第一篇：悅來鎮中心小學電教工作計劃

悅來鎮中心小學電教工作計劃

一、指導思想

按照中江縣電教館及各級的精神和要求，以科學發展觀為，學校本學期的工作計劃，的設備條件和師生的情況，以多媒體的使用為主，現有電教軟件、硬件的作用，努力建設現代化的師資隊伍，應用現代信息技術教育教學的，力爭新的跨越。

二、工作內容

1、加大硬件建設。電子備課室，添置新軟件；改進校園互連網，為教育信息化教學。

2、對《信息技術》課程的教學管理。要求信息技術教師新型的教學結構，更新教育模式和方法，培養學生對信息技術的興趣，培養學生的信息素養。

3、上傳學校教育和最新教學，教育互動平臺。

4、電教設備、多媒體教室使用的管理制度，健全電教記錄，如教師使用多媒體記錄、光盤播放使用記錄等。電教設備的率，優化課堂教學。

5、努力建設一支信息技術應用能力的教師隊伍，幫助教師解決教育教學中對多媒體應用的疑問，并熟練應用多媒體言小言小范文網頻道。

6、的安排，抓好電教常規培訓，本學期以多媒體使用、信息技術能力的應用和上傳資料等為主要內容，教師電教運用能力，使網絡真正學校教育教學的助手。

7、公開課要求上多媒體課，信息技術與學科教學的整合，全體教師信息技術與學科整合的能力，大教師都能將信息技術應用到教學改革中去，新課程改革的進程。

三、強化校本培訓

在學校現代教育技術工作規劃的，還要校本培訓的工作：

1、對老師使用電腦培訓，老師對信息技術使用的能力；

2、在教師信息素養培養的，注重對學生信息技術操作興趣和能力的培養；

3、成立學校電腦興趣，夯實基礎，電腦及信息技術使用。

四、常規工作的管理

1、“二好一”。訂好初期的工作計劃；電教軟、硬件的整理、檢查和維修工作；教學的使用。

2、對電教使用情況周登記，電教使用率。教師對信息技術的應用能力，力爭學校100 %的教師、100%的學科能夠運用信息技術教學。

五、工作安排

二月份：

1、制訂2011-2012學年學期電教工作計劃

2、更新學校網站，上傳新聞及圖片。

3、制訂學校電教工作管理制度和工作人員管理職責

4、成立電腦制作興趣。

三月份：

1、調研電教軟件需求情況。

2、組織教師參信息技術為主的校本培訓，培訓信息技術的基礎知識及操作。

3、網上資源，學習電教知識。

四月份：

1、組織教師參信息技術為主的校本培訓，培訓PowerPoint、Flash的言小言小范文網頻道制作。

2、網上資源，學習電教知識。

五月份：

1、組織學生舉行科技活動：

A、電腦制作（電腦繪畫、電子報刊、網頁制作）

B、科技創新活動（科學幻想畫、科技小發明、科技小論文）

C、機器人

2、檢查電教設備維修工作，教師電教使用情況

六月份：

1、檢查學電教管理情況，對電教資料登記薄、借閱記錄、電教管理員規則，檢查。

2、整理校電教檔案，資料。

3、撰寫本期電教工作總結。

計劃人：鄧文明

2012年2月7日

第二篇：悅來中心小學雙語閱讀

悅來小學雙語閱讀活動計劃

一、指導思想

為了扎實開展營造雙語閱讀活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，學校決定于2011年11月1至12月10日舉辦校園雙語閱讀專項活動。積極倡導“英語口語進校園”，全校師生“多讀書、讀好書、好讀書”，從而營造“讓讀書成為我們的習慣”的良好氛圍，建設人文氣息濃郁的書香校園，打造充滿生機和活力的教師隊伍，努力構建學習型師生群體。

二、組織領導：

學校成立以校長為組長，副校長為副組長，各中層為組員的讀書月領導小組；實施領導干部包組制，切實加強對讀書月活動的領導，確保讀書月活動深入有序，有效地開展。

讀書月領導小組：組

長：朱衛兵

副組長：丁雪峰

李輝明

方玉華

組

員：韓學金

陳少春

吳江

毛善剛

張先明

杜八方

丁玉發

張建 葉小麗

各班班主任及語文老師

三、活動目標：

讓讀書成為習慣，讓心靈沐浴書香。鼓勵全校師生以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習習慣。學校開辟“英語角”以此促進英語閱讀的開展，借此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養良好的個性和品質，從而擁有快樂的人生。

