第一篇:評審報告
項目概況
黃連溪水電站壩址位于吉首市河溪鎮黃連溪村,沅江一級支流武水上,為徑流式電站。壩址以上流域面積2562km2,水庫總庫容795萬m3;設計最大引水流量110.35m3/s,設計水頭7.0m。電站正常蓄水位149.5m,廠房安裝3臺2X2500KW+1600KW水輪發電機,裝機容量6600KW,年平均發電量2458萬kwh,年利用小時數3724小時;電站保證出力1131KW,工程靜態總投資5728.18萬元。
取水口、退水口位于湖南省吉首市河溪鎮黃蓮溪村、沅江一級支流武水的河床上。用水的目的是實現水的能量轉換,其使用過程中不消耗水,水能取用后尾水又回歸河道。退水與用水過程相互一致。不會產生污水、廢水,對水質沒有影響。
論證等級
根據《水利水電建設項目水資源論證導則》分類分級指標,黃連溪水電站裝機容量為6600KW,小于50MW,確定本項目的水資源論證工作等級為三級。
水資源論證
流域內設有鳳凰、吉首、河溪三個水文站,黃蓮溪水電站壩址以上流域面積2562km2,與河溪站相差甚小,且位于河溪水文站下游2.37km,距離很近,因此本工程水文資料可直接移用河溪水文站資料。
河溪水文站1957年建站,設站以來有水位、流量資料記錄,其中1957年至2010年54年平均流量64.1m3/s,相應徑流總量20.2億m3,能滿足黃蓮溪水電站最大單機引用流量41.76m3/s的用水要求。
根據《湖南省吉首市黃蓮溪電站工程初步設計報告》,黃連溪水電站的最小下泄流量是 18.4m/s。經分析計算,黃連溪壩址河段最小生態流量6.41m3/s。黃連溪水電站的最小下泄流量(18.4m3/s)大于所在河段的最小生態流量(6.41 m3/s),能滿足河道生態系統維持健康所必需的水量,最小下泄流量是合理的。3
結論與建議
一、結論
(1)取用水的合理性
黃蓮溪水電站的用水主要是水力發電,由于發電用水只是將水資源的時程分配進行適當的調整,并不消耗河道水資源,不影響下游各用水戶及全社會的用水要求。
(2)取水水源的可靠性
壩址以上流域多年平均流量為64.1m3/s,多年平均徑流量20.2億m3,水庫正常蓄水位149.5m,相應庫容265萬m3,水庫總庫容795萬m3,只占多年平均徑流量的0.39%。黃蓮溪水電站為上游有調蓄水庫的年徑流電站水電站,來水相對較大,水庫無調節性能。
本工程的主要任務是發電,壩址多年平均流量64.1m3/s,能滿足黃蓮溪水電站單機引用流量41.76m3/s的用水要求。
在2010年和2020年水平年條件下,將在吉首城市上游興建小龍洞、牛角河、雷公洞等防洪工程,將增加7721萬m調節庫容,黃蓮溪水電站水平年用水將比現狀年用水保證程度更高,對電站提高保證出力、增加年發電量將起到很大作用。
(3)取退水的影響與補償措施建議
黃蓮溪水電站的用水主要是水力發電,取水和退水都在武水河床上,只是將水資源的時程分配進行適當的調整,并不消耗河道水資源,不產生廢水污水,不影響下游各用水戶及全社會的用水要求。
黃蓮溪水電站初設正常蓄水位149.50m比河溪電站尾水位149.20m高0.3m,對河溪電站的出力的有一定的影響。
黃蓮溪水電站建設后,在正常蓄水位淹沒河溪水文站測驗斷面5.11m,嚴重影響河溪水文站正常水文測報工作,需上遷及測驗設施設備改造更新。另外,受黃連溪電站建設影響,河溪水文站遷建新站后,測驗難度及測驗任務增大,資料整編復雜,造成人員編制增多,原正常業務經費投入無法確保新設站水文測站工作正常運行,自河溪站遷建年份起,每年需向遷建站補償水文測驗運行費,建議建設方盡快與河溪水文站協商解決遷站補償,及遷站后運行費補償方案。
電站建設后,正常蓄水位淹沒部分山區居民低岸房屋700m2,3需要高靠搬遷。黃連溪水電站初步設計報告中,對山區居民房屋搬遷補償費預算為24.5萬元。
(4)水資源保護措施
在電站下游適當位置設立水量測報設施。不發電時,電站最小下泄生態流量為6.41m/s
施工期臨時生活區、電站運行期職工生活基地、施工廢水等須經處理達到一級排放標準后排入武水。
為掌握工程對下游河道的水質影響,從工程開工后一直到運行期應定期對水質進行監測,及時掌握水庫水質動態,對出現的水質及環境問題及時采取消除或減輕措施。
(5)取水和退水方案
壩址建在武水河床上,是徑流式電站,無調節性能,取水口在武水河床上,武水經由進水閘進入主廠房,電站取水發電后,退水仍然排入武水。
(6)取水的可行性
壩址多年平均流量64.1m3/s,能滿足黃蓮溪水電站最大單機引用流量41.76m3/s的用水要求。
