第一篇：簡易數字鐘-任務書（精選）
鄭州科技學院
數字電子技術課程設計任務書
專業11通信工程班級 2班學號 201151050姓名 XXX
一、設計題目數字電子時鐘設計
二、設計任務與要求
1.顯示時、分、秒，可以24小時制，具有記憶功能。
2.具有校時功能，分別對小時和分鐘單獨校時，對分鐘校時的時候，最大分鐘不向小時進位；
3.為了保證計時準確，由晶體振蕩器提供標準時間的基準信號。
三、參考文獻
[1] 閻石.數字電子技術基礎[M].北京：高等教育出版社,2006
[2] 陳先龍.電子技術基礎實驗[M].北京：國防工業出版社,2006
[3] 陳光明.電子技術課程設計與綜合實訓[M].北京：北京航空航天大學出版社,2007
[4] 謝自美.電子線路設計·實驗·測試[M].武漢：華中科技大學出版社,2006
四、設計時間至年月日
指導教師簽名：
年月日
第二篇：數字鐘課設任務書
課程設計任務書
一、設計課題
數字鐘
二、設計時間
2011年 6 月 20日至2011年 6 月 24日
三、設計內容及要求
1、設計要求
1)時間以24小時為一個周期； 2)能顯示時、分、秒，24小時制；
3)有校時功能，可以分別對時及分進行單獨校時，使其校正到標準時間； 4)計時過程具有報時功能，當時間到達整點前5秒進行蜂鳴報時； 5)為了保證計時的穩定及準確須由晶體振蕩器提供表針時間基準信號。6)在完成上述設計內容的基礎上，可以自行設計一些附加功能。注意：硬件資源的節約，否則器件內資源會枯竭。
2、工作任務與要求
1)搜集有關資料，進行方案設計，畫出總體設計框圖，說明搶答器由哪些相對獨立的功能模塊組成，標出各個模塊之間互相聯系，并以文字對原理作輔助說明。
2)進行電路參數分析、論證，以及電路可靠性分析。3)設計各個功能模塊的電路圖，加上原理說明。
4）在驗證各個功能模塊基礎上，對整個電路的元器件和布線，進行合理布局，畫出總體電路圖。
3、設計報告正文內容要求
1）設計目的。2）設計指標。3）設計方案及論證。
4)畫出設計的原理框圖，并要求說明該框圖的工作過程及每個模塊的功能。5)畫出各功能模塊的電路圖，加上原理說明（例如搶答門及控制電路，鎖存器及譯碼顯示原理等）。
6)畫出總布局接線圖（集成塊按實際布局位置畫，關鍵的連接應單獨畫出，集成塊的引腳須按實際位置畫，并注明名稱。）
7)元器件清單。
胡靜波
第三篇：任務書11-數字鐘設計
天津城市建設學院
課程設計任務書
2012 —2013 學年第 1 學期
專業班級 課程設計名稱：EDA技術及應用
設計題目：數字鐘設計
完成期限：自 2013 年 1月 31 日至2013年2月7日共 1周一．課程設計依據
在掌握常用數字電路原理和技術的基礎上，根據EDA技術及應用課程所學知識，利用硬件描述語言（VHDL或VerilogHDL），EDA軟件（QuartusⅡ）和硬件開發平臺（達盛試驗箱CycloneⅡFPGA）進行初步數字系統設計。
二．課程設計內容
設計一個數字鐘，要求用數碼管分別顯示時、分、秒的計數，同時可以進行時間設置，并且設置的時間要求閃爍。
三．課程設計要求
1.要求獨立完成設計任務。
2.課程設計說明書封面格式要求見《天津城市建設學院課程設計教學工作規范》附表1
3.課程設計的說明書要求簡潔、通順，計算正確，圖紙表達內容完整、清楚、規范。
4.測試要求：根據題目的特點，采用相應的時序仿真或者在實驗系統上觀察結果。
5.課設說明書要求：
1)說明題目的設計原理和思路、采用方法及設計流程。
2)系統框圖、VHDL語言設計清單或原理圖。
3)對各子模塊的功能以及各子模塊之間的關系作較詳細的描述。
4)詳細說明調試方法和調試過程。
5)說明測試結果：仿真時序圖和結果顯示圖。并對其進行說明和分析。
指導教師（簽字）：
教研室主任（簽字）：
批準日期：2013年1 月 28日
第四篇：單片機課程設計-簡易數字鐘的設計
單片機課程設計報告
課程設計題目：簡易數字時鐘
學生姓名：** 學號：********** 學院：****** 專業班級：**********
指導老師：**
2014年5月13日
摘要：
本設計采用了STC公司生產的STC89C52RC型單片機（80C51內核）設計了一個單片機最小系統，加上maxim232和usb轉RS232線組成的下載電路，以及共陰極4位一體數碼管和按鍵等外圍電路構成了一個簡易的數字鐘，具有顯示年、月、日、時、分、秒的功能，且年、月、日、時、分、秒每一個參數都可以自行設置，以實現時間的校正，總體來說實現了一個數字時鐘的應有功能。
