第一篇：快樂郵遞員活動 策劃書

2011年X月江蘇大學 快樂郵遞員活動 策劃書

一、活動目的：

1.促進各班級團結合作，加強班級凝聚力。

2.豐富大一的校園生活，促進同學之間的交流。

3.豐富校園文化生活，展現大學生活的多姿多彩。

二、活動時間：待定

三、活動地點：待定；

四、活動內容：

大一的生活已經過去一個學期了，新生也適應了大學的生活。伴隨著夏天的到來，同學們的室外活動也隨之增加，而我們學生會為了使大家的課余生活更加豐富，所以開展了“虧啊了郵遞員”活動。到底大家在比賽場上的表現怎樣呢，是英勇無畏，還是按部就班穩扎穩打。大家盡請期待吧！

五、活動安排：

1、（活動開展前7天）通知大一各班負責人，并在通知后的3天內，以班級為單位，每個班級派出2名男生、2名女生組成一個小組進行報名。

2、月日活動展開：

活動當天

1、組內派出一名女生，一邊托著所運“物件”一邊運球通過障礙（注意，參賽者的身體各

個部位和球均不可觸到障礙，否則從起點重新出發）。

2、組內的另一名女生則一邊托著所運“物件”一遍通過手中道具控制球繞過障礙（注意，參賽者若將障礙碰倒，則重新出發）。

3、組內另兩名男生則躺在規定地點，將女生所運的“物件”通過仰臥起坐的方式拾起，并

投擲到規定地點（注意，投擲時一定要認真，若未投擲到規定的范圍內，則視為無效）。

4、到終點統計運送物件的總數，并記分，對分數高的三組進行獎勵。

（注：每組的比賽時間為3分鐘）

六、宣傳方式：海報宣傳；干事口頭宣傳

七、獎項設置：一等獎一名

二等獎兩名

三等獎三名

八、經費預算：比賽用品元

獎狀六張共6元

獎品一等獎價值元

二等獎價值元

三等獎價值元

總計元

汽車與交通工程學院生活部

2011年月日

第二篇：郵遞員

[郵遞員]

郵遞員 yóudìyuán

(1)[post man;mailman]

(2)在郵局之間運送郵件的人

(3)按規定路線遞送郵件的人

世界上最早的郵遞員被稱為信使或郵差。1979年英國發行的一套 4枚《郵票發明人羅蘭·希爾》郵票，其中一枚“ 19世紀的郵差”就再現了 19世紀初英國的郵遞員。因那時還沒有發明郵票，也沒有設置郵筒，當時的郵遞員是上街收集信件的，他們頭戴禮帽，身穿鮮艷的紅色外衣，搖動手中金光閃閃的小銅鈴，人們一聽到清脆的鈴聲，便拿著信件和郵資從四方八面趕來交給郵遞員。

1863年以前，大多數郵遞員并不把信送到收信人手中，而是由收信人自己去郵局領取。免費送信到家是從 1863年 7月 1日開始的。在美國 1963年發行的“城市免費送信到家 100周年”郵票中，美國畫家諾曼·洛克韋爾就用小孩和一只狗跟著一位打傘的郵遞員跑的畫面，生動表現了郵遞員工作的辛苦和人們對送信到家的新奇。

在各國郵政開辦之初，郵遞員都是步行送信的。2005年德國發行一套《郵政》紀念郵票，其中一枚的圖案就是一個在冰天雪地里跋山送信的郵遞員； 1976年 8月，泰國發行的一套《郵遞員制服》郵票中，展現 1883年郵遞員穿戴的那枚郵票，圖中的郵遞員是光腳的。隨著時代的發展，郵遞員后來送信有了各種各樣的交通工具。新喀里多尼亞于 2004年發行的《山村郵差》郵票，表現的是一位騎馬的郵遞員；老撾 1990年發行一套《早期郵政運輸》郵票，其中一枚為《騎大象的郵遞員》，一枚為《騎馬的郵遞員》。這些郵票也從側面反映了郵遞員工作的辛苦和責任心。

