第一篇：太原理工 三農協會 下鄉計劃書

下鄉計劃書大學生到農村去

--------太原理工大學三農發展研究協會下鄉支農調研活動策劃書

一、項目名稱：太原理工大學三農發展研究協會下鄉支農調研活動

二、項目負責：太原理工大學三農發展研究協會

三、項目時間與地點：(待定)

四、項目背景

黨的第十六屆五中全會提出了建設社會主義新農村的歷史任務，并作為“十一五”經濟社會發展的重要目標，會議認為，建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務，要按照生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主的要求，扎實穩步地加以推進。要統籌城鄉經濟社會發展，推進現代農業建設，全面深化農村改革，大力發展農村公共事業，千方百計增加農民收入。

2006年中央一號文件再次鎖定“三農”，新農村建設由此起步開局。并且新農村建設一度成為今年“兩會”的熱點，公眾關心的焦點。由此可見新農村建設是全社會共同的使命。

我國改革開放20多年來，經濟發展很快，黨中央非常重視農村事業的發展，農村建設取得了巨大的成果。但是，“三農”問題仍將是全黨和全國在相當長的時期內工作的重心，是國家經濟與社會發展工作的重中之重。中共中央在《中共中央關于制定十一五規劃的建議》中指出：“十一五”期間是全面建設小康社會的關鍵時期，我們必須堅持以科學發展觀統領經濟社會發展全局，積極推進城鄉統籌發展，按照生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主的要求，推進社會主義新農村建設這一我國現代化進程中的重大歷史任務。新世紀的新農村建設已悄然在全國啟動。

中央16號文件提出“要讓大學生始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態”，“要堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響。”共青團中央提出共青團加強和改進大學生思想政治教育，要培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。而大學生走進農村，參與新鄉村建設實踐活動是實現自我教育，培養社會主義理想與信念的有效途徑。大學生是未來國家與社會的中堅分子，是國家與民族崛起的希望與動力。積極參與新農村建設，投身于國家現代化建設之中，實現中華民族的復興與崛起是每一個有責任的當代大學生義不容辭的責任與義務，也是實現個人綜合素質培養與能力鍛煉的正確途徑。

五、我們的目標：

1促進村莊合作組織的發展，組織當地農民開展文藝活動，促進當地文化組織的發展。2進行村莊的調查，初步對村莊的基本情況有比較詳細的調查，對村莊建立基本資料與能人檔案。為長期深入村莊做準備。

3對當地小學生進行支教，彌補他們平時在學校缺乏的一些音、體、美的教育。發掘當地的古老文化藝術，讓他們了解，熱愛本土的文化藝術，例如剪紙等。對他們進行思想教育，培養愛家鄉，愛學習，樂于助人等品德。

4在此期間，通過大學生志愿者與農村的結合，加深對農村的了解、對農民的理解；加深大學生對農民、農村的感情，積累實踐經驗，促進大學生自身的社會責任感和實踐能力的培育，推動農民的自立、協作精神的成長，建設社會主義新農村。

六 項目具體策劃：

1.支教策劃

內容：（1）開展主題教育，進行思想理念道德等主題的教育，希望幫助小學生樹立崇高品

質和遠大的理想，擁有堅定的信念，學會如何做人等，在灌輸知識的同時需更加注

重一種思想上的引導。活動中穿插生動形象的故事。

（2）開展一些有利于提高他們團結互助合作意識的小游戲，如小型的球類比賽等；

通過團對精神的熏陶與影響，有利于提高他們參與和合作的意識。

（3）教他們一些愛國愛家鄉的歌曲，培養他們的愛國情操，同時組建小型的合唱隊，既陶冶了他們的情操，又培養了他們的合作意識。如：歌曲“讓世界充滿愛”，“歌唱祖國”等。

（4）在發掘當地的文化藝術的同時，對他們進行教育，培養他們對這種文化藝術的興趣。

2.調研策劃（根據具體情況而定）

3.文藝策劃

目的：讓廣大村民參與，活躍當地的文化。

具體思想：節目盡可能的是當地的藝術，歌謠；

節目以當地的廣大兒童，村民為主；

節目突出合作，展現文化；

節目氣氛活躍，輕快。

七、項目實施計劃及人事安排

（一）項目實施計劃

1前期準備階段

⑴動員下鄉 以圖片展向大家宣傳，招募寒假志愿者。

⑵培訓 方式有：上網培訓和在教室培訓與討論。培訓的內容有：下鄉歌曲、下鄉紀律、中心理念、涉農的基本法律、合作社基本知識、村莊基本資料、支教調研方法與注意事項、下鄉生活及注意事項、自主理論準備及以前調研報告的閱讀（關鍵是質疑，汲取經驗和教訓）、場景模擬。在此其間，要分工，各小組通過討論拿出詳細的計劃，并請老師修改。

