第一篇：電子信息科學與技術認識實習報告

實習報告

今天是我們電子11-1班去實習的第一天。我們滿懷希望跟激情的來到實驗室,在里面什么都很新鮮。桌面上的儀器雖然沒有接開通電源，但是也這個鍵按按，那個鍵按按。可謂是好奇心大大的。

沒多久，老師來了。老師一上來就開始點名，點著點著，老師突然發現好多人轉了專業。老師就問我們是不是覺得電子這個專業不好，沒有化工那邊好，也沒有化工那邊那么好就業。我們就說，油校當然是化工好很多啦。老師就說，那是我們對電子這個專業不了解。于是他就跟我們講了一些關于電子信息科學與技術這方面的知識和一些現在的就業情況以及學電子專業的優點跟缺點。經過老師的講解之后，自己對電子信息科學與技術這個專業又有了進一步的了解，由進來時的模糊到現在的了解，確實又是一個進步。原來電子信息科學與技術專業是培養具備電子信息科學與技術的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學試驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域及行政部門從事科學研究、教學、科研開發、產品設計、生產技術管理工作的電子信息科學與技術高級專門人才。在電子信息科學與技術這個專業做得比較好的學校有電子科技大學、清華大學、西安電子科技大學等名校。

剛知道電子信息科學與技術專業和進到這學校的時候就模糊的有了自己以后會成為一個IT精英的目標。老師講完以后，自己的目標就更明確了，一定會在這方面好好努力的，不讓自己在自己選擇的專業上毫無作為的。經過老師的講解以后，知道了我們專業是要學電子信息科學與技術的基本理論和技術，受到科學實驗和科學思維的訓練，具有本學科及跨學科的應用與技術開發的基本能力。電子信息科學與技術專業的學生是四年制的本科，授予理學學士學位，主要學習的課程有電路分析原理、電磁理論、天線原理、電子線路、數字電路、算法與數據結構、計算機基礎、單片機、信號與系統分析、ARM嵌入式系統等。主要實踐性教學環節有生產實習、畢業論文等。主要專業實驗有物理實驗、電子線路實驗、數字電路實驗等。

電子信息科學與技術專業畢業的學生應掌握數學、物理等方面的基本理論和基本知識；掌握電子信息科學與技術、計算機科學與技術等方面的基本理論、基本知識和基本技能與方法；了解相近專業的一般原理和知識；熟悉國家電子信息產業政策及國內外有關知識產權的法律法規；了解電子信息科學與技術的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及電子信息產業發展狀況；掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的技術設計，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。根據網上資料顯示，電子信息科學與技術專業：

就業單位：

國有企業、民營及私營企業，IT企業，信息與計算科學專業的畢業生進入IT企業是一個重要的就業方向，它們可以在這些企業非常高效的從事計算機軟件開發、信息安全與網絡安全等工作。這個專業就業前景：這一行業的前景是十分廣闊的，將來的分工也會越來越細，未來中國需要大量這方面的專業人員。目前不僅沒有飽和，而且需求會越來越大。不過要有真本事，將來的競爭肯定也會越來越激烈。

就業前景：

主要到應用光學、光電子學及相關的電子信息科學、計算機科學等領域(特別是光機電算一體化產業)從事科學研究、教學、產品設計、生產技術或管理工作。從技術層面上來看，相對適合電子信息專業的畢業生就業的工作職位為

<1>電子信息專業JAVA軟件工程師

很多的公司都有招聘JAVA軟件工程師，但都需要有一年以上JAVA開發經驗，而且要求的技術也比較多。一般要求為：熟悉J2EE架構，struts框架和javascript；熟悉SQLSERVER、Oracle等大型數據庫之一；熟悉B/S或C/S開發模式；精通JSP、EJB、JDBC等JAVA技術，精通JBOSS、Weblogic等服務器；另外，能夠使用Rational或者TogetherJ進行建模，或有Html、CSS、Java設計經驗或Java相關證書將優先。