說到郵遞員的交通工具，用得最多的應該是自行車。在我國，據記載，大約在1906年，北京城內的郵局使用了自行車，但騎自行車的并不是郵遞員，而是檢查投遞及開筒情況的稽查員。到1909年，北京城才開始有郵遞員騎上自行車，這之后，上海、天津、武漢、南京等城市的郵遞員也陸續配置了自行車。但至民國時期，騎自行車投遞的郵遞員還是少數。發展到今天，大部分郵遞員也還是騎自行車投遞的。澳門特區于 2005年 3月 1日發行的《昔日生活風情》小型張《郵差》表現的就是昔日騎自行車走街串巷的郵遞員。特 75《服務行業中的婦女》中的《鄉村郵遞員》表現的也是一位騎自行車的女鄉郵員。在外國，表現騎自行車的郵遞員的郵票，除德國、愛爾蘭發行過外，還可見于 1899年古巴、1902年美國、1939年保加利亞分別發行的快遞郵票。1974年 5月，我國發行 J.1《萬國郵政聯盟成立一百周年紀念》郵票，第一枚《人民郵遞員》展現的是一位騎摩托車的郵遞員，從一個側面反映了我國郵政事業的進步和發展。斯洛文尼亞 1999年發行的“萬國郵聯成立 125周年”紀念郵票，為表現郵政事業的進步，以過去和未來的郵遞員為主圖：背著郵包，拄著棍子的是“過去的郵遞員”，穿著宇航服的是“未來的郵遞員”，這令人想起希臘神話中眾神的使者赫爾墨斯，他的帽子、腳和魔杖都長有翅膀。1949年香港發行的《萬國郵聯成立 75周年》紀念郵票，就充滿想像，讓赫爾墨斯當起了郵遞員。如果真是這樣，全球的通信該是多么快捷。

第三篇：中班主題活動：郵遞員

中班主題活動：郵遞員

清華潔華幼兒園 郭新艷

一． 設計意圖：

一天，傳達室李老師送給班上老師一封信，孩子們問：“信是從哪里來的？”“誰寄給您的呀？”“我知道信是李老師送來的”“不對，是郵遞員叔叔送來的”……聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開展“郵遞員”的主題活動。同時我們分析，開展此活動也有著良好的其它條件：班上李進的爸爸在郵局工作；我園地處清華大學校內的清華園社區，離郵局很近，許多孩子經常從那里路過。

二． 主題目標：

1． 引導幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養幼兒集郵的興趣。2． 綜合運用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動，學到新知識，提高多種技能。3． 培養幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質，訓練幼兒語言表達能力、創造力、觀察力及社會交往能力等。

三． 活動準備：

1． 師生一起布置環境，制訂和豐富主題網絡內容。2． 圖書、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。

四． 活動過程：

活動一：參觀郵局

過程：1． 師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內容？我們怎樣與人交談？2． 參觀郵局。1）來到郵局門口，認識“郵電局”三個字。2）請一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內容：郵政儲蓄臺、領取包裹臺、普通郵寄處、服務臺、局長值班臺等。3）幼兒分組參觀、與工作人員交談。怎么寄信呀？為什么要用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機是怎么用的、給什么東西打包呀？什么是郵政編碼、它有什么用？……4）了解嘗試觸摸式電腦及其內容。郵政發展史；全國各地郵政編碼、集郵知識等。3． 回園交談：你最感喜歡的是什么？與誰交談了，談了什么？（結束。）

點滴記錄：孩子們興趣很高，他們不停地與同伴交流，對工作人員提出的問題也是五花八門。因提前已與郵局聯系好，因此各環節井然有序，孩子們特別喜歡那臺觸摸式電腦，一只只小手摸索著，當看?quot;集郵知識“中我國歷年來發行的郵票時，孩子們 頓時被其色彩鮮艷而內容豐富的畫面所吸引，不時發出贊嘆聲，還有的孩子說”我家也有。“"我知道這是故宮和天壇。”“這么多呀，我可沒見過。”

第二天，周易拿來了一本集郵冊，里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷，還不時地有一些小問題：“這些數字是干什么的？”“還有英文呢”“這幾張郵票為什么連在一起？”接下來的幾天里，陸陸續續有許多小朋友帶來集郵冊以及爸爸媽媽從學校圖書館里借來的《集郵知識》《中國郵票集錦》《世界郵票史》等等，孩子們的興趣更高了。

