第一篇：08-09年度竹山小學(xué)社會實踐、勞動實踐總結(jié)

08-09年度竹山小學(xué)社會實踐、勞動實踐總結(jié)

7月10日 為了重視對學(xué)生關(guān)注自然，體驗生活，走向社會的能力培養(yǎng)，激勵其情感、態(tài)度和價值觀的正確形成，培養(yǎng)了學(xué)生的自我發(fā)展和合作精神意識。通過對綜合實踐活動課程的探索，學(xué)生的個性特長得到充分的發(fā)展，現(xiàn)將竹山小學(xué)在本期開展社會實踐、勞動實踐活動總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保順利實施。

為使學(xué)校的綜合實踐活動課程能科學(xué)、規(guī)范、扎實、有效、順利地開展起來，學(xué)校行政一班人對綜合實踐活動課程十分重視。可以說，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立為課程的正常開展打下了基礎(chǔ)，提供了保障。

在實踐活動實施之初，教師們感到還是無從下手，不好確定較為詳細、可行的活動計劃，活動內(nèi)容較為凌亂，在活動的時間，具體的組織開展方面隨意性較大。對此，教導(dǎo)處經(jīng)過討論研究根據(jù)各年級的不同情況，制定不同年級的工作計劃，這樣使各年級能針對各自特點靈活多樣地開展活動，一方面降低了活動開展的難度，有一定的彈性，另一方面確保了各年級活動的有序進行。

綜合實踐活動的開展和其他課程有不同的特點，教導(dǎo)處在排課時嚴格執(zhí)行上級教育部門的規(guī)定，將綜合實踐課納入課程安排中，同時明確，任課教師可根據(jù)具體活動課題的情況，同教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，做到統(tǒng)一與自主相結(jié)合，分散與集中相結(jié)合。這樣，全校上下目標明確，統(tǒng)一要求，把課程實施落到實處。

二、挖掘地方資源，開展實踐活動。

學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。我校在綜合實踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實踐中挖掘素材，提出有實際社會意義的研究性課題，來探索和解決一些具體問題。

五年級實踐活動結(jié)合我校校園環(huán)境，讓學(xué)生從身邊的環(huán)境入手，使學(xué)生在認識和觀察身邊的環(huán)境的過程中，熟悉一些經(jīng)常見到的事物，并了解相關(guān)知識。通過活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的喜愛，并且走出校園了解自己的家鄉(xiāng)——五華

縣在經(jīng)濟、文化建設(shè)方面取得的成績，進一步激發(fā)學(xué)生對環(huán)境的關(guān)注和熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想意識。

三年級課程依托高山寨、慧云庵等地方資源，讓學(xué)生去了解秋天是多彩的季節(jié)，層林盡染，疊翠流金，景色宜人．秋天是收獲的季節(jié)，五谷豐登，瓜果飄香，碩果累累。通過走出學(xué)校的觀察、實踐活動，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天景物和氣候的特點，感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇，體會美好的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的．

三、主要困惑

我校綜合實踐活動課程的開展得到了家長和學(xué)生的認可，但在課程實施的過程中，也暴露了一些問題。比如，學(xué)生的個性就需要作進一步的探討。活動的安全性始終是社會實踐活動存在的隱患。社會實踐活動由于其實踐性，活動的風(fēng)險自然比其他在校內(nèi)的活動大得多，且最大的安全隱患存在于學(xué)生的分散活動、個體活動時間，有時光憑任課老師一個人也無法掌控學(xué)生。此外是部分學(xué)生家長對于綜合實踐學(xué)科意識淡薄，沒有正確認識到該課程對于學(xué)生成長、發(fā)展的重要性，對孩子參加校內(nèi)外綜合實踐活動不夠理解和支持。

四、工作打算

通過幾年的探索與實踐，綜合實踐活動課程的實施也取得了滿意的效果。為了更好地實施綜合實踐活動，今后還要多次安排家長聽課、培訓(xùn)，將綜合實踐活動的意義深入人心。

我們相信，挑戰(zhàn)與機遇同在，在全體教師的共同努力下，我的工作必將迸發(fā)新的活力，取得更長足的進展。

第二篇：小學(xué)學(xué)生勞動實踐總結(jié)（范文）

小學(xué)學(xué)生勞動實踐總結(jié)

