第一篇：學(xué)校開展中秋經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施方案

高寨鄉(xiāng)中心小學(xué)

關(guān)于組織開展中秋重陽主題活動(dòng)的實(shí)

施

方

案

高寨鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年9月16日

高寨鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)于組織開展中秋重陽主題活動(dòng)的實(shí)施方案

根據(jù)開陽縣教育局辦公室《關(guān)于組織全縣中小學(xué)生開展中秋經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》（開教辦通〔2013〕70號(hào)）文件精神，現(xiàn)將我校在中秋節(jié)、重陽節(jié)期間開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)安排如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

2013年9月(具體時(shí)間待定)

二、活動(dòng)內(nèi)容

不指定統(tǒng)一的誦讀教材，自行選擇，主要選擇《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《唐詩》、《論語》、《孟子》、《孝經(jīng)》等經(jīng)典著作之中的篇目。

各班要結(jié)合新學(xué)期語文教學(xué)和課外活動(dòng)安排，圍繞“我們的節(jié)日”主題，以教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，把各傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí)作為學(xué)校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，通過在學(xué)生日常活動(dòng)的主要場(chǎng)所張貼醒目的宣傳標(biāo)語等形式，用經(jīng)典來塑造校園環(huán)境，營(yíng)造誦讀經(jīng)典的氛圍。

三、活動(dòng)形式

1、在中秋節(jié)圍繞和諧、團(tuán)圓、感恩等主題，遵循小學(xué)生身心特點(diǎn)的成長(zhǎng)規(guī)律，通過詩會(huì)、歌會(huì)、文化講座、授課、誦讀等多種形式開展活動(dòng)，讓孩子們了解中秋節(jié)的民俗、歷史，誦讀中秋詩詞等（相關(guān)資料可在中國(guó)文明網(wǎng)“我們的節(jié)日”專題瀏覽）。可以結(jié)合學(xué)校德育活動(dòng)開展情況，在傳統(tǒng)節(jié)日前后設(shè)計(jì)貼近未成年人生活和學(xué)習(xí)實(shí)際、易于未成年人參與的各類主題活動(dòng)。開展各類樂器、舞蹈、民樂、繪畫、球類等文體活動(dòng)；開展力所能及的技能培訓(xùn)活動(dòng)，如手工、陶藝、剪紙等。

2、在教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)圍繞尊師、愛國(guó)、愛家等主題，以觀看《學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人》電視教學(xué)片，以晨讀、周記、作文、展演等經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，在學(xué)生中進(jìn)一步開展“中國(guó)夢(mèng)”教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。通過“節(jié)日小報(bào)”等形式抒發(fā)感想，表達(dá)感受。

3、在重陽節(jié)期間，突出尊老、愛老、敬老、助老、孝親的主題，組織開展民俗文化活動(dòng)和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，引導(dǎo)人們感受傳統(tǒng)文化魅力，努力把積極向上的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣傳遞給廣大干部群眾。

四、相關(guān)要求

（一）做好資料收集整理工作。學(xué)校要按照全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)體系的要求，做好資料（文字、圖片、視頻【5-10分鐘】）的收集整理工作。

（二）努力營(yíng)造濃厚氛圍。要加大宣傳力度，充分發(fā)揮黑板報(bào)、廣播站、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳載體的作用，登載、廣播本校開展的活動(dòng)，展示學(xué)生作品，共同營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

（三）認(rèn)真組織好活動(dòng)。要把學(xué)生作為主角，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和感染力，多角度地宣傳介紹傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，傳播文明和諧、喜慶節(jié)儉的節(jié)日理念，讓越來越多的人喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日。

高寨鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年9月16日

高寨鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)于開展中秋重陽經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)的通 知

根據(jù)開陽縣教育局辦公室《關(guān)于組織全縣中小學(xué)生開展中秋經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》（開教辦通〔2013〕70號(hào)）文件精神，決定在我校學(xué)生中開展中秋重陽經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：2013年9月26日（預(yù)定）誦讀內(nèi)容：

自行選擇，主要選擇《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《唐詩》、《論語》、《孟子》、《孝經(jīng)》等經(jīng)典著作之中的篇目。

歡迎各位同學(xué)踴躍報(bào)名參與！

特此通知

高寨鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年9月17日

高寨鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年

“我們的節(jié)日——中秋重陽”主題活動(dòng)

資

料

1、活動(dòng)方案

2、經(jīng)典誦讀活動(dòng)圖片

3、節(jié)日小報(bào)制作活動(dòng)圖片

4、活動(dòng)小結(jié)