在2010年和2020年水平年條件下,將在吉首城市上游興建小龍洞、牛角河、雷公洞等防洪工程,將增加7721萬m3調節庫容,黃蓮溪水電站水平年用水將比現狀年用水保證程度更高,對電站提高保證出力、增加年發電量將起到很大作用。
黃蓮溪水電站處現有水質現狀符合國家《地表水水環境質量
3標準》(GB3838-2002)的Ⅳ類標準,電站建成后對水質無特殊要求,水質現狀能保證電站用水要求。
因此,取水是可行的。
二、建議
1、辦理取水許可證,工程施工依法接受水行政主管部門監督,工程竣工驗收,依法由水行政主管部門主持;
2、工程建設施工期,不得向河道傾倒土石方等廢棄物;工程建成后,應及時清理圍堰及廢棄物,并做好庫區及壩址處的環境保護工作;
3、在黃連溪電站上、下游設立入庫站及出庫站。對水量水質進行測報;
4、河溪水文站屬國家級重要水文站,開工前應落實好對河溪水文站水文測報功能影響的補償相關工作。
5、落實與庫區居民的房屋淹沒補償問題。
6、施工中,按水土保持設計報告書的要求,組織施工,搞好水土保持工作。
請各位專家指正
謝謝
第二篇:評審報告
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開題報告指導教師意見怎么寫
開題報告指導教師意見怎么寫指導教師審核意見:指導教師審核意見要能反映以下幾點:1.學生開題報告中對選題來源研究現狀和發展趨勢了解情況;2.學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;3....指導教師審核意見:
指導教師審核意見要能反映以下幾點:
1.學生開題報告中對選題來源研究現狀和發展趨勢了解情況;
2.學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;
3.學生開題報告中研究的方法及措施是否可行;
4.學生開題報告中研究工作的步驟、進度安排是否合理,特別要注意學生開題報告中的時間安排與本人下發的任務書規定的時間安排要相呼應;
5.是否同意開題;
注:以上審核意見及簽名均要求指導老師手寫,不能電腦打印!
(指導教師簽名)年 月 日
范例參考:
該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調研,參考了許多文獻,最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業知識的延續,符合學生專業發展方向,對于提高學生的基本知識和技能,對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理,難度合適,學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
(指導教師簽名)年 月 日
開題報告的結構與寫法
開題報告主要包括以下幾個方面:
(一)課題名稱
(二)課題研究的目的、意義
(三)國內外研究現狀、水平和發展趨勢。就是本課題有沒有人研究,研究達到什么水平,存在什么不足以及正在向什么方向發展等。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題 研究的地位和價值,另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究,必須對該問題的研究現狀有清醒的了解,這在第一部分已經談到。
(四)課題研究的理論依據。我們現在進行的課題基本上都是應用研究和發展研究,這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據來保證研究的科學性。比如: 我們要進行活動課實驗研究,我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據。我們進行教學模式創新實驗,就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據。
(五)課題主要研究內容、方法
(六)研究工作的步驟
(七)課題參加人員的組成和專長。主要看參加人員的整體素質與水平,尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗,這個課題就無法很 好地完成,也就無法批準立項。
(八)現有基礎。主要是人員基礎和物質基礎。很多課題對人員和設備方面要求是比較高的,如果基本的研究條件都沒有,這個課題同樣不能立項。
(九)經費估算。就是課題在哪些方面要用錢,用多少錢,怎么管理等。
如何撰寫教育科研課題的開題報告
