第一篇：中央電大開放教育專本科招生簡介

教育部直屬重點大學---中央廣播電視大學2012年春季開放教育專、本科招生簡章 中央廣播電視大學以舉辦高等學歷教育為基礎，多層次、多規、多功能、多種形式辦學，采用“統籌規劃、分級辦學、分級管理”的 教學系統，面向基層、面向地方，為廣大求學者提供了終身接受教育的機會和條件。1999年，電大開始承擔教育部“中央電大人才培養模式改革和開放教育試點”項目工作，其宗旨是為了探索和建立學習型社會；我校具體承辦開放教育的教學工作，是教學模式、管理模式 探索和實施的試驗田，具有優秀的師資隊伍、完善的教學設施、嚴格的管理制度；

鄭州廣播電視大學由鄭州市政府主辦，隸屬中央廣播電視大學（教育部直屬高校）系統，是以現代電子信息技術為主要教學手段進行高等學歷教育的一所綜合性高等院校。鄭州電大東區學習中心是鄭州電大直屬的一個招生、教學部門，位于鄭東新區CBD內環西三街五行嘉園D座一單元1102室，以方便學員就近學習為宗旨，面向社會招生專本科學員。

鄭州電大東區學習中心將以現代遠程教育技術為手段，以體現時空性、開放性、自主性、靈活性、大眾化的新型教學模式為特色，為解決學員的工學矛盾開展全方位的教學支持服務，愿作您身邊的教育服務專家。

電大學歷特點★專本連讀常年招生(靈活寬松)

1、多： 電大是世界上學生最多的一所著名大學，2、快： 學習時間短，兩年半時間即可畢業，3、好： 電大文憑權威，國家承認，國際認可。

4、省： 費用少于任何其他同類學校，5、畢業率高： 只要你認真學習教材，認真完成作業，一定能夠拿到文憑！

6、靈活性強：不影響工作，成功解決了工作和學習的矛盾。

7、常年招生，春秋兩季注冊，免試入學。

一、招生專業：本科：法學、會計學、金融、工商管理、計算機科學與技術（網絡）、行政管理、土木工程（建筑管理方向）。（師資類專業）漢語言文學、小學教育、英語。

專科：法學、會計學、金融、物業管理、物流管理、行政管理、旅游、工商管理（市場營銷）、小學教育、漢語言文學、現代文員、計算機網絡技術、廣告（設計與制作方向）、建筑工程與管理、工程造價管理、數控技術(機電方向)。

二、招生對象及報名條件：開放教育本科須具有國民教育系列相同或相近的專科或專科以上畢業證書。專科須具有高中、中專、職高或技校畢業證書。年齡不限。

三、辦學特色：課程實行完全學分制，教學方式靈活多樣，采用計算機網上教學、面授輔導、自學和電視教學相結合的方式進行教學，利用現代遠程教育多種技術手段（網絡教學、BBS、電子信箱、電話及雙向視頻系統、電視直播等）為學生自主學習提供服務。教師面授輔導均安排在晚上和雙休日。

四、考試與畢業：學生通過學習修滿教學計劃規定的畢業總學分，實踐性教學環節考核合格，思想品德經鑒定符合要求即準予畢業。由中央廣播電視大學頒發畢業證書。本科專業需必修英語、計算機應用基礎課程，課程考試由教育部統一組織。對本科符合學位授予條件的相關專業的畢業生，由合作高校授予學士學位。

五、報名時間：春季報名截止時間是2月底，秋季報名截止時間是8月底。額滿為止。（周六、周日不休息）

六、報名辦法：

1、報名時持身份證、畢業證書原件及復印件（用A4紙正反面復印），1寸藍底免冠照片6張到校填寫報名表。如有電子版照片請將一寸藍底電子版照片用姓名+身份證號命名，傳至793541231@qq.com.2、預交第一學年費用：本科2500元，專科2000元。（本科總費用5300元左右、專科4200元左右，均包含學費和教材等一切費用）

3．收費標準：1專科：第一年預交2000元（兩年半全部下來學費、書費等，總費用 共4200左右）

2本科：第一年預交2500元（兩年半全部下來學費、書費等，總費用 共5300左右）

七、報名地點：鄭州廣播電視大學東區學習中心（鄭東新區CBD內環西三街交叉口內環6號樓一單元11樓）

1、乘23、37、209、215、262、263、305到中州大道金水花園站下車，2、乘26路[下行]、206路[下行]、B19路[上下行]、K206路[下行] 商務內環路商務西二街站下車。