<2>電子信息專業VC軟件工程師

對于VC軟件工程師的要求主要還是體現在對VC開發的熟練程度，公司一般都需要有一年以上VC開發經驗，并最好能主持或參與過一個以上成規模的項目設計和項目管理；具體要求為：熟悉軟件工程知識，精通VC++系統開發技術，豐富的C語言編程經驗，精通面向對象技術，熟悉Oracle /SQL Server 數據庫之一；對于熟悉DELPHI、VB、COM/DCOM/ATL，并對WINDOWS內核有一定的了解者優先。

<3>電子信息專業嵌入式軟件開發工程師

兩年以上CC++開發經驗，熟悉嵌入式系統開發；數據結構、計算方法功底較好者優先，有底層驅動編寫經驗；有uC/OS、WIN CE、linux驅動開發經驗尤佳；

<4>電子信息專業Delphi開發工程師

精通Borland Delphi，掌握基本的c/c++編程；熟悉Windows下的編程模式；對Windows下的多線程、網絡、SDK等有一定深度的了解；掌握關系型數據庫編程，熟悉MSSqlserver/Sybase之一的數據庫編程開發；

<5>電子信息專業.NET開發工程師

具備一年以上web項目開發經驗，有大型動態網站開發經驗，精通B/S模式開發；精通C#, ASP.NET，Vbscript，Javascript等編程語言；精通MySQL, MS SQL等數據庫操作；熟練使用HTML, XML, JavaScript，CSS的編寫，能獨立進行前后端調試；熟悉Visual Studio Team Suite, Team Foundation Server 者優先。

<6>電子信息專業數據庫工程師

熟練掌握C++/Jsp/Servlet語言，對Html、Javascript有深入細致的了解，有大型數據庫應用軟件開發經驗；有統計分析相關經驗；熟悉Oracle或DB2或TERADATA數據庫的使用；建立過大型數據庫系統的將會優先考慮。

<7>電子信息專業網站程序員（asp,jsp 開發）

精通html和java script腳本，熟練掌握ASP、JSP，MY SQL數據庫管理；掌握WWW、FTP、TELNET、MYSQL等網絡服務，熟悉LINUX和WIN2000網絡服務器的配置、安全維護，有大型WEB網站開發經驗；至少二年以上asp開發經驗；有Web Service平臺下.net開發者優先；大型項目軟件開發經驗者優先。

<8>電子信息專業硬件工程師

至少需要有一年以上的開發經驗, 具備一個或以上的數模電路調試經驗,設計過交流采樣電路者優先。精通數字、模擬電路設計及信號與系統基礎知識，精通CPLD、DSP、FPGA中的一項或一項以上技術。能使用protel進行原理圖、印制板圖設計，掌握C、C++語言編程，具備較強的硬件調試和軟件編程能力。

<9>電子信息專業PCB設計工程師

有三年以上Layout工程師經驗,設計過4以上PCB板，熟悉高頻電路設計，EMC相關知識，信號完整性相關知識；熟悉運用及操作Orcad、PROTEL等EDA軟件；負責元器件建庫及維護，完善及規范PCB零件庫，確保所有零件都能準確無誤的安裝在PCB板上；編輯原理圖使之能配合PCB軟件（Allgro)完成netist的轉換工作，確保器件封裝結構及網絡關系無誤；按照原理圖的要求進行器件布局，兼顧PCB板的整體結構；進行布線設計，使電氣性能、走線質量達最佳狀態，完成項目設計中的PCB Layout工作。

<10>電子信息專業FPGA工程師

2年以上FPGA設計和調試經驗，熟練掌握基于FPGA的設計流程，精通verilog或者VHDL

語言，能夠完成從系統要求、架構設計到詳細設計、代碼設計、代碼仿真等工作；熟悉XILINX或ALTERAFPGA結構，掌握相關設計流程及相關的開發綜合工具，要有實際經驗；良好的數字電路基礎，較強的電路設計、調試能力，會使用常用的測試儀器；了解TCP/IP等網絡協議；

<11>電子信息專業嵌入式硬件開發工程師

有電子通訊類產品開發經驗，英文良好；熟悉16位、32位單片機軟硬件系統設計，熟悉ARM9平臺，有模擬和數字電路開發經驗，熟悉PC相關的各種接口電路；熟悉Protel,、PowerPCB等；應用ARM進行過嵌入式硬件系統設計、開發。