一、開題報告 開題報告就是課題方向確定之后,課題負責人或課題組主研人員在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題、研究計劃。它主要說明這個課題應該進行研究,自己有條件進行研究,準備如何開展研究等問題,是對課題的再論證和再設計。
二、開題報告的作用。進一步明確研究思路,完善實施方案,明晰研究技術線路,再次論證研究課題重要一步。
三、開題報告論證的主要內容
1、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準確、規范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,研究的對象是什么交待清楚。規范就是所用的詞語、句型要規范、科學,似是而非的詞不能用,口號式、結論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔,不能太長,能不要的字就盡量不要,如:“應用信息技術構建高中地理教學中學生自主學習的實踐研究”、“網絡環境下高中英語聽讀教學對學生文化素養提高和學習策略形成之影響”、“借助信息技術,變革學習方式”、“有效應用信息技術,促進師生幸福成長”。
2、尋找研究依據。政策依據、理論依據、實踐依據,充分、貼切、準確,不要貼標簽,拉大旗,喊口號。
3、分析研究背景——現實背景、歷史背景要清楚,符合實際。
4、查清研究現狀——單位的研究現狀及問題點評;國內的研究現狀;國外的研究現狀。用書檢和網檢的方法。
5、論證研究價值——理論價值;實踐價值;應用價值;科學價值;改革價值。
6、闡述研究意義——有現實意義;有歷史意義;有實踐意義;有方法論意義。
7、界定核心概念。就是對關鍵詞、關聯詞的概念、意義、本質、聯系進行闡述。
8、完善研究設計。確定研究程序;提出研究假設;確定研究目標;提出研究措施;落實研究內容;提供研究方法;劃分研究階段;落實研究人員;預測研究成果效應;建立研究組織;規劃研究管理;分析規劃研究的保障。
四、開題論證的方法以綜合評價為主:一是課題單位的自我論證評價;二是同行的論證評價;三是科研管理部門的論證評價。由預審、初審、學術評審、綜合評審四個階段組成。預審與初審可在開題前后的時間里進行。重點側重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學術評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過程,重點放在計劃實施與成果的預期鑒定上。
五、開題報告的寫作
(一)開題報告的組成。三個主要部分:前言、正文和結語;三個次要部分:標題、署名、引文注釋和參考文獻。
(二)開題報告的結構與寫法。
1、課題名稱。題目必須與內容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標題。
2、署名。在題目的下面,必須簽署課題研究單位,一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負責。
3、開題報告可以不寫內容摘要和關鍵詞。
4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應說清楚課題選題、立項、批準的過程,以及開題前的準備、開題緣由、開題意義,開題前所進行的調查情況所做的工作等。要力求簡明扼要,直截了當,并實事求是,要開門見山、直入主題。不要面面俱到,不著邊際,文不對題;或一步登天,言盡意止,不留余地。
5、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅,它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內容進行全面的闡述和論證,包括研究前的觀察、測試、調查、分析、學習,材料形成的觀點和理論。如調查的問題、現狀和實質,產生問題的原因及其發展趨勢。正文部分是開題報告的關鍵部分,它體現了課題組的水平,同時也可以看出今后課題研究的狀態和水平。撰寫開題報告的正文部分,同樣要掌握充分占有材料,要認真對材料進行分析、綜合、整理,經過概念、判斷、推理的邏輯組織,最后得出正確的觀點。可采用圖表來集中反映數據,要注意少而精,數據必須準確無誤。正文部分要層次清楚,觀點鮮明,邏輯性強,大標題涵蓋小標題,小標題服務于到標題,標題統帥內容,內容說明標題。
