第一篇：綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)

高老師語(yǔ)文

綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)

（一）一、選擇題

1．班會(huì)課上，同學(xué)們列舉了“我心中的風(fēng)流人物”，有革命先烈、科學(xué)家、歌星影星等，王平同學(xué)說(shuō)：“我心中的風(fēng)流人物是雷鋒！”他的話引起了一些同學(xué)的嘲笑，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“雷鋒早就過(guò)時(shí)啦！”這時(shí)，你站起來(lái)反駁說(shuō)：

A.你這種認(rèn)識(shí)真是太膚淺了。

B.你有這種認(rèn)識(shí)才是應(yīng)該被人嘲笑的，怎么還好意思嘲笑別人。

C.雷鋒永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，他那種在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的鏍絲釘?shù)木裾钱?dāng)今社會(huì)所必需的。

D.人品有問(wèn)題的人才會(huì)認(rèn)為雷鋒精神過(guò)時(shí)了。

2．下面的場(chǎng)合，如果班長(zhǎng)既想達(dá)到批評(píng)的目的，又想把話說(shuō)得委婉些，表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

小李和小楊，為了一點(diǎn)小事，兩人在自習(xí)課上大聲地爭(zhēng)吵起來(lái)。這時(shí)，班長(zhǎng)說(shuō)：“”

A、你們這樣大聲爭(zhēng)吵影響很壞。

B、你們這樣大聲爭(zhēng)吵，難道不感到羞恥嗎？

C、你們這樣大聲爭(zhēng)吵，真是“太了不起”了。

D、你們這樣大聲爭(zhēng)吵，影響不太好吧。

3．爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生城市，建設(shè)和諧美好家園，需要人人關(guān)心、人人支持、人人參與，學(xué)校也積極行動(dòng)，開(kāi)展了“創(chuàng)衛(wèi)，讓我們的家園更美好”的主題活動(dòng)。學(xué)校團(tuán)委為提升創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)在同學(xué)們中的知曉率、參與率，向全校師生公開(kāi)征集創(chuàng)衛(wèi)金點(diǎn)子。下面就是征集到的建議，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.學(xué)校安排一些課時(shí)，讓健康教育走進(jìn)課堂，同學(xué)們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要掌握健康知識(shí)，樹(shù)立健康意識(shí)。

B.從我做起，保護(hù)環(huán)境。利用升旗儀式全體師生宣誓：不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂貼亂畫(huà)，讓良好的行為變成習(xí)慣。

C.改善市民生活環(huán)境，提高市民生活質(zhì)量，提升市民文明素質(zhì)，讓背街小巷“白天看著爽心，晚上走著放心”。坐看家門(mén)新景致，生活校園真幸福。

D.拿起相機(jī)，參加報(bào)社組織的“拍客”活動(dòng)，即用相機(jī)鏡頭記錄城鎮(zhèn)每天的新變化；讓照片成為反光鏡，警示不文明的行為。

4．某中學(xué)正開(kāi)展“無(wú)煙校園”活動(dòng)。假如你是該校學(xué)生，在校園內(nèi)遇見(jiàn)一位家長(zhǎng) 正在吸煙，你該怎么勸阻。下列語(yǔ)言最得體的是()。．．．

A．喂，你不知道我們學(xué)校正在開(kāi)展“無(wú)煙校園”活動(dòng)嗎？

B．請(qǐng)不要在校園內(nèi)吸煙！

C．您好！我們學(xué)校正在開(kāi)展“無(wú)煙校園”活動(dòng)，為了大家的身體健康，請(qǐng)您不要在這里吸煙，好嗎？

D．吸煙污染環(huán)境，損害健康，請(qǐng)你馬上停止吸煙！

5．下列句子是為不同場(chǎng)合擬定的標(biāo)語(yǔ)，你認(rèn)為不得體的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)校食堂：誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

B.草坪上：小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。

C.藥店門(mén)前：祝愿顧客健康長(zhǎng)壽，請(qǐng)大家多來(lái)光顧。

D.汽車運(yùn)輸公司門(mén)口:高高興興上班，平平安安回家。

1．C

【解析】

試題分析：面對(duì)同學(xué)們的嘲笑，如何來(lái)反駁，從雷鋒精神的意思以及對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的作用來(lái)反駁即可。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。

點(diǎn)評(píng)：口語(yǔ)交際題，顧名思義，就是考查說(shuō)話能力的，能不能根據(jù)具體的語(yǔ)境說(shuō)出得體的話來(lái)，是這類題的考查重點(diǎn)。口語(yǔ)交際題在中考出現(xiàn)的頻率非常高，幾乎卷卷都會(huì)有此類試題。其命題形式，一般都是以問(wèn)答題的形式出現(xiàn)。有的在回答的時(shí)候，要求要切合某種的特點(diǎn)的環(huán)境或語(yǔ)境；有的在回答的時(shí)候，要求要用上一定的修辭格等。

2．D(2分)

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。勸說(shuō)別人時(shí)，要注意語(yǔ)氣的委婉。D答案充分體現(xiàn)了這一要求。

3．C

【解析】“創(chuàng)衛(wèi)，讓我們的家園更美好”突出衛(wèi)生維護(hù)主題，C無(wú)法突出。

4．（3分）C

【解析】A．喂，你不知道我們學(xué)校正在開(kāi)展“無(wú)煙校園”活動(dòng)嗎？（“喂”不禮貌，用反問(wèn)語(yǔ)氣太生硬。）

B．請(qǐng)不要在校園內(nèi)吸煙！（禁止語(yǔ)氣，不夠委婉。）

D．吸煙污染環(huán)境，損害健康，請(qǐng)你馬上停止吸煙！（有命令的語(yǔ)氣，家長(zhǎng)是長(zhǎng)輩，對(duì)長(zhǎng)輩不夠尊重。）

5．C

【解析】C.藥店門(mén)前：祝愿顧客健康長(zhǎng)壽，請(qǐng)大家多來(lái)光顧。（祝大家健康長(zhǎng)壽還說(shuō)得過(guò)去，但對(duì)于嬰兒等年齡小的孩子不太合適，請(qǐng)大家多來(lái)光顧的言外之意讓人覺(jué)得要常生病，不得體。）

二、語(yǔ)言運(yùn)用（10分）

母親是我們這生中最重要的人之一。母親含辛茹苦把我們養(yǎng)大，給了我們難忘的童年。母親的在我們幼年的記憶中留下的影子影響著我們一生。在母親節(jié)即將來(lái)臨之際，成都某中學(xué)決定組織一次詩(shī)歌朗誦會(huì)來(lái)感恩我們的母親，喚起我們對(duì)母親的情感。現(xiàn)邀請(qǐng)你作為該活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人，參加以下活動(dòng)：

6．活動(dòng)一：歌唱母親

請(qǐng)你為朗誦會(huì)挑選三首與母親有關(guān)的詩(shī)詞名句和一首歌唱母親的歌曲。（2分）

7．活動(dòng)二：小小主持人

將這三首詩(shī)詞和歌曲將編排成一組節(jié)目，請(qǐng)你為你主持人寫(xiě)好開(kāi)場(chǎng)白和串詞。

8．活動(dòng)三：母親節(jié)的祝福

小明和小紅就怎么給媽媽過(guò)母親節(jié)展開(kāi)了討論。小明認(rèn)為學(xué)習(xí)很緊張，到了那天給媽媽打個(gè)電話或者發(fā)個(gè)短信就行了，最多那天不跟媽媽吵架。小紅則認(rèn)為應(yīng)該回家跟爸爸媽媽一起過(guò)，要用自己最大的力量去給媽媽準(zhǔn)備一件禮物，然后幫助媽媽做家務(wù)，給媽媽做一頓飯，讓爸爸媽媽在一起過(guò)溫馨的一天。請(qǐng)結(jié)合你過(guò)母親節(jié)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一下你怎么過(guò)母親節(jié)。

6．哀哀父母，生我劬勞。

《詩(shī)經(jīng)》；慈母手中線，游子身上衣。

〖唐〗孟郊；白頭老母遮門(mén)啼，挽斷衫袖留不止。

〖唐〗韓愈；世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚——但丁。滿文軍《懂你》（4分）

7．稱呼（1分），自我介紹（1分），優(yōu)美的語(yǔ)言（1分），過(guò)渡（1分）

8．為母親準(zhǔn)備一頓特別的早餐；送媽媽一大束粉紅的康乃馨，小小的卡片上，寫(xiě)的是“祝我的媽媽永遠(yuǎn)年輕漂亮”；親手制作一些形狀奇特的賀卡，貼在家里母親經(jīng)常光顧的地方；她希望我能把自己的房間整理得干干凈凈。那么，就在這一天，下定決心用行動(dòng)告訴她，我能在這些方面，從此不讓親愛(ài)的媽媽再操心。[來(lái)

