第一篇：資教生總結(jié)：滿載希望唱響青春

滿載希望唱響青春

咸寧學(xué)院浠水縣09屆資教生張敏

竹馬山下，三泉河畔，有一所農(nóng)村初級中學(xué)——浠水縣蘭溪中學(xué)。在蘭溪中學(xué)的校園里，我們經(jīng)常可以看到六個熟悉地身影，她們便是六名資教女教師。而我，正是這六名資教女教師中的一員。我于2009年7月畢業(yè)于咸寧學(xué)院中文系，同年9月來到蘭溪中學(xué)資教。在資教期間，我認認真真?zhèn)湔n，踏踏實實教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績，深得學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

當(dāng)一名教師，是我的心愿

從中學(xué)時代，我就有一個夢想——長大之后當(dāng)一名教師。或許，很多人都不愿意當(dāng)老師，而我卻非常喜歡，事情還得從我讀書時代說起。

我讀書的時候，家里很窮，一家8口人，爺爺奶奶年事已高，父母體弱多病且沒有手藝，弟弟妹妹又很多，一家人生活拮據(jù)。

讀中學(xué)的時候，弟弟妹妹也全部到了讀書的年齡，一家4個孩子讀書，當(dāng)時連學(xué)費都交不起。在蘭溪中學(xué)讀初一的我在班主任楊文娟老師的幫助下，讀完了初一上學(xué)期。可是到了下學(xué)期，我再也不想讓老師幫我墊付學(xué)費和生活費了，于是我選擇了輟學(xué)。

后來，在家休息了半年的我，在母親的堅持下，又轉(zhuǎn)學(xué)到蘭溪鎮(zhèn)河口中學(xué)。來到河口中學(xué)，我的班主任李豐山老師也是特別的照顧我。我家離學(xué)校很遠，每次周六回家都要走兩個多小時，李老師就把他新買的自行車給我騎。當(dāng)時的我特別膽小，到了周六，我又不敢到李老師那去拿車。于是每個周六，李老師就親手把自行車給我。每一次，只要我沒有來上學(xué)，李老師就會急匆匆地趕到我家，以為我父母不要我讀書了，然后把我接回學(xué)校。后來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知我的家庭情況和學(xué)習(xí)情況，于是減免了我的全部學(xué)雜費。

在這樣的情況下，我讀完了初中。初三畢業(yè)那年，我以高出分數(shù)線幾十分的成績考入了重點高中——浠水一中。

一直到今天，我都特別地感激我的班主任楊老師和李老師。沒有他們，就沒有我的今天。正是懷著對老師和學(xué)校的感激之情，正是懷著對這片熱土的熱愛之情，從那時起，我就立志，等我長大之后，我也一定要像楊老師和李老師一樣，當(dāng)一名偉大的人民教師。

選擇資教，是我的夢想

2009年上半年，讀師范專業(yè)的我即將大學(xué)畢業(yè)。四年的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，讓我有了

過硬的基本功，再加上在學(xué)校的鍛煉，讓我有了較強的能力。當(dāng)時，我的很多同學(xué)都選擇了去沿海城市發(fā)展。4月份的時候，當(dāng)我看到“湖北省農(nóng)村教師資助行動計劃” 鼓勵一批大學(xué)優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生到貧困縣農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校去任教，當(dāng)我看到很多偏遠的農(nóng)村中小學(xué)教師數(shù)量嚴重不足、教師年齡結(jié)構(gòu)老化等一系列問題時，我的心里只有一種想法——到農(nóng)村資教。

于是，我迅速地填好資教申請表，向?qū)W校和上級部門提出了申請。5月23日，我隨從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，來到了華中師范大學(xué)資教生簽約現(xiàn)場。我排好長隊，遞上簡歷，由于表現(xiàn)突出，我很快地與浠水縣教育局簽訂了資教協(xié)議。

7月5日，我與3800多名資教戰(zhàn)友來到了湖北經(jīng)濟學(xué)院進行了為期十天的崗前培

訓(xùn)。在短短的十天里，我們經(jīng)歷了人生中最有意義的鍛煉；一起感動著更多的感動；一起勾勒邊遠地區(qū)教育的藍圖；一起點燃希望的火種。我們一邊聆聽上屆資教學(xué)長的感人事跡，暗自勉勵自己向他們學(xué)習(xí)，一邊省吃儉用攢下飯卡里的錢，攢下空飲料瓶，賣錢用來捐助貧困的學(xué)生。培訓(xùn)結(jié)束了，我們脫胎換骨，因為我們莊嚴的宣誓：我們愿意成為一名光榮的人民教師，我們將不辱教師的使命！

8月28日，我們108名資教生相聚于浠水縣教育局，然后在浠水縣最好的高中—

—浠水一中舉行了一場熱烈而又濃重地歡迎儀式。浠水縣縣委領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育總支干事、各學(xué)校校長出席了會議。之后，我們又與一百多名資教生一起接受了新的安排，開始奔赴各自的工作地點。有兩名資教戰(zhàn)友和我一起分到了浠水縣蘭溪中學(xué)。于是，我開始了真正意義上的資教生活，我感到非常地自豪。

教好語文，是我的目標(biāo)

來到蘭溪中學(xué)，看到學(xué)校教師人員緊缺，我主動向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)要求擔(dān)任七年級兩個

班的語文和歷史。這樣下來，我一周一共26節(jié)課，每天至少5節(jié)課。由于長時間的講課，我的嗓子都啞了。然而，我并沒有放棄，而是繼續(xù)努力工作，不斷地查閱資料，為學(xué)生講授新課。