第二篇：學(xué)校開展中秋經(jīng)典誦讀活動(dòng)小結(jié)

高寨鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年

“我們的節(jié)日——中秋重陽”主題活動(dòng)

小

結(jié)

高寨鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年9月29日

高寨鄉(xiāng)中心小學(xué)2013年“我們的節(jié)日——中秋重陽”主題活動(dòng)

小結(jié)

根據(jù)開陽縣教育局辦公室《關(guān)于組織全縣中小學(xué)生開展中秋經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》（開教辦通〔2013〕70號(hào)）文件精神，9月25日，我校組織在學(xué)生中開展了中秋重陽經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現(xiàn)就活動(dòng)作此小結(jié)。

一、早安排，早部署。

接上級(jí)有關(guān)通知后，我校及時(shí)擬定了活動(dòng)方案，并及時(shí)在教師會(huì)上進(jìn)行了安排部署，讓各班學(xué)生早準(zhǔn)備，確保活動(dòng)取得良好效果。

二、提高認(rèn)識(shí)，高度重視。

經(jīng)典誦讀不僅是培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力的一種途徑，也是學(xué)校德育工作的一種有效載體。通過學(xué)生誦讀經(jīng)典著作，可以引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力，努力以積極向上的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣來充實(shí)自己的靈魂。所以，我們非常重視這次活動(dòng)中的經(jīng)典誦讀。努力早安排，讓師生精心準(zhǔn)備。

三、活動(dòng)開展情況

1、利用“重陽節(jié)”（也即“老人節(jié)”）這一契機(jī)，廣泛號(hào)召學(xué)生去為小老愛老之事。10月7日，學(xué)校利用國(guó)旗下講話時(shí)間，由學(xué)校值周教師向全體學(xué)生作出了倡議，倡議去昂題學(xué)生要孝老愛老，特別是在“老人節(jié)”這一天，更應(yīng)努力去做一件孝敬長(zhǎng)輩的事。

2、開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

接上級(jí)有關(guān)活動(dòng)通知后，我校早安排，早部署。與9月26日下午，組織開展了我校中秋重陽經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)生參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)積極性非常高。全校二年級(jí)以上的班級(jí)均參加了活動(dòng)，參加活動(dòng)的學(xué)生達(dá)到136人次，達(dá)到了全校學(xué)生人數(shù)的70%。通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文

化的熱愛，也讓學(xué)生從中收到了積極向上的人生觀、高尚的情感境界、健康的生活情趣等思想的熏陶。

3、組織開展了“節(jié)日小報(bào)”制作比賽活動(dòng)。

在中秋重陽期間，我校由少隊(duì)部組織開展了一次“節(jié)日小報(bào)”制作比賽活動(dòng)。學(xué)校中高年級(jí)組班級(jí)均有學(xué)生參加了活動(dòng)，總共收到了14幅作品，參加比賽學(xué)生達(dá)23人次。在節(jié)日小報(bào)中，同學(xué)們通過宣傳介紹傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，多角度地傳播文明和諧、喜慶節(jié)儉的節(jié)日理念，讓越來越多的人喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，從而增強(qiáng)了活動(dòng)的吸引力和感染力。

高寨鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年9月29日

第三篇：學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育和德育活動(dòng)的主要載體。誦讀活動(dòng)作為省莊二中文化節(jié)的一部分內(nèi)容。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過誦讀，了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。

1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

三、誦讀內(nèi)容

語文課本中的名篇；地方課程《傳統(tǒng)文化》；《三百千 千》；優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲、《論語》、《詩經(jīng)》等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

四、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排

閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間：

（1）每天早讀安排十到十五分鐘進(jìn)行誦讀；每天放學(xué)時(shí)再安排十分鐘用于回顧、檢查。

（2）中午安排一定的閱讀課外書籍的時(shí)間，一般不少于20分鐘。

（3）每周利用一節(jié)的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

（4）注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假目開展多種形式的讀書活動(dòng)。

（5）利用語文課前3分鐘誦讀古詩。

五、活動(dòng)方法

1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。通過開展晨讀、早讀、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

2、語文閱讀課。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。

3、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報(bào)、文化園地、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

4、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽，寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開展主題實(shí)踐活動(dòng)。

5、充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用，督促學(xué)生誦讀經(jīng)典，甚至可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子之間的誦讀競(jìng)賽“我與爸爸賽一賽”；

