第一篇：實習工作總結

實習工作總結

學院：哲學與政法學院

班級：09政教B班

學號：０９４０２００９０

姓名：顧慧

實習是我們每個師范生即將踏上人生征途的標志，是人生的一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。2011年9月14日我懷著一半驚喜一半忐忑的心情踏上了實習之路，來到了個舊八中，短短三個月（2011年9月14日至2011年12月12日）的實習生活已經不經意間從我的眼前滑過。這三個月將是我人生中最難忘的記憶，其中包含了多少艱辛與辛酸。但是我覺得自己很幸運，實習支教是我大學收獲最大的歷程之一。在個舊八中雖然條件有些艱苦，不過在這里，我學到了以前在學校根本學不到的東西，總之，學會了做人、做事和學習。對教師這個行業也有了很大的認識，來頂崗支教，我們最大的任務是學會如何當一名教師，通過三個月的實習，學會了老師的一些基本技能，為將來走上教師這個崗位做了很好的鋪墊。在這個季節里，我獲得了寶貴的經驗，取得了意想不到的收獲。

首先是思想方面的轉變。支教對我們每位支教學生來說，都應該是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，不再是像學校那樣，早上有課就起床踏著鈴聲進教室上課，甚至帶上早餐在課堂中偷吃，沒課的時候就為所欲為。實習支教要求我們有嚴格的作息時間，要求我們養成一種吃苦耐勞的精神，我們要為角色的轉變做好充分的準備，從學生的角色轉化到教師的角色。自己要意識到，自己不再是一個學

生，在學生面前我們是一名老師，所以我們的一言一行都會影響到自己的學生。不管遇到什么困難，首先要把工作做好做實。我們來到實習學校是帶著自己的一份熱情過來的，有對教師這個行業的熱情，有對學生的熱情，有對教師工作的熱情。在工作中，我們要嚴格要求自己，嚴格遵守師院的實習支教生的管理辦法，服從學校領導的各項安排，杜絕搞特殊化。

其次是我們在教學方面的學習。我們來到實習學校，雖然要完成學生與老師之間角色的轉變，但是我們永遠沒忘記自己還是一名學生，也是以一名學習者的身份過來的。因為剛走出大學校門的我們沒有一點實踐經驗。即便在學校的時候我帶過很多家教，當我們上幾節課的時候就能感覺到，帶一個班和帶一份家教完全就是兩回事。既然我們沒有教學的經驗，那我們就得學習，虛心向辦公室的老師學習，向他們學習寶貴的經驗。雖然我們在校期間，已經為實習支教做了大量的準備，如寫教案、講課等等，講課是在給本班同學講，寫教案時為了應付老師的檢查。但在實踐中，要求我們真正寫一份像樣的教案，設計好一堂課，并且在實際學生面前把課給講出來時問題就出現了。我們一來到這所學校，校長就給我們安排了工作，來到八中，一開始我們被安排聽課，領略了各位不同風格的名師的風采。在聽課的過程中，不僅對所教學的內容、環節進行細致的分析和評價，還就教師們的教態語言表達，如何處理教學課堂秩序，調節教學課堂氣氛等方面進行了細致的觀察。在聽課方面，我們不僅涉獵初一老師們的精彩課堂，同時還與初

二、初三老師取得聯系，得以觀摩高年級的課堂，與

面臨中考的初三學子們同呼吸，感受他們的學習氣氛，學習名師的經驗。在聽課的過程中，除了聽自己學科的課外，還聽了歷史、物理、政治、化學的課。學到有經驗的老師的教學方法，怎樣處理課堂秩序，她們的教態，語言（教師語言）表達。不同班級都會有不同風格，面對不同班級采用的教學方法或者教學手段都是不同的，處理的方法不同。所以聽重復課的話也有不少的收獲，就學生情況、教學方法、教學步驟多作比較，學到的東西良多。

經歷過一周的見習，在吸取各位老師的經驗和建議的基礎上，終于踏上了講臺。我在整個備課——上課——課后反饋的過程中，多查資料，主動向指導老師請教交流，從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。

