第一篇：中外名著欣賞論文

海倫凱勒的文學(xué)藝術(shù)

學(xué)院：制造科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)：材料成型及控制工程 姓名：朱小飛學(xué)號(hào)：1043022057

摘要：20世紀(jì)一個(gè)獨(dú)特的女性以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫凱勒，一個(gè)生活在黑暗但是卻又給人類帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)88個(gè)春秋卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的弱女子，但是，正式這樣一個(gè)弱女子竟然畢業(yè)于哈弗大學(xué)的德克利夫?qū)W院，并且在她以后的一生里，她致力于慈善事業(yè)，為殘疾人造福。這一個(gè)被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像的弱女子，不是存在于熒屏上的構(gòu)造體，她是大自然自編自導(dǎo)的生命謳歌的主角，她是現(xiàn)實(shí)世界確確實(shí)實(shí)存在的，她的一生就是一部勵(lì)志的電影，其文學(xué)藝術(shù)性比任何虛構(gòu)的人物都要大。

內(nèi)容：從小學(xué)初次接觸到海倫凱勒這個(gè)名字，但是那時(shí)自己并不了解她的事跡，直到高中時(shí)，讀到她自傳體的小說(shuō)《假如給我三天光明》時(shí)，我才猛然驚醒般的認(rèn)識(shí)了這個(gè)值得憐憫而又偉大的才女。我被這部書中的主人的精神打動(dòng)，她對(duì)我的影響，我相信那是時(shí)間永遠(yuǎn)也無(wú)法磨滅的。

雖然，我不是藝術(shù)類的學(xué)生，但是我堅(jiān)信任何與藝術(shù)有關(guān)的東西最重要的是其內(nèi)在所表達(dá)的精神，那種華而不實(shí)的東西總會(huì)過(guò)眼云煙，精神的存在才是藝術(shù)所需要表達(dá)的永恒主題。當(dāng)說(shuō)到這兒，我相信海倫的一生將于藝術(shù)產(chǎn)生很大的牽連，她是勵(lì)志電影里的主角，但是比電影更加真實(shí)、動(dòng)人，優(yōu)秀的電影不只顯現(xiàn)在屏幕上，現(xiàn)實(shí)生活中環(huán)境和自然導(dǎo)演的電影是最優(yōu)秀的、更能啟迪人生。下面我們來(lái)討論這部勵(lì)志電影的發(fā)展。

1880年6月27日，海倫出生在美國(guó)的南部亞拉巴馬州的斯甘比亞鎮(zhèn)，父親是是一個(gè)上尉，這也是她的優(yōu)越外部環(huán)境，她本可以擁有幸福的童年，但是，就在她出生19個(gè)月后，因?yàn)橐粓?chǎng)怪病使其失去聽(tīng)力和視力，這是令人心碎的，還是一個(gè)小女孩時(shí)，就失去了與外界溝通的能力，不能看見(jiàn)自己雙親和兄弟姐妹，不能看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空、青翠的草木、寬廣的家園，這兒故事跌倒低谷，不能接受教育，似乎在這樣的一個(gè)無(wú)聲、無(wú)光的世界里，海倫正常生活將被剝奪，她的一生似乎永遠(yuǎn)也不會(huì)蕩起美麗的漣漪，這樣的故事別人也不會(huì)一直看下去，因?yàn)槿藗儾粫?huì)去看那種淡而無(wú)味只有憐憫的人，別人想看這個(gè)人以后的巨大的改變，以致能獲得內(nèi)心的啟迪。大自然永遠(yuǎn)是最偉大的導(dǎo)演，它總能根據(jù)故事的發(fā)展安排劇情，就在這時(shí)，海倫生命中的另一個(gè)人出現(xiàn)來(lái)了——莎莉文。即使這位與海倫有可以同樣遭遇的人出現(xiàn)，他們彼此產(chǎn)生了交集，以前都受別人憐憫的兩個(gè)人，在彼此的協(xié)作下，譜寫了一曲生命的樂(lè)章。

莎莉文從小失去母親，父親又是一個(gè)酒鬼，不得不寄居親戚家，但是隨后她和弟弟被送到救濟(jì)院，不幸接踵而來(lái)，她的弟弟因?yàn)榈貌≡缒曦舱郏⑶以谏蛭睦蠋熑龤q時(shí)她的視力也越來(lái)越差，雖然不是失明，但是幾乎算是失明的，并在眼睛做手術(shù)好后，產(chǎn)生了上學(xué)的想法，在帕金斯殘疾學(xué)校以優(yōu)秀的成績(jī)畢業(yè)。我們可以看到安妮莎莉文的身世是悲慘的，到海倫該上學(xué)的年齡時(shí)，她父親來(lái)到帕金斯學(xué)校，并在介紹下，將莎莉文聘為家教。起初，海倫處在無(wú)光、無(wú)聲的世界里，除與親人相處融洽外，基本不與外人接觸，也包括外來(lái)者莎莉文老師。但是莎莉文是一位偉大的老師，盡管起初海倫的家里人都對(duì)這個(gè)弱女子失望，但是當(dāng)安妮以自己的執(zhí)著和武斷，教化海倫的許多被寵出來(lái)的壞習(xí)慣，用一周的獨(dú)處，使海倫改變很大，以致當(dāng)自己父親看到時(shí)，都感到欣慰，不再小看安妮。其中的細(xì)不

再一一敘述，但是我相信進(jìn)步的過(guò)程是令人驕傲的，其中的方法是值得我們?nèi)タ隙ǖ摹４材堇蠋熃處啄甑臅r(shí)間后，海倫不得不進(jìn)入學(xué)校，但是安妮老師還是一如既往的陪在她的身邊，照顧她，為看外面的世界。在她讀書的時(shí)間里總是默默地幫助她。

這位不受上帝眷顧的孩子，與安妮朝夕相處，從劍橋女子學(xué)校考入了哈弗大學(xué)的德克利夫?qū)W院，她是第一個(gè)考入哈弗大學(xué)的盲人、啞巴、聾子。也許我不該用這樣的字詞來(lái)說(shuō)她，但是那時(shí)真的，為什么這樣一個(gè)殘疾的人能達(dá)到甚至能超越常人的高度？到底是什么成就了她？有什么精神在她的內(nèi)心奔流？我震撼了，但是這不是結(jié)局，更加輝煌的還在她以后的人生待續(xù)。為殘疾人的福利奔走，建立起一座座福利院，接受總統(tǒng)的接見(jiàn)，得到全世界人的肯定。她的一生充滿了悲劇，但是是喜劇的一生，沒(méi)有人能做到比她更加的輝煌、更加的有成就。

