第一篇：班級義工活動方案記錄總結

班級義工活動方案記錄總結

小學階段孩子生理上和心理上都在迅速發展，根據小學生的年齡特點，只有直觀形象、榜樣帶領、積極評價才能給學生留下深刻的印象。作為二年級孩子的教師，更要立足與長久發展，以志愿者在行動為渠道，組織豐富多彩的活動內容。設計新穎的形式，不斷激發、鼓勵學生實踐活動，充分發揮家庭、學校、教師、學生的主體性，使班級義工在行動的綜合實踐得以順利進行。

活動目的：

1、以校本為本，以學生為本，拓展第二課堂教學，通過多種形式、活動的開展，弘揚學生個性，發展其特長。

2、以創新教育為主旨，讓學生在實踐活動中經歷、體驗、感悟，激發學生的創新意識，挖掘其創造潛能，提高學生的綜合素質。

3、以研究性學習為重點，通過生生合作、師生合作等形式，讓學生在活動中學會合作、學會生存、學會做人，以適應未來社會對人生存能力的要求。活動內容:

1、明確義工的含義。

2、在班內通過倡議書等多種方式，大力宣傳。使同學們積極報名參加。

3、在校內外：開展一系列的義工活動

4、社區服務：在社區開展一系列的義工活動。如公共場所的衛生、交通安全、道路等方面開展活動。走進敬老院，并身體力行，做公益勞動。活動記錄：

活動一(秩序管理)

開學第一、二、三周，重點疏導學生上放學以及家長接送的秩序。班主任負責，其她任課老師協助。王智政、許傳虎具體負責，上放學、活動等秩序。

在交通要點、事故易發點，例如校門口，學校附近紅綠燈路口等地進行交通協管。引導、提醒、糾正違反交通行為，減少交通隱患。對重大活動進行秩序維護等。

活動二（糾錯小組）

專門組織學生糾正不規范用筆，坐姿、讀姿、寫姿，或者糾正不文明言行，形成良好行為習慣等。

活動三（我愛我家）

由班主任負責協調，班長負責執行組織開展。衛生委員和值日小組長負責。主要是協助班級搞好環境衛生，美化室內外環境，并分組進行評比。活動四（集體活動）

1、全校體育節，班級里同學自主報名，踴躍參加，并充分發揮各項小組長作用，組織紀律，衛生等各方面，使得班級取得了很好地成績，我班取得了“第七屆體育節方隊表演第一名”，“空竹團體賽第二名”,“滾輪胎比賽第二名”，“胯下傳球第二名”以及個人項目獎的好成績。

2、慶六一親子活動，在家委會成員的組織協助下，我班同學與家長們積極參與，孩子們玩得非常開心，度過了一個難忘的六一兒童節。既豐富了孩子們的課余生活，同時也拉進了孩子與家長之間的距離，取得了很好地效果。

活動結束后，以學校印制的評價表為準，每次活動結束評價一次，并評選出優秀班級及優秀個人，激發孩子熱情，同時在校廣播中給予表揚。通過班級義工活動的開展，使得班級同學的積極性得到了提高，同時豐富了孩子們的課余生活，也有利于孩子身心的健康發展。

第二篇：班級義工總結

班級義工總結

班級義工總結

大家好，我是**班的義工中隊長**，在已過的2015年里，**義工小分隊共進行了四次義工活動，兩次在校內，兩次在校外，于是我將他們分為三個篇目，分別是**校園奉獻篇——**中心扶助篇——省圖書館行篇。

我首先要講到的就是**校園奉獻篇，**校園綠化帶保潔活動，這是我們第一次義工活動，許多同學都興奮地加入進來，而這次義工我想重點介紹兩位同學，第一位要講的是梅萬翔同學，讓我們沒有想到的是，在大家還在磨合時，他立馬就趴在地上勞動起來，不怕苦不怕臟。第二位要介紹的是周舟同學，她全程蹲在草叢中勞動，而大家請注意她是位女生，她的認真的態度讓人震驚，而她自己卻是這么說的：“當我們看到草叢深處的各種垃圾時，也曾畏難過，但我們沒有輕易放棄，相反我們決定消滅美麗郡園的‘敵人’。”

我們手持火鉗，深入花叢，整個人都與花叢融為一體，樹枝困住了我們的身體，但沒能禁錮我們保護環境的心，綠葉遮擋了我們的視線，卻沒能掩蓋**義工吃苦耐勞的品質。

大家知道我收了多少袋這樣的垃圾嗎？整整五袋，全部都是從綠化帶中扒拉出來的，希望大家在我的展示后能夠呼吁班上的同學們重視校園衛生，共創美麗校園。

盡管這是第一次義工，但大家卻十分滿足，我們帶著晶瑩的汗水滿載而歸，于是我們來到了食堂。

曾記得，食堂阿姨每每彎著腰，細致的打掃著食堂的衛生，曾記得，那一個個忙碌的身影，在我們悠閑地吃著飯時仍默默工作著的她們。我們作為這個校園的主人，當然應該主動為她們分擔一些責任。而這次的義工活動我們就在這個每天就餐的地方拉開序幕。