本學(xué)期，六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。總結(jié)如下：

一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學(xué)校對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。

二、加強勞動課教學(xué)研究，努力探索勞動課新路子，提高課堂教學(xué)的實效性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標，能力目標和態(tài)度，思想觀念目標，大力加強基礎(chǔ)知識，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng)，努力探索勞動課教學(xué)新路子。積極探討課程刪減整和，并結(jié)合教學(xué)實踐編制切合學(xué)生生活實際，體現(xiàn)時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來。興趣是小學(xué)生最直接，最有效的內(nèi)部活力。課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性”原則，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中重視加強教與學(xué)的結(jié)合，創(chuàng)造條件指導(dǎo)學(xué)生實際操作，促進學(xué)生勞動技能的形成。

三、繼續(xù)以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。從學(xué)生的認知、情感規(guī)律出發(fā)，以“廣闊的舞臺，金色的童年”為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。

1、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設(shè)建設(shè)，以點帶面，拓寬教育范圍。

2、有勞動基地，各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確保“時間、地點、人員、效果”四落實。

3、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學(xué)生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗衣、疊被……學(xué)生的家庭情況，通過小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價成績記錄反饋到學(xué)校，學(xué)生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強勞動教育的實效性，將學(xué)校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來。

4、加強學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。

四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。

結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。

第三篇：小學(xué)學(xué)生勞動實踐總結(jié)

小學(xué)學(xué)生勞動實踐總結(jié)(精選多篇)

小學(xué)學(xué)生勞動實踐總結(jié)

本學(xué)期，六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。總結(jié)如下：

一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀

建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學(xué)校對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。

二、加強勞動課教學(xué)研究，努力探索勞動課新路子，提高課堂教學(xué)的實效性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標，能力目標和態(tài)度，思想觀念目標，大力加強基礎(chǔ)知識，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng)，努力探索勞動課教學(xué)新路子。積極探討課程刪減整和，并結(jié)合教學(xué)實踐編制切合學(xué)生生活實際，體

現(xiàn)時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來。興趣是小學(xué)生最直接，最有效的內(nèi)部活力。課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性”原則，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中重視加強教與學(xué)的結(jié)合，創(chuàng)造條件指導(dǎo)學(xué)生實際操作，促進學(xué)生勞動技能的形成。

三、繼續(xù)以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。從學(xué)生的認知、情感規(guī)律出發(fā)，以“廣闊的舞臺，金色的童年”為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。

1、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設(shè)

建設(shè)，以點帶面，拓寬教育范圍。

2、有勞動基地，各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確保“時間、地點、人員、效果”四落實。

3、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學(xué)生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗衣、疊被……學(xué)生的家庭情況，通過小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價成績記錄反饋到學(xué)校，學(xué)生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強勞動教育的實效性，將學(xué)校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來。

4、加強學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。

四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。

結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。

在全校師生的參與下，經(jīng)過近一年的努力，我校的勞動實踐活動取得了可喜的成績。現(xiàn)將一年的情況作個小結(jié)。

一、勞動實踐基地建立的緣起。

今天的小學(xué)生承載著明天的希望，擔負著建設(shè)祖國的重任。然而，隨著獨生子女的增加，家長對孩子的寵愛之風(fēng)日益盛行。“四體不勤，五谷不分”“飯來張口，衣來伸手”的學(xué)生比比皆是，甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的高度警惕。雖然隨著時代的發(fā)展，社會的進步，科學(xué)的發(fā)達，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。xx是著名 的“銀杏之鄉(xiāng)”，銀杏是xx的名片，是學(xué)生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將新課程的理念全面貫徹落實，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚光大。我校建立了以“銀杏園”為勞動實踐基地，以“銀杏的栽培”為校本課程的勞動實踐活動。

二、指導(dǎo)思想。

“培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，讓學(xué)生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學(xué)生熱愛勞動，感受勞動的快樂。”是我校課外實踐活動的指導(dǎo)思想。我們認為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進行教育教學(xué)行為，才會讓學(xué)生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標：知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度價值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方

法與過程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想，學(xué)生的知識與技能除了認真學(xué)習(xí)書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補充，才能有機地結(jié)合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。

