第一篇：法律知識競賽活動策劃

“政法先鋒”法律知識競賽活動策劃書

一、活動目的為了迎接我校大學生科技文化藝術節的到來，也為了給各位同學提供一個展示自己風采的舞臺，豐富同學們的法律知識增強同學們的法律意識和維權意識，使之成為學法、懂法、守法、用法的理性公民，大學生社團聯合會律政協會和法律協會聯合舉辦大學生法律知識競賽活動。

二、活動背景

伴隨著當今中國經濟的發展，中國的法治建設也日愈呈現出日新月異的一面。著眼于我們在校大學生，盡管眾多高校在大學階段已經開設了法律基礎課程，并加強了相關法律知識的宣傳，但事實上卻鮮有大學生真正地利用法律維護自己的合法利益。于是，侵害大學生合法利益的不法行為便常有之，而大學生面對自身合法利益的侵害采取躲避、忍讓態度的亦常有之。

針對這一情況，舉辦法律知識競賽，就是企圖打破常規的法律知識宣傳模式，提倡新穎有趣，力求爭取最大程度的人員參與，在我校宣傳日常實用的法律知識，提高在校大學生知法、懂法、守法、用法的法律素質，樹立其運用法律維護自身合法權益的法律意識，真正使法律知識的學習在大學生中實現學有所用、學以致用，在生活中實踐法律，在法律中享受生活。

三、活動前期準備

1、活動策劃籌備；

2、活動宣傳工作；

3、試題征集

四、活動對象：全校大學生

五、活動時間: 擬定2013年5月14日

六、活動地點：擬定教學樓

七、活動流程

比賽環節重于新穎，力求提高參與度。

我們此次活動在保證比賽順利進行的前提下，力求在比賽的各個環節有所創新。因此，在策劃上只有不斷地推陳出新，才能夠真正地把握信觀眾的興趣導向，使其參與到活動中，融入到活動的氣氛中來。因此我們策劃活動采取以下流程:

（一）、主持人工作部分：

1、由主持人介紹到場的嘉賓以及本次活動的背景、目的。

2、進入比賽介紹和參賽人員介紹，及其參賽順序。

（二）、本次活動具體比賽形式

淘汰賽：在13支參賽隊當中每支參賽隊各選派倆名代表參賽，參賽試題為必答題，每位代表將回答一道題，每題50分，答對加分答錯不扣分。最后根據各代表得分情況高低淘汰得分最低的三支代表隊，這三支代表所在的參賽隊也無法繼續參賽，其他代表在此輪比賽中的所得分作為各參賽隊的基礎分，后續比賽所得分在此基礎上累加。互動環節：淘汰賽結束后，工作人員統分，支持人和觀眾互動，互動形式為回答問題。

終決賽：終決賽分倆輪進行，每輪五支參賽隊，參賽試題為搶答題和風險題，每輪比賽各有20道搶答題，每支參賽隊各有倆次選擇風險題的機會。

互動環節：第一輪比賽結束后工作人員統分，主持人與觀眾互動。

八、比賽結束：主持人宣布比賽結果，成績高的前六支參賽隊獲得獎勵資格。

九、賽場分工

1、會場的管理

有專人負責會場的秩序安全，有專人負責后勤服務，能確保此活動的安全、有序、快樂的進行。

2、統計分數

安排若干名同學負責記錄各個小組的得分，進行全程透明的記分，以達到公開、公正、公平的效果。

主辦單位：包頭醫學院團委

承辦單位：人文社會科學學院、律政會、法律協會

第二篇：法律知識競賽活動策劃書

法律知識競賽活動策劃書

一、活動背景

伴隨著我國經濟飛速發展，人民生活水平的日益提高，涉及法律的社會問題逐漸擴大。人們越來越關注涉及自身的法律問題，如酒后駕車的處理，對青少年犯罪的判決??當然，由于廣大大學生眼界更加開闊，思維更加活躍，看問題能有自己獨到的見解，即將進入社會參加工作，所以，對大學生法律知識的普及是很有必要的。

為貫徹落實和改進《大學生思想政治教育的意見》、《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》和黨中央國務院批轉的關于進一步加強 “四五”普法規劃的精神，根據政法系自身法學專業特色，特在我校廣泛開展普法宣傳教育活動，掀起一場自覺學法、懂法、用法的新潮流。推崇“厚德重教、德法并舉、知法用法、修身養德”的理念，引導廣大學生自覺學法、懂法、用法。促進廣大學生掌握法律常識，增強法制觀念，提高法律素質。促進健康成長。