3、乘7、916(快線）會展中心站下車。

電話：0371——***8網址：

董老師：***郵箱:793541231@qq.com

第二篇：開放教育專,本科與成人專科

開放教育專、本科與成人專科 大學語文、基礎寫作、寫作、應用寫作、經濟應用文寫作、專題寫作

六門課程復習指導

一、大學語文復習指導

大學語文是各類型教育、各層次、各學科、各專業普遍開設的一門文化素質教育課。今天我們復習的是開放教育專、本科開設的大學語文課程。該課程采用了兩個版本的教材，所以分頭講述。除教育類專業外各專業采用的教材是徐中玉、錢谷融主編的全國組編本《大學語文》。我們先說這本教材的復習方法。

教學大綱明確規定開設大學語文課程，旨在提高學生的閱讀能力、欣賞能力和寫作能力。同學們在復習中，仍要加強作品的閱讀、理解與賞析，仍要加強文章寫作訓練，這兩個方面都不可偏廢。

本學期大學語文課程考核方式為古文今譯與作文兩種題型。古文今譯即把古代散文、賦以及近人用文言文寫作的散文翻譯成現代白話文。翻譯的文章是我們已學過的課文，即《寡人之于國也》、《諫逐客書》、《五代史伶官傳序》、《論毅力》、《今》、《張中丞傳后敘》、《始得西山宴游記》、《報劉一丈書》、《前赤壁賦》。答題要求采用直譯法，應做到字字落實，保持原意。要特別注意古今意義不同的詞語與特殊句式，應注意從整體上去把握文意。

文章寫作要求寫作讀后感，即寫作讀了某篇課文以后的感想。寫作讀后感的課文包括上述古代散文，包括近人用文言文寫作的文章以及短篇小說，重點課文是《論毅力》、《今》、《報劉一丈書》、《**》與《苦惱》。讀后感固然應當從“讀”落筆，但重點是寫“感”而不是“讀”。也就是說，要著重寫感想，而不是大段地復述課文。作者的感想一頭連著作品，即感想從閱讀中中引出，一頭又要緊密聯系歷史與現實，寫出自已對歷史、對現實、對人生、對生活的思考。讀后感應運用自己的語言，寫出自己獨特的、最深刻的感受。讀后感屬于議論文，應當有明確的觀點，應當做到說理充分。但它又是一種特殊的議論文，不一定都要嚴格的三段論，可以風格多樣，筆調可以活潑些。

開放教育專科大學語文課程采用的另一個版本的教材是徐中玉、錢谷融主編本，這本教材只有教育類專業采用。因為教材不一樣，考試題型與考試要求也不一樣。其考試題型有古文今譯、古代詩詞賞析與作文三種。古文今譯的要求前面業已詳述。重點課文是《孔孟語錄》、《唐且不辱使命》、《子產相鄭伯如晉》。詩詞賞析即要求在讀懂詩詞的基礎上去欣賞其藝術美，能把詩詞美的意境與欣賞者的審美感受寫出來。要求同學們賞析的詩詞主要是張孝祥、李商隱、蘇軾、王昌齡、杜甫、劉皂、賀鑄、白居易、秦觀、劉禹錫、黃庭堅、王維、李白的名篇。作品賞析要求全面分析，既要分析作品的內容，又要分析作品的形式。既要對作品的主旨、意境、藝術特色等作出明確概括，又要緊扣作品進行具體闡述。賞析文章不僅要求分析準確、深刻，同時要求自身也美，即要求寫成一篇美文，寫出閱讀、欣賞詩詞的美的感受，分析文章應充滿激情、文辭優美。作文題要求寫作教學體會與教育工作的體會，系命題作文，要求考生圍繞命題發表自己的見解與看法。教育類專業的學員大多為中小學教師，他們是應當能夠寫好此類作文的。

二、基礎寫作復習指導

基礎寫作是開放教育專科漢語言文學類各專業開設的一門專業課和工具課。開設這門課程的目的是要提高學生的寫作能力。提高寫作能力需要以寫作理論知識為基礎，學習寫作理論知識又必須輔之以范文學習，并緊密聯系寫作實際。當然，提高寫作能力主要還得靠練筆。我們就是根據基礎寫作課程的這一學習規律來確定考試內容與考試方式的。希望同學們據此組織復習。也就是說，要系統地復習寫作理論知識，復習寫作理論知識要結合范文閱讀去加深理解，要進行記敘性文章和議論性文章的練筆。

由上述內容介紹可知，基礎寫作課程重點考作文，同時也要考寫作知識和文章分析。考試方式有思考與練習、文章分析、作文三種題型。思考與練習考查學生對寫作理論知識的掌握情況，考查內容包括寫作文章應如何確定主題，如何選擇、使用和安排材料，如何構段，以及敘述、說明、說服手法等等。不僅要求同學們答出知識點，同時要求同學們將知識運用于實踐。比如材料安排的基本類型中有一個叫自然的順序，首先要知道什么叫自然順序，自然順序又包括哪幾類。然后給你一個題目，應能按要求構思文章，安排材料。怎樣表述你的構思呢？那就是列出一個寫作提綱來。寫作提綱要求寫出文章的標題、正文各層次的小標題或層旨句，大層次下面的小層次等等。

