第一篇：測量組2011年上半年工作總結(jié)

測量組2011年上半年工作總結(jié)

一、工程概況

沈陽市四環(huán)快速路新建工程高坎渾河大橋位于沈陽市中心城區(qū)東側(cè)，全橋起訖里程K64+600～K66+550，共1.95公里，采用雙向六車道＋非機動車道城市快速路公路標(biāo)準(zhǔn)，橋梁寬度為2*12米機動車道+2*5米非機動車道，計算行車速度100km/h，荷載標(biāo)準(zhǔn)為公路-I級。由跨河主橋、南北岸引橋和南北岸路基組成。主橋部分橋跨布置為48m+2×180m+48m，由河中主墩、兩個輔助墩和兩個過渡墩組成。引橋段采取等跨徑布置，北岸引橋布置6跨一聯(lián)的35m跨現(xiàn)澆混凝土連續(xù)梁，南岸引橋布置7跨一聯(lián)的35m跨現(xiàn)澆混凝土連續(xù)梁。路基段北岸為377.5米，南岸為655.5米，其中在K66+098處為框架涵.二、上半年測量工作完成情況

進場后進行控制點復(fù)測，及加密點選點，確保相互通視，并進行加密點復(fù)測。復(fù)測征地邊線，與設(shè)計提供征地線是否一致。為了施工好放線，檢查放線是否出現(xiàn)問題，我方把沈陽市坐標(biāo)系統(tǒng)轉(zhuǎn)換成施工獨立坐標(biāo)系統(tǒng)，以線路里程方向為X軸正方向，以線路右側(cè)方向為Y軸正方向。內(nèi)業(yè)編寫全橋測量方案，全橋測量步驟有總體思路。施工圖紙測量數(shù)據(jù)進行復(fù)核，確保無誤后進行外業(yè)施工。高坎大橋完成測量任務(wù)為：7#,8#,9#,筑島邊線測量，護筒位置放樣，樁位放樣，確保樁位好定位，在護筒上放十字線，暫時完成樁位放樣任務(wù)有0#橋臺，3#墩,6#墩,10#墩,12#墩,13#墩17#橋臺部分樁位，1#墩,2#墩,7#墩,8#墩9#墩,15#墩,16#墩全部樁位。完成1#墩右幅，12#墩左幅，13#墩左幅樁位竣工及承臺放樣。完成7#墩鋼板樁試打位置放樣。路基及擋墻完成測量任務(wù)為：路基原地面高程測量，線路中線放樣，清表后地面高程測量。左側(cè)擋墻開挖邊線放樣，開挖深度測量，1#,2#,3#擋墻位置精確放樣。K66＋098.8框架涵開挖邊線放樣。以下總結(jié)半年來的主要工作，具體完成情況如下：

1、三月三日進行控制樁交接；

2、三月二十九日完成平面控制網(wǎng)復(fù)測與加密；

3、四月八日完成高程控制網(wǎng)復(fù)測與加密；

4、三月二十一日根據(jù)設(shè)計院提供的控制網(wǎng)加密點完成第一根鉆孔樁的樁位放樣；

5、三月二十三日完成第一個護筒的檢查；

6、四月十日完成七、八、九、十號墩筑島及場地平整填土方量的統(tǒng)計上報工作；

7、五月二十六日開始第一次北岸左側(cè)擋土墻放樣工作；

8、五月三十日開始進行南岸路基放線工作；

9、六月十七日完成項目部生產(chǎn)、生活征地區(qū)域的填土方量與征地面積的統(tǒng)計上報工作；

10、六月二十一日完成第一個承臺的施工放樣工作；

11、六月二十一日開始南北岸路基清表后第一次地面標(biāo)高測量報驗工作；

12、六月二十六日完成第一個承臺模板檢查和報驗工作。

三、測量工作的難點

部分地勢高差大，需經(jīng)常轉(zhuǎn)點，每次測量時都要重新轉(zhuǎn)點放樣，不要直接在轉(zhuǎn)點上直接放樣，確保精度。主墩護筒高度較大，埋設(shè)時垂直度控制要求高，才能確保護筒埋設(shè)正確。

4、總結(jié)

現(xiàn)在是施工下部結(jié)構(gòu)，測量精度要求不太高，按照常規(guī)測量方法能滿足精度要求。上半年測量無測量事故，較好的完成施工測量任務(wù)，沒有因測量原因?qū)е率┕ぱ诱`。雖說目前的儀器和人員配置能勉強滿足現(xiàn)場需求，但由于人手相對不足以及現(xiàn)場作業(yè)時施工隊人員的不配合，導(dǎo)致工作效率不高，內(nèi)業(yè)資料相對外業(yè)測量記錄整理不及時。同時現(xiàn)場施工的協(xié)調(diào)安排也給我們的工作帶來不少困擾，經(jīng)常會發(fā)生放樣的樁位因沒人看護被隨意破壞而重復(fù)放樣兩遍甚至三遍的問題。還有就是往往現(xiàn)場施工隊與現(xiàn)場技術(shù)員的信息不一致導(dǎo)致我們增加一些多余的工作量。如果這些問題不解決，等到路基、擋土墻、涵洞的施工全面開展之后，這些問題會顯得日益突出。因此在日后的測量工作中，我們會盡力抓好工作的效率，緊隨現(xiàn)場施工的步伐，同時也希望現(xiàn)場施工人員能多多配合我們的工作。

沈陽四環(huán)五標(biāo)項目部測量組

2011年6月26日

第二篇：測量組工作總結(jié)2015

工

作

總

結(jié)

在工程施工建設(shè)過程中，技術(shù)是保障工程質(zhì)量的基礎(chǔ)，而測量是工程的眼睛，作為測量技術(shù)人員，我本著實事求實、一切以數(shù)據(jù)說話的原則開展測量工作。在測量工作開展之前，應(yīng)熟悉工程施工圖紙、擬定施工測量方案、針對該工程的設(shè)計編制施工測量放樣計算程序，整理和復(fù)核測量所需的相關(guān)圖紙和數(shù)據(jù)，以便順利開展測量工作。下面就將我個人這一年以來工作總結(jié)如下：

