第一篇：美國(guó)留學(xué)撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的技巧分析

美國(guó)留學(xué)撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的技巧分析

美國(guó)留學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷撰寫技巧。面臨著大批的申請(qǐng)者，招生委員會(huì)是如何快速有效的篩選出優(yōu)秀的申請(qǐng)者呢?當(dāng)然，他們無非是看申請(qǐng)者的硬件及軟件。所謂硬件，是指申請(qǐng)者自身的高中學(xué)校背景(包括高中各科成績(jī))和標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)(TOEFL/ IELTS/SAT等語(yǔ)言考試)。軟件則是指申請(qǐng)者的推薦人，推薦信內(nèi)容，主essay，簡(jiǎn)歷和所申請(qǐng)學(xué)校的命題小essay。

申請(qǐng)美國(guó)本科留學(xué)的時(shí)候，個(gè)人簡(jiǎn)歷是非常重要的內(nèi)容之一，如何寫出一份好的留學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷來，應(yīng)該是每位留學(xué)申請(qǐng)者所關(guān)注的。下面小馬過河留學(xué)小編從幾個(gè)方面對(duì)美國(guó)留學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷的撰寫做了介紹，希望通過本文的介紹，大家能夠?qū)懗龈玫牧魧W(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷來。

個(gè)人簡(jiǎn)歷的目的就是為了讓校方清晰地了解申請(qǐng)者的情況，在保證真實(shí)、全面、簡(jiǎn)潔的原則下，準(zhǔn)確地反映自己的相關(guān)背景，突出自己的優(yōu)勢(shì)。

一般情況下，個(gè)人簡(jiǎn)歷主要包括以下內(nèi)容：

1.姓名(應(yīng)與各種證件的姓名相同，如果有更名的情況，務(wù)必在公證時(shí)予以聲明，并附上公證書。)

2.聯(lián)系方式(E-mail和電話)和通訊地址

3.教育背景(包括在讀時(shí)間，一般精確到月;所在學(xué)校的名稱，專業(yè)，學(xué)位;成績(jī)，即GPA，美國(guó)學(xué)校一般采取4分制)

4.課外活動(dòng)(時(shí)間;職責(zé);成果)

5.論文或研究成果(所列著作要注明名稱、出版年月、出版單位。所列論文要注明論文題目，刊載的雜志或期刊名稱、期號(hào)、語(yǔ)種;對(duì)于在學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表的文章還要注明學(xué)術(shù)會(huì)議的名稱、召開的時(shí)間和地點(diǎn)等等。如果其中有被外國(guó)學(xué)者評(píng)論過的，最好附上刊載評(píng)論文章的雜志名稱及時(shí)間。)

6.工作經(jīng)驗(yàn)(時(shí)間，一般精確到月;單位名稱;工作職責(zé)及成就)

7.外語(yǔ)水平(注明參加TOEFL、GRE等考試的時(shí)間、地點(diǎn)及各小項(xiàng)成績(jī)。若申請(qǐng)者掌握多門外語(yǔ)，則要注明語(yǔ)種并說明熟練程度)

8.所獲獎(jiǎng)項(xiàng)(時(shí)間，一般精確到月;活動(dòng)名稱及頒發(fā)單位)

好的形式和好的內(nèi)容同樣重要。同學(xué)們除了應(yīng)該注意簡(jiǎn)歷在內(nèi)容上要能夠突出自己的自身優(yōu)勢(shì)、豐富的經(jīng)歷和熱誠(chéng)的求學(xué)態(tài)度外，還要注重簡(jiǎn)歷的外觀、紙張的選擇、簡(jiǎn)潔的文字、恰當(dāng)?shù)脑~匯和充滿個(gè)性的語(yǔ)言風(fēng)格等表現(xiàn)形式。

通過文章的介紹大家現(xiàn)在對(duì)美國(guó)留學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷的撰寫應(yīng)該有了更清晰的思路了，希望大家都能認(rèn)真準(zhǔn)備自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷內(nèi)容。(小馬過河國(guó)際教育)

第二篇：要去美國(guó)留學(xué)如何寫個(gè)人簡(jiǎn)歷

要去美國(guó)留學(xué)如何寫個(gè)人簡(jiǎn)歷

南京留學(xué)專家表示，在準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)材料時(shí)，作為對(duì)外聯(lián)系的主要文件之一的簡(jiǎn)歷(Resume)的質(zhì)量高低將直接影響申請(qǐng)者的成功率，為了能讓對(duì)方清晰地了解申請(qǐng)者，簡(jiǎn)歷在寫作方面應(yīng)力求真實(shí)、全面、簡(jiǎn)潔、明了。

留學(xué)申請(qǐng)者的個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)包括以下這幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.姓名。力求與各種學(xué)歷證明的姓名相同，如有更改姓名的情況，務(wù)必在公證時(shí)予以聲明，并附上公證書。

