第一篇：黨員自查

黨員自查

省委省政府決定在全省高校開展“兩訪兩創”活動，即“高校管理干部訪談所有教師，教師訪談所有學生；創基層黨建工作先進，爭做優秀共產黨員；創教育事業發展先進，爭做優秀人民教師”。為了積極響應開展“兩訪兩創”活動，2011年11月我院召開了“兩訪兩創”活動的動員大會，傳達有關會議、文件精神。為了傳達、學習上級黨組織文件，了解上級黨組織的指示和決定，會議目的是了解“兩訪兩創”活動的指導思想、主要內容和工作任務，達到統一思想、目標明確，以便更好的開展此次活動。

會議期間，由李書記介紹了學校“兩訪兩創”活動實施方案。李書記強調：學校開展“兩訪兩創”活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞貫徹落實全國、全省教育工作會議和全國、全省教育規劃綱要精神，結合學校中心工作，以“交流思想、立德樹人、促進和諧、推動發展”為主要任務，以“教師全覆蓋、學生全覆蓋”為基本要求，以“干部轉變作風、教師教書育人、大學生成長成才”為活動主題，以辦人民滿意的高等教育為根本目標，切實加強黨建和群團工作，提高教育質量，提升育人水平。從學生基層了解學校教學管理、教風、學風、思想政治教育和管理、后勤服務的滿意程度。

會議后，全院老師對所有學生進行了面談。大四學生主要是聽取他們對課程設置、專業教學、就業指導等意見；大一學生主要是聽取他們大學生活適應情況、對提高教學水平、改善學習生活條件的呼聲；大二，大三學生主要是聽取他們對提高教育教學質量、提高綜合素質要求等建議。并且，在活動的過程中，班委要積極配合教師和輔導員的工作，而黨員、預備黨員、入黨積極分子應在“兩訪兩創”活動中充分發揮自己的黨員先鋒模范帶頭作用。

作為預備黨員的我也積極參與到了這個活動中，

第二篇：黨員自查材料[推薦]

黨的群眾路線教育實踐活動專題 民主生活會個人對照檢查材料

根據上級統一安排部署，高中一支部按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，扎實開展學習教育，廣泛聽取意見建議，認真開展交心談心；對照“四面鏡子”，深入查找出“四風”等，現對照檢查匯報如下：

一、遵守黨的政治紀律情況

（一）遵守黨的政治紀律情況

高中一支部歷來重視思想政治建設，自覺遵守黨章黨紀，堅守政治信仰、堅定政治方向、站穩政治立場，但對照黨章黨紀、對照焦裕祿（盧作孚、陶行知）等先進典型，我還存在較大差距：一是學習中央政策理論時，不夠積極主動。二是改造思想上，就事論事多，自我反思少。三是理想信念上，憂患意識，主動意識較弱．

（二）貫徹落實中央八項規定等方面的情況

中央八項規定、市委七條實施意見、“八嚴禁”、“十二不準”，區委實施細則的出臺，是中央、市委、區委面對新的國情、黨情、市情、區情，加強黨的作風建設，匯聚實現中華民族偉大復興“中國夢”強大動力而作出的重要舉措，我堅決擁護。但在執行過程中，我還存在以下問題：一是積極思考工作有待加強。存在問題發生后才思考的情況，前瞻意識缺乏。二是調查研究有走馬觀花、蜻蜓點水的現象，研究和考慮問題不夠深入。三是工作細致度很不夠。有很多事情可以做到細致但沒能做到，甚至經常還出現一些比較明顯的錯誤，今后需要加強和提升的空間很大。

（三）踐行“三嚴三實”的情況

“三嚴三實”是貫徹“立黨為公、執政為民”執政理念、永葆共產黨員先進性的具體要求，我們堅決擁護。通過對照查找，我還存在“不嚴不實”的情況。一是在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領導的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去。二是對業務知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。三是由于工作的重復性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題．