三、組織管理及實施。

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實踐活動，開發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機會，學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實可行的計劃，并選派沈軍、常勇、劉國兵三位老師擔任勞動實踐指導(dǎo)老師。老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。

四、收獲和成果。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗，收獲了近千斤銀杏。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更

主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動實踐活動，消除了學(xué)生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮；勞動實踐活動，讓學(xué)生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長，使他們有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂；勞動實踐活動，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)。現(xiàn)代化需要知識，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動實踐活動，會將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。

勞動實踐活動在我校剛剛起步，但我們堅信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，一定會開出更絢麗的花朵。

東城中心小學(xué)勞動實踐基地工作總結(jié)

一、勞動實踐基地建立的緣起。

過去，曾有一種說法：萬般皆下品，唯有讀書高。這是對讀書人的特別嘉獎和最高榮譽，于是一直來千軍萬馬過獨木橋，近年來由于孩子漸少，家長們對孩子愈加寵愛，新的“四體不勤五谷不分飯來張口衣來伸手”人群應(yīng)運而生，六十年代只是局限于城市，現(xiàn)在卻是遍及鄉(xiāng)村隨手可得。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的高度警惕。雖然隨著時代的發(fā)展，社會的進步，科學(xué)的發(fā)達，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。一個人如果沒有了精神，沒有了民族魂，就是有再多的知識，也只不過是白專種子，被任何人都可以利用，于國無益。黨中央適時提出了“科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會”，運用我們的各方面機構(gòu)和力量，抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將新課程的理念全面貫徹落實，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷

史得以發(fā)揚光大。為此，我們應(yīng)該以民族利益為重，從點滴開始，從現(xiàn)在開始，從我開始，教育好孩子們的思想，鍛煉好各種勞動技能和精神，培養(yǎng)優(yōu)秀的民族素質(zhì)，提升民族的品位。

作為一種精神，它將永遠激勵我們不斷走向新的征程。隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，家長和學(xué)生對學(xué)校食宿條件的要求也不斷提升，對學(xué)生的營養(yǎng)素質(zhì)的提高也提到議事日程。現(xiàn)實的生活要求我們不斷地改善師生的生活條件，特別是寄宿生，他們遠離家鄉(xiāng)，遠離父母，生活起居多有不便。而農(nóng)村學(xué)校的孩子，即使不是專職的農(nóng)民，也還是需要有一定的勞動知識和技能，特別需要的是有一種愿意勞動，勞動光榮，自食其力的精神，才能在充滿競爭的環(huán)境中，得以生存，得以發(fā)展。

同時為了讓新課程全面實施，為了讓學(xué)生能夠吃上放心菜，讓學(xué)生的營養(yǎng)工程更好地落實。我校在2014學(xué)年組織領(lǐng)導(dǎo)小組專管學(xué)校實踐課程的開發(fā)，由

吳山海、毛志義兩位老師任勞動實踐基地指導(dǎo)員，負責(zé)基地的種植安排。2014學(xué)年，吳山海老師退休，基地工作由總務(wù)處副主任毛志義老師具體負責(zé)。逐步將學(xué)農(nóng)實踐基地工作引向規(guī)范化建設(shè)。

二、指導(dǎo)思想及理論支撐。

我校的勞動實踐基地是在新課程理念的統(tǒng)領(lǐng)下，采用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)整體工作。我們認為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地觀點去進行教育教學(xué)行為，才會讓學(xué)生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。

新課程的三維目標：知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度價值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想，學(xué)生的知識與技能除了認真學(xué)習(xí)書面教材以外，更

需要課外的社會資源的大量補充，才能有機地結(jié)合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。

我們還在學(xué)校校園內(nèi)種植了一些蔬菜。通過師生的種植，生產(chǎn)出大批的新鮮蔬菜，供應(yīng)學(xué)生，讓學(xué)生吃上新鮮菜、放心菜，再次受惠，再次感受“營養(yǎng)餐”的陽光，真正讓學(xué)生享受到高蛋白、維生素、葉綠素等多種營養(yǎng)的綜合利用和吸收，更有利于學(xué)生的健康成長。