四、活動安排及要求：

（一）讀書月活動要求：

學校：設計讀書月活動方案，并準備好英語閱讀材料。班級：建立班級圖書角。

教師：要求老師一個月時間讀完兩至三本教育理論書籍或名著，并寫好讀書體會，英語老師能看完一到兩本英語相關書籍。

學生：提倡學生能說一段流利的英語口語，會唱一到兩首英語歌曲。在一個月內讀完兩到四本課外書籍，并寫好讀書筆記。

（二）活動安排：

第一階段（2011.11.1-2011.11.4）：組織發動、宣傳階段。（1）、舉行“悅來小學讀書月”活動動員會。

（2）、利用校報、櫥窗、橫幅等營造教師讀書月氣氛。（3）、建立班級圖書角：一方面由班主任帶領學生到圖書室借閱圖書補充到班級圖書角，另一方面動員學生自己把家中的圖書寫好姓名后帶到教室，做到資源更合理利用，互通有無。

第二階段（2011.11.5-2011.11.25）：讀書活動開展階段。

1、教師每人讀兩到三本教育專著或名著，讀書后每天撰寫不得低于100字的學習心得，真正做到學以致用。

2、舉行以“我愛讀書”為主題的學生演講比賽。

3、英語歌曲比賽。

4、各年級組教研組集中學習交流。

第三階段（2011.11.26-2011.12.10）：總結、評比、表彰階段

1、評選師生優秀讀書隨筆、進行優秀讀書隨筆展評。

2、評選“讀書月” 優秀年級組教研組。

3、評選優秀教師與優秀學生。

4、舉行讀書月總結表彰大會。

悅來中心小學 2011-10-28

悅來中小雙語閱讀活動方案

（學生部分）

一、指導思想

中國傳統文化源遠流長，博大精深，是我們應該生生不息傳播的瑰寶。英語口語進校園更是時代發展的需要。扎實有效地開展古詩文誦讀活動與開展英語閱讀，為開發兒童各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，有著極為重要的意義，使學生閱讀經典，增強文化底蘊，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養，特制定學生經典誦讀活動方案。

二、活動載體模式

多種形式進行，有效利用各種途徑進行活動。

1.充分利用語文課、早讀時間，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背??等學習游戲活動。

2.利用學習園地、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。3.設立英語角，讓學生切身體會英語交流的樂趣，以提高英語口語能力。

4.各班每月舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級 “誦讀小能手”、“誦讀之星”，以此激發學生們的誦讀熱情。

5.每年11月定為學校“讀書節”，每學期開展一次經典誦讀主題活動。開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比、英語歌曲比賽等活動。

6.學生建立撲克牌式的經典誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。7.利用家長會和家長委員會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，評選“書香家庭”、“親子讀書”等活動，當好孩子的榜樣。

8.建立學生的誦讀檔案，積累好一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片、好做法經驗積累等。

三、課程建設。

編寫“古詩文誦讀”校本課程：

一年級：誦讀《弟子規》，古詩10首。必讀：（《詠鵝》、《春曉》、《登鸛鵲樓》、《靜夜思》、《憫農1》、《賦得古草原送別》）

二年級：誦讀《三字經》，古詩15首。必讀：（《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日絕句》、《江南（江南可采蓮）》、《憫農2》、《古朗月行》、《尋隱者不遇》、《江山漁者》、《江雪》。

三年級：誦讀《百家姓》，古詩20首。必讀：（《相思》、《秋浦歌》、《絕句（遲日江山麗）》、《七步詩》、《蠶婦》、《元日》、《敕勒歌》、《風》、《詠華山》、《鳥鳴澗》、《游子吟》、《泊船瓜洲》。英語歌曲《字母歌》

四年級：誦讀《千字文》，古詩25首。必讀：（《涼州詞(王之渙)》、《登幽州臺歌》、《清明》、《春夜喜雨》、《小兒垂釣》、《涼州詞（王翰）》、《送元二使安西》、《陶者》、《夜月》、《竹枝詞》、《塞下曲（月黑雁飛高）》、《詠柳》、《小池》、《春日》、《鄉村四月》、《獨坐敬亭山》《村居》英語小短文一則與歌曲兩首。