總體上講，不存在把作風建設同推動改革發展對立起來，不存在消極對待作風建設新制度以及“為官不為”等問題。）

二、存在的突出問題及表現

（一）形式主義

一是學習的自覺性不高。存在為學習而學習現象。不管是在線學習還是部門組織學習，主要是為了完成上級布置的的任務，不是真信、真學。特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。理論功底得不到提高。二是學用結合的關系沒有處理好。不能科學的運用理論學習成果去指導實際工作，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。三是在工作的創新工作方面缺乏積極性和主動性．平時工作中缺乏腳踏實地地學習、調研和探索，為了應付匯報工作和檢查，湊足匯報材料，有時刻意在工作方法和工作內容的形式上杜撰一些毫無意義的創新，這是形式主義在本人工作上的具體表現。

（二）官僚主義

一是主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關心學生想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和學生打成一片，這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現。二是對于上級交給工作任務，首先想到的是怎樣盡快完成，好交差，而不是怎樣做到最好，做精。甚至存在著應付差事、以求過關的想法，影響了工作效果，不能時刻以高標準嚴格要求自己。三是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。最終還是以多一事不如少一事而告終．

（三）享樂主義

一是工作缺乏熱情、激情，工作中有享樂主義思想，怕動腦筋、怕苦，怕累、疲于應付，積極性、主動性，創造性不強、不夠鉆研、不夠深入。這種頹廢狀態嚴重影響工作效果，也影響工作積極性和創造性的發揮。二是聯系群眾不夠廣泛，與同事談心交流少，聽取學生意見不及時不全面，對學生思想狀況和生活情況了解不多，幫助學生解決實際困難不多。三是懶惰心理作祟，工作不細致，對班上學生每個人的情況因材施教做得不深入．

（四）奢靡之風

限于自身的條件，在本人身上雖然沒有奢靡的行為，但不否認存在有認同奢靡的傾向，甚至有過羨慕別人享受奢靡生活的心態，有時在外與朋友聚會，看到別人開好豪車住別墅，甚至有些自慚形穢。日常工作中存在辦公條件好一點，辦公設施高一點，環境布置好一點的想法．

三、原因分析

（一）理想信念淡化，共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。未能把為共產主義獻身放在首位．

（二）宗旨意識弱化，對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上，群眾觀念淡薄，看不到學生的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為學生想的少、做的少，服務學生，缺乏真功夫。

（三）缺乏系統學習。勤于學習、善于思考、及時總結，是一個人成長進步的根本。自己對學習還是比較重視的，但由于一些事務的影響，往往不能堅持學習、系統學習，致使對政治理論、經濟和社會生活中一些問題缺乏深入的思考和科學分析，思想認識水平受到局限，個人素質、修養和業務能力的提高也就受到影響。

（四）社會上有人把享樂主義、拜金主義、極端個人主義等西方資產主義腐朽思想視為改革開放的新思想，新觀念，樂而道之，仿而效之．由于本人的思想素質不高，也不同程度的受到了社會上這種享樂主義思想的侵蝕，也產生過一些不健康的享樂主義想法。勤勞智慧和儉樸是我們中華民族的傳統美德。在黨領導全國人民進行社會主義現代化建設、構建和諧社會的今天，重新提倡艱苦奮斗，無私奉獻的精神有著突出的重要意義。

四、整改落實和建章立制的思路及措施

（一）抓學習，改造主觀世界。一要進一步提高自己的黨性觀念和大局觀念，做到貫徹黨的路線、方針、政策堅定不移。在理論學習上下更大的功夫，精心研讀理論原著，牢固樹立和堅持科學的發展觀和正確的政績觀，使自己在政治方向上不迷失，在政策理論水平上有新的提高。二要不斷學習，提高自己的專業知識。在創新工作方法和創新工作理念上下功夫，堅持有計劃學習專業知識，教學理論，努力提高工作水平．

（二）抓紀律，加強自我約束。一要把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一，增強宗旨意識．二要時時以校為家，把學生當作自己的孩子，堅守好自己的崗位，多替學生著想，一切為了學生．