(1)課題、問題的提出? A、提出和研究的背景:現實背景、歷史背景。B、提出和研究的依據:政策依據;理論依據;實踐依據。C、問題的研究現狀:國內的、國外的,省市縣內外的研究的,單位研究現狀及問題點評,已取得了哪些成果?已進行了那些研究? D、問題研究的價值:理論價值;實踐價值;應用價值;科學價值;改革價值。對解決教育實際問題(包括對本校、本地區的教育工作實際存在的問題)或回答教育理論問題有什么意義?對教育的改革和發展會有什么貢獻? E、問題研究的意義:現實意義;歷史意義;實踐意義;方法論意義。以上幾點要求做到:少而精;針對問題;能指導操作;表述簡明、準確,有具體貫徹要點,涵蓋子課題,能理解把握。
(2)課題的界定:對課題題目的界定;對條件詞、關鍵詞的界定,包括內涵與外延。
(3)改革的主張、研究設計。A、研究的指導思想。指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向,符合什么要求,可以是哲學的、政治理論的,也可以是政府的教育發展規劃,也可以是有關研究問題的指導性意見等。B、研究的具體目標。總目標、分目標,目標要實在,要可行。和內容。課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題,也就是本課題研究要達到的預定目標:即本課題研究的目標定位,確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。相對于 目的和指導思想而言,研究目標是比較具體的,不能籠統地講,必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體,才能知道工作的具體方向是什么,才知道研究的重點是什么,思路就不會被各種因素所干擾。C、研究的具體內容。內容要緊扣課題的目標來分解。D、研究的方法、原則與策略:方法、原則與策略的理論支撐;方法、原則與策略的可操作性;方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法:有觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做”。E、課題研究的步驟。課題研究的步驟,也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度,一般情況下,都是從基礎問題開始,分階段進行,每個階段從什么時間開始,至什么時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括:整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標、任務;各階段的主要研究步驟;本學期研究工作的日程安排等。F、預測課題研究的成果及形式:本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結研究成果。如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結、調查量表、測試量表、微機軟件、教學設計、錄像帶等。其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。G、有效的組織保障:課題研究的組織機構和人員分工在方案中,要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人,一是有權之士,二是有識之士,三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持,有識了課題質量、水平就會更高,有志了可以不怕辛苦,踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理,爭取讓每個人了解自己工作和責任,不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上,也要注意全體人員的合作,大家共同研究,共同商討,克服研究過程中的各種困難和問題。H、其他保障:如課題組活動時間;學習什么有關理論和知識,如何學習,要進行或參加哪些培訓;如何保證研究工作的正常進行;課題經費的來源和籌集;如何爭取有關領導的支持和專家的指導;如何與校外同行交流等。
6、簡短的結語。開題報告的結語要簡潔,可以對課題管理部門提希望,給研究人員提要求,可以表示課題組的態度和決心。
