第一篇：交通警察應該公布電子眼位置 小結

謝謝主席，評委，大家好。

我方剛才與對方探討了兩大問題，一是依法公布電子眼后管理效果如何；二是設而不公居心何在。結合對方的立論與回答，對方辯友的邏輯可謂是一步錯，步步錯。

對方貌似說了很多，但其實本質只有一個，就是公開后司機會躲開電子眼刻意違法,那這種觀點咱們需要好好來推敲一下了,司機躲開后刻意違法,您這是將我們所有司機都假設成投機倒把的人了啊,原來廣大的駕駛人員在您心中都是見縫就鉆的形象啊,那按您這么推理我這放眼望去還真是滿城盡是嫌疑人啊。

其次，對方辯友的論據以點蓋面，驢唇不對馬嘴。對方無非是想佐證不公布電子眼的安全效應，可對方卻用沒設電子眼的壞處來當公布的壞處，本就錯的離譜還一副不公開位置媽媽就再也不用擔心我過馬路的架勢了，我還真是被你們的無邪給打敗了呢。其實您把老百姓當成傻子騙,老百姓自然把你當漢奸防著。所以大大方方的公開才能真實有效的提醒司機及時警惕以免釀成大禍，這個效果要比“騙”在司機心中來的更加有威懾力，更能保障交通安全啊,所以，我方認為交通警察應該公布電子眼位置。謝謝。

第二篇：交通警察應該公布電子眼位置 四辯總結稿

謝謝主席，評委，大家好：

縱觀今日辯論，大家口中說的是應不應該公布，但其實真正討論的是電子眼公布位置后利大還是避大。世間萬物存在必有利弊這你我都知曉，但對方為維護你方辯題刻意只取弊端，那我們就不得不懷疑你方的企圖了。在這里姑且當你們是好心辦了壞事兒吧，我方呢，接下來就大方點，大手牽小手把你們領回正道好了。

對方二辯一直在強調不公示電子眼會更安全，但是舉得例子卻全是沒有電子眼的地方，要知道我們今天探討的是電子眼應不應該公布位置，也就是它已經存在，你拿沒有來佐證有，這是不是一開始就錯了呢？

同樣的，對方三辯說公布后司機會心存僥幸，不公布呢則全路都有了電子眼的震懾力，針對對方這一廂情愿的看法，且不說我們現在區間測速的實行已經實現了全路段的測速監控管理，杜絕了以往駕駛人避開固定測速點后有超速駕駛的行為，就單說對方辯友將道路上全部司機都當成犯罪嫌疑人的這一行徑，我們也根本不能認同啊。我們摸良心說話，這些司機里，會有我的父母，在座的你的父母也一定會有對方辯友的父母，難道你希望你的家人在守法開車時卻被假設成違反交規胡亂猜忌么，難道你希望你的家人被隨時監視暗中窺探么？難道你的家人開車到事故頻發路段時，你還會像今天這樣信誓旦旦的希望電子眼不公布不提醒么？想必那時你不僅會恨不得馬上公布，還會希望電子眼能代替你唱出來：老爸，老爸，前面路危險吶~電子眼提醒你就不怕啦

好了，唱唱只是為了緩解你方現在尷尬的氣氛，我們再接著往下看，對方辯友整場回避了我們好多問題，但法律問題您沒回避，您是直接就把國家的好心當成驢肝肺給扔了，您方辯說法律就沒有么？這點我方可不敢茍同，請你相信咱國家哪條法律的頒布都不可能是隨隨便便的，他必定是采納四方意見與事實，論證再論證、謹慎再謹慎才能最終出臺。今天我們提出公安部105號令并不是因為法律的存在才應該公布，而恰是無數老百姓的心愿和現實情況促成了105號令的制定。您輕飄飄的一句法律就一定對么就打發這一切，難不成這就是您作為公民對我國法律的理解么？