作為一名教師，教學(xué)是重點。我在大學(xué)里的專業(yè)是漢語言文學(xué)，教語文對于我可

以說是得心應(yīng)手。然而，要想真正把語文教好，卻很難很難。語文課上老師忙于講，而學(xué)生不愛學(xué)、不想學(xué)、不會學(xué)，這種“高投入、低產(chǎn)出”的問題一直困擾著我。因

此，我一直在思考一個問題：怎樣讓學(xué)生喜歡上語文課。

后來我明白，要想讓學(xué)生喜歡上語文課，首先必須讓學(xué)生喜歡你這個老師。在開

學(xué)不久，我就努力為自己營造條件。現(xiàn)在，學(xué)生都非常喜歡我，都把我當(dāng)做自己的大姐姐，我和學(xué)生相處的十分融洽。

僅僅讓學(xué)生喜歡上自己還遠遠不夠，我還努力想辦法組織好課堂教學(xué)。每上一堂

課之前，我都會充分的備課，備教材，備學(xué)生，想辦法讓學(xué)生融于到課堂中來。例如教學(xué)《陳太丘與友期》這則文言文，為了充分調(diào)動學(xué)生的興趣，我先讓學(xué)生講“自古英雄出少年”的故事，然后導(dǎo)入到新課；為了讓學(xué)生更好地領(lǐng)會到文言文的朗讀，我先請學(xué)生起來讀，然后放音頻朗讀給學(xué)生聽，這樣進行對比，然后再請學(xué)生起來讀，并選評委打分、亮分，這樣就充分調(diào)動了學(xué)生的朗讀興趣；為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，我讓學(xué)生自己借助工具書查閱文中的文言生字，讓學(xué)生實行搶答的方式解釋文言生字；為了讓學(xué)生進一步深入課文，接著比句子的翻譯，分組比賽，調(diào)動學(xué)生的競爭意識；為了活躍課堂氣氛，充分調(diào)動每一個學(xué)生的興趣，我選出導(dǎo)演和演員，讓他們?nèi)パ莨糯婧同F(xiàn)代版的《陳太丘與友期》；為了發(fā)揮學(xué)生們的想象力，我請他們續(xù)故事；為了讓他們深入課文，我請他們談啟示??最后，一堂文言文課變得生動活躍起來，學(xué)生們學(xué)得也很輕松，很愉快。

通過學(xué)習(xí)和摸索，我的語文教學(xué)取得了優(yōu)異的成績。我被學(xué)校評為“教學(xué)能手”。

當(dāng)好班主任，是我的追求

有人說：“世界上最便宜的東西莫若愛心。”愛學(xué)生，學(xué)生才會喜歡你。我的學(xué)生

很喜歡我，也很尊重我，他們有時讓我感到欣慰甚至?xí)屛腋袆印?/p>

去年9月份，我又主動向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)要求擔(dān)任班主任工作。記得剛分班的時候，班

上有一個叫陳夢婷的女生，由于這名女生在小學(xué)時非常貪玩，成績也比較差，所以班上的同學(xué)都不愿意接納她，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛常常紅腫著。發(fā)現(xiàn)這種情況之后，我借助機會在班上開了一個討論會，讓同學(xué)們討論該不該遠離、拋棄成績不好的學(xué)生。經(jīng)過討論，同學(xué)們都意識到了自己的錯誤，于是慢慢地開始接納了陳夢婷。從此以后，陳夢婷的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，上課聽講非常認真，人也變得越來越開朗。看到陳夢婷的轉(zhuǎn)變，我心里暖融融的，感到十分欣慰和滿足。

一個假期的早晨，當(dāng)我還在睡夢中的時候，我迷迷糊糊聽見有人敲門。我打開門

一看，原來是陳夢婷，手里提著一雙棉鞋。我這時才發(fā)現(xiàn)原來外面已經(jīng)下了厚厚一層

積雪。鼻子凍得通紅的她說：“老師，下雪了，天冷，我媽媽叫我給你送一雙她親手做的棉鞋，穿上它，腳就不冷了。”我聽了，被眼前這個可愛的學(xué)生感動了，一股熱淚不禁涌上心頭。面對凍得瑟瑟的學(xué)生，我被深深的感動了，一個孩子在冬日下雪的早晨不惜犧牲自己躲在被窩里睡覺的美事就為了給我這個老師送棉鞋，我知道，在她的心中，也對我充滿了愛，她在用她的方式表達著對老師的愛和尊重！

作為班主任，我收獲頗多。通過努力，在期末考試中，我們班六科年級第一，總成績遙遙領(lǐng)先。在學(xué)校舉行的運動會中，我們班同樣取得了優(yōu)異的成績，6個運動項目奪得冠軍，七年級團體操冠軍，團體總分第一。在不久前的拔河比賽中，我們班又奪得了七年級冠軍。在最近的各種比賽中，我們班又獲得了作文比賽4個特等獎、6個一等獎，書法比賽3個特等獎、7個一等獎、2個二等獎，繪畫比賽2個特等獎、2個一等獎的優(yōu)異成績，我所帶的班級是七年級中獲獎最多的班級??