文章分析要求對這篇文章作出從內容到形式的全面分析，即要求分析文章的主題，分析文章的材料，分析文章的結構，分析文章的表達技巧與語言特色等等。分析要具體，要深入，要在分析的基礎上進行概括與歸納，明確地表達自己對作品的評價。比如說，分析一篇議論文論據有力的特點，應具體分析文章里用了哪些論據，這些論據用得好，要說明它好在哪里。這就是分析，用簡潔的語言把這個特點概括出來就叫歸納。所謂文章分析是既要分析又要歸納。提供給同學們分析的文章包括記敘文和議論文，這些文章或者是從書刊上選來的，或者是教材上的例文，但分析的難度大體相同。

作文即進行記敘、議論兩大基本表達方式的訓練，寫作記敘文或議論文。這些文體同學們都非常熟悉，關鍵是要寫好，提高寫作水平與文章質量。有些題目讀小學寫過，讀中學也寫，讀大學還寫，但寫出來的文章就不一樣了。考試作文首先還得注意審題，寫文章千萬不能跑題。其次是內容要充實，記敘要有人有事，議論要有理有據。再次是表達要明白，語言要通暢。

三、寫作復習指導

寫作是開放教育專科、成人專科漢語言文學教育、小學教育專業開設的一門基礎課。該課程的教學目的、教學內容與前面講述的基礎寫作課程大體相同，考試題型同樣是問答題、文章分析題、作文題三種。不同的是作文題增加了談教學體會的題目。其他方面的復習方法與考試要求與基礎課程的要求一樣。

四、應用寫作復習指導

應用寫作系開放教育專科文學科各專業開設的一門專業課與工具課。開設這門課程的目的是要提高學生的應用寫作能力。應用寫作能力的提高需要以應用寫作理論知識為基礎，學習應用寫作知識應當輔之以范文閱讀。當然，提高應用寫作能力主要還得靠練筆。我們就是根據應用寫作課程的這一學習規律來確定考試內容與考試方式的。希望同學們據此組織復習，也就是說要系統地復習應用寫作知識，主要是文體知識，要多讀范文，要進行常用應用文章的寫作訓練。應用寫作課程的考試重點是常用應用文章寫作，還有少量的知識考查題。考試題型有問答、思考與練習、作文三種。問答題考查知識掌握情況，主要是文體性質特征及文體之間的區別。思考與練習題包括兩部分，前一部分也是考知識的記憶，后一部分考查知識的運用。比如，講話稿的寫作有哪些要求，要求作答。然后給你一個題目，請你擬寫出這篇講話稿的寫作提綱來。作文考試方式為給材料作文。考試作文時應根據文章要求對材料作必要的補充，以完成文章寫作任務。

無論是問答題，思考與練習題，還是作文題，考查的重點都是常用應用文體，如決定、通知、通報、報告、請示、函等常用公文，計劃、總結、調查報告等常用事務文書，以及消息、廣告等等。這些文體是最常見的，文體知識也看似熟悉、好懂，實際上不一定真正學懂弄通了，不一定寫得好，要求同學們一定要理解深透，一定要會寫。比如，導語是消息極其重要的組成部分，它應當由消息中最新鮮、最主要的事實或精辟的議論組成。如果給你一個材料，你能夠做到把材料中最新鮮、最主要的事實找出來并寫進導語里去嗎？你發的議論能做到精辟嗎？看來現在不一定都能做得很好，所以復習時還得抓緊讀書，抓緊練筆。還要注意一點，那就是有的題目具有綜合性，要調動前前后后所學的知識去回答問題。

五、經濟應用文寫作復習指導

經濟應用文寫作是開放教育專科、成人專科經濟與管理學科各專業開設的一門專業基礎課與工作課。開設這門課程的目的是為了提高學生的經濟應用文寫作能力。經濟應用文寫作能力的培養與提高須以經濟應用文寫作知識為基礎，學習經濟應用文寫作知識應當輔之以范文閱讀。當然，提高經濟應用文寫作能力主要靠練筆。

我們就是根據經濟應用文寫作課程的學習規律來確定考試內容與考試方式的。希望同學們據此組織復習，也就是說要系統地復習經濟應用文寫作知識，主要是文體知識，要多讀范文，要進行常用經濟應用文章的寫作訓練。經濟應用文寫作課程的考試重點是常用經濟應用文章寫作，還有少量的知識考查題。考試題型有問答、思考與練習、作文三種。問答題考查知識掌握情況，主要是文體性質特征及文體之間的區別。思考與練習題包括兩部分，前一部分也是考知識的記憶，后一部分考查知識的運用。比如，調查報告的寫作有哪些要求，要求作答。然后給你一個題目，請你擬寫出這篇調查報告的寫作提綱來。作文考試方式為給材料作文。考生作文時應根據文章要求對材料作必要的補充，以完成文章寫作任務。

