第一篇：體質健康標準測試方案

《國家學生體質健康標準》測試

實施方案

根據國家教育部體育衛生與藝術教育司《關于2013年〈國家學生體質健康標準〉（以下簡稱《標準》）測試和上報工作的通知》和縣教育體育局2013年學生體質健康測試工作專題會議要求，為促進我校學生積極參加體育鍛煉，養成經常鍛煉身體的良好習慣，不斷糾正和改變體質健康狀況中出現的問題，提高自我保健能力和體質健康水平，結合我校實際情況特制定本實施方案。

一、組織機構：

1、領導小組：

組長：XXX

副組長： XXX

成員： XXXXXXXXXXXXX及各班班主任

（職責：負責安排學校按要求開設的體育課和課外體育活動，督促體育課規范教學和課外體育活動規范開展，結合測試標準加強學生體質訓練，組織人員開展學生體質達標測試工作，督查實施《標準》情況。）

2、測試小組：

組 長：XXX

副組長：XXXXXXXXX

成 員：各班班主任及體育教師

（職責：負責按照方案的要求對學生進行測試和指導鍛煉，負責成績的收集、整理并對照《標準》及評分標準如實填寫表冊，及時上報錄

入小組。）

3、錄入小組：

組 長：XXX

副組長：XXX

成 員：各班班主任

（職責：負責成績的錄入、學生體質健康測試報告單的打印及公布。）

二、工作要求：

1、按照《標準》的實施要求統一安排，制定實施計劃方案，落實專人負責，做到體育教師、班主任明確職責，協同配合，共同組織實施，并將此工作列入學校班主任考評及體育教師的工作考核之中。

2、測試要統一標準，統一要求；數據的記錄要真實，杜絕虛擬測試成績。表冊填寫字跡清楚、工整，不改寫，格式正確。

3、針對學生身體特點，考慮氣候、場地等因素，科學組織測試工作，保證學生的身心健康和安全。

4、班主任和體育教師要加強對學生的安全教育，無論在校內還是在校外進行“體育達標”訓練，都要對學生提出安全要求。要利用班會和體育課對學生進行體育達標及訓練的安全教育。

5、測試小組務必認真組織測試工作，并按時將相關表冊上報錄入小組。

6、學校對《標準》測試工作要定期自查。

三、測試分組與測試項目：

根據學生的生長發育規律，從身體形態、身體機能、身體素質等方面

綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組。測試數據項目為：

小學一、二年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米、1分鐘

跳繩。

小學三、四年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米、1分鐘

跳繩、1分鐘仰臥起坐。

小學五、六年級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50

米、400米（50米×8往返跑）、1分鐘仰臥起坐、1分鐘跳繩。

四、測試、等級評定與登記：

1、《標準》的測試每學年進行一次，測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試前進行儀器的校準，測試數據和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監督檢查人員要簽字。

2、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向學校提交免予執行《標準》的申請，經縣級以上醫院證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據。免予執行《標準》的學生評價等級為及格。

4、因病臨時不能參加測試的學生經教師證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。

5、對《標準》測試成績不合格者，準予補考。

6、測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。

7、《標準》按百分制記分，每個測試項目得分之和為《標準》的最后得分，根據最后得分評定等級：90分以上為優秀，75—89分為良好，60分一74分為及格，59分以下為不及格。

8、學校要建立《標準》的專項檔案。學生測試項目的成績，按照《標準》的要求計算得分、評定等級，并存檔。各校（區）將電子導出數據、匯總統計表上報鎮中心小學體育組，并接受鎮小抽查、確定網上上報。

9、每學年測試的原始數據和統計資料要妥善保存。學校有專人保存或統計，并定期歸入學生的體育健康檔案。

五、數據收集與整理上報、公布

1、各班級要按照《標準》的有關要求，準確及時地采集、匯總、上報《標準》的有關數據。2013年9月1日---9月15日完成數據測試、上報工作，待上級教育主管部門對本次測試數據進行核實。

2、班主任負責對本班的測試數據、評定等級進行統計分析，認真填寫有關報表，并及時將學生測試結果向家長公布。

六、其他要求與措施

1做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質健康的重要性，讓教師重視學生的體質健康，讓家長支持學校的體育達標