6、注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假目開展多種形式的讀書活動(dòng)。

要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“知識(shí)大考場(chǎng)”、“讀書小能手”的評(píng)選。在活動(dòng)中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。要在讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中，組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背與自選篇目相結(jié)合，學(xué)校也將與德育處、教導(dǎo)處共同組織開展閱讀與積累展示活動(dòng)，讓讀書活動(dòng)真正成為學(xué)生的最愛。

六、活動(dòng)要求

1、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國(guó)主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢(shì)下開展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑，是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。

2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與元旦、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。要重視和加強(qiáng)語文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)效果。

3、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。通過誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶情操，激勵(lì)人生，演繹時(shí)代精神。

4.學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)工作開展的情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。

七、具體安排

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)、確定篇目階段。每學(xué)期初，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，由語文教師向?qū)W生推薦或由學(xué)生自己搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文，作為誦讀重點(diǎn)篇目。

第二階段：誦讀經(jīng)典、訓(xùn)練強(qiáng)化階段。以班級(jí)為單位，廣泛開展誦讀活動(dòng)，開展競(jìng)賽活動(dòng)，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文。

1．每天利用語文課、預(yù)備鈴后3分鐘、課間、午間活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。回家后，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸

優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂事。

2．開展班級(jí)中組與組競(jìng)賽，激發(fā)熱情。抽一節(jié)課時(shí)間舉辦擂臺(tái)賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩競(jìng)賽，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。擂臺(tái)賽的內(nèi)容十分豐富，可以是各種角度的歸類對(duì)詩，可以是詩句接龍，可以是你問我答，可以是對(duì)歌競(jìng)賽，也可以是各種游戲。

3．學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊(cè)子，抄寫自己喜歡的古詩文；或建立撲克牌式的古詩誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。

4．形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)、古詩新唱等等。

第三階段：活動(dòng)展示、檢驗(yàn)成效階段。學(xué)期結(jié)束階段，學(xué)校分年級(jí)組織舉辦校內(nèi)“古詩文誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)，來檢測(cè)誦讀效果，激發(fā)誦詩熱情。

第四篇：學(xué)校開展中秋活動(dòng)

學(xué)校開展“我們的節(jié)日－中秋節(jié)”主題活動(dòng)

“月到中秋分外明”。為使全體師生更好地了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，廣泛挖掘與詮釋中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。近日，港口學(xué)校精心安排，組織開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。總結(jié)如下：

一、高度重視，落實(shí)職責(zé)

傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化的重要組成部分，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日誦讀經(jīng)典，將對(duì)民族的文化產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感和自豪感。我校歷來把傳統(tǒng)節(jié)日作為豐富師生精神文化的一個(gè)重要抓手。此次，學(xué)校由校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)處和政教處具體負(fù)責(zé)，認(rèn)真開展了各項(xiàng)活動(dòng)。

二、精心組織，活動(dòng)豐富

（一）開展了“月餅制作”活動(dòng)。

9月21日下午，我校舉行了主題為“我們的節(jié)日——中秋，月餅制作活動(dòng)”。幼兒班利用各種顏色的黏土制作自己喜愛的月餅，從而渲染中秋節(jié)的氣氛。

（二）組織了手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

學(xué)校組織開展了“知中秋，話傳統(tǒng)”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)中孩子們精心設(shè)計(jì)，用自己獨(dú)到的見解畫出了自己心目中的中秋節(jié)。孩子們小組間團(tuán)結(jié)合作，利用周圍圖書資源搜集有關(guān)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化知識(shí)，以手抄報(bào)的形式向大家展示了中秋節(jié)的由來、風(fēng)俗習(xí)慣、詩文等傳統(tǒng)文化。

（三）開展了“中秋獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。我們利用中秋節(jié)，在學(xué)生中廣泛開展了“中秋獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。學(xué)生們積極參加，有的為爺爺奶奶送上一塊月餅，有的為爸爸媽媽干一些家務(wù)，有的為老師精心制作了節(jié)日賀卡。小小的一些舉動(dòng)，卻蘊(yùn)含了孩子們純真的孝順之心。開展此次活動(dòng)，就是希望學(xué)生能在不斷的親身體驗(yàn)中，感受父母長(zhǎng)輩的不易，養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩，孝順父母的善良之性。

總之，通過弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唱響“我們的節(jié)日”——中秋主題活動(dòng)的開展，豐富了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了廣大師生了解學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情！增強(qiáng)了其民族自信心、自尊心和自豪感。