⑶準備支農物品。

2支農調研階段 下鄉,各小組展開活動，按自己的計劃行動。

3形成報告階段

⑴：整理、分析調研所得材料，展開討論并組織擬寫調研報告和心得體會。

⑵：將初步報告交老師和顧問老師；征求意見，修改、完善、定稿。

⑶：本小組進行深刻總結，并做出隨后的宣傳安排。

4后期宣傳階段

(1)制作板報、海報，(2)動員隊員和會員給校報、廣播站、等媒體投稿。

(3)A本次活動總結大會。B請參加調研活動的會員做報告，并請老師點評。C制作成果冊。5總結

⑴：總結活動中好的經驗、方法，分析找出不足之處、并探討解決辦法。

⑵：將優秀報告、會員心得及各種材料整理存檔

（二）人事安排

活動實行隊長負責與小組分工相結合的制度。

各隊在原則上應服從隊長意見

此次活動的人員人數___人,老隊員所占比例??

總負責：

調研負責人：

支農負責人：

支教文藝負責人：

八 活動后期工作協調小組

組 長：

任 務：（1）參加活動的隊員必須詳細真實地記錄活動中未處理完的事情，對相關遺留問題

進行整理，并形成書面報告，交給小組組長。歸來后，由組長負責安排本組人員全權代表本會及時、恰當地處理相關事宜。

（2）后期學研成果整理。

資金預算車費

2食宿費支農支教物品：宣傳費用：（膠卷、沖洗、電池、展板、顏料等）：

其它不可預見支出：

共計：

附：每日安排、晚總結安排、大學生支農調研紀律，職能分工

附一：日程安排

06：30---------------起床

06：40---------------集合，跑步，唱支農歌曲

07：20---------------早飯

08：00~12：00--------活動時間

12：00--------------集合見面，做小組簡單總結

13：10---------------吃中午飯

14：10~18：10--------活動時間

19：10---------------吃飯

20：00 ~21：20-------學習討論時間

附二 晚總結各項安排

晚總結及部分項的內容安排

在下鄉支農調研期間，每天晚上的會議旨在總結交流，深入思考。通過討論信息互動，以求在以后的工作中能夠更好的進行。會議議程主體共分三部分：總結，自我批評與批評。

第一部分 總結

本部分共有四個階段

一、各課題小組組內討論并做總結（限時10——15分鐘）

各課題小組在本組內針對當天的活動進行討論，并作出總結。總結應涉及以下幾個方面：

1、當天活動回顧 簡要列出活動的地點、對象以及活動對象的簡單介紹（如性別，年齡，文化層次，所屬類型等）。

2、對活動進行客觀評價

3、指出活動中的可借鑒經驗與存在的不足

4、提出改進意見

5、當天活動中存在的有意義或很特別的事情

二、各課題小組派代表進行總結發言（以5分鐘為限）

發言時，只須將總結內容念出即可，不必做過多解釋。

三、反饋（不超過10分鐘）

其他課題組可在發言組的發言完畢后，根據其發言內容進行提問，發言組進行解答，以求發言組的總結深入。

四、點評（5分鐘）

主持人（也可邀請其他人）針對每一組的發言情況，反饋組的反饋情況，此次總結部分的整體進行綜合點評，也可提出改進意見。

第二部分 自我批評和自我表揚

自我批評（不超過10分鐘）

凡是認為自己在當天活動過程中存在違紀或失誤現象的，要主動提出自我批評（嚴重者要提交書面檢討）。發言者發言時語言要簡練。如果時間間隔超過5秒鐘，主持人可宣布本階段結束。

自我表揚（不超過10分鐘）

凡是認為自己在當天活動過程中存在做得很好的，可主動提出表揚言時語言要簡練。凡是認為他人在當天活動過程中有值得自己學習的地方或做得很好的地方在此階段提出。發言者發言時語言要簡練。

第三部分 話收獲感動（不超過15分鐘）

就當天所與人事，進行交流、對自己的一天收獲進行分享。

至此，會議的主體內容進行完畢。主體內容進行期間，會議應保持嚴肅氣氛。主體內容進行完畢后，各課題組之間可進行活潑氣氛下的交流討論。范圍不予限制，主體部分未盡興的內容，存在的共性問題，一天來的見聞感受等均可。

