第一篇：我自愿、我光榮

“我自愿，我光榮”團日活動策劃書 在三月學雷鋒的日子全校的學生都在開展自愿者活動，一各式各樣的形式展開，進行倡導志愿精神，培育志愿者服務理念，以實際行動開展活動。為了進一步弘揚雷鋒精神的志愿者精神，活躍我班的活動氛圍，展現我班的志愿者風采，所以我們室內1011班開展以“我自愿，我光榮”為主題的活動。

一、活動主題：我自愿，我光榮

二、活動口號：我自愿，我服務，我快樂，我光榮。

三、活動目的：通過組織我班的青年志愿者進行活動，明確志愿者

所履行的責任和義務，爭做一名合格的志愿者。在班級做志愿者的宣傳活動，可以提升我班的志愿者的形象，讓大家看到志愿者們的健康的風貌。

四、活動時間：2012年3月 16日（星期五）

五、活動地點：南京工業職業技術學院

六、：參加對象：室內1011班的學生

七、活動流程：

（1）活動前期準備：

1、3月12日之前跟志愿者中心溝通好，洽談活動的具體事宜。2、3月13日之前通知和安排這次活動人員情況。

3、3月16日召開志愿者的動員的會議，向參加此次活動的志愿者說明此次活動的目的、流程、詳細人員的安排及安全注意事項。4、3月16日(1)英語課前去圖書館開展打掃和整理書的活動.(2)3月16日晚上舍長幫宿管阿姨查房。

5、我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不為報酬，幫助別人，服務同學。踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛，共同前進的美好校園貢獻力量。

6、活動結束，清點人數

八、活動經費：

活動照片沖洗6元

總計：6元

八、注意事項：

1、參加人員不得遲到早退，有事必須事先向負責人請假。

2、團結合作，認真完成服務，活動期間不得嘻嘻大鬧和中途跑開。

3、活動全程要保持積極向上的精神面貌。

藝術設計學院室內1011班團支部

二零一二年三月十六日

“我自愿，我光榮”團日活動總結 通過本次“我自愿，我光榮”團日活動，使同學們進一步理解了學雷鋒不僅局限于做好事，更要與時俱進，不斷賦予雷鋒精神新的形式、新的內容，在樹立社會主義榮辱觀、構建社會主義和諧社會的今天，雷鋒精神依然是時代強音。我們當代大學生更要對照雷鋒精神，不斷地改造自己的人生觀、世界觀，努力學習，全心全意為人民服務，為校園做出貢獻。

本次團日活動，使同學們進一步理解了學雷鋒不僅局限于做好事，更要與時俱進，不斷賦予雷鋒精神新的形式、新的內容，在樹立社會主義榮辱觀、構建社會主義和諧社會的今天，雷鋒精神依然是時代強音。我們當代大學生更要對照雷鋒精神，不斷地改造自己的人生觀、世界觀，努力學習，全心全意為人民服務，為社會做出貢獻。

藝術設計學院室內1011班團支部

二零一二年三月十六日

第二篇：我自愿我快樂

我自愿我快樂

記做一個快樂的自愿者

在雷鋒日記中有這樣一句話：“你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?”回看2010年北京奧運會：賽場內外，街頭巷尾，那些亮麗的藍色身影，那些熱情的張張笑臉，告訴人們：這里正進行著一場偉大的活動，而他們是活動的參與者。他們不是主角，不是配角，也不是觀眾，他們是志愿者。他們沒有金牌，沒有銀牌，也沒有銅牌，但他們有著志愿者的自豪。“我參與、我奉獻、我快樂”，正是志愿者大軍的全面服務，成就了北京奧運的完美夢想。他們的付出、他們的行動，無不體現了志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的精神。

我們班的新青年志愿者服務隊于XX年開始成立，雖然不可與賽會志愿者相比，但秉著踐行青年志愿者義務，以“為社會服務，為學校服務，為他人服務”為宗旨，成功地開展了一次又一次的活動。一次次的志愿者活動，讓我深深體會到“我參與，我快樂”。