三、語(yǔ)言表達(dá)

9．請(qǐng)你根據(jù)提供的材料并結(jié)合自己的理解對(duì)下面提出的問(wèn)題展開(kāi)探究。（3分）

材料一：中歐各國(guó)的“文化年外交”已經(jīng)進(jìn)行了10年——包括“中法文化年”、“西班牙年”、“希臘文化年”、“中意文化年”等活動(dòng)。

材料二：2004年1月24日是中國(guó)農(nóng)歷春節(jié)，法國(guó)的標(biāo)志性建筑埃菲爾鐵塔披上了“中國(guó)紅裝”，70多萬(wàn)法國(guó)民眾涌上巴黎的香榭麗舍大街，爭(zhēng)睹來(lái)自中國(guó)的萬(wàn)人盛裝游行表演，人數(shù)之多，甚至超過(guò)了每年法國(guó)的國(guó)慶大游行。“中法互辦文化年”活動(dòng)是中國(guó)對(duì)外文化交流史上的一座里程碑。

材料三：2009年在中國(guó)舉辦的“俄語(yǔ)年”和2010年在俄羅斯舉辦的“漢語(yǔ)年”活動(dòng)成為兩國(guó)文化生活中的標(biāo)志性事件。中國(guó)22個(gè)省、市與俄23個(gè)聯(lián)邦主體共舉辦500余項(xiàng)活動(dòng)，上億人次參與。在2009年10月中國(guó)“俄語(yǔ)年”閉幕式上，當(dāng)時(shí)的俄羅斯總理普京親自為“情動(dòng)俄羅斯——中國(guó)人唱俄語(yǔ)歌”獲獎(jiǎng)的中國(guó)小伙子頒獎(jiǎng)。

問(wèn)題：中外文化年的舉辦有怎樣的意義？（至少寫(xiě)出三點(diǎn)）

綜合性學(xué)習(xí)（3分）

10．某校閱覽室寫(xiě)有一幅標(biāo)語(yǔ)：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。”它的意思提醒讀者：。（2分）

11．“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。假如你開(kāi)個(gè)書(shū)店，請(qǐng)你自己取一個(gè)有創(chuàng)意的書(shū)店名（不超過(guò)5個(gè)字）。（1分）

9．（3分，回答出以下答案中的3點(diǎn)即給3分，其他答案言之有理亦可）

①利于向世界推廣漢語(yǔ)并展示中國(guó)文化，讓世界了解中國(guó)。

②利于外國(guó)優(yōu)秀文化的傳入中國(guó)，不斷豐富祖國(guó)的語(yǔ)言文化。

③增進(jìn)各國(guó)人民之間的了解和友誼。④推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、政治領(lǐng)域的交流與合作。

【解析】先對(duì)每一則材料進(jìn)行概括，然后再加以整合。從三則材料，可以概括出舉辦中外文化年的意義是展示中國(guó)文化，讓世界了解中國(guó)。根據(jù)材料二可以概括出舉辦中外文化年能增進(jìn)各國(guó)之間的友誼。根據(jù)材料三可以概括出舉辦中外文化年有利于推動(dòng)政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。另外從三則材料還可以看出利于外國(guó)優(yōu)秀文化的傳入中國(guó)，不斷豐富祖國(guó)的語(yǔ)言文化。

考點(diǎn):本題考查材料探究能力。

10．在閱覽室要注意保持安靜，好讓大家靜靜地看書(shū)。（2分，合理即可）

11．示例：“芳草書(shū)店、一品書(shū)店、求缺書(shū)店、墨香書(shū)屋、揚(yáng)帆書(shū)店”等。（1分，合理即可）

試題分析：

10．根據(jù)標(biāo)語(yǔ)所張貼的地點(diǎn)“某校閱覽室”可知，“輕輕地”表明進(jìn)出閱覽室要輕聲慢步，保持閱覽室的安靜。

11．根據(jù)“書(shū)店”和“不超過(guò)5個(gè)字”的要求，我們可起出有創(chuàng)意的名字，如“陽(yáng)光書(shū)店”“求知書(shū)屋”等。擬答時(shí)不要受“有創(chuàng)意”三字的束縛，要大膽擬答。

考點(diǎn)：考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)的重要組成部分，平時(shí)要多參與到這樣的活動(dòng)中，在活動(dòng)中實(shí)踐知識(shí)并學(xué)到解決問(wèn)題的本領(lǐng)。平時(shí)見(jiàn)到好的宣傳語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等要加以積累，汲人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，這樣，自己的語(yǔ)文綜合能力便會(huì)不斷得到提高。

學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)文“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合提示參與下列活動(dòng)：（7分）

12．為學(xué)校在下列宣傳廣告中選擇一句廣告語(yǔ)，并說(shuō)明理由。（3分）

A.“雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生”

B.“與好書(shū)交朋友”

C.“好書(shū)伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)”

我選擇_______；理由________________________________________________

13．回答讀書(shū)比賽活動(dòng)的一道題目：請(qǐng)談?wù)勏铝袃山M詩(shī)句中，你發(fā)現(xiàn)的物候規(guī)律。（4分）

A.“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

B.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”（白居易《大林寺桃花》）

我發(fā)現(xiàn)A的物候規(guī)律是：我發(fā)現(xiàn)B的物候規(guī)律是：

12．選擇A；理由：運(yùn)用了對(duì)偶手法（1分)，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)典誦讀對(duì)文明的傳承和人的成長(zhǎng)有著極其重要的作用（2分）。選擇B；理由：運(yùn)用了擬人的手法，寫(xiě)出了讀書(shū)對(duì)自己的益處 選擇C；理由：引用詩(shī)句“居高聲自遠(yuǎn)”，寫(xiě)出了與好書(shū)為伴的好處

13．A句反映了物候與緯度有關(guān)系；B句反映了物候與地勢(shì)高下有關(guān)系

【解析】

試題分析：

12．ABC三項(xiàng)均符合“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的主題，從形式、修辭手法和內(nèi)容方面去分析。A句運(yùn)用的是對(duì)偶手修辭，“經(jīng)典浸潤(rùn)人生”主要表達(dá)了對(duì)經(jīng)典對(duì)人生成長(zhǎng)的意義。B句運(yùn)用擬人的修辭手法，朋友說(shuō)明讀書(shū)的益處。C句運(yùn)用引用的手法，引用了詩(shī)句“居高聲自遠(yuǎn)”，也是說(shuō)明了讀書(shū)的益處。

13．“胡天八月即飛雪”是因?yàn)榫暥炔煌鴮?dǎo)致，反映了物候與緯度有關(guān)系；B句四月了山上寺廟的桃花才開(kāi)放，這是地勢(shì)高低的原因，反映了物候與地勢(shì)高下有關(guān)系。

考點(diǎn)：本題考查綜合性學(xué)習(xí)

點(diǎn)評(píng)：要扣住活動(dòng)主題，按照題干要求進(jìn)行回答，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔通順。賞析廣告語(yǔ)，要注意從內(nèi)容和形式、修辭等方面去分析。做綜合性學(xué)習(xí)時(shí)，還要注意學(xué)科滲透。

第二篇：綜合實(shí)踐專項(xiàng)訓(xùn)練

綜合實(shí)踐專項(xiàng)訓(xùn)練

1、海河市護(hù)城河水污染嚴(yán)重。有人把生活垃圾倒入河中，有人將未經(jīng)處理的工業(yè)廢水排入河中??為此，向陽(yáng)中學(xué)將組織一次社會(huì)調(diào)查，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。假如你是向陽(yáng)中學(xué)的學(xué)生，要采訪下列人員，你將如何明白得體地提問(wèn)?（2004年浙江省嘉興市）(1)采訪一位在護(hù)城河邊晨練的老人，向他了解對(duì)這一污染現(xiàn)象的看法。(2)訪問(wèn)市環(huán)保局局長(zhǎng)，向他了解環(huán)保部門(mén)對(duì)護(hù)城河污染問(wèn)題采取的措施。參考答案：(1)如：老大爺：您好!我是向陽(yáng)中學(xué)的學(xué)生，想問(wèn)一下，有人把垃圾倒入河里，將工業(yè)廢水直接排到河中，對(duì)這種做法您怎么看?(2)如：局長(zhǎng)：您好!我是向陽(yáng)中學(xué)的學(xué)生，想了解現(xiàn)在環(huán)保部門(mén)對(duì)護(hù)城河水污染處理的措施，您能談?wù)剢?

