第一篇：2011年春現(xiàn)代教育技術工作總結

2011年春現(xiàn)代教育技術工作總結

2011年上半年我?，F(xiàn)代教育技術工作緊緊圍繞教育中心工作，以現(xiàn)代化的教育思想和理論為指導，以教育教學改革為突破口，以提高學校教育教學質量為根本，以開展教師信息化培訓和隊伍建設為抓手，繼續(xù)推進教育信息化工作，重點加強校園網(wǎng)應用和資源庫建設，全面完善教室、功能室的現(xiàn)代教育設施設備，全力修復已損的設施設備，提高學校現(xiàn)代教育技術的應用水平，努力探索信息技術與學科課程整合，在上級相關部門的領導下創(chuàng)造性地為學校發(fā)展、學科建設、教師成長、學生學習服務，取得了良好的效果，在學期即將結束之際特作一小結。

一、從實際出發(fā)，電教設備、設施進一步得以完善。

本學期，我校領導十分重視現(xiàn)代教育技術工作，從教育實際出發(fā)，本著“節(jié)約為本，合理投入”的原則，排查現(xiàn)有電教設備、設施，維修、添置了部分電教軟件，將小學部教室電腦更換、升級，為六年級和七年級各教室配備了交互式電子白板、投影儀等先進教育教學硬件設施設備，使我校電教設備、設施進一步得以完善，保證了教育教學工作的正常有序的開展。為各辦公室增添、更換辦公電腦，讓教室的辦公室進一步實現(xiàn)了無紙化辦公。