（三）加強系統學習，提高自身的水平．一要加強專業知識的學習，有計劃堅持學習積累相關的語文知識點滴．二要加強教學理論實踐的的學習，完善自己教學理論知識，在工作中不斷總結適合學生的方法，把理論和實踐結合．三是加強科研能力的學習，在教學中創新．

（四）嚴格遵守并自覺執行黨規黨紀，在思想上筑牢抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線。要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得住誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重自省自警自勵，時時處處嚴格約束自己。樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義黨性風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺同各種腐敗現象作斗爭，增強拒腐防變的責任感和緊迫感。

我承諾：不出入私人會所、不接受和持有私人會所會員卡，自覺接受黨組織和人民群眾的監督。

第三篇：黨員自查

個 人 對 照 檢 查 材 料

（2014年9月

日）××鎮黨委委員×

× ×

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我積極參加讀書學習，廣泛聽取意見，深入查擺問題，與班子成員、副科級干部，分管部門、聯系管區的負責同志共22人次深入談心，征求對我的意見建議18條，市委督導組反饋我個人問題5條，以上全部認領。市委督導組反饋班子問題5條，我認領其中3條。在此基礎上，重點剖析了問題的產生原因，明確了努力方向和整改措施，現將對照檢查情況報告如下：

一、遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央八項規定精神情況

我是

年

月到

工作，年入黨，年

月至今在工作。我在遵守黨的政治紀律和中央八項規定精神方面，總體情況是好的，但對照黨章黨紀要求，在以下方面還存在問題：

（一）不善于透過現象看本質。對社會上宣揚西方式民主的自由化思想和不正確言論，沒有理直氣壯、旗幟鮮明地進行批評和抵制；對社會上的一些不正之風和思想道德滑坡等不良現象，總認為是社會發展中不可避

人的意見，體現主要負責同志的意見，在討論表決的時候觀察大多數人的態度和主要領導的態度，沒能提出自己的意見和建議。比如，在黨政聯席會上討論工作時，對不是自己分管的工作發表意見、建議少，總認為不是自己分管的，業務不熟悉，說錯了反而不如不說，其他同志可能還不高興，不如遵從大多數同志和主要負責同志的意見來辦。這充分體現了自己的民主集中制觀念淡薄，沒認識到集思廣益，群策群力是我們黨的法寶，充分顯示了自己缺乏擔當，得過且過，存在本位主義和惰性心理。

（四）黨建“一崗雙責”精力投入太少。認為黨風廉政建設是紀檢部門的工作，自己不懂業務，并且比較虛。平時也沒認真學習黨風廉政建設的工作方法，感覺無處下手，也不會去抓。只要自己嚴格自律，不去觸碰黨紀國法就可以了，對分管的部門和聯系的管區，只是每年跟他們簽訂一份責任書，沒有拿出精力去對每個崗位、每名同志進行詳細研究，沒能提出有針對性的要求，平時更沒有去監督。比如，2013年我聯系的管區的一名村支部書記，因為平時對其教育、監督不力，私下操作出賣集體資產，幸虧鎮黨委及時發現阻止，他也主動提出辭職。事后作為聯系管區的班子成員我感到很愧疚，感覺無法向鎮黨委交代，是自己平時抓得不嚴，管得不細，1、片面追求名次，追求短期效果。工作中不看長遠，片面追求名次，急功近利，好大喜功，熱衷于做領導看得見的面子工作。比如，……。事后反思主要原因是政績觀出現偏差，自己為了盡快完成報名任務，防止排名靠后被領導批評，更為了面子好看，便強壓任務將名額分配到各村，片面注重數量，忽視兼顧質量，只看眼前，未看長遠，不尊重客觀規律，如果以這樣的態度對待工作，對待黨的事業，是非常危險的事情。