三、學(xué)校概況。

學(xué)校教育目標：培養(yǎng)“崇尚奉獻，追求卓越”人才。

途徑：內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，以人為本，注重實踐。

基本框架：理論引領(lǐng)——技術(shù)支撐——科學(xué)發(fā)展。

我校現(xiàn)有467名學(xué)生，住校生有160人，在校吃飯的有200人左右，教師50人。現(xiàn)有實踐基地5分，種植植物蔥、菠菜、辣椒等。基本保證師生基本上的蔬菜需求。

四、組織管理及實施。

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實踐活動，開發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機會，學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)基地建設(shè)工作。黨員干部帶頭做，老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老教師教新教師，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在同一片藍天下共同成長。

五、收獲和成果。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。

去年紅花收入16679.3元，全部用于教學(xué)及學(xué)生食堂，估計本學(xué)期收入小麥5噸，鷹嘴豆2噸。基本上能滿足師生今后的飲食供應(yīng)需求。

物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果：

鍛煉了師生的勞動實踐能力。

消除了勞動可恥觀念，怕勞動、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的資產(chǎn)階級情調(diào)煙消

云散。

領(lǐng)悟到生活的真諦。干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，吃得苦中苦，方為人上人，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮。

快樂生活，享受生活。農(nóng)活雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是除去雜草，保護莊稼，看著勞動成果茁壯成長，使師生有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂。

為新型的人才打下思想基礎(chǔ)。現(xiàn)代化需要知識，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動實踐活動，會將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。

東城中心學(xué)校

2014.6.光豐小學(xué)學(xué)生勞動實踐活動安全責(zé)任制度

一、學(xué)生的勞動實踐活動時間，必須由學(xué)校統(tǒng)一安排，任何個人和班級無

權(quán)擅自決定。

二、學(xué)校各部門應(yīng)各負其責(zé)，提前安排好學(xué)生勞動、實踐活動的具體事宜，保證活動的順利進行。

三、勞動和實踐活動的班級應(yīng)安排責(zé)任人，確保學(xué)生的安全。

四、班主任或科學(xué)教師應(yīng)在勞動實踐活動之前對學(xué)生進行安全教育，提出紀律、安全要求，做好思想動員工作。

五、在勞動與實踐活動過程中，學(xué)校和班主任進行密切配合，交流信息，共同搞好學(xué)生勞動與實踐活動的安全工作。

六、勞動與實踐活動結(jié)束后，學(xué)校、班級應(yīng)做好小結(jié)，對活動過程及成果作好記錄，并進行及時評價反饋。

萍鄉(xiāng)市開發(fā)區(qū)光豐小學(xué)

茶山坳鎮(zhèn)復(fù)興小學(xué)學(xué)生勞動實踐評價辦法

一、指導(dǎo)思想

為了把實施素質(zhì)教育落在實處，激勵學(xué)生在德、智、體、美、諸方面得到

真正有效地發(fā)展，使學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力有所提高，特制訂《茶山坳鎮(zhèn)復(fù)興小學(xué)學(xué)生勞動實踐評價辦法》。

二、實施辦法

1、評價的主要內(nèi)容：

思想道德表現(xiàn)：通過建立素質(zhì)教育基地，使學(xué)生了解工人了解社會。

勞動實踐表現(xiàn)：每周組織學(xué)生到基地參觀、勞動，實地接受教育。

創(chuàng)新能力表現(xiàn)：通過接觸、生產(chǎn)勞動，讓學(xué)生學(xué)會收集信息，更好地將學(xué)生的知識運用到勞動實踐中。

2、勞動實踐評價的主要方式：

與學(xué)生《素質(zhì)報告書》掛鉤，做為勞動能力等級評定。

與班級管理掛鉤，納入 “優(yōu)秀班級”的評估之中。

與學(xué)生的能力發(fā)展掛鉤，在參加勞動實踐中突出的學(xué)生給予頒發(fā)“杰出獎”。

茶山坳鎮(zhèn)復(fù)興小學(xué)

第四篇：社會實踐勞動總結(jié)

勞動基地教育活動總結(jié)

為了深入貫徹、落實黨的十六大精神和<<中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見>>所指出的廣泛開展的精神文明建設(shè)活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動,我校開展了投身社會大課堂,服務(wù)社會,關(guān)愛他人,參與基層政府組織建設(shè),培養(yǎng)能力等豐富多彩的志愿者服務(wù)社會活動。