7、可以寫上引文注釋和參考文獻。撰寫開題報告時引用了他人的材料、數據、論點、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴肅的科學態度,體現出開題報告的科學依據,同時也是尊重他人勞動的體現??梢允琼撃┳?腳注,在本頁文章的下端)、文末注(段落后或篇后 注)、文內注(行內夾注)和書后注四種。開題報告也可以有“致謝”。對于曾經指導、參加過選題、論證,或對此工作提供建議或便利條件,而又沒有在課題組的同志,可用簡短的文字表示感謝。開題會上,有關專家必須詳細審查開題報告,向研究者提問質疑。但開題會不同于成果鑒定 會,更主要的應該是完善方案。在確定研究有明顯價值的前提下,論證雙方應全力討論方案,提出意見和建議、修改補充方案。專家審查的內容包括:
1、選題是否當,是否符合立項條件;
2、課題論證是否充分;
3、負責人的素質或水平是否能承擔此課題;
4、課題組力量如 何或分工是否得當;
5、資料準備如何;
6、最終成果預測如何;
7、是否具備完成本課題所 需的其他條件;
8、經過比較,本課題是否有更合適的承擔人;
9、其他原因(加以說明)。
第三篇:評審報告
中達建設高興花園九街坊
安全生產保證體系內部評審報告
主 持 人:史久培
時
間:2003年8月16日 參加人員:項目副經理 林后斐
項目工程師 呂康舉 項目安全員 虞開村 項目技術員 周榮
項目施工員 錢
斌、吳建培、泮孝存 項目綜治辦 虞志明 項目材料員 邵林海
一、評審內容
項目部對安全生產保證計劃的落實情況; 安監站提出的意見和建議;
本工程安保計劃的內容是否完整、可行并切合實際。
二、評審的主要結論 1、3.1管理職責(項目經理)
(1)項目經理制定的安全管理目標是切實可行的,并已通過會議的形式,把安全管理目標傳達到項目各級管理人員。
(2)項目部建立了以項目經理為現場安全保證體系第一責任人的安全生產領導小組,明確了各級管理人員的職責和權限。2、3.2安全生產保證體系(項目副經理、項目安全員)
(1)確定了安全防護設施、設備的控制才檢查手段,制定了安全檢查制度。(2)確定了整個施工中應執行的文件、規范,列出了文件清單。(3)確定了重點、危險部位和過程,制定了專項安全技術措施。(4)制定了施工各階段的安全技術交底文本,并在作業前作出了具體要求,做好相應的書面交底。3、3.3采購(項目材料員、項目副經理)
(1)對采購過程進行了控制,使所采購的物品符合安全規定的要求。(2)項目副經理組織對供應進行評價和選擇。
(3)采購實行審批控制,由材料員填寫申請表,項目副經理負責采購文件的審核和審批。
(4)對所采購的物品都組織了有關人員進行了驗收,對于檢查出的不合格品,已進場的予以封存、標識并及時進行退貨;未進場的一律拒收。4、3.4分包方的控制(項目副經理、項目安全員)
(1)項目副經理組織了對分包方的評論和選擇,所選擇的分包方是符合項目部有關規定和要求的。
(2)項目副經理在與分包方簽訂合同時充分考慮了對分包方在施工過程中的安全考核獎罰條款,同時還簽訂了如:安全生產、治安消防、環境衛生等協議作為分包合同的附件。使對分包方的管理更加方便、有利。
(3)項目安全員對分包合同、協議的的履行實施了全過程控制,并做了相應的記錄。
(4)分包隊伍在施工前,項目副經理依據施工技術交底,包括安全、文明施工的規章制度,向進場的分包責任人員進行了詳細的書面交底,雙方責任人均簽字認可。5、3.5施工現場安全控制(項目安全員、項目施工員)
(1)項目安全員負責檢查了各級管理人員各操作工的證書,做到持證上崗。(2)對施工過程中所需的安全設施、設備及防護用品,項目副經理組織安全員、施工員進行了驗收,合格后投入使用。
(3)施工用電是嚴格按照“施工現場臨時用電組織設計”中的要求進行。并落實了各項安全技術措施。
(4)大型機械的裝拆(井架)嚴格按照起重機械設備裝拆設計方案進行,司機、指揮及裝拆人員都持有有效證件上崗,并設專人監護。
(5)中、小型機械做到定機、定人、定崗位;固定機械設備和手持移動電具實施二級漏電保護;攪拌機機座及四周硬地坪,兩側圍護;動力工長負責做好平時的檢查、保養及維修工作,并做好運轉保養記錄。(6)腳手架的搭設嚴格按照搭設方案進行,搭設時有專人負責監護。(7)確定了重點防火部位,并設專人監管;動火實行審批制度,節假日動火審批升級。動火時有專人監護,并備有滅火器材。6、3.6檢查、檢驗的控制(項目安全員)
(1)組織定期和不定期的檢查復查,并做好記錄。
(2)對各種設施、設備、安全用品、臨邊洞口、防火措施、特種人員上崗證等都按有關要求進行了檢查驗收。7、3.7事故隱患的控制(項目安全員、項目施工員)