剛站上講臺的時候，情緒是焦慮不安的。這種焦慮不安在我和老師、同學們之間的交流之中漸漸的變淡了。

要上講臺上課，首先是用心地備課，凡事預則立，不預則廢。備課是整個教學過程至關重要的一步，是不可缺少的，是上好課的前提。通過這次教育實習，我深深體會到備課并不是簡單地看課本，寫教案就算了，我們面對的是真正的學生，而且是幾個班的學生，所以作為一名真正教師的備課是一個很復雜的過程，歸納為幾方面：包括備課本、備教案、備學生和備信息。這幾點之間是互相配合、互相交錯，這幾點都要面面俱到才能算是做好了備課工作。

1、備課本。課本是最基本的，備課首先要熟悉課本，不管采用怎么樣的教學方法都離不開課本，備課必須以課本為核心。我們要把課本

每一節的內容的要點歸納出來，還要清楚知道這一節的內如內容與以前學過的知識之間的聯系，并做好記錄，然后再根據課本的內容備教案。同時，我們還要認真研究書本中的探究活動和技能訓練與練習，分析這些活動在這一節課會有什么作用，它們與其他內容之間有什么關系，弄清楚這些活動是不是對知識點有引導、鞏固或者加深作用，并作好分析的記錄，要做到心中有數。

2、備教案。在熟悉課本之后就可以開始備教案了。每上一節新課都要設計好一個完整的教案。備教案包括很多方面，主要有教學目標、教學重難點、教學對象分析和教學策略。教學目標和教學重難點在備課本的時候已經可以明確地確定下來。但是備教學目標，在這里不是單純地把它一條條列出來，其實還要根據實際需要定出適當的具體的教學目標，把每個目標細致成一個個的知識點或者探究活動，使目標具體化，可執行化，而不是一堆空空的文字。接著就可以圍繞教學目標整理出本節課的重難點，圍繞目標設計教學過程，理清整體思路了。

3、備學生。在這個過程中還有不可忽視的一點就是對學生的分析——備學生，如果要上好每一節課，這一點是必須要考慮的。備學生當然是要根據學生實際認知水平來備課，而不能盲目的找材料，備教案。比如不同班級都有自己的風格，有的班級是比較內向，沒那么活躍，學生比較被動、不愛發言，這就必然使上課時的課堂氣氛比較沉悶；有的班級是比較外向，課堂氣氛很活躍，但亦比較難控制住課堂紀律。這就需要采取不同的處理方法，針對不同情況選取最佳的情境和教學方法。備學生還有一個要注意的問題就是預見學生的思維活動，預見

學生對問題或者情境的反應程度，甚至應該在備課過程中設想學生如果對該問題情境普遍反應冷淡該如何處理，如何起死回生，把冷場面變熱，比如，換一種問問題的方式，或者另外一種解決問題的辦法。

4、備信息。教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。“要給學生一杯水,教師就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來，這一點我深有體會。于是，在以后的備課過程中，我就不在像以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。總的來說就是要做到時時了解和搜集信息，做到生活中時時備課，而不僅限于備教案的過程當中，只有時時備信息，才能信手拈來，隨時有備而來，隨時更新教學。

站上講臺，上好一門課是重點。首先，無論怎樣，作為老師都要做到一點，就是要學會引導學生，積極調動學生的主動性，讓學生對每節課都有新鮮感。怎樣做到這一點呢？我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯，興趣孕育著愿望，興趣衍生動力。興趣是學生最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔，這樣才能更好的吸引學生的注意力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？教學方法設計上我采用一些讓學生參與到表演中來，揣摩文本里面人

物的性格特征、形象特征。以此激發學生們學習的興趣，調動教學氣氛。

除此之外，要想激發學生學習興趣老師在上課時也要有激情與耐心，這是做一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

接著一個問題就是要善于使用小組活動的方式。通過小組探究、小組討論等的形式，可以提高學生參與程度，避免有些學生偷懶的情緒，同時刺激學生學習的熱情。在小組活動中，把教師的教學要求轉化為學生自己的愿望，給學生提供更多實踐的機會，課堂上氣氛變得活躍。課堂小組活動在課堂上營造輕松愉快、活潑的學習氛圍，不失為一種較好的、簡便易行的教學形式。

在上課的課程中，經過親身的實踐，我學到了不少的知識。我總結了指導老師給我的指導意見如下：

1、上講臺要自信，呈現自己的氣場。時刻謹記走上講臺就是一個教師，要有教師形象，講課時候眼神淡定之余還要與臺下的學生與聽課老師進行眼神交流，要及時的從他們的眼神得到信息。

