第一篇：黨建和思想政治教育研究會研究課題參考

黨建和思想政治教育研究會研究課題參考

一、黨建研究課題

1、構建和諧社會的理論意義和實踐意義；

2、構建和諧社會的重要性和緊迫性；

3、構建和諧社會的指導思想和目標任務；

4、如何理解科學發展觀、構建和諧社會、和平發展道路是全面建設小康社會的“新三大法寶”；

5、如何構建和諧學校；

6、論馬克思主義與時俱進的理論品質；

7、如何正確認識黨的最低綱領與最高綱領的關系；

8、如何深化對共產黨執政規律的認識；

9、如何認識改革開放以來出現的“六種人”也是有中國特色社會主義事業的建設者；

10、正確認識和全面貫徹“三個代表”要求；

11、按照“三個代表”要求，加強和改進學校黨的建設；

12、堅持“三個代表”，保持黨的先進性；

13、如何加強“保持共產黨員先進性”的制度建設；

14、新形勢下建立和健全黨的領導體制和工作機制探討；

15、論黨的先進性與基礎的廣泛性的關系；

16、論黨的階級性與基礎的廣泛性的關系；

17、深化干部人事制度改革的現狀、任務與經驗；

18、如何正確理解和貫徹黨管干部的原則；

19、選拔任用干部中全面貫徹干部“四化”方針和“任人唯賢”干部路線的具體制度、機制探討；

20、論領導班子加強自身學習，提高理論素養的重要性和必要性；

21、領導班子應如何堅持、維護黨的民主集中制原則；

22、新形勢下如何加強和改進黨的作風；

23、紀檢部門如何做好對同級黨組織及領導成員的監督；

24、論“治國必先治黨，治黨必須從嚴”；

25、黨委、黨支部的職能、任務探討；

26、加強教職工黨支部建設的研究；

27、黨組織生活的形式、方法和效果探討；

28、當前黨員教育的特點和中心任務；

29、黨員黨性觀念的調查分析及加強教育的途徑；

30、充分發揮黨員知識分子在辦學中積極作用的做法與體會；

31、在青年教師中發展黨員的意義、現狀及措施；

32、對發展大學生黨員的戰略意義及指導思想的認識；

33、加強對申請入黨對象的培養教育，保證新黨員質量問題的探討；

34、關于加強對預備黨員教育問題的探討；

35、增強黨在師生員工中的吸引力與凝聚力的做法與體會；

36、當前統戰工作的現狀與任務分析；

二、思想政治教育研究課題

1、如何正確理解“八榮八恥”的理論意義和實踐意義；

2、高校中如何貫徹落實“八榮八恥”；

3、正確理解和全面貫徹“以德治國”的方針；

4、“依法治校”與“以德治校”的關系；

5、以德治國與思想政治工作；

6、如何構建社會主義市場經濟條件下的道德體系；

7、論公民道德的法律支持和政策保障；

8、如何貫徹落實《公民道德建設綱要》；

9、如何在鄧小平理論課中貫徹“七一”講話精神；

10、關于提高“兩課”教學效果的思考；

11、強化“兩課”思想政治教育功能的探索；

12、如何開展“兩課”多媒體課件的建設；

13、“兩課”如何進網絡；

14、“兩課”教學改革如何開展；

15、互聯網與思想政治工作；

16、大學生網絡素質的培養；

17、全面開展素質教育，培養跨世紀人才；

18、如何提高學生的職業素質；

19、“兩課”在大學生素質教育中的地位和作用；

20、電大業余班“兩課”教學模式的探討與實踐；

21、電大普通班“兩課”教學模式的探討與實踐；

22、高職“兩課”教學模式的探討與實踐；

23、當前學生思想現狀及教育措施；

24、關于提高對學生思想政治教育有效性的思考；

25、知識經濟時代學生思想政治工作面臨的挑戰及對策；

26、在開放教育條件下，如何開展電大學生思想政治工作；

27、電大普通班學生思想現狀及對策；

28、高職學生的思想現狀及對策；

29、大學生思想政治教育模式探索；

30、論當代大學生價值特點、取向與評價；

31、中國“入世”后人的素質構建要求；

32、關于學生心理健康教育的探索；

33、青年學生的逆反心理分析及對策；

34、電大學生的自卑表現及如何引導他們樹立自信；

35、如何開展電大普通班學生心理咨詢輔導工作；

36、如何開展高職學生心理咨詢輔導工作；

37、電大業余班學生心理狀況分析，怎樣開展心理咨詢和心理輔導工作；

38、二十一世紀校園文化的建設；

39、試析校園文化建設在青年學生素質教育中的作用；

40、電大校園文化建設的特點；

41、高職校園文化建設的特點；

42、試析電大學生的成才觀；

43、如何發展學生入黨；

44、如何更好地發揮學生會在班風、學風建設中的作用；

45、如何發揮團組織在學生成長中的作用；

46、在市場經濟條件下，如何幫助青年學生樹立遠大的革命理想。附：以上選題僅作參考，也可自擬課題。

第二篇：思想政治教育研究課題

附件

1思想政治教育研究課題（高校輔導員專項）

2014課題指南

一、重點課題

1.中國夢宣傳教育與當代大學生民族精神、時代精神及其理想信念教育研究

2.在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑研究

3.立德樹人根本任務的實現路徑和工作機制研究

4.高校實踐育人的核心、思路、內容、方法和渠道研究

5.當代大學生思想特征及發展趨勢研究

6.大學生思想政治教育實效性評價標準研究

7.學生黨員教育管理長效機制及基層黨組織建設創新研究

8.大學生網絡素養現狀、特點、發展趨勢及教育對策研究

9.網絡話語權與輿情引導策略研究

10.高校輔導員職業能力標準管理模型研究二、一般課題

（一）學生思想政治教育工作研究

1.構建大學生思想政治教育工作與學生管理工作合力機制研究

2.當代大學生價值觀取向與趨勢研究

3.社會主義核心觀認同教育研究

4.大學生誠信教育研究

5.大學生廉潔教育的路徑和實效性研究

6.大學生就業價值取向變化特點及引導研究

7.80后與90后大學生思想道德特點及教育對策的比較研究

8.中外大學生思想政治教育比較研究

9.民族地區大學生思想政治教育研究

10.大學生思想政治教育工作面臨的挑戰及其對策研究

11.新形勢下大學生思想政治教育創新研究

12.中國優秀傳統文化融入大學生思想政治教育研究

13.大學生思想政治教育實效性研究

14.大學生思想政治教育進網絡工作研究

15.高校校園網絡輿論的形成與引導研究

16.大學生思想政治教育進公寓工作研究

17.大學生思想政治教育與和諧校園建設研究

18.心理健康教育與大學生思想政治教育的關系研究

19.思想政治教育的人文關懷和心理疏導研究

20.大學生常見的異常心理及應對案例的研究

（二）學生教育管理工作研究

1.學生工作系統教育管理資源整合與優化研究

2.高校學生黨員發展質量保障體系構建研究

3.進一步加強學生黨建工作的思路與方法研究

4.學風建設存在的問題及對策研究

5.大學生學習過程管理研究

6.大學生班級建設研究

7.高等教育國際化背景下高校安全穩定工作研究

8.新形勢下學生公寓管理模式研究

9.學生事務管理專業化研究

10.學生事務管理工作創新研究

11.學生管理工作人本化研究

12.大學生教育管理中的法律問題研究

13.學生申訴“零成本”與防止學生申訴權“濫用”研究

（三）學生資助工作研究

1.家庭經濟困難學生認定方法研究

2.新形勢下兼顧公平與效率的貧困生資助新模式研究

3.國家助學貸款還貸工作管理模式研究

4.勤工助學育人功能研究

5.貧困生心理健康教育研究

6.大學生資助與成才關系的追蹤調查研究

（四）研究生教育管理工作研究

1.新培養機制下研究生思想政治教育管理工作的新思路與新方法

2.提升研究生德育工作質量有效形式與長效機制研究

3.進一步加強研究生黨建工作的思路與方法研究

4.研究生園區文化特色及體系建設研究

5.研究生班級建設研究

6.研究生安全穩定工作中存在的問題及對策研究

7.高校研究生思想政治狀況調查研究

8.研究生政治理論課新方案效果評估研究

9.發揮導師在研究生思想政治教育中首要責任人作用的機制研究

（五）大學生文化素質教育工作研究

1.國家大學生文化素質教育基地建設現狀與發展模式研究

2.大學生文化素質教育的現狀及其特點研究

3.校園文化建設與大學生文化素質教育研究

