第一篇：鎮原縣第二中學2013年高中階段招收體藝特長生實施方案

鎮原二中2013年高中階段招收體藝特長生實施方案

為全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，根據慶市教發（2013）51號文件，鎮教體發（2013）121號文件精神，結合學校實際，我校將在高中招生計劃內招收部分體育、藝術特長生。為了加強對2013年高中招生體藝特長生測試工作的管理，保證測試工作公平、公正、公開進行，現將本次測試工作做如下安排：

一、領導小組

組長：郭忠偉

副組長：李永偉

成員：歐建成 李守博 任廣宏 趙萬宏 席向鋒

二、招生計劃

體育不超過8人，音樂不超過8人，美術不超過14人。

三、報名條件

1、第一志愿報考鎮原二中的應屆初中畢業生，在體育、音樂、美術方面有一定特長的學生，每人限報其中一項。

2、報考體育特長的考生，男生身高必須在170cm以上，女生身高必須在160cm以上，低于此標準者取消其測試資格。

四、測試項目及評分標準

（一）體育

1、測試內容

（1）身體素質（80分）

①立定跳遠（25分）：每人可測試三次，取其最好成績。

②100米（30分）

③鉛球（25分）：每人連續測試三次，取其最好成績。

（2）專項素質（20分）

①籃球（摸高10分，全場綜合移動10分）②田徑20分（800米）

2、評分辦法

（1）身體素質與專項素質依據《甘肅省鎮原縣第二中學體育特長生招生考試評分標準》進行評定。

（2）身體素質與專項素質兩項成績總分為該考生的最終成績。

（二）美術

1、測試內容

（1）靜物素描（70%）（2）速寫（30%）

2、評分標準

（1）構圖合理，有一定的空間關系。（30分）（2）結構嚴謹，透視準確，比例關系協調。（30分）

（3）素描關系明確，色調準確，黑、白、灰層次分明。（40分）

（三）音樂

1、主科：聲樂、器樂、舞蹈任選一科（70分）聲樂：演唱一首歌，不分唱法。器樂：演奏中外藝術樂曲一首。

舞蹈：軟功展示；自選作品表演，伴奏自備。

2、練耳（單音5個；模唱1條）（15分）

3、節奏（1條）（5分）

4、識譜（1條）（10分）

五、工作日程1、2013年 5月 14 日前以學校為單位，將報名學生花名表報送至鎮原二中教務處。

2、測試時間：

音樂類：2013年5月16日（星期四）上午8:00 美術類：2013年5月16日（星期四）上午8:00 體育類：2013年5月17日（星期五）上午8:003、5月16日上午7:30召開音樂、美術測試領隊會和考生會，5月17日上午7:30召開體育測試領隊會和考生會。

4、測試地點：鎮原二中

六、錄取辦法

根據特長生專業測試成績，確定音樂前8名、美術14名、體育前8名學生達到我校特長生最低分數線。高中錄取時，結合文化課成績從這些學生中按專業課成績從高到低依次錄取，錄取人數不高于計劃人數，不擴大范圍錄取。

七、注意事項

1、參加測試的考生必須由老師帶隊統一組織。

2、考生須持有效證件（中考準考證）進入試場參加測試，嚴禁冒名頂替，如有違者，一經查實，取消其考試資格并追究頂替者責任。

3、各校要按要求如實報名，按時上報，考生要準時參加測試，逾期不到者視為棄權。

4、參加測試的考生每生交近期正面免冠2寸照片兩張（照片必須和準考證一致）。

5、藝術考生測試所需用品自備。

附表一：鎮原二中2013年高中招生體育、藝術特長生報名登記表 附表二：鎮原二中2013年高中招生體育、藝術特長生報名花名冊

鎮原縣第二中學

2013年4月20日

附表一：

鎮原二中2013年高中招生體育、藝術特長生報名登記表

附表二：

鎮原二中2013年高中招生體育、藝術特長生報名花名冊

學校蓋章：

第二篇：中學招收特長生實施方案

中學招收特長生實施方案

為全面推進素質教育，落實《學校體育工作條例》、《學校藝術教育工作規程》等文件要求，進一步深化“德智體并舉，教學做合一”的辦學理念，實施培養合格加特長的優秀中學生的育人目標，不斷提升和拓展我校體育藝術教育的辦學水平，根據XX區教育局《關于XX年XX區初中招收體育藝術類特長生工作的意見》的相關精神，結合學校實際，特擬定我校初中招收特長生方案如下：