五年級：誦讀《笠翁對韻》，古詩30首。必讀：（《山行》、《別董大》、《江南逢李龜年》、《江畔獨步尋花》、《滁州西澗》、《宿建德江》、《楓橋夜泊》、《九月九日憶山東兄弟》、《出塞》、《冬夜讀書示子聿》、《回鄉偶書》、《題西林壁》、《江南春》、《憶江南》、《望廬山瀑布》、《游園不值》、《絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《烏衣巷》、《大林寺桃花》、《秋夕》、《春雪》）、英語小短文二則與歌曲兩首。

六年級：誦讀《增廣賢文》，古詩35首。必讀：(《夜雨寄北》、《塞下曲（林暗草驚風）》、《芙蓉樓送辛漸》、（《送杜少府之任蜀州》、《望天門山》、《四時田園雜興》、《望洞庭》、《示兒》、《題臨安邸》、《贈汪倫》、《題都城南莊》、《詠田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《社日》、《已亥雜詩（九州生氣恃風雷）》、《峨眉山月歌》、《別董大》、《聞官軍收河南河北》、《竹石》、《所見》、《宿新市徐公店》、《春日》、《曉出凈慈寺送林子方》、《小池》、《六月二十七日望湖樓醉書》、《四時田園雜興（梅子金黃杏子肥）》、英語小短文三則與歌曲兩首。

四、隊伍建設及活動保障。

（一）成立領導小組。

組 長：朱衛兵 副組長：丁雪峰 李輝明 方玉華

組 員：韓學金 張先明 丁玉發 張建 葉麗 和各年級語文學科組長.（二）領導小組要經常檢查各項活動的開展情況，及時解決困難和問題。把經典誦讀活動與各自常規工作結合起來，從行政管理和業務指導兩個層面，組織協調好誦讀活動中的各項工作

五、活動安排。

活動分三個階段，具體安排如下：

第一階段：啟動階段(2011年9月)在全校進行宣傳發動，營造氛圍，做好環境布置。充分利用班級的黑板報、墻報，使全校師生明確活動的目的和重要性，形成統一思想。制定好具體的實施方案，明確經典誦讀的整體目標和構想。將誦讀活動與學校的教育教學活動有機融合，明確活動的內容、形式、時間安排

第二階段：活動階段(2011年10月——2011年12月)分階段、有步驟地開展以下活動： 1.主要活動安排

班級常規活動安排。

（1）充實班級圖書角。發動學生自愿向班級推薦和捐贈經典讀物若干本，選好圖書管理員，全班學生自由借閱，達到“帶一本讀多本”的目的。在同學中、朋友中舉行圖書交換形式，為學生提供更為廣闊的選擇空間。在班級中開辟讀書園地。在黑板報上設置讀書小專欄，張貼經典誦讀的相關作品。如“詩詞薈萃”、“經典展示”等，為學生展示和交流的平臺。

（2）“人人爭當和誦讀之星”每位學生讀完一個內容，通過老師的檢查，登記于班級誦讀記載本（學校統一發放到班級，高年級根據班級實際情況可由學生登記），可獲得一顆星作為獎勵。如果能在誦讀后用寫讀書筆記或用做摘記、手抄報等形式展示自己的閱讀成果，可獎勵星若干顆。低年級可以通過朗讀、講故事、表演等形式展示。每月評比一次，班級中獲星最多的前五位榮獲“和小誦讀小明星”的稱號，學校將統一表彰鼓勵。學期結束時，必須要本學期中三次被評為“和小誦讀小明星”的學生才有資格評選三好學生或品學兼優生。

（3）學校利用每周三早上“紅領巾”廣播站播音時間，設置“美文欣賞”小欄目，每次朗誦并推薦學生必須熟讀背誦的篇目。

利用閱讀課，加強對學生的指導。每節課向學生介紹某一個經典誦讀片段，作適當的講解和欣賞，要求做到有布置、有檢查。在指導學生誦讀的同時，教給學生寫讀書筆記的方法，指導學生經常動手寫讀書筆記，可以是日記、隨筆，鼓勵學生讀寫結合，多讀多寫。各年級根據學生實際，通過讀摘錄、講故事、談體會等方式交流誦讀心得，相互交流，共同提高。