扎根農(nóng)村，青春無悔

青春的內(nèi)涵不是時光的長短，而是價值的高低。

我?guī)е鴫粝胩ど线@塊邊遠的土地，我早就做好了與一切困難做斗爭的準(zhǔn)備，做好了吃苦的準(zhǔn)備。我堅信這是一件最有價值的事情。閑暇之余，我常常徜徉于蘭溪的山林之中，陽光透過樹枝在地上撒下斑駁的亮片。我已經(jīng)完全融入了蘭溪這方土地，和所有求知的孩子們生活在這一片藍天下，享受陽光普照的溫暖，享受愛的溫馨，享受教育的快樂！那一張張純真的臉，那一雙雙渴求知識的眼睛，讓我更加堅定了在這里認真工作和好好生活的信念。一個人如果失去了生活的信念，就會像沒有航線的帆船，只能隨波逐流，飄泊不定。而我相信，我正和我的資教戰(zhàn)友們駕駛這一條滿載愛心和希望之船，沿著我們的航線激流勇進。我們一路高歌，唱響我們的青春，共同駛向我們的夢想。

巍巍大別山阻擋不住太陽的光芒，悠悠浠水河淌不走我對教育事業(yè)的滿腔熱情，因為我知道陽光普照的地方有愛存在，有希望存在，有夢想存在！

第二篇：資教生管理總結(jié)文檔

青

春的華

章----老官中學(xué)2010資教生總結(jié)

我校現(xiàn)有4位來自湖北各地的資教生來我校工作。他們分別朱榮敏、高慧、王霞和房燈明。他們甘愿舍棄都市繁華的生活環(huán)境，帶著夢想，滿懷愛心，志愿把自己的青春播撒給農(nóng)村的孩子們，其情可貴，其行可歌。2010年已悄然逝去，回首他們一年來的工作，我們深感欣慰：他們沒有辜負黨和人民交給她們的重任，沒有辜負學(xué)校的關(guān)懷與信任，更沒有讓師生、百姓失望。

這一年來，學(xué)校積極搭建平臺，努力為資教生的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

朱榮敏說：樂為人師常自勵。既然身為人師，理當(dāng)處處自律。為人師表就是說“學(xué)高為師，身正為范”。平時還不斷看書學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng)，不斷向老教師學(xué)習(xí)，使之不辱人民教師的光榮稱號。

高慧老師總結(jié)自己說;以前的我是飄在天上的，選擇資教只是當(dāng)作一次流浪一次自我放逐；現(xiàn)在的我腳已觸到大地，開始學(xué)著踏踏實實做事，懂得了要負起該負的責(zé)任。我不再問自己這樣做值不值得，不再問自己為這些瑣碎小事整日繁忙意義在哪里，事實是有一些人需要你的付出，當(dāng)你看到他們純真的充滿期待的眼睛時，有無形的力量推動你去做去幫助他們。資教并不都是感天動地的先進事跡，因為我們生活在現(xiàn)實中而不是小說中。資教并不是一次悲情之旅，不是長征不是戰(zhàn)場，她更多的倒可能是日常的瑣碎平凡，可是在那些細節(jié)中，總是充滿某種感動，很真實的感動，只有真正參與了的人才能體驗到的感動。

王霞說：短短二年半的資教生活，想說的很多很多，讓我不僅感覺到了自身的充實，更體驗到作為一名人民教師的神圣職責(zé)與應(yīng)盡義務(wù)。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及周邊群眾的交往之中讓我進一步體驗到做人的道理。借一位資教同仁的話：“參加農(nóng)村資教，投身基層，貢獻智慧，升華人生，讓我徹底領(lǐng)悟了‘三年經(jīng)歷，終生財富’的真諦。”說得真好！“三年資教，終身財富”，放開資教的雙翅，相信我們會帶著我們的孩子飛得更高、更遠??打造一片屬于他們自已的蔚藍晴空。

捧著一顆心來，不帶半根草去；不求驚天動地，但求腳踏實地；不求涓流相報，但求青春無悔。在以后的教學(xué)崗位上我將會努力超越自我，一如既往地執(zhí)著追求，用真摯的愛，真誠的情，奉獻教育，奉獻青春。我相信，三年資教，不僅僅會實現(xiàn)我的夢想，還將實現(xiàn)許多農(nóng)村孩子的夢想，我們的青春和生命將在一批又一批學(xué)生身上得到延續(xù)和永生！

房燈明說：我走上三尺講臺，成為了一名光榮的人民教師兼班主任。做了班主任，我知道自己肩上的責(zé)任重大，我必須向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，想把我們班上每個學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。但是面對現(xiàn)實，還是有一些困難和問題。所以我必須忙碌起來。我每天都是早早地來到教室，督促學(xué)生利用晨間的好時光誦讀，還負責(zé)幫助學(xué)生打飯，放學(xué)后，我又是最后一個離開教室，因為還要抓緊時間與學(xué)生家長進行交流，談一談學(xué)生們在校一天的基本情況和所作所為。晚上回到宿舍，我會靜下心來梳理當(dāng)天的教學(xué)情況，記錄每天的教學(xué)心得和教學(xué)反思，然后準(zhǔn)備第二天上課所需要的教學(xué)用具，還閱讀專業(yè)書籍和辦刊，不斷提高自己的教學(xué)能力。學(xué)生來到學(xué)校后，不但要注重他們知識的積累，更要注重他們身心健

康，我在各方面都需要細心，耐心，也想著如何使他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，如何在這一階段盡量發(fā)揮他們的優(yōu)點，促進他們健康﹑全面地發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教育和指導(dǎo)他們學(xué)會自我管理，并主動參與班級管理，培養(yǎng)他們的主人翁意識。這四位同志的話深深感染所有師生，的確他們在教育教學(xué)中也是這樣做的。

1、關(guān)心生活，不是親人勝似親人

關(guān)心資教生的生活是我校兩年來的一貫做法。學(xué)校先后為四位資教生安排好住房，買齊生活用品和床上用品，在生活上無微不至地關(guān)心他們。

為了安排好他們的生活，我校校長親自給他們安排住房以及其他的生活物資。當(dāng)他聽說資教生對當(dāng)?shù)氐纳畈惶?xí)慣，立刻安排后勤處給每位資教生購買一套生活用品，免費讓他們就餐。后來，又考慮到他們節(jié)假日不能回家，想上街或是家訪不方便，又給四位資教生添置備用網(wǎng)線，豐富他們的業(yè)余生活。另外，每逢重大節(jié)日，學(xué)校又安排工會、后勤、教務(wù)各處室召開資教生座談會，陪他們一起過節(jié)。