活動二：認識郵票

過程：1． 了解郵票的基本特征。

每兩人一個放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀察、議論，看看郵票上有什么？

知道“中國郵政”及“China”代表中國，“80分”表示費用，“1989”說明是1989年發行的，郵文檔僅供參考

票的邊緣是鋸齒形的等等。2．認識了解紀念郵票和特種郵票。1）每人一套或一張郵票，用放大鏡觀察、發現郵票上秘密等。2）了解T、J的含義，區別特種、紀念。3）鼓勵幼兒發現與別人不同的問題。如T23（4-1）、J23（4-4）198980分、8 4分等，師生一起解答。3．介紹一些集郵小常識：如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。4．欣賞集郵冊

為什么許多人喜歡郵票？喜歡集郵？

我們怎樣愛護郵票？

請幼兒講述自己喜歡的一張郵票，你還發現了什么問題？

你喜歡郵票嗎？為什么？

如何讓你設計郵票，你會設計什么樣的郵票？

結束語：有關郵票的知識還有許多許多，還有許多內容我們可以了解，比如：世界上誰設計了第一張郵票，中國第一張郵票什么樣？除了紙，還有什么材料制成的郵票？等等，以后，我們慢慢了解，小朋友有什么問題以后可以隨時問老師，我們共同找答案。（結束。）

點滴記錄：這次活動很成功，孩子們興致一直很高，不時地從郵票中發現一個又一個的新問題，對集郵知識也有了初步的了解。

班里有好幾個孩子的家長也是集郵愛好者，提供了許多資料。還有一些家長從網上及圖書館里下載或借出有關資料，讓孩子帶來，放在圖書角，孩子們有空就去看，大家又從中了解的許多知識：如中國第一張大龍郵票、郵票齒空的作用、世界上第一個發明郵票的人、郵票給我們帶來了快樂和知識，因為世界上任何一個國家都把他們最精湛的事物用最精妙的手法描繪在郵票上……

現在，孩子們越來越喜歡郵票了，設計郵票的愿望也越來越強烈。

活動三：設計郵票

過程：1． 討論：

你看見過什么樣的郵票？

你想設計什么樣的郵票？ 2． 設計郵票。1）每人自選長方形或正方形繪畫紙（紙的四周已用花邊剪刀剪成適合的齒孔，很逼真。）2）幼兒創作。鼓勵幼兒大膽創作，力爭與別人不一樣。也可以與同伴合作繪畫一組有聯系的事物，學習協商與合作。3． 舉辦郵票展。

鼓勵孩子們將作品分類并展出，供大家欣賞。（結束）

點滴記錄：孩子們作品的內容十分豐富，有環保方面的節約用水，愛護森林、愛護環境；有品德方面的幫助同伴、有禮貌、熱愛祖國；有申奧成功的歡慶，有清華潔華幼兒園孩子的快樂生活，有北京的立交橋，還有童話故事《小蝌蚪找媽媽》《三只蝴蝶》……

作品展出后，家長和其他班的孩子都來欣賞、議論，給了孩子們很高的評價。

有了對郵票的全面認識，很自然地，孩子們想利用郵票學寄信，孩子們問老師：“怎么寄信呀？信是如何送到別人家的呢？”

活動四：請郵遞員來做客

過程：1． 歡迎郵遞員李叔叔。2． 講述一封信的旅游經歷。

以游戲的形式講述一封信從投到郵箱里，再經過分檢、蓋戳、運輸、到收信人所在郵局、郵遞員把信送到家里的旅游經歷。3． 介紹不同的郵寄方式：平郵、空郵、快件、掛號等。4． 寄信應注意事項：寫清郵政編碼、詳細地址、收信人姓名及寄信人地址等。5． 游戲：模似寄信。（結束。）

點滴記錄：通過李叔叔的講解，孩子們對寄信有了一定的了解。同時，在我們班的一套由香港杰出教育家陸趙鈞鴻博士編著的教材中，有一本《郵遞員》的書，人手一冊，大家在閱讀的過程中對郵遞員的工作有了全面的認識。