2、《嘉興日?qǐng)?bào)》“視聽(tīng)閱讀”版開(kāi)設(shè)了一個(gè)新欄日“讀書(shū)訪談錄”，首期話題圍繞“讀名著”展開(kāi)，將邀請(qǐng)?jiān)娙恕⒆骷覟榧钨e。假如你作為中學(xué)生代表主持本次訪談，請(qǐng)你圍繞這個(gè)話題設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題向嘉賓提問(wèn)。要求緊扣話題，表述簡(jiǎn)明扼要。（2005年浙江省嘉興市）參考答案：⑴哪些名著最適合中學(xué)生閱讀？⑵中學(xué)生沒(méi)時(shí)間閱讀名著怎么辦？⑶如果請(qǐng)你們?yōu)橹袑W(xué)生推薦名著，你們會(huì)推薦哪些書(shū)目？

3、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)綜合能力。請(qǐng)你參加下面的活動(dòng)，并根據(jù)情境和要求答題。鹽海中學(xué)準(zhǔn)備在初三年級(jí)學(xué)生中舉行一次“三年來(lái)我最滿意的作文”交流展示活動(dòng)，要求參與者將自己在初中階段寫(xiě)作的最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗誦展示。（2005年鹽城市）假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。(不超過(guò)80字)參考答案：同學(xué)們，在三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們寫(xiě)了許多文章，這其中一定有你的得意之作。今天，就請(qǐng)你用優(yōu)美的朗誦，展示你的才情吧。

4、某班要舉行一次名著閱讀交流會(huì)，要求每位學(xué)生在規(guī)定的書(shū)目中任選一本，圍繞下列話題中的一個(gè)話題準(zhǔn)備材料。假如你是該班學(xué)生，請(qǐng)把你的發(fā)言內(nèi)容寫(xiě)在下面。（不少于40個(gè)字）書(shū)目：《水滸傳》《西游記》《駱駝祥子》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》話題：⑴我最喜歡的一個(gè)人物 ⑵我最熟悉的一個(gè)故事（2005年南通市海門(mén)卷）參考答案：⑴示例：《西游記》中的孫悟空。他大鬧天宮，打敗十萬(wàn)天兵天將，令玉皇大帝也無(wú)可奈何，他真是一個(gè)桀驁不馴、敢作敢當(dāng)?shù)挠⑿邸＂剖纠骸端疂G傳》中的“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”。魯提轄聽(tīng)了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。

5、請(qǐng)你參加下面的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成后面的題目。（2005年陜西省）今年是安徒生誕辰200周年，世界各國(guó)的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一代又一代兒童帶來(lái)感動(dòng)和快樂(lè)的童話巨人。你們班要舉辦一次紀(jì)念活動(dòng)，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。（1）請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。（2）圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案。（3）請(qǐng)就安徒生童話對(duì)你成長(zhǎng)的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡(jiǎn)短演講。參考答案：（1）示例1：同情?歡樂(lè)?成長(zhǎng) 示例2：安徒生童話伴我成長(zhǎng)（2）示例1：[即興演講方案]①確定演講題目；②推選主持人和評(píng)委；③現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定演講次序；④即興演講（不超過(guò)5分鐘）；⑤語(yǔ)文老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；⑥宣布比賽結(jié)果。示例2：[綜合活動(dòng)方案]①組織各小組長(zhǎng)確定活動(dòng)方式及推選評(píng)委；②可分為手抄報(bào)組、辯論組、故事組等分頭準(zhǔn)備；③各組分別交流展示；④評(píng)委點(diǎn)評(píng)；⑤語(yǔ)文老師總結(jié)。（3）示例：同學(xué)們，在安徒生美麗的童話世界里，我們懂得了同情與善良，感受到了真善美的力量，讓我們走進(jìn)安徒生，理解安徒生童話的精髓，讓我們?cè)陂喿x中思考，在思考中成長(zhǎng)。

6、今年是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定“世界讀書(shū)日”的第十周年，學(xué)校準(zhǔn)備組織開(kāi)展一次全校性的讀書(shū)活動(dòng)。《2005年重慶》（1）請(qǐng)你給這次活動(dòng)命一個(gè)名，以體現(xiàn)活動(dòng)主題。____________________________________________________________________（2）活動(dòng)組委會(huì)請(qǐng)你就怎樣開(kāi)展這次活動(dòng)提三點(diǎn)建議。① ________________________________________________________________ ② ________________________________________________________________ ③ ________________________________________________________________（3）在讀過(guò)的文學(xué)作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個(gè)？請(qǐng)說(shuō)明理由。___________________________________________________________________(（1）活動(dòng)名要緊扣讀書(shū)，體現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)的目的、作用等內(nèi)容，語(yǔ)言要精煉。例：書(shū)香滿校園、與書(shū)為伴。（2）建議要能在讀書(shū)活動(dòng)中實(shí)施。例：①舉行一次問(wèn)卷調(diào)查，了解同學(xué)們讀課外書(shū)的情況；②請(qǐng)新華書(shū)店到學(xué)校搞一次書(shū)展；③請(qǐng)作家作一場(chǎng)“走進(jìn)名著”的報(bào)告會(huì)；④在全校（或各班）舉辦“讀書(shū)交流會(huì)”（或演講會(huì)）；⑤舉行“名著走向舞臺(tái)”的話劇表演。（3）例：諸葛亮，智慧和忠誠(chéng)的化身。孫悟空，不畏艱險(xiǎn)，有叛逆精神，法力無(wú)邊。哈利·波特，天真活潑，智慧神奇。)

7、為了豐富校園生活，你希望學(xué)校或班級(jí)開(kāi)展什么課外活動(dòng)？請(qǐng)寫(xiě)出活動(dòng)的名稱，并給這項(xiàng)活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。《2005年福州》 活動(dòng)名稱： 宣傳標(biāo)語(yǔ)：（示例：活動(dòng)名稱：辯論賽 宣傳標(biāo)語(yǔ)：引經(jīng)據(jù)典長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，唇槍舌劍練口才）

8、閩海中學(xué)將舉辦一年一度的“校園文化藝術(shù)節(jié)”。請(qǐng)你為“校園文化藝術(shù)節(jié)”擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：______________________________________________________________。（示例：文化乳汁撫育校園新苗，藝術(shù)甘泉滋潤(rùn)祖國(guó)花朵）

9、武漢市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)正在全市開(kāi)展“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”的創(chuàng)建活動(dòng)，作為校園的主人，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)：《2005年武漢課改》（1）擬一條提倡語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳標(biāo)語(yǔ)。______________________________________________________________（2）從你們班的實(shí)際出發(fā)策劃一次活動(dòng)，幫助同學(xué)們解決用字用語(yǔ)方面存在的問(wèn)題。存在的問(wèn)題： ___________________________________________________________活動(dòng)創(chuàng)意： _____________________________________________________________（（1）示例：每一次交流從普通話開(kāi)始；規(guī)范的語(yǔ)言文字是信息高速公路的直通車；說(shuō)普通話寫(xiě)規(guī)范字增強(qiáng)中華民族凝聚力；普通話是校園語(yǔ)言是教師的職業(yè)語(yǔ)言（2）略）

10、根據(jù)提供的情景按要求答題。古今中外，許多名人先哲用精粹的語(yǔ)言道出了他們對(duì)大千世界的洞悉，對(duì)人生萬(wàn)象的徹悟。吟誦這些妙語(yǔ)，可以使靈魂得以燭照，使智慧得以開(kāi)啟。為此，立志中學(xué)初三

（二）班班委會(huì)決定搞一次“名言接力賽”。（2005年資陽(yáng)市）（1）請(qǐng)你以對(duì)聯(lián)的形式為這一次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題語(yǔ)。上聯(lián)是：________________________________________________下聯(lián)是：________________________________________________（2）如果以“友誼”為主題，你要給同學(xué)們交流的一句名言是：_________________參考答案：（1）聆聽(tīng)先哲教誨，感悟人生真諦。（2）例如：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。

11、請(qǐng)參加下列綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（2005年陜西省課改區(qū)）學(xué)校舉辦“推廣普通話活動(dòng)周”，同學(xué)們都積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語(yǔ)。（2）你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)開(kāi)展哪些語(yǔ)文活動(dòng)？請(qǐng)列舉三項(xiàng)。（3）就學(xué)校如何推廣普通話問(wèn)題，請(qǐng)你向校長(zhǎng)提出一條富有創(chuàng)意的建議。（4）一個(gè)時(shí)期以來(lái)，廣播電視上方言節(jié)目頻頻出現(xiàn)。校報(bào)記者請(qǐng)你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬?duì)推廣普通話的看法。參考答案：（1）普通話是我們溝通的橋梁。（2）演講、辯論會(huì)、朗誦會(huì)、故事會(huì)、對(duì)口詞等。（3）①充分利用廣播電視等現(xiàn)代化手段施以正面影響。②把普通話納入綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容。（4）①推廣普通話過(guò)程中應(yīng)充分考慮到地方文化和地方傳統(tǒng)的問(wèn)題。②推廣普通話并不意味著要消滅方言，但也不宜任意擴(kuò)大方言的影響。③普通話雖作為正式交流用語(yǔ)，但不必在任何地方都使用普通話，那樣不現(xiàn)實(shí)。④推廣普通話應(yīng)考慮我國(guó)的實(shí)際，不能一刀切，不能操之過(guò)急。