二、加強教育教學研究，促進信息技術與課程整合。

結合學校各科“教研周”活動，開展“信息技術與學科課程整合研究”使電教室、電腦室成為教師、學生學習活動的理想場所。

三、實施網(wǎng)絡安全措施，加強校園網(wǎng)運用研究。

1、加強師生網(wǎng)絡道德教育，實施網(wǎng)絡安全措施，確保學校網(wǎng)絡安全暢通，校園網(wǎng)主頁由專人負責維護審核，無不良信息侵入。

2、擴充校園網(wǎng)版塊內(nèi)容，增加師生喜聞樂見的信息，并為學校管理工作服務。

四、完善常規(guī)工作，規(guī)范管理。

1、做好電教課、電教室、網(wǎng)絡教室等功能室的使用登記工作。

2、規(guī)范電教代辦費的收繳工作，做好電教資料征訂工作。

3、各室有詳盡的管理制度，管理落實到人。

五、積極參加各類比賽、展示活動。

1、積極組織學生參加“四川省第十一屆中小學生電腦制作”比賽、“全國中小學生‘校訓通’杯電腦制作“比賽等活動。

2、選派教師參加了縣、市教師教育教學中交互式電子白板的使用技能大賽、選派老師參加各級各類的各種技能競賽。

3、配合各級各類課堂研究、展示活動做好電教服務工作。

六、繼續(xù)做好教師信息技術校本培訓工作。

本學期我校對全體教師進行了全員崗位培訓，幫助教師掌握利用

網(wǎng)絡撰寫教學日志的方法。

七、在本學期的工作中也存在一些不足之處：

1、對于電教設備的采購、維護保養(yǎng)制度還有待進一步完善。

2、電教工作繁多，電教人員不足，導致電教人員的工作繁重，有時候導致工作存在不細致的情況。

3、缺少加強對電教員的新一輪培訓。

下半年將改進的措施及想法：

1、對于電教設備的采購、維護保養(yǎng)，要多向分管領導請示，多與總務處的同志溝通，共同把事情做好。

2、加強專兼電教員的培訓力度。

3、增添電教人員，以緩解電教人員的工作，從而讓工作做得很細致。

3、繼續(xù)保持學校電教設備使用正?；皶r報修，保證教學。

4、下學期，將對校園網(wǎng)進一步完善與改版。

2011-6-9

第二篇：現(xiàn)代教育技術2004春試題

現(xiàn)代教育技術試題

一、選擇題（每題2.5分，共35分）

1．歷史上有三種教育買踐既相互融合，又各自發(fā)展，為形成教育技木這樣一個獨特的領域奠定了基礎，這三種教育實踐是（）。

A．視聽教學、程序教學、掌握學習法

B．程序教學機器、工業(yè)化社會、電化教育 C．合作學習、系統(tǒng)方法、教育傳播

D．視聽教學、程序教學、教學系統(tǒng)方法

2．教育技術有四個理論基礎，它們分別是（）A．機械論、進化論、教育哲學、工具論

B．系統(tǒng)論、控制論、信息論、教學論 C．教育傳播學、學習理論、教學理論、系統(tǒng)論

D．視聽教學論、程序教學論、教育傳播論、媒體論

3．電容傳聲器是依靠（）量的變化而工作的。A．電容

B．電阻

C．電磁

D．電池

4．使用傳聲器時，傳聲器的輸出阻抗與放大器的輸入阻抗兩者（）是最佳的匹配。A．相同

B．5：l

C．2：1

D．100：1

5．（）視覺圖像是運用某種已知事物的特征和圖像來近似地顯示和說明另一種人們不熟悉或陌生的具有類似特征的事物。

A．類比的 B．結構的C．模擬的D．真實的

6．（）視覺圖像是用于分析、說明各類事物、組織、設備、計算機課件等的原理結構、程序過程的方框圖，除了圖形的內(nèi)容上、結構上與被顯示對象聯(lián)系密切，其他方面基本無關。

A．類比的B．結構的 C．模擬的D．真實的

7．通常，視覺圖像的運動感受來自3個方面；人物或事物形象本身的運動(動作)；獲取視覺圖像的不同角度、取景情況等(拍攝)；（）。

A．因果

B．畫面的更動

C．對比

D．平行 8．動態(tài)畫面組接的蒙太奇方法可以分為3類：（）。

A．象征的、對比的、隱喻的D．敘事的、抒情的、隱喻的C．敘事的、抒情的、理性的D．象征的、對比的、理性的

9．下列說法中，不準確的是（）。

A．教學板具有能寫、能畫、能貼、能擦的功能，是允許教師靈活地用來提示教學內(nèi)容、增強學生對教學內(nèi)容的感知的重要媒體

B．在教師能夠用投影、錄像等視覺媒體授課的今天，原教學中使用得最為廣泛的教學媒體——教學板已成為明日黃花

C．講臺后面有塊黑板，加上教師手中的一支粉筆一本書，是近代教室和近代教學最明顯的標志

D．教師可以用粉筆在黑板上面直觀地、方便地表達教學內(nèi)容，便于學生筆記和復習10．下列說法中，不準確的是（）。

A．視頻演示儀通過使用10倍以上的電動變焦鏡頭進行放大操作，可以清晰地顯示圖像的細節(jié)部分

B．視頻演示儀對較大的被顯示物也能非常方便地演示

C．視頻演示儀有自動聚焦功能，不必每次更換顯示物時再重新校對焦距 D．演示儀不能由計算機來進行遙控并記憶 11．從下面關于行為目標的四個說法中，找出不屬于馬杰提出的行為目標條件的說法（）

A．說明通過教學后，學生能做什么(或會說什么)B．規(guī)定學生的行為產(chǎn)生的條件 C．規(guī)定符合要求的作業(yè)標準

D．有兩個動詞，一個定義能力，另一個定義可觀察的行為 12．前期分析的內(nèi)容由（）三部分組成。

A．學習需要分析、學習者分析、學習內(nèi)容分析 B．學習者分析、使能分析、信息加工分析 C．學習者分析、學習內(nèi)容分析、信息加工分析 D．使能分析、學習者分析、學習內(nèi)容分析

13．從下列四種關于學習需要的說法中，選出有錯誤的那個說法。（）A．在教學設計中，學習需要是一個專業(yè)的概念，是指學習者學習方面當前的狀況與被期望達到的狀況之間的距離

B．或者說，學習需要是學習者已經(jīng)具備的水平與期望學習者達到的水平之間的差距 C．學習需要分析是界定現(xiàn)實結果和期望結果之間差距的一般過程

D．雖然學習需要分析的結果提供“差距”的有效資料和數(shù)據(jù)，然而對確定總的教學目標沒有影響

14．教育設施設備驗收的主要內(nèi)容是：（）。

A．清點數(shù)量、檢查外觀、檢查功能和品質性能、檢查發(fā)票 B．清點數(shù)量和檢查外觀、檢查功能和品質性能、檢查驗收報告 C．清點數(shù)量、檢查外觀、檢查驗收報告、檢查發(fā)票 D．檢查驗收報告、清點數(shù)量、檢查外觀、檢查發(fā)票

二、判斷題(每題2.5分，共15分)1．聽說對比型語言實驗室在學生座位上增設了具有跟讀功能的錄音機，以及相應的放大電路，為學生提供聽力、發(fā)音訓練和錄音對比功能。學生錄音機有兩個聲道。聲道l用于記錄由控制臺傳送來的教師講授或錄音教材的聲音信號；聲道2用于記錄學生自己跟讀的聲音。重放時，學生可以將自己的發(fā)音與標準音進行比較，自我校正。（）A．完全正確