一、成立特長生招生工作領導小組：

組長：吳XX

潘XX

副組長：劉XX

成員：郭XX

二、特長生招收類別、項目及數量：

根據我校實際情況，今年初中招收的特長生僅限體育類，項目為田徑和足球。依據“特長生招生總數不超過本校當年招生計劃的5%”的要求，招生人數不超過11人。其中，足球7人（限招男生）；田徑4人（短跑：100米、400米各2人，每項男女各1人）。

三、體育特長生招生條件：

.德、智、體、美諸方面全面發展且特長突出、專業功底扎實，具備良好綜合素質的應屆（適齡）小學畢業生。

2.身體健康，能堅持并積極參加較大強度的運動訓練和體育比賽。

3.思想品德素質方面：XX年1月以來每學期綜合評價等級良好及以上。

4.文化科學素質方面：XX年1月以來語、數、外三科每學期綜合評價等級良好及以上，其它學科每學期綜合評價等級合格及以上。

5.體育素質和特長方面：XX年1月以來參加市、區田徑運動會相關比賽項目，以及經市教委、市體育局核準的相關體育賽事或其中的相關比賽項目，獲得以下名次及獲獎證書者：

（1）區中小學田徑運動會取得前六名。

（2）市中小學田徑運動會取得前八名。

（3）市中小學足球賽取得前六名的主力隊員。

（4）其他相關的體育項目市級比賽的前六名。

以上比賽不足8支參賽隊或8人參賽的項目，以成績冊錄取名次為準。

四、測試時間和地點：

時間：暫定在5月23日（星期六）上午9:00—12:00。

地點：XX路中學總校操場。聯系電話：2834XXX（劉校長）

五、測試項目和權重：

（一）田徑（男、女共4人）

.短跑（100米）（男、女各1人，共2人）

（1）形態機能檢測[身高、體重、胸圍、肺活量、血壓、心率（專業測試前、后）及視力、聽力等，占總分10%]

（2）素質測試（占總分30%）

①立定跳遠（15%）

②50米（15%）

（3）專項測試（占總分60%）

2.短跑（400米）（男、女各1人，共2人）

（1）形態機能檢測[身高、體重、胸圍、肺活量、血壓、心率（專業測試前、后）及視力、聽力等，占總分10%]

（2）素質測試（占總分30%）

①立定跳遠（15%）

②50米（15%）

（3）專項測試（占總分60%）

（二）足球（男，共7人）

．形態機能檢測[身高、體重、胸圍、肺活量、血壓、心率（專業測試前、后）及視力、聽力等，占總分10%]

2．素質測試（占總分20%）

（1）50米（10%）

（2）立定跳遠（10%）

3.專項測試（占總分70%）

（1）1分鐘顛球（10%）

（2）10個桿繞桿打門（20%）

（3）三項折返跑-----運球、停球折返跑（看時間）（20%）

（4）5對5教學比賽（20%）

六、報名、測試注意事項：

．報名：符合我校體育特長生招生條件且有報考意愿的小學畢業生，攜帶獲獎證書原件及復印件、戶口本原件及復印件、加蓋小學公章的特長生報名表和小學生素質發展水平評價手冊，于5月12日（星期二）上午9:00—12:00到我校報名登記。

2．測試：考生到測試地點后先填寫測試登記表、領取檢測卡，接受相關的形態機能檢測，做好相關準備活動后參加素質測試和專項測試（家長在場外等候，不得陪同考生進入測試地點）。

七、錄取辦法：

．符合我校體育特長生招生條件。

2．根據當天綜合測試成績（相關測試評分標準參見“附件1”）和所報項目在市、區比賽中的最高成績（按級別與名次折算，相關折算標準參見“附件2”），按各占50%的比例計算出總成績，擇優錄取。

3．將擬錄取名單及相關情況提交學校黨政聯席會討論通過。

4．將經過學校黨政聯席會討論通過的擬錄取特長生名單（附上已審核過的相關材料原件及復印件）報XX區教育局體衛藝科及中招辦審核、備案。

5．經有關部門審核通過后，在我校及其就讀小學分別公示，并及時書面告知學生錄取結果。

八、特別說明：

．測試當天，學校將組織由學校主要和主管領導、支部紀檢委員、有關部門負責同志和體育教師以及相關項目專業的外聘專家（11-13人）組成“專業測試評審組”，具體負責本次體育特長生的審核、檢測、測試、計分、匯總以及確定擬錄取名單等招考工作。

2．本次招收體育特長生工作將嚴格遵循“公開、公正、公平”的原則，認真、嚴謹、周密地組織實施，整個測試過程將予以全程錄像。歡迎上級領導和紀檢、監察、中教、體衛藝、中招辦等各有關部門負責同志以及家長并新聞界的朋友們予以監督和指導。