2.性別。

3.出生年月日及地點(diǎn)。力求與各類學(xué)歷證明的出生年月日一致，出生地點(diǎn)寫明國(guó)別和省份。

4.國(guó)籍。

5.婚否。

6.現(xiàn)在工作單位及詳細(xì)通信地址。

7.個(gè)人教育背景。包括大學(xué)、碩士階段的在讀時(shí)間，所在大學(xué)的名稱、專業(yè)和所獲學(xué)位，參加工作后的受教育經(jīng)歷，主要指脫產(chǎn)接受專門的進(jìn)修、培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。

8.個(gè)人從事專業(yè)的經(jīng)歷。填寫專業(yè)經(jīng)歷應(yīng)力求抓住重點(diǎn)，突出研究方向。擔(dān)任教學(xué)工作的可列出主講、助講的課程名稱，擔(dān)任研究工作的可列出參加各個(gè)研究項(xiàng)目的課題名稱。

9.個(gè)人的著作、論文或研究成果要分門別類列出，并一定要與個(gè)人專業(yè)經(jīng)歷相一致。所列著作要注明名 稱，出版年月，出版單位。所列論文要注明論文題目，刊載雜志或期刊名稱、期號(hào)、語(yǔ)種。對(duì)于在學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表的文章還要注明學(xué)術(shù)會(huì)議的名稱、召開時(shí)間和地點(diǎn) 等。如果其中有被外國(guó)學(xué)者評(píng)論過的，最好附上刊載評(píng)論文章的雜志名稱及時(shí)間。

10.外語(yǔ)水平。注明參加TOEFL、GRE等考試的時(shí)間、地點(diǎn)及成績(jī)。若申請(qǐng)者掌握多門外語(yǔ)，則要一一注明語(yǔ)種并說明熟練程度。

11.參加何種學(xué)術(shù)團(tuán)體，得到何種榮譽(yù)。學(xué)術(shù)團(tuán)體一般應(yīng)是省、市或行業(yè)一級(jí)以下的專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中所擔(dān)任職務(wù)可加以注明。榮譽(yù)主要是指在專業(yè)、技術(shù)研究方面獲得的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，并要注明獲獎(jiǎng)名稱，頒獎(jiǎng)時(shí)間和頒獎(jiǎng)單位。

12.擬申請(qǐng)的大學(xué)和導(dǎo)師的姓名。可根據(jù)申請(qǐng)者查詢的資料予以注明，并要注意按照每個(gè)單位、每位導(dǎo)師一份簡(jiǎn)歷的原則，即在同一份自傳中不必注明全部想要聯(lián)系的單位和導(dǎo)師。

13.擬進(jìn)行的研究方向和希望從事研究的題目。國(guó)外院校的專業(yè)面一般較寬，要根據(jù)國(guó)外情況，力求專業(yè)面與其一致。研究課題可根據(jù)自己的研究興趣和需要，同時(shí)也要盡量考慮對(duì)方的條件。

在簡(jiǎn)歷的書寫過程中申請(qǐng)者還應(yīng)注意必須盡力保證字跡的工整、清楚，最好用打字機(jī)打印。總之，一份成功簡(jiǎn)歷的秘訣在于：既不要言過其實(shí)，又必須充分反映自己的實(shí)際水平。相關(guān)鏈接：留學(xué)簡(jiǎn)歷中如何處理自己的弱項(xiàng)？

在留學(xué)簡(jiǎn)歷中，申請(qǐng)者可以向錄取委員會(huì)的評(píng)委們提供自己更全面的信息，幫助評(píng)委們了解自己過去的重要經(jīng)歷和所取得的驕人業(yè)績(jī)。要想向評(píng)委們提供有分量的信 息，申請(qǐng)者首先不能急躁，而是要靜下心來，花上一段時(shí)間，將自己的人生經(jīng)歷像電影一樣在腦海里過一遍，認(rèn)真思考一下問題并把相關(guān)的信息寫在紙上，然后再進(jìn) 行刪減和整理。另外，我們?cè)趯懞?jiǎn)歷的時(shí)候有一個(gè)原則，那就是在簡(jiǎn)歷中盡量不體現(xiàn)申請(qǐng)者的弱項(xiàng)，如果申請(qǐng)者的有些

經(jīng)歷不得不寫進(jìn)簡(jiǎn)歷，也要采取一種積極的態(tài) 度把它寫出來。總之，在寫簡(jiǎn)歷時(shí)，切記不要突出顯示申請(qǐng)者的不足。

在這里，我結(jié)合具體的事例加以分析，希望同學(xué)們能從中受益。

問題一：工作經(jīng)驗(yàn)豐富，事業(yè)成功，但是由于某種原因沒有拿到本科學(xué)位，希望申請(qǐng)MBA，在簡(jiǎn)歷中應(yīng)如何處理這段教育背景？

國(guó)外的教育制度和我國(guó)不同，他們更看重的是學(xué)位，有了本科學(xué)位才能申請(qǐng)碩士學(xué)位。如果申請(qǐng)者只拿到了本科的畢業(yè)證書而沒有學(xué)位證書，寫簡(jiǎn)歷時(shí)尤其要重視前 面提到的原則，即不突出顯示申請(qǐng)者的不足。這樣的申請(qǐng)者在簡(jiǎn)歷中應(yīng)該重點(diǎn)寫他的工作經(jīng)歷及所取得的優(yōu)異成績(jī)。把這部分設(shè)成簡(jiǎn)歷的第一部分，放在簡(jiǎn)歷的最上 面，使評(píng)委們首先閱讀的是他的強(qiáng)項(xiàng)。教育這部分放在簡(jiǎn)歷的后面，簡(jiǎn)單寫一下畢業(yè)的學(xué)校就可以了，沒有必要再解釋為什么沒有拿到學(xué)位，解釋可以放在PS或 Essay中去寫。