4.大學生文化素質教育工作模式研究

5.新形勢下大學生文化素質教育的內容研究

6.高校教師的文化修養與大學生文化素質教育研究

7.高校課程建設與大學生文化素質教育研究

8.新世紀新階段大學生文化素質新元素及其教育途徑與方法研究

（六）輔導員隊伍建設工作研究

1.輔導員隊伍建設中的關鍵問題與對策研究

2.高校輔導員職業認同度研究

3.高校輔導員素質能力提升與職業發展標準研究

4.高校輔導員與專業課教師思想政治教育協同配合研究

5.輔導員對大學生的影響機制研究

6.建設學習型輔導員隊伍的策略研究

7.輔導員培訓內容與培訓模式創新研究

8.輔導員工作質量考核評價體系研究

9.信息時代輔導員工作方法研究

10.輔導員職業倦怠及其克服研究

11.加強輔導員師德建設研究

12.輔導員團隊文化建設研究

13.輔導員專家化的成長動機與輔助條件研究

注：課題申報人應根據本課題指南申報課題，也可根據工作實際自行擬訂課題研究方向。

第三篇：黨建和思想政治教育工作總結（最終版）

北京八維研修學院 黨建和思想政治教育工作匯報

學校名稱：北京八維研修學院 學校地址：海淀區上地七街唐家嶺路57號 董事會負責人：尤正濤

學院負責人：賈漢明

聯 系 人：張蕙

聯系電話：82157003 填報日期：2010年11月10日 目 錄

一、學院黨支部概況與迎評簡要情況........................................3(一)學院黨支部概況：...........................................................3(二)黨建和思想政治教育工作迎評簡要情況.......................4

二、學院黨建和思想政治教育工作的基本做法和主要成績....5(一)加強黨建基礎工作，健全黨建工作制度.......................5 1.健全組織，理順關系....................................................5 2.建立了較為健全的黨務工作系統................................6 3.明確黨支部的主要職責................................................6 4.健全完善黨建工作制度................................................7(二)黨的政治核心作用的發揮...............................................8 1.認真落實組織生活，加強黨員的隊伍建設................8 2.努力做好積極分子培養和發展黨員工作....................9 3.積極開展群團和統戰工作............................................9 4.努力發揮黨組織團結凝聚作用..................................11 5.黨建工作與教育教學工作互相支持、互相促進......12(三)思想政治教育工作深入開展.........................................15 1.確立學生思想政治教育工作基本思路，從整體上把握

學生思想政治教育工作的方向。......................................15 2.構建思想政治教育工作體系，加強思想政治教育工作

隊伍建設。..........................................................................16 3.積極開展學生思想政治教育......................................19 4.加強教師敬業精神和職業道德教育，不斷提高教書育

人水平。..............................................................................25 5.重視學生宿舍管理和校園網絡陣地建設..................26 6.大力加強就業指導和就業服務工作..........................26

三、學院黨建和思想政治教育工作的特色與創新..................29 1.學生思想政治教育工作的“雙線教育管理模式”..29 2.職業素質教育..............................................................29 3.就業指導與服務工作：..............................................29

四、學院黨建和思想政治教育工作存在問題及下一步工作思路 30(一)存在問題.........................................................................30 1.理論學習深度不夠，黨建工作思路不夠開闊。......30 2.規章制度執行力度不夠..............................................30 3.正式黨員人數較少與學校規模不適應。..................31 4.黨建工作檔案資料管理不規范..................................31(二)下一步工作思路：.........................................................31

五、學校自評表..........................................................................30 黨建和思想政治教育工作匯報

一、學院黨支部概況與迎評簡要情況(一)學院黨支部概況： 2008年前我校黨組織關系在馬連哇街道辦事處，由于多年沒有發展過新黨員，且沒有轉組織關系的黨員較多，所以支部正式黨員人數少，僅有5人。黨組織機構不健全，只設書記1人，基礎工作薄弱，黨員教育與管理、黨建工作機制、黨組織作用發揮等方面都和上級要求存在較大差距。2008年10月8日北京市民辦高校黨建評估指導工作部署大會后，我院及時在中層以上干部和全體黨員會議上傳達了會議文件及領導講話精神，并在領導班子會議上結合學院實際進行了學習和討論，加深了對文件精神的理解，提高了對黨建和思想政治教育工作在民辦高校辦學過程中重要意義的認識。在我院督導兼黨建聯絡員張秀國同志幫助和指導下，明確了我院黨建工作的指導思想是：“圍繞發展抓黨建，抓好黨建促發展”，近期的主要任務是：“健全組織 理順關系 加強活動”。為此，我們結合學校實際制定了黨建工作整改計劃，把學校的黨建工作與學校的改革、建設與發展有機的結合起來。2009年4月經海淀區教工委批準，黨支部進行了換屆選舉，健全了組織機構，支部由書記、組織委員、宣傳委員三 人組成，黨員人數增加到18人，其中學生黨員3人。在市、區兩級教工委和市教委的正確領導下，在督導兼黨建工作聯絡員張秀國同志的具體指導下，我院黨支部認真貫徹落實北京市民辦（83號）文件“高校黨建和思想政治教育評估基本要求”的精神，進一步完善了學校黨建工作整改方案，做到任務明確，責任到人，有效地推動了我校黨建工作的開展，一年多來，在黨的組織建設、思想建設、制度建設和發揮黨組織政治核心作用方面都取得了顯著成效。

(二)黨建和思想政治教育工作迎評簡要情況

1、成立黨建和思想政治教育工作迎評領導小組，加強對評估工作的領導。2010年9月成立了以黨支部書記、院長為組長、副院長為副組長的評估領導小組，同時組建了評估辦公室，負責落實各項評估工作任務；

2、明確評估指導思想、工作方針和評估原則。明確了“圍繞發展抓黨建，抓好黨建促發展”的黨建評估工作指導思想，提出了“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的工作方針，確立了“結合實際、邊查邊改、重在實效”的評估原則，主動查找不足，認真總結經驗，扎實推進我校黨建和思想政治教育工作；