無論是問答題，思考與練習題，還是作文題，考查的重點都是常用經濟應用文體，如決定、通知、通報、報告、請示、函等常用公文，計劃、總結、調查報告等常用事務文書，經濟預測報告、經濟活動分析報告、合同書、經濟糾紛起訴狀等財經專業文書。這些文體是最常見的，文體知識也看似熟悉、好懂，實際上不一定真正學懂弄通了，不一定寫得好，一定要理解深透，一定要會寫。比如，合同書必備條款有哪些，行文中它們應當怎樣表述，這些看來很容易懂的問題，一旦執筆寫作就不見得那么順手，所以復習時還得抓緊讀書，抓緊練筆。還要注意一點，那就是有的題目具有綜合性，要調動前前后后所學的知識去回答問題。

六、專題寫作復習指導

專題寫作是開放教育本科漢語言文學專業開設的一門專業基礎課。該課程的內容就是中文學科論文寫作。教材系統地講述了中文學科畢業論文的特征，從選題到構思寫作全過程的基本方法與基本要求，以及格式規范等知識，又分別講述了文學理論、古代文學、現當代文學、古代漢語、現代漢語、語言學、比較文學、外國文學8個學科論文寫作的要求。考慮到該課程內容極其豐富，從學生知識基礎的實際出發，我們確定中文學科畢業論文文體特征、寫作過程的要求和格式規范等基礎知識以及古代文學、現當代文學、現代漢語三個學科論文寫作要求為教學重點，希望同學們讀懂其知識，還要讀懂這三個學科里面的畢業論文范文。我們已在湖南電大在線上提供了該課程復習的文本資料，希望同學們去認真看看。

該課程考試有三種題型。第一種題型是要求同學們結合教材上的一篇范文闡述學術論文的特征，第二種題型是要求同學們運用文體知識去分析一篇文章。這兩道題分析的角度不完全一樣，但都要求運用所學知識去分析一篇畢業論文。從分析的方法上要求，都要做到兩點：一是掌握好知識要點，二要讀懂作品。要求同學們分析的作品主要來自教材上這三個重點學科附上的范文，同學們可以在考前認認真真讀讀這些范文。

第三道題是為一篇畢業論文范文（來自教材）撰寫摘要與關鍵詞，其寫作要求與方法教材上已經闡述了，我們提供的網上資源里作了比較詳細的介紹，希望同學們認真溫習溫習。

責任教師：彭思毛 2003年12月

第三篇：中央電大開放教育---判斷題

判斷題

1.開放教育畢業證書遺失的，不再補發。（對）

2.電大在線遠程教學平臺上的文本資源通常以網頁或Word壓縮文件的形式呈現。（對）3.凡是少數民族學生都可以申請免考教育部全國網絡教育公共課統一考試《大學英語》科目。（錯）4.根據開放教育免修免考管理規定，作為免修免考替代的課程，其專業層次、教學內容、教學要求和學分值應不低于被替代的課程。（對）

5.廣播電視大學是我國從事遠程教育的典型代表，是我國遠程教育的骨干力量。（對）6.歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。（錯）

7.教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。（錯）

8.開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術人員及研究人員隊伍。（對）9.開放教育的課程按性質分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇。（對）10.開放教育的學生大多是在職從業人員，其工學矛盾是不可解決的。（錯）

11.開放教育課程的學習資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網上資源等。（對）12.開放教育學生的學習優勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。（對）13.每次自學或聽講結束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。（對）

14.如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。（錯）15.省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。（對）16.網絡帶寬是影響網上信息傳輸速度的重要因素之一。（對）

17.文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。（對）18.小組學習是開放教育學生協作學習中經常采用的一種學習組織形（對）19.修讀證書課既可以獲得課程學分，又可以獲得相應的非學歷教育證書。（對）

20.一般認為，遠程教育經歷了函授教育、傳統的廣播電視教育和現代遠程教育三個階段（對）21.“多種媒體教學資源使用計劃”包含了開放教育各專業統設必修課程的學習資源種類及相關信息。（對）

22.VOD點播是指通過專門技術將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。(A)23.辦理學位證明書，需由學生本人申請，經省級廣播電視大學、中央廣播電視大學核實，由中央廣播電視大學統一報學位授予高校辦理。（對）

24.必修課是根據各專業的培養目標和規格要求，按照各專業知識結構的需要設置的學生必須學習的課程。（對）

25.畢業證明書須由中央廣播電視大學出具。（對）

26.補修課是注冊開放教育本科（專科起點）專業學習的學生中，部分不具備相同專業專科學歷學生的必修課。（對）

27.成人的學習能力隨著年齡的增長而減退。（錯）

28.電大在線遠程教學平臺上的文本資源通常以網頁或Word壓縮文件的形式呈現。（對）29.電大在線遠程教學平臺上的音視頻資源只包括教育電視臺的節目資源。（錯）

30.凡是少數民族學生都可以申請免考教育部全國網絡教育公共課統一考試《大學英語》科目。（錯）

31.符合條件的開放教育本科（專科起點）學生，可在規定時間內向合作高校申請成人高等教育學士學位。(B)32.各級電大按照中央廣播電視大學統一的教學規范和要求，按照分級管理、分工協作的原則實施開放教育教學工作。（對）