我相信這一切的答案我們都可以從《假如給我三天光明》中找到答案。這也就是她的文學(xué)藝術(shù)，她將世界看得透徹，將她眼中的世界展現(xiàn)在我們的眼前，將她的奮斗歷程擺在我們的眼前，將她和安妮老師的師生情炫耀與我們這些常人。我真正的為這份師生情而感動(dòng)，安妮老師用她的一生成就了海倫，海倫是安妮老師的一部巨作，比任何一部小說(shuō)，抑或電影還要震撼，這樣的感情是讓我們這些常人眼紅的，也許曾幾何時(shí)，我們正躲著期待這份真摯的感情的到來(lái)。海倫最重要的文學(xué)藝術(shù)還是要數(shù)她的一篇散文——《假如給我三天光明》。這兒她陳述了在她眼中的世界，她認(rèn)為的幸福，和她想做的事，然而這些事對(duì)我們這些眼明的人來(lái)說(shuō)又是那么的常見(jiàn)。第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)，這體現(xiàn)了她內(nèi)心的感恩，尤其對(duì)她親愛(ài)的老師。第二天，我將向世界，向過(guò)去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類進(jìn)步的奇觀，那變化無(wú)窮的千年。第三天，我將在當(dāng)前的日常世界度過(guò)，到為生活奔忙的人們經(jīng)常去的地方去，而那兒能像紐約一樣找得到人們那么的活動(dòng)和那么多得狀況呢？這就是她想要的，不是我們這些為金銀財(cái)富的俗人，多么的簡(jiǎn)單，而又是多么的不簡(jiǎn)單。

結(jié)論：海倫的一生是大自然產(chǎn)生的藝術(shù)，其中深?yuàn)W難懂的元素很多。但我相信精神元素永遠(yuǎn)是不可忘卻的。身體上的終究是一種缺陷，但是我們得極力控制自己，把別人眼睛所看到的光明當(dāng)做自己的太陽(yáng)，把別人耳朵所聽(tīng)到的音樂(lè)當(dāng)作自己的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)。怨天尤人根本于事無(wú)補(bǔ)，不要因?yàn)槿毕荻讶松^(guò)分的縮小，其實(shí)，在缺陷面前你同樣可以將自己的人生放大，快樂(lè)的生活——這就是20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像海倫的文學(xué)藝術(shù)。

第二篇：中外名著賞析論文

2010—2011學(xué)年第一學(xué)期 《中外名著賞析》課程期末論文

題目： 《霧都孤兒》賞析

學(xué)生姓名： 喬 李 貝

學(xué)

號(hào)： 2008400427 院

部： 商 務(wù) 學(xué) 院 專

業(yè)： 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

年 級(jí)： 08-(5)完成日期： 2010 年 12 月 20日

《霧都孤兒》賞析

《霧都孤兒》是狄更斯的第一部偉大的社會(huì)小說(shuō)，在世界文學(xué)史上占有重要位置。小說(shuō)主要反映剛剛通過(guò)了濟(jì)貧法的英國(guó)社會(huì)最底層生活。作者在創(chuàng)作上愛(ài)憎分明，形象生動(dòng)的特點(diǎn)也得到了很充分的體現(xiàn)。他筆下的人物富有鮮明的個(gè)性，整個(gè)作品有著強(qiáng)烈的感染力。狄更斯堪稱一位杰出的語(yǔ)言大師，擅長(zhǎng)運(yùn)用諷刺、幽默和夸張的手法，他筆下的人物風(fēng)貌和語(yǔ)言風(fēng)格富有濃厚的浪漫主義特色。

這部作品的主角奧立佛是個(gè)孤兒，在貧民救濟(jì)院里長(zhǎng)大，一直受到別人的歧視。因?yàn)椴豢芭按拥絺惗兀`入賊窩，受罵挨打，成長(zhǎng)過(guò)程中不知吃了多少苦頭。雖然在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，但奧里佛有一顆善良的心，不管受多少苦，他不愿做壞事的決心是最大的。他受恩于人，永遠(yuǎn)也忘不掉感謝恩主。雖然他受到一些好心人的同情并收養(yǎng)，如布朗魯先生，梅里太太，但盜賊集團(tuán)里的人仍不放過(guò)他，而他的同父異母的哥哥也想致他于死地。奧立佛的命運(yùn)是悲慘的，但他又受到好心人的幫助，查明了他的身世，并獲得了遺產(chǎn)。他的命運(yùn)最終得到了改變，可望成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

這部作品在開(kāi)頭就寫了奧里佛在貧民救濟(jì)院的情況，狄更斯在描寫貧民院的生活情況時(shí)用了極其諷刺的手法：“每個(gè)孩子有一碗薄粥，一點(diǎn)也不能增多，只有遇到重要的公共節(jié)日，除一碗粥外才能增加二又四分之一盎司的面包。他們吃過(guò)的粥碗從來(lái)不需要洗，孩子們總是用調(diào)羹刮碗里的殘汁，一直刮到碗锃明爍亮。刮碗這件事完成之后，他們坐在那里眼睜睜地盯住大銅鍋，仿佛他們能夠把一塊塊灶磚都吞下去。這是他們還窮兇極惡地舔著自己地手指頭，巴望著有幾滴濺過(guò)來(lái)地粥星兒。”從中可以看出那些孤兒的生活是多么的貧困，整天都處在饑餓狀態(tài)中，無(wú)望地舔著自己的小指頭，巴望著濺過(guò)來(lái)的粥星兒。可想而知，孩子們的生活是多么的悲慘，而奧里佛就處在這樣的環(huán)境下。狄更斯正是用小說(shuō)形式反映當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，資本主義社會(huì)下人民的生活是多么的貧困，貧民的生活就如作品中寫的一樣。狄更斯被稱為維多利亞時(shí)代的眼睛，因?yàn)橛眯≌f(shuō)的形式把觀察到的東西用小說(shuō)的形式再呈現(xiàn)出來(lái)。所以說(shuō)，這部作品的內(nèi)容正是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)寫照，而我覺(jué)得作者在描寫貧民救濟(jì)所的孤兒的生活時(shí)用了非常生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，也是一種犀利的手法，揭露了社會(huì)的黑暗。在狄更斯寫這部作品的前幾年，英國(guó)議會(huì)通過(guò)了新的救濟(jì)法，取消了對(duì)貧民的救濟(jì)，而是直接將貧民收容到貧民救濟(jì)院去。狄更斯筆下的貧民救濟(jì)院就是當(dāng)時(shí)的貧民救濟(jì)院的真實(shí)寫照。貧民在救濟(jì)院中沒(méi)有民主，沒(méi)有自由，只有被虐待，挨餓受凍，一個(gè)個(gè)面黃肌瘦，隨時(shí)都有倒地死亡的可能性，而那些教區(qū)干事們，那些總管們，一個(gè)個(gè)卻吃得肥頭肥腦的，精神十足。狄更斯在作品中對(duì)貧民救濟(jì)院的生動(dòng)描寫就是反映了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。有人認(rèn)為狄更斯的這部作品是一部嚴(yán)肅的文學(xué)作品，因?yàn)檫@部作品提出了深刻的社會(huì)問(wèn)題，對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有重大的歷史意義。在這部作品中狄更斯成功地刻畫了一連串人物，如教區(qū)干事班布爾，賊頭兒猶太老頭和慈善學(xué)校的學(xué)生諾亞，破屋大盜蒙克斯等等。沒(méi)有一個(gè)不刻畫得栩栩如生，形象逼真。但是，作品中最成功刻畫的人物還是主角奧立佛以及女偷南茜。奧立佛天生就是一個(gè)有道德的人，懂得知恩圖報(bào)。他吃了很多很多苦，但最后總算遇到好人。不管是布朗魯先生，還是梅里太太，或是梅里小姐，對(duì)待奧里佛都如同親人一般，盡管他是個(gè)“賊”，他們都同情他，收養(yǎng)他，并使他接受良好的教育，最后還弄清了他的身世，爭(zhēng)回他的遺產(chǎn)。在描寫奧立佛所有的事件中，我最欽佩的還是第六章節(jié)中講他受嘲諷時(shí)奮力抵抗這一事件，如同作者所說(shuō)的那樣“從表面上看我所記述的是那么微小又不重要，可是事實(shí)上他對(duì)奧立佛的前途及發(fā)展卻間接地影響，并產(chǎn)生了重大的變化。”奧立佛雖說(shuō)在貧民院中長(zhǎng)大，本身就沒(méi)有自由，受人使喚，但他還是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的人，面對(duì)諾亞的人身攻擊，他顯得異常激動(dòng)。而因?yàn)橹Z亞對(duì)奧立佛死去的母親的惡毒侮辱使他義憤填膺，熱血沸騰。“他立刻跳了起來(lái)，一把掀翻了桌椅，然后揪住諾亞的喉管，用盡全身暴怒中的力氣抖動(dòng)著諾亞，一直抖得諾亞的牙齒發(fā)出格格的響聲，然后又聚集了他全身的力氣給諾亞狠狠一拳，直把他打翻在地。”奧立佛激烈的反應(yīng)令我迷惑，按常理來(lái)說(shuō)，他一直是個(gè)文靜的，溫和的，雖受到非人虐待卻是個(gè)垂頭喪氣自甘倒霉的少年，此刻卻凝聚全身的力量揍諾亞。是什么力量使他敢于做出這樣的決定，或許不應(yīng)該是“決定”吧，強(qiáng)烈的憤怒感使他失去了理智，他不允許別人對(duì)他的母親有絲毫的侮辱。雖然奧立佛對(duì)他的母親毫無(wú)印象，記憶中從來(lái)就不知道母親長(zhǎng)什么樣子。然而，對(duì)母親的尊重感卻一直伴隨著他。所以，當(dāng)諾亞侮辱他的母親時(shí)，奧立佛顯現(xiàn)出從沒(méi)有過(guò)的激動(dòng)。這一事件的結(jié)果是奧立佛受到了毒打并被關(guān)押起來(lái)。狄更斯在寫這一細(xì)節(jié)時(shí)不僅是為下文埋下伏筆，還更深刻地刻畫了作品的主人公奧立佛的形象，為維護(hù)母親的尊嚴(yán)而不顧一切