第五篇：經(jīng)典誦讀活動(dòng) 學(xué)校總實(shí)施方案

李村鎮(zhèn)新源小學(xué)

“中華誦·經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)典詩文是我國(guó)文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝，對(duì)于塑造少年兒童的靈魂，增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。黨的十七大明確提出“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”的戰(zhàn)略部署，這是全面建設(shè)小康社會(huì)在教育和思想文化領(lǐng)域的目標(biāo)要求。為深入貫徹落實(shí)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，為深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高師生人文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化，我校積極響應(yīng)教育部、國(guó)家語言文字工作委員會(huì)關(guān)于開展“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的號(hào)召，將扎實(shí)而有效地開展主題為“親近經(jīng)典，承續(xù)傳統(tǒng)，提高人文素養(yǎng)”中華美文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，利用多渠道、多形式的活動(dòng)平臺(tái)弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。

二、具體方法與措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)管理

學(xué)校高度重視中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重大意義有明確的認(rèn)識(shí)，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，并作為學(xué)校辦學(xué)特色予以安排落實(shí)；學(xué)校組建以校長(zhǎng)為首的認(rèn)真負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)有效的實(shí)施方案；在教師隊(duì)伍中形成集體共識(shí)，突出全員參與；學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)層層管理，將不斷加強(qiáng)日常巡課檢查、定期評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)等制度，從而推進(jìn)誦讀工作全面開展，并在實(shí)踐過程中不斷提高，不斷完善。

（二）更新認(rèn)識(shí)，率先垂范

1、組織廣大教師學(xué)習(xí)教育部、國(guó)家語言文字工作委員會(huì)關(guān)于開展“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的相關(guān)文件，提高廣大教師對(duì)推進(jìn)小學(xué)生語文課外閱讀的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)全體教師從文本中走出來，讓老師明白，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)既要基于課本，又要高于語文課本的道理；使教師領(lǐng)悟課堂、課本是學(xué)生語文學(xué)習(xí)和提高的重要陣地和途徑之一，但這并不是學(xué)生提高語文素養(yǎng)的唯一途徑。使全體語文教師明白推進(jìn)小學(xué)生語文課外閱讀的必要性和迫切性；明白在課外閱讀中誦讀經(jīng)典是引導(dǎo)學(xué)生感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化，熱愛祖國(guó)燦爛文化的有效途徑。

2、組織教師率先誦讀教育部、國(guó)家語言文字工作委員會(huì)推薦的《中華經(jīng)典誦讀讀本》、《三字經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典詩文。組織教師在誦讀這些經(jīng)典的過程中，熟悉其內(nèi)容體系，研究其人文精神，感悟其思想意境，從而為有選擇地指導(dǎo)學(xué)生誦讀這些經(jīng)典文化，做好充分準(zhǔn)備。

3、以班主任為主，輻射全校師生開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先誦讀大量的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)，把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

（三）整合資源，營(yíng)造氛圍

學(xué)校將在校園和教室顯眼地方補(bǔ)充裝飾古詩文的內(nèi)容，充分利用好黑板報(bào)，開辟“古詩樂園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。利用每天的早自習(xí)時(shí)間、課前預(yù)備時(shí)間等引導(dǎo)學(xué)生大聲朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，營(yíng)造良好的誦讀氛圍。

（四）建好陣地，有效運(yùn)作

全面展開課外誦讀經(jīng)典實(shí)踐活動(dòng)我們將采取以下措施：各年級(jí)根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知水平和能力特點(diǎn)，搜集整理本年級(jí)積累內(nèi)容，打印成冊(cè)，制成簡(jiǎn)易可用的校本教材。

1、每天早讀，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

2、以落實(shí)“充分發(fā)揮實(shí)效性預(yù)習(xí)，挖掘?qū)W生語文學(xué)習(xí)潛能，全面提高語文課堂教學(xué)效率”為抓手，積極倡導(dǎo)“長(zhǎng)課短教、多讀精講”的課堂教學(xué)運(yùn)作模式，擠出時(shí)間，每雙周班主任老師可單獨(dú)開辟出一節(jié)課作為語文課外閱讀指導(dǎo)課，開展經(jīng)典鑒賞、誦讀指導(dǎo)或班級(jí)讀書會(huì)，努力激發(fā)濃厚的閱讀興趣，營(yíng)造書香班級(jí)、書香校園的氛圍。

3、班主任老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周四語文早讀時(shí)間將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。

4、班主任每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。

5、各班老師爭(zhēng)取充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行30分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