<12>通信設計工程師

二年以上無線通信工作經驗，了解GSM/CDMA2000/WCDMA系統原理；熟悉無線網絡規劃優化業務，能夠熟練使用網絡規劃優化工具，具有較強的綜合分析能力；對網優工程提供清晰思路及方向；對網絡規劃及調整有一定經驗包括基站規劃、頻率規劃及天線調整等；掌握OFFICE和AUTOCAD軟件；較強的計算機應用能力；有通信設計行業工作經驗者優先；

<13>電子信息專業從教

作為電子信息工程的學生也可以選擇在一些技術型學院擔任教師，據了解學院以往也有一些女生到各地的學校執教。如果本專業的學生能夠有良好的學習成績，提高自身講課、教學能力，考取普通話和教師資格證書，在一些重點學校任教也是一個不錯的選擇。

<14>電子信息專業項目管理人員

主要工作為與客戶的溝通，對所接項目的開發、生產進行合理的管理。要求具備有很好的語言溝通能力，開發產品的相關基本技能都要能夠掌握，有團隊組織能力和合作意識，并且英語水平要很出色。

第二篇：電子信息科學與技術實習報告

芙蓉學院2008級電信專業

電子認知實習報告

學號：

姓名：

班級：

指導老師：

時間： 3月7日——3月28日

1、目的與要求

本課程立足于大學本科教育，是培養研究型、復合型與創新型人才的總目標，高度重視學生的知識、素質及能力的培養，特別是在電工電子領域創新意識和工程實踐能力的培養。通過電子技術認知實習，逐步了解本專業的性質，了解常用電子元件基本知識和測試方法及相關儀器的使用，認識主要的電子設計軟件，了解基本功能及基本操作方法。

2、實習內容

1）

2）

3）

4）

5）電子信息專業課程體系及相關領域 Matlab軟件與電子仿真 protel軟件與電路繪圖設計 電子元器件及常用儀器的認識與測試 電路焊接工藝介紹與演示

6）撰寫實習報告

3、實習體會

通過一星期的學習，不但使我的知識更加豐富，而且拓寬了

我們的視野，更進一步的講，這次實習使我明確了在以后學習的目標。現將我對這次實習的體會感受寫如下：

（1）在沒有上電信專業認知實習之前，我對我們的專

業了解的微乎其微，別人問我，你們這個專業學些什么，我回答不上來，因此我很迷茫，我的努力就像航行在海洋中的船，找不到方向，是這次認知實習課給我帶來了希望的曙光，給我們的努

力找到了方向，通過這次實習，我了解了我們這個專業是干什么的，要學些什么，例如：我們在以后要學習Matlab語言，和Protel程序，以及電路分析，模擬電子技術，數字電子技術，EDA技術，和電子電路CAD等，在我們專業畢業以后，我們可以從事科學研究，產品研發，計算機應用，綜合電子系統技術設計與開發等工作。

（2）通過這次實習，我認識了Matlab軟件，知道它

是一種集數字計算、符號運算、可視化建模、仿真和圖形處理等多種功能于一體的非常優秀的圖形化語言，經過上機實驗，使我更加堅信，Matlab語言應用廣泛，不僅是廣大工程技術人員和管理人員的必備工具也是是我們理工科學生需要掌握的一門技能，因此，我必須在以后把Matlab語言學號。

（3）通過這次學習，我還認識到Protel軟件在實習

之前，我知道電路圖，可以在紙上畫，不知道在電腦上還可以畫的這么逼真，經過上機實踐，我知道了Protel軟件的實用，你如果想畫一個電路圖，可以直接在這個軟件中的元件庫中選擇所需的元件，然后在原理圖設計環境下，設計你想要的電路圖，不但簡單，而且方便，更神奇的是，Protel軟件中，電路仿真知識的應用，在生活中，如果你想要設計電路板，而制造這塊電路板的價值不菲，所以你不能直接把你設計的電路圖制作成實品，因為如果電路圖出現差錯，這個電路板就報廢了，那可是需要很多錢的，但是你可以在Protel軟件的電路仿真環境下，檢驗你的電路