(1)對檢查出的事故隱患均制定了相應的糾正措施,以確定不合格設施不使用,不合格過程不通過,不安全行為不放過。
(2)對于整改措施的落實情況,由安全員組織有關人員進行復查驗證,做好記錄,并能按照3.8糾正和預防措施的有關要求實施糾正和預防措施。
(3)對上級或政府行為主管部門提出的事故隱患通知,項目安全員都能及時報告分公司質安科,同時制定措施、實施整改,自查合格報分公司質安科復查后,再報有關部門或政府行業主管部門。8、3.8糾正和預防措施(項目安全員、項目技術員)(1)對系統的普通的或有可能產生嚴重后果的事故隱患,項目工程師負責制定了糾正和預防措施安全員負責監控糾正措施的落實,記錄實施過程,并驗證其有效性。
(2)安全員制定了各種有可能引發安全事故的預防措施,并負責預防措施的執行、控制、驗證、總結,確保措施的實施和措施的有效性、可行性驗證的落實。
(3)對將采取的預防有關信息項目安全員都以及時準確的反饋給項目經理和項目副經理。9、3.9教育和培訓(項目綜治辦)
(1)對施工現場的所有人員者進行了相應的安全教育和培訓。
(2)勞資員實施了進場安全教育及平時的安全教育,并做好記錄,建立了職工勞動保護記錄卡。(3)在特定情況下勞資員均做了有針對性的安全教育。如:季節性、節假日前后、加班加點、工作對象改變、工種變換、新設備施工等,并做好記錄。10、3.10安全記錄(項目安全員、項目經理)
(1)組織有關人員建立了能證明安全生產保證體系有效運行的安全記錄,包括相關的臺帳、報表、原始記錄;對安全記錄進行了收集、整理并進行了標識、編目和立卷。
(2)安全記錄及時完整,項目副經理定期進行檢查監督。11、3.11內部安全體系審核
會議決定報請公司上級主管部門對本工程項目部安全生產保證計劃進行內部審核,以進一步確定和完善安保計劃的有效性、適應性。
三、經過此次會議的討論研究,項目經理和各級管理人員一致認為:本項目部的“安全生產保證計劃”是符合(DBJ08-9.3-98)安全生產保證體系標準要求的;其內容基本完整、可行,職責基本明確,對關鍵與危險部位的確定比較合理,切合現場實際,控制手段和措施合理、可行、有效。
高興花園九街坊商品住宅工程項目部
2003年8月16日
第四篇:管理評審報告
管理評審報告
評審日期:2018年1月10日 地
點:一樓會議室 主 持 人:胡榮民
出 席 人:總經理:馮學仙;副總經理:馮學超。
質保工程師:胡榮民。生產廠長:胡方勇;胡建品。
質量保證體系全體責任人員。評審目的:
評價按TSG Z004-2007、TSG21-2016標準建立的質量管理體系 持續的適應性、充分性和有效性評審過程記錄: 會議由總經理主持,會上由質保工程師作質量方針和質量目標評價報告、質量管理體系審核 評價報告;公司辦作質量管理體系運行情況評價報告包括質量改進以及執行中國鍋爐壓力容器制造許可制度的規定執行情況;品質部作產品的質量控制報告,包括壓力試驗、現場工藝執行情況、無損檢測室;技術部做產品的設計、工藝及焊接的控制評價報告,供應部作材料和采購的供應情況報告。
與會人員對以下內容進行了充分的討論和評價:
1.質量管理體系審核的結果的評價;
2.過程的績效,即產品實現過程增值達到的程度; 3.產品的符合性;
4.糾正和預防措施的實施情況以及改進的機會;
5.當影響質量管理體系的環境變化時(如體系的重大變化、財務狀況、統計技術的應用、社會要求、相關法律、法規的變化、質量概念的變化等),如何確保質量管理體系的完整性; 6.持續改進項目
一、質量管理體系運行情況 1.質量管理體系策劃情況:
公司自2016年由總經理指示按TSG Z004-2007、TSG 21-2016標準的要求,持續有效地執行壓力容器的設計、制造和服務的質量管理體系的標準,按照公司辦編制的以“建立、實施和保持質量管理體系,并持續改進其有效性”為目標的《質保手冊》具體實施。質量管理體系運行情況:
公司近幾個月的正常運行,不斷通過會議、教育培訓,使全體員工的質量意識和對滿足顧客 要求與法律法規重要性的認識更上一個臺階,“以顧客為關注焦點”的理念已經形成,并貫徹到產品實現的全過程。
技術部按顧客的要求進行了設計策劃,對顧客或設計院提供的產品圖紙,根據公司的實際情況(設施、人員、生產能力等)進行了評審,并及時與顧客溝通,識別和確認顧客的要求,確保設計輸入的充分性和適宜性,設計輸出的符合性和完整性。
技術部根據設計輸入,確定產品的生產工藝流程,編制了作業指導文件,焊接工藝文件,確保符合產品設計輸出的要求,并按《文件和資料控制程序》要求發放,做好簽收記錄,確保在使用 處獲得的適用文件的有關版本。