回想我當時加入義工隊的情形：XX年我剛入學，并不知道什么是義工隊，義工隊是干什么的，師兄師姐就告訴我：“新青年志愿者服務隊是一個我們學校的組織，我們這些隊員(也就是志愿者)利用自己課余的時間，為學校或其他有需要的組織和個人，在自己的能力范圍內給予無償的幫助。”我聽了之后笑了笑，覺得這是一份十分有意義的事情，于是也就志愿加入了。

在我參加過的活動中，有到圖書室搞清潔、整理圖書，去敬老院探望老人，回收校園廢品，到縣政府清理草坪和清潔校園操場、主干道等等。這每一次的活動，我們都通過自己的付出，看到自己滿意的勞動成果，受益者很高興，我們也會感到很快樂!特別是去年12月份縣里成功舉辦的第四屆四驅越野車節的開幕式和閉幕式。在會場上，也有我們志愿者盡力幫助的身影，當我們看到完美閉幕的時候，心里是多么的激動，多么的快樂!還有市舉辦的“特奧會”，我們志愿者都為這些智障的兒童獻出了愛心，使他們感到自己不被歧視，感到快樂，隨之，我們也感到十分開心!

其實，像這樣的例子還有很多，正所謂“助人為快樂之本”，“贈人玫瑰，手留余香”!

老師、同學們，志愿者的工作是光榮而又神圣的,它帶給我們希望,帶給我們美好。但如果人人能成為自己的志愿者，以這樣一種標準行為處事——從校園做起、從自我做起，從小事做起，做好每一件事，那么你會覺得周圍更加溫暖，陽光也更加燦爛。我們希望，更多富有愛心的同學們能支持并加入我們的隊伍，成為一名光榮的志愿者，或者并不一定要加入志愿者的行列，只要你時刻注意著自己在公共場合的形象，只要你時刻注意維護環境的干凈整潔，只要你時刻注意愛護公共財物等等等等。只要你做到其中的任何一點,你就是你自己的志愿者，你將無比光榮!無比快樂!

第三篇：我光盤我光榮

我“光盤”，我光榮

干凈清新的芬芳取代煙塵成為空氣中的主角，明凈的藍白相間的云朵擠走昏暗的粉塵扮美了整個天空，寬闊清潔的馬路從本質上改善了人們的生活質量。這就是城市生活。文明的城市是國家一張亮麗的名片。同樣，文明的行為更是美麗城市的保障。中衛，我可愛的故鄉，一個處于大西北民風淳樸，美麗的地方，我們要怎么做，才能在這污染日益嚴重、生態平衡日益被破壞的今天，讓您容顏依舊？

讓我們所有的中學生都行動起來，從小事做起，共同建設和保護我們美麗的家園。一場“光盤行動”正在我們身邊進行。它是北京市一家民間公益組織推行的公益活動。該活動的主題是：從我做起，今天不剩飯。公益組織的志愿者在飯店就餐后打包剩飯，“光盤”離開，形成人人節約的好風氣。

許多人在家或外出就餐時，都會剩過飯菜，相信絕大部分人都會對類似打包的問題不屑一顧。因為在他們看來，這早已是遠離饑餓與食不裹腹的年代，已不必再去對所謂的剩菜剩飯斤斤計較。而正在發起的“光盤行動”，顯然是在試圖提醒與告誡我們：饑餓感距離我們仍并不遙遠。所以尊重糧食仍是需要被奉行的古老美德之一。

我們真的需要拒絕一種“舌尖上的浪費”，事實上，這也是在為我們儲存下明天所需要的糧食。有一項調查結果顯示，我國消費者每年僅餐飲浪費的食物蛋白和脂肪就分別達800萬噸和300萬噸，最少倒掉了約2億人一年的口糧。你隨意的倒掉剩菜剩飯，很可能是2億人的口糧。在這樣觸目驚心的日常數據疊加后，你還能為自己對食物的漠不在意而心理得嗎？