圖是否正確，然后在生產成實品，這樣不是更方便實惠嘛。

（4）在高中，對電子元件認識的知識，算知道的比較

多，但是這次實習，讓我了解到了有關更多的電子元件，如電阻器、排阻、電位器、電感器、振蕩器、IC插座，繼電器等。以及對電阻器的標識方法，如色環法和IC的第一號管腳的識別，這些知識在以前聽都沒聽過，真是大飽眼福，同時，也使我認識到自己知識面的狹窄。

（5）通過這次實習，我知道了更多關于電路焊接的知

識，在初中時，我也和對電子產品有興趣的同學一起對電路板進行過焊接，但那時候，感覺懵懵懂懂，知道的知識不多，焊接步驟也極不標準，經過這次實習，我知道了正確的焊接的方法和焊接技術的重要性。作為一名即將成為電子技術人員要掌握熟練的操作技術和正確的焊接方法，還要懂得與焊接有關的其他知識及相關的操作。通過看焊接演示知道了，當焊絲融化一定量后，應立即向左45度方向移開焊絲。焊錫浸潤焊盤和焊件的施焊部位后，應向右45度方向移開烙鐵，結束焊接。在以前，我焊接電子元件時，完全不是這樣的，只是憑著自己的感覺，差不多了，就把烙鐵移開。這次實習使我的焊接 技能提高了很多。

綜上所述，這次實習既給我帶來了機遇，又帶來了挑戰。機遇是實習使我的知識面更廣了，挑戰是使我了解到自己的知識面還遠遠地不夠廣，能力還不夠強。因此，在以后的學習中，我還要看更多的書來豐富自己的知識面，同時也要提高自己的動手能

手和實踐能力，努力地使自己成為一名合格的大學生。致謝：感謝一周來老師對我們的辛勤指導。以后，一定跟從老師的腳步，把專業做到更好！

第三篇：電子信息科學與技術實習報告

電信院2009級電信專業

電子認知實習報告

學號：11034040217

姓名: 李明

班級：電子11-

21、目的與要求

本課程立足于大學本科教育，是培養研究型、復合型與創新型人才的總目標，高度重視學生的知識、素質及能力的培養，特別是在電工電子領域創新意識和工程實踐能力的培養。通過電子技術認知實習，逐步了解本專業的性質，了解常用電子元件基本知識和測試方法及相關儀器的使用，認識主要的電子設計軟件，了解基本功能及基本操作方法。

2、實習內容

1）電子信息專業課程體系及相關領域

2）電子元器件及常用儀器的認識與測試

3）電路焊接工藝介紹與演示

4）撰寫實習報告

3、實習體會

通過一天的學習，不但使我的知識更加豐富，而且拓寬了我們的視野，更進一步的講，這次實習使我明確了在以后學習的目標。現將我對這次實習的體會感受寫如下：

（1）在沒有上電信專業認知實習之前，我對我們的專

業了解的微乎其微，別人問我，你們這個專業學些什么，我回答不上來，因此我很迷茫，我的努力就像航行在海洋中的船，找不到方向，是這次認知實習課給我帶來了希望的曙光，給我們的努力找到了方向，通過這次實習，我了解了我們這個專業是干什么的，要學些什么，例如：電路的認知焊接，收音機的制作，以及

電路分析，模擬電子技術，數字電子技術，EDA技術，和電子電路CAD等，在我們專業畢業以后，我們可以從事科學研究，產品研發，計算機應用，綜合電子系統技術設計與開發等工作。

（2）通過這次認知實習在珠江路以及丹鳳街對手機

進行了一定的認知學習，發現手機也是大有玄機的，對我們買手機很有裨益。例如最簡單的水貨手機，行貨，翻新貨的識別都是有技巧的。看串號(IMEI)看機子外包裝和說明書看入網許可證看手機外殼看手機配件看使用記錄看保修 等都可以很好識別。

（3）通過這次認知實習我認識了不少最新的電子產

品。從簡單的收音機到復雜的電子計算機，讓我開拓了視野，增長了見識。我覺得學計算機應該先硬后軟,而學習硬件應該先從理論開始。先嘗試一個月,如果覺得看不太懂,微型計算機每年都會有精華本,通常精華本的內容更基礎,可以嘗試一下!