問題二：專科畢業(yè)，但是通過夜大專升本已經(jīng)拿到本科學(xué)位，在簡(jiǎn)歷中是否需要注明？申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)碩士學(xué)位雖然要求申請(qǐng)者必須擁有本科學(xué)位，但是對(duì)申請(qǐng)者是通過何種方式拿到的學(xué)位沒有做具體要求。因此，申請(qǐng)者在簡(jiǎn)歷中只要寫明是本科學(xué)位就可以，沒有必要對(duì)此進(jìn)行解釋。

問題三：核心課程GPA很高，但是由于不喜歡學(xué)政治等課程導(dǎo)致整體GPA不高，應(yīng)該如何處理？

國(guó)外教授錄取研究生，主要是考核申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)能力、科研能力，他們對(duì)中國(guó)的政治等輔修課并不感興趣。因此，你只要在簡(jiǎn)歷中注明核心課程的GPA(CoreCoursesGPA)成績(jī)就可以了。

問題四：工作經(jīng)歷不連續(xù)，有斷檔，應(yīng)如何處理？

很多人在自己的人生經(jīng)歷中，會(huì)有一些斷檔(GAP)。如果這些斷檔是正面的，積極的，則可以把這段經(jīng)歷寫進(jìn)簡(jiǎn)歷。例如：公司派你進(jìn)修。

問題五：剛畢業(yè)的本科生應(yīng)如何寫簡(jiǎn)歷？

剛剛畢業(yè)或即將畢業(yè)的本科生，他們面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中有一部分是工作經(jīng)歷豐富的申請(qǐng)者，因此他們應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自己在校期間的GPA成績(jī)和所受到的專業(yè)培訓(xùn)。如果申請(qǐng)者就讀的學(xué)校是名牌大學(xué)，同樣可以突出學(xué)校。這樣的申請(qǐng)者應(yīng)該把教育背景放在簡(jiǎn)歷的前面來寫。再有，這類申請(qǐng)者可以把在校期間的助研、助教經(jīng)歷以 及在業(yè)余時(shí)間從事的一些工作寫在簡(jiǎn)歷里作為工作經(jīng)歷。

第三篇：美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)技巧

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美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)技巧

我們?cè)谏暾?qǐng)美國(guó)留學(xué)時(shí)，需要提前準(zhǔn)備語(yǔ)言成績(jī)和文書等，那么關(guān)于美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)技巧的介紹都是有哪些。下面就為大家做一下介紹。

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一、美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)技巧之推薦信

申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校除了GT成績(jī)，大學(xué)成績(jī)，簡(jiǎn)歷和自述信外，一般還要求至少三封的推薦信(少數(shù)學(xué)校只要兩封)。推薦信在申請(qǐng)材料中的作用是不言而喻的，其他材料和數(shù)字是反映申請(qǐng)者自己的能力和素質(zhì)的，而推薦信則是從熟悉申請(qǐng)者的第三者的角度對(duì)于申請(qǐng)者進(jìn)行評(píng)論。

作為錄取委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)者的考察標(biāo)準(zhǔn)之一，推薦信的作用是不可忽視的，好的推薦信會(huì)幫助申請(qǐng)者拿到學(xué)校的取錄和獎(jiǎng)學(xué)金，而差的，尤其是那些泛泛而論的，內(nèi)容混亂的推薦信往往會(huì)導(dǎo)致申請(qǐng)功虧一簣，甚至?xí)斐芍旅鼈Α?/p>

很多學(xué)生認(rèn)為推薦信無所謂，所以隨便抄抄完事，有的甚至還有語(yǔ)法錯(cuò)誤，殊不知如此做法，不但損害了推薦人的名聲，同時(shí)也對(duì)自己的申請(qǐng)?jiān)斐刹豢赏旎氐膿p失。還有很多人，包括一些留學(xué)咨詢者，宣稱美國(guó)教授一般不看中國(guó)學(xué)生的推薦信。這絕對(duì)是一種偏見。毫無疑問，對(duì)于泛泛而論，贊揚(yáng)過度，內(nèi)容重復(fù)的推薦信，教授可能會(huì)看兩行就扔在一邊，但對(duì)于那些真實(shí)、具體、中肯有力的推薦信，教授肯定會(huì)認(rèn)真考慮的。在美國(guó)這個(gè)極重視個(gè)人信用的國(guó)度，可以說，推薦人以自己的信用向美國(guó)教授所作的推薦，是整個(gè)申請(qǐng)中的一個(gè)很大的變數(shù)。還有很多學(xué)生認(rèn)為推薦信應(yīng)該只有兩三段長(zhǎng)，絕對(duì)不能超過一頁(yè)，殊不知，加上收件人推薦人地址，聯(lián)系方式和職位后，一頁(yè)紙還有多少空間?還能說明什么呢?如果不是推薦人和對(duì)方教授十分熟悉或有多年交道，這樣的推薦信是起不到什么