3、以迎接評估為契機，重點解決黨建工作存在的主要問題。篇二：學院思想政治工作總結

學院思想政治工作總結

2012-12-28 13:56:00 來源： 評論：0 點擊：0 是學院發展重要的一年，經過幾年不斷發展壯大，學院各項工作已逐漸走向成熟。我院黨建工作以鄧小平理論和“三個代表“重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，深入學習貫徹黨的十七屆六中、七中全會精神，認真踐行社會主義核心價值體系。牢固樹立“以人為本“的工作理念，進一步貫徹落實了總書記同志關于加強和改進大學生思想政治教育工作的指示精神，切實加強了學生思想政治教育，推動德育創新，推進校園文化建設，鞏固提高文明校園成果。用與時俱進的精神研究新情況、解決新問題，在思想、組織、作風、制度建設等方面取得明顯成效，有力地推進了學校的改革、建設和發展。為學院的建設和發展營造穩定的環境，推進學生思想政治工作進入一個嶄新的階段。

一、用科學理論武裝頭腦，推動工作上取得新成效。

1、堅持以黨委中心組學習為抓手，促進領導班子的思想政治建設。一年來通過個人先學、集中再學、深入研討等方式，黨委中心組重點學習了黨的重要會議、指示及相關文件。完善了領導班子的議事和決策機制，嚴格執行相關會議制度，學校的重大問題能廣泛征求黨內外教師意見。健全和落實了政治理論學習的組織、考勤、通報和檢查考核等規章制度，保證了政治理論學習的計劃、內容、要求落到實處。能及時傳達貫徹上級黨組織的有關規定，在思想上、行為上與黨中央保持高度一致，切實帶領廣大教職工為教育事業作奉獻。

2、加強學習，爭當先鋒，建好黨員隊伍。

（1）學好理論，提高素質

進一步加強了黨員政治理論、黨的基本知識學習，學習形式不拘一格，如報告會、觀看重要會議錄像、開辟專題宣傳欄、印發問答題、進行自測、寫學習心得體會、論文等。同時各黨支部廣泛開展形式各樣的黨員日活動，根據各黨支部的工作時間，適時調整活動時間，將黨員活動日活動程序化、正規化。各黨支部的黨員工作日工作如火如荼展開，并形成了自身特色。

（2）注重加強自身建設，積極發揮黨組織和黨員在推進學校各項工作中的先鋒隊作用。進一步健全和完善黨委工作制度，切實加強黨委自身建設。依照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定“的十二字要求落實民主集中制原則，重視在實踐中不斷落實和完善已有的制度，進一步明確了黨委牽頭抓的工作、黨委推動的工作和黨委支持的工作，黨委的總攬全局、協調各方作用得到加強。

3、突出戰斗堡壘作用的發揮，切實加強支部建設。

認真落實黨建工作目標管理責任制，把支部班子建設、黨員教育管理、組織發展工作、思想政治工作、繳納黨費等內容列入黨建目標管理，推動黨員教育、管理和監督工作的落實，促進了廣大黨員在本職崗位上自覺發揮先鋒模范作用。各支部對所轄部門工作較好地發揮了保證監督作用。

一年來共發展學生黨員390人，接收新生黨員18人；發展教工黨員10人，現有教工148人，其中黨員人數109人，占教工總數的73.6%。

黨委委員和黨員中層干部在工作中率先垂范，樹立黨員干部形象；教師黨員爭做教學能手、學科帶頭人；黨員和入黨積極分子積極成立學習組、教研組。全體黨員在各自的崗位上發揮先鋒作用，創一流業績。黨員在群眾中樹立了良好形象，黨群干群關系密切。

二、踐行社會主義核心價值體系，切實提升思想政治工作隊伍素質。根據思想政治工作計劃，扎實完善思想政治工作隊伍建設，提高教職工業務能力，激勵工作

干勁和熱情，學院開展了系列活動。

1、中層干部素質培訓，提高學院各項工作執行力。為發揚冀唐精神，把學院建設成為全國一流的獨立院，提高領導力、執行力，同時為提升中層干部個人素質，提倡團隊協作意識及開創新的工作思路，我院開展了多次中層干部素質培訓活動。培訓活動以拓展、講座等形式展開，分別邀請了河北聯合大學管理學院黨委書記張衛東教授做專題講座，聘請北京拓展名師進行團隊協作、體能等訓練，拓展內容涉及高校中層干部的工作智慧與素質提升、高校領導體制與高校干部素質提升、高效團隊構建和行政管理創新等。素質培訓活動開拓了中層干部的工作思路，鼓舞了斗志，為今后創新工作思路和工作方法方面提供了幫助。

3、以“學工例會“為平臺，錘煉思想政治工作隊伍素質。堅持輔導員工作例會制度，查找學生管理存在的不足，交流學生思想政治教育管理工作經驗，探討思想政治教育工作的新思路、新方法。

4、以“學工講壇“為依托，提高工作水平。整合校內外資源，加強交流與合作。今年邀請了社會上知名的專家學者到我院進行講座，強化實際工作能力同理論升華的良好結合，提高思想政治教育工作的理論研究與實踐運用的水平。積極促進黨員教師爭做教育教學的排頭兵，爭創敬業奉獻的示范崗，爭當社會精神文明建設先行者，從而全面引領廣大教師專業化成長。

5、以“輔導員工作日志“為突破口，切實規范履行輔導員思想政治教育工作的職責，貫徹落實了輔導員深入學生宿舍、深入學生教室、深入學生活動的“三深入“活動，活動得到了學生們的熱烈回應，活動精心組織，專人負責、時間保證、內容充實、記錄認真、管理規范。

6、以“學生工作考核“為動力，激勵工作熱情。將思想政治教育工作的好壞納入到學生工作考核，實行過程管理與動態考核，全面提高輔導員隊伍的整體素質，加強對思想政治教育工作的檢查、考核、表彰。

三、加強和改進學生思想道德建設，在學生思想政治教育上邁出新步子。

1、努力提高德育工作的針對性和實效性。一是圍繞緊貼學生的思想實際、學習實際和生活實際，突出理想信念、行為規范和道德養成，修訂完善了學生手冊，使學校德育工作更加科學規范。二是積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新辦法，在抓好課堂教學、正面教育的同時，根據醫學生培養目標的要求，加強了學生公民道德、家庭美德、職業道德和良心愛心等教育，促進了思想道德教育與學生品行養成的有機結合。

2、實施大學文明工程，開展“五個文明“教育。

“五個文明“即宿舍文明教育、教室文明教育、就餐文明教育、待人文明教育和網絡文明教育，通過五個文明教育活動的開展，規范學生的行為，養成文明習慣，形成我院學生良好的精神風貌。一是深入開展公民道德實踐活動，立足校園，組織師生開展愛崗敬業、教書育人、勤學苦練、遵紀守法、扶貧助學、奉獻愛心等活動，并把活動融入“五個文明“教育活動中，不斷增強道德實踐的有效性。二是組織開展關愛社會、助人為樂、義診、無償獻血等活動，通過公民道德的實踐，使學生自覺遵守社會公德，好學上進、文明向善。責任意識教育要增強學生的責任心；感恩教育要積極倡導學生孝敬父母、尊敬師長、熱愛自然萬物等美德。