活動。

2、加強對《標準》測試的組織和管理，積極組織多種形式的體育鍛煉活動，將體育課、大課間及各種體育課外活動有機結合，保證活動時間，推動經常鍛煉。對學生進行有針對性的體育鍛煉指導，促進學生體質的健康發展。

3、有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況。

4、保證學生體育鍛煉時間，安排好兩課兩操一活動，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質量。

5、加強對學生進行安全教育，要健全各項安全保障制度，落實安全責任制，加強對場地、器材、設備的安全檢查。在日常體育鍛煉、測試中做好安全防范工作，以防事故產生。測試前要檢查和了解學生身體健康情況，對生病學生實行緩測或免測。堅決杜絕平時不鍛煉，測試時搞突擊的現象，謹防意外傷害事故發生。

6、保證《標準》測試的一切經費，積極購置《標準》測試所用器械，以保障測試工作的順利開展。

XX中心校

2013年8月31日

第二篇：體質健康標準測試要求

江南大學《國家學生體質健康標準》測試要求

根據教育部、國家體育總局《關于實施〈國家學生體質健康標準〉（以下簡稱《標準》）的通知》（教體藝[2007]8號）關于“學生《標準》測試成績達到良好及以上者，方可參加三好學生、獎學金評選”、“普通高等學校學生畢業時，《標準》測試的成績達不到50分者按肄業處理”的規定，我校在校本科生每學期（第八學期除外）必須參加《標準》測試，現將測試的有關要求說明如下：

一、測試項目為：

男生：身高、體重、肺活量、握力、50米、1000米跑；

女生：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米、800米跑。

二、根據學校《標準》測試時間安排，學生一般以行政班為單位參加測試（大

一、大二年級50米、1000米跑（男生）、800米跑（女生）在公共體育課隨堂進行）。

三、測試前，學生應攜帶本人身份證和學生證，經測試老師檢驗后方可參加測試，證件不齊者不得參加測試。

四、學生測試時必須穿運動服和運動鞋，測試前要進行適當的準備活動，以防出現意外事故；測試過程中，如出現身體不適，需報告老師并停止測試，參加下學期開學初的補測。

五、學生在測試過程中必須做到：（1）自覺遵守測試秩序；（2）聽從測試老師的指揮：（3）愛護測試儀器：（4）不大聲喧嘩：（5）確認測試完畢，應立即離開測試場地；（6）測試時請保管好自己的衣物，勿帶貴重物品。

六、學生在測試中如果出現請他人代測等作弊現象，一經發現并確認，則按照《江南大學課程考核與管理實施細則》和《江南大學學生違紀處分規定》的相關條例處理。

七、測試成績不合格的學生，可予補測一次，補測時間為每學期第二周周三下午。補測后仍不合格者，則在第八學期畢業前由學校統一安排一次補測，不參加補測或補測仍不合格的學生不能畢業。

八、因傷、殘、疾病不能正常參加測試的學生必須持相關證明材料及時到體育學院教務辦申請辦理轉保健班手續，并于每學期12-14周周三下午上保健課，保健課成績作為《標準》測試成績。

測試時間：第7周至第11周，各班級測試的具體時間、地點另行通知。

體育學院2012年9月

第三篇：《國家學生體質健康標準》_測試方案

《國家學生體質健康標準》

測試方案

根據國家教育部和體育總局頒發的《學生體質健康標準》精神，以及市教育局關于做好2014年測試數據報送工作的通知，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，加強學校體育工作，使學生積極參加體育鍛煉，養成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發展。結合我校實際，現制定株洲市二中學校《學生體質健康標準》實施方案。

一、組織與管理

1、《學生體質健康標準》的實施要由學校統一安排，學生科、教務科、體育組、信息中心，醫務室、班主任等協同配合，共同組織實施。學生科負責制定計劃和監督檢查；教務科負責安排落實體育教育的相關工作、配合組織測試工作和體育教師的調配使用以及設備日常管理和操作培訓工作；體育組負責測試的組織和成績記錄、等級評定工作；信息中心負責成績的網上錄入、上報工作；班主任負責本班學生的組織工作；

2、學校的《學生體質健康標準》測試工作要在近期內開展，市教育局將在12月份定時對學校實施情況進行檢查，并將此工作列入學校評估工作內容之中。

二、測試分組與測試項目

根據學生的生長發育規律，從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，具體測試數據項目為：身高、體重、視力、肺活量、、坐位體前屈、1000米（男）800米（女）、仰臥起坐、50米跑等等，具體方法如下：