眾多學(xué)者都認(rèn)為作品中刻畫得最成功的人物是南茜，雖然作品以?shī)W立佛為主角，但從社會(huì)心理學(xué)和精神分析學(xué)的角度來(lái)看，南茜的角色具有較大的現(xiàn)實(shí)意義。南茜是個(gè)心理復(fù)雜的年輕女性，從小在盜賊集團(tuán)中長(zhǎng)大，沒(méi)有人知道她的身世，她進(jìn)入賊窩后也沒(méi)有遇到任何善良的人，當(dāng)然最后也遇到了布朗魯先生和梅里小姐，但那時(shí)已經(jīng)太晚了。最后她慘死在強(qiáng)盜賽克斯的手中，她的命運(yùn)是悲慘的，就如同現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的孤兒陷入黑社會(huì)后的下場(chǎng)一樣。南茜看透了盜賊集團(tuán)中一切丑陋的東西，她厭惡那種奸詐、兇狠、殘暴無(wú)情，滅絕人性的東西，但她對(duì)盜賊集團(tuán)也有一定的感情，又舍不得離開(kāi)。她同情奧立佛，像對(duì)待自己的親弟弟般對(duì)待他，在危急時(shí)刻能夠不顧自己的安危而挺身相救他，但他又不得不親手將奧立佛推上盜賊之路。她羨慕有文化教養(yǎng)，有溫暖家庭的女性，但她又因自己的卑微身份而不敢迎上去，不敢奢望這樣美滿的生活。她的內(nèi)心是矛盾的，當(dāng)布朗魯先生和梅里小姐勸她離開(kāi)盜賊集團(tuán)重新做人時(shí)，她卻拒絕了他們的好意，雖然她向往著這樣的生活。南茜的矛盾可以從她的原話中看出：“我不愿意那么干！我不愿意那么干！雖然他是魔鬼，甚至他對(duì)我比魔鬼還更加惡毒，但是我不想那么干??另一個(gè)理由是，他過(guò)得是罪惡生活，我過(guò)得也是罪惡的生活，我們?cè)谝黄鹪S多年過(guò)得都是這樣的生活，所以我不能出賣他們，何況他們當(dāng)中有一些本來(lái)也可以出賣我，但他們沒(méi)有出賣，盡管他們也是壞人。”她內(nèi)心的矛盾沖突是真實(shí)的，符合正常人的一般心理。有很多少年女性犯罪者，一旦誤入歧途就可能會(huì)產(chǎn)生類似南茜的這種矛盾思想：既想脫離犯罪同伙又舍不得離開(kāi)。南茜雖然對(duì)賽克斯所做的一切深惡痛絕，但又離不開(kāi)他，有人認(rèn)為南茜的行為不合乎情理，但不管怎樣，她的一切所作所為都是真實(shí)的。人的心理和思想問(wèn)題本身就是一個(gè)復(fù)雜的為問(wèn)題，不可能用簡(jiǎn)單的方法就可以解決的。

奧立佛和南茜是這部作品中兩個(gè)最具有代表性的人物，這是不可否認(rèn)的。狄更斯在刻畫這兩個(gè)人物時(shí)也用了絕妙的手法。然而，我還想談另一個(gè)形象人物蒙克斯。蒙克斯是奧立佛同父異母的兄弟，但此人卻殘忍無(wú)比，為得到弟弟的財(cái)產(chǎn)而不惜毀掉自己的弟弟。我覺(jué)得狄更斯在描寫蒙克斯的行為時(shí)用了巧妙的安排。而蒙克斯這一角色正反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上一些貴族子弟的放浪的行為。蒙克斯是聰明人，他知道怎樣才能安心地獲得弟弟的財(cái)產(chǎn)。狄更斯在刻畫蒙克斯這一人物形象上可謂是步步為營(yíng)。首先，蒙克斯是在找班布爾先生時(shí)才出現(xiàn)的，作者在前文中并未提到他，以致于我在讀到班布爾先生與陌生客人見(jiàn)面這一情節(jié)時(shí)，直覺(jué)就告訴我這一作品的情節(jié)將達(dá)到另一高潮。神秘人現(xiàn)身，定是有好戲，但我沒(méi)有想到這個(gè)所謂的神秘人竟會(huì)是奧立佛的哥哥，而且沒(méi)想到在后文中他竟扮演了如此重要的角色。狄更斯賦予了蒙克斯“聰明”的頭腦，設(shè)置了一個(gè)無(wú)衣無(wú)縫的計(jì)劃，而蒙克斯在施行這一計(jì)劃時(shí)也不吝于跟盜賊首領(lǐng)猶太老頭合作，可謂是為達(dá)目的不擇手段。最后他們的計(jì)劃還是敗露，蒙克斯也是慘敗收?qǐng)觥Ｎ蚁耄腋拱褗W立佛的哥哥寫成一個(gè)貪婪、殘暴、無(wú)恥的人，一方面能使作品的劇情達(dá)到高潮，另一方面也充分展示了現(xiàn)實(shí)社火中為達(dá)目的而不顧親情的悲慘現(xiàn)象。作者用這種犀利的筆鋒諷刺當(dāng)時(shí)的社火，同時(shí)又希望能喚醒那些可悲的人們，喚醒他們的良心與覺(jué)悟，喚醒所有人民的覺(jué)悟。