一、控制測量：礦山井下控制測量主要包括平面導(dǎo)線測量和高程傳遞，根據(jù)工程施工進度及時布設(shè)施工控制網(wǎng)，及時將控制點引測至工作面附近，為工程施工提供最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，保證工程嚴(yán)格按照設(shè)計要求進行施工；如二中段至四中段9線管道井、三中段4線半通風(fēng)斜井等工程已按設(shè)計順利貫通。

二、施工放樣及巷道圖實測貫穿已整個礦山開采，也是礦山測量的主要工作，在開展工作前要先熟悉工程施工圖紙，了解工程設(shè)計意圖，編制相關(guān)計算程序，準(zhǔn)備施工測量所需的相關(guān)圖紙和數(shù)據(jù)，在施工現(xiàn)場根據(jù)現(xiàn)場工作人員的需要放出工程施工所必須的中線，腰線等，放線完成后將已施工部分的工程實測成圖，為采礦及地質(zhì)技術(shù)人員提供最準(zhǔn)確的巷道實測圖，以便及時調(diào)整不符合實際的設(shè)計圖紙。

三、工程驗收在每月中旬左右進行，在公司驗收小組及相關(guān)專業(yè)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照公司制定的驗收標(biāo)準(zhǔn)進行驗收，做到公平公正，維護公司利益，對不合格的工程堅決拒絕驗收。

四、地表位移監(jiān)測、豎井井架沉降觀測、尾礦庫大壩位移測量及其他臨時工程測量也按時完成并形成電子檔案。

五、資料整理及歸檔：在完成外業(yè)工作的同時，更要及時更新內(nèi)業(yè)資料，將外業(yè)測量數(shù)據(jù)進行整理、計算，盡可能的形成電子檔案，已方便查詢和以后的使用。

六、本工作中取得的主要成績

1、在工作中至始至終注重工程質(zhì)量管理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在全年的工作中始終如一地按照工程設(shè)計圖所規(guī)定的規(guī)格要求來嚴(yán)格檢查自己所負(fù)責(zé)的工程項目，做到精心設(shè)計施工之序、精心指導(dǎo)施工作業(yè)，保質(zhì)保量地完成指定工程任務(wù)，貫通工程準(zhǔn)確無誤。

2、重點工程重點管理。在公司各位領(lǐng)導(dǎo)的直接引領(lǐng)下，在自己的日常工作中，始終抓住重點工程不放松，做到重點突出，目標(biāo)明確，確保整個礦山重點工程按照月度計劃順利完成。

3、本的主要工作成績有：三中段至四中段斜坡道導(dǎo)線復(fù)測；四中段石門、管道井、水倉及南北運輸巷測量放線工作；三中段南北運輸巷導(dǎo)線測量、通風(fēng)井及管道井貫通測量工作、各天井及出礦穿測量工作；地表至一中段導(dǎo)線測量工作及充填站聯(lián)絡(luò)道測量放線工作；地表地形測量及其他相關(guān)測量工作。本共完成導(dǎo)線測量（含導(dǎo)線復(fù)測）共計約3.5公里；巷道放線工作共計約2.5公里；地表塌陷區(qū)測量共計10次；尾礦庫尾礦壩沉降觀測共計12次；豎井井架沉降觀測共計5次；地表共完成1:200地形圖測量0.5平方公里、1:1000地形圖合計約1.0平方公里；地表鉆孔及充填站廠房基礎(chǔ)測量12余次；地表破壞草皮測量1000余畝；工程驗收約3000米。

以上是我今年以來的工作情況，在未來的工作中，我依然會保質(zhì)保量的完成自己的本質(zhì)工作，虛心學(xué)習(xí)，克服自身的不足，提高自身的技術(shù)水平，更好的為華鈺未來盡一份綿薄之力。

礦部技術(shù)科 鄧榮文 2015年12月12日

第三篇：測量組2011工作總結(jié)

測量組2011年工作總結(jié)

不知不覺中,忙碌的2011年已接近尾聲。在這不平凡的一年中,測量組全體人員付出了很大的心血。雖然工作任務(wù)很重,但我們始終保持高度的責(zé)任心和旺盛的工作熱情。嚴(yán)于律己，以積極樂觀的工作態(tài)度，認(rèn) 真履行測量人員的工作職責(zé),在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)心下,圓滿完成公司及部門交給的各項任務(wù)。

一、技改工程

前半年，公司的重心以工程改造為主。測量技術(shù)人員擔(dān)負(fù)著前期實測，施工期間放線，施工完畢后檢查驗收的重要工作。堅決按照設(shè)計圖紙，高精度的實測于實地。

1，1#箕斗斜井的改造

經(jīng)過去年幾個月的努力工作,1#箕斗斜井的卷揚室,繩道,人行井,都已施工完畢。最后的攻堅任務(wù)就是1#斜井?dāng)U刷及軌道安裝工程。在工程隊擴刷過程中，我們測量組在斜井上施放了8組巷道中心線，標(biāo)定220腰線。進入鋪軌階段后，我們加班加點為1#斜井提供技術(shù)服務(wù)，高精度的施放了15組軌道中心線，重新標(biāo)定220米腰線。并且堅持們天跟蹤指導(dǎo)，保證了斜井改造順利完工。

2、970中段攪拌系統(tǒng)建設(shè)

由于井下巷道大部分需要支護，為了提高支護 的速度和質(zhì)量，公司決定在970中段 設(shè)一個攪拌站。測量組嚴(yán)格根據(jù)設(shè)計，完成了卸料硐室擴刷放線，攪拌硐室擴刷放線，水泥庫施工放線，骨料倉施工放線，卸料坑施工放線。攪拌系統(tǒng)的建成,極大地加快了試驗

采場支護工程的進度。

3,水倉及環(huán)形車場的施工放線。

二、試驗采場建設(shè)