（4）利用校信通和飛信等形式，向家長宣傳經典誦讀的意義和好處，努力得到家長的支持，開展“我向孩子推薦一本書”活動，為學生購買好書。提倡親子閱讀。

（5）每個班級堅持中華古詩誦背活動：在黑板上開辟“古詩賞析”小欄目，根據《小學生必背古詩詞70首》，每三天由老師或學生書寫一首古詩，每節語文課前利用兩分鐘時間誦讀。每月舉行一次古詩考核。（各班語文老師負責）。2.學校主要工作安排

（1）2011年9月

開展“征集名言，制作書簽”活動(少先隊負責)，把優美的經典詩句或名人名言制作成漂亮的書簽，激發學生的誦讀熱情。每班推薦5張，評比展示。

（2）2011年10-11月

結合校園文化藝術節布置古詩配畫和古詩書寫比賽以及美文誦讀比賽通知及要求,同時舉辦校園讀書節活動，全面推進雙語閱讀工作的開展。

（3）2011年12月

評優表彰活動。根據學生的實際表現，對積極分子由學校統一進行表彰獎勵。學校也將組織有關人員定期對各班情況進行檢查，對優秀班級和老師進行表彰獎勵。

第三階段：比賽階段(2012年1月)在全校各項活動的基礎上，選拔優秀學生參加《中華詩文誦讀活動》比賽。鼓勵全校教師獻計獻策，確定比賽內容、比賽形式，認真排練，力爭出精品，展現我校經典誦讀活動的成效。

從現在起，讓我們讀經誦典，打造人生底色，在書中陶冶我們的情操，增長我們的見識，升華我們的境界；從現在起，讓我們讀書，在書中體味人生，感悟生命，健全人格；從現在起讓我們讀書，在書中與另一個人對話中，享受人生的充實與快樂；從現在起，讓我們讀書,在書中傳承人類文明，延續人類文化，做一個文化的傳遞者。通過中華經典文化的誦讀，去領略經典的魅力，啟迪智慧的火花，去傾聽生命的歌唱，感悟人生的真諦，去憧憬理想的德育，養成高尚的德性！開展中華經典詩文誦讀活動將使學生受益終身，也必將對學校發展產生多方面的深遠的影響。

（教師部分）

一、指導思想

師者，范為先。世界文化寶庫取之不盡，用之不竭。每一位教師都要在全校掀起經典誦讀的熱潮的同時，要做好以身作則的先鋒模范作用，用自己的行動感染學生，用自己的智慧到頭啟迪學生，形成全校師生全面品味經典的氛圍。

二、基本要求：

每一位老師都要選擇一部適合自己閱讀的專著或文學經典進行閱讀，并每周書寫不少于500字的讀書筆記。英語老師多閱讀英語方面的書籍，提倡與學生交流時多使用英語口語，為學生帶好頭，積極營造英語氛圍。

第三篇：悅來中心小學學雷鋒活動小結

沭陽縣悅來中心小學學習雷鋒活動小結

雷鋒精神是中華民族傳統美德的集中體現，閃耀著共產主義思想的光輝，也反映了社會主義新人的精神風貌和時代特征。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。作為學校一項傳統教育活動，隨著三月悄然離去，我校學雷鋒活動也暫告一段落，但雷鋒，一個在人們心里閃耀了幾十年的名字，他仍是我們心中光輝的楷模。在同學們的心中，他們認為每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。

在這熱情洋溢的三月，我們校所有同學都積極參加了班上及學校組織開展的學雷鋒活動。每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因為那是每一個中國人的實踐準則，是每一個中國人所崇尚的。在這特別的日子里，我校在這方面做了以下工作：

一、宣傳階段 1、3月5日，利用國旗下講話，圍繞“爭當雷鋒式的好少年”這個主題，生動有趣地為隊員們講述了雷鋒故事，3月7日大隊部召開了“學雷鋒樹新風”動員大會。在大會上宣讀了學校學雷鋒活動計劃，并在大會上宣讀題為《祝福母親》的倡議書，號召全體學生在三八節為母親送祝福。

2、各中隊制定活動方案，各班于3月12日組織了一次學習和討論雷鋒精神在現時代作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。各班通過閱讀書報活動、演講、講故事等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習，在學習和討論中制定出學雷鋒方案