2、設計教學環節要以文本為主，在拓展的同時要圍繞著文本進行，不能偏離主題。

3、上課時候語調不要太平緩。抑揚頓挫的聲音可以讓課堂氣氛更加活躍，學生也不會容易產生聽覺疲勞。

4、上課在提問題的時候一定給學生足夠的思考時間，不要提出問題就立即打出答案。

5、學會如何引導學會回答問題以及學生回答后作出評，并在上課的時候要多給學生“說”的時間，不要只是灌輸式的教學方式。

再次，在擔任班主任工作方面也學到很多管理經驗。在擔任七（4）班班主任期間，得到了原任班主任的幫助和指導，獲得了很多經驗。

1、班主任要時時關注學生的動態，通過觀察學生的上課情況、批改學生的讀書筆記、周記隨時了解學生的心理變化情況，對學生的要求或者意見及時反饋，并對有些問題及時作出反應，提出解決方案。

2、學習興趣小組管理。班主任要善用小組管理的方式，去動員所有可能的力量來幫助并協助班主任管理班級。分小組時要均勻，以成績較尖的某些學科的學生帶動那些比較薄弱的學科的同學，實行小組負責制。小組中比較優秀的組員要充分動員起來鼓勵其向更優發展，這樣一環一環的帶動，加上小組的競賽等形式，相信可以調動起全班的積極性。

3、建立一支民主自主、自我管理的負責任的班干部隊伍，讓他們實習自我管理，自我教育。在整個班集體中要有幾個靈魂人物，能夠主動協助班主任帶動班級管理，增強班級的積極性和活躍度。

4、對于經常違紀的學生，要有耐心，教育談話、與家長溝通等固不可少，但我覺得絕對不能忽視鼓勵的積極作用。對于學生好的表現，教師就要適當予以表揚肯定，這樣比永遠處于緊張的關系要好得多。一句話，要善于處理與這類學生的關系。

5、班主任的工作主要就是要細致，要周全，“就像一個服務員，為大家服務的”。班主任從早讀跟到晚修，樣樣事都要處理，衛生，紀律，學習，活動，還要上課，工作是非常繁多而且瑣碎的，耐心、細致是必不可少的。

班主任工作雖然辛苦，卻也很多樂趣。可以說是“辛苦并快樂著”。最后，談談生活中遇到的一些問題。實習支教的生活是很艱苦，很累的，但是苦中有樂，樂中有趣。每天我們上完課之后還要自己做飯，每個星期天買一次菜，一次買夠一個星期吃的。就這樣，一直到實習結束。

實習支教的過程是展現自我的機會，也是不斷提高自己的機會。在此過程中，我們有學不完的東西要學，每天都有很多是讓我們去做，對我而言真的是受益匪淺，感慨頗多。它考驗了我們的綜合的能力。在上課過程中我該如何表達，才能讓學生聽懂，如何去引導他們，才能讓他們理解我的意思。又該如何去調節一節課的氛圍，怎樣去組織學生，讓他們真正走進自己的課堂。當在課堂上發生突發事情時，自己又該如何去應對，這就要檢驗我們的應變能力。在遇到困難的時候，我們是要退縮還是要勇敢面對，那就得看我們有沒有堅強的毅力。通過實習支教這個很大的舞臺，增強了我們這些即將畢業學生的信心和勇氣。只要自己努力，不放棄自己，我們還是可以找到一份很好的工作。這個舞臺讓我向一名合格的人名教師靠近了一步。

回首這即將失去的實習支教生活，充滿了酸、甜、苦、辣，這是一段刻骨銘心的記憶，是人生中一道色、香、味俱全的菜，要讓我們細細地去品嘗。在此我很感謝學校領導、老師在這一個學期以來的關心和照顧，感謝學校領導能給我們這樣一個機會，一個鍛煉我們的機會。我在這里學到的東西，我會永遠珍藏，并且會充分運用到以后的工作當中。我們會永遠記得那些最燦爛的笑容，記得那些最絢爛的梨花。

第二篇：實習工作總結

實習工作總結報告

隨著五一假期的來臨，學前教育專業學生的實習環節已接近尾聲。本次實習，我帶隊兩個班級，共四周時間。前兩周帶隊的班級是11級學前3班在軍區幼兒園，他們的主要的任務實習，第二隊是12級學前6班在道外政府幼兒園和道外崇儉幼兒園，他們主要的任務是見習。作為帶隊指導老師，回顧這次實習過程感慨良多。學生實習，不僅給學生提供理論聯系實際，提高實際操作能力，同時也給老師提供了職業成長和歷練的機會。