在《霧都孤兒》中我們好象看不到作者自己的影子，但是卻可以通過(guò)主人公奧里佛的經(jīng)歷聯(lián)想到作者童年的遭遇。小說(shuō)《霧都孤兒》后來(lái)改編成了多種電影、動(dòng)畫片、連環(huán)畫，搬上了熒屏、舞臺(tái)。在中國(guó)，《霧都孤兒》大概可以算得上一代又一代讀者最熟悉的世界文學(xué)名著了。“奧立弗要求添粥”一節(jié)編入了我國(guó)出版的多種英語(yǔ)教科書。想起初中時(shí)代的那個(gè)自己，也曾有沖動(dòng)想要親身體驗(yàn)一下奧里佛的種種驚險(xiǎn)經(jīng)歷，不過(guò)這只能是一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)想了，作為一部經(jīng)典，一部我最先閱讀的外國(guó)名著，即使他并不是作者最好的作品，《霧都孤兒》在我心目中也永遠(yuǎn)是唯一的。

第三篇：中外名著閱讀欣賞習(xí)題練習(xí)

中外名著閱讀欣賞習(xí)題練習(xí)（含答案）1．“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味。”這是我國(guó)古典文學(xué)名著《》的開(kāi)卷詩(shī)。

3．“花果山正當(dāng)頂上，有一塊仙石，內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大，因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴。”這是我國(guó)古典文學(xué)名著《 》中的內(nèi)容。

4．“水滸寨中屯節(jié)俠，梁山泊內(nèi)聚英雄”這幅對(duì)聯(lián)寫的是我國(guó)古典文學(xué)名著《 》的內(nèi)容。

5．“勉從虎穴暫棲身，說(shuō)破英雄驚煞人。巧將聞雷來(lái)掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。”這首詩(shī)涉及到《三國(guó)演義》中的兩個(gè)人物是、。

6．《三國(guó)演義》中蜀國(guó)的軍師諸葛亮足智多謀，家喻戶曉。在我國(guó)四大古典名著中還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個(gè)人物是。

7．請(qǐng)說(shuō)出《三國(guó)演義》中有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事的名稱：、。

8．有一位作家曾對(duì)他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字叫______。作品是《》。

9.《水滸傳》中，有兩位打虎英雄，在沂嶺殺四虎的是 ； 在景陽(yáng)崗打虎的是。

10．古典名著《三國(guó)演義》和《水滸》中各塑造了一位武藝高強(qiáng)的英雄，他們使用同一兵器，出自于同一宗室，他們的名字是、。

11.請(qǐng)寫出《水滸傳》中最典型的反面人物。

12.《紅樓夢(mèng)》中向傳統(tǒng)的男尊女卑的思想挑戰(zhàn)的人物是。

13.魯達(dá)在打死鄭屠后，逃到五臺(tái)山出家，法名為。

14.請(qǐng)用下列兩部古典名著中人物的姓名或官名補(bǔ)全下面的題目。（1）________風(fēng)雪山神廟陸虞侯火燒草料場(chǎng)（《水滸傳》）（2）________煮酒論英雄關(guān)公賺城斬車胄（《三國(guó)演義》）

15.“女媧煉石補(bǔ)天時(shí)剩下一塊石頭,被丟棄在大荒山無(wú)稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵,歷盡了離合悲歡”以上情節(jié)出自我國(guó)古典文學(xué)名著《________》

16.結(jié)合《三國(guó)演義》，說(shuō)出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是__________； 再說(shuō)出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)?一事。

17.“母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里”這詩(shī)句出自（籍貫）的（作家）寫的《 》（篇名）

19.魯迅先生為追懷往事寫下了十篇散文，書名為《 》，除了課本中學(xué)過(guò)的，你還能舉出兩篇嗎？、。

20.寫出魯濱遜在荒島救人的一個(gè)故事名稱（自擬）（6個(gè)字以內(nèi)）。

21.“18世紀(jì)，一個(gè)水手和船長(zhǎng)在航行中發(fā)生沖突，被遺棄在荒島上，他在與人世隔絕的環(huán)境中，獨(dú)自生活了多年---”此事觸發(fā)了國(guó)作家的創(chuàng)作靈感，從而寫出了《魯濱遜漂流記》。

22.中國(guó)有一部古典名著，它最早的德文譯名是《強(qiáng)盜與士兵》，法文譯名是《中國(guó)的勇士們》，英文譯名是《在河邊發(fā)生的故事》。這部名著是 《 》。

23.請(qǐng)以新大綱推薦的初中生閱讀的外國(guó)名著為材料，依照所給的語(yǔ)句形式，補(bǔ)寫完整后面的句子： 我來(lái)到法蘭西，聽(tīng)到了羅曼?羅蘭在敘述三位巨人的不凡歷程； 我來(lái)到，聽(tīng)到了 ； 我來(lái)到，聽(tīng)到了。

24.從《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《鋼鐵是怎樣煉成的》這幾部文學(xué)作品中，選擇你印象最深刻的一個(gè)人物作介紹，不少于150個(gè)字。

25.《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國(guó)是以_________來(lái)選拔官員的；他第四次出游，來(lái)到_________（國(guó)名）。（威海市）

26.有一篇新聞的標(biāo)題是：純凈水市場(chǎng)“李鬼”泛濫。李鬼出自__________，在這里指代___________。（威海市）

27．下面對(duì)聯(lián)分別出自哪部章回體小說(shuō)？請(qǐng)寫出來(lái)。

（1）戰(zhàn)官渡本初敗績(jī)，劫烏巢孟德燒糧。

（2）官封弼馬心何足，名注齊天意未寧。

（3）大觀園試才題對(duì)額，賈元春歸省慶元宵。

28．填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。（1）（______）借東風(fēng)--巧用天時(shí)（2）（______）借荊州--有借無(wú)還（3）（______）進(jìn)曹營(yíng)--一言不發(fā)（4）（______）上梁山--官逼民反（5）（______）打宋江--過(guò)后賠禮（6）（______）照鏡子--里外不是人

29．“夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。”這段關(guān)于“英雄”的見(jiàn)解出自我國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》中的（）（人名）之口。