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作用的，如果有作用，那也只能說明推薦人根本不愿意給你寫推薦信。

找什么人寫推薦信最好呢?對(duì)于研究類課程的申請(qǐng)，尤其是PhD的申請(qǐng)，三封推薦信中應(yīng)該至少有兩封學(xué)術(shù)推薦，即要有兩個(gè)教授或老師推薦你，推薦內(nèi)容主要在你的學(xué)術(shù)能力和研究能力。但要注意，現(xiàn)在即使是研究性的課程，錄取委員會(huì)也比較注重學(xué)生組成的多樣性，所以在推薦時(shí)，不能僅限于課堂和科研，要顧及自己的課外活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。對(duì)于諸如法學(xué)院、商學(xué)院的申請(qǐng)，則要注重工作推薦信，你老板的推薦信，實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的推薦則更為重要。

選擇推薦人時(shí)要遵循熟悉、專業(yè)兩大原則

1、推薦人要熟悉你的學(xué)習(xí)和工作，熟悉你的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，要有比較密切的交流。推薦表中的“How long have you known the referee﹖In what capacity﹖”就是問的推薦人和被推薦人之間的熟悉程度。在此基礎(chǔ)上，如果推薦人是外國(guó)教授，而該教授和你申請(qǐng)的學(xué)校又很熟悉，這種推薦往往會(huì)起到意想不到的效果;如果推薦人和你申請(qǐng)的學(xué)校教授又比較熟悉，處理好了，推薦信則會(huì)有化腐朽為神奇的力量;如果推薦人雖然不熟悉對(duì)方的教授，但是該專業(yè)內(nèi)很有名的專家(諸如擁有院士之類的頭銜的)，經(jīng)常參加國(guó)際交流，其推薦作用也不可忽視。不過，名人架子一般也很大，找申請(qǐng)人時(shí)，要先掂量掂量自己的分量。對(duì)于大部分來說，我認(rèn)為找推薦人還是以找熟人為主，一是好說話，會(huì)很配合你的申請(qǐng);二是在國(guó)外教授看來，很自然很合理。

2、推薦人的身份要合理，最好是相關(guān)專業(yè)的。如果你是一個(gè)大四學(xué)生，則可選系主任，專業(yè)任課老師，和課外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)見證人作為推薦人。如果你已經(jīng)畢業(yè)一兩年了，則可選你的直接上司，大學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)老師或任課老師，系主任作為你的推薦人。完全沒有必要千里迢迢，費(fèi)盡周折找一個(gè)和你的專業(yè)不

熟悉，和你不熟悉的院士或大公司總裁之類的人作為你的推薦人。

二、美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)技巧之面試中的技巧

1.了解學(xué)校最重要。

學(xué)生對(duì)于將要進(jìn)行面試的學(xué)校要充分的了解，將自己希望了解而在學(xué)校網(wǎng)站及其他文字材料無法了解到的問題一一記錄，以便在面試中向面試?yán)蠋焼栐儭Ｍ瑫r(shí)，要明白自己為何選擇該學(xué)校而不是其它學(xué)校。這點(diǎn)很重要，無論哪所學(xué)校都非常希望招到適合自己學(xué)校的學(xué)生，反之亦然，無論哪個(gè)學(xué)生也都非常希望申請(qǐng)到適合自己的學(xué)校。

2.了解面試?yán)蠋熀鼙匾?/p>

學(xué)校網(wǎng)站上都有老師的名字，學(xué)生面試前，盡可能多地了解面試?yán)蠋煟私獾脑蕉嘣胶谩＿@樣，在面試的過程中，學(xué)生才好充分溝通交流，給老師以準(zhǔn)備充分的好印象。至少對(duì)老師的名字要很熟悉地叫出來，才顯得很親切和熟悉，不至于冷場(chǎng)。

3.輕松自信應(yīng)自然。

面試時(shí)，學(xué)生要自信，要輕松自然，不要過分緊張。把面試的過程當(dāng)作交流的過程，把面試變成輕松的交談，雙向的溝通。不要單方面老師問學(xué)生答，要適時(shí)主動(dòng)出擊，反客為主。要把自己非常關(guān)心的問題向面試?yán)蠋煹纴恚⒓?xì)心傾聽其解釋，直到自己明了為止。

4.展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)理當(dāng)然。

面試的過程，就是展示自我的過程。通過對(duì)學(xué)校的了解，展示你選擇學(xué)校的合理可信;通過對(duì)老師面試的問答，展示你留學(xué)美國(guó)的充分準(zhǔn)備;通過面試機(jī)會(huì)，展示你適合學(xué)校的全部?jī)?yōu)勢(shì)。因此，面試時(shí)，不要光說自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾稳绾?/p>