附三 紀律

支農調研隊紀律

1、隊員必須服從統一的組織管理，服從集體的決定，不得擅自行動。

2、隊員必須佩帶統一標志，紅領巾系于左臂。

3、隊員必須注意維護本社團形象，維護山西農大的形象，不做與身份不相符的事情。與各兄弟社團交流時要求同存異。

4、隊員做事要善始善終，要做就做到底，不找借口。

5、注意言行保持中立，不介入村內糾紛，不輕易許諾，但有諾必行。

6、隊員要有良好的團隊精神，互幫互助，團結協作，親密配合。

7、隊員要有全心全意為人民服務的精神，尊重農民，尊重當地的風俗習慣。要以農民為主體，鼓勵農民站出來做事情。

8、同鄉親們同吃同住同勞動，樹立勞動光榮意識。坐最便宜的車，吃最簡單的飯，吃住一定要付錢，不接受任何吃飯邀請和饋贈。絕對拒絕生活的奢華，以此來鍛煉自己；回來后力求保持紅軍作風，改造自己的生活習慣。

9、獨立自主原則，活動流程不要受任何人的強制安排。支農的形式首推對農民進行精神激勵的精神扶貧為主，多對農民宣傳合作、互助，組織化的新鄉村建設的內容。要有以農民為一條戰線的團隊協作精神，并在能力范圍內協助農民的新鄉村建設工作。

10、安全第一，尤其保證女生的絕對安全。行動至少兩人一組，女生需男生陪同，不準隨意脫離隊伍，不準擅自行動，服從隊長安排。

11、公眾捐贈的錢款、物資必須保證到位，隊員不得扣留或挪用。

12、走到哪里，歌聲唱到哪里。

13、不準在活動中吃零食。

14、今日事今日畢，每人每天提交隊長一份書面材料；每天晚上必須進行交流、討論和總結，對隊員進行評議，安排第二天的工作。

15、返校每人需交一篇總結。回校后要認真總結，開好實踐歸來話收獲總結交流會。把每一次下鄉活動作為隊員綜合能力和精神、思想道德提高的良好契機。

16、認真學習八榮八恥和實踐十六大精神和三個代表的重要思想，學習中央有關三農政策和國家相關法律。

17、堅持每日管理，落實批評與自我批評、表揚與自我表揚。

附四職能分工：

1．分工

隊長：負責統籌協調各小組工作，把握所有小組情況，保證活動順利高效的進行，根據實際需要可以隨時參與和調整活動的進行，安排全隊任務，監督和督促活動開展。

副隊長：協助隊長工作，并在隊長委托或是缺位時，代行隊長職責。

安全員：負責每名隊員的人身、財產安全，宣傳安全意識，保護本隊公共財產。對于存在安全隱患的行為，安全員有一票否決權。

紀律員：負責每天管理的點名和整體隊伍的紀律具體執行情況，負責每天的跑步與唱歌。財務總管：統一管理隊伍的財務，嚴格保證資金的合理、節約使用。

通訊員：記錄每日信息、感人場景和故事，本社團各宣傳途徑及校內外媒體供稿。

書記員：負責每天會議記錄以及隊長安排的其他記錄任務。

調研支農負責人：指導調研方法，安排本課題組的工作計劃，統籌課題調研活動的進行。策劃、協調支農活動，保證支農效果。

支教文藝負責人：統籌支教文藝活動，保證質量。

注意： 我們的負責人要對活動的開展實施有一個清醒的認識和比較全面的把握，并且根據情況的變化做出合理的調整，讓我們的每一個會員得到切實的鍛煉，保證我們活動的順利進行。

2、注意事項

（1）活動開展前隊員應做好充分的理論知識準備，認真閱讀相關材料，掌握相關基本的知識、理論；熟悉“鄉村建設”和“促進農民合作”的基本思路和理念，并適當學習涉農法律政策知識和 涉農科技信息。

（2）注意行路、入村安全，要有特別強的自我保護意識。

（3）嚴格遵守紀律，有令必行，有禁必止，認真執行集體或負責人的決定，不折不扣完成任務。

（4）各隊員必須積極向上、保持高昂的工作姿態，保持與隊友的親密合作。

（5）團結，一切以隊伍整體利益為重。

（6）注意身體健康，注意防寒和保暖，注意天氣變化。

（7）必須保證充分的調研時間和調研方法的靈活性。

（8）離村實行向隊長報告制，特殊情況下隊員必須恰當安排自己離村事宜，高度重視旅途安全。

（9）嚴格執行每日財務匯報制度和收集隊員日志并及時指導制度。

第二篇：太原理工 三農協會 06-07計劃書

太原理工大學三農發展協會

06-07計劃書

計劃書以2006年中央一號文件為指導思想,以一切從實際出發,事實求是為基本原則,借鑒我校三下鄉活動的成功經驗,結合我校大學生支農的自身條件和客觀實際,制定以下計劃.校外:

一.新農村建設:利用五一,十一,暑假,寒假組織大學生志愿者下鄉支農.下鄉項目分別有:

1.調研調研分農村普遍情況調查和專題調查.通過走訪農戶,發放問卷等方式農村經濟.文化.社會及生活方面的第一手資料,并進行理論研究,為學校的相關研究提供資料.2.支教結合當地中小學素質教育的現狀,根據志愿者自身興趣特長,開設課程.以英語.音樂.美術.手工.德育教育.演講與口才等培養學生素質的課程為主,輔之以語文.數學等主科.根據支教時間長短分為:

⑴.節假日支教

⑵.利用周末在太原市附近的農村的固定地點進行長期支教.3.支農共建

(1).送科技信息.政策.法律法規.下鄉.(2).支教活動中的共建:與當地學校達成共建校園廣播站

和面向學生開放圖書館的協議,以改善農村中小學校實行素質教育的現狀.(3).協助農民成立公益性合作組織協會根據自身條件,并結合當地實際情況,協助農民成立自己的文藝隊,腰鼓隊,秧歌隊,老年人協會,婦女協會等組織.從中培養農民的合作意識和合作能力,推進農村合作化進程.⑸.協助農民成立專業經濟合作社，克服農民個體經營抵

抗市場風險能力差的缺點，幫助農民實現團結致富.校內：

1．動員同學們利用寒暑假返鄉的機會，調查家鄉的基本情況，建立鄉村檔案，同時增強同學們了解、熱愛家鄉的鄉土意識。

2．講座：邀請關于“三農”問題的專家、學者，以及優秀的支農志愿者與同學們進行交流、學習。

3．論壇與培訓：組織會員在每周固定的時間、地點集中學習關于“三農”問題、新農村建設思想的理論知識和國家相關的政策（如中央一號文件），并展開討論。在學習中討論，在討論中學習。通過共同交流，相互促進。

4．組織以“三農”問題，新農村建設等為主題的辯論賽、知識競賽、演講比賽。

5．文化節（周）：主辦支農文化節（周）。通過主題展覽（將農村現狀、農民工問題、社團活動、支農成果，分門別類以文字、圖片等方式集中展示）以及公放電影（向全校師生免費放映反映中國農民樸素、厚重的精神素養，折射中華民族德心向善的文化底蘊的情感片、紀實片）等方式向大學生宣傳“關注三農 共建和諧中國”的主題，動員更多地大學生加入新農村建設的隊伍。

6．組織安排協會骨干成員赴北京參加每年7月份舉辦的全國大學生支農調研研討會。

太原理工大學三農發展研究協會籌備委員會2006年8月30日

第三篇：太原理工 三農協會 下鄉報告 支農報告

2007國慶支農報告

國慶期間，我們到陽曲縣北留村進行了為期五天的支農活動。五天的支農活動短暫而充實，艱苦而快樂，給我留下了美好的回憶。五天的支農活動使我鍛煉了意志，增長了見識，收獲了友誼。五天的支農活動讓我對農村、農民、農業有了新的思考。

北留村靠近縣城的一個先進村莊，村民以種地為生，農作物有玉米、谷子。經濟作物有果樹、棗樹、藥材。村中有編織廠、輪胎廠，為村民就業提供了方便，也帶動了村里的經濟發展。村中年輕人多以外出打工為主。

這次支農由于天氣原因，很多計劃都無法開展。但大家還是盡自己的努力，搞了許多有意義的活動。

這次支農也給我們很多的思考。

一、前期的準備安排。這次下鄉由于時間緊，準備工作做得不是很充分。許多人對于自已下去要做什么，怎么做，要達到一個什么樣的效果都是很盲目。我們去下鄉，不是去旅游，去過農家樂生活，我們是要下去做工作，在做工作中鍛煉自己，在做工作中尋找樂趣，體驗農村生活，感受農民疾苦。因此，每個人對于下鄉都應有充分的準備，做個詳細的計劃，要不然我們下去后是很被動的，不知道做什么，混日子，過了一天算一天。這次在北留，支教和文藝都沒有準備，支教就是陪孩子們玩樂兩天，這就是我們的目的嗎？我們在帶去快樂 時，更多的應該是知識，道理。師者，所以傳道、授業、解惑也。我們可能做得不是很好，但我們至少應該朝這方面努力。文藝、支農也沒什么深入。五天的時間，我們對村的風土、人情、地貌也不是很了解。凡事預則立，不預則廢。我們做事時應有所準備，有所計劃。