30．語(yǔ)文課開(kāi)展“走近名著”活動(dòng)，請(qǐng)接著甲同學(xué)的發(fā)言，也講述一個(gè)你熟悉的名著中的故事。（要求：說(shuō)出書名、人名和有關(guān)故事情節(jié)，在敘述中至少運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)或名言、警句、格言。）同學(xué)甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽(tīng)了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見(jiàn)義勇為的英雄。你的講述：

31．對(duì)對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。下聯(lián)：。

32．讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)要求。但讀書除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。初中三年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書。下面請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書札記。書名：作者：印象最深的人物：，該人物形象給你的人生啟示：。

33．你在閱讀中外名著時(shí)，采用的是什么讀書方法？有什么收獲？請(qǐng)略舉一例加以說(shuō)明。答：

34．他出身于英國(guó)中產(chǎn)階級(jí)家庭，從小就向往冒險(xiǎn)，他在一座無(wú)人的島上過(guò)了長(zhǎng)達(dá)28年的原始人生活，收到一個(gè)土人為奴，取名“星期五”，后又因幫助了一個(gè)船長(zhǎng)制服叛變的水手，得以乘船返回自己的國(guó)家。他的名字叫（），這部作品是《 》。

35．他是一個(gè)小莊園主的兒子，從小就喜歡旅游。他旅游過(guò)“小人國(guó)”和“大人國(guó)”，經(jīng)歷一番歷險(xiǎn)，最后終于回到了英國(guó)。他的名字是（），這部作品是《 》。

36．他是一個(gè)“堅(jiān)決、沉默而又有生氣”的上等車夫，為了爭(zhēng)取起碼的生存權(quán)利，奮斗，掙扎，最終走上了一條自我毀滅的道路。這部作品叫《 》，與人力車夫相關(guān)的兩位女性的名字是（）和（）。

37．他在生活底層長(zhǎng)大，后來(lái)和戰(zhàn)友們一道躍馬揮刀，南征北戰(zhàn)；在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，與自然環(huán)境頑強(qiáng)斗爭(zhēng)；他全身癱瘓、雙目失明之后，克服困難從事創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。他的那段“人最寶貴的東西是生命”的名言，成為一代人的座右銘。他叫（），這部作品是《 》。

38．作者從高爾基父親逝世開(kāi)始，到母親逝世為止，恰是作者5歲到7歲的童年生活階段。書中充滿了殘酷恐怖的生活故事。這部作品叫《 》，與《 》和《 》合稱“自傳體三部曲”。

39．“墻角的花，孤芳自賞時(shí)，天地便小了！”這句富有哲理的詩(shī)句出自世紀(jì)老人冰心的《 》。

40．羅曼?羅蘭是法國(guó)著名作家和社交活動(dòng)家。20世紀(jì)初，為名人作傳，三部英雄傳記是《 》、《 》、《 》。

41．虎妞是（）的長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》中的一個(gè)人物形象。

42．古詩(shī)文中的“樂(lè)府雙璧”是指《 》和《 》。

43．《水滸傳》塑造了（）位英雄好漢的形象，其中一開(kāi)始逆來(lái)順受，后來(lái)怒而反抗，被逼上梁山的英雄是（）；見(jiàn)義勇為，性格最粗獷豪爽的是（）。

44．指出下列《三國(guó)演義》中故事的主人公？（）

45.指出下列《水滸傳》故事的主人公？（）A．三英戰(zhàn)呂布A.拳打鎮(zhèn)關(guān)西B．轅門射戟B.在鬧五臺(tái)山C．煮酒論英雄C.倒拔垂楊柳D．千里走單騎D.風(fēng)雪山神廟E．單騎救主E.智取生辰綱F．舌戰(zhàn)群儒F.怒殺閻婆惜G．草船借箭G.醉打蔣門神H．單刀赴會(huì)H.血濺鴛鴦樓I．水淹七軍I.三打祝家莊J．刮骨療毒K．七擒孟獲L．揮淚斬馬謖

46．根據(jù)詩(shī)句判斷人物（均出自我國(guó)四大古典名著）。

①一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。（）

②富貴不知樂(lè)業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望。天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。（）

【參考答案】

1.《紅樓夢(mèng)》

2.《三國(guó)演義》

3.《西游記》

4.《水滸傳》

5.劉備、曹操

6.吳用

7.草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、七擒孟獲等。

8．曹雪芹，《紅樓夢(mèng)》

9.李逵武松

10.關(guān)羽、關(guān)勝

11.高俅

12.賈寶玉

13.魯智深

14.1）林教頭（2）曹操

15.紅樓夢(mèng)，16.赤壁之戰(zhàn)、失街亭，17.福建長(zhǎng)樂(lè)冰心繁星

18.三國(guó)演義

19.《朝花夕拾》；《狗貓鼠》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《二十孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)常》《父親的病》《瑣記》《范愛(ài)農(nóng)》

20.“智救星期五”、“智救落難船長(zhǎng)”

21.英國(guó) 笛福

22.水滸傳

23.我來(lái)到了英國(guó)，聽(tīng)到了斯威夫特在敘述格列佛多次航海中的種種奇遇,俄羅斯，高爾基敘述自己苦難童年的種種坎坷

24．略25.繩技或在繩子上跳舞的技術(shù) 慧骃國(guó)

26.《水滸》假貨

27.(1)《三國(guó)演義》(2)《西游記》(3)《紅樓夢(mèng)》28.(1)孔明(2)劉備(3)徐庶（4)宋江(5)李逵(6)豬八戒

29.曹操30略。

31（1）藝高膽大，悟空勇斗魔。（2）義蓋云天，關(guān)羽私放曹。（3）多愁善感，黛玉悲葬花。

32略。33如：寫讀書筆記，即將讀書的獨(dú)特感受及時(shí)記入筆記；通過(guò)讀書報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)等方式與同學(xué)之間交流；嘗試對(duì)名著進(jìn)行再創(chuàng)作。

34、魯濱遜、《魯濱遜漂流記》。

35、格列佛、《格列佛游記》。

36、《駱駝祥子》、虎妞、小福子。

37、保爾、《鋼鐵是怎樣煉成的》。

38、《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。

39、《繁星春水》。

40《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》。

41、老舍、《駱駝祥子》。

42《木蘭詩(shī)》、《孔雀東南飛》。

43.108、林沖、李逵

44．指出下列《三國(guó)演義》中故事的主人公？

45.指出下列《水滸傳》故事的主人公？A.劉、關(guān)、張A.魯達(dá)B.呂布B.魯達(dá)C.曹操

C.魯達(dá)D.關(guān)羽D.林沖E.趙云E.吳用F.諸葛亮F.宋江G.諸葛亮G武松H.關(guān)羽H.武松I.關(guān)羽I.宋江J.關(guān)羽K.諸葛亮L.諸葛亮M.關(guān)羽

46．沙僧、賈寶玉

第四篇：中外名著論文（寫寫幫整理）

讀名著《三國(guó)演義》與《明朝那些事兒》有感

班級(jí)：姓名學(xué)號(hào)