2、作風飄浮，工作不細致。不求甚解，研究不深不透，滿足于一知半解，工作中蜻蜓點水，淺嘗輒止。比如，……。出現這些現象主要是作為一名共產黨員工作不認真，不負責，作風飄浮造成的，沒能靜下心來研究新情況、新問題，違背了實事求是的工作方法，類似這樣看似不起眼的小事，如果不盡快改正，工作中一定是摸不準情況，抓不住重點，找不準關鍵，工作效率和工作成效會大打折扣，影響鎮黨委、政府形象。

3、搞花架子，做表面文章。過于注重看得見，摸得著的工作，注重營造工作氛圍，重看相、重場面，重形式，不能腳踏實地，實事求是，效果不盡人意。比如，……。這是典型的搞花架子，存在應付督查心理，與黨的實事求是工作要求相違背，類似的情況積累多了，將喪失群眾信任，大大降低村干部的工作積極性，如果上行下效

反而認為學校逃避責任。工作中如果不認真整改則影響黨的威信和形象，不能因勢利導調動各方面的積極性，不能有效整合各類資源推進黨的事業。

3、聽不進群眾意見。工作中自己拿主意多，征詢意見少，不能深入群眾察民情、集民智，以致工作中思考不全面，政務不暢、貽誤工作。比如，……。這實質是沒有堅持從群眾中來，到群眾中去這一黨的基本工作路線，不能夠傾聽群眾呼聲，從群眾中汲取營養，這反映了自己存在官僚主義習氣，長此以往將導致脫離群眾。

(三)享樂主義方面

1、習慣于聽領導安排，不能主動研究創新工作。不求過硬，只求過得去，認為工作亮點非常難出，還是穩扎穩打，首先確保不誤事就可以。在平時工作中偶爾存在走讀現象。比如，在機關政務服務和事物管理上一直是按部就班，沒出創出新的亮點和經驗。主要是因為存在惰性，工作中站位不高、眼界放不開，考慮處理問題習慣就事論事，懶于深入研究，工作方法不多不特。本質是吃苦在前，享樂在后的奉獻意識淡薄，有停下來歇一歇的思想，導致工作中不能主動思考、主動創新。

2、拈輕怕重，不愿承擔責任。面對工作任務，特別是對于涉及到多個部門共同負責的任務，有適可而止的想法，存在順水推舟的現象，怕干的越多，失誤越多，2、面子主義作祟，有講排場想法。有時存有隨大流思想，覺得只要不違背原則就可以，沒有從思想深處對自己進行嚴格要求。比如，日常接待工作中，有時總是想顯得熱情好客，讓客人滿意，給客人留下良好印象，不吃份飯，而是讓伙房準備幾個菜。認為不是什么大事情，能顯示誠意，也能通過這種方式建立良好的關系，促進工作，卻忽視了對奢靡之風的抵制與反對，造成不良影響。

三、產生問題的原因分析

按照“三嚴三實”的要求，從個人思想和工作實際分析原因，我感到是多方面的，但從根本上講，還是自己黨性修養差，世界觀、人生觀、價值觀改造不力的結果。嚴格剖析這些問題的根源，主要有以下幾方面：

（一）理論武裝不夠，理想信念弱化。認為在鄉鎮工作，主要任務是抓好落實，在思想上存在“重具體工作、輕理論學習”的問題。對政治理論缺乏系統性、經常性的深入學習。理論聯系實際的學風堅持發揚不好，世界觀、人生觀、價值觀這個總開關擰的不緊，運用馬克思主義的立場、觀點、方法，分析問題、解決問題的能力差。對“四風”問題認識不足、警惕不夠、抵制不強。特別是對照焦裕祿、朱彥夫等先模人物深感自己在黨性組織觀念、思想境界、工作追求等方面的差距。需要從擰緊總

（四）“三嚴三實”落實不夠。放松了對自己的要求，奮斗精神淡化，工作上只求過得去、不求過得硬，標準上只求不違規、不求作表率，生活上講吃講穿，思想令行禁止的意識不深入，政治紀律松懈的思想有所抬頭。存在使命感、緊迫感、責任感不強，執行力不強，執行制度不嚴的現象，對工作熱情不高，奉獻精神不夠，影響了“三嚴三實”精神的貫徹落實。