關鍵詞：80C51系列單片機、單片機最小系統、時鐘定時、下載電路、4位一體數碼管顯示
一、設計任務 簡易數字時鐘：自制一個單片機最小系統，包括串口下載、復位電路，采用內部定時器計時，或者采用外部時鐘芯片DS1302，設計一個具有秒、分、日、月、年的數字時鐘，采用四位一體數碼管顯示相關信息，秒、分顯示一頁，日、月顯示一頁，年顯示一頁。
二、方案選擇
2.1、采用uln2003驅動數碼管
由于單片機的I/O口的拉電流只有大約1mA左右，不足以提供4-5mA的電流以驅動數碼管上的led，故需要為數碼管提供一個驅動電路，如果采用三極管的話由于數碼管有7段（實際是8段，但本設計只需要使用7段），需要7個三極管來驅動，給焊接部分增加了工作量，故可考慮采用ULN2003以給數碼管提供驅動電流。
Uln2003的內部原理圖
ULN2003 是高耐壓、大電流復合晶體管陣列，由七個硅NPN 復合晶體管組成。
該電路的特點如下：[3]
ULN2003 的每一對達林頓都串聯一個2.7K 的基極電阻,在5V 的工作電壓下它能與TTL 和CMOS 電路
直接相連，可以直接處理原先需要標準邏輯緩沖器來處理的數據。
ULN2003 工作電壓高，工作電流大，灌電流可達500mA，并且能夠在關態時承受50V 的電壓，輸出還
可以在高負載電流并行運行。
ULN2003 采用DIP—16 或SOP—16 塑料封裝。
內部還集成了一個消線圈反電動勢的二極管，可用來驅動繼電器。它是雙列16腳封裝,NPN晶體管矩陣,最大驅動電壓=50V,電流=500mA,輸入電壓=5V,適用于TTL COMS,由達林頓管組成驅動電路。ULN是集成達林頓管IC,內部還集成了一個消線圈反電動勢的二極管,它的輸出端允許通過電流為200mA，飽和壓降VCE 約1V左右，耐壓BVCEO 約為36V。用戶輸出口的外接負載可根據以上參數估算。采用集電極開路輸出，輸出電流大，故可直接驅動繼電器或固體繼電器，也可直接驅動低壓燈泡。通常單片機驅動ULN2003時，上拉2K的電阻較為合適，同時，COM引腳應該懸空或接電源。
ULN2003是一個非門電路，包含7個單元，單獨每個單元驅動電流最大可達350mA，9腳可以懸空。
比如1腳輸入，16腳輸出，你的負載接在VCC與16腳之間，不用9腳。
ULN2003是大電流驅動陣列,多用于單片機、智能儀表、PLC、數字量輸出卡等控制電路中。可直接驅動繼電器等負載。
輸入5VTTL電平，輸出可達500mA/5V。
ULN2003是高耐壓、大電流達林頓陳列,由七個硅NPN達林頓管組成。該電路的特點如下: ULN2003的每一對達林頓都串聯一個2.7K的基極電阻,在5V的工作電壓下它能與TTL和CMOS電路 直接相連,可以直接處理原先需要標準邏輯緩沖器來處理的數據。
ULN2003 是高壓大電流達林頓晶體管陣列系列產品,具有電流增益高、工作電壓高、溫度范圍寬、帶負載能力強等特點,適應于各類要求高速大功率驅動的系統。
2.2、直接用單片機加上拉電阻的P0口驅動數碼管
對于51單片機的4個IO口來說有一個IO口與其他三個有點不同，那就是P0口，由于P0口(在作為輸出IO口時）是OC門在最小系統中需要加一個上拉電阻，由此，可以用P0口作為數碼管的驅動（可以通過合理配置上拉電阻的大小以提供足夠的驅動電流）
51單片機的P0口內部電路圖
由于相對來說接一個排阻便宜可靠，且方便，且也足以提供驅動數碼管的電流，故采用方案2：直接用單片機加上拉電阻的I/O口驅動數碼管
三、電路原理圖
簡易數字鐘原理圖
3.1最小系統
本設計最小系統與一般的51最小系統設計保持一致性，晶振電路為12M的晶體振蕩器搭配兩個30pF的電容組成，復位電路由5v接一個開關與電容并聯再與電阻串聯后接地構成，下載電路采用的是串口下載，為電腦上連一根usb轉串口線，然后串口練到電路上，再通過max232芯片進行電平轉換將RS232串口的電平轉換為單片機的5v以進行電平匹配。3.2共陰極4位一體數碼管
四位一體數碼管
數碼管的顯示由段選和位選控制，段選為圖片中的每一位“8”型上的a、b、c、d、e、f、g、h共8段構成。位選有4個引腳，分別對應于數碼管的4個位。
四、程序代碼 如下：
#include
//延時10ms {
unsigned char a,b,c;
for(c=1;c>0;c--)
for(b=38;b>0;b--)
