。

在拖船實(shí)習(xí)我有一種體驗(yàn)是克服種種困難幸福的實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中思考，在實(shí)習(xí)中嘗試?yán)щy的阻撓。下面我對我的實(shí)習(xí)工作做一下總結(jié)：（1）備課上課：課堂教學(xué)三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾經(jīng)感到迷茫和無助，但通過這次的實(shí)習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明方向。首先，認(rèn)真在備課。我在實(shí)習(xí)期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上可前熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié)。其次，課堂上要“一心兩用”。我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表表現(xiàn)，注重調(diào)動學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)的時候。也由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。做好課后的反思總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。最后，認(rèn)真對待批改作業(yè)。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和我 們的教學(xué)情況并及時給予糾正。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”通過在拖船中學(xué)這次真槍實(shí)戰(zhàn)3個月的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來的路。

（2）我能夠深入了解班級的基本狀況：通過找原班主任了解情況，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。

（3）做好自己，為人師表：老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和師范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行舉止方面，無論是在教學(xué)能力方面還是在個人修養(yǎng)方面我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。

（4）我能夠鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。常言道：“要給人一碗水，自己要有一桶水。”讓班里學(xué)生喜歡你上課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，是自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可。

實(shí)習(xí)雖然過去，可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，成功也罷，3個月的實(shí)習(xí)一結(jié)束，一切都已經(jīng)成為過去，而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù)，正面臨新的學(xué)期機(jī)遇，真正的工作會在不久的將來出現(xiàn)在我們的生活中，我們現(xiàn)在真正需要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，學(xué)好知識，迎接新的一天，迎接新的挑戰(zhàn)。相信我們這一批在拖船實(shí)習(xí)的15個頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)老師們以后一定能夠在教師這條路上越走越遠(yuǎn)。

最后最后，必須得感謝拖船中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們和老師們，3個月以來對于我們這一批實(shí)習(xí)老師無微不至的關(guān)心和照顧，尤其是李秋平李書記和羅細(xì)全羅主席，再次感謝！！

拖船中學(xué)實(shí)習(xí)老師：侯龍青 2014年12月1日

第五篇：實(shí)習(xí)工作總結(jié)

工作總結(jié)

一工作思想

首先，要做好吃苦的準(zhǔn)備。然后，要找準(zhǔn)自己的位置，端正自己的態(tài)度，向周圍的同事學(xué)習(xí)，虛心求教。最后，要把實(shí)踐中學(xué)習(xí)的與理論知識相驗(yàn)證，查找不足，提高自己。

二工作成果

這段時間都是學(xué)習(xí)設(shè)備替換。我跟著做了10個基站的BTS的替換，現(xiàn)在也會做了。當(dāng)然在工作速度肯定要差點(diǎn)，但質(zhì)量還是可以保證的。還有基本的工作流程也弄清楚了，主要有五個部分：啟動、計(jì)劃、準(zhǔn)備、執(zhí)行、收尾。還有對設(shè)備的認(rèn)識也更加深刻，也明白自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多。

三工作的不足

在這段時間我學(xué)到了很多東西，取得了一定的進(jìn)步，但是還有很多的不足之處，如：對設(shè)備的認(rèn)識比較粗淺，還有有時在工作中不知該做什么，有時有為難情緒等。

四工作期望

我希望在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到更多的知識，挖掘出更多的潛力，發(fā)現(xiàn)更多的不足之處。希望自己做的對得起自己，對得起公司。

總結(jié)人： XX2013年1月9日