9月15日——9月18日為準備階段。教導處準備好測試表和匯總表，體育教師準備好身高體重和肺活量的測量器材，準備好坐位體前屈、引體向上、仰臥起坐的測試器材。班主任要配合體育教師做好學生的發動工作。

10月8日——10月21日是測試階段。測試項目與分工如下表：

年級

測 試 項 目

責任教師身高、體重、視力

班主任肺活量、引體向上

體育教師坐位體前屈、立定跳遠

體育教師

41分鐘仰臥起坐（女）

體育教師

550米跑（女）

體育教師

1000米跑（男）、800米跑（女）體育老師 7

引體向上（男）

體育老師 說明：凡測試項目后未注明性別的，男生、女生都測。

10月20日為補測階段。由體育教師將技能方面測試不合格的學生組織起來進行集中訓練，然后進行補測。

10月22日為情況匯總和上報階段。各體育教師在10日前將各班的測試情況匯總后上交教導處，由教導處進行全校匯總后上報市教育局。

三、測試、等級評定與登記

1、《學生體質健康標準》的測試每學年進行一次。本次分年級進行采樣測試、錄入。

2、學生各項目的測試數據和得分由責任教師填寫，學生個人成績匯總與等級評定由體育教師填寫。

3、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄、錄入要準確無誤。

4、《學生體質健康標準》按百分制記分，每個測試項目得分之和為《學生體質健康標準》的最后得分，根據最后得分評定等級：86分以上為優秀，76—85分為良好，60分一75分為及格，59分以下為不及格。每學年評定一次成績并記入《學生體質健康標準登記卡片》。學生畢業年級的等級評定，按畢業當年的成績來評定。

5、對《學生體質健康標準》測試成績不合格者，在本學準予補考一次，補考仍不及格者，則學年評定等級為不及格。

6、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向學校提交免予執行《學生體質健康標準》的申請，經醫療單位證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執行，但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據。免予執行《學生體質健康標準》的學生評價等級為及格。

7、因病臨時不能參加測試的學生經醫院證明、班主任核實、體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。

8、建立《學生體質健康標準》的專項檔案。學生測試項目的成績，由體育組匯總，并按照《標準》的要求計算得分、評定等級。并負責記錄在《標準》登記卡上，在畢業時放入學生檔案。

9、每學年測試的原始數據和統計資料要妥善保存。學校醫務室專人保存，并定期歸入學生的體育健康檔案。

10、學生測試項目的測試值記錄、得分、評定等級有誤需修改時，要完善手續。測試值修改由測試組總負責人核實簽字；得分、評定等級修改由學生或體育組向教務處說明原因、核實無誤后，教務處負責簽字。

四、具體要求與措施

1、相關部門要按照《學生體質健康標準》的有關要求，準確及時地采集、匯總、上報《學生體質健康標準》的有關數據。

2、體育組負責對學生進行采樣測試10月21日前結束測試；信息中心負責對采樣學生成績的錄入，完成時間為10月25、26日；及時上傳數據。

3、在測試中要作好安全防范工作，以防安全事故的發生。

五、獎勵與處罰

1、學生達到《學生體質健康標準》合格標準以上者方可參加有關評優評先。

2、學生畢業時，《學生體質健康標準》測試評定等級經補考后仍不及格者，不予畢業。

3、學生獎勵與降低分數的辦法

(1)屬下列情況之一者，獎勵5分，不同項可累計加分。

a、陽光體育活動和體育課出勤率達98％以上，并認真鍛煉；

b、獲等級運動員稱號者；

c、參加校運會及以上比賽，獲名次者；

d、各班體育干部在組織各項體育活動中工作認真負責者。

(2)屬下列情況之一者，該學年《學生體質健康標準》測試成績最高記分為59分，評定等級為不及格。

a、對體育課、課間操、課外體育鍛煉無故缺勤，一年累計超過應出勤數1／10者；

b、因病、事假缺勤，一學年累計超過1／3者(不包括免予執行《標準》者)。

株洲市第二中學 2014年9月10日

第四篇：體質健康測試方案、總結

西寧市沈那中學 2017年體質健康測試方案

一、指導思想

為了全面貫徹《學生體質健康標準》試行方案，牢固樹立“健康第一，素質第一”的思想，使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質健康水平，把學生培養成德、智、體美全面發展的高素質的人才。