第一批實習是在省軍區幼兒園，這個幼兒園無論在是在硬件設備還是教學水平上都非常不錯，而且以嚴格管理著稱。所以在實習前，我向園長詳細了解了幼兒園相關的管理制度和一些細節的要求。實習幼兒園給了非常詳細的說明：

1.服飾要求，必須統一服裝，不能帶首飾，頭發要扎起來，要穿軟底平跟鞋。2.衛生要求，要保持幼兒園的公共衛生，不能亂扔垃圾，不能帶零食進入幼 兒園。

3.安全方面，要注意幼兒安全，更要注意實習生自身的安全，要按時進園，離園，不能隨意離開，有事要與指導老師和帶隊老師請假。

4.人際關系方面，要求尊重指導教師，團結同隊同學，不能出現真面沖突，如果有問題可以找幼兒園或學校解決。

5.要做好實習總結和聽課記錄。

實習前我給所帶實習班級開了實習動員大會，給學生傳達了實習精神和實習要求，為順利完成實習打好基礎。

實習過程中，作為帶隊指導教師，我每天按時到幼兒園，認真觀察學生的實習情況，解答學生的問題，聽取幼兒園的意見和建議。并定時給學生開座談會，交流實習心得。學生不僅在理論實踐能力方面得到提高，而且還改變了幼兒教育思想，形成團隊合作精神。

首先通過實習提高學生理論實踐能力。比如，林佳璐同學說，以前老師在課堂上給我們講理論知識，我們都不屑一顧，認為這些理論知識都是用來考試的，只要上課聽懂，考試會背就行了。進入幼兒園才知道，專業理論知識是支撐我們工作的基礎，離開這些知識做指導，我們的工作都是盲目的。比如在試講階段，給學生講故事，發現自己精心準備的內容，學生根本不感興趣，下面一片混亂，教學效果非常不理想。反思自己講課的過程，根本原因就是沒有正確運用幼兒階段注意力發展的特點是以無意注意為主，注意力的持續時間為5-10分鐘，而且容易被新穎直觀的實物所吸引。如果只是一味地講課，而忽略將游戲方式融入課堂，就不可能達到理想的教學效果。

實習在很大程度上改變了學生的教育理念。李雪同學也分享了自己的實習感悟。她說，在幼兒園里學習到許多在學校學不到的東西，也感悟到了許多。并從老師們身上看到了園丁們散發出的耀眼光芒，實習生活給他們帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易!我終于感覺到平時我們在校園上課的時候亂哄哄，老師站在講臺上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的！剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，還是遇到了許多學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，還會“欺負”我!我用了老師的那些方法，可是發現后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。因為讓小孩接受一個新老師是有一個過程的!現在他們也慢慢去接受我這個新來的老師。也讓我更加有信心把這份工作做好!同時，實習期間也存在一些問題。如因為實習環境問題或者自身性格因素，少數學生情緒波動，工作積極性不高，個別實習點還出現了學生對園方安排的工作任務存在抵觸情緒等情況。為此，多次與幼兒園園長進行溝通協調，了解學生實習情況，對學生進行心理疏導。但據深入了解，幼兒園實習學生的整體狀況是良好的，用園長的話來說，實習學生工作能力可能有大小，但工作態度還是比較端正。另外，教師待在學校的時間太多，因為要兼顧教學等其它工作任務，很難走出校門，所以對學生的實習情況了解不夠全面，在開展學生工作的過程中多數情況下都是被動的，就像消防隊員一樣，哪里有火情就出現在哪里。

第二批實習，由于特殊原因導致一個班級分在道外區政府幼兒園和崇儉幼兒園兩個幼兒園實習，這樣我就要一個人兼顧兩個幼兒園的實習指導工作。這樣情況有利有弊，最大的不足就是可能由于兼顧不周會出現工作方面的紕漏，但也可以進行比較教學指導。雖然這次實習指導相對比較辛苦，但收獲卻是最多的。