我把計算機硬件的學習分為了幾個階段:

1).了解計算機硬件各部件的用途

2).試著詳細了解5~6年前計算機硬件的發展和這段時期中各硬件大廠的經典之作

3).掌握計算機硬件維修的基本技術和技巧,養成對遇到的新問題獨立思考的習慣,從而從中積累經驗

4).達到3后的一.兩年后,這時已經是經驗豐富,解決起一般的硬件故障時,已是游刃有余,可以說是信手拈來!

5).看的懂硬件板卡的大致電氣走線,一眼就能分辯卡板做工好壞,單憑一個萬用表,一把電烙鐵,一盒計算機硬件板卡常用電氣元件,就能維修板卡的電氣故障。

（4）在高中，對電子元件認識的知識，算知道的比較

多，但是這次實習，讓我了解到了有關更多的電子元件，如電阻器、排阻、電位器、電感器、振蕩器、IC插座，繼電器等。以及對電阻器的標識方法，如色環法和IC的第一號管腳的識別，這些知識在以前聽都沒聽過，真是大飽眼福，同時，也使我認識到自己知識面的狹窄。

（5）通過這次實習，我知道了更多關于電路焊接的知

識，在初中時，我也和對電子產品有興趣的同學一起對電路板進行過焊接，但那時候，感覺懵懵懂懂，知道的知識不多，焊接步驟也極不標準，經過這次實習，我知道了正確的焊接的方法和焊接技術的重要性。作為一名即將成為電子技術人員要掌握熟練的操作技術和正確的焊接方法，還要懂得與焊接有關的其他知識及相關的操作。通過看焊接演示知道了，當焊絲融化一定量后，應立即向左45度方向移開焊絲。焊錫浸潤焊盤和焊件的施焊部位后，應向右45度方向移開烙鐵，結束焊接。在以前，我焊接電子元件時，完全不是這樣的，只是憑著自己的感覺，差不多了，就把烙鐵移開。這次實習使我的焊接 技能提高了很多。

綜上所述，這次實習既給我帶來了機遇，又帶來了挑戰。機

遇是實習使我的知識面更廣了，挑戰是使我了解到自己的知識面還遠遠地不夠廣，能力還不夠強。因此，在以后的學習中，我還要看更多的書來豐富自己的知識面，同時也要提高自己的動手能手和實踐能力，努力地使自己成為一名合格的大學生。

致謝：感謝一直以來老師對我的辛勤指導。以后，一定跟從老師的腳步，把專業做到更好！

第四篇：電子信息科學與技術專業認識實習日志

認識實習日志

（一）時間：2010年11月1日

地點：電氣樓D105

事件：認識實習動員會

今天是實習的第一天，上午，我們在電氣樓105教室召開了認識實習動員大會。我們專業的這次實習是由學院測控技術教研室的老師們帶隊。在實習動員大會上，王大虎老師首先給我們介紹了這次實習的具體安排，即此次實習需要參觀的幾個單位，分別有學校的鍋爐房和變電所、焦作聯通公司、開封儀表廠、焦作污水處理廠和焦作電視發射塔。王老師隨后又強調了實習紀律，他要求我們在實習前后主動地、有意識地搜集與所實習單位和實習內容相關的信息，做好實習準備和實習總結；要服從集體、服從指揮、遵守企業單位的規章制度，保護好自身的財產和人身安全。最后，王老師又結合自身工作經歷，向我們講述了學習電子信息科學與技術專業所要具備的一些素質和需要掌握的軟硬件知識。他鼓勵我們要學以致用，多動手實踐，在實踐中學習。

董老師在動員會上也做了發言。他首先向我們解釋了認識實習的目的和意義。認識實習是認知性的參觀學習，要求學生了解、認識一些儀器設備，為后續課程的學習打基礎，為以后的就業做準備。會上，董老師再一次強調了實習紀律，他要求我們按時集合，不隨便請假，維護大學生文明形象，聽從現場技術人員指揮，保障現場設備和人身安全。同時他要求我們做到“五勤”，即手勤、眼勤、耳勤、嘴勤、腿勤，認真做好實習記錄，爭取在實習中真正能有所收獲。最后，董老師還向我們介紹了撰寫實習報告的格式與要求，并鼓勵我們認真實習。下午，為我們的自由活動時間。我們在網上查了些關于鍋爐和變電所的相關資料，為明天的參觀實習做了些準備。