二、支農隊員。農村條件比較苦，支農隊員必須有一種不怕苦的精神，學會苦中作樂，尋找樂趣。其次，隊員必須服從組織安排，服從集體。我們下鄉，是一個團隊，做事要為集體著想，不能自己想干什么就干什么。支教隊員應能駕馭孩子，文藝隊員應多才多藝，支農隊員應有好的溝通能力和分析思考問題的能力。

我們的支農活動還有很長的路要走，愿我們的隊伍能不斷總結，不斷提高，在支農的路上走得更遠。相信經過大家的努力，我們這樣一個有意義的活動能取得更大的成功。

第四篇：太原理工 三農協會 下鄉報告 合作社

合作社——農民自己的選擇

——太原理工大學

這次太原理工大學和山西農業大學聯合組隊，利用國慶七天長假來到山西汾陽市栗家莊鄉張家堡村下鄉支農。我們支農組的中心工作是協助合作社的主要發起人王治寧大叔成立張家堡村核桃專業經濟合作社。

張家堡村是我們這次開辟的一個新點，全村170多戶人幾乎家家都種有核桃樹，核桃收入是村民的重要的經濟來源。村里還有一些有經濟頭腦的村民每年到外地去販核桃，砸出核仁，按成色、品質挑揀出來分成四個等級，再以每個等級不同的價格倒賣出去。其中，王治寧從事核桃生意就有幾年時間了。雖然，由于今年四月的一場大雪，村里的核桃樹顆粒無收，但村民仍然相信核桃樹就是他們的搖錢樹，留得核桃樹在，就不怕不發財。在這里還需要提到的是張家堡產的核桃符合國家AA級綠色食品的標準，據我們調查了解，栽下一棵核桃樹苗，要過7、8年才能結果，期間不需要施化學肥料，核桃樹也沒有地方性的病蟲害，不需要撒農藥，屬于純綠色食品。可以說張家堡村擁有得天獨厚的產業優勢，在大家業務相同，利益一致的基礎上，以合作社的形式把核桃種植大戶聯合起來，充分利用自己的產業優勢，打出張家堡核桃AA級綠色產品的品牌，定能賺取更多的收益。我們達到張家堡村的當天，就開始為籌建核桃經濟合作社做準備。我們先和王治寧大叔進行了交談，了解到王大叔在平常和村民的聊天中，向村民介紹了一些合作社的理念，大家的反響都挺不錯，這為我們成立合作社打下了很好的基礎。10月2日，我們支農組的六個人分成三組，一共走訪了三十幾戶核桃種植大戶。其中，我和王鵬去了一個名叫馮希華的家里，他是個老黨員，家里種了30多棵已經結果的核桃樹，另外還有幾十棵小樹。他還跟我們聊到他對小農經營的一些看法。他舉例說去年一開始玉米的收購價是0.7元/斤，但由于村民急于把自家的玉米賣出去，自己內部就把價格壓低到0.63元/斤，所以他就這件事認識到被小農意識充斥著頭腦的村民永遠都不會在市場競爭中獲取主導地位，只有通過農民組織化，把大家團結起來，生產上統購統銷，才能在農產品交易的過程中獲得話語權。另外，村民王元義在江西當兵，見過世面。和我們聊到江西，湖北的一些農民合作社搞得很成功，認為應該在他們村盡快成立合作社，讓大家都富起來。我們通過一整天的調研，了解到村民的合作意識如此強烈，便在當天晚上召集了二十幾個村民在村小學辦起了夜校。我們系統地向村民講解了合作社的一些知識，比如管理機構，利潤分配等等，另外還介紹了中央及山西省地方政府對農民經濟合作社的一些優惠政策。村民聽課熱情高漲，都認為應當成立他們自己的核桃合作社。于是，在10月5日的晚上，第一次社員大會召開，張家堡村旗鑫核桃專業經濟合作社的成立便成了順理成章，水到渠成的事情了。