食堂大改造

這次義工活動，我們分成了兩批來完成，這已是我們第三次義工，無論是分工還是活動都已相當成熟，下面大家可以看到我們的勞動圖片。

李芊芊同學是這么總結這次義工的，一屋不掃何以掃天下？倘若連這般簡單的衛生任務都無法完成，又何來在學習，在工作上有所建樹？況且贈人玫瑰，手留余香，義工活動本就有利人利己之事，既有此心，又何樂而不為呢？此番細想，竟對義工活動頗為感激

我第二個要講到的便是省圖書館行篇，心靈之旅，我們選擇十月一日這個特殊的日子踏進圖書館，追求的便是一份心靈的寧靜。

分工?

而作為本次優秀義工的李亦萌同學是這么描述她的義工服務的

接起電話的第一個瞬間，我心里涌起一股莫名的責任感，聲音也變得莊重：“喂，您好，這里是省圖書館，請問有什么可以幫到您的嗎？”字正腔圓的發音，把我自己都嚇了一跳，心中更是一陣竊喜，不禁更加認真。

正如李亦萌所說的一樣，大家在周身人的鼓勵與尊重下，高質量地完成了這次義工活動，得到了工作人員的一致好評

**中心扶助篇

當走過幾公里彎曲的小泥路時，我們來到了**智障兒童中心的大門口，那一刻，在場的所有義工們都驚呆了。就是一扇供人出入的小鐵門立在我們跟前。一塊早已花黃的銹跡斑斑的牌上寫著**中心四個字。院子很小，18名義工都難以容下，院子里就一棟僅有三層的房子。卻住著50多名智障兒童。首先我們隨著劉阿姨到對面一塊空地里晾衣服。在我們的齊心協力下，一共晾了四大盆大大小小的衣服，同時我們還打掃了空坪和院子，當我們把將這些雜活干完之后就隨著劉阿姨上了二樓，陪孩子們玩。院子很小，不到四十平方米。當看到他們時，我驚呆了。大部分的孩子都有同我們一樣的身高，但他們難以和我們同樣的說話難以協調自己的身體。他們的眼神是那么水靈，他們的眼睛充滿了希望。我們為他們表演了武術操，唱了歌，做了游戲，他們也將自己學會的《感恩的心》唱給我們聽，笑聲歌聲響徹了整個院子，我們盡自己最大的努力去陪伴這些孩子們。

郭泓

記憶最深的是，活動進行了一會，大家還比較，沒有很活躍的氣氛，這時有一雙手突然間環腰抱著我，我低下頭，那個孩子，那雙清澈的眸子看著我，然后把頭巾圍在我的肩上。我的心顫動了，因為我看到，一個被遺棄的可憐的孩子，對親情癡癡地渴望，我想社會應該給予他們更多地關愛，來填補他們心中的那片空白。

大家可以發現，在我的展示中，每月的義工總結，不僅僅來源于我，還發自于我們**的優秀義工們。大家可以看到，我們不是只有一個人，也不是幾個人，而是一個龐大的整體，一個人人奉獻，共同管理的整體。而這，便是**義工中隊。

第三篇：五月義工活動方案及總結

活動：走訪長沙市第三福利院

一：方案

1.活動時間： XX年5月26日下午

2.活動地點：長沙市第三福利院男精神科

3.活動形式：表演節目，游戲，聊天

4.活動安排：

總策劃人：涂汝欣

活動人員：1205班16名義工

5.前期工作：提前與福利院聯系，商討活動方案，確定活動時間。統計人數并制定好參與的計劃。

6.后期工作：將義工手冊手冊交至福利院處蓋章，組織大家寫好義工日志。

二、總結

義工活動總結

5月26日下午一點，1205班義工小隊16名同學從長郡中學校門口出發，前往長沙市第三福利院參加義工服務活動。

天公似乎總有意在我們前行的道路上增添一些險阻，與上次活動時的天氣相似，天色陰沉，還下起了小雨。這樣不算太好的天氣并未讓同學們的熱情降溫，這次服務的對象卻讓同學們著實有些忐忑。與上次不同，四月的義工活動我們服務的地點是女精神科，盡管開始時有些不安，但與她們度過的愉快經歷讓我們忘了緊張和憂慮，很快融入了她們。而這一次要服務的對象是男精神病人，這讓我們有些不知所措。男性不同于女性，該如何相處，節目如何投其所好，若他們不感興趣我們要怎么辦，這些難題都等著我們去解決。

很快便到達了目的地，熟悉的景物映入眼簾，在護士阿姨的帶領下，我們走上四樓，來到男精神科。隔著鐵門看向昏暗的走廊，他們有的穿著睡衣，有的穿著t恤、短褲，頭發蓬松，也不精神，讓我們的壓力又增添幾分。