為了礦山的大規(guī)模發(fā)展，必須引進先進的，適應(yīng)本礦山的采礦

方法，試驗采場的建設(shè)就顯得格外重要。作為測量人員，非常高興能

參與到這項重要的工程建設(shè)中。

1,970中段試驗采場

測量組在983試驗采場共建立二級導(dǎo)線點30個,圖根導(dǎo)線點140

個,共放腰線120組。經(jīng)過近一年的辛苦工作，目前試驗采場970水

平的運輸系統(tǒng)已形成，試驗采場的掘進工程已完成1405米。

2,1020中段401北采場

測量組在1020試驗采場建立圖根導(dǎo)線點120個，建立二級導(dǎo)線

點20個。目前試驗采場1020水平運輸系統(tǒng)已經(jīng)形成，日出礦量300

至400噸，試驗采場總的掘進工程624米。

三，二采區(qū)的恢復(fù)工作

為了提高出礦能力,公司決定恢復(fù)二采區(qū)的生產(chǎn)。由于二采區(qū)已

停產(chǎn)多時,許多情況不明,必須測量人員先期進行實測和繪圖。僅用了

20天的時間,實測巷道2170米,引一級導(dǎo)線點58個,建立二級導(dǎo)線點

124個,建立三角高程點50個,提前10天完成任務(wù)。

四,探礦工程

參與了井下4個水平鉆機硐室和811鉆機洞室的施工放線和檢

查驗收工作。

五,三中段掘進工程的日常測量放線及實測上圖

工程 施工時及時放線,施工完畢后盡快實測上圖,完成每月一

次的三中段實測平面圖更新。

六，三中段的掘進工程驗收工作

嚴(yán)格按照公司的驗收規(guī)定，以計劃，設(shè)計，施工通知和相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅持實事求是，公平，公正的原則，對施工單位的工程量進行驗收，認(rèn)真做好原始記錄，工程量計算，并及時填報

及匯總。

七，完成每月1次尾礦壩變形觀測，每月2次地表塌陷區(qū)變形觀

測，并如實上報觀測數(shù)據(jù)。對地表新出現(xiàn)的塌落點及時實測上圖。

在這一年的實際工作中，積累了工作經(jīng)驗，開闊了視野，提高了業(yè)務(wù)能力。在今后的工作中，我們將再接再勵，努力學(xué)習(xí)和

鉆研專業(yè)技術(shù)，以求取得更大的進步。

生產(chǎn)技術(shù)部測量組2011年11月27日

第四篇：技術(shù)部測量組工作總結(jié)

技術(shù)部測量組工作總結(jié)

技術(shù)部于三月初成立了測量組，測量組主要負(fù)責(zé)井下巷道的中、腰線的標(biāo)定，高程、坐標(biāo)的傳遞工作。

在煤礦生產(chǎn)的過程中，測量中線、腰線是生產(chǎn)的一個重要環(huán)節(jié)。在我們測量組成員的共同努力下，完成了井下各個巷道的導(dǎo)線延伸，測量精度及準(zhǔn)確度均符合技術(shù)規(guī)范要求。

一、工作內(nèi)容：

1）二切巷的開口位置進行了標(biāo)定及中線的導(dǎo)線延伸；

2）西+574軌道大巷的腰線進行了延伸；

3）15202進風(fēng)順槽、回風(fēng)順槽、內(nèi)錯尾巷、高抽巷的導(dǎo)線延伸；

4）一采區(qū)高抽系統(tǒng)巷的開口位置進行了標(biāo)定及中線的導(dǎo)線延伸；

5）15103回風(fēng)順槽的開口位置進行了標(biāo)定及中線的導(dǎo)線延伸；

6）協(xié)助防治探水隊進行鉆場定位；

7）一采區(qū)回風(fēng)順槽的瓦斯抽放鉆場的位置標(biāo)定；

8）對公司領(lǐng)導(dǎo)《采掘工程平面圖》的描繪；

9）井下各個巷道的高程、坐標(biāo)的精確計算及數(shù)據(jù)整理；

10）下發(fā)各個巷道的腰線、中線變更及貫通的各種通知單。

二、工作計劃：

1）積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項工作任務(wù)；

2）下大力度進行隊伍建設(shè)，加強隊伍的培訓(xùn)工作，使隊伍的工作能力不斷的得到提升；

3）積極參加公司組織的各項培訓(xùn)工作，在工作中不斷的學(xué)習(xí)，來充實隊伍的學(xué)習(xí)能力；

4）及時與技術(shù)組、地質(zhì)組溝通，全面的了解礦井的各項技術(shù)知識；

三、工作中存在的問題和不足：

測量組所進行的井下測量工作是一個枯燥而又乏味的工作,由于2011年底進的新人比較多，不熟悉測量的業(yè)務(wù)知識，再加上在井下工作過程中由于隊組的不積極配合導(dǎo)致測量工作不能夠順利進展。

總之，在今后的工作中，我們會不斷的學(xué)習(xí)并實踐使測量組不斷的提高業(yè)務(wù)能力，能夠及時準(zhǔn)確無誤的完成公司下達(dá)的各項任務(wù)。給部室盡到自己的微薄之力。

測量組

2012年12月22日

第五篇：年組工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

張國紅 2016.12 本學(xué)期即將結(jié)束了，回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份充實，回顧本學(xué)期工作，做如下總結(jié)：

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

作為一名教師不僅要熱愛教育教學(xué)工作，還要愛班級中的每個學(xué)生，更要用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生。以愛為核心的師德修養(yǎng)，是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心的根本保證。在加強理論學(xué)習(xí)的同時，在日常工作中，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，對工作做到勤勤懇懇、任勞任怨，對待同事做到寬以待人，對自己能做到嚴(yán)以律己，即教書育人，積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語言等等，博采眾長，全面提高自己的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學(xué)改革的必然需要。因為只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極的效果。

二、做好自己的教學(xué)工作。

本學(xué)期承擔(dān)一年級語文的教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，潛心摸索教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和實際情況，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生在語文的課堂學(xué)習(xí)中有了很大的收獲。1．在課堂教學(xué)中做一個積極的參與者，和學(xué)生平等對話，注重導(dǎo)入新課的新穎設(shè)計，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的開端，對每一節(jié)課在充分備課的基礎(chǔ)上創(chuàng)新一個亮點，抓實一項訓(xùn)練，帶動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，獨創(chuàng)自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.具體措施如下：