3、各班成立了學雷鋒志愿者服務小隊。

4、開通了紅領巾廣播室，各中隊小記者積極撰寫了“學雷鋒做好事”廣播稿。稿件質量高的班級有：六

⑴、六⑵、五（2）。

5、各中隊出版了“學習雷鋒好榜樣”的主題黑板報。其中，主題鮮明、設計新穎的板報有：六⑵中隊、五（4）中隊、三（3）中隊。

二、實施階段

1、立足校園，走向社會。在活動期間，我校“學雷鋒”志愿者服務小隊前往敬老院清理衛生死角，為老人們洗衣服、床單、洗頭、洗腳、剪指甲，疊被子，為弱病殘等弱勢群體送溫暖、獻愛心活動多大幾十人次。

2、各班組織學習互助小組，發揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學與班上學習有困難的同學結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。各班學習互助小組可列入班級學雷鋒計劃長期進行。

3、各班圍繞雷鋒精神，聯系本班實際，開展學雷鋒主題活動,將雷鋒精神融合到學生學習、生活、守紀、文明等各個方面。

4、低年級的同學通過學唱一首雷鋒歌曲，做一件好事、寫一篇做好事的日記，談一次做好事的體會，上好一節主題班會課……通過一個個生動、感人的故事，讓同學們走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦。

三、總結階段

1、隊員們通過重溫雷鋒同志的感人事跡，走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦：學習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應該是時時處處的記住為人民服務，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。

2、各中隊都積極投入到平整操場，美化校園的勞動中，同學們發揚了雷鋒一不怕苦，二不怕累的精神，在校領導和班主任老師的榜樣示范下，干得熱火朝天。

3、各班收集本班的好人好事情況，認真填寫本班的“好人好事登記本”，對本班亮點的好人好事要有詳細記錄并及時寫成通訊稿件上交大隊部；通過班會等各種形式做好本班的學雷鋒總結工作，形成書面文字上交班級學雷鋒總結。

4.學校少先隊部評選了“學雷鋒小標兵”十四名，分別是一年級胡林海、張希；二年級葉宇宙、朱琳；三年級韓雨、趙林；四年級的張天宇、周想；五年級葉曉麗、羅志；六（1）班趙林、沈偉；六（2）葉會、胡林。各班組織本班同學認真做好個人學雷鋒活動月的自我總結，積極撰寫心得體會。，通過查看記錄、走訪調查評選了六年級二班、五（3）年級、三（2）年級為“學雷鋒先進集體”。

通過這次活動，各個班級的紀律有了明顯的好轉。同學們的言行也文明多了，打架、罵人、說臟話的人少了；環境衛生也有大的改觀，果皮紙屑不見了，隨地吐痰的少了；學習面貌煥然一新，晨讀、早讀書聲瑯瑯，自習堂安靜做練習。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習有困難的同學，提高全體同學的積極性和成績。在這些活動中，各班涌現出了一大批學習雷鋒的積極分子和優秀班干部，如六年級韓杰、葉夢娟

葉天宇；五年級的韓松 張甜甜；四年級的王杰。

雷鋒精神，是全心全意為人民服務，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻、節約，他的優秀品質是多方面的，我們要學習他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內涵，領會其精神實質后，真正的一種體現在行為行動中的精神。今年的學雷鋒活動月即將結束，但是學雷鋒活動遠沒有停止，我們會把他作為生活和學習的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取。

我們希望在以后的日子中，同學們也能夠繼續發揚雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子，深深埋在了各自心中，時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發芽，茁壯成長

第四篇：青云鎮中心小學2011—2012學上學期電教工作計劃

青云鎮中心小學2011—2012學上學期

電教工作計劃

一、指導思想

貫徹落實十七大會議精神，以打造“課堂教學全優工程”為中心，以教育信息化為主線，以現代教育思想和理論為指導，以信息技術應用為核心，認真貫徹執行黨的教育方針，按照教育要面向現代化，面向未來，面向世界的要求，加強現代教育技術理論的學習，積極探索運用現代化的電教手段全面提高教學質量。在縣電教中心的領導下，把網絡資源的開發利用和教師的信息技術培訓作為重點，全面推進我校教育信息化工作，為我校的教育創新和教學現代化服務。