12、某校初三（2）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說(shuō)?（2005年湖北黃岡市非課改區(qū)）正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛(ài)之心，即使誤放妖魔，也不愿?jìng)盁o(wú)辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。反方： 參考答案：我方認(rèn)為，唐僧的仁愛(ài)之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時(shí)，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個(gè)毫無(wú)原則、是非不分、固執(zhí)己見(jiàn)的人。(答案不惟一，反駁有針對(duì)性，扣住“固執(zhí)己見(jiàn)”、“人妖不辨”，言之有理即可)

13、某校初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)？（2005年湖北黃岡市課改區(qū)）反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。正方： 參考答案：正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對(duì)師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭(zhēng)中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)頭，是孫悟空的得力助手。他知錯(cuò)能改，樂(lè)于助人，是一個(gè)忠勇善良、淳樸憨厚的人。（理由要符合人物特點(diǎn)，表意清楚即可。）

14、某班舉行以“初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)的利與弊”為話題的辯論活動(dòng)，下面是甲方同學(xué)的一段辯詞：（2005年無(wú)錫市）初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)有弊無(wú)利。一方面，初中生能參與的社區(qū)公益活動(dòng)，無(wú)非是 掃掃地，擦擦窗。做這樣的小事，對(duì)初中生的成長(zhǎng)意義不大。另一方面，學(xué)好文化知識(shí)是初中生的主要任務(wù)，參加社區(qū)公益活動(dòng)會(huì)占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。如果你是乙方主辯，你將怎樣針對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行反駁，表達(dá)你方的觀點(diǎn)和理由? 要求：先擺出你方觀點(diǎn)，再進(jìn)行反駁。觀點(diǎn)： 反駁： 參考答案：初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)并非有弊無(wú)利，而是利大于弊。一方面掃地、擦窗看似小事，但小事中卻能讓學(xué)生培養(yǎng)良好的道德情操；另一方面，參加社區(qū)活動(dòng)對(duì)雪好文化知識(shí)有幫助，不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

15、短信交流信息，既便捷又時(shí)尚。短信的編寫(xiě)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、精美。如下面這條教師節(jié)短信：“你是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師！”不僅符合短信編寫(xiě)的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。請(qǐng)你仿用這條短信的修辭手法(比喻)，給你敬愛(ài)的老師擬寫(xiě)一條教師節(jié)短信。《福建寧德》 短信：___________________________________________________________（示例：①您如春風(fēng)拂過(guò)，催百花競(jìng)發(fā)；您如艷陽(yáng)普照，使萬(wàn)木蔥蘢。辛勤的園丁，衷心祝福您！②歲月在您臉上鐫記得下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。感謝恩師！）

第三篇：探究實(shí)踐題專項(xiàng)練習(xí)

探究實(shí)踐題專項(xiàng)練習(xí)

1、材料一：我國(guó)目前人均森林占有量?jī)H為世界的五分之一。正常情況下，每人每年要用8.5千克以原生木漿為材料的生活用紙和紙制品，我國(guó)13億人每年消耗的紙和紙制品折算成木材將是一個(gè)龐大的數(shù)字；而且，生產(chǎn)這些紙張所帶來(lái)的環(huán)境污染也十分嚴(yán)重。

材料二：目前，西方國(guó)家正從我國(guó)大量進(jìn)口手帕。美國(guó)地球政策研究所所長(zhǎng)布朗先生每次從褲袋里掏出手帕?xí)r，總會(huì)這樣說(shuō)：30年來(lái)，我只用手帕，從不用紙巾。

材料三：黨的十七大報(bào)告再次重申：堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，必須把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，落實(shí)到每個(gè)單位和家庭，生態(tài)文明觀念在全社會(huì)必須牢固樹(shù)立。

請(qǐng)回答：

⑴小明要分析青少年熱衷于使用一次性紙巾的原因，他應(yīng)搜集哪些資料？

①客觀原因資料：生活水平提高、紙巾本身的特點(diǎn)、商家廣告宣傳等。②主觀原因資料：盲目從眾、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境意識(shí)淡薄、缺乏艱苦奮斗精神等。

⑵一些中學(xué)生認(rèn)為，現(xiàn)在用手帕“老土”了，使用紙巾方便又氣派，更能彰顯生活的品位。請(qǐng)你對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

①這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。②我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，消費(fèi)水平應(yīng)與國(guó)情相適應(yīng)，提倡適度消費(fèi)；我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢(shì)，濫用紙巾也是一些同學(xué)盲目從眾心理、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境意識(shí)淡薄的表現(xiàn)，不利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；健康、合理、文明的生活消費(fèi)既關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量和健康成長(zhǎng)，又關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。③青少年應(yīng)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。⑶請(qǐng)制訂一個(gè)解決濫用紙巾問(wèn)題的行動(dòng)方案，并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)施方案的意義。

解決濫用紙巾問(wèn)題的行動(dòng)方案：①出一期黑板報(bào)，使同學(xué)們了解濫用紙巾的危害，增強(qiáng)人們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。②寫(xiě)一封倡議書(shū)，倡議大家“拒絕使用一次性紙巾，讓手帕回歸生活”。③召開(kāi)一次以“遠(yuǎn)離紙巾，建和諧校園”為主題的班會(huì)，增強(qiáng)同學(xué)們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。意義：①有利于增強(qiáng)同學(xué)們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。②有利于落實(shí)保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策。③有利于弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。④有利于同學(xué)們克服盲目從眾心理等。

⑷請(qǐng)你為解決濫用紙巾問(wèn)題提兩條合理化建議。

①學(xué)校要大力宣傳濫用紙巾的危害性。②各班級(jí)設(shè)立文明監(jiān)督崗，制止濫用紙巾的行為。③每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，拒絕使用紙巾，提倡使用手帕等。

2、2008年10月10日河北新聞網(wǎng)報(bào)道：近日，河北省深入學(xué)習(xí)，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)已經(jīng)全面展開(kāi)。這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展伊始，省委深入地學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組決定在全省開(kāi)展“四個(gè)征集”活動(dòng)，為落實(shí)省委要求，為了解民意、集中民智、凝聚民力，河北科學(xué)發(fā)展網(wǎng)特設(shè)這一版塊，請(qǐng)廣大 黨員干部群眾積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把您了解到的科學(xué)發(fā)展群眾語(yǔ)言、科學(xué)發(fā)展先進(jìn)事例、科學(xué)發(fā)展群眾意愿以及不符合科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)象寫(xiě)下來(lái)。請(qǐng)您熱情參與，完成如下任務(wù)：

（1）火眼金睛：你身邊有哪些不符合科學(xué)發(fā)展觀的事例，請(qǐng)列舉兩例。

（2）獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：為消除這些不符合科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)象，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh

（3）積極踐行：在學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)如何踐行科學(xué)發(fā)展觀？

（1）破壞環(huán)境、忽視生態(tài)保護(hù)的發(fā)展模式依然存在；浪費(fèi)資源和能源的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；侵犯群眾切身利益的事件依然存在；封建迷信活動(dòng)死灰復(fù)燃等。

（2）加強(qiáng)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的宣傳，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念；加大執(zhí)法力度，對(duì)破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的行為依法懲處；提高人民群眾的法治意識(shí)、科技意識(shí)、民主意識(shí)、讓人民群眾參與民主管理，行使當(dāng)家作主的權(quán)利。

（3）積極鍛煉身體，全面提高自身素質(zhì)；培養(yǎng)多種興趣和高雅情趣，開(kāi)發(fā)自身潛能，激發(fā)創(chuàng)新熱情；在力所能及的情況下幫助別人；從生活中的小事做起，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源等。3、2008年11月7日，慶祝神舟七號(hào)載人航天飛行圓滿成功大會(huì)在人民大會(huì)堂召開(kāi)。會(huì)上授予翟志剛同志“航天英雄”稱號(hào)，劉伯明、景海鵬同志“英雄航天員”榮譽(yù)稱號(hào)并頒發(fā)“航天功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄Ｄ闼诘陌嗉?jí)據(jù)此要組織一次小記者采訪活動(dòng)，假若你是被采訪者，請(qǐng)你回答：