（二）時間：2010年11月2日

地點：學校的鍋爐房、變電所

事件：參觀學校的鍋爐房和變電所

今天是實習的第二天，在王老師的帶領下，我們參觀了學校后勤集團動力供應中心的鍋爐房和變電所。學校后勤集團動力供應中心共有四個鍋爐，包括一個蒸汽鍋爐和三個熱水鍋爐，為學校各個單位供暖、供汽、供熱水等。通過老師、工人師傅講解，及自己課下查詢資料了解了鍋爐容量、蒸汽壓力、蒸汽溫度、給水溫度、引風量、鼓風量、爐膛溫度、水壓、爐排調速量等表征鍋爐性能的主要指標。參觀過程中，老師和工人師傅都做了詳細的介紹，知道了學校供暖、供水系統的基本工作原理，自己也對鍋爐方面的知識又有了進一步的了解。參觀完動力供應中心，我們又去了學校的變電所。

學校的變電所分為高電壓控制室和低電壓控制室兩個部分。在高電壓控制室，首先看到的是學校高低壓一次系統圖。高壓電是從學校外引入的兩路10KV電壓，通過兩個分立連通的高壓配電柜把高電壓分別送到兩個降壓變壓器。10KV

高電壓經降壓變壓器變為380V的低電壓，進入低電壓控制。低壓控制室負責學校各單位的電能輸送控制。該控制室共有兩個分立連通的低壓配電柜。兩個配電柜既可獨立工作，也可相互連通一起工作，彼此互為備份。參觀變電所的過程中，了解了三相四線制接法中，A、B、C三根火線和零線的顏色的國家標準，分別為黃色、綠色、紅色和淡藍色，地線為黃和綠雙色。在學校里，沒有見到架空線。學校屬于人口密集的地方，在學校里布置架空線存在較大的安全隱患。學校普遍采用的是巷道直埋布線方式，傳輸低電壓采用粗電纜，電能傳送到各單位后，各單位依據實際需要，再對電壓進行分配處理。

上午實習結束后，我們整理了參觀的收獲，并寫下了自己的實習感想，也為明天的實習做了準備。

（三）時間：11月3日

地點：焦作聯通公司

事件：參觀中國聯合網絡通有限公司焦作市分公司

今天是實習的第三天，我們一起到焦作市聯通公司進行了參觀。共參觀了焦作聯通的三個設備機房。在第一個設備機房首先見到的是交換機中繼架。在這個設備機房見到的最重要的、最不能觸碰的部件就是尾纖。尾纖裸露于外界，每次跨越尾纖時必須小心翼翼，害怕一不小心觸碰到，影響網絡信號。在第二個設備機房見到的是專用網絡設備。專用網絡設備主要是面向金融等對信息安全性要求比較高的商業公司，為其提供高速率、高質量、高安全性的服務。其間有一臺焦作聯通最核心的設備，價值七、八百萬元，是聯通公司在焦作市的核心部件。在第三個設備房，見到的是從十幾年前到現在以至于未來基于信息時代網絡發展的各種設備。這里是聯通公司網絡發展的見證，也是網絡信息時代發展變化的一個縮影。

聯通公司采取智能監測和人工監測的雙重模式來保障網絡的通暢。焦作是網絡信息的一個中轉站，擔負著河南省部分和焦作市聯通網內全部信息的中轉傳輸任務，同時也負責焦作市所有聯通網絡的連網開通等其他任務。在網絡信息時代飛速發展的今天，聯通網絡的更新與拓展也是焦作聯通迫切需要解決的問題，這也是我們可以發揮用武之地的地方。

（四）時間：11月4日

地點：開封儀表廠

事件：參觀開封儀表有限公司

今天是實習的第四天，我們到開封儀表有限公司進行參觀實習。早晨七點，在學校乘校車，經歷兩個小時左右的路程，就到達了七朝古都開封。我們上午，參觀了開封儀表廠的幾個生產車間，下午在廠方的安排下又聽了該廠教授級高工的報告。