四、今后的努力方向和改進措施

圍繞自身“四風”方面存在的問題和產生這些問題的根源，下一步，我將進一步按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，邊學邊改、立查立改。

（一）強化自身學習，堅定理想信念。堅持學用結合，不斷提高政治理論素養。制定學習計劃，量化學習任務，堅持每周學習時間不少于7小時；選讀馬列主義系列著作，認真學習黨的基本路線、綱領，特別是十八大以來黨的有關文件精神；堅持邊干邊學，邊學邊干，用理論指導工作，在工作中領悟理論，逐步深化對黨的路線、方針、政策的理解，全面提升自身政治理論素養；堅定理想信念，以焦裕祿、朱彥夫等先模為榜樣，持續抓好自身的世界觀、人生觀、價值觀的改造；學習習總書記的重要講話精神，特別是群眾路線教育實踐活動中得中講話、論述，學深吃透《以三嚴三實檢驗教育實踐

1八條義務，以及“兩個務必”、“八項規定”執行情況，切實做到立黨為公，執政為民；在組織生活中用好批評與自我批評的武器，嚴格自律，管好分管部門和工作人員，堅決反對工作生活中的不正之風，做到頭腦清醒、旗幟鮮明、態度堅決，體現一名黨員干部應有的政治原則和黨性修養；改進文風、會風，全面落實首問負責制、責任追究制，提高工作效率。一切以人民群眾滿意為出發點和落腳點，每月征求1次群眾意見，及時給進黨風政風；培養健康的生活方式，追求積極健康向上的生活情趣，少參加聚餐，多讀書讀報，不愛慕虛名，不貪圖享樂，每周至少留出一天時間走訪群眾，傾聽民聲民意，匯聚民智，保持共產黨員的崇高情操和革命氣節，樹立良好的黨員干部新形象。

（四）強化廉潔自律，嚴守思想防線。堅決貫徹執行黨風廉政建設的各項規定，嚴格遵守四大紀律、八項要求，重新學習領會黨風廉政建設各項規定。與分管部門的同志們制定相互監督提醒約定，簽訂責任書，真正讓群眾監督。堅持一周一反思，時刻警醒自己。始終以一名共產黨員的標準嚴格自律，做到慎初、慎獨、慎微、慎終；從小事著手，防微杜漸。從用車、接待等方面入手，對各類誘惑保持清醒的頭腦，看透誘惑背后的危害，通過讀書學習，培養積極進取的精神風貌，絕不以“不是

第四篇：黨員自查

黨員自查報告

靳玉芝

2005年1月19日，我光榮地加入了中國共產黨。我一直以一個黨員的標準嚴格要求自己。在大學里，我擔任學生會副主席，在努力學好自己功課的基礎上，積極為系里做工作，是老師和同學們的紐帶。最終被評為“院級優秀學生”。2007年7月畢業后就踏上了教育事業，成為一名人民教師。從此便忠誠于黨的教育事業。時刻用黨員教師的標準來衡量自己的工作，思想政治素質高。服從領導的工作安排，辦事認真負責勇于擔當責任。不怕苦，挑重擔，發揚黨的優良傳統，哪里有需要就向哪里去。我把全部的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。特別在菁華學校擔任班主任期間，更是與學生同甘共苦，成為了學生的良師益友，贏得學生、家長、校領導的高度認可。如今作為泰山中學的一名教師，在工作上，我能夠顧全大局，團結協作，順利完成各項任務；遵守社會公德；加強個人品德自我修養，熱愛學生，真誠對待學生，用無私的人個魅力感染學生。

但是回顧自己所做的工作，對照黨員標準，我感到，自己還有許多的不足之處，有些方面還將有待于進一步提高。自己的精神狀態是良好的，工作作風是務實的，思想觀念能夠與時俱進。反思自己的工作，我感到自己主要在以下幾個方面還存在不足：