二、組織機構：實施《學生體質健康標準》領導小組

組 長：雷中華 副組長：楊偉平

成員：王顯倫 李芬芳 王海濤 王秀琴 袁兆虎 李生金 王強及各年級年級組長及班主任

主要負責處室：體育組

配合處室、年級：體育組、教務處、學生處、總務處及學校各年級

三、測試項目

七年級：身高 體重 肺活量

坐位體前屈

立定跳遠 800米 1000米

仰臥起坐

八年級：身高 體重 肺活量

坐位體前屈

立定跳遠 800米 1000米

仰臥起坐 九年級：身高 體重 肺活量

坐位體前屈

立定跳遠 800米 1000米

仰臥起坐

高一年級：身高 體重 肺活量

坐位體前屈

立定跳遠 800米1000米

仰臥起坐

高二年級：身高 體重 肺活量

坐位體前屈

立定跳遠 800米1000米

仰臥起坐

高三年級：身高 體重 肺活量

坐位體前屈

立定跳遠 800米1000米

仰臥起坐

四、具體分工

體育組組長：王顯倫

測試操作人：王海濤、王顯倫、史淑平、李生良、余桃花、蔡沛年、羅永崗、李芬芳

材料保管負責人：李芬芳

軟件管理負責人：李芬芳

五、主要工作

1、首先按照教學大綱和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據學生的生理、心理特點，針對學生體質健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質，培養學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質。

2、其次，向班主任和學生推行“學生體質健康標準”。介紹體質測試的內容、方法。介紹信關于幸此方面素質的輔助練習內容。致家長一封信，告訴家長積極配合學校督促學生積極進行自我鍛煉，合理安排學生的作息時間，并讓學生了解自己的體質健康狀況，針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質健康水平的目標。

3、體育教師在課堂教學中，采取多種形式激發學生的運動興趣，養成自覺積極進行體育鍛煉的習慣，積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，在抓好體育課堂教學的同時，落實學生每天一小時的活動，大力推選大課間體育活動，充分調動學生鍛煉身體的積極性。

4、最后，通過學生的自我鍛煉，教師的有效指導，學校的高度重視，安排學生集中進行分組測試，并進行成績的統計和上報。

六、實施步驟：

1、九月初向學生介紹體質測試的內容、標準以及測試的方法。布置增強體質的輔助練習手段，讓學生利用課外時間進行自我鍛煉。

2、九月初開始，利用體育課上的素質練習時間，加強此方面內容的練習，為學生進行體質測試奠定基礎。

3、十月到十一月，對學生進行測試。

4、十二月上旬對學生的體質測試成績進行統計、并上報成績。

西寧市沈那中學 2017.9

西寧市沈那中學2017年體質健康測試總結

我校已將學生體質健康測試數據上傳，至此，歷時近兩個月的學生體質測試告一段落；我們回顧與反思此次體質健康測試，并總結得與失，以利于來年的體質測試更為順暢地進行，也有助于我們改革體育課堂教學，將體質測試與體育教學有機結合，以發展學生體能、增強學生體質，使學生的身心健康得以和諧發展。

一、測試所經歷的三個階段

1、準備階段

我校將有關會議的內容和精神，向分管校長做了匯報，并得到學校領導小組的支持與關注，從測試器材的添置、到測試表格的打印、到最后數據的導入可謂一路綠燈。另外，也數次與體育組同仁多次研討有關學生體質測試的相關事宜，認識到國家非常重視學生的體質健康問題，看到近年來學生體質下滑的嚴重性，對自己肩負的責任和義務也有充分認識：做好本職工作，守好自己的主陣地，高質量地完成體質健康測試工作；隨后，體育教師在課堂上，宣講了有關體質測試的意義和明確了隨后體育課的重心將是體質測試，讓學生重視且做好身體和心理上的準備。同時，還經常利用課余時間探討幾項待測試項目的特點及其成績提高的手段與途徑。

2、測試階段

由于我校的班級多、班額大（54個班、初中每班平均60人左右、高中每班平均50人左右），再者場地器材所限，在多班同時上課的情況下，給測試帶來較大難度。所以，鑒于此體育教師都能協同作戰、相互配合，在測試器材使用上都是統籌安排，尤其是對器材要求高的項目；我們一般在每周一安排好某年級的測試內容，其余的自行安排與待測項目相關的、發展體能的教材練習和內容。比如：第四周周，七年級各班測試：身高、體重，八年級測試：肺活量，九年級測試：立定跳遠，高一年級測試：坐位體前屈，高二年級測試：800/1000米，高三年級測試：引體向上/仰臥起坐。