這一系列的活動使得孩子們都非常想寄一封信，于是我們與家長聯系，得到了每位孩子具體的聯系方式。

活動五：到郵局寄信

過程：1． 談話：你想把信寄給誰？寄什么內容呢？2． 寫信：孩子們用畫筆表現信的內容，之后在老師的幫助下寫上收信人郵編、地址及姓名等，孩子們貼上郵票，封上口。

（孩子們都把信寄給了自己的好朋友。）3． 寄信：

師生一起到郵局去寄信。（結束。）

點滴記錄：孩子們去寄信的興奮心情簡直無以言表，一個個像小鳥似的一路上嘰嘰喳喳地說個不停。當走到街口時孩子們發現了一個郵箱，有幾個小朋友就迫不及待地投了進去，孩子們還發現“取信時間：上午10：00，下午16：00”，高興地說：“文檔僅供參考

我的信上午就要去旅游了（當時約9：30）！”來到郵局的郵箱前，孩子們又發現“本市投遞口”“外地投遞口”，經過分析，都投進了“本市投遞口”。回來又路過街口，正巧有一郵局工作人員打開郵箱取信，孩子們又一下子高興地圍上來，看著、問著……

寄信那天是周五，等周一一大早，許多孩子都拿著收到的信來到幼兒園，興奮地講述著收到信的喜悅心情，大家一起欣賞著好朋友美好的祝愿……

活動六：角區活動

美工區：孩子們商量著找來紙盒，膠帶等，制作郵箱、郵車；

益智區：師生一起設計制作“信的旅游”圖，玩郵票拼圖等；

建筑區：搭建郵局大樓及各種內部設施，與積塑區的孩子一起摸似工作人員的操作。文檔僅供參考

主題： 在動物園里

內容與要求：

1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？

第四篇：中班主題活動 郵遞員

中班主題活動：郵遞員

一．設計意圖：

一天，傳達室李老師送給班上老師一封信，孩子們問：“信是從哪里來的？”“誰寄給您的呀？”“我知道信是李老師送來的”“不對，是郵遞員叔叔送來的”……聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開展“郵遞員”的主題活動。同時我們分析，開展此活動也有著良好的其它條件：班上李進的爸爸在郵局工作；我園地處清華大學校內的清華園社區，離郵局很近，許多孩子經常從那里路過。二．主題目標：

1．引導幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養幼兒集郵的興趣。

2．綜合運用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動，學到新知識，提高多種技能。

3．培養幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質，訓練幼兒語言表達能力、創造力、觀察力及社會交往能力等。三．活動準備：

1．師生一起布置環境，制訂和豐富主題網絡內容。

2．圖書、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。四．活動過程： 活動一：參觀郵局 過程：

1．師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內容？我們怎樣與人交談？ 2．參觀郵局。

1）來到郵局門口，認識“郵電局”三個字。

2）請一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內容：郵政儲蓄臺、領取包裹臺、普通郵寄處、服務臺、局長值班臺等。3）幼兒分組參觀、與工作人員交談。

怎么寄信呀？為什么要用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機是怎么用的、給什么東西打包呀？什么是郵政編碼、它有什么用？…… 4）了解嘗試觸摸式電腦及其內容。

郵政發展史；全國各地郵政編碼、集郵知識等。

3．回園交談：你最感喜歡的是什么？與誰交談了，談了什么？（結束。）

點滴記錄：孩子們興趣很高，他們不停地與同伴交流，對工作人員提出的問題也是五花八門。因提前已與郵局聯系好，因此各環節井然有序，孩子們特別喜歡那臺觸摸式電腦，一只只小手摸索著，當看?quot;集郵知識“中我國歷年來發行的郵票時，孩子們頓時被其色彩鮮艷而內容豐富的畫面所吸引，不時發出贊嘆聲，還有的孩子說”我家也有。“"我知道這是故宮和天壇。”“這么多呀，我可沒見過。” 第二天，周易拿來了一本集郵冊，里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷，還不時地有一些小問題：“這些數字是干什么的？”“還有英文呢”“這幾張郵票為什么連在一起？”接下來的幾天里，陸陸續續有許多小朋友帶來集郵冊以及爸爸媽媽從學校圖書館里借來的《集郵知識》《中國郵票集錦》《世界郵票史》等等，孩子們的興趣更高了。活動二：認識郵票 過程： 1．了解郵票的基本特征。