3、規范化黨訓班課程，切實開展愛國主義教育。

進一步規范化黨訓班培訓課程，采用集中授課的形式，針對大學生中思想觀念與價值取向上存在的問題，充分利用黨訓班教師在弘揚正氣、價值澄清、促進轉化上的功能和作用，努力從思想上解惑、工作上解難、生活上解困入手，用真情、說真話、求真理、辦實事。黨課結業考試采用開放式討論及試卷相結合的模式，進一步深化黨訓班的培訓效果。

為切實加強對大學生進行革命傳統教育和愛國主義教育，組織學生黨員、積極分子到冀東烈士陵園參觀謁陵，教師黨員和學生黨員重溫入黨誓詞，再一次感受加入黨組織是澎湃的激情和嚴肅的使命感。通過謁陵和參觀抗戰紀念館，聆聽講解員講解抗戰烈士的光輝事跡使我們的學生再一次深刻的受到革命傳統教育和愛國主義教育，了解自己的歷史使命和責任重擔，激勵我們的學生們不斷自我學習、完善，不斷充實自我，積極向黨組織靠攏。

4、開展“大家訪“活動，深化學生思想政治教育工作。

通過全體教師家訪全體學生的“大家訪“活動，提升教育教學質量，促進學校發展提建議，各系部共收到絕大部分家長的恢復，學校將此作為新學年工作的決策依據，推動學校各項事業更好發展。

通過教師訪談學生，加強家、校聯系。通過各種形式開展的家訪活動，致家長一份信，與家長建立緊密聯系，促進學校發展及各項工作的開展，同時要求教師深入學生、深入宿舍，了解情況，幫助解決實際問題，收到良好效果。

5、定期開展黨員文化節活動，取得顯著成績。

我院開展的黨員文化節活動不僅得到了學生們的熱烈歡迎，并且形成了我院的獨有風格和特點，各系部在這些活動開展中充分調動學生黨員及入黨積極分子的積極性，采用各種形式豐富黨員文化節的形式。我院醫學影像系《以“黨員文化節“為載體，加強獨立學院黨建工作》黨員文化節活動被評為河北省教委頒發的河北省高校黨建工作創新案例

6、圍繞黨的十八大召開開展系列活動

圍繞黨的十八大召開，我院開展了向十八大獻禮的相關活動，包括十八大征文活動、系列書畫展、黨的知識競賽等，普及黨的相關知識，加深對黨歷史的深入了解，開展愛國主義教育，同時利用校園廣播站，宣傳櫥窗、班級黑板報以及校外活動基地等宣傳陣地，宣傳身邊先進教師、表揚學生感人事跡，弘揚正氣。

7、黨員文化節活動。針對大學生思想活躍，個性分明的特點，以進一步推動黨員活動的創新性、規范性和秩序化為目的，精心組織，周密安排，緊密結合新形勢和學院的中心對學生黨員開展思想教育，以全面提高學生黨員的綜合素質為目標，開展第三屆黨員文化節系列活動，來完善學生黨員自身，提高整個黨支部的思想覺悟。活動豐富了學生黨員的課外生活，增強了黨員的先進意識，使學生黨員在日常學習、工作和生活中自覺實踐先進性要求，發揮先進性作用，樹立先進性形象，加強了黨支部的團結。，我們將總結經驗，完善常規工作的同時，進一步加強和改進學院思想政治工作，建立一支高素質的學院思想政治工作隊伍，逐漸形成各級領導高度重視，各部門分工負責，社會各界廣泛參與的學院思想政治工作運行機制，努力培養適合二十一世紀發展需要的一代新人，進一步加大學生思想政治工作力度、推進學風建設，同時做好學生心理等工作：

1、加強黨員隊伍建設，不斷提高理論武裝工作的實效。

（1）加強領導班子建設，完善思想政治工作領導機制。一是通過常規學習等不斷提高領導班子的理論水平和管理能力，充分發揮領導班子在學院工作中的核心作用和示范作用；二是實行主要領導總負責，分管領導具體抓的思想政治工作領導機制，明確職責、責任到人。

（2）加強教師隊伍建設，建設一支高素質的思想政治工作隊伍。加強思想政治工作教育，通過每周安排的政治工作學習，組織教師系統學習鄧小平理論、“三個代表“重要思想，十八大報告精神及新的教育理念、教育方法。建立嚴格的政治學習制度，建立教職工職業道德考核標準和制度，將理論學習、考核情況納入教師量化考核中。弘揚師德先進個人的優秀事跡，充分發揮先進典型的示范作用，通過廣泛宣傳師德先進典型和事跡，在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進、爭做先進的濃厚氛圍。

2、深入學習宣傳貫徹落實十八大精神，把思想統一到十八大精神上來。（1）新的一年里，學院將全面展開學習貫徹落實黨的十八大精神系列活動，有針對性的進行各類培訓，強調理論聯系實際，用十八大思想指導實際工作，并利用各種媒介宣傳十八大精神。

領導干部帶頭早學、多學、自學，深刻領會十八大精神與指示，帶頭宣傳黨的十八大精神，開創工作的新局面、新氣象。同時利用各種貼近教師及學生實際生活的、靈活的方式宣傳十八大精神，讓學習十八大變得生動活潑、貼近實際，具有針對性和實效性，拓展宣傳的深度和廣度，幫助全院師生全面準確的理解黨的十八精神。（2）根據十八大精神的指示，認真組織開展“知榮辱、講正氣、講政治、守師德、促和諧“主題教育，通過主題教育提高領導干部、黨員和教職工的政治素質，構建和諧校園。

3、進一步鞏固加強校園文明建設

（1）發揮課堂主渠道作用，把德育工作滲透到各科教學過程中。教師要深挖教材，將學科思想和思想政治工作緊密結合到一起，做到思想政治教育進教材、進講堂、進學生的頭腦，保證思想工作的一貫性、連續性、完整性，有計劃的進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，潛移默化的幫助學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，以及勤奮學習、遵紀守法、勇于創新的良好品質。

（2）廣泛開展生產勞動和社會實踐活動，并使之成為學院思想政治工作的重要途徑。（3）廣泛開展心理健康教育，促進學生心理健康發展。學院不定期要求專家學者開展心理健康講座，采取各種形式普及心理衛生知識。培養學生良好的心理素質，增強學生承受挫折、戰勝自我的能力。圖書館心理咨詢工作將作為我院心理健康教育基地，長期開展。

（4）加強學院法制教育，增強學生的法制意識。邀請相關專家及法律系教師開展法制講座，利用板報、宣傳欄、宣傳材料等形式進行普法教育。每學期至少開展兩次大型的普法講座，法律知識要與實際案例相結合，切實提高教育效果。

（5）學院、家庭、社會三方面緊密結合，互為補充，形成三位一體的德育教育模式。學院通過“大家訪“、致家長一封信以及各種渠道與家長溝通的形式，歡迎家長參與學院管理。一年來，通過科學的方法和手段，開展扎實有效的工作，有力地推動了學校教育教學質量的提高，深化思想政治教育，全面提升了學生的道德素質以及綜合素質，在思想政治工作方面取得了一定的成績。今后，我們將繼續按照先進黨組織的標準，發揮其政治核心作用和共產黨員先鋒模范作用，全面加強黨的建設，推動我院各項工作更好發展。篇三：學生思想政治教育工作總結