三、搭建平臺(tái)，成果展示。

為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀積極性，學(xué)校將通過靈活多樣的方法為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

1、誦讀基本原則

不求甚解，須知大意。小學(xué)生誦讀經(jīng)典應(yīng)遵循“書讀百遍，其義自見”；教師做粗略地講解或提示，讓學(xué)生在粗知其大意內(nèi)容的基礎(chǔ)上再熟讀成誦。讓學(xué)生把目視、口誦、耳聽、心想四者結(jié)合起來，再通過瑯瑯上口的反復(fù)吟誦，有效地提高誦讀的效果。

2、誦讀內(nèi)容及要求

誦讀的經(jīng)典文集主要是《小學(xué)生必背古詩》、《三字經(jīng)》、《千字文》等，這些經(jīng)文原則上是通讀。而對(duì)《論語》《孟子》等將選讀主要的精彩華章佳句。

各年段還要根據(jù)實(shí)際情況，搜集整理本年級(jí)積累內(nèi)容。各年級(jí)的要求要有所側(cè)重。如中年級(jí)：教師引讀經(jīng)典讀物，熟記師生共同選定的、適合自己閱讀的經(jīng)典讀物中的名言佳句，并能以經(jīng)典讀物中的所得規(guī)范自己的行為品質(zhì)；高年級(jí)：讀經(jīng)典文學(xué)讀物，會(huì)背誦經(jīng)典讀物中的名言佳句，熟記經(jīng)典讀物中師生共同選定的內(nèi)容，會(huì)向別人轉(zhuǎn)述經(jīng)典讀物中的至理名言，關(guān)注文中的主要人物觀點(diǎn)，有自己的一點(diǎn)看法、體會(huì)。

3、誦讀目標(biāo)

（1）通過誦讀經(jīng)典的詩文，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，開啟學(xué)生的心智、陶冶學(xué)生的性情、改變學(xué)生的氣質(zhì)、滋養(yǎng)學(xué)生的人生。此外，經(jīng)典詩文中優(yōu)美的行文、韻味、節(jié)奏以及從經(jīng)典中散發(fā)出的人與自然的和諧，也正是美育所必不可少的。因此，通過熏陶涵詠，使學(xué)生的性情變得平和、班級(jí)氣氛變得融洽、常規(guī)明顯進(jìn)步、教育管理也會(huì)輕松許多。

（2）通過誦讀經(jīng)典的詩文，積累精美的語詞句段，進(jìn)而內(nèi)化為自己的語言。因?yàn)樵凇墩撜Z》《孟子》等古代典籍里，還蘊(yùn)藏著非常豐富的文化資源，誦讀這些經(jīng)典除能讓學(xué)生積累豐富的語言外，還能豐富學(xué)生的生活積累和豐厚的文化積淀。因此，誦讀中華文化經(jīng)典能有使學(xué)生的說與寫的能力得到明顯的提升，到了高年級(jí)，基本上能做到恰當(dāng)?shù)皿w地引用所誦讀的經(jīng)典名言警句，使80%的學(xué)生達(dá)到“說有哲理，寫有高度”的境界。

4、誦讀評(píng)價(jià)

（1）根據(jù)學(xué)校規(guī)定的經(jīng)典誦讀必讀必背的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的誦讀評(píng)價(jià)主要有口試與筆試兩部分。口試即對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的誦讀測(cè)試，根據(jù)學(xué)生誦讀的情況給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)等級(jí)，每班展示時(shí)間為10分鐘；筆試主要體現(xiàn)在期末語文試卷中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典詩文的記憶、理解、運(yùn)用等能力的考察，切實(shí)檢測(cè)誦讀效果。

（2）交流評(píng)比：以觀摩班級(jí)成果展示或成果展演為主，展示形式不限。學(xué)期末主要以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流為主。學(xué)校將把好的經(jīng)驗(yàn)做法在全校推廣。

5，活動(dòng)展示時(shí)間：2017年12月

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，將為我校師生帶來一片生機(jī)。我們肩負(fù)著歷史重任，我們將不斷努力把經(jīng)典誦讀活動(dòng)堅(jiān)持下去，為傳承中華文化，建設(shè)書香校園，培養(yǎng)合格人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)文化，去開創(chuàng)更加美好的未來！

新源小學(xué)

2017年10月10日

李村鎮(zhèn)新源小學(xué)

“中華誦·經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案

李村鎮(zhèn)新源小學(xué) 201 7

年 月