每兩人一個放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀察、議論，看看郵票上有什么？

知道“中國郵政”及“china”代表中國，“80分”表示費用，“1989”說明是1989年發行的，郵票的邊緣是鋸齒形的等等。

2．認識了解紀念郵票和特種郵票。

1）每人一套或一張郵票，用放大鏡觀察、發現郵票上秘密等。2）了解t、j的含義，區別特種、紀念。

3）鼓勵幼兒發現與別人不同的問題。如t23（4-1）、j23（4-4）1989 80分、8+4分等，師生一起解答。

3．介紹一些集郵小常識：如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。4．欣賞集郵冊

為什么許多人喜歡郵票？喜歡集郵？ 我們怎樣愛護郵票？

請幼兒講述自己喜歡的一張郵票，你還發現了什么問題？ 你喜歡郵票嗎？為什么？

如何讓你設計郵票，你會設計什么樣的郵票？

結束語：有關郵票的知識還有許多許多，還有許多內容我們可以了解，比如：世界上誰設計了第一張郵票，中國第一張郵票什么樣？除了紙，還有什么材料制成的郵票？等等，以后，我們慢慢了解，小朋友有什么問題以后可以隨時問老師，我們共同找答案。（結束。）

點滴記錄：這次活動很成功，孩子們興致一直很高，不時地從郵票中發現一個又一個的新問題，對集郵知識也有了初步的了解。

班里有好幾個孩子的家長也是集郵愛好者，提供了許多資料。還有一些家長從網上及圖書館里下載或借出有關資料，讓孩子帶來，放在圖書角，孩子們有空就去看，大家又從中了解的許多知識：如中國第一張大龍郵票、郵票齒空的作用、世界上第一個發明郵票的人、郵票給我們帶來了快樂和知識，因為世界上任何一個國家都把他們最精湛的事物用最精妙的手法描繪在郵票上……

現在，孩子們越來越喜歡郵票了，設計郵票的愿望也越來越強烈。活動三：設計郵票 過程： 1．討論：

你看見過什么樣的郵票？ 你想設計什么樣的郵票？ 2．設計郵票。

1）每人自選長方形或正方形繪畫紙（紙的四周已用花邊剪刀剪成適合的齒孔，很逼真。）2）幼兒創作。

鼓勵幼兒大膽創作，力爭與別人不一樣。也可以與同伴合作繪畫一組有聯系的事物，學習協商與合作。

3．舉辦郵票展。

鼓勵孩子們將作品分類并展出，供大家欣賞。（結束）

點滴記錄：孩子們作品的內容十分豐富，有環保方面的節約用水，愛護森林、愛護環境；有品德方面的幫助同伴、有禮貌、熱愛祖國；有申奧成功的歡慶，有清華潔華幼兒園孩子的快樂生活，有北京的立交橋，還有童話故事《小蝌蚪找媽媽》《三只蝴蝶》…… 作品展出后，家長和其他班的孩子都來欣賞、議論，給了孩子們很高的評價。

有了對郵票的全面認識，很自然地，孩子們想利用郵票學寄信，孩子們問老師：“怎么寄信呀？信是如何送到別人家的呢？” 活動四：請郵遞員來做客 過程：

1．歡迎郵遞員李叔叔。2．講述一封信的旅游經歷。

以游戲的形式講述一封信從投到郵箱里，再經過分檢、蓋戳、運輸、到收信人所在郵局、郵遞員把信送到家里的旅游經歷。

3．介紹不同的郵寄方式：平郵、空郵、快件、掛號等。

4．寄信應注意事項：寫清郵政編碼、詳細地址、收信人姓名及寄信人地址等。5．游戲：模似寄信。（結束。）

點滴記錄：通過李叔叔的講解，孩子們對寄信有了一定的了解。同時，在我們班的一套由香港杰出教育家陸趙鈞鴻博士編著的教材中，有一本《郵遞員》的書，人手一冊，大家在閱讀的過程中對郵遞員的工作有了全面的認識。這一系列的活動使得孩子們都非常想寄一封信，于是我們與家長聯系，得到了每位孩子具體的聯系方式。

活動五：到郵局寄信 過程：

1．談話：你想把信寄給誰？寄什么內容呢？

2．寫信：孩子們用畫筆表現信的內容，之后在老師的幫助下寫上收信人郵編、地址及姓名等，孩子們貼上郵票，封上口。

（孩子們都把信寄給了自己的好朋友。）3．寄信：

師生一起到郵局去寄信。（結束。）點滴記錄：孩子們去寄信的興奮心情簡直無以言表，一個個像小鳥似的一路上嘰嘰喳喳地說個不停。當走到街口時孩子們發現了一個郵箱，有幾個小朋友就迫不及待地投了進去，孩子們還發現“取信時間：上午10：00，下午16：00”，高興地說：“我的信上午就要去旅游了（當時約9：30）！”來到郵局的郵箱前，孩子們又發現“本市投遞口”“外地投遞口”，經過分析，都投進了“本市投遞口”。