摘要：同樣是寫史，同樣概括了時(shí)代的歷史巨變，同樣塑造了一批叱咤風(fēng)云的英雄人 物。《三國(guó)演義》全書文不甚深，言不甚俗，簡(jiǎn)潔明快，氣勢(shì)充沛，生動(dòng)活潑；而《明朝那些事》以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，以小說(shuō)的筆法，以詼諧的語(yǔ)言寫活了歷史。本文通過(guò)簡(jiǎn)介《三國(guó)演義》、《明朝那些事兒》歷史巨著，采用對(duì)比閱讀，引入自身的思考與想法，最終闡釋其歷史原來(lái)如此精彩。

關(guān)鍵詞：名著簡(jiǎn)介 名著分析 名著思考

《三國(guó)演義》，全名《三國(guó)志通俗演義》，作者羅貫中。為中國(guó)四大名著之一，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。《三國(guó)演義》是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，其中國(guó)小說(shuō)由短篇發(fā)展至長(zhǎng)篇的原因與說(shuō)書有關(guān)。即各自孤立的故事在社會(huì)上經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)間口耳相傳，最后得以加工、集合成書，成為中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，這是一種了不起的集體創(chuàng)造，與由單一作者撰寫完成的小說(shuō)在形態(tài)上有所不同。其對(duì)后來(lái)的小說(shuō)相信有一定的啟導(dǎo)作用，這便是《三國(guó)演義》的特別之處。

此小說(shuō)描寫了東漢末年和整個(gè)三國(guó)時(shí)代以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。在對(duì)三國(guó)歷史的把握上，作者表現(xiàn)出明顯的擁劉反曹傾向，以劉備集團(tuán)作為描寫的中心，對(duì)劉備集團(tuán)的主要人物加以歌頌，對(duì)曹操則極力揭露鞭撻。尊劉反曹是民間傳說(shuō)的主要傾向，今天我們對(duì)于作者的這種擁劉反曹的傾向應(yīng)有辯證的認(rèn)識(shí)。《三國(guó)演義》在廣闊的社會(huì)歷史背景上，展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治、軍事謀略方面，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

《明朝那些事兒》，網(wǎng)絡(luò)上連載的中國(guó)明朝（1344年－1644年）歷史故事，掀起了明朝熱。作者當(dāng)年明月，本名石悅，是廣東順德海關(guān)公務(wù)員。2006年3月在天涯社區(qū)首次發(fā)表，2009年3月21日連載完畢，邊寫作邊集結(jié)成書出版發(fā)行，一共7本。《明朝那些事兒》一書最早是悄悄走紅于天涯網(wǎng)的一個(gè)小眾論壇“煮酒論史”。2006年3月，當(dāng)年明月的寫作迅速引起了廣泛的關(guān)注，到5月份，他的帖子已經(jīng)超過(guò)了100萬(wàn)的點(diǎn)擊，這對(duì)于“煮酒論史”這樣一個(gè)小論壇來(lái)說(shuō)，是前所未有的，歷史在她手中復(fù)活了。

《明朝那些事兒》主要講述的是從1344年到1644年這三百年間關(guān)于明朝的一些事情，從朱元璋出生講起，到崇禎皇帝自縊明朝滅亡。對(duì)明朝十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景展示，尤其對(duì)官場(chǎng)政治、戰(zhàn)爭(zhēng)、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對(duì)當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)制度、人倫道德的演義。其匠心獨(dú)運(yùn)的寫史手法，打開(kāi)了又一面寫作之門。

《三國(guó)演義》The romance of Three Kingdoms，即三個(gè)國(guó)度的傳奇故事。《明朝那些事兒》those things Of Ming dynasty，即三種勢(shì)力的經(jīng)典較量。中華民族五千年，無(wú)時(shí)無(wú)刻不爭(zhēng)的不亦樂(lè)乎，但我認(rèn)為，每當(dāng)斗爭(zhēng)白熱化階段，歸根結(jié)底，無(wú)非是地盤的爭(zhēng)奪。而封建社會(huì)中也就是爭(zhēng)奪土地的所有權(quán)，三國(guó)與明朝也不過(guò)如此而已。

然而，封建社會(huì)中擁有土地所有權(quán)的，我們稱之為地主。

下面首先看三國(guó)，率先崛起的便是“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”的地主曹操；與此同時(shí)，便是那初時(shí)屢戰(zhàn)屢敗，卻仁民愛(ài)物、禮賢下士的仁人志士---地主劉備；最后便是后來(lái)者居上的當(dāng)代“富二代”，昔日被曹地主嘆息“生子當(dāng)如孫仲謀”的江東地主孫權(quán)。再看明朝開(kāi)國(guó)之際，“勞模”地主朱元璋；厚黑學(xué)造詣?lì)H深的地主陳友諒；還有老好人地主張士誠(chéng)。六位地主無(wú)不有一統(tǒng)天下之志，所以也都義無(wú)反顧的投入到轟轟烈烈的地盤爭(zhēng)奪之中，六位地主你來(lái)我往，巧取豪奪，而地主爭(zhēng)斗，拿到現(xiàn)在，運(yùn)用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，便是聞名遐邇的“斗地主”。當(dāng)然，二者還是有些區(qū)別的。

現(xiàn)在，我們姑且稱曹操、劉備、孫權(quán)、朱元璋、陳友諒、張士誠(chéng)分別為曹地主、劉地主、孫地主、朱地主、陳地主、張地主。所謂基因決定生物性狀，環(huán)境影響生物成長(zhǎng)，而性格決定命運(yùn)。對(duì)于一個(gè)人而言，基因即指父母與出身，環(huán)境即是家庭生活經(jīng)歷，性格便是區(qū)別人與自然的關(guān)鍵之處。下面將對(duì)六位地主進(jìn)行基因、環(huán)境、性格方面剖析，從而展示中國(guó)的精彩歷史。

曹地主：其父曹嵩出身不明，故曹操出身亦不明；故曹操出身不能稱為尊貴；幼時(shí)家庭生活十有八九不如意（常被其叔父猜忌），但自身卻極為聰慧。一句“智者務(wù)其實(shí)，愚者爭(zhēng)其名”便是他為人的寫照，務(wù)實(shí)奸詐。

劉地主：出生于帝王之家，雖然漢室已是強(qiáng)弩之末，即使是顛沛流離，但終究是帝王之后。家庭不睦（劉地主與孫小妹常年各居一方）。其堅(jiān)信“所謂大業(yè)者，不是江山，而是百姓”，愛(ài)民仁義。

孫地主：父兄都是聞名于四海，白撿了江東基業(yè)，當(dāng)屬豪門子弟。家庭生活雖有波折，但總體較為令人羨慕（17歲便提領(lǐng)江東）。以“劉弱曹強(qiáng)時(shí)，聯(lián)劉抗曹；劉強(qiáng)曹弱時(shí)，聯(lián)曹抗劉”一直立于不敗之地。知人善任。

朱地主：不容置疑的，必須是出身于貧農(nóng)家庭。家庭生活幼年怎一個(gè)慘字了得（父母與哥哥均餓死）。其座右銘“你的就是我的，我的還是我的”。精力極為充沛，權(quán)力欲望極重。