學(xué)校開展這次活動的目的是為了進一步落實黨提倡的“三個代表”的精神,貫徹市委會議提出的要求,為建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)貢獻一份力量,創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,維持良好的社會風(fēng)貌，正確的利用社區(qū)的教育資源,優(yōu)化社區(qū)的教育資源.培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和對社會的良好意識，更好的了解社會，以便將來更好的服務(wù)社會，樹立青少年服務(wù)社會,助人為樂，關(guān)心他人，吃苦耐勞的意識.在這次活動中，在學(xué)校的組織下，培養(yǎng)了我們不怕臟不怕累,吃苦耐勞,互幫互助,團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心的團結(jié)友愛的精神.本學(xué)期,我校與韓莊大棚達成協(xié)議,使該村大棚成為我校勞動基地試點.他們與我們共同擔負教育學(xué)生的使命。

第五篇：社會實踐勞動總結(jié)

社會實踐勞動總結(jié)

______高二(16)班

為了深入貫徹、落實黨的十六大精神和<<中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見>>所指出的廣泛開展的精神文明建設(shè)活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動,我校開展了投身社會大課堂,服務(wù)社會,關(guān)愛他人,參與基層政府組織建設(shè),培養(yǎng)能力等豐富多彩的志愿者服務(wù)社會活動。

學(xué)校開展這次活動的目的是為了進一步落實黨提倡的“三個代表”的精神,貫徹市委會議提出的要求,為建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)貢獻一份力量,創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,維持良好的社會風(fēng)貌，正確的利用社區(qū)的教育資源,優(yōu)化社區(qū)的教育資源.培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和對社會的良好意識，更好的了解社會，以便將來更好的服務(wù)社會，樹立青少年服務(wù)社會,助人為樂，關(guān)心他人，吃苦耐勞的意識.在這次活動中，在學(xué)校的組織下，培養(yǎng)了我們不怕臟不怕累,吃苦耐勞,互幫互助,團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心的團結(jié)友愛的精神.這些都是可以為我們在以后的學(xué)習(xí)生活中提供良好幫助的可貴精神.暑假期間,我班與慶有西里居委會達成協(xié)議,使該居委會成為了我班的社會實踐點.他們與我們共同開展“關(guān)心孤寡老人”“幫助貧困學(xué)生”“治理亂貼亂畫，維護良好社區(qū)環(huán)境”等一系列的主題活動。下面就請我作為我班這次活動的代表為大家介紹一下我們這次活動的具體情況。