可以說，張家堡核桃經濟合作社的成立是村民自己的選擇，并不是我們大學生支農隊強加給的村民。我們能在短短的幾天里就幫村民成立了合作社，首先是因為在合作的時代潮流中，農民普遍認識到個體承包經營的弊端以及合作所帶來的好處，農民才是成立合作社的主體，我們大學生只是在這個過程中起到一個穿針引線的作用。其次，合作社帶頭人王治寧平常對大家進行的一些合作社的宣傳，對合作社的成立起了很大的作用。王治寧曾經參加過晏陽初鄉村建設學院的培訓，并兩次軀去過河南蘭考學習那里的合作社建設。不僅如此，他常年在貴州、四川等地做核桃生意，了解全國大部分地區的核桃業務，能及時掌握一些市場信息，這為以后合作社發展大有益裨。王治寧大叔就是我們所說的“草根精英”，這次就是他邀請我們大學生支農隊來張家堡幫村里成立合作社的。再次，要在一個新點成立合作社，除了當地有良好的合作基礎外，還要對村民進行更深一步的行之有效的宣傳。農民都是很實在的，你只有讓農民相信合作社的的確確能給他們帶來實惠，農民才會響應你的話。因此，我們在走訪宣傳和辦夜校的過程中，反復向村民介紹合作社的作用，并結合事例說明合作社如何能在市場競爭中獲取主動。例如，我們向村民講永濟寨子村農民協會和寧夏西瓜專業合作社的成功經驗。榜樣的力量是巨大的，我們就是用這種宣傳方式在很短的時間里讓村民確信團結能凝聚無窮的力量，合作社能為他們創收。

雖然，合作社在短短的幾天時間里成立了，但以后健康順利地發展壯大，是合作社的每個社員必須清醒認識的問題。我從駐栗家莊的支農隊員那里了解到栗家莊養豬合作社早在2004年就成立了，但在這兩年里發展緩慢，僅僅贏利了300多塊錢。另外，我今年暑假曾參與成立的寧夏侯寨村西瓜專業合作社也只是在村民聯合賣西瓜的時候起到作用，平常的合作社形同虛設。所以說成立一個合作社很容易，但在合作社發展的道路上是會歷經很多坎坷的。想想以上提到的這兩個合作社發展出現問題的原因主要有三個。一是缺錢。栗家莊養豬合作社的注冊資金是25000元，另外還有北京鄉村建設中心扶持的5000元。僅有的30000元錢對一個25戶成員的養豬合作社的發展來說只是杯水車薪。我們在調研的過程中，也多次有農民向我們提到合作社的發展需要資金。核桃七、八塊錢一斤從外地販過來所需的成本是一筆不小的數目。所以合作社要發展，怎樣集聚資金是首先要考慮的問題。原因二是人心不齊。栗家莊雖然成立了合作社，但自己內部存在著一些矛盾。據我們了解，栗家莊合作社的一、兩個成員是抱著其他目的加入進來的。另外，大家對各自養豬選用什么飼料意見也不統一，這就為社員飼料的統一批量購買帶來了難題。現在合作社發展不順利，大家都有些心灰意冷了。栗家莊合作社的這次挫折為我們總結了教訓：合作社不要急著注冊，首先社員內部必須緊密地團結，建立完善的日常管理機制和利潤分配制度，以及季度（）的發展計劃，循序漸進地向前發展。在最后一天晚上我們向三位理事提到這些意見，他們都表示贊同。最后一點，為了使合作社健康長久地發展，必須成立老年人協會、婦女協會以及文藝隊等農民公益組織。據我們調研了解到僅在張家堡這個小山村里就有12張自動麻將桌，農閑時大家都聚在一塊打麻將，社會風氣讓人很不樂觀。本來我們這次支農還有一項工作是成立文藝隊，但現在正值收玉米的農忙期間，這項計劃被迫取消。合作社和村民公益組織是“一體兩翼”的關系，公益組織就像合作社的兩只翅膀，兩者相輔相成，互相促進。如果下次再有機會下鄉去張家堡，一定要把這些組織都建起來，改善村風村貌，促進合作社和諧發展。

第五篇：太原理工 三農協會 下鄉報告 下鄉記

下鄉記

--記07年十一黃金周大直峪下鄉

2007年10月1日，在三農協會的組織下，我們來到了太原市陽曲縣大直峪村展開了為期五天的大學生假期下鄉活動。在大直峪村我們展開了一系列的如支教、支農、文藝等活動。在五天時間里，我們各自發揮自己的優勢，各現其能、各盡其職，快樂并充實生活著。