好，因?yàn)橛貌恢f，你遞交的成績(jī)單上都有。要說，就說出從你的申請(qǐng)材料上無法體現(xiàn)的你的優(yōu)秀素質(zhì)，要多說你的興趣、愛好、特長(zhǎng)，你都做了什么，你喜歡做什么。盡最大可能將自己的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來，讓面試的老師了解你是一個(gè)什么樣的人，這個(gè)時(shí)候千萬不能謙虛。

5.潛力足夠莫忽視。

總而言之，美國(guó)的學(xué)校愿意招收那些具有良好的領(lǐng)導(dǎo)才能、熱衷于公益活動(dòng)、具有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。也許你現(xiàn)在不夠優(yōu)秀，不是很好，但是不要?dú)怵H。你一定要讓人感覺到你具有這方面的潛力就夠了。

三、美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)技巧之PS寫作技巧

1.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密，主線明確，便于理解

“Simple is the best”請(qǐng)記住，招生人員每天要讀大量的申請(qǐng)資料，只有那種簡(jiǎn)單有力重點(diǎn)突出的文章才能打動(dòng)招生人員。留學(xué)文書其實(shí)是您個(gè)人的廣告，您仔細(xì)想想，給您留下深刻印象的廣告哪個(gè)不是簡(jiǎn)明而有力的?中國(guó)申請(qǐng)人往往傾向于把自己的優(yōu)點(diǎn)不分主次全都告訴招生人員，導(dǎo)致的結(jié)果就是招生人員對(duì)你的整體印象的模糊。筆者認(rèn)為，PS中什么都是重點(diǎn)，就等于沒有重點(diǎn)。

2.精心安排PS和其它文件的關(guān)系

如上所述，PS，推薦信，簡(jiǎn)歷等文件構(gòu)成一整套申請(qǐng)文件系統(tǒng)，既需要相互應(yīng)證，也需要這些文件各有側(cè)重點(diǎn)。因此在寫作這些文件之前必須總體構(gòu)思安排文章的布局和每個(gè)文件突出的重點(diǎn)。許多申請(qǐng)人將本該由簡(jiǎn)歷或推薦信突出的內(nèi)容放在PS中，這樣不但造成信息的無效重復(fù)，同時(shí)弱化了PS應(yīng)起的作用。

3.語(yǔ)言表達(dá)層面上一定要用地道的英語(yǔ)

中國(guó)人自己讀得很順的英語(yǔ)往往是按中文的語(yǔ)言邏輯寫成的“中式英語(yǔ)”,不

但會(huì)大大削弱您想表達(dá)的意思，產(chǎn)生誤解，而且會(huì)讓招生人員看起來很枯燥無味(DULL).有些申請(qǐng)人，特別是考過GRE的申請(qǐng)人，用詞句式過于夸張，古怪，不符合英語(yǔ)的思維習(xí)慣和文風(fēng)。這種中國(guó)學(xué)院英語(yǔ)，其實(shí)經(jīng)常讓外國(guó)教授難以理解或是看后笑得前仰后合。完成的文件最好由母語(yǔ)人士進(jìn)行修改。

第四篇：美國(guó)留學(xué)趨勢(shì)分析

美國(guó)學(xué)院和大學(xué)中的國(guó)際學(xué)生數(shù)量在2010-2011學(xué)年增長(zhǎng)了5%，達(dá)到72.32萬人，現(xiàn)在在美國(guó)學(xué)院和大學(xué)學(xué)習(xí)的國(guó)際學(xué)生比十年前增加了32%。中國(guó)留美的學(xué)生總數(shù)達(dá)到15.8萬人，占國(guó)際學(xué)生總?cè)藬?shù)的約22%。中國(guó)連續(xù)兩年成為向美輸送國(guó)際學(xué)生最多的國(guó)家。

十年前，國(guó)際學(xué)生到美國(guó)求學(xué)的以攻讀研究生為主，而現(xiàn)今，越來越多的人到美國(guó)接受大學(xué)水平教育，赴美讀本科和研究生的國(guó)際學(xué)生數(shù)量差距正在逐步縮小。

趨勢(shì)1 申請(qǐng)人數(shù)或超15萬

據(jù)預(yù)測(cè)，2011年中國(guó)赴美留學(xué)人數(shù)將超過15萬人，中國(guó)留學(xué)生占全部留學(xué)生的比例會(huì)超過2010的18%，估計(jì)會(huì)超過22%。留美熱潮難以抵擋。這種趨勢(shì)還將繼續(xù)。美國(guó)對(duì)國(guó)際生簽證采取放寬的政策，使得留學(xué)從“貴族化”向“平民化轉(zhuǎn)變”。

趨勢(shì)2 留學(xué)申請(qǐng)難度將可能增大

現(xiàn)在留學(xué)申請(qǐng)難度越來越大，這當(dāng)然是一個(gè)綜合因素造成的結(jié)果。首先申請(qǐng)人數(shù)多，造成僧多粥少現(xiàn)象，而美國(guó)學(xué)校招生名額遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上申請(qǐng)人數(shù)的比率。此外，就在不久前，美國(guó)圣路易斯大學(xué)、堪薩斯大學(xué)、愛荷華州立大學(xué)等美國(guó)前百位的知名大學(xué)紛紛表示，在近一年內(nèi)逐漸收緊美國(guó)留學(xué)雙錄取政策，這無疑提高了申請(qǐng)者的語(yǔ)言升級(jí)要求，抬高了入學(xué)門檻，使得學(xué)生申請(qǐng)難度進(jìn)一步加大。