33.根據“艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時復習可以鞏固所學的知識，防止遺忘。（對）34.根據開放教育免修免考管理規定，作為免修免考替代的課程，其專業層次、教學內容、教學要求和學分值應不低于被替代的課程。（對）35.管理人員主要為開放教育學生提供非學術性支持服務。（對）

36.廣播電視大學的核心價值是“平民進步的階梯、教育公平的砝碼、學習者充實自我和增進動力的補給站”。（對）

37.歸納法可以化繁為簡，提高記憶的效果。（對）

38.歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。（錯）39.記筆記就是從教材中抄錄原文。（錯）

40.教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。（錯）41.教師主要為學生提供學術性支持服務。（對）

42.教育部全國網絡教育公共課統一考試科目在一定條件下可以申請免考。（對）43.具備考試資格而且成功報考參加網考的同學必須提前帶好證件到達考點機房。（對）44.開放教育畢業證書或學位證書遺失可以到教學點申請補發。（錯）45.開放教育畢業證書可以在中國高等教育學生信息網上查詢。（對）46.開放教育畢業證書遺失的，不再補發。（對）

47.開放教育畢業證書屬于國民教育系列高等教育學歷證書。（對）

48.開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術人員及研究人員隊伍。（對）49.開放教育的考試都是開卷考試。（錯）

50.開放教育的課程按性質分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇。（對）51.開放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結性考試相結合的方式進行。（對）52.開放教育的所有課程每個學期都開出，都有相應的教學和考試服務。（對）53.開放教育的學生大多是在職從業人員，其工學矛盾是不可解決的。（錯）

54.開放教育的學生可以靈活選擇適合自己的學習地點、學習方式，靈活安排學習時間和學習內容。(B)55.開放教育既強調學習者的主體作用，又不忽視教師的指導作用。（對）56.開放教育課程期末考試只有筆試一種。（錯）57.開放教育學生不允許轉學或者轉專業。（錯）

58.開放教育學生的學習優勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。（對）59.開放教育學生申請轉專業的同時可以申請轉學。（對）

60.開放教育學生需要直接接收通過衛星傳送的開放教育課程資源。（錯）61.開放教育學生以自學為主。（對）

62.開放教育學生應該充分利用本職工作崗位的便利條件開展實踐學習活動。（對）

63.開放教育學習中，學生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學進行溝通交流。（對）64.開放教育由中央廣播電視大學統一組織，普通高校、行業部委共同參與，各級地方電大具體實施。（對）

65.每次自學或聽講結束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。（對）66.免修后的課程按照替代課程記載成績和學分值。（錯）67.期末考試前，小組學習活動的效果一般來說是最好的。（對）

68.如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。（錯）

69.如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠程教學平臺首頁，點擊登錄按鈕旁邊的“取回密

碼”，進行密碼取回。（對）

70.省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。（對）

71.實踐教學是培養學生理論知識應用能力、鍛煉職業和崗位技能，實現應用型人才培養目標的重要教學環節。（對）

72.實踐課有助于培養學生分析問題和解決問題的能力。（對）

73.實時教學活動是指在電大在線遠程教學平臺上教師與學生同時在線參與的教學活動。（對）74.通過開放教育學習，學生可以掌握利用現代信息技術進行終身學習的技能。（對）75.網絡帶寬是影響網上信息傳輸速度的重要因素之一。（對）76.網絡課程是指在計算機網絡上運行的學習輔助軟件。（錯）77.為盡快完成學業，一個學期學習的課程越多越好。（錯）

78.文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。（對）79.文字教材是每個學生必備的學習資源。（對）

80.我國最早的函授教學機構是1914年商務印書館成立的函授學社。（對）81.小組學習是共同完成學習任務的一種學習組織策略。（對）

82.小組學習是開放教育學生協作學習中經常采用的一種學習組織形式。（對）83.修讀證書課既可以獲得課程學分，又可以獲得相應的非學歷教育證書。（對）84.選修課是由學校指定必須選擇學習的課程。（錯）

85.學號是開放教育學生登錄電大在線遠程教學平臺的依據。（對）

86.學生不論在電大在線遠程教學平臺上參加實時文本教學活動，還是參加非實時文本教學活動，都是以發帖或跟貼形式參與討論的。（對）

87.學生每學期所學課程均須到教學點辦理課程注冊手續。(B)88.學生只有在辦理了課程注冊手續后才能參加所注冊課程的學習和考試。（對）89.學習小組可以按照所屬的社區地域進行分組。（對）