3．如在報名與檢測中通過“弄虛作假”等欺騙手段報考或錄取的學生，一經查實，立即取消其報考與測試資格，已被擬錄取或正式錄取的取消其錄取資格，由中招辦另行安排就讀初中。如相關工作人員有“違規違紀”行為，一經查實，將認真追究其責任并根據相關規定予以嚴肅處理。

4．本《方案》解釋權在學校，未盡事宜在執行過程中完善。

附1：所報項目的素質測試和專項測試評分標準

附2：所報項目在市、區相關項目比賽中的最高成績的折算標準

XX市XX路中學

XX年4月24日

第三篇：淺析高中藝體特長生培養方案（模版）

淺析高中藝體特長生培養方案研究

摘要：

自1977年恢復高考以來，我國教育部就高考進行了多次改革和規劃,藝體特長生錄取優惠機制，是選拔藝體修養較為突出的學生的一種積極措施，同時也給普通高中學困生開辟了一條新的自我價值實現的道路。21世紀初,我國多所著名院校藝術類院校針對藝術類考生的政策，不僅培養一批批具備審美觀念、審美能力的實用人才，而且打破了多年來高校錄取單一的模式。現階段，藝體特長生在升學和求學中被認可，使得越來越多的普高學校對藝體特長生的培養更為重視。授之魚不如授之以魚，依據學生的條件及潛力培養其一技之長，是普高教育的責任與己任。本文將以六盤水市第四中學參加高考的藝體生為例，就學困生藝體特長培養方案、培養模式、教育理念等方面進行探討，試圖為邊遠山區的普高學校向國家輸送全面綜合性人才找出一條較實際的履帶。

關鍵詞：學困生 學習興趣 藝體特長生培養

一、前言

隨著我國進入加速推進現代化進程、全面建設小康社會的新階段，基礎教育課程改革已成為促進教育發展的核心動力。著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，適應社會對人才的需求，各個高校紛紛開設藝體類專業。隨之全國普通高中也紛紛開設藝體生特長班、輔導班，大大提升升學率的同時也為高校輸送大批藝體人才。對于高中學校中部分有特長的學困生，在高中學習過程中，因基礎較差，高考成績不理想，他們只能選擇上高中補習班或讀三本類院校。倘若學校教育方法得當，選擇藝體專業，這樣的學生是可以考上二本及二本以上院校的。

二、問題的提出

1、研究的背景：

隨著教育的深化，藝體教育廣泛的引起社會的關注，據統計每年高考藝體類報名人數超過百萬，高校錄取人數達20萬人以上。全國上千所高校有80%招收藝體專業學生。根據中國教育統計數據顯示，全國高等院校對藝體特長生招考人數逐年上升，因此足可以說明全國高校對藝體專業考生需求量越來越大，所以藝體特長生成為普通高中不可缺少的一個群體。

2、研究的必要性：

（1）六盤水市第四中學是一所市中心高中學校，年級平均人數1200人左右，每年高考二本及二本以上高校考入人數在750人左右。一部分學生學習成績較差，但又多才多藝。針對這樣的學生，學校根據實際情況開設相應的藝體類特長班、輔導班。因材施教，根據學生的自身情況提高學生專業素質，提升文化成績。讓學生有更多的機會考入高校改變人生。

（2）隨著文體事業的迅速發展和國家對文體工作的重視，藝體類院校招生人數逐年遞增。首先，由于藝體生素質文化課普遍較差，訓練時間不夠充分，在專業考試前，信心不足，把握性不大；其次，專業教師經驗欠缺，專業課的訓練方式、方法不夠科學性，不能很好地協調專業課程訓練和文化課，致使藝體生高考雙過線數較少。綜上，如何提高學困生的學習成績、專業成績尤為重要。

三、學困生藝體特長培養方案

1、藝體生培養 為了人才的全面培養，我校將加強各科教學工作的規范性、提高教學效率及特長生的培養作為全校教職工的工作重心。選拔有藝體專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生發展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與采取相應的措施，并初步實施計劃。