據(jù)悉，2010年申請(qǐng)公立名校密歇根安娜堡的人數(shù)超過43000份。而華盛頓西雅圖2011年秋季的申請(qǐng)總共有23000份。美國(guó)名校希望國(guó)際學(xué)生來自不同國(guó)家和民族，如果同一個(gè)國(guó)家申請(qǐng)人數(shù)劇增，顯然競(jìng)爭(zhēng)加劇。尤其是美國(guó)商學(xué)院的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。經(jīng)常會(huì)發(fā)生上海

有7、8個(gè)人同時(shí)申請(qǐng)海外同一所高校的金融專業(yè)的情況。這樣的直接后果就是中國(guó)的學(xué)生在進(jìn)行“內(nèi)斗”。

趨勢(shì)3 入學(xué)門檻逐漸提高

近期，美國(guó)部分提供雙錄取的名校紛紛提高申請(qǐng)要求，從2011年起申請(qǐng)這些大學(xué)的申請(qǐng)人必須提供語(yǔ)言成績(jī)。美國(guó)名校為了提高國(guó)際學(xué)生的素質(zhì)，繼續(xù)保持一流大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，不得不在錄取過程中收緊政策嚴(yán)格把控生源質(zhì)量，并且在今后將有更多學(xué)校也將順勢(shì)而變。

趨勢(shì)4 本科生超過研究生成為赴美主流

赴美留學(xué)走向低齡化和平民化。在2005年前赴美留學(xué)的主要是研究生，五年之后，赴美讀本科的學(xué)生已經(jīng)超越研究生成為主流，同時(shí)赴美讀高中的學(xué)生越來越多。尤其是在上海地區(qū)，越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到讓孩子到美國(guó)接受精英高中和本科教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。

趨勢(shì)5 留學(xué)低齡化現(xiàn)象將成為主流

留學(xué)年齡低齡化現(xiàn)象日益突出。很多學(xué)生從高中就開始準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)事宜了，更有甚者初中課程階段，就前來咨詢。根據(jù)抽樣調(diào)查顯示：2010年中國(guó)出國(guó)留學(xué)的高中以下學(xué)歷(包括高中)學(xué)生所占比例已達(dá)19.75%。這些學(xué)生大多未滿18周歲，還有個(gè)別的甚至是小學(xué)生。消息一出，業(yè)界驚呼：幼童留**，已經(jīng)從趨勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!這種現(xiàn)象將會(huì)持續(xù)下去，盡管正處于初中學(xué)習(xí)階段的學(xué)生將來未必會(huì)選擇馬上出國(guó)這條道路，顯然他們已經(jīng)把出國(guó)留學(xué)作為自己的人生規(guī)劃之一。

趨勢(shì)6 留學(xué)專業(yè)選擇日趨多樣化

留學(xué)選擇專業(yè)可以說是一件大事，對(duì)本科申請(qǐng)研究生而言，這方面問題不是很明顯。因?yàn)楸究粕x擇專業(yè)大都會(huì)與自己國(guó)內(nèi)所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，在專業(yè)選擇方面相對(duì)清晰。而高中選擇本科專業(yè)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)問題。一般來說，高中生在選擇專業(yè)方面并沒有清晰的概念。就學(xué)美近年來的申請(qǐng)情況來看，主要集中在商科和理工科方面，極少數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)選擇一些冷門的專業(yè)。很多人一擁而上申請(qǐng)熱門專業(yè)，從某個(gè)角度來說，增加了競(jìng)爭(zhēng)。

趨勢(shì)7 名校情結(jié)日益減退

經(jīng)常會(huì)碰到有些家長(zhǎng)存在明顯的名校情結(jié)，動(dòng)輒非TOP20.TOP50的學(xué)校不選。這是非常不科學(xué)的一種選校標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)實(shí)的情況是美國(guó)高中并不存在真正意義上的排名，而我們今天所看到的排名都是依據(jù)一些學(xué)校公布的SAT分?jǐn)?shù)的高低排出的，有些學(xué)校是不公布SAT分?jǐn)?shù)的，還有些只公布SAT取得較高分?jǐn)?shù)的名單，因此，這樣的排名顯然是不夠準(zhǔn)確的。此外，美國(guó)有四千多所大學(xué)資源，有些學(xué)校雖然綜合排名不靠前，但它的一些專業(yè)卻是頂尖的。

趨勢(shì)8 獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)難度將越來越大

美國(guó)大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放的數(shù)量和種類可以說是全世界最多的，獎(jiǎng)學(xué)金的形式多樣，可以是規(guī)定一定的金額數(shù)量，作為某種獎(jiǎng)學(xué)金形式頒發(fā)給成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，也可以是一種學(xué)費(fèi)或雜費(fèi)的全免。