<1>做一個學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，和學(xué)生共同體驗學(xué)習(xí)的快樂，探索的奇妙，做一做換位的比較，去更多地理解學(xué)生，及時了解學(xué)生的所思、所想、所悟，隨時解決學(xué)生不懂的問題，和學(xué)生平等對話，共創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，以達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果。

<2>嚴(yán)格控制作業(yè)量，力爭在留作業(yè)上做到“精、少”，還要有效、科學(xué)地布置作業(yè)。

<3>認(rèn)真做好日常教學(xué)的備、講、批、輔、查等常規(guī)工作，用心鉆研教師用書、課本，創(chuàng)新自己的教學(xué)風(fēng)格。

<4>在課堂上落實低年級的課堂教學(xué)新模式，采取聽課、評課、議課等互動方式來提高自己的課堂教學(xué)水平，活動后及時寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。

3.利用隔周一次的自學(xué)時間，深入學(xué)習(xí)科研課題材料，學(xué)校推薦的教育教學(xué)書目，用最短的時間更新觀念、以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。

4.針對低年級學(xué)生的特點提高寫字教學(xué)，充分利用寫字課，練字時間指導(dǎo)學(xué)生寫字，使學(xué)生的寫字水平從低年級開始就打下堅實的基礎(chǔ)！

三、做好科研課題研究工作

1.積極參與年組科研課題的確定工作，針對低年級孩子特點激發(fā)識字興趣。并結(jié)合自己的實際進行深入揣摩，力爭邊實驗、邊研究、邊總結(jié)、邊提高，對研究中的過程性資料進行整理，保存好，并及時做記錄，提高語文課堂教學(xué)的時效。

2.調(diào)動學(xué)生對《小雨沙沙》教材的學(xué)習(xí)興趣，擴大學(xué)生的閱讀量和積累量。

3.組織學(xué)生認(rèn)真填寫好《愛的期待》，并以此來教育學(xué)生，育教育于活動之中。

四、組織學(xué)生開展好各種語文活動 扎實強化語文實踐活動

1.有計劃地組織學(xué)生開展好每次的語文活動課，做到課前充分準(zhǔn)備，課中精心設(shè)計安排。

2.上好每周的閱讀課。

3.重視課前三分鐘訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生三分鐘說話的能力，提高學(xué)生表達(dá)能力、習(xí)作能力。

4.組織學(xué)生參加學(xué)校開展的寫字、讀書、競賽。5.認(rèn)真組織學(xué)生練字、培養(yǎng)寫字能力，提高寫字質(zhì)量。6.堅持每天早晨的晨讀，讀經(jīng)典作品，并力爭背誦。

五、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。

班內(nèi)學(xué)生存在著差異，為促進每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，采取“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作。課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

今后，我還將盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

個人工作總結(jié)

姚雪巖

2016.12

總是感嘆于工作的節(jié)奏是如此的匆匆，剛剛送走了一批畢業(yè)的孩子，又迎來了一批嶄新的面孔。而恰恰就在這匆匆中，我品味了付出的辛勞，收獲的幸福!回顧半年的工作，不禁思緒萬千。在這里我作一下簡單的陳述：

一、細(xì)心進行班級管理

一年級的學(xué)生對學(xué)校和老師都充滿著極大的好奇心與興趣，特別是今年有幸趕上了教材改變，因此，在備課鉆研教材上我有不得一點的懈怠與馬虎。每講一課，我都得仔細(xì)咀嚼幾遍教材，再根據(jù)孩子們的現(xiàn)狀，采用適當(dāng)?shù)慕谭ǎ顾麄円子诮邮苄吕蠋煟酚趯W(xué)習(xí)。為了上好每一節(jié)課，我力求采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參與年組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動，不斷吸收新鮮血液，以便很快地適應(yīng)新環(huán)境的教學(xué)要求。本學(xué)期所搞得青年教師素養(yǎng)大賽，只要我能抽出時間，我都要去聽，他們的課使我學(xué)到了很多，我平時還及時進行實踐反思，寫出教學(xué)反思。

課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂；我努力讓學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學(xué)生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。

備課、講課的同時，我還注重學(xué)生知識的反饋，認(rèn)真及時批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。對于他們身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他們的自信心。班主任工作的收獲和感受

一個只會教書而不懂得育人的教師是一個極不成功的教師，因為他忘記了教師的真正含義。我深知，批評和表揚其實只有一個目的，那就是要學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會做一個真正的人。所以我們就應(yīng)該多用表揚鼓勵，少用甚至是不用批評。

二、班級管理

1、加強對學(xué)生的思想道德教育，利用每周的班會時間，對學(xué)生進行“習(xí)慣養(yǎng)成教育”和“日常行為規(guī)范”等教育，使學(xué)生做到文明守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。每周一的晨會時間，除了公布本周的周重點以外，還對學(xué)生進行升旗教育。

2、響應(yīng)學(xué)校號召，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動。活動中對學(xué)生進行愛心教育、感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和凝聚力。

3、加強班級管理。教育學(xué)生要有主人翁精神，主動保護班級和學(xué)校的衛(wèi)生，見到垃圾主動拾撿，為了鼓勵孩子們養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，我規(guī)定主動撿垃圾的學(xué)生每次要獎勵一朵七色花的花瓣，在這樣的激勵作用下，有很多孩子都積極投入到主動撿拾垃圾的行列中來了。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，提高自身業(yè)務(wù)水平。

這是一個信息萬變的時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，看問題才會更準(zhǔn)，思路才會更清，行動才會更快。

1、讀書：受學(xué)校讀書氛圍的影響，課余閑暇時，我會捧起書來讀。本學(xué)期，我主要讀了孫云曉老師的《教育從尊重開始》，讀書中使我感覺這一學(xué)期非常充實，收獲頗多。

2、業(yè)務(wù)自學(xué)：本學(xué)期主要認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)并記好業(yè)務(wù)筆記，同時也把學(xué)習(xí)上的收獲應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐，新課標(biāo)中提出了低年級的學(xué)習(xí)重點是識字寫字教學(xué)，于是，我把更多的經(jīng)歷就用在了這兩項教學(xué)上，認(rèn)真指導(dǎo)孩子識字寫字，特別是寫字，每一課的每一個生字，我都要一筆一劃地指導(dǎo)示范。在學(xué)校教育群里每一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)發(fā)的教育講座我都認(rèn)真閱讀，及時記錄下收貨感悟。