2、藝體生培養需盡早、科學管理

藝體特長生是實現大學夢的一條便捷出路。針對藝體特長生，學校應以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝體特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。藝體的訓練需要一個漫長的過程，因此藝體特長生應早抓，根據學生文化成績和自身特長正確定位，選擇適合自己的藝體專業。在藝體教學工作中，對藝體生進行科學管理，是藝體生成才的關鍵。具體做法就是“三嚴一愛二量化”。“三嚴”指選才把關嚴，思想要求嚴，訓練標準嚴。“一愛”指對學生關心愛護，在生活上關心，在思想上引導，建立融洽的師生關系。“二量化”指專業管理量化、班級管理量化，把平日訓練情況，遵守紀律情況，記錄在案，制定規范嚴格的懲處方案。學生緊張的學習、復習統考，有時候會與藝體訓練有沖突。但若安排得當，反而能達到藝體訓練促進智力發展的目的。不然，一味“突擊”搞訓練，忽視文化課學習，就不會有理想的結果。藝體教師根據學生情況制定專項訓練計劃，因材施教，提高藝體成績，充分發揮學生藝體素質。定期進行高考模擬考試，不斷增強學生信心，培養學生專業能力的同時，讓學生熱愛藝體、熱愛學習。

3、培養模式、教育理念

對藝體特長生，我們采取“兩手都要抓，兩手都要硬”的做法，在抓專業的同時不放棄文化課的教學。建立健全藝體教育管理機制，校領導小組和實施機構；制訂和完善有關規章制度；嚴格執行《學校藝體教育工作規程》，把藝體教育列入學校工作日程，期初有計劃，期末有總結；制訂藝體教育發展規劃、確定藝體教育發展階段性目標及實施措施，確保藝體教育工作正常有序進行，藝體教育整體水平不斷提高。另外，要求教師制定訓練計劃，以學生為主體，注重學生訓練方式的轉變；教學環節緊湊，重點難點突出，教學中注重過程性、自主性、實踐性和創新性；課堂教學模式、結構合理，根據藝體訓練的規律和學生生理、心理發展特點，從學生實際出發組織、研究教學，使學生有興趣進行藝體訓練，盡快掌握高考藝考內容；加強教育，讓學生了解到藝體訓練對今后自身發展的重要性和決定性，讓學生主動訓練、自主訓練，熱愛藝體事業。

4、班主任、家長要做“培養藝體生”的有心人

我國正處在基礎教育改革的的轉型期，教師處在非常尷尬的境地，長期機械、僵化的應試教學模式忽略了學生創造性思維以及綜合能力的培養,影響了學生對藝體專業的可持續發展。因此，班主任要對本班的藝體特長生更為關注，對他們的家庭狀況、學習成績了如指掌。對于學習成績較為“貧困”且具有其他方面特長的同學鼓勵其參加藝體學習，并通過與家長溝通，藝體指導教師的配合，為這些學生尋求出路。通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮。與此同時，進行專業訓練會影響文化課的學習時間，這一點是藝體生一個劣勢所在。近些年，許多藝體生專業分數過線，然而文化成績的失敗卻將其拒之高校“門外“，所以合理安排專業課的時間顯得尤為重要，這就要求藝體生合理安排文化課與專業課的時間，一般是副科的時候或是課余時間安排專業課訓練。還可以充分利用高中階段里極其珍貴的寒假和暑假的時間，集中精力打好專業的基礎。班主任老師要與家長、學生相互溝通，對文化課及專業課學習進行合理的安排。此外不能將藝體生單獨作為一個班級來實施教學。這樣的做法事實證明是失敗的，一是因為文化課的學習沒有領頭羊，缺乏文化學習的氛圍；二是藝體生上專業課的時間各個不同，沒有辦法進行統一的文化課教學；三是缺失的課程沒有同學來幫助，更不要說老師的幫助了；四是有部分學生打著“學藝體”的名義，實際上在干著“逃避學習”的行為，在學校欺騙老師，在家里欺騙家長，在自己是自欺欺人，最后的結果是“瞎混”了三年，竹籃打水一場空。

四、總結

藝體教育是學校實施素質教育的重要內容和途徑，是開發學生智力、陶冶學生情操、培養學生創新精神和創新能力的重要載體，同時更是為普通高中“學困生”尋求另外一條通往大學的道路。藝術是哲學與科學的抽象實體，它是一個與他人分享情感和一是感知的且將個體或群體的沉淀和展現實體的過程。走藝體“特色之路”是我校對學困生制定的方針政策，要抓好這一項工作，就要學校統籌安排，精心組織，認真落實，為突出的學生開辟了一條嶄新的自我價值實現的道路。西部地區的經濟發展等相比較發達地區不值一提，但是要解決西部地區的落后現狀，對西部地區人才的培養及人才的反哺才是問題的關鍵，作為落后西部地區的一所市中心的重點高中，我校應積極吸取東部發達地區對藝體生培養的經驗，注重本校藝體專業老師的專業素養，“學生”與“老師”共同努力雙管齊下，給學生授以真正的漁。