for(a=130;a>0;a--);} void main(){ IE=0x8F;//開總中斷，開定時T0，開定時T1，開外部中斷0，開外部中斷1 IP=0x00;//設置中斷優先級均為低優先級，默認優先級為：調整時間》定時》設置顯示頁 IT0=1;IT1=1;TMOD=0x11;//定時器0工作于工作方式1，定時工作方式，由運行控制位TR1啟動定時器；定時器1工作于工作方式1，定時工作方式，由運行控制位TR1啟動定時器 P2=0Xfd;
TH0 = 0x3C;
TL0 = 0xB0;
{ switch(play){ case 1 :
{
if(anjian1==0)
{
{ delay();delay();if(anjian1==0)anjian11=anjian1;if(anjian1 &!anjian11)hour++;
} TH1=0xD8;TL1=0xF0;TR0=1;TR1=1;
//定時器T0用于20分之一秒的定時，定時器T1用于數碼管的動態顯示，外部中斷0為調整時間，外部中斷1為設置顯示頁
for(;;)else if(anjian2==0)
if(anjian2==0)
anjian22=anjian2;
if(anjian2 &!anjian22)
hour--;
else if(anjian3==0)
{
delay();
if(anjian3==0)
anjian33=anjian3;
if(anjian3 &!anjian33)
min++;
else if(anjian4==0)
{
delay();
if(anjian4==0)
anjian44=anjian4;
if(anjian4 &!anjian44)
min--;
}
break;case 2 : {
if(anjian1==0)
{
delay();
if(anjian1==0)
anjian11=anjian1;
if(anjian1 &!anjian11)
mon++;
else if(anjian2==0)
{
delay();
if(anjian2==0)
anjian22=anjian2;
if(anjian2 &!anjian22)
mon--;
else if(anjian3==0)
{
delay();if(anjian3==0)}
}
}
}
}
anjian33=anjian3;
if(anjian3 &!anjian33)
day++;
else if(anjian4==0)
{
delay();
if(anjian4==0)
anjian44=anjian4;
if(anjian4 &!anjian44)
day--;
}
break;case 3 : {
if(anjian1==0)
{
delay();
if(anjian1==0)
anjian11=anjian1;
if(anjian1 &!anjian11)
year++;
else if(anjian2==0)
{
delay();
if(anjian2==0)
anjian22=anjian2;
if(anjian2 &!anjian22)
year--;
else if(anjian3==0)
{
delay();
if(anjian3==0)
anjian33=anjian3;
if(anjian3 &!anjian33)
year++;
else if(anjian4==0)
{
delay();
if(anjian4==0)anjian44=anjian4;}
}
}
}
}
if(anjian4 &!anjian44)
year--;
}
break;case 0 : {
if(anjian1==0)
{
delay();
if(anjian1==0)
anjian11=anjian1;
if(anjian1 &!anjian11)
sec++;
else if(anjian2==0)
{
delay();
if(anjian2==0)
anjian22=anjian2;
if(anjian2 &!anjian22)
sec--;
else if(anjian3==0)
{
delay();
if(anjian3==0)
anjian33=anjian3;
if(anjian3 &!anjian33)
sec++;
else if(anjian4==0)
{
delay();
if(anjian4==0)
anjian44=anjian4;
if(anjian4 &!anjian44)