3、按時參加學(xué)習(xí)型例會，我被每一個版塊的內(nèi)容所招引，每一次的學(xué)習(xí)都使我感慨、受益。

四、科研工作方面：

根據(jù)年組制定的科研課題：培養(yǎng)低年級學(xué)生的寫字興趣。除了課堂上必不可少的寫字方法指導(dǎo)以外，我還以身示范，在黑板上的每一個板書都很用心地書寫。

教師 既要重教書，也要重讀書。要讓學(xué)生熱愛讀書，教師首先要愛讀書。一年級的孩子培養(yǎng)興趣很關(guān)鍵，培養(yǎng)他們養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣很重要，我每天利用早讀時間引導(dǎo)學(xué)生讀書，還要在家里留一項讀書的作業(yè)，鼓勵孩子與爸爸媽媽共同看書，并與家長達(dá)成共識，讓家長在家里對孩子的讀書情況給予評價，這樣，孩子們地讀書熱情大大提高。學(xué)生能讀到了自己喜愛的書，閱讀興趣自然也就提高了。讀書之后，又召開讀書匯報課，會上評選出讀書小明星，并頒發(fā)獎狀，這極大地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。

五、德育教育：

對學(xué)生的德育教育滲透到生活中的角角落落，每周的班會，每一個節(jié)日，每一次的集體活動??這些 都是德育教育很好的主陣地。在教育教學(xué)過程中，還根據(jù)每篇文章的不同內(nèi)容及特點，體會作者表達(dá)的思想感情。并適時對學(xué)生進行思想品德教育。使其在內(nèi)心中能有所感悟，讓這種感悟激勵學(xué)生在人生道路上健康快樂的成長。

六、師德修養(yǎng)：

作為一名人民教師，站在講臺上的形象時刻影響著孩子們。所以，我能嚴(yán)格注意自己的一言一行，對學(xué)生一視同仁，用自己的愛心去感化學(xué)生。只要是影響教師形象的行為，我絕對不做。

教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學(xué)生同命運共呼吸的心。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ソ獯穑蚁嘈庞梦业恼鎿纯隙軗Q來更加美好的明天。

總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

個人工作總結(jié)

孟慶紅

2016.12

本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué)。由于教學(xué)任務(wù)繁重。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。回顧這一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以實現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，結(jié)合本班實際情況，突出一年級上冊教材特點，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了一定的的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、針對學(xué)生備好每一節(jié)課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我班的學(xué)生成績，思想等各方面莨莠不齊。學(xué)生的聽，說能力較弱，授課采用較深說教，學(xué)生不能適應(yīng)。另一方面，學(xué)生雖然基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，針對這一特點，講得太深，就照顧不到整體，我備課時注意到這點，因此教學(xué)效果還可以。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

二、結(jié)合教材編排特點，繼續(xù)推進素質(zhì)教育。

根據(jù)大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡學(xué)生獨立思考，通過教師的引導(dǎo)，展開討論交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解，讓學(xué)生在實踐中逐步學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書。

三、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進行思想教育。

在對學(xué)生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時，使學(xué)生受到熱愛祖國 熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)心他人、助人為樂等社會主義思想 品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美情趣。

四、對學(xué)生進行扎實的語文基本功的訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生語文能力。

為了實現(xiàn)本年段的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，我們進行了青年教師講課提高孩子們的學(xué)習(xí)方法，建立“以學(xué)定教”的學(xué)習(xí)型課堂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，實現(xiàn)有效，高質(zhì)的課堂教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的情況效果良好，還有我們還對轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)行為，由原來單一的，被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以“主動參與，樂于探索，交流合作”為特征的學(xué)習(xí)方式，從而主動地富有個性的學(xué)習(xí)。課堂轉(zhuǎn)型即三課一體，課前，課中，課后為一個整體的課堂。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；認(rèn)識70個生字，能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際準(zhǔn)確理解詞語，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛恚⒛苷f出自己的真實感受，養(yǎng)成較好的語文能力。

本學(xué)期還針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進行講解，對學(xué)生不會拼音的我和他們一起重新回顧拼音教學(xué)，還針對一年級語文復(fù)習(xí)卷中出現(xiàn)的各種不會題型給予重點講解，閱讀題我抽出一部分時間給學(xué)生講透，學(xué)生受益匪淺。看到孩子們的進步我非常欣慰。可是六年二還有兩個孩子拼音還是不會，眼看著期末要到我只能放一放，準(zhǔn)備在下一學(xué)期把他們的拼音好好教教，讓他們不白念六個年頭。看到這其實我挺著急的。讀書方面本學(xué)期還有些欠缺，學(xué)生對書的渴望已經(jīng)超出的想象。針對這些我準(zhǔn)備讓孩子在假期多收集書籍，等到下學(xué)期互相輪看，這樣會是孩子們喜歡的書籍，會對讀書方面更有興趣。

當(dāng)然，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷充實自己，更好的干好本職工作。

2016-12-17

教學(xué)工作總結(jié)

包金榮 2016.12.26

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。

一年級新版教材的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。

我嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上課，精心設(shè)計教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音.同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到快樂學(xué)拼音的目的。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

讓一年級學(xué)生學(xué)會讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ)。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；

其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

通過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生也能不排斥考試了，下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績！

平凡的工作 充實的生活

----個人工作總結(jié)

劉紅梅

轉(zhuǎn)眼間，教一年級已經(jīng)一個學(xué)期了，我的心境變得踏實而清凈。工作忙碌而充實，淳樸、活潑的孩子們帶給我的那種簡單的快樂。

今年，我們的教材又改版了，積極參加新教材培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材的編排意圖，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。以促進教學(xué)工作更上一層樓。我的學(xué)生聰明、活潑、淳樸，和他們認(rèn)識的第一天起，我就滿腔熱情的投入到了工作中，并希望能把自己十幾年積累的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法在這里得到最大限度的釋放。