最后再看公布電子眼位置，1體現了陽光執法2提醒了司機危險3真正服務與民眾4擺脫執法謀利的嫌疑。這種種好處，還真是讓我方想高唱感恩的心，感謝有你。感謝制定105號令時類似你方的論調最終沒有蒙蔽國家領導人的眼睛，保護了道路安全又服務了人民。所以終上所述，我方堅持認為交通警察應該公布電子眼位置，謝謝大家。

第三篇：春聯貼的位置應該怎么貼

春聯的正確貼法

通常春聯有兩幅直聯，每幅的最后一個字有平、上、去、入等聲韻，正確的貼法是：平聲（國字注音第一、二聲）在左邊，上聲、去聲（國字注音第三、四聲）及入聲字在右邊。

其中入聲字的判別方法是用臺語發音，音短促而重者即是。所以如果兩幅的最后一字都是第一、二聲，就必須用臺語念看看是否為入聲字哦！

關于對聯的平仄：

古代漢語聲調分平上去入四聲，四聲又可分為兩大類：平聲與仄聲。現代漢語中仄聲包括上聲、去聲，平聲包括陰平、陽平。對聯要求一聯之中平與仄相間，一般是兩個音節一轉換；上下聯之間平與仄相對。一般情況下，上聯末字用仄聲，下聯末字用平聲，使人讀起來順暢、深長、有余味。

下面舉幾個例子：

天增歲月人增壽(右)春滿乾坤福滿堂(左)生意興隆通四海(右)財源茂盛達三江(左)爆竹聲中辭舊歲(右)梅花香里報新春(左)天賜平安福祿壽(右)地生金玉富貴春(左)源運昌隆增百福(右)富業振興獲千祥(左)篇二：對聯上聯貼哪邊

對聯上聯貼哪邊

對聯又稱楹聯、對偶、門對、春貼、春聯、對子、桃符等，一種對偶文學，那么你知道對聯上聯貼哪邊有哪些呢?下面就跟隨康網小編來看一下對聯上聯貼哪邊有哪些吧。

對聯上聯貼哪邊

上下聯的左右位置可以看橫批，如果沒有橫批，一般是上聯在門右邊，下聯在門左邊。有橫批的話，看看橫批是從右向左書寫還是從左向右書寫，若是從右向左書寫，那上聯就在右邊，反之上聯就在左邊。

擴展閱讀：關于對聯的貼法

關于對聯的貼法，存在兩種不同的觀點：

約定：以屋外面對大門作為方向坐標來判定左右。

一種是：橫批有關論。

這種觀點認為，由于文字改革，現代文是從左到右寫的，所以，如果橫批是從左到右寫的，那么，上聯應貼左邊，下聯應貼右邊;如果橫批從右到左寫的，那么，上聯應貼右邊，下聯應貼左邊。

另一種：橫批無關論。

這種觀點認為，文字改革不影響對聯上下聯的粘貼順序，因為，按照國家法律，橫排文字從左到右，豎排文字從右到右，現代從“從左到右”寫的橫批，正好符合中國有關文字法律關于橫排、豎排的規定，所以，無論對聯橫批的順序如何，對聯按照傳統貼法不變，上聯貼右邊，下聯貼左邊。篇三：怎樣貼對聯

怎樣貼對聯

怎樣貼對聯文車干

為了慶祝春節而貼的對聯叫春聯。貼春聯是我國人民的傳統習慣。每年的春節一到,家家戶戶都在門上貼上各種各樣的對聯,給節日增添了喜慶的色彩。

對聯分上下聯,不能隨意貼。每年都有許多人貼錯。那么怎樣貼才是正確的呢？這里要弄清二個問題,一是分清上下聯,二是上下聯的位置。簡單介紹如下：

上聯的末尾的字應該是“仄”聲,既現代漢語的“三聲”或“四聲”。“仄”聲給人的感覺是話還沒有說完。下聯的末尾的字應該是“平”聲,既現代漢語的“一聲”或“二聲”。“平”聲給人的感覺是話已說完。如