實驗班學生思想政治教育工作總結 2007年是我校實施“十一五”規劃的關鍵一年，為貫徹落實校黨委提出的“更高的起點、更高的標準、更高的要求”，使我校“全園育人”的方針落到實處，實驗班學工辦根據學生工作安排，結合實驗班學生成績優異的特點，教育學生學會做人、做事、做學問，尤其關注學生的全面發展，造就高素質創新人才，成為有理想有道德的社會主義建設者和接班人。

以深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導，進一步加強和促進學生思想政治教育工作，求真務實，開拓創新，為學生成才服務，全面提高學生綜合素質工作中，努力增強創造性、針對性和實效性，開創實驗班學生思想政治教育工作新局面。

一、提高認識，統一思想，找出實驗班學生思想政治工作的薄弱點，有針對性地開展思想政治教育工作。

1、認真學習《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的精神、加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神和胡錦濤總書記的講話精神，深刻理解和領會其精神實質。

2、通過學習，提高認識，統一思想，找出學院學生思想政治教育工作的薄弱點。從研究大學生的思想和行為特點入手，更多更好地關心大學生的實際利益，結合我院學生思想實際，開展思想政治教育工作；改進工作方法，切實解除大學生思想和認識的困惑；靈活多樣地、有針對性地開展思想政治工作。

3、采用座談、訪談、調查問卷等多種形式，摸清學生思想狀況，制定學院思想政治教育工作的整體規劃。在黨總支領導下，學生黨支部和團學組織、各班班主任互相配合，共同把學生思想政治工作做深、做實、做好。

二、加強組織領導，健全大學生思想政治教育保障機制。

落實以人為本的科學發展觀，真正把德育放到各項教育工作的首位，提高對大學生思想教育工作的重視程度；通過學習、研究和交流，不斷增強全體教師和思想政治教育工作者做好大學生思想政治教育的自覺性和堅定性。建立和完善黨總支領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍結合、各個方面緊密配合、學生自我教育的領導體制和工作機制，把思想政治教育與各項教學、服務工作密切結合起來。

1、學院成立大學生思想政治教育工作小組；

2、定期召開關于全院加強和改進大學生思想政治教育班主任工作交流會或研討會；及時總結和推廣學生思想政治教育工作先進經驗或好的做法。

3、繼續落實我院“支部書記——輔導員（班主任）、支部黨員——

學生干部（學生黨員）”的思想政治教育工作體系，黨團干部、輔導員或班主任要滿腔熱忱地關心學生們的成長；

4、形成全程、全員、全方位育人的氛圍和格局。全面落實教書育人、管理育人、服務育人的各項要求，把思想政治教育滲透到學生工作的各個環節，從學生身邊的每一件事做起，把思想政治教育與為大學生服務緊密地結合起來。結合實際，創新途徑，促進學生的全面發展和全面成才。

三、以黨建工作帶動和促進思想政治教育。

積極落實將學生黨建工作貫穿于學生素質教育和人才培養全過程。對大學生黨員要加強先進性教育，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養，充分發揮在大學生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。創新學生黨支部活動方式，增強凝聚力和戰斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘。

1、成立學生黨支部，建立學生黨小組，在學生黨員中開展“從我做起，向我看齊”和“辦好身邊一件事”活動。讓學生黨員深刻體會黨員的內涵和黨員應發揮的作用。以此在學生黨員中樹立黨員的形象，發揮黨員的作用，促進學生工作向前發展。

2、加強黨校培訓班的組織和管理，認真做好黨校學員和入黨積極分子的教育培訓工作，采取多種形式對學生入黨積極分子進行黨的基本知識的教育和培養。

3、以學生黨支部為載體，以學生黨員為組長成立馬列主義學習小組或“三個代表”學習小組，堅持定期學習，舉辦專題演講、座談交流、網上交流等多種形式的活動。通過學生黨員和入黨積極分子的帶動和輻射作用，使思想政治教育滲透到學生的學習與生活之中。

四、發揮共青團和學生組織作用，推進大學生思想政治教育。

加強團、學組織建設，讓學生干部在管理、服務工作中發揮骨干作用。充分發揮團學組織在教育、團結和聯系大學生方面的優勢，為學生的成長成才服務。學生會要自覺接受黨的領導，在共青團指導下，開展生動有效的思想政治教育活動，把廣大學生緊密團結在黨的周圍，在大學生思想政治教育中更好地發揮橋梁和紐帶作用。同時，分團委和學生會干部，要關心集體、嚴肅紀律，完善管理，強化服務意識，做同學們知心摯友，克服“管、看、要”的作風，在工作中抓好班子、組織好隊伍、完善制度、理清頭緒、嚴格程序、抓好典型、鞏固陣地，樹立自己的品牌。學生黨支部與共青團和學生會積極配合，結合實際開展好多種形式的社團活動，形成和諧融洽的生活和學習氛圍，進而促進和諧校園的建設。

五、不斷加強學生黨團組織工作，充分發揮學生黨團組織在大學生思想政治教育中的獨特優勢

堅持以學生黨建為核心，鞏固和擴大學生思想教育的主陣地。重視在大學生中發展黨員工作，堅持標準，嚴格程序，保證質量，不斷擴大黨在大學生中影響力。切實加強學生黨組織建設，努力實現“低年級有黨員，高年級有黨支部”的目標。通過增強黨支部的凝聚力和戰斗力，發揮學生黨員的先鋒模范作用，使其成為引領學生全面發展、團結學生共同進步的政治核心力量，成為開展思想政治教育的堅強堡壘。不斷加強團組織建設，充分發揮共青團組織在教育、團結和聯系大學生方面的優勢，為大學生成長成才服好務，要重點做好推優入黨工作，重視培養優秀共青團干部，不斷增強團組織的活力。加強學生社團組織和學生骨干隊伍建設，強化學生會的橋梁紐帶作用，著力加強班級集體建設，改進工作模式，拓展工作內容，實現對廣大學生的思想凝聚、組織凝聚和工作凝聚，引導大學生自我教育、自我管理、自我服務。為學生自我教育和管理創造條件，提供方便，要給學生更多的空間和舞臺，放手讓他們自己管理自己的事，在管理實踐中提高自己。

六、積極開展豐富多彩的校園文化活動，引導學生成為思想政治教育的主體。篇四：思想政治教育工作總結

思想政治教育工作總結 2008年，學院思想政治教育研究所緊緊圍繞學院建設國家示范性高職院校的中心工作，深入開展國家和自治區“十一五”德育科研課題的研究與推廣，以開展思想政治教育課題研究為核心，以推廣實驗“十五”科研成果、樹立社會主義核心價值觀、構建學院和諧德育體系為目標，在上級領導的大力支持和各部門領導的積極配合下，認真履行工作職責，較全面地完成了各項工作任務。下面將一年的工作總結如下：

一、2008年的主要工作

（一）籌備成立了學生思想政治教育研究會各二級學院分會 3月初，思想政治教育研究所研究制定了《新疆農職院學生思想政治教育研究會章程》，在學生處、團委的配合下組織開展各二級學院分會會員的申報工作。至3月30日，經濟貿易學院、動物科技學院、園林科技學院、生物科技學院、軟件技術學院、工程學院和繼續教育學院等7個二級學院相繼成立了學生思想政治教育研究會，共有會員399 名，為下一步開展學生課題的研究搭建了平臺。