回來又路過街口，正巧有一郵局工作人員打開郵箱取信，孩子們又一下子高興地圍上來，看著、問著……

寄信那天是周五，等周一一大早，許多孩子都拿著收到的信來到幼兒園，興奮地講述著收到信的喜悅心情，大家一起欣賞著好朋友美好的祝愿…… 活動六：角區活動

美工區：孩子們商量著找來紙盒，膠帶等，制作郵箱、郵車； 益智區：師生一起設計制作“信的旅游”圖，玩郵票拼圖等；

建筑區：搭建郵局大樓及各種內部設施，與積塑區的孩子一起摸似工作人員的操作。

第五篇：快樂女生節活動策劃書

女生節，于上世紀九十年代初起源于山東大學，是一個關愛高校女生、展現高校女生風采的節日，也是校園趣味文化的代表之一。為了全面活躍學子的校園文化生活，展現當代大學生朝氣蓬勃，智能和青春的風采，讓大家能夠積極參與活動，發現與展示自己美好獨特的一面，更有自信的去表達和展現自我，讓所有人都能快樂共享這屬于我們的節日——女生節，體驗一份難得的感動，同時推動學院精神文明建設向更高層次發展，新余學院巾幗社特此策劃舉辦此活動。

三：活動目的：

希望通過此次活動，活躍校園文化氛圍，引導廣大女生更多地關注自身的道德素養、文化內涵、心理健康、獨立意識等綜合素質的提升，讓女生的魅力在三月的春風里歲夢想一起放飛，更好地引導她們的自信，在青春的追逐中燃燒她們的熱情，在青春的真諦中蘊養迎接挑戰的勇氣！同時也引導她們走向成功，走向美好的未來！

四：活動時間及地點：

活動地點：新余學院文科樓c-d棟之間，或第一食堂。（考慮到當天別的部門有活動，被占用）

活動時間：xx年3月6號（考慮到3月7號是星期一）

五：活動內容：

1：請老師或者專業人員來講座(公益講座），可以將關于女生生理知識、女生職業化妝知識、女生求職禮儀。

2：主持人活躍現場氣氛，請觀眾進行知識搶答，并請老師進行點評、給予更正不足。

3：如果條件許可，向學校申請放一場關于女性自強不息的教育性電影。

（對女生很有幫助，可以讓他們學到書本上、生活中學不到的知識）

六;活動流程：

1：主持人賀詞；

2：介紹與會嘉賓，領導發表講話，贊助商鳴謝；

3：開場曲《我是女生，快樂的女生》；

4：文藝表演；

5：老師、專業人員講座；

6：互動懷節，觀眾知識競答，老師點評；

7：鳴謝商家，宣布節目結束，主持人安排退場秩序，時刻提醒觀眾要保持秩序，不要擁擠，并要求本社團成 員留下幫忙清理現場。

七：準備工作：

1：活動之前要做好宣傳工作，鼓勵全校女生去參加；

2：事先聯系借用場地；

3：事先借用一些必要設備和材料；

4：事先聯系好老師或專業人員；

5：各演出節目的負責人上交所需的伴奏材料，如cd等；主持人背好臺詞，學會隨機應變；：場地負責人布置好場地。

八：活動預期效果 ：

1、有利于培養女大學生的優良品德，使其努力成為新時期最杰出的民族女性。

2、使其認真學習科學文化知識，注重專業和創業技能的培養，努力成為最優秀的職業女性。

3、讓女大學生學會輕松學習、健康生活，永遠開拓進取，努力成為最幸福的魅力女生。

九：物資預算：

領導用水：15元

氣球：10元

借用音響費：40

節目橫幅及宣傳海報：10元

共計：75元

考慮到節約經費，很多可以自己做得就自己做。

十：如遇突發情況，不要著急不要慌張，要注意保持現場秩序，冷靜下來想辦法解決，或者向學姐學長及老師請教。

一：活動主題：

我是女生，快樂的女生。

二：活動背景：