道外區政府幼兒園負責人，趙博同學在這次實習中表現較好，并給同學們講述了自己的感悟和收獲。她說，在工作的初期，面對那么多的寶寶，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外，她還主動向老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情，特別是遲老師，使她獲益匪淺。這次實習讓她明白了要成為一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。要用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。作為一名幼兒教師應該不怕苦、不怕臟，要像孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間實習生始終把按老師的標準要求自己，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度，得到了指導老師乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。

給我印象最深的是崇儉幼兒園。說實話，以前沒有太在意過這個名不轉經傳的幼兒園，總認為名氣越大的幼兒園越好。而崇儉幼兒園告訴我的是好的幼兒園跟名氣無關，而是幼兒園的教學理念和管理方法有很大的關系。對于實習生，崇儉幼兒園沒有苛刻的要求，只有無微不至的關懷和幫助。他們特意給學生安排了幼兒教師口語標準要求的講座活動和優秀課程觀摩活動。學生在這次活動中不僅看到了很多優秀教師的講課方式，更是學到他們對學生的細心、耐心和關懷，這也許是最重要的。實習結束時，幼兒園還特意安排了歡送會，雙方在一片歡聲笑語中依依惜別。崇儉幼兒園以他們高尚師德，和諧的團隊氛圍和科學教學思想給學生和我很大的感動。

但是，通過實習帶隊給我也感覺到了學生在團隊合作方能力的不足。90后的孩子，大部分都非常有個性，也非常自我，遇到事情總是從自己的利益出發，所以容易引發沖突和矛盾。最典型的例子就是這次與哈幼師發生矛盾的事情。這次實習，由于實習學生較多，所以道外政府幼兒園將我們的學生和哈幼師的學生分到一個班級進行實習。實習過程中，大部分同學都能和睦相處，在大二班實習的王舒曼等三位同學，由于教學理念的不同和哈幼師的學生發生了爭執。這件事情，學生沒有及時報告老師，而是由班長出面進行溝通，由于言辭激烈引發了雙方的誤會，后來導致兩個學校學生之間的矛盾。這次事件的發生，讓我看到學生包容性差，沒有團隊精神的弱點。而且發生矛盾的學生都是平時在學校學習較好的學生。這對我們的教育也有警示作用，大學教育不能只注重知識和成績，還要重視學生人格和品德方面的培養。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師是不容易。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

實習帶隊教師：任秀華 2014年4月27日

第三篇：實習工作總結

實習工作總結

對于學前教育專業的學生來說,教育實習是理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為能力，向教師角色過渡的重要環節。由于校領導的高度重視、實習幼兒園的積極支持和實習師生的共同努力，我專業在幼兒園的教學實習圓滿完成,取得了較好的成績,但同時也反映出一些問題，現將實習情況總結如下：

一、實習總體情況介紹

按照幼兒園的班容量，每班配備2——3名同學實習。實習幼兒園為示范性幼兒園，在昌邑市區有一定名氣，師資力量雄厚，學習氛圍濃厚，入托幼兒整體素質較高。實習中，幼兒園給予了大力的配合，給學生提供了很多組織教育活動的機會。

二、組織管理

1.專業為全體實習生召開了實習動員會，提高了實習生對教育實習重要性的認識，端正了實習生的實習態度，增強了實習生的實習積極性。

2.由專業科領導為全體實習生進行了實習教育，通過講授與師生間的互動交流，實習生對教育實習有了較為全面的認識，明確了實習任務。另外還為全體實習生進行安全教育，通過安全教育，實習生對入園實習安全的重要性有了新的認識，提高了責任意義、安全意識與自我保護意識。

3.我校就業辦為全體實習生做了實習指導專題講座。在講座中首先為實習生介紹了指導教師團體，然后就學前教育專業的教育實習專 業問題進行了梳理和講解。通過專題講座，實習生對教育實習的專業意識、專業情感、專業態度、專業知識、專業技能等多方面的實習內容有了深刻的理解，對即將進行的入園實習有了一定的規劃，具有了飽滿的熱情。