另外，在發展學生體能的教學過程中，注意運用實效、趣味的教法、學法，注意發揮學生的主體作用、調動學生的積極性，而不是一味地高壓和強制。如：為了提高學生的立定跳遠成績，采用了：單足跳接力賽；利用小墊子為障礙的各種跳躍練習等手段，運用諸如：目標激勵法、競賽法和評價法等，基本做到體質測試和體育教學的有機結合，以測試為契機來增強學生的體質。

每項測試后，每位教師都能及時、實事求是地將成績登記在冊，所以說，通過努力，我們力爭上報的是相對客觀的我校學生體質數據。

3、上報階段

第一手的測試數據拿到后，體育組教師認真負責，共同完成數據的導入與上報任務。但是，由于部分原始數據存在不正規、不嚴謹，再加上學生的疏忽、隨意，致使輸入微機的數據存在一些錯誤，這樣給我們隨后的導入帶來了很多麻煩與困難，只有又多次利用閑暇時間、和本組老師一起修正錯誤的數據，直至將全校學生完全導入，最后上傳成功。

二、測試工作中的不足與反思

1、對于測試，我們缺乏嚴密的計劃性。我們沒有很好地對本次測試進行設計和規劃，有點隨意，致使上報數據時間推后，這點需在以后的測試中加以改進。

2、將體質測試與體育教學較好地融合我們做的不到位，如何結合體質測試，提高體育課教學質量，體現課程價值是值得我們深思的問題。其實，體質測試豐富了我們體育教學，它是帶有“剛性”的教材和教學內容，尤其是對于小場地的學校來說；而我們只是單純地為了測試而測試，有時至多為了提高運動成績，采取一些手段和方法，而沒有去將其真正作為“教材”來對待，去鉆研和探究；缺乏延續性即單元的設計，缺乏關聯性即短期的體能練習顯得突兀，甚至是純粹的體能練習充斥了整個課堂，因而拋卻了一些含有運動技能較強的教材，如此就顯得得不償失，毋庸置疑：沒有技能技術含量的體育教學顯然是無價值的，所以，在以后的體質測試中，應適宜地安排針對性的相關體能練習，少一些“強化”和“突擊”，以記錄學生正常的而非突擊訓練后的體質健康數據。不必刻意去“美化”數據！我們應有計劃有目的的實施教學，并通過常態的課堂教學，使每一位學生認識自己的體質健康水平，認識到體質健康是與其休戚相關的事，進而，不再去排斥發展體能的練習，并以積極認真的態度參與體質測試。

3、對上報數據數值的記錄不嚴謹。由于老師在登記成績時的不嚴謹和偏差，沒有按照《國家學生體質測試解讀》和“數據庫”中的要求進行操作，造成在導入數據時遇到麻煩。如：某男生的1000米成績記作：3.55或3’55’;應：3’55；立定跳遠成績記作：230；等等諸如此類，都需在將來的測試中加以改進，只有工作做實做細做到位，才能扎實有效地完成學生的體質測試與上報工作。

總之，我們應將學生體質測試工作當成一項自己的份內事來做，決不能敷衍塞責，更期望通過我們踏踏實實的工作和不懈的努力，對促進學生的體質健康水平的提升起到一定的作用。

西寧市沈那中學 2017.12.15

第五篇：學生體質健康測試方案

學生體質健康測試方案

一、指導思想

為了全面貫徹《學生體質健康標準》試行方案，牢固樹立“健康第一，素質第一”的思想，使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質健康水平。把學生培養成德、智、體美全面發展的高素質的人才。

二、組織機構：

組

長：張寶龍

副組長：吳文強

成員：教導處、體育組、各班班主任

三、測試項目一、二年級：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩三、四年級：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐 五、六年級：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、400米跑（50米×8往反跑）、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐

四、具體分工

測試操作人：王希奎

代曉峰

于雷

材料保管負責人：王希奎

軟件管理負責人：李永軍

五、主要工作

1、首先按照教學大綱和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據學生的生理、心理特點，針對學生體質健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質，培養學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質。