sec--;
} break;}
switch(play){
}
}
}
}
} case 1 : { led[0]=hour/10;
};}}
void service_int1()interrupt 2 using 1 { if(play==3)play=0;else play++;} void service_t0()interrupt 1 using 1
//實現1s的延時以及sec到min，min到hour，hour到day，day到month，month到year，year到next_year的轉換 {
TH0 = 0x3C;if(j==20){
j=0;sec++;if(sec>=60)
TL0 = 0xB0;
led[1]=hour%10;led[2]=min/10;led[3]=min%10;
} break;
led[1]=mon%10;led[2]=day/10;led[3]=day%10;
} case 2 : { led[0]=mon/10;break;
led[0]=year/1000;led[1]=((year%1000)/100);led[2]=((year%100)/10);led[3]=(year%10);
} case 3 : {
break;
led[1]=16;led[2]=sec/10;led[3]=sec%10;
} case 0 : { led[0]=16;break;
}
else { { sec=0;min++;if(min>=60){ min=0;hour++;if(hour>=24){hour=0;day++;if(day>=31){ day=1;mon++;if(mon>=13){ mon=1;year++;} } } } } } j++;} void service_t1()interrupt 3 using 1 //定時器1實現了數碼管的動態顯示 {
TH1=0xFC;TL1=0x18;if(P2==0xfd){P2=0xfb;P0=table[led[2]];} else if(P2==0xfb){ P2=0xf7;P0=table[led[3]];} else if(P2==0xf7){P2=0xfe;P0=table[led[0]];
} else if(P2==0xfe){P2=0xfd;P0=table[led[1]];} }
五、制作實物圖
六、心得收獲
經過本次課程設計，我將課本上的知識轉化為了實際的實物，更加深入的理解了單片機這，加強了自己的編程能力，與軟硬件調試能力，總體來說，還是收獲很大的。
第五篇：數字鐘
電子技術課程設計
__24_小時__數字鐘
學院：電子信息工程學院
任課老師：張學成
課程設計：數字鐘
學號：25號
班級：095
姓名：黃偉
目 錄
一、課程設計的設計任務和基本要求??????1
二、總體框圖 ???????????????1
三、選用器件及部分器件使用說明 ??????6
四、功能模塊 ???????????????14
五、總體設計電路圖?????????????17
六、課程設計的心得體會???????????19
七、參考文獻????????????????20
數字鐘
數字鐘是用數字集成電路構成的、用數碼顯示的一種現代計時器，與傳統機械表相比，它具有走時準確、顯示直觀、無機械傳動裝置等特點。因而廣泛應用于車站、碼頭、機場、商店等公共場所。在控制系統中，也常用來作定時控制的時鐘源。
一、課程設計的設計任務與基本要求
用中小規模集成電路設計并制作一臺能顯示時、分、秒的數字鐘。（1）由信號發生器器產生時鐘信號。（2）小時計數器用24進制計數器。
（3）可以用手動校正時間，能分別進行時、分的校正。（4）采用LED顯示時、分、秒。（5）要求電路主要采用中規模集成電路。(6)要求電源電壓+5伏— +10伏。
二、總體框圖
(一)各個模塊及功能
數字式計時器一般都由振蕩器、分頻器、計數器、譯碼器、顯示器等幾部分組成。其中振蕩器和分頻器組成標準秒信號發生器，由不同進制的計數器、譯碼器組成計時系統。秒信號送入計數器進行計數，把累計的結果以“時”、“分”、“秒”的數字顯示出來。“時”顯示由二十四進制計數器、譯碼器、顯示器構成，“分”、“秒”顯示分別由六十進制計數器、譯碼器、顯示器構成。其原理圖如圖6.1.1所示。