生意興隆通四海(右)財源茂盛達三江(左)天增歲月人增壽(右)春滿乾坤福滿堂(左)爆竹聲中辭舊歲(右)梅花香里報新春(左)天賜平安福祿壽(右)地生金玉富貴春(左)源運昌隆增百福(右)富業振興獲千祥(左)“海”是三聲,本句應做上聯（首聯）,“江”是一聲,本句做下聯（末聯）。貼對聯時,要把上句貼在右側,因為過去的書是豎排的,都是從右側讀起。相關知識

貼春聯和貼門神的由來：

春節，是中華民族“百節之首”。在我國歷史文明中，慶祝春節的習俗很多，至今在民間尤其是農村中保存最廣的習俗當是帖春聯和貼門神。

貼春聯，是民間慶祝春節的第一件事情。每當春節將近的時候，家家戶戶都在大門兩邊貼上嶄新的春聯，紅底黑字，穩重而鮮艷。表達一家一戶對新的美好愿望，諸如“六畜興旺，五谷豐登”之類。一些春聯還注意反映不同行業、不同家庭不同的“幸福觀”。因此，認真研究春節時人們張貼的春聯，無疑是觀察民間風情的一個有意義的途徑。

貼春聯的習俗究竟起于何時，至今無準確的材料可資查證。不過，大約可能始于一千多年前的后蜀時期，這是可以在史籍中證實的。此外，根據《王燭寶典》，《燕京歲時記》等著作記載，春聯的原始形式就是人們所說的“桃符”。

在中國古代神話中，相傳有一個鬼域的世界，當中有座山，山上有一棵覆蓋三千里的大桃樹，樹梢上有一只金雞。每當清晨金雞長鳴的時候，夜晚出去游蕩的鬼魂必趕回鬼域。鬼域的大門坐落在桃樹的東北，門邊站著兩個神人，名叫神茶、郁壘。如果鬼魂在夜間干了傷天害理的事情，神茶、郁壘就會立即發現并將它捉住，用芒葦做的繩子把它捆起來，送去喂虎。因而天下的鬼都畏懼神茶、郁壘。于是民間就用桃木刻成他們的模樣，放在自家門口，以避邪防害。后來，人們干脆在桃木板上刻上神茶、郁壘的名字，認為這樣做同樣可以鎮邪去惡。這種桃木板后來就被叫做“桃符”。到了宋代，人們便開始在桃木板上寫對聯，一則不失桃木鎮邪的意義，二則表達自己美好心愿，三則裝飾門戶，以求美觀。又在象征喜氣吉祥的紅紙上寫對聯，新春之際貼在門窗兩邊，用以表達人們祈求來年福運的良好心愿。為了祈求一家的福壽康寧，許多地方的人們還保留著貼門神的習慣。據說，大門上貼上兩位門神，一切妖魔鬼怪何都會望而生畏。在民間，門神是正氣和武力的象征，所以，我國的門神永遠都怒目圓睜，手里拿著各種傳統的武器，隨時準備同敢于上門來的鬼魅戰斗。民居的大門，通常都是兩扇對開，所以門神總是成雙成對。唐朝以前，有無門神目前尚不得確知，如果有，大概就該是神茶、郁壘。這兩位神人貌相十到怪異兇狠一一古人認為，相貌出奇的人往往具有神奇的稟性和不凡的本領。他們雖然相貌猙獰，但是心地正直善良，捉鬼擒魔不僅是他們的責任，而且是他們的天性。許多人都知道的捉鬼天師鐘馗，即是此種形相。唐朝以后，除了神荼、郁壘以外，人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當作門神。相傳，唐太宗生病，聽見門外鬼魅呼號，徹夜不得安寧。于是他讓這兩位將軍手持武器立于門旁鎮守，第二天夜里就再也沒有鬼魅搔擾了。其后，唐太宗讓人把這兩位將軍的形象畫下來貼在門上，這一習俗開始在民間廣為流傳。

春節，在我國人民心目中是農歷一年中的第一個也是最重要的傳統節日。春節來臨，千家萬戶寫春聯、貼春聯，是上千年來流傳下來的象征吉祥、表達人們向往美生活的民族風俗。這在世界上是絕無僅有的。按照當代藝術大師周汝昌先生的話說，“春聯是舉世罕有倫比的最偉大、最瑰奇的文藝活動。”