90.學習支持服務在開放教育學習中具有重要作用，這是開放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。（對）

91.學習知識時，要先理解再記憶，不能死記硬背。（對）92.學習指導書是學生自主學習的主要依據。（錯）

93.一般認為，遠程教育經歷了函授教育、傳統的廣播電視教育和現代遠程教育三個階段（對）94.擁有計算機一級B證書的計算機類專業學生，可以免考教育部全國網絡教育公共課統一考試中的《計算機應用基礎》。（錯）

95.與傳統圖書館相比，數字圖書館在館藏資源數量、使用便捷程度等方面，具有更大的優越性。（對）

96.遠程教育是指學生和教師、學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行系統教學和通信聯系的教育形式。（對）

97.在線提交形成性考核作業后是無法進行修改的。(A)98.在線完成的形成性考核作業都是由評閱教師直接打分的。（錯）

99.在學習過程中遇到問題時，可以登錄電大在線遠程教學平臺，進入論壇提問，與老師、同學進行交流。（對）

100.只有擬轉入的教學點開設有相同專業且教學進程相近，學生才能申請轉學到該教學點。（對）101.中央廣播電視大學、省級廣播電視大學及基層廣播電視大學組成了世界上最大的遠程教育教學系統。(B)102.中央廣播電視大學負責開放教育學生學位資格終審。（錯）103.中央廣播電視大學是教育部直屬的高等學校。（對）104.專業課是體現專業核心知識和核心技能的課程。（對）105.準備復習前要制定一個清晰的復習計劃。（對）106.自愿退學的學生可重新報名參加開放教育學習。（對）

107.根據全國網絡教育公共基礎課統一考試有關規定，在入學注冊時年齡滿40周歲的非英語專業學生可免考“大學英語”。（對）

108.開放教育的面授輔導課一般由教學點安排當地的教師進行輔導。（對）109.形成性考核就是期末考試。（錯）110.開放教育學生只要課程考試都及格就可以申請學位。（錯）

111.在電大在線遠程教學平臺上參加實時視頻教學活動時，學生可以看到老師的圖像，并能與老師進行交流。（對）

第四篇：中央電大開放教育學習指南題庫

開放教育學習指南_0002 試卷總分：100

測試總分：0

一、單項選擇題（共 20 道試題，共 50 分。）

1.與傳統的普通高等教育相比，下列描述不符合中央廣播電視大學開放教育特征的是（）

A.學籍注冊開放

B.學習過程開放

C.學習資源開放

正確答案：A 滿分：2.5 得分：2.5 2.一般認為，現代遠程教育的技術支撐包括計算機網絡技術、衛星數字通訊技術和（）

A.計算機芯片技術

B.多媒體技術

C.出版印刷技術

正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5 3.統一開設開放教育專業和主干課程的單位是（）

A.中央廣播電視大學

B.省級廣播電視大學

C.教學點

正確答案：A 滿分：2.5 得分：2.5 4.下列關于學生獲得學習支持服務途徑的說法，不正確的是（）

A.聯系所屬教學點（學習點）有關老師

B.通過電話、手機短信、電子郵件、電大在線遠程教學平臺或地方電大遠程教學平臺咨詢

C.只能面對面地向老師請教

正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5 5.全國省級廣播電視大學的數量是（）

A.28所

B.31所

C.44所

正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5 6.開放教育實行“五統一”管理方式，“五統一”的內容包括（）。

A.統一教學計劃、統一課程標準、統一教材、統一考試和統一評分標準

B.統一教學計劃、統一課程標準、統一教材、統一教學過程和統一考試

C.統一課程標準、統一教學過程、統一教材、統一學籍管理和統一考試 正確答案：A 滿分：2.5 得分：2.5 7.下列情況中，不符合開放教育轉學與轉專業規定的是（）A.學生轉學后，先前已經獲得的符合要求的課程成績及學分仍然有效

B.轉專業后，學籍有效期仍然從原來入學注冊時開始計算

C.學生入學注冊后就可以提出轉學。正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5 8.關于開放教育學生的畢業及畢業證書，正確的說法是（）

A.學生只要累積的學分達到最低畢業學分數要求就可以畢業

B.畢業證書由中央廣播電視大學頒發并報教育部進行電子注冊

C.畢業證書由省級廣播電視大學頒發并報當地教育廳進行電子注冊 正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5 9.下列關于補修課程的說法錯誤的是（）

A.補修課程全部合格，是獲得畢業資格的必要條件之一

B.補修課程的學習方式有自學和參加面授輔導

C.補修課程不能申請免修

正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5 10.下列有關提高個人自學效率的說法，不正確的是（）

A.培養積極的學習情緒

B.盡可能在最清醒、精力最充沛的時候學習

C.疲倦了也要堅持學習

正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5 11.開放教育二年制專科專業的最短學習年限不低于（）