在我校，不僅組織上關(guān)心他們，學(xué)校的教職工也關(guān)心他們。

2、指導(dǎo)教學(xué)，嚴中有慈是師長。

走出大學(xué)的殿堂，登上教師講壇，從一個學(xué)生變成一個老師，從時差上看是一個瞬間，要真正成為一個業(yè)務(wù)過硬、方法恰當(dāng)、德才兼?zhèn)涞慕處煟且趯嶋H中去總結(jié)、去感悟的。在工作上不遺余力指導(dǎo)他們。盡管資教生是本科畢業(yè)，但都是非師范類學(xué)生，初進課堂不太適應(yīng)。學(xué)校給每一位資教生都配備一名指導(dǎo)老師，經(jīng)常讓他們通過聽示范課，了解教學(xué)藝術(shù)和方法。在骨干教師的指導(dǎo)下，我校五位資教生很快成長起來，有的擔(dān)任了班主任，工作都很出色。

每一位資教生到校后，學(xué)校教務(wù)處就根據(jù)他們的專業(yè)和興趣愛好分配教學(xué)任務(wù)，特別是讓他們充實到最薄弱的英語學(xué)科。第一步，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新時期教學(xué)目標(biāo)的三維構(gòu)建；第二步，制定第一份教學(xué)設(shè)計以及說課教案，組織本校經(jīng)驗豐富的骨干教師細致指導(dǎo)；第三步，分析本校學(xué)生的學(xué)習(xí)思想品行狀況，指導(dǎo)處理課堂情況的方式方法；第四步，學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理制度。通過以上“四步走”，讓每一位資教生在業(yè)務(wù)和心理上作了必要的準(zhǔn)備。

接下來的就是安排骨干教師與每位資教生結(jié)對，手把手指導(dǎo)，讓他們以最快的速度掌握教育教學(xué)中的基本實戰(zhàn)技巧和藝術(shù)，促使他們在教學(xué)工作中逐步成熟。

在資教生工作會上，校長說：“幫助資教生盡快融入課堂搞好教學(xué)是我們的責(zé)任和義務(wù)，向資教生學(xué)習(xí)先進的教育理念和運用先進教學(xué)設(shè)備的方法也是我們的責(zé)任和義務(wù)。這才叫互幫互學(xué)。”是的，資教生的進入，不僅充實了我校的教育力量，而且還給我們古老的教學(xué)方式提出挑戰(zhàn)，促使我校老一輩教師不斷學(xué)習(xí)以跟上時代。

三、教育教學(xué)方面，業(yè)務(wù)能力大幅度提高，（1）嚴格按照要求，落實好備，教，改，輔常規(guī)工作。在上課前備課，自己先學(xué)習(xí)，抓住課文的重難點，做到上課心里有數(shù)。翻閱大量資料做好充分的準(zhǔn)備。按照班級學(xué)生的特點準(zhǔn)備合適的教學(xué)方法，并常聽取其他老師的建議，甚至學(xué)生的提議。對于學(xué)生提出的問題，不管是優(yōu)等生還是成績差的同學(xué)都認真，耐心的講解。

（2）活躍教學(xué)氣氛，緊抓課堂質(zhì)量。針對孩子活潑好動和本地孩子基礎(chǔ)差的特點，他們采取靈活多樣的課堂教育模式。在課堂上充分利用多媒體教學(xué)，以及分組討論等多種形式，讓他們在玩中學(xué)習(xí)，慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓他們慢慢轉(zhuǎn)變思路，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)過程中狠抓重難點，找準(zhǔn)突破點，不搞灌輸。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，對學(xué)生當(dāng)堂提出的問題當(dāng)堂給與合適解釋，力求搞懂。（3）認真批改作業(yè)。作業(yè)是老師及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果的最重要，最直接的途徑。因此他們很注重對學(xué)生作業(yè)的及時批閱。從中間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法和教學(xué)思路，爭取和學(xué)生想到一起。

“這些資教生不僅給我們的教師隊伍注入了活力，也給我校的教學(xué)帶來了希望。他們要是一直都在這兒就好了！”教務(wù)主任孫楊明深有感慨地說。

四、業(yè)余生活豐富多彩

“在過去的思維里，將三尺講臺，一張黑板，一只粉筆的生活與激情的青春聯(lián)系起來，是不可想象的事情。現(xiàn)在，孩子眼里的欣喜和期待，同事的關(guān)照和鄉(xiāng)親的質(zhì)樸，無處不洋溢著青春的激情。我愛生活，更愛激情的教師生活，我愿意將我的青春默默拋灑在這塊充滿愛的農(nóng)村里。這是資教生的心聲。

是的，我們應(yīng)該感謝這些資教生為老官中學(xué)學(xué)教育所作的貢獻，也應(yīng)感謝湖北省委省政府為貧困地區(qū)的教育所作出的努力。愿“資教”這支花越開越艷，引來鄉(xiāng)村中學(xué)的教育百花齊放。

老官中學(xué)

2011-3-18

第三篇：資教生工作總結(jié)

2013-2014年資教生工作總結(jié)