隨著每年留學(xué)人數(shù)的不斷攀升，中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)海外院校獎(jiǎng)學(xué)金的競(jìng)爭(zhēng)也在加劇，學(xué)生要想申請(qǐng)到高額獎(jiǎng)學(xué)金，除了提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)之外，還要詳細(xì)了解獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)條件，如英語(yǔ)書評(píng)、獲獎(jiǎng)情況、個(gè)人特長(zhǎng)等，因?yàn)橹型饨逃隗w制上存在差異，評(píng)判優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也不相同。此外，學(xué)生要準(zhǔn)備詳細(xì)的申請(qǐng)材料，如何突出自身優(yōu)勢(shì)并

獲得海外院校的認(rèn)可是最關(guān)鍵的。

★ 在計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的學(xué)生學(xué)歷層次方面，本科生占到55%以上，其次是高中生占17.17%，研究生中，有7%計(jì)劃出國(guó)攻讀博士，另外可以看到，大專生和中專生占到近10%的比例。這說明目前在留學(xué)市場(chǎng)上，本科學(xué)歷占到出國(guó)留學(xué)學(xué)生的半壁天下，高中生出國(guó)增長(zhǎng)強(qiáng)勁，并且留學(xué)大軍正飛速擴(kuò)充，大專生和中專生也加入其中。

中國(guó)留美的學(xué)生總數(shù)達(dá)到15.8萬人。

中國(guó)留學(xué)生比較喜歡在美國(guó)的東西海岸落腳。華人最多的地方當(dāng)然是加州。另外，中國(guó)學(xué)生的歷來習(xí)慣是喜歡大城市，洛杉磯、西雅圖、費(fèi)城、芝加哥、華盛頓等都是中國(guó)學(xué)生云集之地。

2010到2011學(xué)年，在美留學(xué)的中國(guó)學(xué)生達(dá)157558人，比上學(xué)年凈增約3萬人。尤其在南加州，留學(xué)生人數(shù)大幅增長(zhǎng)，在南加州大學(xué)，中國(guó)留學(xué)新生人數(shù)增加了1/3。這反映了中國(guó)人海外留學(xué)需求的增加，同時(shí)也帶來了各種挑戰(zhàn)，并對(duì)南加州以及整個(gè)美國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及教育帶來重要影響。洛杉磯、紐約

中國(guó)留學(xué)生帶來的難題

第一，中國(guó)留學(xué)生的英語(yǔ)水平較差，既聽不懂，也說不出來。因此，很多留學(xué)生到美國(guó)后，是要先參加英語(yǔ)培訓(xùn)，在英語(yǔ)過關(guān)之后才能正常上課。而有些人的入學(xué)資格本身就是有附加條件的，即必須通過英語(yǔ)培訓(xùn)考試并達(dá)到一定的水平之后才能入學(xué)。第二，中國(guó)留學(xué)生沒有看上去的那么優(yōu)秀。所謂看上去，對(duì)比的是其

當(dāng)初的申請(qǐng)書以及所提交的相關(guān)材料，說的是中國(guó)留學(xué)生并不像書面材料所證明的那般優(yōu)秀和出色。

第三，中國(guó)留學(xué)生在課堂上沉默寡言。除了可能是由于英語(yǔ)水平有限

所造成的原因外，中國(guó)學(xué)生在課堂上大都不愛發(fā)言，幾乎從不參與課堂討論。

第四，中國(guó)留學(xué)生難以融入美國(guó)社會(huì)。這來自兩方面的問題，一方面，中國(guó)留學(xué)生感到自己并未受到歡迎，甚至在課堂上提問都會(huì)受到漠視。但另一方面，美國(guó)師生對(duì)中國(guó)留學(xué)生的一些行為則頗為不解。

第五，中國(guó)留學(xué)生的誠(chéng)信問題最為嚴(yán)重。文章談到，讓美國(guó)高校感到

頭疼的地方很多，除了上述申請(qǐng)書由他人代寫這種作假方式之外，還包括托福成績(jī)作假，論文寫作抄襲等。

第五篇：申請(qǐng)美國(guó)研究生留學(xué)面試技巧分析

申請(qǐng)美國(guó)研究生留學(xué)面試技巧分析

對(duì)于美國(guó)研究生的留學(xué)申請(qǐng)，面試已經(jīng)逐漸成為越來越關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。相比在校成績(jī)、標(biāo)準(zhǔn)化考試、以及申請(qǐng)文章，面試可以給學(xué)校更加直觀和全面的對(duì)申請(qǐng)者的印象。甚至對(duì)于某些大學(xué)來說，面試的情況對(duì)申請(qǐng)的結(jié)果起到的是決定性的作用。從另一個(gè)方面說，面試能夠使申請(qǐng)者更好的了解即將申請(qǐng)的學(xué)校，是一個(gè)不可多得的了解所申請(qǐng)的學(xué)校是否適合自己的過程。小馬過河國(guó)際教育

面試在申請(qǐng)過程中究竟起到多大的作用?這是一個(gè)因?qū)W校而異的問題。總體來說，面試做的好不代表一定會(huì)被錄取，但如果面試效果很差很可能會(huì)給申請(qǐng)結(jié)果帶來負(fù)面的影響。下面留學(xué)咨詢師為大家分享美國(guó)留學(xué)研究生面試的一些技巧。