1.振蕩器 振蕩器是數字鐘的核心。振蕩器的穩定度及頻率的準確度決定了數字鐘計時的準確程度，通常選用晶振構成振蕩器電路。一般來說，振蕩器的頻率越高，計時精度越高，如果精度要求不高也可以采用集成邏輯門與RC組成的時鐘源振蕩器或由集成定時器555與RC組成的多諧振蕩器。這里選用多諧振蕩器，設振蕩頻率f=1kKz。
圖6.1.1 數字鐘原理框圖
2．分頻器 分頻器的功能是產生標準脈沖信號，因為74LS90是二—五—十進制計數器，所以選用1片就可以完成上述功能，即3片級連則可獲得所需要的頻率信號：第1片的Q0端輸出頻率為1Hz標準秒脈沖信號。如果振蕩頻率為100kHz時，就需要5片74LS90進行級聯。
3．時間計數器 由總系統框圖可知，數字時鐘需要兩個六十進制計數器分別用作“分”和“秒”的計數，還需要一個二十四進制計數器作“小時”的計數。計數器可以采用前面的中規模集成計數器74LS160。
4．校時電路 在計數開始或計時出現誤差時，必須和標準時間校準，這一功能同校時電路完成。校時的方法是給被校的計時電路引入一個超出常規計時許多倍的快速脈沖信號，從而使計時電路快速到達到標準時間。將“秒”信號分別引到“分”和“時”的脈沖輸入端以便快速校準“分”
5.譯碼器、驅動及顯示電路 從數字鐘計數器輸出的信號為8421BCD代碼，需要經譯碼變成七段字形代碼，用七段數碼管顯示出來。七段數碼管分共陰，共陽兩種，這里選用共陰數碼管BS201，相應的譯碼器采用CT74248。由于采用靜態方式顯示，每個數碼管必須有一個相應的譯碼器將8421BCD代碼譯成七段字形代碼。
(二)方案設計及選擇
方案一：由集成邏輯門與RC組成的時鐘源振蕩器或由集成電路定時器555與RC組成的多諧振蕩器作為時間標準信號源。如圖（1）所示。
圖（1）
方案二：振蕩器是數字鐘的核心。振蕩器的穩定度及頻率的精確度決定了數字鐘計時的準確程度,通常選用石英晶體構成的振蕩器電路。石英晶體振蕩器的作用是產生時間標準信號。因此,一般采用石英晶體振蕩器經過分頻得到這一時間脈沖信號。
圖（2）
如圖(2)所示為電子手表集成電路中的晶體振蕩器電路,常取晶振頻率為32768Hz,因其內部有15級2分頻集成電路,所以輸出端正好可得到1Hz的標準脈沖。
信號發生器是數字鐘的核心。它的穩定度及頻率的精確度決定了數字鐘計時的準確程度，在本實驗中我選用555振蕩器產生脈沖經過整形、分步獲得1Hz的脈沖。一般來說，振蕩器的頻率越高，計時精度就越高。
三、選用器件及部分器件的使用說明
74LS90 1片，74LS160 6片，74LS00 19片，74LS08 2片。74LS04 4片
74LS90邏輯框圖
74LS90邏輯符號
74LS90邏輯功能:74LS90是異步二-五-十進制加法計數器，它即可以做二進制加法計數器，有可以做五進制和十進制加法計數器。
通過不同的連接方式，可以實現四種不同的邏輯功能；還可以借助R0(1)、R0(2)對計數器清零，借助S9(1)、S9(2)將計數器置9，其功能如下；
(1)計數脈沖從CP1輸入，QA作為輸出端，為二進制計數器。
(2)計數脈沖從CP2輸入，QD、QC、QB輸出端，為異步五進制加法計數器。(3)若將CP2和QA相連，計數脈沖由CP1輸入，QD、QC、QB、QA作為輸出端。則構成異步8421碼十進制加法計數器。(4)若將CP1和QD相連，計數脈沖由CP2輸入，QD、QC、QB、QA作為輸出端，則構成異步5421碼十進制加法計數器。
(5)清零、置9功能
a)異步清零
當R0(1)、R0(2)均為“1”；S9(1)、S9(2)中有“0”時，實現異步清零功能，即QDQCQBQA＝0000。b)置9功能
當S9(1)、S9(2)均為“1”；R0(1)、R0(2)中有“0”時，實現置9功能，即QDQCQBQA＝1001
74LS90邏輯功能表
74LS90內部原理圖
74LS02邏輯框圖(異或邏輯框圖)
74LS02邏輯符號
74LS02內部原理圖
74LS02邏輯功能表
異或邏輯功能如下:當A、B不同時,輸出Y為1；而A、B相同時，輸出Y為0。2輸入端四或非門
74LS00邏輯框圖(與非邏輯框圖)
74LS00邏輯符號
74LS00內部原理圖
74LS00邏輯功能表(與非邏輯功能表)
與非門邏輯功能:將A、B先進行與運算,然后將結果求反,最后得到的A、B的與非運算結果.因此,可以把與非運算看作是與運算和非運算的組合.2輸入端四與非門
74LS08邏輯框圖(與門邏輯框圖)
74LS08邏輯符號
74LS08內部原理圖
74LS08邏輯功能表(與門邏輯功能表)