大坪學(xué)校

鄧小瑩

選擇資教是一次偶然的機會，或許就是這次偶然讓我更加明確了自己的追求和理想。和大部分同事有所不同，也許你們剛畢業(yè)不久，而我離開校園已4年有余。畢業(yè)后我先在福州一家電子白板廠家擔(dān)任培訓(xùn)講師，后在十堰藍迪英語任英語教師。我是個不甘平庸的人，在選擇到農(nóng)村資教時，盡管我的心里也有猶豫，但更多的是激動，我當(dāng)時的想法是，青春只有一次，只有讓她燃燒，我才會無悔。于是，放棄了其它的一切選擇，我確定了自己的去向，我踏上了資教的長途來到了群山環(huán)抱的大坪學(xué)校。近半年的時光，讓我有機會走進了農(nóng)村小學(xué)教育，讓我了解了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，也讓我認識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。接下來從四方面對這半年的資教生活進行總結(jié)。

一、調(diào)整心態(tài)

迎難而上

雖然在武漢的崗前培訓(xùn)已經(jīng)讓我做好了充分的思想準(zhǔn)備，但來到大坪學(xué)校還是讓我感覺到了壓力：首先，這里的交通不便。學(xué)校距離城區(qū)有20多公里，并且9月份還有10幾里路正在修建當(dāng)中，9月份進入學(xué)校只能靠電動車或者步行。記得9月15日晚上我抱著行李步行了一個多小時山路才到達學(xué)校。到學(xué)校已是精疲力竭，腳上還磨起了大泡。其次，這邊的生活條件相當(dāng)艱苦。9月份，房屋拆遷導(dǎo)致水管爆裂，每天的飲水都是靠山泉水供給，有時候還會停水停電。由于山高路遠，學(xué)校食堂蔬菜靠自給自足，每天和孩子們一樣只能吃到兩個青菜。最開始的三天，我非常不習(xí)慣這邊的生活，甚至開始動搖，無法安心工作。我深知這樣的心態(tài)要不得，好在學(xué)校還有兩個和我一樣的資教老師，每天我們都會交流談心，互相打氣。經(jīng)過幾天的調(diào)整，在大坪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下我漸漸調(diào)整了心態(tài)，積極投入到教育教學(xué)工作中去。在此我要衷心的感謝大坪學(xué)校的校長和老教師，是你們的寬容讓我在有了失誤后還能有繼續(xù)下去的勇氣，是你們的平易讓我感到基層生活也是很甜美的。開學(xué)后我們一起來的兩位資教老師全部投入到工作中去，而且在學(xué)校中還擔(dān)任著一些其他的職務(wù)，財務(wù)負責(zé)人，辦公室主任等，雖然工作壓力大，但是我們知道這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任。工作中我總是保持著積極向上的態(tài)度去面對和解決問題，盡量多的去和老教師探討教育教學(xué)方法，使自己盡快的融入大坪這個大家庭之中。

二、探索適合自己的教學(xué)方法

大坪學(xué)校全校只有24個學(xué)生。在我來之前，學(xué)校從來沒有專業(yè)的英語教師。因此我負責(zé)全校3-6年級的英語課。學(xué)生雖少，可學(xué)校采用的是復(fù)式班教學(xué)，這樣古老的復(fù)式教學(xué)可讓我有些犯難。特別是給3年級教26個字母的時候，需要充足的時間，而每堂課20分鐘肯定是不夠用的，最開始的一兩節(jié)課我甚至完全忽略了4年級的教學(xué)內(nèi)容。我想必須想辦法解決這一問題。我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)那些有經(jīng)驗的老師經(jīng)常利用課余時間對孩子們進行查漏補缺，效果相當(dāng)明顯。因此我及時調(diào)整了策略，上課抓緊每個年級的20分鐘講解重點，下課后利用課余時間對孩子們答疑解惑。讓我欣慰的是，山里的孩子質(zhì)樸勤奮，上課注意力集中，認真對待我安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，配合我的教學(xué)工作。很快這種方法起到了事半功倍的效果。

我還包攬了全校的音樂課。農(nóng)村孩子勤奮樸實，但總體感覺不夠自信快樂。因此在音樂課上，我會教孩子們肢體語言豐富的舞曲，同時課堂上還會設(shè)置各種能迅速調(diào)節(jié)氣氛的小游戲。因此孩子們特別喜歡音樂課。看著孩子們隨著音樂翩翩起舞和他們歡快的笑臉，一股滿足感和幸福感油然而生。我突然明白了我資教的意義所在。

當(dāng)然，我的資教生活才開展不到半年，還有很多方法需要探索，我需要不斷向經(jīng)驗豐富的老師請教學(xué)習(xí)，使課堂既富有趣味性又能提高授課效果。

三、努力學(xué)習(xí)，提升自我

除了教學(xué)工作，我還擔(dān)任大坪學(xué)校的辦公室主任工作。特別是在全區(qū)今年創(chuàng)建均衡發(fā)展的關(guān)鍵時期，工作千頭萬緒，讓我倍感壓力。幸運的是教育局及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)校長耐心指導(dǎo)，本校和他校的教師樂于分享。我頂住壓力，每天做好備忘錄，每周都制定好工作計劃，使得工作由開始的手忙腳亂逐漸趨于有條不紊。

同時，我還抓住一切機會鍛煉自己。今年11月份，有幸參加全區(qū)的“金燭杯”英語學(xué)科講課比賽。這次比賽，讓我有機會和不少經(jīng)驗豐富的英語教師同臺競技。在其他學(xué)校的教師身上，我收獲不少，也交到了幫助我提高進步的良師益友。同時，幸運的是，我還獲得了英語學(xué)科常規(guī)組的一等獎。一分耕耘，一分收獲。這次比賽讓我增強了自身教學(xué)的信心，也更加堅定了資教的決心。