語文課堂，我從調(diào)動學(xué)生積極性入手，課堂上經(jīng)常用鼓勵性的、符合低年級學(xué)生年齡特點的語言激勵孩子們，幫助孩子們樹立自信心，并規(guī)范他們的語言——說完整話。現(xiàn)在課堂上，學(xué)生們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，課堂上時常看到學(xué)生們敏捷的思維在涌動，智慧的火花在迸射，自信的笑臉在綻放……

根據(jù)心理學(xué)研究：設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，能夠達(dá)到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的，學(xué)生對目標(biāo)看得越重，實現(xiàn)的概率就越大。小獎?wù)拢瑢τ谝荒昙壍暮⒆觼碚f，魅力是不可言喻的。于是我在班級開展了“你追我趕”爭章活動。我將每個學(xué)生的名字粘在后面的版塊里，并告訴學(xué)生們：現(xiàn)在你們都在同一個起跑線上，在以后的日子里，希望你們通過自己的努力獲得獎?wù)隆?/p>

我們制定了爭章的規(guī)則：家庭作業(yè)和課堂作業(yè)得“優(yōu)”累計十個就得一枚獎?wù)拢n堂上表現(xiàn)出色，認(rèn)真聽講、回答問題聲音響亮、古詩背得好、識字量大都可以獲得小粘貼，獲得十個小粘貼會得到一個我設(shè)計的小蘑菇，十個小蘑菇就會得到一個小禮物。孩子們一聽說還和得到獎狀呢，就更加努力了，希望在期末拿張獎狀回家。

孩子們都在向著自己的目標(biāo)努力呢！看：作業(yè)本一發(fā)下來，孩子們就迫不及待地打開，看自己是不是得“優(yōu)”了。然后你就看吧，得“優(yōu)”的孩子一臉的興奮，下課后我的身邊就會圍著一群孩子，讓我在他們的名字上面，粘獎?wù)拢还捕嗌賯€了，自己記得可清楚了，還不停地說我還差幾個就可以得小蘑菇了，可以得大禮物了……看著孩子們興奮的表情，我的心里由衷的欣慰，是啊，就連班上學(xué)習(xí)最吃力的兩個孩子，得到獎勵時也高興地不得了。我也因材施教，只要發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，我都會予以獎勵，讓他們感受到只要努力了，老師就會獎勵他，讓他們獲得進步的喜悅，得到更多的自信。

總之，一個小小的評比欄，極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，在邁向成功目標(biāo)的路上，小小評比欄發(fā)揮了大作用！

語文是熏陶，語文是積累。學(xué)校里，掌握了學(xué)習(xí)的方法，家庭中就要運用方法去學(xué)習(xí)。我又利用微信群，經(jīng)常指導(dǎo)家長們對孩子進行語文習(xí)慣的培養(yǎng)，從拼音的拼讀開始，到主動識字，再到自主閱讀。翻開一本本作業(yè)，我絲毫沒有工作的勞累，有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰！我的努力換來了孩子們語文學(xué)習(xí)的快樂和進步！

這幾個月的工作，我可以用下面的話來概括我的收獲：一年級的孩子與其說是天使，不如說是動來跳去的一群猴子，我是說到說不出話來，嗓子啞了又啞，四個月的反復(fù)訓(xùn)練，才換來了現(xiàn)在能在固定的時間里，做該做的事，這就是我辛苦付出的一點點的回報，我知足。

教學(xué)工作總結(jié)

王海峰

時間匆匆，轉(zhuǎn)眼又到學(xué)期末了。靜下心來，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，作如下總結(jié)。

（一）提高自身業(yè)務(wù)水平1.加強理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為教師推薦的共讀書目《教師的尊重》。一邊讀一邊思考，并在業(yè)務(wù)筆記上做好重要摘錄，及時寫下自己的點滴體會，把理論和教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來，做到學(xué)以致用。珍視校長推薦的文章，仔細(xì)閱讀，捕捉新的教學(xué)理念，為課堂教學(xué)注入新的生機和活力。在讀書時，做到讀寫結(jié)合，筆不輟耕，隨時寫好學(xué)習(xí)體會。另外，不斷學(xué)習(xí)與年組科研課題相關(guān)的理論知識，深化課堂教學(xué)改革，除了閱讀相關(guān)的材料，還可以利用課余時間看看名家講壇，從中吸取精華，增強教學(xué)的魅力，提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真?zhèn)湔n。備課要做到兩個一，即：確定一個精準(zhǔn)目標(biāo)；設(shè)計一份合理學(xué)案。確定目標(biāo)重在突出一課一得，導(dǎo)學(xué)案重在教給學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。上課做到兩個一，即：一切從學(xué)生需要出發(fā)，做好教師的服務(wù)角色；一切以提高學(xué)生學(xué)習(xí)力為主，做好教師的指導(dǎo)角色。備課從學(xué)生的實際出發(fā)，考慮到學(xué)生的年齡特點和接受能力，因材施教。把握新教材對教師的要求，掌握好一個維度。2.實現(xiàn)自己的專業(yè)短期規(guī)劃。

⑴讀書。每天堅持讀半小時書，可以是教學(xué)理論書籍，文學(xué)類，適合學(xué)生讀的書。其實質(zhì)是提高閱讀速度，擴大閱讀量，增加文化底蘊，拓展視野，做一個喜歡讀書的教師，對學(xué)生具有影響力和驅(qū)動力。⑵練字。硬筆書法：每天堅持練字大約半小時，可以寫三到六年級下冊的詞語盤點中的詞語，還可以寫讀書中遇到的生僻的字，掌握讀音，認(rèn)清字形，達(dá)到會讀會寫，為學(xué)校拓展性的聽寫奠基。

⑶走進課堂實錄。利用雙休日的休息時間，聆聽一節(jié)現(xiàn)行教材中的錄像課，做到所聽課堂教學(xué)和單元教學(xué)中的精讀課文相吻合，研究教學(xué)方法，從而改進自己的課堂教學(xué)。