4.由于我專業有兩名實習帶隊教師為專職教師，因而在實習期間她們不僅有實習帶隊工作還有自己的課程教學任務。兩位帶隊教師在保證完成課程教學任務的同時，均能做到一有時間就與實習生同時入園離園。嚴格要求實習生的考勤，深入了解實習生的在班工作情況，及時與幼兒園相關負責人溝通了解掌握實習生的實習情況。在對實習生進行管理的同時，也盡可能地為實習生服務，傾聽他們的困難與焦慮，分享他們的喜悅與成就，努力做到保證集中實習的學生順利完成入園實習。從而使我們的學生在遇到相應的問題時，除了有園方指導教師的悉心指導，還有校內指導教師作為后盾。同時，也為實習生返校后的成績評定與后續學習提供了良好的參照。在此階段，我專業實習帶隊教師順利完成了相應的帶隊任務，與實習生也建立了濃厚的感情。

5.實習領導小組在實習生入園實習階段，進行了多種形式的實習檢查。領導小組組長及成員均多次入園了解實習生的實習與工作情況，看望實習生；領導小組在園外也與實習園領導進行溝通交流，了解實習生情況；領導小組組成檢查組在中期和末期入園進行實習檢查，及時了解和掌握實習生的考勤、實習進程、實習效果等多方面的信息。一方面激勵了實習生在園學習的積極性，另一方面為實習總結 階段的工作奠定了基礎。

三、總結評價

在實習生的入園實習結束后，實習生返校完成了實習總結階段的學習與工作。

（一）實習成績評定與分析

在實習領導小組的安排下，實習生返校后由學前專業組成了實習復查小組，對學生實習成績進行復查。按相關要求，集中實習成績“良”及以上和自主實習學生均須參加校內實習驗收。即我專業全體實習生均需進行校內實習驗收。經過實習復查組為期兩日的集中聽課復查，實習復查小組嚴格按照實習成績評定規定評定出了實習生的復查聽課成績。匯總后由實習領導小組、實習帶隊教師、實習指導教師共同評定實習生的教育實習綜合成績。評選出優秀實習生（即綜合成績為優等的實習生）。

（二）評選優秀與實習成果

在教育實習成績評定完畢后，實習領導小組組織召開了教育實習總結大會。在會議中實習領導小組對優秀實習生進行了表揚和獎勵，并舉行了實習生與實習領導小組、實習帶隊教師和實習指導教師團隊的座談，就此次教育實習與學生進行交流，共同學習，共同提高。

四、經驗與不足

在實習領導小組的統籌規劃與科學管理、以學前專業為主的實習相關工作人員的踏實認真的工作以及實習生自身的刻苦努力之下，本次教育實習工作得以圓滿完成。此次實習取得了一定的成績，這是全 系師生精誠協力、持之以恒堅苦付出的結果。同時，通過教育實習，我們也認識到了自己的短板與不足。

（一）取得的成績 1.實習領導小組

實習領導小組的管理科學有效，為此次教育實習的順利開展提供了有力的保障。實習領導小組成員工作認真負責，關心教育實習開展情況，定期對實習工作進行檢查，了解實習生實習情況，及時為實習工作的開展提出相關的管理意見，規避了可能出現的問題。

2.實習帶隊教師與指導教師

實習帶隊教師工作認真負責，積極地與實習基地溝通、交流，認真管理實習生的實習工作，利用自己的課余時間深入幼兒園，不僅對實習生的專業實習提供了良好的指導，也實時了解了實習生的思想態度，提高了他們的實習積極性，為今后的實習帶隊工作樹立了良好的榜樣。

3.實習生

實習生的精神飽滿，工作態度端正積極，具有高度的責任心，遵守紀律，行為規范。實習生服從學校的安排，虛心向指導教師學習，認真完成教學任務，在教學經驗和教學技能方面提升較快，可塑性強。在實習期間沒有無故遲到、早退等現象，得到了各實習幼兒園領導與教師的一致好評。

4.實習單位反饋意見

此次教育實習的幼兒園交口稱贊，這也是此次實習最大的成果。實習單位對實習生的思想態度、工作熱情、專業能力及人格修養都有高度的贊揚。園方意向性提出了用人需求，希望我專業學生畢業后報考實習幼兒園。同時，在合作辦學方面，我專業領導也與實習單位達成共識，提出了一些初步設想，為后續的深入合作奠定了基礎。

