第一篇：教研組活動制度

教研組活動制度

1、學期初（兩周內），教研組長要制定好一學期的教研工作計劃，計劃中要針對組內的實際情況落實好教研專題，要求發至組內每位成員。

2、組長要在聽取意見的基礎上確定好每次活動詳細內容，并根據有關內容做到先一步，先研究一步，先實踐一步。

3、教研組成員要按時參加活動，保證活動時間、地點、內容、人員、實效五落實。

4、活動前要充分做好準備，組長要對擔任主講、執教、中心發言等任務的教師做好輔導和驗收工作（包括明確要求、指導方法、共同討論研究疑難問題和準備情況的驗收等），幫助有任務的教師解決疑難，同時把好每次活動的質量關。

5、活動內容不能過于簡單，內容的安排、活動中的交流討論要緊緊圍繞組內教研的專題。

6、組長要作好每次活動的詳細記錄，每次活動記錄要在月末讓分管領導驗收，并匯報活動情況。

7、在教研活動中，組長要安排好活動的過程，嚴格點名制度，保證活動時間，保證活動內容的落實，要做好啟發、引導、歸納、小結工作，發揮應有的主導作用。

8、各教研組教師有事不參加活動，要自覺向組長請假，事后對有關內容要及時“補課”。對組長布置的任務要按要求及時完成。

9、組長要了解和檢查組員完成所布置任務情況，配合學校加強教學和研究等業務方面的管理。

10、學期結束，教研組要做好工作的總結，并督促組員做好個人小結，組織好交流，積累好教研組活動的各種資料。

11、每學期根據教研組活動的實效，開展先進教研組評比活動。

第二篇：教研組活動制度

教研組活動制度

一、按照教學犬綱和學校的教學計劃，組織教師經常性的教學研究和思想政治教育，全面關心學生的成長，總結經驗，及時研究解決教育教學工作中的問題，努力提高教育質量，保證學校教育計劃的實施，教研組活動制度。

二、在學校教導上的直接領導下開展教育教學活動組織督促本組教師認真備課，加強教學研究，搞好課堂教學，積極進行業務學習和業務進修，不斷提高業務能力的教學水平，管理制度《教研組活動制度》。

三、學期初，制定出工作計劃，有目的搞好“說—講—評—研”教學研究活動開展專題研究，進行教學檢查，交流教學經驗。

四、定期組織教師相互聽課、檢查教學常規的落實情況，做到周前備好兩用課。

五、定期檢查作業批改和班級活動情況。

六、定期更換黑板報，做好導向工作。

七、保證每周四的教研活動時間，每次活動，認真做好記錄。

八、各教研組設教研組組長一人。

九、及時向學校校長匯報工作情況及落實教學常規檢查情況。

十、加強團結，互幫互學，共同提高，

第三篇：歷史教研組活動制度

歷史教研組活動制度

教研組是各科教師集體進行教學研究的組織，也是教學工作基層單位之一，各教研組應做好各方面教學工作，不斷提高全組教師的師德修養和業務水平，進一步深化教育改革，提高課堂教學效率，全面推進素質教育。為此特制定教研組工作制度如下：

一、加強組織領導

各教研組設教研組長一人，教研組長在教學課程部領導下具體組織本教研組教師開展各項工作。教研組長要做到：

1、每學期開學初，根據學校教學工作計劃，制定教研組工作計劃，根據計劃按時進行教學研究工作，期末認真寫好教研組工作總結。

2、認真組織至少每兩周一次的教研活動，做到準備充分，內容充實，時間保證，并有活動記錄。

3、教研組長有計劃地了解掌握本組教師的教學情況，并根據具體情況對有關教師進行必要的工作指導，一學期內對本組教師至少聽課10節。

4、經常聽取教師對學校教學工作的意見和要求，并向校長室和課程教學部反映。

二、進行基于課程標準的教學和評價活動

教學研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業務能力，提高學校教學質量的重要保證。從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養慧思會玩的巨一學生，切實實現減負增效。

1、根據教研組每學期的研究主題，有針對地組織教師學習有關的教改經驗和信息，提高教師的教育理論水平。

2、每學期的期初、期中都要重溫《上海市小學生數學課程標準》，明確本學科教學目的任務，制訂教學計劃并實施基于課程標準的教學，落實學科三維目標。

3、對于一、二年級進行多元化評價，評價結果采用等第制進行記錄，三至五年級階段測驗后認真進行教學質量分析，總結教學經驗，及時抓差補缺。

4、組內教師在業務上要相互取長補短，培養在學術上各抒己見，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開展相互聽課活動，教研組長每學期要求聽課不少于10節，職初教師多聽帶教教師的課。