A.一年半

B.二年半

C.三年半

正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5 12.關于學習計劃，下列說法不妥當的是（）

A.開放教育的學生需要制訂好個人學習計劃

B.同班同學的學習計劃是一樣的

C.個人要根據自己的主客觀條件制定學習計劃 正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5 13.下列有關成人學習優勢的說法，不正確的是（）

A.學習時間充裕

B.學習目標明確

C.具有一定的生活積累

正確答案：A 滿分：2.5 得分：2.5 14.有助于提 升記筆記的效率和效果的方法，不包括（）

A.用圖表、關鍵詞等形式表達

B.與已有的知識、經驗、經歷建立聯系 C.老師的話要一字不漏地記下

正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5 15.下列有關對待學習困難的做法，正確的是（）

A.向老師和同學請教

B.放一放，暫時休學

C.請人代替完成學習任務

正確答案：A 滿分：2.5 得分：2.5 16.下列有關開放教育綜合實踐的說法，不正確的是（）

A.在教師的指導下確定好選題

B.充分做好各方面準備

C.綜合實踐環節可以免修

正確答案：C 滿分：2.5 得分：0 17.下列有關開放教育錄像教材使用的說法，不正確的是（）

A.通常以光盤形式直接發送到學生手中

B.學生可以到教學點的視聽教室集中聽講

C.學生不可以在家里通過電視收看 正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5 18.在電大在線遠程教學平臺上參加網上實時雙向視頻教學活動，與老師、同學進行音視頻交流所需要的設備應包括（）

A.計算機、攝像頭、耳機

B.聯網計算機、耳機

C.聯網計算機、攝像頭、麥克風、耳機 正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5 19.論壇是大家通過網絡發表意見的系統，也叫（）

A.BLOG B.MSN C.BBS 正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5 20.在電大在線遠程教學平臺上參加文本教學活動時，老師和同學進行交流的方式是（）

A.視頻

B.音頻

C.發帖

正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5

二、判斷題（共 20 道試題，共 50 分。）

1.通過開放教育學習，學生可以掌握利用現代信息技術進行終身學習的技能。

A.錯誤 B.正確

正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5 2.開放教育學生以自學為主。

A.錯誤

B.正確

正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5 3.我國最早的函授教學機構是1914年商務印書館成立的函授學社。

A.錯誤

B.正確

正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5 4.文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。

A.錯誤

B.正確

正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5 5.實踐教學是培養學生理論知識應用能力、鍛煉職業和崗位技能，實現應用型人才培養目標的重要教學環節。

A.錯誤

B.正確

正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5 6.開放教育課程的學習資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網上資源等。

A.錯誤

B.正確

正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5 7.只有擬轉入的教學點開設有相同專業且教學進程相近，學生才能申請轉學到該教學點。

A.錯誤

B.正確

正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5 8.教育部全國網絡教育公共課統一考試科目在一定條件下可以申請免考。

A.錯誤

B.正確

正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5 9.辦理學位證明書，需由學生本人申請，經省級廣播電視大學、中央廣播電視大學核實，由中央廣播電視大學統一報學位授予高校辦理。

A.錯誤

B.正確

正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5 10.開放教育學生的學習優勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。

A.錯誤

B.正確

正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5 11.開放教育既強調學習者的主體作用，又不忽視教師的指導作用。

A.錯誤

B.正確

正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5 12.必修課是根據各專業的培養目標和規格要求，按照各專業知識結構的需要設置的學生必須學習的課程。

A.錯誤

B.正確

正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5 13.成人的學習能力隨著年齡的增長而減退。

A.錯誤

B.正確

正確答案：A 滿分：2.5 得分：2.5 14.學習知識時，要先理解再記憶，不能死記硬背。

A.錯誤

B.正確

正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5 15.歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。

A.錯誤

B.正確

正確答案：A 滿分：2.5 得分：2.5 16.小組學習是開放教育學生協作學習中經常采用的一種學習組織形式。

A.錯誤

B.正確

正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5 17.開放教育的考試都是開卷考試。

A.錯誤

B.正確

正確答案：A 滿分：2.5 得分：2.5 18.教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。

A.錯誤

B.正確 正確答案：A 滿分：2.5 得分：2.5 19.實時教學活動是指在電大在線遠程教學平臺上教師與學生同時在線參與的教學活動。

A.錯誤

B.正確

正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5 20.如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠程教學平臺首頁，點擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進行密碼取回。

A.錯誤

B.正確

正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5

第五篇：關于開放教育專、本科學員參加社會實踐的通知

關于開放教育專、本科學員參加社會實踐的通知

各位學員：

根據教學計劃規定,開放教育專、本科（含一村一）有關專業的學員須參加社會實踐環節。社會實踐環節為必修環節，不得免修。社會實踐環節一般采取社會調查的方式，每位學生自行聯系調查單位，調查后撰寫一篇調查報告。調查報告的成績分優秀、良好、及格、不及格四等，成績合格者獲相應學分。學員應獨立完成實踐調查報告。報告內容包括：實踐題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題、結論、效果和體會等。社會實踐報告文字專科不少于2000字，本科不少于3000字。