參考文獻

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第四篇：梁平中學二一年體藝特長生

梁平中學二○一○年體藝特長生

招 生 辦 法

根據教委2010年高中招生政策，結合我校傳統優勢，決定招收體藝特長生。凡2010年應屆初中畢業生，有一定體藝特長，均可報名參加。

一、招生辦法

1、報考學生先在原就讀學校填報教委印發的體藝特長生申報表。5月15日前由送生學校統一將表交梁平中學教務處。

2、2010年5月15日（星期六）上午8：00，各校由老師帶隊，組織學生到梁平中學，參加術科測試。填寫報名表，交本人近期免冠一寸照片一張。并附交參加各級體藝比賽獲獎證書原件及復印件。另交測試費30元/人。

3、術科測試項目及要求：

體育：田徑： ①50m②800m③立定跳遠④實心球⑤身體機能測試。美術：①素描靜物（100分），時間：兩個小時

②人物速寫（50分），時間：30分鐘

書法：①書法作品一張（參考）

②現場書寫

音樂：①聲樂：學生自選一首歌曲，唱法不限，要求帶上歌譜。

②鋼琴（其它樂器）：學生自選一首樂曲或練習曲，除鋼琴外，其它樂器自備。

③舞蹈：學生自己準備一段舞蹈，伴奏帶自備（磁帶或u盤）。④視唱練耳：跟琴模唱（音或節奏）；視唱8小節樂譜（簡譜），拍打8小節節奏。

二、錄取辦法

根據術科測試和文化考試兩方面成績，擇優錄取（文化考試成績不低于全縣4500名），報縣教委基教科備案。

三、錄取名額和待遇

我校今年招收體育田徑特長生15名，其它特長生6名，美術特長生5名，書法特長生數名，音樂特長生5名，由教委統一錄取，下發通知，按正取生對待。聯系電話：體育：田徑***（孫老師）

書法、美術：***（雷老師）

音樂：***（唐老師）

教務處：53252281

重慶市梁平中學2010年5月5日

第五篇：余姚市初中市級體藝特色學校招收體藝特長生辦法

余姚市初中市級體藝特色學校招收體藝特長生辦法(試行)

為深化學校體育藝術特色創建，全面推進素質教育，培養學生個性特長，特制定本辦法。

一、體育藝術特色校的資質 體育特色校：必須是余姚市以上的體育點傳校，且該校學生的上一年國家學生體質健康標準測試合格率在全市平均值以上。

藝術特色校：必須是余姚市以上藝術特色學校。

二、招收對象

體育特色學校招收對象必須獲得教育行政部門組織的余姚市級比賽個人前三名，寧波市級比賽個人前六名，余姚市級以上集體項目前六名的運動員（該生須為主力隊員）。學生的特長項目與體育點傳校的項目須一致。

藝術特色學校的招收對象必須獲得教育行政部門組織的寧波市藝術比賽單項二等獎以上獎項或者余姚市單項獎一等獎的學生。學生的特長項目與藝術特色學校的項目須一致。

三、招生名額

田徑項目：每年允許招收非本教育服務區體育特長生男、女各2名。

球類及其它點、傳校項目：每項目每年允許招收非教育服務區體育特長生4名。

藝術項目（聲樂、舞蹈、器樂、美術、戲曲、民間藝術）：每年允許招收非本教育服務區特長生4名。

四、招生程序

1.符合條件的體藝特長生必須本人向有資質招生的特色校提出書面申請，申請書要有學生簽名，也要有家長（法定監護人）簽字方才有效。

2.體藝特色校審核材料，組織相關考核。錄取時要堅持公正、公平原則。

3.各校將招收的非教育服務區的體藝特長生名單，在5月底前上報教育局審批。

4.教育局審核材料，并把各校錄取名單在教育信息網上公示一周。如發生有效舉報，取消該生資格。如是學校弄虛作假，則本缺額不再補充，同時取消該校下一年招生資質。

五、工作要求

1.各校要認真組織有序的招生工作，招收的學生必須符合條件，人數嚴格控制在規定的名額內；

2.本教育服務區有體藝校，且該校的項目和本人特長項目相一致的，特長生不得向其他體藝特色校申請；

3.體藝特長生只能向一所學校提出申請，申請沒有成功，可以再向其他學校提出申請。已經被申請的學校錄取了，不得撤銷申請去另一所學校，若要撤銷申請，則該學生回原教育服務區學校就讀。

4.無特殊原因，體藝特長生沒有參加體藝特長項目訓練，如是學校原因，教育局將取消該校下一年招收特長生資質，如是學生原因，則取消該生參加普高自主招生資格。

體藝特色學校必須開齊、開足、開好體藝課程，如沒有做到，則取消該校下一年招收特長生資質。