早在兩千多年前的戰國時期，中原春節就戶懸“桃梗”，又稱“桃符”。清代富察敦崇《燕京歲時記·春聯》記載：“春聯者，即桃符也。自入臘以后，即有文人墨客，在市肆檐下書寫春聯，以圖潤筆，祭灶之后，則漸次粘掛，千門萬戶，煥然一新。”從傳統春聯“爆竹一聲除舊；桃符萬象更新”和宋王安石詩句“千門萬戶幢幢日，總把新桃換舊符”中，也看出春聯與桃符的關系。

什么是桃符呢？據《淮南子》說，這種“桃符是用一寸寬、七八寸長的桃木做的。在桃木板上寫上神荼、郁壘二神的名字，懸掛在門兩旁。或者還畫上這兩個神象——左神荼、右郁壘。古人是以桃符上書畫此二神來壓邪的。這也就是民間俗稱的“門神”。到了公元七百多年的五代，蜀后主孟昶親寫的“新年納余慶，嘉節號長春。”是我國最早的一副春聯。自孟昶題桃符以后，文人學士便群起效仿，把題春聯視為雅事，于是題春聯之風便逐漸流傳。但是，到時了宋代，“春聯”還是稱之為“桃符”的。聯語卻不限于題寫在桃符上，推用在楹柱上，后人名曰“楹聯”。宋代以后，宜春帖多用聯語，且把粉紅箋寫出。有些人集詩經古語，有的集唐宋詩句。相傳可考的，有王沂公皇帝閣立春聯：“北陸凝陰盡，千門淑氣新。”這是春聯中掛人齒頰的。

“桃符”真正稱之為“春聯”。那是明代的事。據明代文人陳云瞻記載，“春聯之設自明太祖始。帝都金陵，除夕前勿傳旨，公卿士庶家，門口須加春聯一副，帝微行出觀。”朱元璋不僅親自微服出游，觀賞笑樂，他還親筆給學士陶安等人題贈春聯。帝王的提倡，使春聯日盛，終于形成了至今不衰的風尚。對聯 雅稱「楹聯」，俗稱對子。它言簡意深，對仗工整，平仄協調，是一字一音的漢語語言獨特的藝術形式。可以說，對聯藝術是中華民族的文化瑰寶。對聯的種類約分為春聯、喜聯、壽聯、挽聯、裝飾聯、行業聯、交際聯和雜聯（包括諧趣聯....）等。

對聯文字長短不一，短的僅

一、兩個字；長的可達幾百字。對聯形式多樣，有正對、反對、流水對、聯球對、集句對等。但不管何類對聯，使用何種形式，卻又必須具備以下特點：

一、要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。

二、要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是「仄起平落」，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。

三、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。

四、要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重覆。

此外，張掛的對聯，傳統作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。

第四篇：點線面位置關系小結

課題：點線面位置關系小結

一、學習目標：

1.掌握面面垂直定義和判定定理,并會應用證明面面垂直.2.掌握折疊問題.二、重點：證明面面垂直.難點：折疊作圖及找到折疊前后的不變量.三、復習引入：

面面垂直的判定定理及應用的關鍵

四、導練展示：

例1.已知邊長為a的正三角形ABC的中線AF與中位線DE相

交于點G,將此三角形沿DE折成二面角A??DE?B.求證：面A?FG?面BCED

例2.如圖,將矩形ABCD沿對角線BD把?ABD折起,使A移到

A1點,且A1在平面BCD上的射影O恰好在CD上.求證：面A1BC?面A1BD

五、達標訓練：

1.在正三角形ABC中, AD?BC于D,沿AD折成二面角B?AD?C后,BC?

AB,這時二面角B?AD?C的大小為（）A.60?

B.90?

C.45?

D.120?

2.在矩形ABCD中,AB?3,BC?3,沿對角線BD把?BCD折起,使C移到C?,且平面ABC?面ABD.⑴求證：AC??BC?