⑴當(dāng)你看到授予翟志剛同志“航天英雄”稱號(hào)，劉伯明、景海鵬同志“英雄航天員”榮譽(yù)稱號(hào)并頒發(fā)“航天功勛獎(jiǎng)?wù)隆睍r(shí)，你有什么感受？

⑵十幾年辛苦鑄輝煌，神舟“五號(hào)”、“六號(hào)”“七號(hào)”載人飛船發(fā)射成功表明什么？此時(shí)你的心情怎樣？

⑶進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中大國(guó)，要加快科學(xué)技術(shù)發(fā)展、縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家差距，有哪些有利條件？

⑷中國(guó)的未來(lái)在青年，相信你也是一個(gè)善于創(chuàng)新的人，你打算怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？答案：

1、⑴我們要像中國(guó)的航天人一樣，滿懷為國(guó)爭(zhēng)光的雄心壯志，自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新，把航天精神貫穿于到我們的學(xué)習(xí)中，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)我們自己的力量。⑵中國(guó)在載人航天方面取得的驕人成就，并實(shí)現(xiàn)了新的突破。表明中國(guó)人民和平利用空間資源的堅(jiān)強(qiáng)決心。也表明了中國(guó)綜合國(guó)力的顯著提高，中國(guó)人民有信心和勇氣實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

此時(shí)我的心情是非常的高興、開(kāi)心和痛快，為祖國(guó)感到驕傲和自豪。

⑶①我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速增長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)科技發(fā)展提出了巨大需求，也為科技發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；②我國(guó)已建立起比較完備的科學(xué)體系，擁有豐富的人才資源，部分重要領(lǐng)域的研發(fā)能力已躋身世界先進(jìn)行列，具備科技大發(fā)展的基礎(chǔ)核能力；③我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，日趨活躍的國(guó)際科技交流合作，使我們能分享新科技革命的成果；④我國(guó)堅(jiān)持社會(huì)主義制度，能夠把集中力量辦大事的政治優(yōu)勢(shì)和發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制、有效配置資源的基礎(chǔ)性作用結(jié)合起來(lái)，為科技事業(yè)的繁榮發(fā)展提供重要的制度保證；⑤中華民族擁有五千年的文明史，中華文化博大精深，兼容并蓄，更有利于形成獨(dú)特的創(chuàng)新文化。

⑷①要刻苦學(xué)習(xí)，努力探索，注重實(shí)踐，養(yǎng)成勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣；②要敢于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、權(quán)威挑戰(zhàn)，樹(shù)立“敢為人先”的精神；③要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察力和創(chuàng)造性思維能力等。

4、2008年10月9日 至12日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議在北京舉行。全會(huì)聽(tīng)取和討論了胡錦濤受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》。決定指出到2020年，農(nóng)村改革發(fā)展基本目標(biāo)任務(wù)是：（1）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制更加健全，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化體制機(jī)制基本建立；（2）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)取得顯著進(jìn)展，農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力明顯提高，國(guó)家糧食安全和主要農(nóng)產(chǎn)品供給得到有效保障；（3）農(nóng)民人均純收入比2008年翻一番，消費(fèi)水平大幅提升，絕對(duì)貧困現(xiàn)象基本消除；（4）農(nóng)村基層組織建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，村民自治制度更加完善，農(nóng)民民主權(quán)利得到切實(shí)保障；（5）城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化明顯推進(jìn)，農(nóng)村文化進(jìn)一步繁榮，農(nóng)民基本文化權(quán)益得到更好落實(shí)，農(nóng)村人人享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，農(nóng)村基本生活保障、基本醫(yī)療衛(wèi)生制度更加健全，農(nóng)村社會(huì)管理體系進(jìn)一步完善；（6）資源節(jié)約型、環(huán)境友好型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系基本形成，農(nóng)村人居和生態(tài)環(huán)境明顯改善，可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)。

⑴黨和國(guó)家為什么高度重視農(nóng)村的發(fā)展與進(jìn)步？

⑵請(qǐng)為2020年農(nóng)村改革發(fā)展基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提幾條建議。

⑶請(qǐng)你描繪一幅社會(huì)主義新農(nóng)村的美好前景。（請(qǐng)你展望一下若干年后社會(huì)主義新農(nóng)村的形象。）

答案：⑴①這是由社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情（城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)沒(méi)有根本改變）決定的。②這是中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨決定的。③是踐行“三個(gè)代表”重要思想的客觀要求。④有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，有利于實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。⑤有利于縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)，維護(hù)社會(huì)公平。

⑵①堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)農(nóng)村的制度創(chuàng)新②以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力③實(shí)施科教興農(nóng)戰(zhàn)略，大力提高農(nóng)民的科學(xué)文化水平和創(chuàng)新能力；積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力④加快發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)全面進(jìn)步⑤樹(shù)立落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。

⑶①生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕：工廠林立，特色農(nóng)業(yè)活躍，家家戶戶有了寬敞的住房，擁有小轎車，人們重視生活質(zhì)量。②鄉(xiāng)風(fēng)文明：人人安居樂(lè)業(yè)，農(nóng)民的孩子免費(fèi)高中教育，農(nóng)民的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)明顯提高，自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)能力增強(qiáng)。③村容整潔：人與自然和諧相處，經(jīng)濟(jì)繁榮，綠水青山與人相伴。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。④管理民主：民主法制日益健全，民主權(quán)利得到保障；人民積極參與、關(guān)心政治。

5、材料一：漫步琳瑯滿目的商品市場(chǎng)，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一些怪現(xiàn)象。那就是一些商家，為了吸引消費(fèi)者的眼球，招攬顧客，在廣告牌上大做文章，大量使用諧音字，嚴(yán)格起來(lái)說(shuō)就是錯(cuò)別字。廣告詞有諸如：衣衣不舍、衣拉客、足步流行、絲念、飾全飾美、一網(wǎng)情深等錯(cuò)誤使用諧音字現(xiàn)象。有些單位通知、標(biāo)語(yǔ)也出現(xiàn)諸如：超長(zhǎng)發(fā)揮、竭立打造宜人環(huán)境、以身作責(zé)等別字現(xiàn)象；還有“請(qǐng)某某同志到辦公樓前靣有亊”繁、簡(jiǎn)字體夾雜使用。

為了深入了解現(xiàn)狀，激發(fā)人們規(guī)范使用漢字的意識(shí)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們組織學(xué)生開(kāi)展了“關(guān)于漢字規(guī)范化使用狀況的調(diào)查”活動(dòng)，以實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)公民教育。

材料二：某校九年級(jí)（５）班學(xué)生在開(kāi)展題為《關(guān)于漢字違規(guī)使用情況的調(diào)查研究》的過(guò)程中搜集到的部分資料。《江蘇省社會(huì)用字管理暫行規(guī)定》有如下規(guī)定：

第四條：社會(huì)用字必須使用規(guī)范漢字，嚴(yán)禁使用不規(guī)范漢字和錯(cuò)別字。

第七條：不規(guī)范漢字是指：

（一）《簡(jiǎn)化字總表》被簡(jiǎn)化的繁體字。

（二）諧音字的錯(cuò)誤使用。第十一條：違反本規(guī)定的由教育部門(mén)給予警告、責(zé)令限期改；逾期仍不改正的處以100無(wú)以上1000以下的罰款。

第十二條：當(dāng)事人對(duì)教育行政部門(mén)作出的行政處罰決定不服的可以依法申請(qǐng)復(fù)議或提出訴訟。

如果你是該公民教育實(shí)踐活動(dòng)的成員，結(jié)合《融入民族文化》有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你參與：

1、追根溯源：請(qǐng)你簡(jiǎn)要闡述為什么要規(guī)范使用漢字？

2、評(píng)頭論足：請(qǐng)你對(duì)材料二中的現(xiàn)行公共政策進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析？

3、指點(diǎn)迷津：如果發(fā)現(xiàn)廣告用字錯(cuò)誤，在勸說(shuō)無(wú)效情況下，你應(yīng)該向哪些部門(mén)反映？

4、出謀劃策：就如何規(guī)范使用漢字提些有益的建議。（至少兩條）

答：（1）重要原因：①漢字是中華文化的重要內(nèi)容，是傳播中華文化的主要工具。②規(guī)范化使用漢字是現(xiàn)代公民的必備素質(zhì)，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文明程度的重要標(biāo)志；同時(shí)也是公民愛(ài)國(guó)主義的重要體現(xiàn)；③有利于增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，提高民族自信心和自豪感等。