農(nóng)村生活是單調(diào)無味的，但我們也可以讓自己過得充實。大坪學(xué)校有自己的圖書閱覽室和網(wǎng)絡(luò)。我們可以充分利用這些資源遨游在知識的海洋，在山區(qū)靜下心來，探索自己感興趣卻未曾涉足過的領(lǐng)域，從內(nèi)在提升自己。只有這樣才能使自己立于不敗之地，同時也能將最新最準(zhǔn)確的信息和知識傳遞給山區(qū)的孩子。

四、愛心付出，收獲快樂

山區(qū)的學(xué)校條件艱苦，也許有人會想在如此物質(zhì)貧乏的地方孩子們能搞好學(xué)習(xí)嗎？大坪學(xué)校的孩子卻讓我大開眼界。首先，孩子們非常懂禮貌。老遠見到老師，無論從哪個角度，都會鞠躬并道“老師好！”其次，孩子們勤奮好學(xué)，求知欲強。上課時聚精會神，課后的作業(yè)無需太多提醒都會提前完成。第三，孩子們獨立生活能力強。當(dāng)我看到一年級6歲的小朋友熟練的洗著自己的餐盤，自己動手洗襪子還有模有樣的時候，我內(nèi)心非常感動。我還了解了三年級有兩個孩子由于父母都是殘疾，每天放學(xué)后主動包攬了家里做飯、洗衣的工作。這個年紀城里的孩子還生活在蜜罐中呢！他們卻開始自立自強！大坪學(xué)校的孩子怎能讓人不喜歡？無論是下課還是放學(xué)后，我喜歡和孩子們一起玩游戲，聊天，了解他們的想法，知曉他們的心情。在相處過程中，我收獲了快樂。同時也有利于我更好地開展教學(xué)工作。

我的資教工作也得到了家人和朋友的支持。每周一的早晨6點多，我老公都會親自送我進大坪學(xué)校；我原來的同事得知學(xué)校的情況主動將家里的8箱雀巢奶粉捐贈到學(xué)生手上，并且到學(xué)校和孩子們上課做游戲??

砥礪人生，無悔青春，這句話在半年前還只是一句口號，現(xiàn)在我正用行動踐行這句話。每個人都有自己存在的價值，在需要你的地方這就是發(fā)揮你最大價值的地方。鄉(xiāng)村需要我們資教生的青春活力，鄉(xiāng)村有渴望新知的孩子。資教經(jīng)歷，終身財富。這財富是這山美水美的鄉(xiāng)村，是這樸實純厚的村民，是這些老師的深情厚愛，更是這些學(xué)生懵懂的求知之心。不管走到哪里，我都可以自豪地說我在最基層做過教育工作，那里有我揮灑的汗水和青春。在今后的資教歲月里努力成為學(xué)生的啟蒙者，做人民滿意的教學(xué)工作者！

第四篇：資教生報告

資教教師述職報告

資教教師姓名：

畢業(yè)院校：

資教學(xué)校：

正文：

云兒飄飄風(fēng)細雨，童年清清小溪

依著你的美麗尋找夢的眼睛

遠山的花兒開了，幸福的臉兒笑了

要做那天邊閃亮的星星，愛的眼睛······帶著這首資教之歌《尋夢》，2012年8月31日，正式開始了我的資教生涯。顛簸的山路，沒有削弱我對這份工作的熱情，這首旋律簡單卻動聽的歌謠，向我描繪了一幅美麗純潔的資教畫卷，堅定著我對資教事業(yè)的信心。

向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報到過后，我被安排擔(dān)任牛河林區(qū)九年一貫制學(xué)校的六、七年級英語教師，我在暗暗給自己加油，六年級是小升初的畢業(yè)班一定要用心帶，七年級是銜接年級，更是打好初中基礎(chǔ)的時候，一定要加油！

據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)我得知現(xiàn)在農(nóng)村入學(xué)的學(xué)生越來越少，我?guī)У膬蓚€班級還不到40人，但是人少并不意味著教師的任務(wù)輕松，因為這里的孩子大多是留守兒童，全校寄宿制，只在周末的時候孩子們能回家，因得不到親人更多的關(guān)心和照顧，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)不少，特別是小男生，很難管理。

但我是有備而來，對學(xué)生的這種態(tài)度，我不會放棄。剛開始接觸到這些學(xué)生時，特別是有些男生對學(xué)習(xí)不感興趣，每次上課都喜歡說話搗亂、不守紀律,一副對上課不在乎的表情。但想到他們還小,我有機會好好的教導(dǎo)他們,就常找他們談心,了解情況,開導(dǎo)他們,還真的很有效,不到多長時間我發(fā)現(xiàn)他們開始愛學(xué)習(xí)了,這個班級有了很大的轉(zhuǎn)變。學(xué)生對待學(xué)習(xí)很熱情,基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)也有了提高,這也更激勵我用心去研究教學(xué)，積極參與各項教育教學(xué)教研活動！也取得了一些小小的成績，每當(dāng)我?guī)е劆罨厝ジ嬖V我的學(xué)生們：Miss Xu 得獎啦，孩子們會高興的跳起來，看著他們天真快樂的笑容，我的心暖暖的，真心謝謝這些孩子對我的支持！

空閑時我會教他們唱歌,教他們?nèi)プ鲆恍┯腥さ恼n堂游戲。讓他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。看到他們的進步，我有一種幸福的感覺在心底蕩漾。孩子們最愛唱的還是我教給他們的這首《尋夢》，他們知道這首歌是資教之歌，是專門寫給我們農(nóng)村的老師和學(xué)生的時，有好幾個孩子都說：“Miss Xu，我長大了也要向你一樣當(dāng)一名資教教師，也教我的學(xué)生唱這首歌！”此刻，我想潤物細無聲真的才是育人的最高境界，希望我的這些孩子們能夠懂得這份育人的責(zé)任！給他們盡量多的知識，讓他們獲得更大的力量，讓他們在離開老師后能夠獨立的健康的生活并成為一個對社會有用的人。