（二）實習過程中存在的問題

1.學生缺乏教育教學的技巧和實戰經驗，需加強實踐教學環節訓練。這也是用人單位在與實習領導小組交流中多次提到的教育實習時間過短這一問題的體現。

2.在活動組織過程中，對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出學生的理論水平還有待提高。

3.在駕馭和把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，不斷提升自身素質。

4.部分學生對家長和幼兒交流時措辭不夠準確，口語表達技巧還需要加強。

五、整改措施

總的來說，本次教育實習圓滿結束，并取得了一定的成績，在今后的教育實習中我們還有可提高與發展的空間。

1.加強專業技能訓練。在這次實習中，實習生在專業技能方面都有不同程度的不足之處，這是我們應當引起重視的方面。提高學生的專業技能是一項長期的工作，在今后的教育教學中，我們應當在此方面加強教學比重，為學生專業技能的提升打下堅實基礎。

2.培養方案修定。這次的實習中，各實習幼兒園從用人單位的角 度為我校學前教育專業培養方案的修定提出了寶貴的意見與建議。特別是實習幼兒園提出延長實習時間的建議，我們已采納，并將在此后的培養方案中做出調整。

3.適當延長實習時間。經過教育實習，大多數實習生都順利地實現了從學生到幼兒教師的角色轉變，但由于實習時間較短，多數學生剛進入老師角色的狀態實習期就結束了，所以在今后的教學實踐中，我們會適當延長實習時間，為學生的實踐和發展提供更多的機會。通過這次實習，檢查和鞏固了學生的教學理論，專業基礎知識和基本技能，培養了獨立從事教育和教學工作的能力。因此本次實習達到了既定目的，既鍛煉了學生，取得了一定的成績，但也要要求學生針對實習中反映的問題，在今后的學習生活中不斷充實自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的經驗都用在以后的學習和工作中，把學習和工作做得更好！

第四篇：實習工作總結

教育實習工作總結

時光飛逝，轉瞬間3個月的教育工作已經結束了。這3個月的實習經歷將在我的教育生涯中寫下不平凡的一頁，在這一年的時間里我們曾經擔心過、懷疑過、也彷徨過，但我們從不曾后退過，因為我們知道這對于我們來說是一種難得的磨練，實習中每一個人都有自己的收獲、收獲心中的那份經歷、那份感受、那份回憶！2014年9月1日至12月1日。我在豐城市拖船中學進行為期3個月的教育實習。同時與我一同來到拖船頂崗實習的還有14位來自江西師大的各教育類專業的學生。

學高為師，身正為范，我謹記這一句師大圖書館門前的標語，在這3個月里，作為一名實習教師，我堅持以教師的身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習學校學生，本著對學生負責的態度盡力做好班級及教學的每一項工作；同時作為一名實習生能夠遵守實習學校的規章制度。尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，積極地完成了當地學校交給的各項活動。在拖船中學實習的過程中，我帶了4個班的物理，分別為高一（4）班，高一（5）班，高一（16）班，高一（20）班，一周課時量有16節，加上周六周日補課的課時和晚自習的課時，我一周有29節課時，這對于我們剛來沒有一點教學經驗的新老師來說，壓力還是很大的，俗話說有壓力才有動力，在剛來的第一個月中，我幾乎把自己全身心的投入到了教學當中去，每天早上7:00就到了辦公室進行備課，寫教案，改作業?一直到晚上10:00才回到宿舍睡覺，皇天不負有心人，我的努力沒有白費，在全年級期中考試中，我在所有9個物理老師綜合排名里，我排第五，17個班的物理成績評比中我有一個班級排第三。而與我一起來到這里實習易全輝老師更是當仁不讓，在期中考試中所有物理老師排名中，排到了第四名，而且易老師還主動找到了（13）班的班主任，要做實習班主任老師，實習班主任真的好苦，我記得易老師每天早上跟學生是一塊起床的，6:00就起來了，然后晚上要去查寢到11點鐘，說實話，我心里挺佩服易老師這一點—肯吃苦。談到用心程度，我就不得不說一下咱們實習組里那一位巾幗不讓須眉的外語系妹子涂永平了，外表長的萌萌的可愛的，卻完全看不出她骨子里那一股韌性和鉆性，她只教了一個班，但是每天的下午的第三節課和晚上的最后一節課（都是自習課），我們實習老師都離開辦公室了，你總會注意到一個小女生的身影在一個沒有班級的空曠的教室里，拉來了一批學生在下面站著，她站在上面認真細致的給學生門補課，一句一句耐心的教著學生們讀單詞，幾乎3個月不間斷，連吃飯都是叫室友幫忙打包。最終，在期中考試，涂老師所帶的班級英語排名第一，學校的領導和老師們也給予了涂老師很高的贊許和評價。最后，在這3個月的實習里，我不得不去感謝我們的實習組大隊長裴艷紅老師，裴老師作為實習隊長，處處為我們爭取機會和利益，就想大姐姐一樣對我們關懷備至，一起組織我們集體聽課，一起討論教學方法，教學技巧，鼓勵和安慰我們在教學上有困難的老師，而且還組織大家一起到豐城的合和塔旅游，正是由于裴老師，我們15個人在拖船中學實習感覺就像一家人一樣。總之我們這個實習組的人其實都很優秀，比如我們教地理的實習老師鄧康月，期中考試所有地理組的老師排名中，第二名。再比如教政治的實習老師焉雯帶了6個班的政治，真的很辛苦。教語文的韋志迪老師也帶了三個班的語文，一周15節課，真的很難。還有教數學的林小晶，歐陽幫晶；教英語的聶惠，熊麗媛，還有何素琴，劉穎等等我們這一批實習生都很努力在教學上。