“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，我明白今天的一粒一粟都來之不易，所以我決定做“光盤族”，不論是在家吃飯，還是外出就餐，我都做到光盤。在家吃飯時，我總是會提醒媽媽，做夠就行；外出就餐時，我也會告訴爸爸，吃不了的可以打包。我在用自己的行為影響著身邊的人，我相信，通過我的努力，會讓我們的城市少一分浪費，多一重保障。

但是，一些人曲解了“光盤行動”的真實意愿，他們認為寧可撐死人，也不能占著盤子占著碗，必須吃光所有的食物才不是浪費。顯然這樣是錯的，暴飲暴食是會嚴重危害身體健康的，甚至有可能會危害到生命。所以我們要正確地理解這樣一項公益行為。

我愛生我養我的這片黃土，愛我們美麗的家園。我們可以做的事情很多，每個人都應當負起環境的一份責任，因為城市與生活息息相關，只有城市更美好，生活才可能更美好！讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，從點滴做起，以一名中學生的愛心去關注我們的城市，為建設我們美好的家園貢獻自己一份微薄的力量。

第四篇：教師我光榮

教 師 我 光 榮

江都市大橋高級中學周冬梅

走廊上傳來一陣讀書聲，窗里坐著一排排學生，三尺講臺上站著一個我，從2005年9月的那天，這個場景便開始了重復。

記得，剛參加工作那會，八月里，我們剛畢業的大學生，在正式工作之前要參加半個月的軍隊集訓，那天又站軍姿，我脖子上那幾個被太陽召喚出來的皰疹在不停地作怪，教官又走過去了，我趁機狠狠地抓了幾下，正慶幸沒被發現的時候，“嗨，我太興奮了，終于等到這一天了”“噓”“從小我就崇拜我爸”“找死啊！”“再過一天我就是老師了！” “我太興奮了！”我的天啊，教官瞪著眼睛，慢慢地走了過來：“你！還有你，出列！加時30分！”我擔心的還是來了，我恨啊，本來就剩幾分鐘就解脫了，這下好了頭上的太陽惡毒著，脖子上那幾個皰疹正癢著！我真情愿教官給我一巴掌，最好是打在那幾個皰疹上！??

終于結束了，拖著散了架的骨頭找個歇腳的地方，“嗨！我真的很興奮，昨晚我都失眠了！不知道站在講臺上??”“我的天啊，煩死了！不就做個老師嗎！至于這個樣子？”像躲瘟神一樣，我換了地方。教師不就是個職業嗎？工資不高，口號挺響：太陽下最光榮的職業！我沒有那么高的覺悟，我只記得填報志愿那會兒，從十幾歲就跟著裁縫師傅做學徒的爸爸，一看志愿表上竟然冒出個ⅹⅹ服裝設計，接著就是一陣劈頭蓋臉的訓斥：“我這輩子最討厭的就是這個！你怎么——念了十幾年書就想的這個嗎？??”接著便是家人找來的說客：鄰居，長輩，小時的老師，隔了幾十里地的舅舅??志愿表交給班主任的前一秒，他還不放心地檢查！我不放棄又能怎樣？我就此只能對夢想說拜拜了。

今天我終于如父親的愿，在全縣最高等的學府——縣中，找到了工作，就要成為人民教師了！母親還特地為我準備了一身OL職業裝，還是我最喜歡的藏青色，一家人都被那種喜悅包圍著，除了我，雖然我的普通話差0.4分就拿到了一乙，雖然我的粉筆字一直備受夸贊，雖然我的形象做一名教師足矣，可激動上不了我的身，我在想如何打發接下來將會一年又一年，一遍又一遍重復的枯燥的時間：買點服裝設計的書看看，是我想做的。