二、具體工作

面對目前形勢，結合我校的特點，本學期，力求做好以下幾方面的工作：

1、努力完善教育信息化設施建設，加強對學校電教設備的管理。信息教育基礎設施的建設是實現教育信息化的基礎。為了打好基礎，我校現有兩個微機室；建好校園網，校長室、各處室室室通，成立電教領導小組，建有電教管理網絡，由專人負責，與考核掛鉤。定期檢查電教室的使用情況，并做好電教課的記載和統計工作，加強對電教室的使用和維護保養等培訓工作。

2、加強軟件建設，實現資源共享

硬件是基礎，軟件是保障。不斷加強資源建設，繼續采用按學校教師姓名建立文件夾，歸類收集資源。歸類好的資源集中刻錄成光盤，并建立資源索引查詢目錄，以供教師教學查尋使用，充實我校教育信息資源庫，規范管理資料庫，不斷更新教育軟件目錄。

3、加強現代化師資隊伍建設

建設一支適應教育信息化的師資隊伍，是實現教育現代化的關鍵。我校將采用請進來、走出去，以會代培，專題培訓等方式，利用每周二下午教研活動時間對全體教師進行培訓，使其具備現代化的教育理念，現代化教育手段的使用本領，進一步促進信息技術與學科課程的整合，提升教師運用信息技術進行學習與工作的能力。

適時開展電教周（或月）活動，促進教師現代化教育媒體的運用，鼓勵教師平時總結經驗，撰寫心得體會和電教論文，促進學校電教科研的發展。

4、注重教學科研，在研究中提高

為充分發揮信息技術在推進教育教學改革、促進素質教育實施方面的作用，堅持“在活動中發展，在研究中提高”的工作方法

（1）本學期繼續進行新課程背景下的信息技術與課程整合的研究，探究運用現代化的教育思想、教育理念、教學設備、教學手段來全面提高教學質量的方法和規律，切實提高課堂教學效率。

（2）加強電化教學研究，提高信息技術學科教學質量

全面落實全國中小學信息技術教育工作會議精神，加大普及信息技術教育的力度。開展聽課、評課活動，做好集體電子備課工作、切實提高信息技術教學質量。鼓勵教師堅持上電教課，自制幻燈片或電子課件，要求科任教師每期每人設計制作一個課件并刻錄存檔。附工作安排： 2011年9月份：

1、檢修計算機教室的運行情況；各實驗儀器、電教設備進一步的整理，歸檔。

2、制定學校工作計劃

3、學校網站完善 10月份：

1、學校網站內容的充實與維護。

2、骨干教師舉行電化教學示范課

3、學校組織教師進行現代教育技術論文的撰寫，并評選優秀論文參加上一級評選。

11月份：

1、定期檢修、維護校園網，使正常運行。

2、舉辦教師現代教育信息技術培訓班。12月份：

1、組織青年教師舉行電教課比賽

2、“優質教學資源進課堂”展示課

3、繼續完善學校網站，及時充實、更新。1月份：

1、整理好各種帳本薄冊，進行一次綜合整理和效對，確保無誤有序，帳本相符。

2、加強學校網站的維護。

3、召開電教教學工作經驗交流會。

4、總結本學期電教工作。

5、匯總本學期教師使用電教設備的情況。

2011年9月

第五篇：第一學期電教工作計劃青城鎮中心小學

鎮中心小學2012—2013學第一學期電教工

作計劃

1.真學習國務院關于基礎教育改革與發展的決定，進一步提高認識。

2.按照制定的培訓計劃，對全校教師進行培訓工作。

3.做好電教設備的“配、管、用”工作。并認真執行有關電教設備使用的規章制度，定期檢修。

4.及時做好電教器材的管理好和使用工作，并做到帳物相符，有帳可查。

5.提高電教設備的使用率，利用多媒體設備教學每周不少于20節。

6.全面提高自身運用信息技術進行工作和教學的能力。

7.積極參加上一級部門組織的各級各類計算機比賽。

8.普及信息技術教育，通過專題講座培養各學校教師對信息技術的興趣和意識。使教師進一步了解和掌握信息技術的基本知識和技能。

9.努力學習信息技術與學科課程整合的理論，發揮創造力，大膽實踐，進行網絡環境下學科課程教學的研究。