B．完全錯誤

C．無錯誤，但不完備

D．部分錯誤

2．音調是人耳對聲音凋子高低的主觀感受。人耳的音調感覺與聲音的頻率相對應。頻率高，音調高，聲音聽起來“尖”；頻率低，音調低，聲音聽起來“低沉”。在復合音中，音調決定于基頻頻率。但是，音調的高低感覺與聲音頻率之間不存在線性的對應關系，而是呈一種對數(shù)曲線的對應關系。（）A．完全正確

B．完全錯誤

C無錯誤，但不完備

D．部分錯誤

3．一般來說，視覺圖像的真實程度并不與傳播的效果成正比。雖然真實程度越高，與真實情況越接近，但是不代表其傳播效果一定越好。實驗表明，視覺圖像的真實程度與學習效果之間存在一種適當真實的對應關系，提供這種適當真實關系可以獲得最佳的傳播效果。依據(jù)視覺研究結果，所需要的真實程度與學習效果之間的對應關系可以用一種拋物線表示。（）

A．完全正確

B．完全錯誤

C．無錯誤，但不完備

D．部分錯誤

4．信息加工分析可以揭示兩種信息：清楚的描述實現(xiàn)教學目標的信息加工步驟和單元目標，即呈現(xiàn)一系列目標和行為。并且還可以揭示出某些不明顯的個別步驟。它對于設計教學中的發(fā)展教學策略等后續(xù)工作非常關鍵，特別是那些內(nèi)容加工而非外顯的行為尤為重要。（）A．完全正確

B．完全錯誤

C．無錯誤，但不完備

D．部分錯誤

5．評價和修改是教學設計不可或缺的重要內(nèi)容。從系統(tǒng)過程來說，依照系統(tǒng)控制論的觀點，一個系統(tǒng)過程只有通過反饋信息，才能實現(xiàn)有效的控制，從而達到目的；而沒有反饋信息的系統(tǒng)過程，要實現(xiàn)有效的控制，從而達到目的是不可能；所以，教學設計系統(tǒng)過程在反饋信息的調控下，才能成為一個有效控制的過程、成為一個有序的過程。從教學效果來說，由于教學的復雜性，不可能象一些科學規(guī)律那樣有固定的因果關系，教學設計中的發(fā)展教學策略，要在多次的試行和修改中才能逐步實現(xiàn)教學最優(yōu)化(相對而言)的效果。因此，評價和修改作為反饋調控方法和工具，是教學設計系統(tǒng)過程不可或缺的內(nèi)容。（）A．完全正確

B．完全錯誤

C．無錯誤，但不完備

D．部分錯誤

6．數(shù)字化視頻技術包括數(shù)字視頻的獲取技術、數(shù)字視頻的輸出技術、在MPC（多媒體計算機）上視頻數(shù)據(jù)的處理與編輯技術。數(shù)字視頻的來源主要有三種：利用計算機生成的動畫；把靜態(tài)圖像或圖形文件序列組合成視頻文件序列；通過視頻采集把模擬視頻轉換成為數(shù)字視頻，并按照數(shù)字視頻文件的格式保存下來。（）

A．完全正確

B．完全錯誤

C．無錯誤，但不完備

D．部分錯誤

三、簡答題（每題4分，共20分）

1、錄音機的工作原理

2、視覺圖像的類型

3、投影儀的的使用和維護

4、行為目標的編寫方法

5、內(nèi)部心理與外顯行為相結合的目標

四、論述題（每題6分，共18分）

1、試述聽覺媒體的教學應用

2、視聽教學媒體的教學功能

3、三級形成性評價的步驟

五、實踐題——教學設計(12分)

1．內(nèi)容可以任意選擇一自己熟悉的學科內(nèi)容進行設計。

2．編寫學習目標(學生學習后應該實現(xiàn)的目標，不是教師教學的目標)，可使用任何一種目標編寫方式(行為、內(nèi)外結合、表現(xiàn)、加涅五成份)。

!．

3．寫出教學方案(教學過程實施方案)，可以按照加涅的九個教學事件編寫，只寫一項內(nèi)容(如，辨別、具體概念、定義觀念、規(guī)則中一個)或其他學習結果內(nèi)容(如，言語信息、情感、動作技能)的教學方案即可。

第三篇：2018春現(xiàn)代教育技術工作計劃

現(xiàn)代教育技術工作計劃

一、指導思想：

以“教育信息化”現(xiàn)場會為契機，認真貫徹落實教育局及電教站現(xiàn)代教育技術工作安排，全面推進學校的信息化進程，使教育信息化更好地服務教學，提高教學效率、提升教育信息化的應用水平，促進教師信息化水平的提高及學生信息素養(yǎng)養(yǎng)成及技能形成。