2、其次，向班主任和學生推行“學生體質健康標準”。介紹體質測試的內容、方法。介紹信關于幸此方面素質的輔助練習內容。致家長一封信，告訴家長積極配合學校督促學生積極進行自我鍛煉，合理安排學生的作息時間，并讓學生了解自己的體質健康狀況，針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質健康水平的目標。

3、體育教師在課堂教學中，采取多種形式激發學生的運動興趣，養成自覺積極進行體育鍛煉的習慣，積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，在抓好體育課堂教學的同時，落實學生每天一小時的活動，大力推選大課間體育活動，充分調動學生鍛煉身體的積極性。

4、最后，通過學生的自我鍛煉，教師的有效指導，學校的高度重視，安排學生集中進行分組測試，并進行成績的統計和上報。

七、實施步驟：

1、八月初向學生介紹體質測試的內容、標準以及測試的方法。布置增強體質的輔助練習手段，讓學生利用課外時間進行自我鍛煉。

2、從八月中下旬開始，利用體育課上的素質練習時間，加強此方面內容的練習，為學生進行體質測試奠定基礎。

3、九月二十九日對學生進行測試。

4、十月十八至二十日對學生的體質測試數據進行統計、分析、并上報測試數據。

學生體質健康測試分析報告

塔溫敖寶中心校

體育組

體質健康測試分析報告

我校為了認真貫徹落實關于實施《國家學生體質健康標準》有關事項的通知，認真做好了《國家學生體質健康標準》項目測試及測試數據的上報、管理工作，做好了我校全體學生體質健康測試工作，我校實施了《國家學生體質健康標準》工作領導小組并制訂了測試工作具體方案，體育組、教導處、校長室通力協作，測試工作已圓滿完成，下面就我校進行體質健康測試工作做一個全面的分析。

一、測試人員

王希奎

戴曉峰

吳樞禮

暴喜柱

二、組織培訓教師，取得家長配合

面對高要求的測試工作，學校認真落實上級有關文件指示，召開了全體教師裁判員培訓，強調了具體項目地點及人員安排。各班主任還與家長積極配合，在家長會上與家長溝通，要求家長在家做好孩子體質健康的鍛煉工作，每天晚上孩子在家的跳繩、仰臥起坐、立定跳遠由家長進行監督，正是由于全體人員的通力合作，才能使測試工作順利完成。

三、達標測試組織過程

在9月30、31日兩天，我校完成了全體學生達標測試，一、二年級進行了立定跳遠、投沙包、身高標準體重三項達標測試。

三、四年級進行了身高標準體重、50米跑、擲實心球三項達標測試。

五、六年級進行了身高標準體重、仰臥起坐、400米 跑、肺活量四項達標測試。

經過五天的努力，圓滿完成各項達標測試。我校嚴格按照《國家體育鍛煉標準》規定，取消了單項得分的限制，以測試項目得分之和為評定等級的依據。60－75為及格，76－85為良，86分上為優。新標準取消單項得分限制，充分允許學生存在差異，這客觀地尊重學生的體質差異，也尊重學生的個性差異，充分體現了新標準的人本觀。于10月20日開始將學生測試數據輸入電腦，進行數據統計工作，并與11月1日完成了數據上報工作。

四、認真做好總結工作

面對現在學生普遍體質下降的情況，我們將認真對待，把學生的身心健康放在工作的重要地位，為培養全面發展的人才而努力，切實抓好我校體育工作，認真貫徹教育部《關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》和《新課程標準》的要求，開齊開足了《體育與健康》課時，一、二年級每星期4節課，三只至六年級每星期3節課，同時將大課間安排列入課表，加大對學校體育教學工作的關注和管理力度，確保學生每天1小時的體育活動。為了進一步弘揚體育鍛煉的精神，強健體魄，增強學生身體健康，展示我校學生的風采，這次體質健康測試，從分布任務到測試完成，時間緊，任務重。我們覺得沒有全體的力量是不可能在短期內對如此多的同學進行測試的。同時積極發動，精心組織，合理安排，是做好這項重要工作的保證。只要各方面積極努力我們學校完全能夠做好體質測試工作，對學生的健康負責，為培養全面發展的學生做出貢獻。

體質健康測試工作總結

塔溫敖寶中心校

體育組

學生體質健康測試分析報告