在學(xué)校工作方面，我服從學(xué)校的工作安排，輔助領(lǐng)導(dǎo)做好校內(nèi)外的各項工作。十月校領(lǐng)導(dǎo)推薦我參加教研室舉辦的“新上崗教師教學(xué)能力比武大賽”,獲得一等獎。十一月學(xué)校又提供給我機會參加“全市小學(xué)品德與社會說課比賽”，獲得了一等獎。這些小小的成績都是在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，以及所有在校的教師對我的幫助指導(dǎo)之下才取得的。他們在工作和生活中都給予我很大的幫助,正是他們的關(guān)心和幫助，給了我繼續(xù)工作加倍努力的信心和力量。

半年的資教工作取得的成績是微不足道的，和許多常年扎根在偏遠農(nóng)村的教師相比，我做得還不夠。資教生活給我?guī)砹藲g樂，也給我的人生平添了一道亮麗的風(fēng)景，正所謂“資教經(jīng)歷，終生財富”！

2013年3月

第五篇：資教生先進事跡

xxx同志是新時期大學(xué)畢業(yè)生和人民教師的優(yōu)秀代表，是社會主義榮辱觀的忠實踐行者，是大學(xué)畢業(yè)生服務(wù)農(nóng)村基層的積極參與者，是中華民族敬老孝親傳統(tǒng)美德的繼承者，是我省教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的模范教師，是廣大師生學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)xxx同志，就是要學(xué)習(xí)他響應(yīng)號召、投身農(nóng)村、服務(wù)教育的崇高理想。xxx同志堅定人民教師的職業(yè)選擇，以教書育人為己任，放棄在大城市工作的機會，自愿到山區(qū)農(nóng)村學(xué)校工作，在農(nóng)村中學(xué)的平凡崗位上辛勤耕耘，孜孜追求，把青春奉獻給山區(qū)教育事業(yè)，用實際行動實踐著一名大學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)xxx同志，就是要學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新教學(xué)、關(guān)心學(xué)生的工作態(tài)度。xxx同志在工作崗位上，堅持做到兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，踏實教學(xué)，認真工作，不斷探索教書育人的新方法，教學(xué)水平和質(zhì)量在當(dāng)?shù)匾恢泵星懊Ｋ降貙Υ總€學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生，因材施教，循循善誘，用自己的親身經(jīng)歷鼓勵學(xué)生樹立信心，用愛心幫助學(xué)生健康成長。

學(xué)習(xí)xxx同志，就是要學(xué)習(xí)他自強不息、奉孝敬老、知恩圖報的奉獻精神。xxx同志始終保持樂觀向上的生活態(tài)度，自強不息，資教與盡孝兼顧，細心照顧、贍養(yǎng)病父，盡著一個子女最大的孝心，用感恩的心和實際行動回報養(yǎng)育之恩，為青少年學(xué)生樹立秉承傳統(tǒng)美德的榜樣，生動地體現(xiàn)了社會主義榮辱觀的深刻涵義。

我們要把學(xué)習(xí)xxx同志的先進事跡同學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動結(jié)合起來，同開拓創(chuàng)新、辦人民滿意的教育結(jié)合起來，不斷提高自身思想道德水平，教書育人、樂于奉獻，為推進教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展而努力奮斗。

xxxx在學(xué)習(xí)宣傳xxx先進事跡座談會上強調(diào)背父資教，感恩奉獻。大悟縣呂王中學(xué)資教生xxx的感人事跡引起各級黨委政府的高度重視。元月27日，市委常委、宣傳部長xxx偕市文明辦、團市委、市教育局負責(zé)人，和大悟縣委負責(zé)同志一起，看望、慰問xxx和他的父親，并主持召開學(xué)習(xí)宣傳xxx先進事跡座談會。

3年前，家在武漢的xxx從孝感學(xué)院畢業(yè)后，積極響應(yīng)國家“農(nóng)村教師資助行動計劃”，放棄武漢的就業(yè)環(huán)境，帶著患腦梗塞的父親，到革命老區(qū)——大悟縣呂王中學(xué)資教，把滿腔的熱情和大孝大愛傾注在了老區(qū)的教育事業(yè)上，被評為“孝感市2009優(yōu)秀資教生”，并光榮加入中國共產(chǎn)黨。xxx的事跡經(jīng)媒體報道后，市委書記黃關(guān)春作出批示，要求在全市特別是在教育戰(zhàn)線和共青團系統(tǒng)深入開展學(xué)習(xí)活動，以此推動孝感全社會的道德建設(shè)和孝文化名城建設(shè)。在呂王中學(xué)教師宿舍，xxx握著xxx和他父親何長江的手，噓寒問暖，并和其他部門負責(zé)人一起送去了慰問金，隨后召開了學(xué)習(xí)宣傳xxx先進事跡座談會。

在聽取xxx的思想、工作、生活情況匯報，和相關(guān)部門負責(zé)人的發(fā)言后，xxx指出，xxx身上體現(xiàn)出來的精神和品質(zhì)，是當(dāng)前加強社會主義核心價值體系建設(shè)，開展未成年人思想道德教育的鮮活教材。從xxx的成長經(jīng)歷看，他樹立遠大的人生理想，不慕虛榮，不圖享樂，而是扎根基層，立穩(wěn)腳跟，到祖國和人民最需的地方去，到基層最艱苦的地方去，把個人的理想與現(xiàn)實需要、與國家和人民的需要結(jié)合起來，感恩奉獻，回報社會。在實現(xiàn)抱負的過程中，遇到困難絕不氣餒，而是自尊自立，自強不息，敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難！這種優(yōu)良品質(zhì)和時代精神，值得全市廣大青少年學(xué)習(xí)。

xxx強調(diào)，xxx的先進事跡已經(jīng)產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。市縣兩級宣傳、共青團和教育部門，要認真落實市委書記黃關(guān)春的批示精神，進一步認真總結(jié)，廣泛宣傳xxx的先進事跡，讓xxx這個典型人物走向全省、走向全國。學(xué)習(xí)xxx做一個情操高尚的人