首先，我們來到了孫奶奶的家，孫奶奶是這個社區(qū)里的孤寡老人，她的子女不在身邊陪伴，平常獨自有一人生活，身邊沒有人照顧，我班了解到這個情況后，便組成了“探望孫奶奶”的小分隊。我作為其中一員，感由心發(fā)，步入房間的第一感覺是孤獨寂寥。幽暗的小屋，就算白天都見不到幾縷陽光，就在這幾縷陽光下，我們卻可以看見無數(shù)正在作無規(guī)則運動的微塵，這是怎樣的惡劣的環(huán)境，空空如也是眼前的景象，干干凈凈是此時的感受，再看著眼前這位老奶奶，慈祥的臉上布滿了很深皺紋，凹陷的雙眼透著飽經(jīng)風(fēng)霜的神采，滿頭的銀發(fā)格外的耀眼，在陽光下面反射出的銀光讓我們的眼睛有一種酸酸的感覺，讓我們不時聯(lián)想到家中的祖母與外婆，內(nèi)心再一次被感動。沒等多說，只見許多女生已經(jīng)將老奶奶團團圍住并和她熱情的聊起了天，而我們男生則紛紛拿起掃帚、拖把、抹布熱火朝天的干了起來，心中的熱情，猶如火焰在燃燒一般，使寒風(fēng)也不敢接近。還有幾個同學(xué)買回了水果和易于老人食用的餅干。老人笑了，開心的笑了，笑得是那麼的燦爛，襯著溫和的陽光，讓我們每個人的心中都涌著一股莫名的暖流，她的興奮溢于言表，為我們唱了一段京劇。那沙啞而溫和的聲音仿佛至今還在耳畔回響，是我們感覺到孤寡老人就如同我們自己的親人一般，他們的子女都不在他們的身邊，而我們這些學(xué)生此時仿佛就是他們的子女，這樣我們就更應(yīng)該盡自己的一份小小的力量，給他們帶來溫暖，我們應(yīng)該用孝敬自己祖母或外婆的孝心來關(guān)心他們，讓他們也感到子女們的關(guān)心，感到他們并沒有被人拋棄，感到仍舊有人關(guān)心他們，讓他們在有生之年感受到社會的溫暖。從老人的家走出來，我們都含著深深的感動，原來這個社會上還有這麼多的人需要愛護和關(guān)心，原來這個世界并非如此完美，還有許多像孫奶奶這樣的無人照看，少人關(guān)心的老人，急需要這個社會的關(guān)心，那麼作為中學(xué)生的我們，又應(yīng)該如何去作呢？我們所能作的，便是好好的學(xué)習(xí)，以便將我們的社會建設(shè)的更加美好。減少類似的情況，把這個社會建設(shè)為老有所養(yǎng)，少有所依，處處洋溢著親情溫暖的美好的大家庭。通過這件事，我們也懂得了應(yīng)該孝順父母，父母是糖，給了你甜美的過去和未來，父母是煤，給了你溫暖的人生，父母是地球，是你生命的源泉，在兒女心中父母應(yīng)該是一顆璀璨耀眼的明珠，因此，我們要給我們的父母更多的關(guān)心，不要讓我們的父母將來像孫奶奶一樣無人照顧，也為社會減輕一份負擔。

與此同時我們還走訪了幾位經(jīng)濟困難，身殘志堅的學(xué)生的家庭，在我們了解了他們的困難之后，我們給予了他們相應(yīng)的幫助，當我們看到他們簡陋的家庭環(huán)境時，看到他們破舊的文具時，我們立即毫不猶豫的一起集資買了許多的文具來送給他們，并且與他們進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流，我們發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)成績都很優(yōu)秀，艱難的生活并沒有磨滅他們的意志，雖然條件艱苦，但他們并沒有退縮，給我們印象最深的是一個身殘志堅的學(xué)生的家庭。他有著瘦弱蒼白的臉，堅毅的目光。學(xué)習(xí)時沒有一個像樣的書桌，所謂的桌子就是一個高一點的椅子，他如此困難，卻仍在努力且刻苦的學(xué)習(xí)。并取得了優(yōu)益的成績而我們很多同學(xué)身體很健康，環(huán)境優(yōu)越，卻仍然抱怨條件不夠好。將成績不好的責(zé)任全都推給外界環(huán)境，強調(diào)客觀，和這些貧困且身殘志堅的孩子們比起來，我們霎時間顯得多麼的渺小，走出他的家，我們仿佛又似乎長大了許多，每個人的臉上都顯露出若有所思的表情，看得出我們都受到了感動，為貧困孩子的身殘志堅而感動，也為自己的一味推卸責(zé)任，強調(diào)客觀而羞愧，我想這次探訪貧困學(xué)生讓我們懂得了生活的艱辛，懂得了堅強，讓我們多多少少都有了心靈上的成長，對于那些家庭貧困的學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)在生活上的困難并沒有把他們打倒，反而增強了他們好好學(xué)習(xí)的意志，他們的品學(xué)兼優(yōu)與生活的困境成反比，而我們的成績與家庭的優(yōu)勢也同樣成反比，慚愧是我們此時的感受，立志是我們此刻的信念，他們是我們這些同齡人學(xué)習(xí)的榜樣，他們身上的每一點、每一滴都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，逆境中才會使人成長，優(yōu)裕的環(huán)境為我們創(chuàng)造了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不珍惜則是我們的表現(xiàn)，失望是我們送給家長和老師的“禮物”。再一次的無地自容，精神上產(chǎn)生了壓力，他們的精神再一次影響著我們，向他們學(xué)習(xí)的口號回蕩在每一個人的心房。