――總括 也許是因為是從小生在南方長在南方吧，對大直峪這個華北黃土高原上的小村子總是有著那么多的第一次。第一次真實的體驗到了黃土高原農村的風俗、風貌；第一次住進了窯洞；第一次見到了碩果累累的蘋果樹并親手采摘；第一次??所有的都是那么的新鮮，那么的令人興奮，令人難忘。

文藝――加深感情的媒介

由于這次活動我主要負責的是文藝方面工作，所以對文藝這方面的事情多了解一些。此次我們文藝組的主要任務是：鞏固勞動成果，尋取更好、更長遠的發展。由于暑期下鄉的時候成立了一支彩虹文藝隊，所以此次相對來說村子里有了一定的文藝基礎，對我們的工作開展有了很大的幫助。

彩虹文藝隊――發展完善中

首先我們走訪了彩虹文藝隊的隊長李萍阿姨和其他的老隊員并號召她們可以的話明天開始練習扇子舞。阿姨們都很支持并很快就跳開了，而且其他阿姨也跟著一起跳起來了。阿姨們學的雖不快但很認真，到了5號匯演的時候，已有近十個阿姨能整套跳下來了且跳的都不錯。可以看出，阿姨們對這扇子還是挺感興趣的，通過這些活動，阿姨經常坐在一起娛樂，村民之間的關系拉近了許多，融洽了許多。

小結：在走訪中我們發現，老隊員們大部都由于各種不同的原因而離開了大直峪，到鎮上或縣上居住或暫住了。以前的十個隊員現在只剩下三個了，但由于李萍阿姨平時又教會了兩個隊員，也就是現在會扇子舞的隊員就只有五個了。人才的流動是文藝隊長久發展下的一個難題。新的舞種，新的力量的注入也是一個很關鍵的問題。

晉劇團――成立有待努力

然后我們走訪了該村會唱晉劇前輩們，可能是由于歷史還其它方面的原因，大直峪村里沒有會為晉劇伴奏的人才，而恰好在錄古咀（大直峪村的一個小村子，離大直峪1000米左右）有著這方面的人才卻沒有會唱的人才。也許是天意，這兩個村子就應該是在一起多合作的。但由于會的大部分是一些老年人，黃土高原地勢復雜，一般是很少坐在一起合演的。

2號，我們走訪了大直峪和錄古咀的大部分晉劇人才并動員他們明天到大直峪的文化大院一起合奏，鄉親們都是挺樂意的。3號，我們來到錄古咀把幾位擅長伴奏的大叔請了過來。剛開始，大直峪這邊的鄉親還是不太好意思唱，但等他們拉開后，鄉親們就一個個放開嗓子唱了起來。由于晉劇（又稱山西梆子）是山西的特有民歌，大部分的村民會唱，而且也有像焦大叔那樣唱的特別好的專業性人才。晉劇大合唱一直唱到中午12點多，村民們才依依不

舍的離開。

小結：大直峪村――一個位于太原市北大門的小村子，有著深厚的晉劇文化底蘊，有著相當的這方面的人才。

但首先由于是在農村，村民都忙著各自的事，每個人都得為生活而努力，即使是老年人也有著平時勞動勞動的習慣，平時很少有時間在一起娛樂。

然后就是伴奏和演唱人才分別在不同的村子里。大直峪與錄古咀有著相當的距離，平時交往也不是很密切。

最主要的是現在在這兩個村子中還沒能找見一個有相當威望及有著這方面興趣及愛好的人員來做這晉劇團的帶頭人、負責人，真正成立一個晉劇團。

在大直峪村成立晉劇團需要是時間和一個有威望的帶頭人。同時，也需要像我們這些“局外人”的撮合，在這方面我們需要花更多的時間，更多的精力去 訪說服一些人，村子里的人不是沒這個想法，但就是沒有人出來帶這個頭。這方面我們還需要努力。

老年人協會――存在但沒運轉

第一次（2007年5月1日）來到大直峪村就成立了老年人協會，但是可以很不客氣的說是名存實亡。規章制度不全，組織機構也是近乎沒有。老年人們還是蹲在村委會附近下象棋或在某個村民的家里打牌或是打麻將。沒有像城市里那樣老年聚在一塊搞一些延年益壽的活動。同時老年人們沒有一個固定的活動室，戶外可以在村委門口前那塊空地，而戶內活動雖說村委現在新修了一個文化大院但也是很少對民眾開放。