5、教研組要注意積累有助于提高教學質量的各種資料，以不斷改進教學，提高教學質量。

三、檢查措施

1、課程教學部每學期在期初、期末兩次檢查全校教師的備課，重點檢查兩次備課中第二次備課的“教學調整”和“教學反思”。

2、課程教學部每學期在期中、期末兩次檢查教師的作業布置和批閱情況，一二年級平時不得留回家書面作業，三至五年級平時的作業量控制在一小時之內，學生的錯題要及時訂正。

3、語、數、英三門學科的校質量監控、期末測試全部以電子稿的形式上傳給教學課程部，作為學校資料存檔。

4、教學課程部每月月底對各教研組一個月活動的情況作一次反饋。丹朱一中2016-2017第一學期

學校課改總結

第四篇：教研組活動制度（模版）

教研組活動制度

一、按照教學犬綱和學校的教學計劃，組織教師經常性的教學研究和思想政治教育，全面關心學生的成長，總結經驗，及時研究解決教育教學工作中的問題，努力提高教育質量，保證學校教育計劃的實施。

二、在學校教導上的直接領導下開展教育教學活動組織督促本組教師認真備課，加強教學研究，搞好課堂教學，積極進行業務學習和業務進修，不斷提高業務能力的教學水平。

三、學期初，制定出工作計劃，有目的搞好“說—講—評—研”教學研究活動開展專題研究，進行教學檢查，交流教學經驗。

四、定期組織教師相互聽課、檢查教學常規的落實情況，做到周前備好兩用課。

五、定期檢查作業批改和班級活動情況。

六、定期更換黑板報，做好導向工作。

七、保證每周四的教研活動時間，每次活動，認真做好記錄。

八、各教研組設教研組組長一人。

九、及時向學校校長匯報工作情況及落實教學常規檢查情況。

十、加強團結，互幫互學，共同提高，

第五篇：小學教研組活動制度

迎接小學教研組學習制度

學科教研組（簡稱教研組）是在學校統一管理下，同一學科教師集體進行教學研究的基本組織。教研組的工作任務包括常規性任務和擴展性任務。

1、常規任務：研究教育教學工作、研究學科教材教法和教學規律、研究學生的學習動態、對本學科教學工作實施管理；

2、擴展性任務：加強青年教師的培養和教師的專業發展，加強校際交流，關注教學質量并及時調整應對策略，為學校教學管理和人才引進提供策略性建議，組織力量進行教學科學應用性研究，打造合作型學習型的團隊，并在特色學校創建工作中作出貢獻。

教研組的健全程度、管理水平和工作實效直接關系到學校的教學質量、師資隊伍的建設和特色學校的創建，以及學校的整體實力和社會對學校辦學的認可。教研組工作的承受者是教師，工作的落腳點在課堂教學，因此教研組建設，是使教師在教學實踐中專業水平得到不斷地發展。為此特制定教研組工作制度如下：

一、加強組織領導

各教研組設教研組長一人，教研組長在教學課程部領導下具體組織本教研組教師開展各項工作。

二、認真開展活動，搞好各科教學工作，教學研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業務能力，搞好教學工作，提高學校教學質量的重要保證。從備課、上課、作業、輔導、評價等環節

入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。

1、根據教研組的教研專題，有針對地組織教師學習有關的教改經驗和信息，提高教師的教育理論水平。

2、認真組織教師開展教研活動，著眼三維目標的落實，有效實施課堂教學。

3、認真學習課程標準，明確本學科教學目的任務，制訂教學計劃，并組織實施。期中、期末考試后認真進行教學質量分析，總結教學經驗。

4、組內教師在業務上要相互取長補短，培養在學術上各抒己見，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開展相互聽課活動，教研組長每學期要求聽課不少于15節，年輕教師多聽幫帶教師的課。

5、教研組要注意積累有助于提高教學質量的各種資料，以不斷改進教學，提高教學質量。

三、檢查措施

1、語、數、英三門學科的期初、期中、期末練習全部以電子稿的形式上傳給教學課程部，作為學校資料庫資料。

2、教學課程部每月月底對各教研組一個月活動的情況作一次反饋。