二、競賽活動主題，特點：

“關注社會熱點，加強法律教育”

本次法律知識競賽融知識性、趣味性、緊張性、想象性為一體，努力讓參賽選手與現場觀眾通過競賽獲得多個方面的能力。

三、活動前期準備

1、活動宣傳工作：

（1）傳單、海報宣傳；

（2）橫幅；

（3）通過學校的廣播電臺宣傳。

2、試題征集；

（1）來自法律書籍；

（2）通過多媒體播放某些案例；

（3）出題范圍：法律基礎知識、社會的熱點法律話題。

3、道具準備：相關資料，嘉賓席卡，會場布置材料。

4、獎品準備：榮譽證書、紀念品。

四、活動流程

（一）、比賽內容構成：

1參賽人員的組成：將分別由大二與大三的學生組成的16名參賽人員，分為四個小組，其中每組都有2名大二與大三的人員；

2、每組的基礎分都為100分，在此基礎上進行加減，得出最后得分；

3、競賽分為必答題、搶答題、幸運題、唇槍舌戰、風險題四部分組成，題型有選擇題、解答題和案例分析題。

（二）比賽流程

1、必答題：一共有16道題，每組4題，主要是4個選擇題，4個判斷題和4個解答題，每題分值為10分，答題時間為10秒，各組輪流作答。每組4名隊員按從左到右順序輪流獨立回答，其他隊員不得提示或補充，答對加10分，答錯或答題超時不加分也不扣分。

2、搶答題：一共有10題，主要是4個選擇題與6個判斷題，每題分值為10分，答題時間為15秒，在主持人讀題期間就可進行搶答，答對加10分。在搶到題后，5秒內不能作答或作答超時、答錯，扣10分。搶答以起立的方式進行。由最先起立的同學回答問題。答題隊員可共完成題目，一個主答，同隊隊員可以補充。參賽隊如3次搶到題后不能回答或回答錯誤的，則取消該隊的搶答資格。

3、幸運題：一共有16道題，主要是8個單選與8個多選，每道單選的分值為10分，每道多選的分值為20分，答題時間為15秒，進行兩輪作答，第一輪由積分最低的隊到積分最高的，第二輪順序則相反。答對則加分，答錯或者超時則扣除相應的分數。

4、唇槍舌戰：一共有4道案例分析題，分值為30分，各隊自行從1-4題中選擇題目。由積分最低的隊先選題作答，一人主答，同隊隊員可作補充。此題沒有標準的答案，只要選手說的言之有理，都可以得分，其分數由評委老師來打分。

5、風險題：一共有12題。主要是8個多選與4個單選，各參賽隊在主持人宣布題目前同時押分，有10，20，30三個分值，然后由各隊輪流回答。隊員可共同完成，一人主答，同對隊員可作補充。各隊均有三次機會，須押分，屬必答性質，答題時間為30秒。答對得所押的分值，則加相應的分值，超時、答錯、不答的扣所押的分值。

（三）競賽結束，老師點評，確定獲獎名單

1、本次競賽設個人獎和組織獎；

2、個人獎項：設最佳答辯手三名；

3、組織獎，設一、二、三等獎各一名（依團體總積分評選）；

4、本賽事結束后，院學生會將頒發證書以及獎品予以獎勵活動準備工作。

五、活動注意事項：

1、保證競賽題目及答案的準確性；

2、保證競賽題目的質量；

3、保證主持人調動現場參與、處理緊急事件的能力；

4、參賽人員選擇要有代表性；

5、競賽現場布置要合理；

6、要做好圖片采集工作。

六、活動效果預測：

1、活動組織人員能夠通過活動鍛煉溝通能力、組織能力，提高理論水平；

2、活動現場氣氛熱烈，緊張刺激，現場觀眾不僅能夠學得知識，而且能獲得愉悅心情；

3、參賽選手能夠發揮才能，展現風采；思維能得到鍛煉，理論能獲得提高；

4、整個活動在校園內有較大影響，力爭成為法律主題活動的精品，帶動全校形式多樣的主題團日活動的開展；

5、活動能夠宣揚人文理念，繁榮校園文化。

策劃：

2009年10月17日

第三篇：法律知識競賽活動總結

奇臺三小法律知識競賽活動總結

為了推進法制安全宣傳教育活動，引領全校師生牢固樹立“珍愛生命，安全第一”意識，使廣大青少年自覺學習法律知識，增強法制觀念，確保師生生命健康安全，順利完成教育教學任務，推動創建平安和諧校園工作，我校開展了“小學法律知識競賽”活動，總結如下：