另外，我也非常感謝師大的領導和教師進修學校的領導們能在百忙之中抽出時間來多番幾次的來到拖船中學來看望和慰問我們實習生，正因為你們多次的關懷和鼓勵，同時解決我們遇到的各種問題，我們才能安心在教學上，也才能有如此的成長和進步。

在拖船實習我有一種體驗是克服種種困難幸福的實習，在實習中思考，在實習中嘗試困難的阻撓。下面我對我的實習工作做一下總結：（1）備課上課：課堂教學三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾經感到迷茫和無助，但通過這次的實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明方向。首先，認真在備課。我在實習期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課的時結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。同時上可前熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學細節。其次，課堂上要“一心兩用”。我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表表現，注重調動學生的注意力，尤其是在講重難點的時候。也由于經驗不足，課堂上的調控和應變能力還欠缺，我應該朝著這個目標不斷努力。再次，要做好教學反思與總結。做好課后的反思總結，在實踐中發現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發展。最后，認真對待批改作業。批改作業，有利于我們了解學生的學習情況，和我 們的教學情況并及時給予糾正。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”通過在拖船中學這次真槍實戰3個月的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。

（2）我能夠深入了解班級的基本狀況：通過找原班主任了解情況，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。

（3）做好自己，為人師表：老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和師范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行舉止方面，無論是在教學能力方面還是在個人修養方面我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。

（4）我能夠鉆研教學，發展自己。常言道：“要給人一碗水，自己要有一桶水。”讓班里學生喜歡你上課，進而喜歡你、佩服你，是自己的教學得到學生的認可。

實習雖然過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，成功也罷，3個月的實習一結束，一切都已經成為過去，而我們正面臨新的學期任務，正面臨新的學期機遇，真正的工作會在不久的將來出現在我們的生活中，我們現在真正需要的是總結經驗，吸取教訓，學好知識，迎接新的一天，迎接新的挑戰。相信我們這一批在拖船實習的15個頂崗實習的實習老師們以后一定能夠在教師這條路上越走越遠。

最后最后，必須得感謝拖船中學的領導們和老師們，3個月以來對于我們這一批實習老師無微不至的關心和照顧，尤其是李秋平李書記和羅細全羅主席，再次感謝！！

拖船中學實習老師：侯龍青 2014年12月1日

第五篇：實習工作總結

工作總結

一工作思想

首先，要做好吃苦的準備。然后，要找準自己的位置，端正自己的態度，向周圍的同事學習，虛心求教。最后，要把實踐中學習的與理論知識相驗證，查找不足，提高自己。

二工作成果

這段時間都是學習設備替換。我跟著做了10個基站的BTS的替換，現在也會做了。當然在工作速度肯定要差點，但質量還是可以保證的。還有基本的工作流程也弄清楚了，主要有五個部分：啟動、計劃、準備、執行、收尾。還有對設備的認識也更加深刻，也明白自己要學習的東西還有很多。

三工作的不足

在這段時間我學到了很多東西，取得了一定的進步，但是還有很多的不足之處，如：對設備的認識比較粗淺，還有有時在工作中不知該做什么，有時有為難情緒等。

四工作期望

我希望在以后的學習中學習到更多的知識，挖掘出更多的潛力，發現更多的不足之處。希望自己做的對得起自己，對得起公司。

總結人： XX2013年1月9日