一、參加對象

2010秋季開放教育本科行政管理、漢語言、法學、小學教育、工商管理，專科金融學、行政管理、工商管理、法學、會計學、小學教育、學前教育專業，一村一專科鄉鎮企業管理、畜牧獸醫、園藝技術專業學員（其它專業另行安排，請靜候通知）。本學期注冊社會實踐課程的其它各年級學員也要參加。

二、時間安排

社會實踐時間為2010年10月下旬—12月上旬，12月18日前按打印裝訂要求提交報告，上交班主任。班主任于12月20日前交教務處，由教務處組織教師進行評閱。未按時交者延至下學期重做。

三、撰寫社會調查報告的基本要求

（一）調查報告的特點

1、有的放矢

發“矢”要有“的”，寫調查報告，總是有某種鮮明的目的。或借鑒歷史，或直面現實，或展望前景，總有一定的觀注焦點。

2、尊重事實

要尊重在調查中所獲得的真實的事實。

3、緊扣專業

學員撰寫的調查報告要求緊扣專業知識，如法學專業的調查報告應調查法律問題為題材，會計學專業的應以會計問題為題材，工商管理專業應以經濟管理問題為題材，漢語言專業允許題材不限。除漢語言專業外，選取題材與專業無關，視作不合格。

4、刻意寫真

調查報告的價值，取決于刻意寫真，寫出事實的真相，講究真實性。

5、旗幟鮮明

調查報告要旗幟鮮明地表明調查報告作者的觀點，這觀點產生于調查報告的末尾進而用鮮明的觀點統領材料，實行全篇主題。

（二）調查報告的分類

各學員根據所學專業知識可撰寫六種類型調查報告：

1、關于社會情況的調查報告；

2、關于典型經驗的調查報告；

3、關于新生事物的調查報告；

4、關于反映問題的調查報告；

5、關于歷史情況的調查報告；

6、關于研究性的調查報告。

（三）調查報告的寫作

1、深入調查

調查所獲取的材料是報告的寫作基礎。只有進行深入的調查研究，才能掌握生活的第一手材料。切忌閉門造車。

（1）必須具有正確的觀點立場；

（2）必須具有謹慎勤奮的態度；

（3）必須掌握調查的程序與方法。

① 準備階段

I）結合專業知識，明確調查目的。

II）帶著調查目的，到有關單位查閱資料（如：工作總結、圖表數據、原始記錄等）。② 調查階段

I）開調查會；

II）個別訪問；

III）現場調查。

③ 對材料研究階段

2、提煉主題

帶著一定意向在調查，不等于“主題先行”，因為意向不等于主題。要對獲取的材料進行去粗取精、去偽存真的工作。在調查材料中尋求內在聯系，提煉出明確的主題。

3、觀點材料要統一

有了明確的主題后，就要在主題的統領之下，決定材料的主次與材料的棄取，以材料緊扣主題形成調查報告的主線。

4、結構布局合理

合理布局是要注意調查報告的結構安排要勻稱得當、完整嚴密。一般分為以下幾個部分：

（1）導語（調查報告前言部分）

（2）主體（調查情況、存在問題、建議等）

（3）結尾（緊扣主題、承接主體，干脆利落，留有余味）

四、社會實踐報告的裝訂順序及打印要求

（一）裝訂順序

1、封面為“浙江廣播電視大學社會實踐考核表”（在學校網站教務管理欄下載）；注意：實踐單位欄要簽意見及蓋章。

2、社會實踐調查報告正文。（按打印要求打印）（附于上表后面一起裝訂）

（二）打印要求

1、紙型及頁邊距

（1）A4型紙（297mm×210mm）；

（2）頁邊距為：上邊距：20mm，下邊距： 15mm；

左邊距：25mm，右邊距：15mm。

2、調查報告用字

（1）浙江廣播電視大學社會實踐考核表可打印也可手寫。

（2）調查報告正文要求：

① 調查報告正文另起頁，打在A4紙上，報告正文標題用3號黑體字、加粗，正文文字用小四號宋體，每段首起兩個空格，行距：固定值20磅。

② 標題

一級標題：標題序號為“一”，4號字黑體，獨占行末尾不加標點符號。

二級標題：標題序號為“

（一）”，小4號字黑體，獨占行，末尾不加標點符號。三級標題：標題序號為“ 1 ”與正文字號、字體相同。

四級標題：標題序號為“（1）” 與正文字號、字體相同。

五級標題：標題序號為“ ①” 與正文字號、字體相同。

浙江廣播電視大學龍游分校

二O一一年十月二十四日