那天我走上了講臺，站在幾十名新生面前，我還記得那段開場白：“從今天開始我將和你們一起學習語文，不管遇到什么我都將和你們站在一起，一起加油！”多么違心的一句話，在當時！底下一雙雙渴望的眼睛卻真誠得多。我記得那時，臉是火燒火燒得紅。從那，便開始了我的教書生涯，我成了學生的頭——72名學生的班主任，他們都是住校生，所以見到他們的第一天，在教室（4樓）、宿舍（男生5樓、女生6樓）、辦公室（6樓）之間，我穿梭著，穿著嫂子特意為我挑的達芙妮細高跟熱賣款的涼鞋，樓梯里所過之處回蕩著鞋跟和水泥地面碰撞的聲音，“嗒，嗒，嗒”；晚上，燈下，我搬起腳，拿著針，挑腳上的泡，抱怨著。

第二天，餐廳里，陪學生吃早飯，“那位同學打飯小心點！”“你們先到的幾個把飯盛一下”“對了那個牛奶一人一袋”“出門注意，路滑”“下樓不要擠！”??教室里面讀著書；外面，我想著怎么處理那兩個搶吃早餐的，幾個晚上講話的還在那等侯發落。看到那幾個小兔崽子流下“悔恨的淚水”，寫了很深刻的保證書，事情才告一段落。還有兩節課，一節開班會，我面無表情地提要求，底下是一陣埋怨；第一節語文課：所有學生很認真地聽著，謹記我的教誨，不時地記著什么，回答問題時那些手踴躍地舉著??我的心有了別樣的感覺，到底是什么我也說不清。終于下了課，來不及收拾辦公桌上的東西就想早點回去休息，剛出門，“喂，小周同志，這節是我們班的語文課，你不是忘了吧！”隔壁班的班主任急匆匆地趕過來，天哪，我真忘了！

時間就這樣地走著，我、班里的那些小兔崽子“在玩著貓捉老鼠的游戲”，他們讓我真地嘗到了極端憤怒和哭笑不得的滋味。有一次剛下了課，就聽到“啪啪”的聲音，走出教室的門，這聲音越發響亮了，我那高一（40）班的司鵬程臉上印著紅紅的手指，旁邊站著數學老師，我走了過去，又聽到“啪啪”4聲，那男孩哭了，我竟然覺得不是滋味，眼睛里濕濕的。不是犯了錯的學生應該受點懲罰嗎，為什么我會難過？當然他確實不是讓人省心的家伙，那是兩點多鐘的夜里，按照學校要求必須保持通話狀態的手機突然響了，出事了！所有班主任都不想聽到的電話，讓我遇到了，兩個男生打架，其中一個還流著血！惹事的還是司鵬程，從來都自認堅強的我竟然哭了，好像不是因為半夜的好夢被破壞，也不是完全因為學生的不聽話。現在想來應該是關心吧。有天上早讀課，他笑嘻嘻地喊住我“老師，你吃過沒!我這有包子，肉的，還熱著呢！”“不用了，我吃了。”“老師！”看著他認真的表情，我忍不住笑了，邊上的學生也笑了，還有的偷著笑，我想扳起臉來，但還是沒能。

慢慢地，我和學生真像是合拍了，但那時為了自己的愛情我決定離開，走的那天按照考前承諾（成績進步了就獎勵每人巧克力，其實那是我為離開準備的。）那天是同事幫我代發的。我以為可以輕松地走了，沒想到調動手續沒辦好，九月份我又出現在了校園，從辦公室的窗我看見了本應屬于我的學生。當他們的目光無意間向我這邊投來的時候，我卻像做賊一樣躲在一邊，像是虧欠他們什么！過了幾天一封沒有寄出的信在我桌上放著，收信人：親愛的ⅹⅹⅹ老師；署名：高一（40）班。打開，有73只大小不一的千紙鶴，最大的一只后面用線連著一個個小的，那些小千紙鶴都有名字，到現在我也不能用言語形容當時的心情，當看到字條上：“想你，回來”我流淚了！后來知道，當知道我不辭而別時，學生掉淚了，我更不知所措了，我更不知該怎么面對他們。