1、理論功底還不夠深厚。

首先，理性認識源于感性認識，又高于感性認識，是對事物規律性的集中反映。在工作中我有時往往只看到表面現象而看不到本質，缺乏入理的分析。如課堂常規不好的現象，感覺孩子越來越難教，家長越來越不好溝通等。

2、專業知識還比較欠缺，業務水平還需要不斷提高。作為教師要涉獵很多的領域才能滿足學生好奇心和求知欲，我越來越感覺到自己專業知識的欠缺，在教學過程中還有很多的不足之處。

3、仍是不能克服性格上的不足，遇事不冷靜，不能及時做好批評與自我批評。與同事們的交流上還存在不足。與領導的溝通上仍要加強。今后的改進方向：

首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強政治思想和教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。

其次，牢固樹立黨的全心全意為人民服務的宗旨，在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出，自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能用個人的人格魅力征服人。

今后在工作中，我要進一步加強理論學習，不斷增強黨性修養。強化責任意識，為人師表。以強烈的責任感和個人主人翁精神，埋頭苦干，扎實工作，無私奉獻，發揮黨員教師模范帶頭作用，發揮優勢，做出表率，為學校工作創造新亮點，做出新貢獻。

第五篇：黨員自查材料

黨員自查材料

創先爭優個人自查報告在基層組織和廣大黨員中開展創先爭優活動，是黨中央創新和加強基層黨組織的一項重大舉措。通過這次活動的開展，我深深認識到開展創先爭優活動的必要性和重要性，增強了努力搞好工作的責任感和使命感。現將我存在的主要問題、思想根源和今后的努力方向總結如下：

一、存在不足

1、學習上還不夠，特別是系統的理論學習還不夠注重。在工作中，對社會主義初級階段理論、市場經濟理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習沒提到應有的高度。特別是理論的學習還不夠系統，學習還浮在表面，還沒有達到應有的深度。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動在 擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，有時看報紙也是看看大標題，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新 問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

2、政治理論方面的內容看得多，法律知識，專業技術 知識等鉆研得少，結果使得知識面不夠廣。在思想上對教師應具備全面的素質，掌握更多知識的重要性認識不足，認為自己是從事教育工作的，只要有一定的政治理論功底就行，其他方面的知識多少知道點就可以過得去。

3、開展批評與自我批評做得還不夠。在會上作自我批評多，在其他情況下作自我批評少;批評別人打不開情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。認 為目前整個大氣候也就如此，認真開展批評與自我批評也不 一定就解決問題。

4、在工作要求上。工作的標準要求不夠高。滿足于干完干成，求數量與求質量沒能有機地結合起來。雖然能按時完成工作任務，但只求一般標準，把標尺定的不夠高，干些工作就有滿 足感的傾向。

5、在工作創新上。對待困難有畏難情緒，滿足于領導叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創新意識，創造性的開展工作，缺乏共產黨人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情，缺乏靈活機動，過于死板，解放思想、創新觀念的理念沒有貫徹始終。

二、存在上述問題的根源經過分析以上缺點，在深入解剖自我之后，我認識到了問題的嚴重性。按照具體情況具體分析的方法進行剖析，這 其實是對自己要求不嚴格的結果。若長期如此，對自己不加以嚴格約束，不采取取長補短的措施的話，前景不堪設想。應該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對工作是