陳地主：出身于漁民家庭，自給自足。家庭生活是其備受歧視與欺凌（童年是一個(gè)人孤獨(dú)度過(guò)的）。崇尚“暴力是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵”。厚黑學(xué)造詣極深，心狠手辣，不折手段。

張地主：此子乃將門之后，虎父無(wú)犬子。家庭生活也有波折，但生活還是較為富足的（其父起初是漁民，后來(lái)坐上了大將軍）。“廣施恩澤，能施都施，直到施完”,他是走一步算一步。此人志驕無(wú)遠(yuǎn)見(jiàn)，但器大不生事。

到此，六位地主皆已粉墨登場(chǎng)，而挺到最后的不妨說(shuō)是曹地主與朱地主（評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：看其所創(chuàng)下的基業(yè)的延續(xù)時(shí)間），那么是什么讓這二位挺到了最后，而其他四位提前退出了呢？

當(dāng)代科學(xué)界曾有一個(gè)蕩氣回腸的回答,“物競(jìng)天擇，適者生存”。下面我們來(lái)分析一下。首先，論出身。曹地主出身不明，默默無(wú)聞，據(jù)說(shuō)其祖父是宦官，如此，曹地主便是出身卑微了；而朱地主出身較為簡(jiǎn)潔，貧農(nóng)；以上二位可以說(shuō)是社會(huì)下層的孩子。劉地主，無(wú)論如何終究是帝王之后；孫地主、張地主均為出身于豪門，相對(duì)較差的陳地主至少也要?jiǎng)澣胫懈晦r(nóng)行列。由此可見(jiàn)，“窮人家的孩子早當(dāng)家”真乃至理名言。其實(shí)，主要是寒門子弟，大都經(jīng)歷頗為坎坷，知其世間可貴之處、可惜之處。

其次，論經(jīng)歷。六位地主都曾命懸一線，千鈞一發(fā)之際，上天憐憫，在鬼門關(guān)只是繞了一圈。只是在鬼門關(guān)前繞的較多的當(dāng)屬曹地主與朱地主啦。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”。故挺到最后的也是他們。

最后，論性格。曹地主務(wù)實(shí)，常出奇制勝，并善于冒險(xiǎn)，愛(ài)才故身旁人才濟(jì)濟(jì)，因此基業(yè)穩(wěn)固，即使出現(xiàn)了敗家子，也能撐上一時(shí)；朱地主憑借其超人的政治與軍事天賦縱橫天下，而自身也是異常剛強(qiáng)，為工作孜孜不倦，至死方休；劉地主的寬厚仁義可昭日月，但其卻好哭，想必也有一絲孱弱，故終究不是亂世的選擇；孫地主才能出眾，知人善任，江東大都督一個(gè)比一個(gè)猛（如周瑜一把火燒了曹地主80萬(wàn)大軍，后來(lái)陸遜又一把火燒了劉地主70萬(wàn)大軍），但可惜后來(lái)不思進(jìn)取，真的可惜了；至于陳地主，在他的概念里，沒(méi)有什么不可以，一切皆有可能（如他弒兄，殺老領(lǐng)導(dǎo)），心狠手辣，喪失了“禮”這一做人的基本準(zhǔn)則；最后的張地主待人寬厚，但只是好高騖遠(yuǎn)，卻不能未雨綢繆。性格決定命運(yùn)，自然也決定了六位地主的命運(yùn)。

中國(guó)經(jīng)典名著《三國(guó)演義》與當(dāng)代名著《明朝那些事兒》（在我心里，此書就是名著）均是寫史，其中《三國(guó)演義》當(dāng)中更多還有那令人氣勢(shì)恢宏的戰(zhàn)場(chǎng)的描繪，《明朝那些事兒》后面還有那令人驚心動(dòng)魄的宮廷的書寫。還是那句話，同樣是寫史，歷史原來(lái)如此精彩。而歷史是千百萬(wàn)人的歷史，是大家的歷史，每個(gè)人都有解讀歷史的權(quán)力。讓我們以更為輕松的狀態(tài)走進(jìn)歷史吧。羅貫中與當(dāng)年明月寫輕松的歷史，其實(shí)并不輕松，只愿大家輕松地讀歷史，希望真的很輕松。

參考文獻(xiàn)： 1.《三國(guó)演義》 作者：羅貫中 著，出版社：岳麓書社出版，出版時(shí)間：2006-1-1；

2.《明朝那些事兒》 作者：當(dāng)年明月 著，出版社：中國(guó)友誼出版，出版時(shí)間：2006-9-1.；

第五篇：中外名著

中外名著”閱讀

一、[考點(diǎn)梳理]

1、要求學(xué)生在平常的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，對(duì)文學(xué)名著要適當(dāng)加以了解，記住作品的作者、人物、情節(jié)等有關(guān)內(nèi)容，訓(xùn)練自己的閱讀能力和理解能力，提高自己的鑒賞水平。

2、考查作品的基本常識(shí)外，還要求概述情節(jié)，甚至要寫出閱讀收獲，情節(jié)是比較經(jīng)典的或能給學(xué)生留下深刻印象的，既不為難學(xué)生又可避免不讀名著而得分的現(xiàn)象。

3、盡量考慮到綜合性，可以結(jié)合語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作題，將相關(guān)的知識(shí)整合起來(lái)。

二、[備考要點(diǎn)]

從涉及內(nèi)容來(lái)看，此類題主要考查名著的名稱，名著的作者，名著中的主要人物形象，精彩的故事情節(jié)，內(nèi)容提要以及從作品中得到的啟發(fā)等。從考查的形式看，主要有：名著常識(shí)填空、根據(jù)有關(guān)情節(jié)撰寫對(duì)聯(lián)、針對(duì)某一部名著展開(kāi)辯論、制作名著推薦卡、名著訪談錄、名著仿寫、讀名著談閱讀體會(huì)以及課外名著拓展閱讀等形式。考題講究開(kāi)放性、靈活性、綜合性，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。

三、名著閱讀建議：

（一）不能單獨(dú)地為應(yīng)試而讀名著，那種帶有明顯功利目的的閱讀，往往會(huì)掩蓋作品的多種美質(zhì)。

（二）“好書不厭百回讀”，作為經(jīng)得起歷史考驗(yàn)、歷久彌新、人皆推之的名著不是讀一遍、兩遍就能得其精髓的。

（三）名著本身就是豐富的語(yǔ)言寶藏，那種只看情節(jié)、光圖熱鬧的閱讀，不是真正意義上的語(yǔ)文閱讀。

（四）重要章節(jié)、精采段落要反復(fù)研讀，要以審美者的眼光去欣賞，要以批評(píng)家的心態(tài)去接受。做到這樣幾點(diǎn)，我想：作為中華民族寶貴精神遺產(chǎn)的名著，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈應(yīng)考策略。

四、[題型特點(diǎn)]

（一）、填空式（2005年福建省福州市）

一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀的罡煞之星。話說(shuō)梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺__________、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在___________酒店結(jié)識(shí)（母夜叉）；醉打蔣門神，替金眼彪_________奪回______；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成__________；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人??正是：“山中猛虎，見(jiàn)時(shí)魄散魂飛；林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂。”