（二）高職思想政治理論課專題化教學模式取得重大突破 6月，思想政治教育研究所主持研究的思想政治理論課專題化教學模式，在自治區高校思想政治理論課教學競賽中首次亮相，接

受教學觀摩。我院采取的“以案例、問題為核心”的探究式教學方法，得到了自治區教育廳及各高校專家的肯定。主講教師王學利獲得“自治區高校思想政治理論課教學能手”稱號。

（三）主持并論證的《思想道德修養與法律基礎》方案，獲得自治區高校思想政治理論課重點建設課程立項 4月初，思想政治教育研究所主持《思想道德修養與法律基礎》課重點課程建設的申報論證工作，撰寫了三萬五千字的申報論證材料，并于4月10日報自治區教育廳思想政治工作處。6月，經自治區教育工委、教育廳批準，學院申報的《思想道德修養與法律基礎》獲得自治區高校思想政治理論課重點建設課程立項。自治區教育工委、教育廳每年給予課程建設3萬元的經費投入，并在人員培訓、進修考察等方面予以支持。

（四）學生申報自治區級思想政治教育科研課題獲得新突破 7月31日，在自治區高職高專院校、中等職業技術學校思想政治教育科研規劃項目申報中，思想政治教育研究所指導申報的16項思想政治教育科研課題獲得立項，其中教師課題4項，學生課題12項。學生申報課題獲得立項成為本次課題立項的一大突破。

（五）成功主辦了新疆職業院校思想政治教育研究中心、研究會2008年會暨第三屆學術研討會 8月12-14日，由新疆職業院校思想政治教育研究中心、研究會主辦，阿勒泰畜牧獸醫職業學校承辦，阿勒泰地區教育局協辦的新疆職業院校思想政治教育研究中心、研究會2008年會暨第三屆學術研討會在阿勒泰市地區旅游賓館召開。來自全疆32所中高職院校的89位代表參加了本次年會。本次會議的主題是：以十七大精神為指導，堅持“育人為本、德育為先”，貫徹落實中央8號、16號文件和《國務院關于大力發展職業教育的決定》精神，深化和諧德育的研究與實驗，開展課題研究成果的交流，表彰先進，培訓隊伍，為全面推進素質教育，促進學生健康和諧成長，為建設社會主義和諧新疆而努力實踐。自治區教育工委副書記趙衛山、阿勒泰地委委員庫蘭、自治區教育廳計財處處長盛敦川、思想政治工作處處長丁邦文、副處長孫秀江、阿勒泰地區教育局黨委書記高志敏及32所院校的書記、校長出席本次會議。

阿勒泰地委委員庫蘭致歡迎詞。自治區教育工委副書記趙衛山作了重要講話，新疆職業院校思想政治教育研究中心主任、學院黨委書記李玉鴻同志作了研究中心、研究會2007-2008工作報告，他回顧了過去一年來的工作，安排部署了下一的工作任務，明確了今后的工作思路。新疆職業院校思想政治教育研究會會長、“研

究中心”常務副主任何成江同志作了關于自治區中等職業學校德育評估指標體系的解析報告。新疆職業院校思想政治教育研究會秘書長、“研究中心”辦公室主任、學院思想政治教育研究所副所長王學利作了如何做好自治區職業院校思想政治教育科研工作的報告。我院被評為2007-2008思想政治教育科研工作先進學校；2007高職會審（1）班等14個班級被評為思想政治教育科研工作先進班級；吾甫爾〃艾買提江等11名同志被評為思想政治教育科研工作先進工作者；李皓等19名同志被評為思想政治教育科研工作先進教師；2007高職會審（2）班張江南等22名學生被評為思想政治教育科研工作先進學生；我院師生共申報思想政治教育科研優秀成果265項，經思想政治教育研究所初審，新疆職業院校思想政治教育研究中心學術委員會終審，共有215項優秀成果獲得表彰，其中教師成果75項，一等獎7篇、二等獎16篇、三等獎30篇、優秀獎22篇；學生成果140項，一等獎13篇、二等獎30篇、三等獎41篇、優秀獎56篇。在新疆高等職業院校思想政治理論課和中等職業學校德育課說課比賽中，我院馬海陸等5位同志撰寫的5篇說課稿分別獲得一、二、三等獎；在首屆新疆高等職業院校大學生職業規劃設計征文比賽中，我院獲得優秀組織獎，艾健等5位教師獲得優秀指導教師獎，學生撰寫的19篇作品獲得表彰，其中一等

獎5篇、二等獎5篇、三等獎9篇。大會還對榮獲新疆中等職業學校“文明風采”競賽優秀組織獎的學校及優秀獲獎作品進行了表彰。

與會代表觀摩了三位教師的現場說課和學生職業生涯規劃設計演講，我院經濟貿易學院副院長陸紅霞，生物科技學院2007高職能環班學生鄭興敏分別進行了展示，受到了與會代表們的好評。

（六）教育部人文社會科學研究重大課題委托項目《大學生日常思想政治教育實效性研究》課題的研究順利通過教育部驗收，圓滿結題

（七）學院榮獲2008“全國德育科研先進實驗學校”稱號 10月19日，全國教育科學“十一五”規劃課題“和諧德育的研究與實驗”2008年年會暨第十一屆學術研討會、中國倫理學會德篇五：學生思想政治教育工作特色總結 xx學院學生思想政治教育工作特色總結 思想政治教育是高等教育教學的一個重要組成部分，加強和改進大學生思想政治教育意義重大，事關廣大青年學生的健康成長，事關國家和民族的前途與命運。xx學院歷來非常重視思想政治教育工作，多年來始終能夠緊密圍繞學校中心工作和上級黨團組織的工作安排，教育、幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，堅定其理想信念和對共產主義的崇高信仰，把愛國之情、報國之志與努力學習科學文化知識，提高自身本領有機結合起來。并且經過多年的摸索，逐步形成了一套具有管理學院特色的思想政治教育理論和方法。即面對不斷變化的新形勢，不斷接觸的新面孔、新思想，始終堅持“以不變應萬變”，抓好 “一個核心，兩條主線，三個窗口”。

所謂一個核心就是堅持以理想信念教育為核心的人生觀、價值觀教育；兩條主線即以學生學術科技活動和就業工作為主線，引導學生思想、行為發展；三個窗口就是在日常工作中以學生課堂、宿舍和課外實習實踐活動為觀測窗口，通過關注他們的課堂表現、宿舍生活、和實施實踐中暴露出來的問題適時進行干預和指導，寓服務于管理。

一、圍繞“理想信念教育”這個核心，深入開展學生黨建工作

針對當前大學生的新變化和新特點，我們始終堅持并不斷強化思想政治教育在學生思想發展中的主導作用。特別是通過抓學生黨建方面，圍繞“育人”抓學生黨建，以學生黨建帶動整個學生工作，使學生黨建工作和思想政治教育工作的活力不斷增強。管理學院歷來非常重視學生黨員發展工作，堅持按照程序發展黨員，成熟一個發展一個，確保發展學生黨員工作的質量；堅持支部建設，擴大黨支部對學生的影響力；堅持在各類骨干中發展黨員，通過充分發揮學生黨員在學生群體中的模范帶頭作用將對學生思想政治教育落到實處。特別是針對當前90后大學生普遍存在“理想、信念”意識薄弱，對黨的知識了解貧乏等實際問題，我們在xxxx年嘗試開展“預備黨校”培訓活動。“預備黨校”主要是從大一年級各班抽選綜合素質突出，在群體中具有較強號召力的學生（大概占到各班人數的1/3）參加預備黨校培訓。預備黨校培訓由院黨委委派老師做輔導教師，培訓主要通過學生自我學習、主題討論、社會實踐等環節構成，輔導教師全程跟蹤指導，整個過程充分發揮學生的主觀能動性。預備黨校的目的是對黨校培訓起一個輔助作用，深入貫徹“滴灌式”教育的精神，將黨的教育時間提前、范圍擴大。現預備黨校培訓第一期已經順利結束，效果良好，受到了師生普遍好評。