在居民樓內(nèi)張貼的各類小廣告，被我們俗稱為“城市牛皮癬”。這些各種內(nèi)容的小廣告不僅影響到小區(qū)整體環(huán)境的整潔，而且還能夠影響到本市容貌，我們大家響應(yīng)居委會的號召進行“治理亂貼亂畫，維護社區(qū)環(huán)境”的活動。我們以居委會為起點，逐個樓棟檢查，清理亂貼亂畫的小廣告。然而清理這些廣告卻并非易事，貼的又臟又粘的廣告，很難揭下來，我們只好帶上膠皮手套，拿小鏟子將這些令人厭惡且影響市容的廣告鏟下來，這樣大的勞動力，就需要我們有足夠的體力和足夠的毅力，雖然此時正值寒冬，我們每個人卻都干得滿頭大汗，可奇怪的是我們卻都并沒有感覺到勞累，反而心中洋溢著無比的熱情，可后來，我們面對著枯燥乏味的工作的確累了，煩了，但是一想到這些小廣告對城市的容貌的影響是多麼的惡劣，我們又加了干勁，堅持了下去。這次活動不僅在體力和意志上對我們是次考驗，還是我們在思想上的一次革新，剛開始的時候，大家對那些小廣告的態(tài)度是無所謂，因為我們的身邊平常并看不見這些亂貼的小廣告，但隨著活動的開展和深入，以及時間的推移，我們對這些廣告危害的認識也隨之加深，這些廣告不僅影響市容，影響視覺的美觀，還經(jīng)常貼在宣傳欄的上面，阻礙宣傳。到最后我們大家對這些“城市垃圾”已是深惡痛絕，而且它們卻是屢消不盡，屢禁不止。這次活動連續(xù)進行了兩次。才算是基本消除小區(qū)內(nèi)的小廣告，而且我們與居委會達成共識，對張貼小廣告的人進行強制處理。如果我們沒有這種自己動手的切身體會，也不會有如此之大的思想變化和感慨。我們倡議用法律條令的形式來懲治這些為謀取個人利益而不珍惜城市環(huán)境的不法之徒，并且我們希望所有人在看到有人正在粘貼廣告時義不容辭的制止，在看到身邊的墻上或公共設(shè)施上張貼了這些小廣告時，請伸出方便之手撕下它，保護城市的環(huán)境，這是每個人的義務(wù)。從我做起，從現(xiàn)在作起，一起攜手保護我們的社會環(huán)境吧！

經(jīng)過了這次活動之后，我們都受到了深深的感動，孤獨老人的滿頭伴隨這陽光的銀發(fā)，貧困學(xué)生家中破舊的環(huán)境，以及殘疾學(xué)生的蒼白的面容和堅毅的目光還仍就一直蕩漾在我們的心中，浮現(xiàn)在我們的腦海，伴隨著這份感動，我們順利并成功的完成了我們的這次任務(wù)，我們相互發(fā)現(xiàn)這次活動使我們彼此都長大了許多，懂得了從內(nèi)心深處對別人真正的關(guān)心，這種發(fā)自內(nèi)心的對別人的關(guān)心是我們從前從來沒有過的，這次活動也是我們學(xué)會了許多，學(xué)會了如何與人相處，學(xué)會了如何照顧年邁的老人，這次活動更使我們鍛煉了許多，磨練了我們的意志，鍛煉了我們的自立能力，讓我們懂得了如何在社會中與人相處。這次活動提高了我們的素質(zhì)，使我們掌握了在課堂上難以掌握的日常知識。隨著科技的發(fā)展，時代的進步，社會要求我們這些中學(xué)生要成為高素質(zhì)的人才，成為懂禮貌，能自立，樂于助人，意志堅強的新一代中學(xué)生，我們在這里由衷的感謝學(xué)校為我們組織的這次活動，它讓我們有了如此多的收獲，為我們提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。學(xué)到了在學(xué)校中無法學(xué)到的技能與知識，獲得了很多讓我們受益匪淺的能力，懂得了如何關(guān)心別人，如何關(guān)心這個社會，這些都是可以為我們在以后的學(xué)習(xí)生活中提供良好幫助的可貴精神，最后我們在這里向廣大學(xué)生發(fā)出倡議：行動起來，走出課堂，來到社區(qū)，為社會貢獻自己的一份力量，為城市獻出自己的一份愛心。