我校高度重視《小學生法律知識競賽》活動，首先成立了競賽活動領導小組，各部門均有分工，各負其責，精心組織。各班利用班會、晨會時間學習了《青少年法制教育讀本》、《預防未成年人犯罪法》、《交通管理法律常識》等法律知識，并把這些知識通過“紅領巾”廣播、手抄小報、征文等形式進行廣泛宣傳，學生的法制觀念較大提高，學法、知法、守法、用法、護法成立廣大學生的自覺行動，人人爭做義務法律宣傳員。為此我校精心組織了五年級全員參加《小學生法律知識競賽》活動，參賽率達到100%，由于同學們對相關法律知識了解的比較深入，答題順利。最后，對參加本次活動獲獎征文，獲獎手抄報的同學進行表獎。

通過法律競賽活動，使全體學生知道國有國法，家有家規，學校也有紀律。幫助學生樹立法制觀念，增強法律意識，掌握了與其學習、生活、和健康成長息息相關的最基本的法律知識，提高對違法行為的識別能力，從小養成遵紀守法的良好習慣，學會用法律保護自身的合法權益，愉快的生活，健康的成長，做合格的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

第四篇：法律知識競賽活動總結

法律知識競賽活動總結

陡崗小學2013、6、21

一、活動背景

學校法制教育具有的弘揚法治精神、預防與減少違法犯罪等特有功能，它是現代學校教育的重要組成部分。小學生正處于模仿力強、辨別能力較差的時期，心理起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮，所以沒有正確的引導和良好的法律意識，他們很容易因模仿走上歧途，甚至誘發犯罪。學校法制教育不僅僅局限于對日常法律條文在生活中理解，更重要的是引導培養學生從小樹立知法守法的意識。為了加大對小學生的法制宣傳力度，加強青少年法制宣傳教育，有效預防青少年犯罪，保護青少年合法權益，促進青少年健康成長，落實“六五”普法總體部署，增強學生學法、守法、用法、護法和遵守社會公德水平，努力創建和諧校園，結合我校的實際情況，廣泛開展“法律知識競賽”活動很有必要。

二、活動意義

當代小學生的法律意識普遍薄弱，法律知識水平較低，大多數在家深受家長寵愛，不少人具有唯我獨尊的不良習氣，缺少必備的法律素養，已成為學校教育的障礙，極大的影響了學生的健康成長。為增強學生的法律意識，培養學生遵紀守法的觀念，創建和諧美好校園，加大對小學生的法制宣傳力度，加強青少年法制宣傳教育，有效預防青少年犯罪，保護青少年合法權益，促進青少年健康成長，進一步加強在校學生思想道德教育和法制安全教育宣傳工作，切實增強廣大在校學生的法制觀念和安全意識，提高在校學生法律意識，促進在校學生的健康成長，努力創建和諧校園，陡崗小學在2013年5月至6月，開展“愛祖國 學法律 創和諧”的小學生法律知識競賽活動。

三、參賽收獲

賽前，我們精心準備，成立了以張大春校長為組長的活動領導小組，廣泛發揮全體教師智慧，結合校情制定有針對性的活動方案,明確每一步的活動時間程序及活動要求。賽中，我們以各班主任為活動骨干，嚴格按活動方案落實每一步活動，對全體學生做好做足賽前知識輔導，讓學生知道國有國法，校有校紀。一部部的法律，各司其職：如專管國家大事的有《中華人民共和國憲法》，打擊犯罪的有《中華人民共和國刑法》，促進我們小朋友健康成長的有《中華人民共和國未成年人保護法》等。幫助他們樹立法制觀念，增強法律意識，掌握與其學習、生活和健康成長息息相關的最基本的法律常識，提高對違法行為的識別能力，使他們從小養成遵紀守法的良好習慣，學會用法律保護自身的合法權益，愉快生活，健康成長。賽后，我們及時總結活動收獲，表彰活動中表現突出的學生，引導全體學生明白勝敗其實并不重要，重要的是我們都得到了一次鍛煉的機會，一次提高自己和完善自己的機會。競賽成績除一人外，其他都很優秀，不難看出法制教育在學生中已經取得了很好的成效，法制觀念有了較大提高，學法、知法、守法、用法、護法成了廣大學生的自覺行動。四 賽后感想