時間在走，該發生的事也在發生，07年，我還是來到了這個什么都讓我陌生的學校，放下行李，把73只千紙鶴掛在一抬眼就能看見的地方，后來搬了一次家，家人笑我竟然把那些千紙鶴看得比什么都重要，我笑了笑，他們不知道，正是這些千紙鶴讓站在三尺講臺上的我開始了有生命的每一天，正是它們讓我開始愛上了這個薪水確實不高的職業。說這是太陽底下最光輝的職業，那太煽情，但我深信當你站在這個三尺講臺上，當你看到學生求知的目光，當你聽到像蠶食桑葉一樣筆尖與紙接觸的聲音，當你看見學生為進步而欣喜、為退步而失落的時候，當你收到學有所成的學生寄來的賀卡時，你還能無動于衷，說不愛這個職業嗎？我可以大聲地說，我深愛且懷著一顆敬畏的心接受這份光榮的職業！

今天，教室外的柳樹上滿是綠的，陽光也格外燦爛，讀書聲在校園回蕩！我的心情亦如陽光！

第五篇：我勞動,我光榮

我勞動，我光榮

二年四班

活動目的：

教育學生從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養學生的責任感。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

活動前準備：

開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓學生調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，讓學生體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。通過調查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。讓學生根據自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。

活動過程：

1.激發興趣引入活動

①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么？（引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）

②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責??）

引入主題:少年勝，則國勝；少年強，則國強。勞動對于一個人，一個社會多么重要啊！今天，一個家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動；一個地方面貌的改變，離不開一群人的辛勤勞動，勞動是美麗的，勞動使我們的生活越來越舒暢，讓我們的環境越來越美麗。我宣布：“勞動最光榮”為主題的班會現在開始。

2．情感教育（投影情境畫）

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等； 圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等??）

3．怎樣當好值日生 ①出示掛圖讓學生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）

②這些事怎樣才能做好呢？（a．學生動手實踐，老師指導。b．討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動??）

4.觀看《我的好媽媽》視頻

①提出問題：我們的媽媽白天工作了一天，晚上回到家還得干家務活，確實很辛苦。作為子女，我們應該怎樣幫助媽媽呢？

②學生交流。

5.背古詩，讀名言：幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。

①同學們,學習了《朱德的扁擔》，我們知道了在戰爭時期身為軍長的朱德同志以身作則和戰士們一起下山挑糧食，大家都被他的行為深深感動。誰會背誦一下有關勞動方面的詩歌？

學生背誦古詩

《憫農》

《江上漁者》

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

江上往來人，但愛鱸魚美。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

君看一葉舟，出沒**里。

《農家望晴》

嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回。白發老農如鶴立，麥場高處望云開。

②勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

（齊讀）勞動是幸福之父。——富蘭克林

我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。——高爾基

勞動創造世界。——馬克思

只有人的勞動才是神圣的。—— 高爾基

勞動是一切知識的源泉。—— 陶鑄

勞動是財富之父，土地是財富之母。—— 威廉·配第

勞動是社會中每個人不可避免的義務。—— 盧梭 ③我們要爭做勤勞的好少年，培養自立從小做起，請欣賞三句半《我們從小愛勞動》。

獨生子女是個寶，勞動觀點最重要，培養勞動好習慣，不能嬌！

我在家里學做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干！

自己鍛煉洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服！

自己的事情自己做，集體勞動不怕多，家長老師都高興，不錯。

活動小結：

對于二年級的學生來說，在學校還是很喜歡參加一些集體的勞動的，但是回到家里，飯來張口，衣來伸手，已經養成了習慣。像穿衣，整理自己的物品，甚至系鞋帶這樣力所能及的小事也不屑一做。“勞動最光榮”這樣一個口號也許孩子都知道，但真正跟我們民族精神教育結合起來去卻很難讓學生理解。通過這次活動，就是讓孩子們了解勤勞就是我們中華民族的美德，弘揚民族精神就是要從身邊小事一點一滴做起。通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了自己都是班級的小主人，值日勞動是應該要做的，把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活是一件很光榮的事情。在家里，也要做一個勤勞的孩子，成為生活的小能手，成為父母的好幫手，活動結束后，很多學生也表示今后自己會做一些力所能及的事情。