二、主要工作：

１、加強現(xiàn)代教育技術研究工作。

（1）上學期，我們對全校教師分層次進行了信息技術的培訓，40周歲以下的青年教師學會了制作多媒體課件，這學期要鞏固這一成果，挑選一部分制作能力強的教師再次集中培訓，使之成為學校中信息技術教學的中堅力量，同時在青年教師的評課活動中要求參賽教師必須使用多媒體課件，提倡自己上課用的課件自己做，在評課的同時進行多媒體課件的評比。

（2）加強多媒體課件制作的研究。多媒體課件是現(xiàn)代教育技術的產(chǎn)物，它能充分利用計算機技術，展示出豐富多彩的圖片、聲音、動畫，達到普通教學手段所不能達到的效果，在教學中的地位越來越重要，尤其是網(wǎng)絡環(huán)境下教學研究的興起，它的使用越來越頻繁，多媒體課件的制作水平往往代表了一個學?，F(xiàn)代化教育的水平。為此，我們在青年教師中挑選制作課件能力強的教師組成多媒體課件制作研究小組，每學期定期活動,交流制作心得，在提供外出學習機會的同時，適時請進高水平的師資進行指導，重點研究網(wǎng)絡環(huán)境下多媒體 課件的制作。

（3）做好現(xiàn)代教育技術課題研究的督促工作，加強現(xiàn)代教育技術理論知識的學習，密切注意現(xiàn)代教育技術的研究方向，搜集和課題有關的研究資料，為課題組出謀劃策，督促課題組適時推出階段性匯報。充分發(fā)揮微機教室的功能，探討現(xiàn)代教育技術尤其是網(wǎng)絡技術與傳統(tǒng)教學模式的結合，培養(yǎng)新世紀需求的高素質人才，同時多與專家聯(lián)系，爭取獲得指導，為實驗教學評估做好準備。

（4）在做好現(xiàn)代教育技術研究的同時，鼓勵老師們將平時研究積累的心得體會上升為理論，撰寫成論文。

（5）加強信息技術課的研究工作。在未來的教學當中，信息技術的考試將排入到小學生畢業(yè)考試中去，因此加強信息技術的教研工作勢在必行，必需加強信息技術課的教學質量，提高學生應用計算機的能力。

２、加強學校現(xiàn)代教育技術的管理工作

（1）嚴格執(zhí)行學校有關電教硬軟件的各項制度，新購置的硬軟件繼續(xù)登記上冊，嚴格執(zhí)行電教儀器的借還制度，責任到人，充分保證電教儀器的使用率。

（2）繼續(xù)強化電教意識，堅持并嚴格執(zhí)行《電教設備的使用制度》，定期檢查《班班通使用記錄》，促使教師自覺地改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量，確保全校學科電教覆蓋率１００％，上課率達４０％，以提高教師使用電教手段的技能和課堂教學質量。

（3）充分利用電教設備，逐步增加軟件的投入，努力提高電教 軟件的數(shù)量與質量。除繼續(xù)向教研室征訂各類投影片、錄音帶、錄相帶及多媒體光盤外，還充分發(fā)揮自身的潛力，自制更符合實際教學需要的多媒體課件等。

(4)加強教師培訓，開展技術比賽，提高應用水平。重點對教師“三通兩平臺”的培訓，做到會收看，會直播、會教研、會制作課件上傳資源。通過培訓，開展教師信息技術應用技能比賽，查驗教師水平，以便再培訓，再提高，使每位教師在信息技術方面都是響當當?shù)摹?/p>

其次是對教師微課制作方面的培訓。尋找合適的制作微課的軟件，提高老師對微課的認識，使每個老師教會制作微課，并逐步提升自己的口語表達水平。

（5）、設備的維修與更換

每學期初，對全校信息設備進行一次排查，發(fā)現(xiàn)故障，及時維修。對于失去維修價值的，進行統(tǒng)計上報，并進行采購更換。保障教學設備的正常運行。

第四篇：現(xiàn)代教育技術工作總結

現(xiàn)代教育技術工作總結

一、抓好現(xiàn)代教育技術工作，促進現(xiàn)代教育技術信息的提高

對教師進行現(xiàn)代教育技術培訓是一項長期的經(jīng)常性工作。我們首先要加強理論學習和指導，使思想、觀念逐步跟上現(xiàn)代教育技術、教育信息化發(fā)展的形勢，由觀念的轉化來帶動工作的發(fā)展。