在開封儀表廠參觀期間，先后參觀了該廠的電磁流量計生產車間、浮子流量計生產車間、腰輪流量計生產車間、渦輪流量計生產車間、體積管生產車間等車間和國家水大流量計量站。在車間，我們見證了流量計生產裝配的全過程。該廠擁有好幾套專業的校驗設備，大致分為水校驗和油校驗兩大類，儀表廠擁有專門的校驗廠房。在開封儀表廠，最老牌的流量計應該算是電磁流量計了。電磁流量

計的校驗檢測主要是水檢測。在參觀過流量計的幾個生產車間及校驗車間之后，我們又參觀了國家水大流量計量站。計量站位于開封儀表廠斜對面，是由國家質量監督檢驗檢疫總局授權建立的國家級法定計量檢定機構。該站流量實驗室擁有世界最大的恒水頭（溢流水塔式）靜態容積法水流量標準裝置,流量范圍為(200 ～ 16000)m3/h；準確度等級為0.1級。該站同時擁有對流量儀表及配套設備進行全性能測試的整套型式試驗設備。

在參觀過程中我們聽了工人師傅和技術工人的現場講解，學到了不少在課堂上不曾了解的知識。結束上午的參觀之后，我們利用三個小時的自由活動時間對古都開封做了一番小小的游覽，長了見識。下午我們在開封儀表廠的會議室聽一位教授級高工作的一場關于該廠產品介紹的報告。教授以開封儀表廠的產品為背景，介紹了該廠的積累最主要的流量計及其工作原理。

（五）時間：11月5日

地點：焦作市污水處理廠、焦作市龍源湖公園

事件：參觀焦作市污水處理廠和焦作市廣播電視信號發射塔

今天是實習的最后一天。上午我們參觀了焦作市污水處理廠，下午參觀了焦作市廣播電視信號發射塔。

在污水處理廠，首先參觀的是污水處理廠的中心控制室。中心控制室是污水處理廠的監測和控制中心，里面有污水處理的流程圖和全廠的智能檢測控制計算機系統。在控制中心，一位老師傅按照污水處理廠的污水處理流程圖（圖七）向我們介紹了各個處理階段的設備和污水處理的原理。隨后又在另一位師傅的帶領下，實地參觀了污水處理的各個流程，并聽師傅做了詳細的講解和介紹。隨后在工人師傅的帶領下，我們又實地參觀了污水處理的各個流程及設備。

在發射塔，我們參觀了發射塔內的無線信號發射間，并聽了技術工人關于電視廣播信號接收與發射的講解。該發射間分監控和信號發射兩個區間。信號發射間有電視信號發射機和廣播信號發射機兩類，負責中央電視臺的一套、焦作電視臺的兩套電視節目和焦作廣播電臺的一套廣播信號的發送。監測間用于監測異常狀況的發生，并及時采取應對措施。在電視發射塔，所了解的是信號接收、放大、發送及無線電視信號的監測方面的一些知識，收獲頗豐。

結束今天的實習后，我們五天的實習就結束了。接下來就要好好整理實習的收獲了，相信這五天能喲不少收獲。

第五篇：電子信息科學與技術

電子信息科學與技術

電子信息科學與技術

學科：理學

門類：電子信息科學類

專業名稱：電子信息科學與技術

業務培養目標：本專業培養具備電子信息科學與技術的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發、產品設計、生產技術或管理工作的電子信息科學與技術高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習電子信息科學與技術的基本理論和技術，受到科學實驗與科學思維的訓練，具有本學科及跨學科的應用研究與技術開發的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握數學、物理等方面的基本理論和基本知識；

2．掌握電子信息科學與技術、計算機科學與技術等方面的基本理論、基本知識和基本技能與方法；

3．了解相近專業的一般原理和知識；

4．熟悉國家電子信息產業政策及國內外有關知識產權的法律法規；

5．了解電子信息科學與技術的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及電子信息產業發展狀況；

6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的技術設計，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

主干學科：電子科學與技術、計算機科學與技術。

主要課程：電路分析原理、電子線路、數字電路、算法與數據結構、計算機基礎等。

主要實踐性教學環節：包括生產實習、畢業論文等，一般安排10--20周。

修業年限：四年

授予學位：理學或工學學士

就是這樣。。好好學吧你