近日，市教育局號召全市老師學(xué)習(xí)當(dāng)代教師的楷模xxx。學(xué)校及時組織全體師生，對xxx老師的先進事跡進行了介紹。他的主要事跡是：主動放棄在都市工作的機會，帶著生病的父親到偏辟的山鄉(xiāng)當(dāng)教師，并取得了很好的工作成績。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)他，可見他的精神感人之深，也有積極的現(xiàn)實意義。

xxx老師是新時期大學(xué)畢業(yè)生和人民教師的優(yōu)秀代表，是社會主義榮辱觀的忠實踐行者，是大學(xué)畢業(yè)生服務(wù)農(nóng)村基層的積極參與者，是我們教師的榜樣。首先學(xué)習(xí)他有理想，把個人的命運與黨的召喚緊密相連，到基層，到人民最需要的地方去。他珍惜工作崗位，辛勤耕耘。學(xué)習(xí)他的這種精神，做一個高尚的人。

學(xué)習(xí)他崇高的人生追求，不虛度年華，高尚的師德情操、無私的奉獻精神。做一個純粹的人。

學(xué)習(xí)他奉孝敬老、知恩圖報的感恩精神；學(xué)習(xí)他始終保持樂觀向上的生活態(tài)度，自強不息，細心照顧、贍養(yǎng)生病的父親，盡著一個子女最大的孝心，用感恩的心和實際行動回報養(yǎng)育之恩，讓中華民族的傳統(tǒng)美德，仁愛孝道得到傳承。為我們樹立了秉承傳統(tǒng)美德的榜樣，生動地體現(xiàn)了社會主義榮辱觀的深刻涵意。做一個有道德的人。

更重要的是，如今社會上物欲橫流，人心浮躁。一些人為追求安逸享樂，不思進取，一切向錢看；有的人為了蠅頭小利而不擇手段；有的人一味追求待遇成天折騰，于本職工作不顧。對此我們應(yīng)該感到汗顏。所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種生活態(tài)度，甘于清貧，不計得失，情系山區(qū)，奉獻教育的高尚情操。做一個脫離了低級趣味的人。

他在照顧好父親的同時，對本職工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。用新課程理念組織教學(xué)，因此他所帶班級成績在學(xué)校名列前茅。同時用自己的親身經(jīng)歷鼓勵學(xué)生樹立信心，用愛心幫助學(xué)生健康成長。因此學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，恪盡職守，踏實工作，公平地對待每個學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，做一個有利于人民的人。從以上幾點出發(fā)，我將在以后的工作中以xxx老師為榜樣，帶著問題學(xué)，結(jié)合工作實際學(xué)，杜絕浮躁，踏實工作，時時刻刻對照榜樣找差距。

其實我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是崇高的。在工作中要任勞任怨，不計較個人得失，以全部的愛心投入到我們的神圣事業(yè)中去，勇敢地承擔(dān)起家庭、社會和教學(xué)工作的多重責(zé)任，用實際行動關(guān)愛身邊的人，為學(xué)生服好務(wù)，做一名合格的人民教師。

xxx老師的事跡簡介

大悟縣呂王鎮(zhèn)，是地處大別山南麓的一個重點貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。25歲的武漢青年xxx，背著病父在當(dāng)?shù)刭Y教近兩年。這一感人事跡，在這個冬天里讓人備感溫暖。

xxx家住武漢市二七街韋桑路，父母都是武漢農(nóng)業(yè)藥械廠普通工人。1997年1月，不幸降臨到這個普通的家庭，xxx的母親汪永志因白血病醫(yī)治無效去世，年僅13歲的他與50多歲的父親何長江開始相依為命。

母親患病多年，去世時何家已是一貧如洗，家中所有的現(xiàn)金湊起來才20余元。為了供養(yǎng)他讀書，一開始父親推著小推車，上街賣炒粉、炒面掙錢，后來

又開過小飯館、幫人打理洗衣店，輾轉(zhuǎn)各地含辛茹苦地打工，終于讓他完成了從初中到大學(xué)的學(xué)業(yè)。

2007年4月，xxx大學(xué)即將畢業(yè)。為了實現(xiàn)為山里孩子點燃希望火種的教師夢，他與大悟縣簽訂了三年的資教協(xié)議，成為我省“農(nóng)村教師資助行動計劃”中的普通一員。

不料，協(xié)議簽訂之后不到一個月，正在孝感學(xué)院準(zhǔn)備畢業(yè)答辯的xxx突然接到急電：“父親突發(fā)腦溢血，人事不省！”回漢后，經(jīng)xxx一連數(shù)日細心照料，父親終于蘇醒，但因患上了腦梗塞后遺癥，生活已不能自理。

是留在繁華都市，找份好點的工作，照料恩重如山的父親，還是去大山深處資教？思量再三，2007年8月，xxx將父親托付給武漢的親友照顧后，如約前往大悟縣呂王中學(xué)。當(dāng)年11月，xxx又將父親轉(zhuǎn)送到漢口一家福利院內(nèi)。身在大別山麓，總是放心不下福利院中的父親。為安心資教，2008年春節(jié)過后，xxx將父親從武漢接到大悟，帶著父親資教。