二、抓好“兩條主線”，引導學生思想發展

學生學術科技活動和就業工作是當前學生工作的兩項重要內容，也是推動學生思想政治教育的重要途徑。在實際工作中，我們緊緊抓住這兩條主線，力求達到既鍛煉學生個人能力又提高其思想政治素質的雙重效果。

促進第一課堂與第二課堂的互動、互補、互融一直是我院學生工作的重點之

一。xx學院現設xx個本科專業，具有專業涵蓋面寬，學生人數多的特點。針對這樣的特點，我們積極引導對相關專業知識感興趣的學生形成興趣小組、專業協會來不斷挖掘自己的潛力，并提倡不同專業的學生在組織課外學習、比賽的過程中盡力實現知識互補、能力互補，通過這種互補、協同培養他們的合作精神和團隊意識，比如今年xx2月主要由我院xx系、xx系學生與其他兩個兄弟院系學生

當前就業形勢嚴峻，所以做好大學生就業、創業工作也是穩定學生思想、引導其樹立正確理想信念的另一條主線。

結合學院的專業特色和市場對人才培養的要求，我們從大一新生入學開始抓就業，并且堅持“橫向到邊，縱向到底”。一方面，要求班級輔導員在日常教學中滲透就業、創業教育，學院通過職業生涯規劃教育、組織“模擬招聘大賽”等途徑使學生盡快綜合認識自身素質，早做就業準備；另一方面系統整合用人單位資源并加以運用，抓住用人單位來校招聘的機會開展相關的就業指導講座，使學生正確認識當前就業形勢。此外，我們一直認為，就業不是被動工作，而應該主動出擊。所以一直以來都在不斷聯系新的用人單位，努力擴大畢業生的就業范圍。一方面派主管就業的教師走出去聯系用人單位；另一方面發動校友會和學院老師們利用自身社會資源為學生創造就業機會，針對就業困難的學生我們組織實施就業援助，旨在通過援助幫助學生樹立合理的就業目標、使他們步入社會后迅速找到自己的位置。我們還將理想信念教育滲透到創業工作指導和創業意識培育中，學院充分利用和發揮工商、財務、會計等專業優勢，致力于對學生進行創業教育，現在我院已經形成了大一有團隊，大二有積累，大三大四出成績的梯隊模式，并且積極鼓勵學生實踐，學生創業作品屢次在國家、省級比賽中獲獎。創業教育既鍛煉了學生的實踐能力又促使學生形成創業意識，構建職業理想，為學生的未來發展奠定了基礎。

三、關注三個“窗口”及時發現、解決問題 課堂、宿舍和實習實踐活動是我們日常觀測學生思想、行為的三個“窗口”，經過多年的實踐我們發現，這三個窗口能夠及時反映學生學習、生活、實踐中發生的問題，所以需要密切關注，高度重視。

首先，搞好課堂管理。學院一直非常重視學生的出勤率。學生的出勤率一方面反映學生的學習興趣濃厚程度，另一方面也反映教師的課堂組織是否得力。學院要求每班每周遞交由所有任課教師簽字的班級出勤表，并組織不定期抽查，以督促學生正常出勤；另一方面學院組織經驗豐富的老專家聽課，幫助任課教師提高教學組織能力，還通過老教師、青年教師結對子的形式，促進教師特別是青年教師教學能力的提高。雙管齊下，學生出勤率一直保持較高水平。

第二，狠抓學生生活園區管理。

“一屋不掃何以掃天下”，宿舍好不好，直接反映學生的生活態度和精神風貌。我院來非常重視學生生活園區管理工作，為了突出生活園區管理的重作用，也為了方便管理，我們將管理學院學生會生活部從學生會中抽離出來，重組成立了學生生活園區管理辦公室。生活園區管理辦公室通過加強與園區生活指導教師的信息溝通、強化班級生活委員例會、組織宿舍安全檢查、衛生評比等活動，推 動我院學生生活園區管理工作不斷改進，學生宿舍衛生及精神文明建設一直保持了不錯的成績。

另外，學生宿舍的人際關系對學生的學習生活影響重大，所以學院一直要求專兼職輔導員關注學生宿舍人際關系，教育學生在集體生活中要學會寬容、忍耐，互敬互愛；特別是關注一些個性突出、心理壓力過大或者心理健康失衡的學生，一旦發現，積極疏導，防患于未然。

第三，強化對課外實習實踐活動的關注和指導。

課外學習實踐活動是學生在課堂外的另一個活躍領域，對這些實習實踐活動我們一直是積極關注，耐心指導。xx學院是河北大學本部學生人數最多的學院，其特點是社團多，課外實習實踐活動多，這就給日常管理造成了壓力。我們在學生社團管理過程中，一方面號召同學們“憑興趣組織，依知識管理”，逐漸形成由“以愛好為背景的社團”（如xx學院藝術團）和“以知識為背景的協會”（如《xx與xx理》雜志社、xx大學財會協會）兩大特色社團群體。一方面鼓勵對相關專業知識感興趣的同學不斷深挖自身潛力，組成社團以加強切磋交流。比如主要吸納財務管理和會計學專業學生成立的xx大學xxx協會。該協會xxx年協辦 “第二屆全國校園財會實務大賽”，在會計系老師的悉心指導和同學們的努力下，xx學院xxx級財會專業學生包攬了河北賽區前三名，前十名中有六名為我院學生。取得成績也從另一個角度說明我們的組織是合理有力的。另一方面，創造機會讓同學們將課堂上學來的知識應用于實踐，從實踐中提高自身能力。比如2009年管理學院各社團的績效考核標準的制定和實施都是由人力資源管理專業學生負責完成的。在這一思維的指導下，我院的學生會、自強社、心理健康協會、藝術團、《xx陣》雜志社、《xxx理》雜志社等社團正在逐步進行整合，以期實現人員的最佳組合和最優化管理。

抓好 “一個核心，兩條主線，三個窗口”，是我們多年思想政治教育工作的經驗總結，在以后的工作中，我們會不斷完善，力求把思想政治教育工作越做越好。

第四篇：黨建和思想政治教育會學生代表發言稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我是來自2010級公共管理系空中乘務專業的劉培，今天我很榮幸能夠作為學生代表在這里發言。

時光如梭，2011年已經過去，回眸過去的一年，我們在學院黨委和行政的帶領下，在老師的悉心教導下，在學到課堂知識的同時，學院按照“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合的發展道路”的辦學方針，以培養“高素質創新型專門人才”為目標，為我們新時代的大學生思想政治指明了方向，使我們解放思想，與時俱進，拓展了新途徑，開創了新局面。