支教――難但快樂著

雖說此次支教不是我的主要任務，但有空的時候我還是去感受了一把當老師的滋味。站在那三尺講臺上，對著下面那一張張天真的臉，一下感到任務好難。現在的孩子們都特別聰明、很是頑皮，日常的東西他們都知道，深奧的也是聽不懂。還有一點是很多孩子都是三分鐘的熱情，一節課必須準備好多且多方面的東西。而且有很多的東西都不能跟他們說，他們是祖國的未來，我們能做是鼓勵他們好好學習，讓他們對未來明天充滿向往、充滿希望某種意義上來說我們不能跟孩子們暢所欲言，開懷大笑。但是孩子們還是很可愛，跟他們在一起我們會感到快樂，感到年輕了好多。

話外音

“十佳兒媳”評選

此次文藝隊可以說是還有一個任務的，那就是在村子里頭調查一些孝敬父母的兒媳們從中評出該村的“十佳兒媳”。但在我們剛涉及到這一板塊的時候，村民似乎都流露出一種莫 然或是不支持態度。后來經過我們的討論此活動可能涉及村民們的名譽及其它利害問題，于是一致通過取消此項活動，轉移工作重點。所以此項工作就此擱淺了。

“愛心助學”調查

由于搞文藝工作和村民走的比較親近，對村民的基本情況也是有一定了解，所以也和北

留村過來的調查隊員一塊去走訪了一下該村的貧困學生。在大直峪村這塊極度缺水的黃土高原小農村上，上學似乎成了排脫貧窮，走出大山的最好途徑。村民們都很重視教育，但在這塊貧瘠的土地上，教育也似乎成了一個問題。村民們的土地，年成好可糊口，年成不好養家都有困難。許多的村民為了孩子能得到更好、更高的教育都背井離鄉，漂泊他鄉，成為新世紀的又一批具有鮮明特征的進城農民工。

我走訪了幾戶人家。其中一戶是家有兩個上學的，家里由于各種歷史和經濟問題，該戶主的戶口不在該村，也就沒分到土地。土地是農民的命根子，當一農民連最起碼的土地都沒了，日子可想而知。父親在外打工，母親在家照顧孩子們的生活（村上沒有鄉鎮企業），家里的所有經濟來源都靠父親一人，教育自然成了一個大問題。大孩子在縣上念高中（離大直峪約10公里路程），由于沒有足夠的錢住校，每天都得騎自行車來回三趟的跑。

總結：

通過此次的大直峪村的親身體驗與走訪，真正體會到了北方農村的風土人情，大直峪村的黃沙和缺水，村民們的熱情好客，孩子們的天真笑容。在那里我學到了很多，感觸也是頗多。

在大直峪村這樣一個文化底蘊頗厚的村子里，搞文藝工作相對來說難度不大。但就像全國的大部分農村一樣農民的意識還是有點保守，需要我們這些大學生們踴躍的活動和走訪，需要我們不斷的說服和動員。村民們的思想轉變是需要時間的，對于這一點我們是不能急，我們要做的思想工作和等待，待時機一定的時將村民組織起來搞幾次活動，期間趁熱打鐵，事情成功的機率就大了許多。

彩虹文藝隊：經過兩次的協助和指導，該隊伍可以說是日趨完善，沒有大的意外的情況下是可以長期發展并不斷壯大下去的。

晉劇團：成立還不到火候，我們還需要努力走訪說服，村民們還要一定時間思考。現在我們能做的是多收集這方面的資料，有待下次繼續發展成立并完善。

老年人協會：老年人都喜歡這一組織，都希望能真正把她運作起來。但規章制度不全，組織機構也是近乎沒有，沒有一個相當威望的老者出來領頭，這些是協會之所以名存實亡的原因所在，這方面也是需要我們再不斷努力去做的。

支教：我個人覺得不應該是以后工作的重點。孩子們總是喜歡玩，幾天的功夫是無法給他們帶去太多的收益的。而經濟是我們需解決的問題。

經濟問題：大直峪村是個窮村子，村民們都知道，也都知道窮在哪里。但村民也許是知識或是意識方面的原因，總是找不到合適的致富方式，村子的景象一直沒得到改善。雖然幾次下鄉都提到建立農村經濟合作社，但還是各種原因吧都沒能建成。大直峪是個極度缺水的小村，很多的產業可以說都是受到限制，這就要求我們更好的去開發，去思考為大直峪的村民們尋取一條可行的致富之路。這是一個很困難且很棘手的問題，也是長期的發展問題，而且更需要的是政府和村民的支持。

最后祝大直峪村真正能找到一條適合自己發展的富之路，我們的三農下鄉活動越 辦越好，讓更多的村子得到我們微弱的協助。

2007年10月8日

于太原理工中區8號樓