與門邏輯功能：只有決定事物結果的全部條件同時具備時，結果才發生。2輸入端四與門
74LS04邏輯框圖(非門邏輯框圖)
74LS04邏輯符號
74LS04內部原理圖
74LS04邏輯功能表(非門邏輯功能表)
非門邏輯功能：只要條件具備了，結果便不會發生；而條件不具備時，結果一定發生。
四、功能模塊
1．每個模功能塊要分別打印出電路圖，并詳細說明每一模塊的邏輯功能，每一器件的邏輯功能，器件之間的連接關系
（一）振蕩器 振蕩器是數字鐘的核心。振蕩器的穩定度及頻率的準確度決定了數字鐘計時的準確程度，通常選用晶振構成振蕩器電路。一般來說，振蕩器的頻率越高，計時精度越高，如果精度要求不高也可以采用集成邏輯門與RC組成的時鐘源振蕩器或由集成定時器555與RC組成的多諧振蕩器。這里選用石英晶體振蕩器，設振蕩頻率f=1kKz。電路圖如下
（二）分頻器 分頻器的功能是產生標準脈沖信號，因為74LS90是二—五—十進制計數器，第1片的Q3端輸出為1Hz。如果振蕩頻率為100kHz時，就需要5片74LS90進行級聯。電路圖如下圖所示
（三）時間計數器 由總系統框圖可知，數字時鐘需要兩個六十進制計數器分別用作“分”和“秒”的計數，還需要一個二十四進制計數器作“小時”的計數。計數器可以采用前面的中規模集成計數器74LS160。電路圖如下所示
（四）校時電路 在計數開始或計時出現誤差時，必須和標準時間校準，這一功能同校時電路完成。校時的方法是給被校的計時電路引入一個超出常規計時許2倍的快速脈沖信號，從而使計時電路快速到達到標準時間。將震蕩信號分別引到“分”和“時”的脈沖輸入端以便快速校準“分”。電路圖如下所示
三． 總體設計電路圖
1.數字式計時器一般都由振蕩器、分頻器、計數器、譯碼器、顯示器等幾部分組成。其中振蕩器和分頻器組成標準秒信號發生器，由不同進制的計數器、譯碼器組成計時系統。秒信號送入計數器進行計數，把累計的結果以“時”、“分”、“秒”的數字顯示出來。“時”顯示由二十四進制計數器、譯碼器、顯示器構成，“分”、“秒”顯示分別由六十進制計數器、譯碼器、顯示器構成。
555振蕩器發生脈沖信號,經過分頻器最后輸出1Hz信號，把分頻器的Q3接到計數器的INA處,使分頻器與計數器相連。然后計數器與顯示器相連，秒、分、時分別對應著。另外還有校正部分，圖見校時電路的電路圖。左邊的開關是時校正，中間的開關是分校正，可以手動校正。
實驗結果:實驗箱上的數字鐘正常運行,已經成功達到了設計的要求和目的。第一次連線沒有顯示出結果，原因是接線處有一處導線接觸不良，經過檢查，成功的排除了故障。當再一次打開數字實驗箱開關后，還是跟第一次一樣，只顯示50秒，然后秒的數字就再運行。經過又一次檢查，發現是秒顯示器的74LS90器件接觸不良，用手按住后，數字鐘正常運行，秒到六十向分進一，分到六十向時進一，時到二十四時，自動回到零。自此，實驗全部完成。
六．課程設計的心得體會
課程設計是培養學生綜合運用所學知識,發現,提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環節,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。隨著科學技術發展的日新月異，電子技術在生活中可以說是無處不在。因此做為二十一世紀的大學生來說掌握電子技術是非常之重要。回顧此次課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩周的日子里，可以說是苦多于甜，但是可以學到很多很多東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上無法學到的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合的重要性，只有理論知識是遠遠不夠的。只有理論與實際相結合才能提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計中遇到的問題有很多，這畢竟是第一次，難免會遇到各種各樣的問題。在這次設計中我發現我所學的知識這遠遠不夠，在今后的學習中我要更加努力奮斗！
這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在百度的幫助下都一一解決。在此我十分感謝百度對我的幫助和支持。
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