一年來，通過學院開展青年馬克思主義者培養工程，通過舉辦的入黨積極分子培訓、紅巖菁英班、“學黨史、知黨情、跟黨走”黨的基礎知識培訓班、菁英大講堂、大學生社會實踐活動以及建黨90周年一系列活動等，為我們的思想政治教育營造了良好的社會輿論氛圍，使我們在思想、政治、學業等方面有了明顯的進步和提高。

我們秉承“明德篤學、求真強技”的優良校訓，深深的意識到作為一名大學生最重要的就是先要做好本職工作，首先要樹立正確的目標：我們要加強政治理論學習，堅定正確的政治方向；豐富自己的專業基礎知識；熟悉和掌握社會科學及自然科學。這樣我們才能更好的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使我們在步入社會后能夠正確把握自己的人生方向。

通過學院開展三風建設活動，我深深地意識到我們要學會學習、學會做事、學會做人。

一、學會學習。學院黨委提出了“人生就像飛機航行，有了正確的方向，才會有成功的人生” 在以“飛機”模型為特色的人才培養模式體系的影響下，作為受益者的我們，應該好好把握學院提供給我們的學習成長環境，充分發揮學習的能動性，主動地追求自我學習能力的完善和提高。

二、學會做事。學院開設培養青年馬克思主義者的菁英大講堂。邀請了校內外大師名家為我們青年學生傳道、授業、解惑。通過豐富的知識宣傳和生動的文藝活動形式，使科學理論真正深入我們頭腦，讓我們進一步掌握科學發展觀的實質。我們在大學期間無論做什么事，都不能一個人埋頭苦干，閉門造車，而是要注重與他人交往協作，互相幫助、共同努力、共同進步。

三、學會做人。學院開展大學生“五心教育”活動。舉辦“感動校園”人物評選，樹立一批優秀學生典型。利用團組織生活、團日活動、使團員青年堅定了永遠跟黨走的信念和決心；繼續開展大學生愛國主義教育，以學雷鋒實踐活動、“五四”青年節、國慶節、紀念辛亥革命、11.27等重大紀念日為載體開展豐富多彩的主題教育系列活動。作為一名大學生，我們的人格日趨獨立、成熟，這就意味我們要學會開始承擔各種各樣的責任。要學會對社會負責，更要對自我負責。

剛才聆聽了學院領導對2012年黨建和思想政治教育工作的安排部署，學院對我們的教育、培養、成長和進步將營造更好的氛圍，搭建更好的平臺，讓我們時刻銘記“明德篤學、求真強技”的校訓，將陽光、自信、包容、進取的重慶青年職業技術學院大學生形象發揚光大。我堅信，在黨委和行政的帶領下，學院一定會蒸蒸日上，我們以更加昂揚的朝氣、只爭朝夕的精神，團結勤奮、勇往直前、成長成才，創重青院更加燦爛輝煌的明天！

謝謝大家。

劉培

第五篇：2010首都大學生思想政治教育研究課題指南

【大學生電腦主頁】—— dxsdianano.com友情提供，歡迎您的訪問！2010首都大學生思想政治教育研究課題指南

一、戰略課題

高校學生工作與學生成長發展的關系研究

高校學生工作精致化模式研究

大學生理想信念教育的瓶頸及其突破研究

全球化背景下的高校愛國主義教育研究

宗教在當代青年學生中傳播的內在機理研究

多元文化背景下的民族團結教育研究

二、重點課題

重大政治活動對大學生社會主義核心價值觀認同度影響研究——以60周年國慶游行為例

基于學習型政黨建設的高校學生黨（支部）建（設）研究 首都高校學生工作史研究（可滾動連續幾年展開研究）學科建設與思想政治理論課支撐關系研究

中外大學生心理素質教育比較及中國大學生心理素質教育發展趨勢研究

大學生心理素質教育效果評估體系建設研究

首都大學生生命觀狀況調查研究

北京高校輔導員隊伍專業化發展現狀調查研究

北京高校班主任隊伍建設現狀調查研究

高校基層團學組織現狀研究

兩年制碩士成長現狀和思想政治教育應對策略研究

民族突發事件與民族院校校園預警、應對機制構建研究 首都大學生學習心理與學習行為調查研究

首都大學生網絡使用現狀調查研究

首都大學生生活方式調查研究

首都大學生閱讀現狀調查研究

首都大學生流行文化調查研究

大學電腦主頁 —— dxsdianano.com —— 大學生的百事通三、一般課題

適用于中國高校的心理咨詢方法研究

高校心理咨詢教師的角色定位與職業發展研究

高校心理咨詢中心與精神科醫院合作開展大學生心理危機預防干預的模式研究

高校心理咨詢教師督導模式研究

高校輔導員心理壓力管理研究

學習型輔導員隊伍建設路徑研究

高校學生工作“雙肩挑”與“專職”工作模式的對比研究 高校大學生思想政治教育工作隊伍心理狀況調查研究 高校思想政治理論課教師掛職鍛煉的探索與實踐研究 高職院校思想政治理論課教學特色的研究與實踐

高校思想政治理論課教學的經典敘事研究

民辦高校思想政治理論課教學現狀及對策研究

互動式教學法在《中國特色社會主義概論》課中的實踐應用研究

參與式教學法在《思想道德修養與法律基礎》課中的實踐應用研究

多元社會思潮背景下《中國近現代史綱要》課教學研究 高校研究生政治敏感度調查研究

高校研究生入黨積極分子培養模式研究

研究生專兼職輔導員隊伍建設研究

網絡時代“文化反哺”現象對大學生思想政治教育的啟示 “90后”大學生網絡道德狀況調查研究

大學生網絡組織研究

網絡負面新聞對大學生行為模式及價值取向的影響及對策研究

互聯網“虛擬人格”與社會“現實人格”統一性研究 校園“網絡暴民”問題調查

從“BBS到開心網”--看大學生網絡行為方式的演變 “90后”大學生入黨動機調查研究

大學生黨支部書記隊伍建設研究

北京地區高職學生黨員發展工作難點及對策研究

學生信息員隊伍建設及作用發揮有效性研究

民族院校學生社團現狀和管理模式研究

高校心理素質教育學生骨干隊伍培育研究

“90后”大學生人際交往心理調查研究

藝術類專業學生特殊心理特點及教育應對研究

地域文化差異對大學生同學關系適應的影響研究

大學生負性情緒認知機制研究

“90后”大學生誠信狀況調查研究

大學生專題式通識教育研究

北京生源大學生與京外生源大學生思想行為比較研究 北京地區高校學生家庭環境對職業認同影響的研究 弱勢群體家庭對學生人格影響及對策研究

面向困難學生群體的校園支持系統建設研究

特色院校的特色歷史文化資源與思想政治教育研究 重大歷史事件對學生人格培養的影響實證研究

對“后奧運時代”體育院校學生人文素質提升的思考 如何促進畢業生到民營與中小企業就業的認識研究

國家重大紀念和慶典活動新聞媒體宣傳報道對大學生愛國主義精神培養效果的分析與評價

“紅色短信進手機”探索研究

校園民族宗教節日活動管理研究

中國高等教育制度與意識形態認同的共生性研究

高校隱性思想政治教育路徑研究

四、支持課題

請高校一線大學生思想政治教育工作者結合工作中碰到的具體問題、某種現象等自行擬題申報。