⑷走進小學(xué)語文教學(xué)曬課處。全市小學(xué)語文教師有很多，閱讀他們曬課的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)思路，以及課堂體現(xiàn)出的新的教學(xué)理念，正如百家講壇，各具特色。流連其間，一定會有“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的豐收喜悅。

⑸教學(xué)隨筆與反思。堅持每周寫一篇教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)行為，找出不足之處，以及改進措施，力爭提高教學(xué)質(zhì)量。

⑹學(xué)習(xí)微課制作，并進行嘗試。這一點做的不夠好，缺少與時俱進的精神。還需要努力。

（二）改進課堂教與學(xué)

1.努力探索課堂教學(xué)改革實驗，實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)力。

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

⑴以“教材”為抓手，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)

課堂教學(xué)改革實驗正在探索之中，怎樣實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型？由教師的教向?qū)W生自主學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)變。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，培養(yǎng)學(xué)生初步的自學(xué)能力，結(jié)合第二天要學(xué)的課文。讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)課文，主要是讀熟課文，標(biāo)出自然段，畫出生字連詞，再讀一讀。因此，以低年級“教材”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。剛開始，我引領(lǐng)學(xué)生課上預(yù)習(xí)，示范領(lǐng)先。課下，放手讓他們自己預(yù)習(xí)。其目的是讓學(xué)生真正走向文本，潛伏下去，學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)力。⑵以“同伴學(xué)習(xí)”為主線，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

學(xué)生在家預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對課文的內(nèi)容已經(jīng)掌握。課上，識字交流的環(huán)節(jié)，就應(yīng)當(dāng)做好明確分工，選好組長，組織小組同學(xué)的學(xué)習(xí)。在小組中解決不了的問題進行全班交流，共同商榷。正所謂不悱不啟，不悱不發(fā)，這時的講才將在關(guān)鍵處。

2.加大學(xué)生寫字方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生書寫的質(zhì)量。

對一年級的孩子，書寫習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。學(xué)生的寫字效果和他們寫字的姿勢，握筆的姿勢緊密相連。所以，我特別關(guān)注孩子的本子放得是否端正？坐姿不正確，趴著寫字，馬上提醒。觀察不認(rèn)真，對字的間架結(jié)構(gòu)缺少明確的界定等等。要提高學(xué)生的寫字水平，方法要領(lǐng)先。

⑴教師的板書字要美觀

一手好字躍然于黑板之上，不但讓學(xué)生賞心悅目，還可以影響學(xué)生的視野，教師寫字的頓筆力度、筆鋒、不同橫豎的寫法，將會影響學(xué)生寫字的美觀程度。這是一種無聲的寫字教學(xué)。⑵珍惜每周的寫字課。

以鼓勵為主，增強學(xué)生寫好字的信心。不吝嗇表揚，特別是多關(guān)注寫字亂的學(xué)生，給予具體的指導(dǎo)，盡量把字寫工整。教師要善于歸納總結(jié)寫字方法。利用好文化墻的一個版塊展示寫字優(yōu)秀作品以及有進步的作品。帶動后勁，鼓勵先進。⑶嚴(yán)格要求平時作業(yè)的質(zhì)量。

書寫作業(yè)要少而精，讓學(xué)生樹立動筆就是練字時的意識，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。對每天書寫美觀，或者寫字有進步的同學(xué)及時提出表揚，樹立典范。把平時的各項作業(yè)和爭星活動結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)生寫字的熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

在晨讀時要有意識地進行訓(xùn)練，尤其是共讀書目，可以抽取未讀的一段進行速讀比賽，讓學(xué)生講出讀的內(nèi)容。以貼笑臉進行鼓勵，每讀完一本共讀的書目，都要評學(xué)讀書明星若干名。4.抓好基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)。

每課學(xué)完，要及時聽寫詞語。另外，在單元測試后，要及時查缺補漏，讓學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識，增強基本技能，讓學(xué)生學(xué)有所得。

教學(xué)工作總結(jié)

王海峰

時間匆匆，轉(zhuǎn)眼又到學(xué)期末了。靜下心來，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，作如下總結(jié)。

（一）提高自身業(yè)務(wù)水平1.加強理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為教師推薦的共讀書目《教師的尊重》。一邊讀一邊思考，并在業(yè)務(wù)筆記上做好重要摘錄，及時寫下自己的點滴體會，把理論和教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來，做到學(xué)以致用。珍視校長推薦的文章，仔細(xì)閱讀，捕捉新的教學(xué)理念，為課堂教學(xué)注入新的生機和活力。在讀書時，做到讀寫結(jié)合，筆不輟耕，隨時寫好學(xué)習(xí)體會。另外，不斷學(xué)習(xí)與年組科研課題相關(guān)的理論知識，深化課堂教學(xué)改革，除了閱讀相關(guān)的材料，還可以利用課余時間看看名家講壇，從中吸取精華，增強教學(xué)的魅力，提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真?zhèn)湔n。備課要做到兩個一，即：確定一個精準(zhǔn)目標(biāo)；設(shè)計一份合理學(xué)案。確定目標(biāo)重在突出一課一得，導(dǎo)學(xué)案重在教給學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。上課做到兩個一，即：一切從學(xué)生需要出發(fā)，做好教師的服務(wù)角色；一切以提高學(xué)生學(xué)習(xí)力為主，做好教師的指導(dǎo)角色。備課從學(xué)生的實際出發(fā)，考慮到學(xué)生的年齡特點和接受能力，因材施教。把握新教材對教師的要求，掌握好一個維度。2.實現(xiàn)自己的專業(yè)短期規(guī)劃。

⑴讀書。每天堅持讀半小時書，可以是教學(xué)理論書籍，文學(xué)類，適合學(xué)生讀的書。其實質(zhì)是提高閱讀速度，擴大閱讀量，增加文化底蘊，拓展視野，做一個喜歡讀書的教師，對學(xué)生具有影響力和驅(qū)動力。⑵練字。硬筆書法：每天堅持練字大約半小時，可以寫三到六年級下冊的詞語盤點中的詞語，還可以寫讀書中遇到的生僻的字，掌握讀音，認(rèn)清字形，達(dá)到會讀會寫，為學(xué)校拓展性的聽寫奠基。