（二）、對(duì)聯(lián)式（2005年江蘇省鎮(zhèn)江市）

看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲”，請(qǐng)你分別結(jié)合《西游記》和《水滸傳》中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián)。

《西游記》：_________________《水滸傳》：_________________

（三）、辯論式（2005年湖北省黃岡市）

某校初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒有兩種不同的看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)？

反方：我方認(rèn)為豬八戒好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)談生怕死、自私自利的人。

正方：___________________________________________________

_______________________________________。

（四）、推薦卡（2005年遼寧省沈陽(yáng)市）

某同學(xué)用表格形式做讀書卡片時(shí)，遇到了困難，請(qǐng)幫助他把表格填充完整。作品作者精彩情節(jié)

《水滸》施耐庵____________________

______________老舍____________________

《威尼斯商人》_________法庭審判契約糾紛案

（五）、訪談式（2005年山西省）

小林參加中央電視臺(tái)“開(kāi)心辭典”答題活動(dòng)時(shí)，向你電話求助，讓你為他介紹水滸中的一段故事。請(qǐng)你把你講的內(nèi)容寫在下面。

要求：⑴從“景陽(yáng)岡武松打虎”或“林教頭風(fēng)雪山神廟”中任選一個(gè)；⑵敘述簡(jiǎn)明，情節(jié)概括，任務(wù)性格突出；⑶字?jǐn)?shù)在80個(gè)以內(nèi)（含標(biāo)點(diǎn)）。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

（六）、感悟式

閱讀下面的一段文字，根據(jù)要求答題。（2005年南通市）

《為你打開(kāi)一扇門》中說(shuō)：“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提商修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。”

請(qǐng)從下列書目中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容，就“增長(zhǎng)知識(shí)”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的一點(diǎn)，寫出你的閱讀體會(huì)。

書目：《繁星》《春水》《童年》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

________________________________________________________________________________________________________________________________________ 上述幾種類題型有的要填書名、作者、人物、情節(jié)，還有的要寫讀后感。這就要求學(xué)生在平常的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，對(duì)文學(xué)名著要適當(dāng)加以了解，記住作品的作者、人物、情節(jié)等有關(guān)內(nèi)容，訓(xùn)練自己的閱讀能力和理解能力，提高自己的鑒賞水平。

五、[解題思路]

1、結(jié)合語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)

例1：根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，仿寫兩個(gè)句子。

課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；______________，___________。

例2：根據(jù)《三國(guó)演義》中的人物及情節(jié)，補(bǔ)全下面的一對(duì)對(duì)子。

借____________，諸葛亮_______________

___________賢才，____________三顧茅廬

例3：根據(jù)名著內(nèi)容對(duì)對(duì)子。

絕望島，魯濱遜戰(zhàn)勝孤獨(dú)

______________________

這三道題將句子仿寫、對(duì)對(duì)子和名著閱讀結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查，既能真實(shí)考查學(xué)生名著閱讀的基本情況，又能考查學(xué)生的仿寫、對(duì)對(duì)子的能力，是具有開(kāi)放性和綜合性、對(duì)學(xué)生能力要求較高的題目。

2、結(jié)合閱讀

例：閱讀《生于憂患死于安樂(lè)》，完成以下題目。

本文開(kāi)頭簡(jiǎn)要列舉的六個(gè)歷史事例的共同點(diǎn)是什么？

在新課標(biāo)所要求閱讀的課外文學(xué)名著中，有許多人物的經(jīng)歷可以印證“痛苦和磨難造就人”這一道理，請(qǐng)舉出一例，按提示加以說(shuō)明。

①作品名稱：《_________》②主要人物：_____________

③主要事例：_________________

④對(duì)你的啟示：_________________________________________________

這道題將文言文閱讀和名著閱讀結(jié)合起來(lái)考查，由課內(nèi)延伸到課外，學(xué)生必須找準(zhǔn)課內(nèi)與課外的共同點(diǎn)，并且要能寫出書中事例和對(duì)自己的啟示，限制性和開(kāi)放性相結(jié)合，能比較真實(shí)地考查學(xué)生的名著閱讀情況。

3、結(jié)合寫作

（2005年廣東省課改區(qū)）備開(kāi)展題為“話說(shuō)英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀參考資料《感動(dòng)中國(guó)2004年頒獎(jiǎng)詞》(節(jié)選)，按后面要求做好準(zhǔn)備。感動(dòng)中國(guó)2004年頒獎(jiǎng)詞(節(jié)選)

任長(zhǎng)霞——她是中原大地上的一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私；噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長(zhǎng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑！一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛(ài)戴，是因?yàn)椋谒男睦镉袑?duì)百姓最虔誠(chéng)的尊重。

(1)、請(qǐng)你從讀過(guò)的文學(xué)名著中推薦一位令自己感動(dòng)的英雄人物。

人物姓名__________________：作品名稱：《___________________》

(2)、寫一段簡(jiǎn)短的話，向同學(xué)們介紹這位令你感動(dòng)的英雄人物。要求像“頒獎(jiǎng)詞”一樣簡(jiǎn)潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。

_____________________________________________________________

這道題將時(shí)事、仿寫的知識(shí)進(jìn)行了綜合，既考查了考生積累名著的程度，又考查了考生語(yǔ)言運(yùn)用的能力。從積累名著來(lái)看，考生要從自己閱讀過(guò)的名著中搜尋自己感動(dòng)的人物和相應(yīng)的作品，同時(shí)還要熟悉書的內(nèi)容，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格，更需要語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔流暢。

六、中考真題大練場(chǎng)

附1：全套教材名著導(dǎo)讀統(tǒng)計(jì)（每?jī)?cè)3部共18部）

七上：愛(ài)的教育（意大利德·亞米契斯）繁星、春水（中國(guó)冰心）伊索寓言（古希臘伊索）

七下：童年（俄國(guó)高爾基）魯濱孫漂流記（英國(guó)笛福）昆蟲記（法國(guó)法布爾）

八上：朝花夕拾（中國(guó) 魯迅）駱駝祥子（中國(guó)老舍）鋼鐵是怎樣煉成的（俄國(guó) 奧斯特洛夫斯基）

八下：西游記（中國(guó)施耐庵）海底兩萬(wàn)里（英國(guó)凡爾納）名人傳（法國(guó)羅曼·羅蘭）

九上：水滸傳（中國(guó) 羅貫中）傅雷家書（中國(guó)傅雷）培根隨筆（英國(guó)培根）

九下：格列佛游記（英國(guó) 斯威夫特）泰戈?duì)栐?shī)歌（印度泰戈?duì)枺┖?jiǎn)·愛(ài)（英國(guó) 夏洛蒂·勃朗特）（中國(guó)名著6部，占1／6，絕大部分是西方名著。）附

2、《中考名著試題集萃》（詳見(jiàn)《成功中考》第47－49頁(yè)）

七、中考模擬（參見(jiàn)《成功中考》第44－47頁(yè)）