（2）主要優(yōu)點(diǎn)：使教育、處理漢字違規(guī)使用行為有法可依，增強(qiáng)公民法制意識(shí)。

主要缺點(diǎn)：①宣傳不到位，鮮為人知，導(dǎo)致人們對(duì)漢字的重要性缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)糾正違規(guī)行為的法律途徑知之甚少。②有關(guān)行政部門(mén)執(zhí)法不嚴(yán)，導(dǎo)致漢字錯(cuò)用的現(xiàn)象依然存在。③處罰的措施不夠嚴(yán)厲等。

（3）相關(guān)部門(mén)：①教育局 ②工商局

（4）建議內(nèi)容：

①教育主管部門(mén)規(guī)范學(xué)校漢字教學(xué)，每天堅(jiān)持20分鐘師生共練字活動(dòng)。

②發(fā)起全縣中小學(xué)生的“規(guī)范用字，從我做起”的萬(wàn)人簽名活動(dòng)。

③完善規(guī)范化使用漢字的法律法規(guī)，工商行政主管部門(mén)加強(qiáng)對(duì)商品服務(wù)市場(chǎng)的監(jiān)督和管理，嚴(yán)厲處罰不規(guī)范使用漢字的行為。

④開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的漢字違規(guī)使用現(xiàn)象反饋給相關(guān)執(zhí)法部門(mén)，參加聯(lián)合糾錯(cuò)行動(dòng)等等。（僅供參考）

6、目前，文化市場(chǎng)秩序總體是好的，但還存在著一些問(wèn)題：非法電子游戲經(jīng)營(yíng)活動(dòng)反彈，“網(wǎng)吧”等營(yíng)業(yè)場(chǎng)所違規(guī)經(jīng)營(yíng)，一些中小學(xué)生沉迷游戲廳、“網(wǎng)吧”而荒廢學(xué)業(yè)，身心受到傷害??為此，市直某中學(xué)初三（1）班決定召開(kāi)一次主題班會(huì)。

（1）請(qǐng)你為這次班擬定一個(gè)主題。

提示：“改善文化環(huán)境，人人有責(zé)，或”營(yíng)造良好文化環(huán)境，提高社會(huì)文明程度，或"凈化文化環(huán)境，提高自身素質(zhì)等。

（2）你認(rèn)為應(yīng)如何圍繞主題開(kāi)好這次班會(huì)？（要求：有具體的活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)步驟）

班會(huì)前的準(zhǔn)備：對(duì)學(xué)校周邊的文化環(huán)境進(jìn)行調(diào)查。收集資料，制作有關(guān)的幻燈片。寫(xiě)發(fā)言稿。邀請(qǐng)公安或文化部門(mén)工作人員到會(huì)做報(bào)告等。

步驟：①主持人宣布班會(huì)開(kāi)始。②觀看有關(guān)電子游戲廳和網(wǎng)吧對(duì)青少年造成的不良影響的幻燈片。③請(qǐng)公安或文化管理部門(mén)人員作報(bào)告。④學(xué)生分組討論，談進(jìn)入電子游戲廳或網(wǎng)吧的危害。⑤推薦同學(xué)發(fā)言。⑥提出開(kāi)展電子游戲廳、網(wǎng)吧的倡議，活動(dòng)總結(jié)。

（3）請(qǐng)圍繞班會(huì)主題寫(xiě)一份發(fā)言提綱。

①分析存在的問(wèn)題。②營(yíng)造良好文化環(huán)境的重要性或意義。③提出建議或?qū)Σ呋虼胧＂苷務(wù)勛约旱拇蛩恪?/p>

7、這個(gè)學(xué)年，我市中學(xué)生積極參加“貴港市法制教育系列活動(dòng)”，某中學(xué)九年級(jí)級(jí)全體學(xué)生踴躍參加到這一活動(dòng)中去，他們舉行了一次以法制教育為主題的“手抄報(bào)”評(píng)比活動(dòng)。如果你是該校的學(xué)生，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，完成以下各題：（1）為你的“手抄報(bào)”設(shè)計(jì)一個(gè)報(bào)名：（2）簡(jiǎn)要寫(xiě)出你所辦“手抄報(bào)”的主要內(nèi)容。（3）談?wù)勀戕k“手抄報(bào)”的一些體會(huì)。參考答案：

（1）設(shè)計(jì)的“報(bào)名”要符合“貴港市法制教育系列活動(dòng)”的內(nèi)容。例：“學(xué)習(xí)法律，保護(hù)自己”、“法律與我同行”（2）“手抄報(bào)”的內(nèi)容是指你對(duì)你設(shè)計(jì)內(nèi)容的介紹。例：我設(shè)計(jì)的手抄報(bào)“學(xué)習(xí)法律 保護(hù)自己”，主要內(nèi)容包括：第一版：新聞——介紹一些中學(xué)生學(xué)法法、守法、護(hù)法的事跡。第二版：案例——介紹一些中學(xué)生的違法犯罪行為案例。第三版：專家說(shuō)法——中學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)法、守法和護(hù)法的建議。第四版：自我保護(hù)——介紹中學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律保護(hù)（3）體會(huì)要體現(xiàn)開(kāi)放性，要言之有理。主要包括（了解和認(rèn)識(shí)了什么，獲得了什么，掌握了什么，學(xué)會(huì)了什么）例：①對(duì)法律知識(shí)有了更全面、更深刻的把握和理解；②鍛煉了自己的綜合能力；③學(xué)會(huì)了思考、分析問(wèn)題；④學(xué)會(huì)了協(xié)作。

8、某校九年級(jí)圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，決定開(kāi)展一次探究實(shí)踐活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的巨大成就，請(qǐng)按要求完成下列任務(wù)：

改革開(kāi)放前 改革開(kāi)放后

家用電器 收音機(jī) 彩色電視機(jī)

月收入(元)300元 1500元

交通工具 自行車 摩托車

衣著服飾 單

一、普通布料 靚麗多姿、款式新穎

飲食情況 只夠溫飽 營(yíng)養(yǎng)豐富

（1）活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，幫助同學(xué)們了解我國(guó)農(nóng)村改革開(kāi)放以來(lái)取得的輝煌成就，深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的意義，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，明確歷史責(zé)任，肩負(fù)時(shí)代重托．

（2）活動(dòng)形式（宣傳黨的農(nóng)村政策的形式）：出專題黑板報(bào)；印發(fā)有關(guān)宣傳農(nóng)村政策的宣傳

單；開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。

（3）活動(dòng)準(zhǔn)備：進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解我國(guó)農(nóng)村社會(huì)和人民生活發(fā)生的變化；準(zhǔn)備圖片、資料、數(shù)據(jù)等；撰寫(xiě)發(fā)言提綱。

⑷收集資料的途徑：上網(wǎng)查詢、查閱報(bào)刊資料、調(diào)查訪問(wèn)、走訪。

⑸你參加過(guò)哪些建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的實(shí)踐活動(dòng)？

答：①加黨和國(guó)家的社會(huì)主義新農(nóng)村政策宣傳活動(dòng)；②加當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)主義新農(nóng)村的實(shí)地考查活動(dòng)；③加“建設(shè)新農(nóng)村，人人有責(zé)”主題班會(huì)活動(dòng)；④加社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)座談會(huì)等。⑹通過(guò)本次活動(dòng)，你有哪些收獲？（或?qū)懡Y(jié)束語(yǔ)）

答：通過(guò)本次活動(dòng)，知道了目前我國(guó)農(nóng)村所取得的成就和面臨的問(wèn)題，加深了我們對(duì)國(guó)家建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村重要意義的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了我們努力學(xué)習(xí)的信心，立志將來(lái)為建設(shè)更美好的新農(nóng)村做出自己的貢獻(xiàn)。

⑺假如讓你宣傳社會(huì)主義新農(nóng)村政策，你會(huì)采取哪些方式？

答：①舉辦關(guān)于新農(nóng)村政策的知識(shí)講座。②辦一期新農(nóng)村政策宣傳專刊。③開(kāi)展關(guān)于新農(nóng)村政策的知識(shí)競(jìng)賽。④印發(fā)新農(nóng)村政策宣傳單。⑤入戶宣傳新農(nóng)村政策等。

第四篇：綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐

專題

氣象物候

《看云識(shí)天氣》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。

2．理清文章的思路。

3．領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。

4．培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備

學(xué)生搜集有關(guān)云和天氣的諺語(yǔ)，有關(guān)云的成語(yǔ)、詩(shī)詞、文章片斷等，解決課文中的生字詞。觀看每日的天氣預(yù)報(bào)，積累與天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的詞句與詞匯，將它們整理到家庭作業(yè)本上。

一、導(dǎo)入新課：

唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫(xiě)道，“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說(shuō)明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來(lái)，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。現(xiàn)在，我們來(lái)看一組圖片，你能說(shuō)出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識(shí)天氣》。

二、整體感知：

①出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

②聽(tīng)讀課文，思考： a．云和天氣到底有怎樣的關(guān)系?

b．本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況?