二、質量管理體系審核情況:
公司按TSG Z004-2007、TSG 21-2016的要求建立了質量管理體系,正常運行,2017 年07月18日組織了公司內部質量管理體系核(以下簡稱審核)。
公司切實按TSG Z004-2007、TSG 21-2016 標準的要求,執行壓力容器制造的質量管理體系,保持良好,體系運行基本正常。
這次審核共發現1個不符合項,屬于生產部疏忽責任。整個審查過程未發現嚴重的缺失和系統性、區域性的問題。經分析由于公司在實施過程中,各部門對TSG Z004-2007、TSG 21-2016 標準的理解不透,所發現的不符合各項都屬于實施中的一般性問題,通過持續改進來提高質量管理體系的有效性。
審核中發現的不符合項已由責任部門進行原因分析,制訂糾正措施,并于 2 0 17 年 7月 12日前完成,糾正措施有效,這次審核能反映公司建立的質量管理體系實施以來的真實情況,審核是可信的。
三、質量方針貫徹實施情況:
1.公司自建立質量管理體系以來,總經理制定的質量方針和質量目標通過各種渠道進行宣傳和貫徹,確保全體職工的一致理解和執行,所建立的質量目標是適宜的,符合公司生產經營的宗旨,并經過全體職工的努力是能夠實現的;各部門根據總經理提出的“依靠先進科技,遵守法規標準;堅持質量第一;滿足顧客需求的質量方針進行宣貫,得到全體職工的理解:產品質量是企業的生命,在市場經濟運作下,原輔材料價格上漲,運輸費用增加,成本提高,產品的利潤空間越來越小,沒有質量就沒有效益,所以對全體職工來將,必須樹立質量第一思想,持續穩定地提供顧客滿意的產品,提高市場競爭能力;同時要樹立“以顧客為關注焦點”的理念,通過質量管理體系的持續有效運行,不斷滿足顧客的要求,增強顧客滿意。
質量管理體系運行以來,全體職工以質量方針為綱,把質量目標作為本組織為顧客提供滿意的產品和服務的承諾,是全體職工開展質量活動的指南。質量目標是實現公司質量方針的具體承全質辦責任統計數據,公司總共生產制造了2臺樣機,分別為1臺氯氣緩沖罐成品和1氯氣緩沖罐半成品。一次送檢合格率為100%,焊縫探傷一次合格率為100%。
2.質量方針、質量目標實施情況的結論
質量管理體系自經過四個月的有效運行,全體職工嚴格按照部門質量職責,執行部門質量目標,并通過對質量目標的監視和測量,全體職工能圍繞部門質量,開展各項管理活動,作人員嚴格執行“停止點”生產,做到工藝性審查未通過不下發,不合格的原材料不投產,沒有
焊接工藝評定報告不焊接,未經質檢確認不得開孔,壓力試驗或熱處理不通過不流入下道工序,不合格產品不出廠。
從上述事例證明,總經理制定的質量方針、質量目標是符合公司總的宗旨,能適宜目前市場運行環境,滿足相關方的需求,并通過全體職工的努力是能夠實現的。因此可以證明總經理制訂的質量方針、質量目標管理體系是適宜的,充分的、有效。
四、產品的監視和測量
公司按TSG Z004-2007、TSG21-2016標準的要求建立了質量管理體系自運行以來,技術部按質量管理體系要求,根據壓力容器生產過程,確定了工藝流程,并根據產做了40個焊接工藝評定,并得到監檢確認。為了確保產品所要求的驗證、確認、監視、檢驗和試驗活動的有效實施,技術部編制了制造過程工藝卡和檢驗規程,并確保在使用處可獲得適用文件的有關版本。
1.公司通過教育、培訓和考核等措施,使從事影響產品質量工作的人員的崗位能力不斷提高,實踐證明他們是能夠勝任的,操作人員的質量意識得到了提高,能切實做好自檢工作,確保不合格產品不流入下道工序;專職檢驗人員能認真按采購產品檢驗規程做好進貨檢驗,確保不合格的原輔材料不入庫,同時能認真做好首檢、過程檢驗和最終檢驗,保證不合格產品不入庫或交付。
2.技術部按顧客的要求進行了設計策劃,對顧客或設計院提供的產品圖紙,根據公司的實際情況(設施、人員、生產能力等)進行了評審,并即使與顧客和設計院溝通,識別和確認顧客的要求,確保設計輸入的充分性和適宜性,設計輸出的符合性和完整性。
3.品質部根據過程和產品的監視和測量要求,對監視和測量裝置進行分類管理,編制了《計量器具統計表》,確保與監視和測量的要求相一致。同時根據分類管理的原則,確定檢驗周期,編制了計量器具周期檢定計劃,統計結果測量設備的周期受檢率為100%。
4.公司通過對采購過程的控制,確保不合格的原輔材料不入庫和投入生產;對產品實現過程的
特殊過程(焊接)進行控制:操作人員能認真做好工藝參數連續監控記錄日常點檢記錄。
五、糾正和預防措施的實施情況
公司實施質量管理體系以來,各條線負責人深入車間,不斷到現場查看制造情況,分析品質部匯報的數據,并采用統計技術:因果圖進行原因分析,找出造成不合格的主要因素,制定糾正(或預防)