自信而不自負(fù)：自信在復(fù)試過程中非常重要。無論筆試成績(jī)高低，只要進(jìn)入了復(fù)試階段，就是處在同一個(gè)起跑線。不要擔(dān)心自己的母校的聲譽(yù)和水平，不要顧慮自己是男生還是女生，要緊的是自信!自信不是自負(fù)，有信心不是狂妄，更不是目空一切。學(xué)校的聲譽(yù)好，會(huì)給你一個(gè)好的基礎(chǔ)，但不代表你的水平;學(xué)校的聲譽(yù)差，或許會(huì)有些負(fù)面影響，但不能代表你的水平和基礎(chǔ)弱。所以，經(jīng)常遇到地方院校的同學(xué)心理壓力大，自卑心理影響自己的信心。甚至很多地方院校的學(xué)生由于心理不自信，不敢報(bào)考上海、北京等名校和中國(guó)科學(xué)院的研究生，錯(cuò)失很多個(gè)人追求的機(jī)會(huì)。但我也見過自信過頭了的。進(jìn)了復(fù)試室，眼睛里充滿的是目無一切、舍我其誰(shuí)的“自信”，回答老師的問題也是一股盛氣凌人的感覺。作為學(xué)生應(yīng)該知道，面前這些其貌不揚(yáng)的人是老師，從知識(shí)和經(jīng)歷的角度講，應(yīng)該是比學(xué)生要豐富一些，學(xué)生“自負(fù)”的資本還有所缺乏。

條理清晰：研究生是要做科研的，做科研基本的素質(zhì)之一是思路清晰。在面試的時(shí)候應(yīng)該在這一方面有所表現(xiàn)。具體講，回答問題應(yīng)該直截了當(dāng)、不拖泥帶水，不繞圈子，邏輯清楚，思維敏捷，這樣才會(huì)給復(fù)試小組留下了很好的印象。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，復(fù)試的時(shí)候一般第一個(gè)問題就是請(qǐng)同學(xué)自己介紹一下自己。有些同學(xué)感覺需要介紹的內(nèi)容太多，自己太優(yōu)秀，介紹的時(shí)候把自己的學(xué)習(xí)、體育、社會(huì)工作、獲獎(jiǎng)等雜亂無章地拋出來，給人的感覺就是思路不清。我見過的一個(gè)例子，本來是很優(yōu)秀的同學(xué)，介紹自己的時(shí)候先說學(xué)習(xí)多么好，又說身體好參加運(yùn)動(dòng)會(huì)并獲獎(jiǎng)，又說做過學(xué)生干部，此時(shí)又說了幾句自己哪門課好，又說講到做干部時(shí)的體會(huì)等等，太亂了，怎么能給老師留下好印象呢。

基礎(chǔ)知識(shí)牢固：少數(shù)同學(xué)這方面表現(xiàn)不俗。大學(xué)是打基礎(chǔ)的階段，基礎(chǔ)知識(shí)是很重要的。那些說大學(xué)學(xué)的知識(shí)沒用的觀點(diǎn)，在復(fù)試時(shí)是沒有市場(chǎng)的。老師們有時(shí)候會(huì)問很基礎(chǔ)的問題，學(xué)過什么課程，做過哪些具體實(shí)驗(yàn)，某個(gè)實(shí)驗(yàn)的具體步驟，具體注意事項(xiàng)，具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果，某個(gè)具體概念? ?等等，這些都是需要平時(shí)的基礎(chǔ)，需要大學(xué)四年的勤奮苦讀。對(duì)于那些基礎(chǔ)知識(shí)很牢固，回答問題到位、表達(dá)清楚的學(xué)生，自然會(huì)有很喜悅的感覺。很遺憾的是，具有牢固基礎(chǔ)知識(shí)背景的學(xué)生的確不多，多的是模糊的記憶，含糊的概念，記不清的實(shí)驗(yàn)過程，沒有理解的實(shí)驗(yàn)原理。無論是名校，還是地方院校，這些年來這種情況很是普遍。也許高校的老師們會(huì)理解這種情況。沒有很扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要想做好扎實(shí)的科學(xué)研究，估計(jì)是有難度的。

英語(yǔ)：研究生都是要用英語(yǔ)寫科技論文的，因此，英語(yǔ)的水平是老師們較關(guān)注的問題之一。對(duì)研究生英語(yǔ)的考核一般是閱讀理解。有些同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)的能力很強(qiáng)，對(duì)于科學(xué)文獻(xiàn)的理解能力較好，翻譯比較地道。英語(yǔ)是一種工具，工具就是要用的，所以閱讀理解和寫作是很重要的能力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練。如果考高分，不能正確理解文獻(xiàn)，是很遺憾的事情。

實(shí)事求是：復(fù)試的問題一般涉及很寬泛的知識(shí)領(lǐng)域，對(duì)于有些問題，難免學(xué)生是不知道的或者不清楚的，或者沒有理解的，這都是很正常的，如果所有問題都能正確回答，那就不需要讀研究生了。實(shí)事求是是很重要的，不要回避一些事情，更不要虛頭八腦、閃爍其辭的回答。