1、在現(xiàn)代教育理論和教育思想的指導下，我們將信息技術從應用層面轉向整合階段，把信息技術與學科教學有機的結合起來，從根本上改變傳統(tǒng)教和學的觀念以及相應的學習目標、方法和評價手段。將信息技術與學科課程的教與學融為一體，提高教與學效率，改善教與學的效果。

2、加強信息技術的培訓工作，繼續(xù)開展多層次全方位的各類教育技術培訓活動。

二、努力抓好現(xiàn)代教育技術信息資源建設，構筑教育現(xiàn)代化新平臺

現(xiàn)代教育技術信息資源建設是開展多媒體及網(wǎng)絡教學的基本保障。要充分利用好這一資源，搞好現(xiàn)代教育技術軟件資源建設

三、抓好信息技術學科教學，提高學生信息技術素養(yǎng)

切實抓好信息技術，積極開展信息技術研討活動、學生信息技術應用能力競賽活動。

當然，我在現(xiàn)代教育技術工作方面也還存在著許多不足，在現(xiàn)代教育技術應用能力有待更好的提高，教學中應用現(xiàn)代教育技術的意識有待加強。

正陽紅旗小學：申小潔

第五篇：現(xiàn)代教育技術工作總結

現(xiàn)代教育技術工作總結

二十一世紀是科學技術的競爭和民族素質的競爭的時代，其實質是人才、教育的競爭。隨著教育教學改革的深入，教學模式、教學手段的變革越來越依仗以多媒體技術和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的支持。在過去的一年里，我校現(xiàn)代教育技術工作以推進“自主—創(chuàng)新”課堂教學模式為核心，更新觀念，改善設施，乘信息教育之舟，揚素質教育風帆，在改變教育現(xiàn)狀，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化方面取得了可喜的成績，具體總結如下

一、與時俱進更新觀念

教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，大家通過學習、總結教學實踐得出這樣的結論：教育要尋求新的發(fā)展和突破，不能按照傳統(tǒng)的模式實施“追趕”戰(zhàn)略，而必須尋求一種新的模式實施“超越”戰(zhàn)略。生產(chǎn)力的提高必須借助生產(chǎn)工具的改革，教學質量的提高必須依靠于教學工具和教學手段的改革，為了滿足時代對教育的要求，必須從傳統(tǒng)教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質量觀。只有觀念的現(xiàn)代化才能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，才能全面提高教育教學質量。事實證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學方法決不可能在科技高度發(fā)展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現(xiàn)代化的教育技術。教師要與時俱進，開拓進取，做科研型教師，在研究狀態(tài)下工作，讓現(xiàn)代教育技術給課堂教學注入新的生命活力，最大限度開發(fā)和激活學生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質量，實施“智慧教學”。顯而易見，現(xiàn)代教育技術已經(jīng)成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質教育的必由之路。在我校各個教研組都把運用現(xiàn)代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學生在生動活潑的學習中全面提高各種素質，就是要讓教師在先進而科學的教學環(huán)境中不斷提高教育教學質量。

目前，我校90%的教師能夠更新觀念，自覺運用現(xiàn)代教育技術、運用新的教學模式，教學形式發(fā)生了深刻的變化，為現(xiàn)代教育技術工作在我校深入開展創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下了扎實的思想基礎。

二、注重培訓提高素質

實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教師隊伍的現(xiàn)代化是關鍵。教育技術的現(xiàn)代化歸根到底還是人的現(xiàn)代化，沒有教師隊伍的現(xiàn)代化，沒有一支高素質、掌握現(xiàn)代教育技術的師資，再先進的設備也是一堆費鐵，采用現(xiàn)代教育技術也就無從談起。首先，我們從分利用課余時間、節(jié)假日，采用分階段、多渠道、多層次的培訓方法如：集體學、個人學、師徒共進等對教師開展多媒體計算機的基本理論、計算機的操作系統(tǒng)、教學軟件的使用方法的培訓，培訓人數(shù)達100%，通過培訓，全體教師基本上都能使用和操作各種現(xiàn)代教育設備，形成了全員參與現(xiàn)代教育技術，全員研究現(xiàn)代教育技術，學校各項教育教學活動全面采用現(xiàn)代教育技術手段的局面。其次，我們開展網(wǎng)絡信息技術，網(wǎng)上服務技能的培訓。利用校園網(wǎng)絡與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門就能接受現(xiàn)代教育思想、教學方法的培訓。

三、積極參與成績可喜

本學年，我們積極參加各項活動，在廣大教師及同學們的共同努力下，取得了可喜的成績。今后，我們將與時俱進，開拓進取，乘勢而上，朝著教育改革與發(fā)展的新高度奮進，努力使我校的現(xiàn)代教育技術工作更上一層樓。