措施,防止不合格再發生或不合格的發生,持續改進質量管理體系的有效性和效率,穩定地提供滿足顧客和適用的法律要求的產品,實現公司質量方針和目標。
現將采取的糾正實施情況報告如下:
對于1個不合適項是由于壓力試驗區沒防護和無標識,屬于生產部疏忽責任。在7月12日對糾正措施完成情況進行了驗證。
六、改進措施:
1.1通過內部的教育培訓,提高全體員工的質量意識和工作責任性。1.2通過幫帶,提高在職員工的崗位技能和崗位能力。1.3開展崗位練兵和操作競賽,提高焊接的技能
發放范圍:
總經理及各部門負責人及內審員。
編制: 批準: 日 期: 2017 年 7 月 18 日
第五篇:管理評審報告
東莞市霸菱實業有限公司 管理評審總結報告
管理評審會議時間:2003年8月16日下午14:30 管理評審會議地點:二樓會議室
管理評審主持人:總經理
管理評審會議記錄:易清蘭 管理評審參會人員:丁孟正、陳光華、余家明、張樺、胡永躍、朱增康、鄧永釗、戴暉、尚峰玲、周文貴、韋謹、朱耀飛、劉保民、肖龍、楊雪、易清蘭
管理評審內容:
1、總經理發言: 這次管理評審會議是本公司自元月份推行ISO9001:2000質量管理體系以來首次管理評審會議,希望通過管理評審評估質量體系運行的充分性、有效性和適宜性后,令管理人員達到共識,進一步重視八項質量管理原則,以實現質量體系策劃的結果和過程,持續改進再作努力。與此同時,自本公司開始推行質量管理體系運作后,各部門能積極主動、緊密配合,并作出了不懈的努力,使管理體系邁進了一個新臺階,部門之間工作合作更加順暢,更加協調和諧,這充分證明了我們公司建立的質量管理體系是完全符合本公司的實際情況,我們務必要切實落實質量體系,追求持續改進,確??蛻魸M意。
2、管理者代表介紹本次內審結果:(見審核報告)。
3、各部門的質量目標達成情況報告:
①、管理者代表對公司總的質量目標達成情況報告:
每月出貨合格率:目標值≥99.88%,5月份達成99.91%,6月份達成99.9%,7月份達成99.92%。
每月客戶投訴次數:目標值;不超過2次,5月份為2次,6月份為2次,7月份為1次。
公司總的質量目標已達成良好。未達成的原因分析:
A、生產任務快速增長,實際生產能力提高的速度緩慢,生產熟練工缺乏(如拋光、五金等部門),部份車間、班組生產設備不夠(如數控、五金、拋光等部門)②、除二部部門質量目標未成成外,其他均已達成。
B、由于生產任務忙,員工集中培訓缺乏,特別是新招員工的技術素質、心理素質欠佳,生產效率較低,員工隊伍管理難度較大,達不到現有人數本來應該具備的生產能力。
C、生產計劃管理及車間現場管理水平跟不上生產發展的需要,生產未能發揮最大的生產效能。
改善對策:
A、各部門增加了相應的現場生產人員及管理人員。B、陸續增添了各類機器設備30余臺。C、擴大了相應的生產場地。
D、加強了生產計劃及車間現場管理,努力推行ISO9001:2000管理體系,提升系統管理水平。
4、重大質量投訴及處理:無
5、客戶反饋(包括客戶滿意度調查):客戶滿意度調查營銷部于6月份對20家客戶進行了滿意度調查,滿意度85分以上的占95%。
6、各部門的資源需求:無
7、各部門對質量體系有無改進需求:無。
8、糾正和預防措施實施情況:各部門對目標未達成及各部門發生的不符合項均已提出糾正與預防措施,效果良好。
9、各部門對質量體系評估過程業績,產品的綜合情況。
各部門負責人均表示,自推行質量管理體系以來,通過學習、培訓、受教育,對整個管理體系要求有了較深刻認識和理解,在嚴格執行過程中不斷地提升了自己的管理運籌水平,并能將八項管理原則滲透到管理職責、資源管理和過程管理,以及對產品測量、分析、改進中去。健全了管理制度,降低了生產成本,提高了生產效率和效益,由此看來,體系的建立是完全符合本廠實際情況的,只要持續改進,必能使客戶滿意。
10、評審的輸出:
A、質量管理體系及其有效性得到深入。B、與過程有關的產品得到改進。
C、資源暫無需求。
11、總經理對此次會議的總結: 我們的質量管理體系建立后,對生產管理水平有了新的提升。全員參與,更加強化了產品質量意識;各部門都能做到:生產流程程序化,生產操作規范化,質量管理標準化和生產管理制度化,但全員整體素質仍待提高。希望全體同仁精誠團結共同努力,力爭在本月一次性通過ISO9001:2000國際質量管理體系認證。
管理評審報告送呈:總經理
管理評審報告抄送丁孟正、陳光華、余家明、胡永躍、朱增康、鄧永釗、戴暉、尚峰玲、周文貴、韋謹、朱耀飛、劉保民、肖龍、楊雪、易清蘭