⑵求AB與面BC?D所成角的正弦值.六、小結：

①折疊問題注意如何作圖.可將平面圖先畫成直觀圖再畫折疊圖.甚至改

變視角作用.②折疊問題注意折疊前后的不變量作為隱含的已知條件.③證明面面垂直問題的關鍵是找線面及線線垂直.

第五篇：尚考：考研英語大綱公布后應該如何復習

尚考：考研英語大綱公布后應該如何復習

1.如何做好英語復習?

(1)據新考綱確定所應掌握的知識范疇;

(2)制定出合理的復習計劃;

(3)最新考研動態和資訊的獲得;

(4)做好情緒、身體調控，全身心投入到考研復習。

2.怎樣制定合理的復習計劃劃?

(1)每天花至少1小時瀏覽已背過的考研詞匯，強化已記憶單詞、查漏補缺記憶模糊詞匯。

(2)每天堅持做四篇閱讀理解，第一遍在做題時，注意做題的時間和速度;而重點在第二遍的反饋和消化上，在第二遍中要消化理解閱讀中的盲點詞匯、難點句式，要徹底搞清每題的正確答案成立的原因。

(3)研習完形填空、翻譯、新題型等復習指南方面的書籍;每周做至少三篇完型填空試題，做完型對強化提高自己的英語基礎幫助極大;

(4)配合輔導班老師授課內容，每周看兩篇短文寫作范文，可以把寫作范文當作精讀材料去消化，學習其遣詞造句、謀篇思路。

3.每天在英語學科上花多久的復習時間是科學的?

如果是在暑期之前就已啟動了考研復習計劃的同學，在暑期每天投入3.5小時足以，這

3.5個小時的具體安排可參照我們剛才談到的具體復習計劃里的相關內容;而對于在暑期才開始啟動考研復習計劃的同學而言，每天應至少花5個小時復習，至少兩個小時用來專門消化記憶考研詞匯。

4.記單詞時，總是感覺前記后望，該怎么辦?

前記后望是正常現象，指望一篇記住考研詞匯是不大可能的，所以要循環記憶，而且要利用自己的零散時間在查漏補缺，重復是解決遺忘的最好辦法。同時可通過閱讀，通過在語境中來強化鞏固詞匯記憶。

5.單詞都掌握住了，但做閱讀時仍讀不懂文章，該怎么辦?

通常而言，單詞都認識卻還讀不懂文章的原因有以下幾方面：

(1)英語基礎較差，沒有基本的斷句能力，不能準確把握句子乃至篇章的意群;

(2)不良的閱讀習慣，在閱讀時易走神、眼睛在讀文章而思維沒有同步運轉起來;

(3)背景知識較匱乏，由于對閱讀理解的題材感到陌生致使對文章的話題感到艱澀難懂。基于上述原因，建議同學們結合自己的實際情況，有針對性的提高自己的閱讀能力：

(1)進行專門的語法復習，提高自己分析句子理解句子的能力，從句子在到篇章進行循序漸進的訓練和提高;

(2)在平時的閱讀中多習得一些科學的閱讀方法并將其有意識地用運到自己的閱讀訓練中;

(3)除了做專門的考研閱讀理解試題以外，要有比較廣的知識面。考試中閱讀文章的題材豐富多樣，有涉及經濟文化的，有關于社會科普的，還有涉及史地政治的等等。這就要求我們平時通過大量閱讀各種中、英文的報紙雜志以及書籍來了解各方面、各領域的知識。

6.如何提高閱讀能力?如何做閱讀題才能達到最好的復習效果?

每天花半個小時進行范讀。范讀的宗旨是要讀懂文章的主旨大意及作者的觀點、立場。進行英語閱讀訓練，不但有文章數量上的要求，而且也包括擴大內容涉及的范圍。題材應涉及各個領域。在做專門的閱讀訓練試題時，要有意識的不斷強化對閱讀題型的總結。每一次每一套題做完，對完答案后，不要太留意分數，而應該側重于總結和思考。總結出符合自己思路、習慣的解題方法。