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種表格來(lái)完成，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的好。

四人小組合作學(xué)習(xí)，共同完成上述題目。

[明確]

①天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。

②云簡(jiǎn)表

云 名 云的形態(tài)變化 高 度 厚 度 天氣征兆 卷 云 像羽毛、像綾紗

絲絲縷縷地飄浮著 最高 最薄 象征晴朗

卷積云 像鱗波 是成群成行的卷云 很高 很薄 無(wú)雨雪 積 云 像棉花團(tuán)

上午出現(xiàn) 傍晚消散 兩千米左右 較薄 陽(yáng)光溫和 高積云 像草原上雪白的羊群

扁球狀 排列勻稱 兩千米左右 較薄 天晴 云 名 變化過(guò)程 形 狀 位 置 天氣征兆

卷層云 卷云聚集 向前推進(jìn) 像白綢幕蒙住天空 高 晴轉(zhuǎn)陰 高層云 卷云越變?cè)胶?像毛玻璃遮著太陽(yáng) 低 將下雨雪 雨層云 高層云變得更厚 暗灰色云塊密布天空 更低 雨雪連綿 積雨云 積云迅速形成高大云山 烏云密布天空 更低 雷雨冰雹 云的光彩簡(jiǎn)表

光 名 產(chǎn)生和分布情況 色 彩 天氣征兆

暈 產(chǎn)生在高層云上，分布在日月周圍 里紅外紫 日暈三更雨 月暈午時(shí)風(fēng)

華 產(chǎn)生在高層云邊緣部分 里紫外紅 華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨

虹 雨過(guò)天晴，在太陽(yáng)對(duì)面的云幕上 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨 霞 早、晚，太陽(yáng)照著對(duì)面的云彩 云層變紅 朝霞不出門(mén) 晚霞行千里 品讀感悟

本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文，但語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭方法?運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會(huì)。你能否仿照課文中的例子造幾個(gè)句子? a．學(xué)生在課文中畫(huà)出運(yùn)用比喻、排比等修辭方法的句子。(側(cè)重于比喻的修辭方法)

(學(xué)生朗讀找到的運(yùn)用修辭方法的語(yǔ)句，重點(diǎn)談?wù)勼w會(huì))。

（1）運(yùn)用貼切的比喻：

“有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗”說(shuō)明卷云的輕盈和潔白；

“好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波”比喻卷積云的形態(tài)特征；

“像棉花團(tuán)似的白云”比喻積云的形態(tài)特征；

寫(xiě)卷云聚集成卷層云時(shí)用“仿佛蒙上了白色的綢幕”作比喻。（2）運(yùn)用擬人的手法：

寫(xiě)卷層云變成高層云時(shí)，用“這時(shí)的卷層云得改名換姓，該叫它高層云了”；

寫(xiě)高層云變成雨層云時(shí)，用“太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來(lái)”。

b．齊讀課文第1自然段，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)特點(diǎn)，并仿照課文造句。

示例：天上的云??像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬?? 小結(jié)：本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說(shuō)明順序。先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，作者做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說(shuō)明文，作者寫(xiě)得非常生動(dòng)形象，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。除此外，更重要的是對(duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫(xiě)出精彩的文章來(lái)。拓展延伸

1．交流收集的有關(guān)氣象諺語(yǔ)、詞語(yǔ)等。

2．試著根據(jù)天空中的云彩形狀，判斷一下當(dāng)天或第二天的天氣情況，把結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。

三、課后練習(xí)預(yù)習(xí)專題中的詩(shī)歌

第二課時(shí)

1．請(qǐng)你用物候知識(shí)解釋“五月天山雪，無(wú)花只有寒”現(xiàn)象。

【答】時(shí)逢盛夏，可是“天山”之上卻依然白雪皚皚，只有寒冷，沒(méi)有爛漫的鮮花，這是由于高下的差異。“天山”海拔甚高，氣溫自然偏低。

2．古代詩(shī)詞中常常寫(xiě)到梅雨。柳宗元寫(xiě)在廣西柳州的《梅雨》詩(shī)說(shuō)：“梅熟迎時(shí)雨，蒼茫值小春（農(nóng)歷三月）。”杜甫寫(xiě)在四川成都的《梅雨》詩(shī)說(shuō)：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黃梅。”蘇軾寫(xiě)在浙江湖州的《舶趠風(fēng)》詩(shī)說(shuō)：“三時(shí)（農(nóng)歷五月）已斷黃梅雨，萬(wàn)里初來(lái)舶趠風(fēng)。”請(qǐng)你用物候知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。

【答】梅雨多發(fā)生在春夏之交，但各地 “入梅”的時(shí)間不一樣。柳州、成都、湖州地點(diǎn)不同，入梅時(shí)間自然不同，梅雨期的長(zhǎng)短也不一樣。一般來(lái)說(shuō)，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推進(jìn)的。3．揣摩詩(shī)作中描述出的有關(guān)物候現(xiàn)象。（《塞下曲六首（其一）》《涼州詞》《塞下曲》《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》）明確：

（1）《塞下曲六首（其一）》：五月天山雪，無(wú)花只有寒

說(shuō)明：農(nóng)歷五月，多數(shù)植物早已過(guò)了花期，而天山仍是冰雪一片，原因在于高度差異。

（2）《涼州詞》：黃河遠(yuǎn)上白云間（有人認(rèn)為“黃河”應(yīng)為黃沙）說(shuō)明：兩種說(shuō)法的角度不同。從物候?qū)W的角度看，“黃沙直上白云間”是事實(shí)，從地理學(xué)角度分析，“黃河遠(yuǎn)上白云間”則不可能，涼州城與黃河相去甚遠(yuǎn)。有可能是“河”與“沙”傳寫(xiě)錯(cuò)誤。但是從文學(xué)角度看，“黃沙直上白云間”沒(méi)有“黃河遠(yuǎn)上白云間”那樣顯得有美感，文學(xué)是可以發(fā)揮想像的。（3）《塞下曲》：月黑雁飛高，單于夜遁逃

說(shuō)明：月黑雪猛，非雁飛之時(shí)，此時(shí)大雁高飛，暗示已有敵情。華羅庚認(rèn)為“月黑天高時(shí)，怎見(jiàn)得雁飛”，理由是北方大雪時(shí)，不可能有大雁，因?yàn)榇笱阍缫涯线w。

（4）《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》：“春江水暖鴨先知”、“正是河豚欲上時(shí)”

說(shuō)明：因?yàn)楫?huà)面本身有水有鴨，更從其它景物上想到江水的溫度和鴨子的感知；再即景生情，由蔞蒿、蘆芽想到了河豚（河豚產(chǎn)卵季節(jié)要溯江而上）。

四、關(guān)于氣象物候的詩(shī)詞、成語(yǔ)、俗語(yǔ)積累：

詩(shī)

1.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

2.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

3.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

4.八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。

5.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

6.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

7.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

8.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

9.離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

詞

1.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

2.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

3.淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。

4.莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

諺語(yǔ)

1.朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。

2.日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。

3.東虹轟隆西虹雨。

4.雁鵝過(guò)，趕快播。雁下地，就嫌遲。

成語(yǔ)

春暖花開(kāi)

秋高氣爽

秋風(fēng)掃落葉

一葉知秋春華秋實(shí)

第五篇：《語(yǔ)言學(xué)概論》專項(xiàng)練習(xí)和綜合測(cè)試題.