參加一次這樣的法律知識競賽，不僅使學生活增添了一筆濃郁的色彩，享受整個比賽的過程，經歷比賽的前前后后，感受到自己在進步、在成長，而且幫助他們樹立法制觀念，增強法律意識，掌握與其學習、生活和健康成長息息相關的最基本的法律常識，提高他們對違法行為的識別能力，使他們從小養成遵紀守法的良好習慣，學會用法律保護自身的合法權益。這次知識競賽也使我們教師彌補了很多平時不了解的法律知識，進一步認識了法制安全教育的重要性。今后全體老師在法制教育中，更會百尺竿頭，再奮進一尺!雖然我們做的還不是最好的，但是只有發現不足才可以推動進步，我們堅信我校的法制安全教育必會再上新臺階。

陡崗小學 2013、6

第五篇：法律知識競賽活動總結

大學生法律知識競賽總結

為了宣傳以法律知識為核心，弘揚法治精神，引導我校學生自覺學法、懂法、用法，促進廣大學生掌握法律常識，增強法制觀念，提高法律素質，促進健康成長，法律協會、律政協會共同舉行了“政法先鋒”法律知識競賽。

經過一個多月的籌備，由包頭醫學院團委主辦、人文社會科學學院法律協會、律政協會承辦的大學生科技文化藝術節活動“政法先鋒”法律知識競賽于5月14號在主教一階落下了帷幕。從活動的發起、策劃、組織、以及賽后總結工作各個方面，都井井有條，總結活動經驗再接再勵

一、宣傳：

在活動開始前，我們對法律知識競賽活動進行了宣傳，得到團委老師、人文社會科學學院老師的大力支持和同學們的熱烈響應。在各班班委的宣傳組織下，各參賽學院均自主組織同學們學習法律知識，并在學習過程中，推選出了各院系的優秀選手。另外加上宣傳部出的展板，為竟賽的宣傳起到了很大的宣傳作用，為比賽當晚的氣氛增光添彩。

二、會場布置：

會場經過同學們的精心布置，干凈整潔，會場布置的精致、大方、得體。音響，話筒，燈光，攝影，拍照一應俱全。賽后積極清理會場，有始有終。

三、組織獎評定：

大賽組織獎評定采取公開打分制：比賽分為兩大組，每組各五個參賽隊，比賽題目為搶答題和風險題，搶答題每組各20題，搶完為止，每題10分，答對加分，答錯不扣分。風險題分為30分、50分和80分題，各組可以自由選擇分值及題號，答對加相應分值，答錯、答不全、扣掉相應分值。最后按分值高低排出名次。

四、比賽環節：

此次比賽分為必答題、搶答題、風險題三個環節。在比賽現場，在經過第一輪的必答題后，為了緩解場上緊張的的氣氛，特別設置了觀眾回答這一互動環節，這不僅起到了娛樂的作用，更使同學們在放松的同時開動腦筋，達到普法目的。搶答題環節各個參賽隊熱情高漲競爭意識大增，搶答踴躍，把整場比賽的氣氛推到了高潮。最后為風險題環節，分值在此時真正拉開。

六、獲獎代表隊：

第一名：法律協會代表隊

第二名：基礎學院代表隊、外國語學院代表隊

第三名：藥學院代表隊、人文社科代表隊、律政協會代表隊 從總體上來說，此次比賽起到了較好的效應，避免了以往知識競賽的枯燥性，而策劃的周全使比賽具備了一個成功的活動的規則“嚴密、公正、趣味”。并且通過此次活動我們加強了與各學院各協會的交流合作，拉近了整體間的距離，提高了凝聚力和戰斗力，雖然

還有一些不足之處，但相信在我們、全體成員的共同努力及各級領導的大力支持下會把接下來的各項活動工作辦得更出色。

人文社會科學學院、律政、法律協會

2013年 05 月15日