⑶走進課堂實錄。利用雙休日的休息時間，聆聽一節(jié)現(xiàn)行教材中的錄像課，做到所聽課堂教學(xué)和單元教學(xué)中的精讀課文相吻合，研究教學(xué)方法，從而改進自己的課堂教學(xué)。

⑷走進小學(xué)語文教學(xué)曬課處。全市小學(xué)語文教師有很多，閱讀他們曬課的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)思路，以及課堂體現(xiàn)出的新的教學(xué)理念，正如百家講壇，各具特色。流連其間，一定會有“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的豐收喜悅。

⑸教學(xué)隨筆與反思。堅持每周寫一篇教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)行為，找出不足之處，以及改進措施，力爭提高教學(xué)質(zhì)量。

⑹學(xué)習(xí)微課制作，并進行嘗試。這一點做的不夠好，缺少與時俱進的精神。還需要努力。

（二）改進課堂教與學(xué)

1.努力探索課堂教學(xué)改革實驗，實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)力。

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 ⑴以“教材”為抓手，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)

課堂教學(xué)改革實驗正在探索之中，怎樣實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型？由教師的教向?qū)W生自主學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)變。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，培養(yǎng)學(xué)生初步的自學(xué)能力，結(jié)合第二天要學(xué)的課文。讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)課文，主要是讀熟課文，標(biāo)出自然段，畫出生字連詞，再讀一讀。因此，以低年級“教材”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。剛開始，我引領(lǐng)學(xué)生課上預(yù)習(xí)，示范領(lǐng)先。課下，放手讓他們自己預(yù)習(xí)。其目的是讓學(xué)生真正走向文本，潛伏下去，學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)力。⑵以“同伴學(xué)習(xí)”為主線，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

學(xué)生在家預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對課文的內(nèi)容已經(jīng)掌握。課上，識字交流的環(huán)節(jié)，就應(yīng)當(dāng)做好明確分工，選好組長，組織小組同學(xué)的學(xué)習(xí)。在小組中解決不了的問題進行全班交流，共同商榷。正所謂不悱不啟，不悱不發(fā)，這時的講才將在關(guān)鍵處。

2.加大學(xué)生寫字方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生書寫的質(zhì)量。

對一年級的孩子，書寫習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。學(xué)生的寫字效果和他們寫字的姿勢，握筆的姿勢緊密相連。所以，我特別關(guān)注孩子的本子放得是否端正？坐姿不正確，趴著寫字，馬上提醒。觀察不認(rèn)真，對字的間架結(jié)構(gòu)缺少明確的界定等等。要提高學(xué)生的寫字水平，方法要領(lǐng)先。

⑴教師的板書字要美觀

一手好字躍然于黑板之上，不但讓學(xué)生賞心悅目，還可以影響學(xué)生的視野，教師寫字的頓筆力度、筆鋒、不同橫豎的寫法，將會影響學(xué)生寫字的美觀程度。這是一種無聲的寫字教學(xué)。⑵珍惜每周的寫字課。

以鼓勵為主，增強學(xué)生寫好字的信心。不吝嗇表揚，特別是多關(guān)注寫字亂的學(xué)生，給予具體的指導(dǎo)，盡量把字寫工整。教師要善于歸納總結(jié)寫字方法。利用好文化墻的一個版塊展示寫字優(yōu)秀作品以及有進步的作品。帶動后勁，鼓勵先進。⑶嚴(yán)格要求平時作業(yè)的質(zhì)量。

書寫作業(yè)要少而精，讓學(xué)生樹立動筆就是練字時的意識，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。對每天書寫美觀，或者寫字有進步的同學(xué)及時提出表揚，樹立典范。把平時的各項作業(yè)和爭星活動結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)生寫字的熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

在晨讀時要有意識地進行訓(xùn)練，尤其是共讀書目，可以抽取未讀的一段進行速讀比賽，讓學(xué)生講出讀的內(nèi)容。以貼笑臉進行鼓勵，每讀完一本共讀的書目，都要評學(xué)讀書明星若干名。4.抓好基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)。

每課學(xué)完，要及時聽寫詞語。另外，在單元測試后，要及時查缺補漏，讓學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識，增強基本技能，讓學(xué)生學(xué)有所得。

個人工作總結(jié)

郭靖2016、12

本學(xué)期我擔(dān)任一（5）班的教學(xué)工作，作為語文教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于已經(jīng)整整8年沒有進行低年級教學(xué)工作了，因此，我對日常的教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材的編排意圖，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。由于學(xué)生年齡小，又是從幼兒園剛剛過度過來的，所以對知識 的學(xué)習(xí)和對作業(yè)的書寫等要求根本不上心學(xué)習(xí)。可是語文知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

一、高效課堂是每位教師夢寐以求的，而加強備課是提高課堂效率的前提。

（1）明學(xué)情：學(xué)生小，課堂上沒有規(guī)矩，教學(xué)受到干擾。通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣。

(2)備教法----所謂教學(xué)無定法，貴在得法。方法得當(dāng)，運用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望，所以我在教學(xué)中會根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、游戲、故事、動畫等等，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)語文的興趣。如在講授《0的加減法》時，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮寣W(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)語文知識。

(3)備學(xué)生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學(xué)生生活經(jīng)驗中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來。”這樣才能將知識內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西。

二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。(1)多方面充實充電，加大知識的存儲量。

現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富，涉獵的知識面很廣。作為一名小學(xué)老師，必須努力擴充自己的知識面，天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等知識都要掌握一些，這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手。

(2)加強理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐。

著名語文家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹，實踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性。

三、存在的不足

1、自己教完課，教學(xué)后記記錄有些不及時，階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑，但有時太忙太累，未能及時記，事后也未能及時追記，致使教學(xué)實踐中許多寶貴的經(jīng)驗、教訓(xùn)，如電光火石般失而難復(fù)得。今后一定要克服惰性，擠時間及時記錄。

2、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。

3、總復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快，但出錯率很高，出現(xiàn)丟題，漏做，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象，針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題，逐題做。

在以后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會有收獲，風(fēng)雨之后是彩虹!