負責的，但我總感到自己有些放松。特別是沒有能好好反思自己，及時調整好心態，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進心、進取心比先前減弱。以前我對自己缺點的認識是不夠到位，知道缺點，也總給自己找借口擺脫，甚至拒絕 承認，不加悔改。這對自己的進步是毫無好處的，也是會嚴重損害自己的發展與成長。歸到根本，這其實是人生觀、世界觀模糊的問題，對許多事物存在模糊認識，對社會的發展沒有十分準確的認識，對客觀存在沒有正確的分析的結果，這也是放松自己的學習的后果。不從自己的主觀意識、自身存在的問題出發，來認識自我，來改造自我，而強調客觀世界對自己的影響，強調 其不可改變性，存在一種畏懼心理，存在無力回天的意識，從而在生活生產過程中產生一種消極的心態。由于對自己壓力不夠，從而產生動力不足，進取心不強，改造自己的力度不夠。人生目標不明確，更不夠遠大，沒有與國家的快速發展、社會的不斷進步相結合。具體的學習計劃也不清晰，沒有從 自己的整體素質發展上考慮，沒有從工作的整體發展去考 慮。平時對自己的剖析不夠，對事物認識不夠深刻，沒有挖 到心靈深處，只是很膚淺地憂郁與后悔。這也說明了我在價值觀方面，也存在一定的問題，還有遇事有抓大不抓小的心理。同時，我也還存在一種浮躁心理、急躁心態、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動不足。

三、整改措施和今后努力方向 一是要加強學習，特別是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習，積極投身到保持共產黨員先進性教育活動中來，進一步改造 自己的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，努力學習現代科學文化，提高自身素質，緊密聯系群眾，調整心態，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務水平，充分展示自己的能力和水平。

二是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處 理不果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰斗力，永遠保持 自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優點。

三是要立足于工作進步和自身全面發展，廣泛學習一切 有益知識。加強對經濟、政治、文化、科技、法律等基本知識的學習，加強對履行當前崗位職責所必需的專門知識和技能的學習，并把這些方面的學習同深刻領會和靈活運用馬克思主義理論緊密結合起來。既學習與自己的業務有關的專業知識，也要廣泛涉獵多方面的知識，多學習一些反映當今世界文明進步的新知識、新經驗，做到“專”

與“博”相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人素質全面提高。

我認為作為一名共產黨員必須要堅定共產主義信念，按照堅定信念，牢記宗旨，與時俱進，敬業爭先，團結民主，嚴守紀律的這個標準要求自己，努力做到“五個堅持”，即堅持自覺性、堅持長久性、堅持實踐性、堅持全面性、堅持科學性。堅持走中國特色社會主義道路，堅決貫徹執行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，與黨中央保持高度一致。具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記“兩個務必”，能夠吃苦在前、享受在后，腳踏實地、甘于奉獻，耐得住清貧、受得住寂寞，充分發揮黨員的先鋒模范作用。共產黨員的世界觀、人生觀、價值觀決定了他的權力觀、地位觀、利益觀以及為人處事的態度，這是一個黨員思想素質的 具體體現。只有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，吃苦在前，享受在后，才能在廣大人民群眾中樹立起共產黨員的 先進形象。要做到甘于吃苦，樂于奉獻。牢記黨員身份，在各項工作中起模范帶頭作用。應該牢記自己共產黨員的身份，不把自己混同與普通群眾，不能滿足于過得去，而應高標準，嚴要求，處處起到模范帶頭作用。努力學習現代科學技術和崗位專業知識，良好地完成教學計劃和教學任務，爭創崗位專業技術的最高水平。兢兢業業，任勞任怨，做好工作，多出成果。要能坐得下來，踏下心來，要耐得住清貧和寂寞，敬業愛崗，勇于吃苦，甘于奉獻，正確對待榮譽、地位，自覺抵制各種不良風氣的侵蝕，做到清正廉潔，拒腐防變。學習鄭培民等共產黨員的先進事跡，進一步對照檢查自己的缺點和不足，提出改進方向措施，勤奮學習，努力工作，做一名合格的共產黨員、高素質的工作者。

在今后工作中，我愿和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態，恪盡職守，奮發有為，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中。應該強化黨員意識，按照政治上堅定、作風上過硬、業務上精通、工作上勤奮、紀律上嚴明的標準嚴格要求自己，在工作、生活和社會中充分發揮先鋒模范作用，切實履行好黨員的義務，以自身的實際行動充分體現共產黨人的先進性。