《語(yǔ)言學(xué)概論》專項(xiàng)練習(xí)和綜合測(cè)試題

（王德壽根據(jù)中央電大胡老師發(fā)布資料整理）

一、根據(jù)下列漢語(yǔ)拼音字母寫(xiě)出相應(yīng)的國(guó)際音標(biāo)

ü()o()b()z()k()q()r()x()p()ch()c()h()d()ng()sh()

三、用嚴(yán)式國(guó)際音標(biāo)寫(xiě)出下列音節(jié)中的拼音字母所代表的音位變體 ①寫(xiě)出字母a的音位變體：guang()hua()qian()kuai()xuan()②寫(xiě)出字母i的音位變體：bian()guai()shi()zi()ri()③寫(xiě)出字母e的音位變體：guen()de()ueng()zhuei()ke()

四、用嚴(yán)式國(guó)際音標(biāo)標(biāo)寫(xiě)下列韻母 iang()uei()uang()uen()ün()ao()uan()ing()ueng()uei()ian()uai()ang()üna()iou()

五、下列音節(jié)是根據(jù)漢語(yǔ)拼音方案的規(guī)則拼寫(xiě)的，請(qǐng)用嚴(yán)式國(guó)際音標(biāo)寫(xiě)出來(lái) xiang()guai()diu()wang()xuan()kun()jue()zhuang()chui()yuan()yang()ying()

六、用嚴(yán)式國(guó)際音標(biāo)給下列漢字注音 1．新時(shí)代必須具有新思維。2．我們團(tuán)結(jié)一心戰(zhàn)勝非典。3．我乒乓球健兒奪得了四枚金牌。4．待到山花爛漫時(shí)她在叢中笑。

九、指出下列詞語(yǔ)中的語(yǔ)素的類別

絕對(duì) 機(jī)會(huì) 恭候 地方 消費(fèi) 老師 灑脫 歌手 電子 外語(yǔ) 電話 迅速 煤礦 和平民工 氧化 火化 啟發(fā) 蓋兒 迷惑

classmate power powerful practicable earthqueak secretary sensitive input examination everyone dismiss overcome teacher

十、指出下列合成詞的構(gòu)造方式 自力 自立 自信 自己 月亮 明亮 雪亮 照實(shí) 照料 照耀

照直 照顧 圍棋 圍墻 圍裙 圍巾 圍脖 圍觀 圍聚 圍子 拖車 拖帶 拖拉 拖網(wǎng) 拖鞋 拖欠 姐妹 血紅 眼紅 臉紅 紙張 老手 騎手 左手 頭腦 頭發(fā) 頭馬 頭子 頭角 頭痛 投敵 投遞 投奔 投資 投放 投票 保存 保管 保底 保人

十一、指出下列詞的組合的類型

大家努力 偉大光榮 研究問(wèn)題 美好生活 看不清楚 十分仔細(xì) 沖了進(jìn)去 貫徹執(zhí)行 急速前進(jìn) 喜歡表演 提高覺(jué)悟 偵破案件

十二、分析下列句子的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系，如果有歧義，要作不同分析 1．咬死了獵人的狗 2．咬死了學(xué)校的狗

3．他去世的父親留下一大筆錢 4．他去世的時(shí)候大孩子才十歲 5．找到了叔叔的孩子穿著校服 6．他們終于在網(wǎng)吧找到了叔叔的孩子 7．熱愛(ài)全國(guó)人民的好總理 8．打死了敵人的哨兵 9．挖煤的工人很辛苦 10．挖煤的表層很危險(xiǎn)

十三、變換下列多義句式，使其具有單義 1．看見(jiàn)的是王老五。2．大門(mén)沒(méi)有鎖。

3．周為和王新的老師來(lái)了。4．我知道，真正支持的是廠長(zhǎng)。5．看來(lái)，我們還需要學(xué)習(xí)文件。6．小王什么人都熟悉。

7．非洲語(yǔ)言研究取得了很大突破。8．訪問(wèn)美國(guó)歸來(lái)的科學(xué)家。

十四、把下列句子變換成不同的句子，使其具有句法同義關(guān)系 1．我買回來(lái)一輛自行車。

2．我們準(zhǔn)時(shí)完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)。3．她昨天不小心摔斷了胳膊。

4．突然而來(lái)的颶風(fēng)刮翻了許多停在港灣的船只。

十五、指出下列句子中劃線詞語(yǔ)詞形變化所表示的語(yǔ)法意義和語(yǔ)法范疇

1．Sh bought many pensils.2．The housework is being done by her.3．Wangfeng is taller than Zhangmin.4．He works in the city.5．They give thair books to me.6．I have written a letter to my friends.十六、綜合自測(cè)題

一、舉例解釋下列名詞（每詞4分，共20分）1．組合關(guān)系 2．音位變體 3．詞干 4．拼音文字 5．詞語(yǔ)替換

二、填空（每空1分，共10分）

1．______的建立是語(yǔ)言學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的一個(gè)標(biāo)志。2．通過(guò)______，我們可以使用句型造出許許多多的句子來(lái)。3．音位可分兩大類，例如漢語(yǔ)中的聲調(diào)是______。

4．根據(jù)在詞中的作用，語(yǔ)素可以分為三類，例如“I am going to buy some books”，其中單詞books中的語(yǔ)素“s”是______。

5．“漂亮的景色”和“景色漂亮”的語(yǔ)法意義不同，造成這種不同的語(yǔ)法手段是______。

6．英語(yǔ)動(dòng)詞be有八種形式，其過(guò)去時(shí)的復(fù)數(shù)形式是______。7．詞義的引申有兩種方式，例如“病毒”，本義是指“比病菌小、多用電子顯微鏡才能看見(jiàn)的病原體”，引申義指計(jì)算機(jī)病毒，即破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一種程序，這種引申方式是______。8．漢字的發(fā)展趨勢(shì)是______。

9．語(yǔ)言在不同行業(yè)、不同階層等社會(huì)因素方面發(fā)生變化，由此產(chǎn)生了______。10．詞義會(huì)不斷地發(fā)生變化，例如英語(yǔ)單詞deer，過(guò)去泛指動(dòng)物，現(xiàn)在只表示鹿，這種意義變化的方式叫做______。

三、選擇題（每小題2分，共10分）

說(shuō)明：每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的字母序號(hào)填到題中橫線上。

1． 下列說(shuō)法只有______是正確的。A． 拉斯克是歷史比較語(yǔ)言學(xué)的代表人物。B． 索緒爾的代表著作是《語(yǔ)言論》。

C． 語(yǔ)言的組合關(guān)系說(shuō)明學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言規(guī)則是可以類推的。D． 語(yǔ)言的任意性特點(diǎn)說(shuō)明每個(gè)人都一改造語(yǔ)言規(guī)則的自由。

2．用嚴(yán)式國(guó)際音標(biāo)給漢字注音，只有______組要用到音標(biāo)a。A．裝腔王高笑 B．煙元面全捐 C．家牙打哈抓 D．蓋反外丹抬

3．分析句子“我們天天看見(jiàn)從東方的山峰后面升起來(lái)的太陽(yáng)”，能得到的詞組成分是______。

A． 天天看見(jiàn)從東方的山峰后面。B． 我們天天看見(jiàn)。C． 升起來(lái)的太陽(yáng)。D．東方的山峰后面。

4．下列各種說(shuō)法只有______是正確的。A． 一個(gè)詞如果沒(méi)有能產(chǎn)性特點(diǎn)就不是基本詞。B． “光年 去年 前年 明年”可以構(gòu)成義場(chǎng)。C． “團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”是同義詞，但二者的感情色彩不同。D． “打掃衛(wèi)生”不符合組合規(guī)則，是病句。5．下列說(shuō)法只有______是正確的。A． 雙語(yǔ)現(xiàn)象的最后結(jié)局是導(dǎo)致語(yǔ)言融合。B． 混合語(yǔ)不同于洋涇浜，它可以作為母語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)。C． 語(yǔ)言要素的發(fā)展是不平衡的，語(yǔ)音變化最快

D． 詞語(yǔ)替換指一個(gè)意思可以使用相同相近意思的詞表達(dá)。

四、綜合分析題（共20分）

1、比較下列各組屬于普通話音位的異同。（6分）① i-y ② t-k ③ x-s

2、用嚴(yán)式國(guó)際音標(biāo)給下面的漢字注音（4分）

說(shuō)明：每個(gè)音節(jié)只要求寫(xiě)出元音和輔音，聲調(diào)符號(hào)不用寫(xiě)出來(lái)。

團(tuán)結(jié)起來(lái)奪取勝利

3、找出下面的多義短語(yǔ)然后分析其結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。（4分）打傷學(xué)校的老師 咬死林場(chǎng)的職工 羽毛球拍賣完了 山里來(lái)的歌唱家

4、指出下列句子中的詞語(yǔ)（畫(huà)線部分）的形態(tài)變化所表示的語(yǔ)法范疇。（3分）She gives them some pens.（劃線單詞為第2、3、5個(gè)）

5.、變換下面具有語(yǔ)法多義的句子，使其變成單義結(jié)構(gòu)。（3分）

我們負(fù)責(zé)給這個(gè)公司培養(yǎng)四個(gè)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員。

五、問(wèn)答題（共40分）

1． 語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象還是自然現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)你的看法。（6分）2． 農(nóng)民有農(nóng)民的語(yǔ)言，地主有地主的語(yǔ)言，這是不是說(shuō)語(yǔ)言有階級(jí)性？（6分）

3． 語(yǔ)法范疇有哪些特點(diǎn)？試舉一例說(shuō)明。（8分）4． 什么是形態(tài)變化？包括哪些內(nèi)容？舉例說(shuō)明。（8分）5． 什么是詞義的概括性？有哪些表現(xiàn)形式？（6分）

6． 請(qǐng)解釋說(shuō)明什么是語(yǔ)言發(fā)展的漸變性特點(diǎn)和不平衡性特點(diǎn)。（6分）