依然是那個小小的食堂，病人們在護士阿姨的召集下陸陸續續地來到這里，用或期待或不屑的眼光看著我們。我們按捺住緊張和忐忑表演準備好的節目。唱歌、吉他演奏、太極。歌曲大多是上個世紀的流行曲，還和戰友相關，引起了他們的共鳴，跟著我們輕輕哼唱，有的甚至站到我們身邊一起合唱。

氣氛越來越好，我們一起玩起了游戲。在謎語環節，當我們報出那些頗有難度的謎面，他們總能飛快舉手回答，引起同學們陣陣驚呼。而在玩游戲“心有靈犀”時，同學們與病人們相互配合，做出滑稽可愛的姿勢，也引來眾人的歡笑。

我們的活動最終在歌聲中結束，一個伯伯興起竟作了一首詩“醫院多俊才，恰逢義工來，唱歌又跳舞，大家笑開懷！”由于時間緊迫，叔叔伯伯們想為我們展示的節目還未來得及表演，留下了些許遺憾。離開時，他們向我們招手，邀請我們下次再來，我們不舍地走出鐵門，回頭還能看到他們張望的臉。

走下樓梯，義工們興奮不已，有的同學還高呼“這才是真正的義工活動！”在第三福利院的兩次義工活動都取得了較好的效果，也給參加活動的義工們留下了難以磨滅的印象。這樣的活動讓同學們感受到做義工不僅僅是搞衛生，賣報紙，義工的本質是給需要的人帶來溫暖。義工的活動形式可以很多樣，同學們的切身體會也各有不同。在義工活動中，同學們成長了，走進社會，參與實踐，為未來的生活積累下了寶貴的財富。

第四篇：班級活動記錄

講故事

活動目的: 豐富學生視野；

增強學生的閱讀和朗讀的能力；

豐富學生的校園生活。

活動要求：1.做好活動準備，積極參與。

2.語言生動、流暢，表情豐富，動作自然。

3.普通話標準。

活動流程：1.將班級學生分為兩組，表演組和點評組。定好時間，提前一星期做準備。

2.表演組上臺講故事與大家分享。

3.點評組學生進行點評。

4.教室總結，并給予鼓勵。

欣賞我自己

一、活動目標

1、通過展示長處、互相贊美等活動使學生學會自我欣賞，培養自信心，發展個性。

2、教導學生學會欣賞他人的能力和個性，在班集體中營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。

二、活動提示鼓勵學生賞識自己，培養自信心，形成積極的自我心理。

三、活動過程

1、七彩劇場

（1）活動前，要求學生根據日常生活中的自卑現象（如：因不滿意自己的長相而感到自卑，因學習成績不理想而感到自卑，因沒有出眾的才藝而感到自卑，等等），以小組為單位自選情境，排練情境劇《我不行》。活動開始時進行表演。

(2)看了這些情境后，學生自由發言，暢談感想。

（3）教師小結：每個人都有自己的長處。我們要學會認識自己，欣賞自己，以樂觀的心態面對生活，走向成功。

2、繽紛舞臺

學生向老師和同學展示自己的長處。展示的內容和形式力求豐富多彩，但是并不要求一定要有多高的水平，只要自己認為是長處，就可以上臺展示。一個學生展示完后，組織大家進行鼓勵性的評價，然后讓展示者說說自己的心理體驗。注意鼓勵平日里比較內向的學生挖掘自己的長處，并大膽地上臺展示，逐步樹立自信心。

3、珍珠寶盒：我的眼里有個你

（1）贊美同桌的長處，寫在他的課本上，贊美的語言力求符合對方的實際。注意幫助學生打開思路，不要只集中在學習方面，可以從品德、生活、勞動、文體、人際交往等各方面去考慮，要盡量多挖掘對方的閃光點，教師也參與活動之中，特別要給平日里比較自卑的學生寫長處，鼓勵他們樹立自信心。

（2）學生朗讀收到的贊美語言，請老師和其他同學補充說說自己的長處。

（3）聽了同學們的評價，說說自己的感想。

二．活動目的：

１．激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

２．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

３．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。４．營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

活動方法要求：

1、制定讀書計劃書：

2、制訂閱讀序列。

3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，4．教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

5．調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

6、建立讀書成長冊：

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

7、“讀書活動積極分子” 評比

一、活動背景：

小學語文教學中需要學生進行大量的語言實踐活動來開展,而營造書香校園又是我校的一大特色。如今的學生對知識的渴望欲越來越濃,只是書本中的內容已無法滿足他們,因此,我班將開展一系列的閱讀活動,給學生一個良好的讀書氛圍。

二、活動目標:

1、提高學生的自學能力和自讀能力。

2、豐富學生的課外知識,以提高學生的寫作能力。

3、讓學生養成良好的閱讀習慣。

三、活動過程

1、給學生推薦閱讀材料，學生自己在班級推薦閱讀材料。

2、班級建立圖書庫，全班交流書籍，并進行閱讀積累，管理人員整理好書籍，作好活動記錄。

3、每周確保一節課進行課外閱讀的指導，促進學生有效閱讀。

4、每月一個主題,一月完成一篇讀書筆記,然后進行班級閱讀活動：讀書心得交流,有感情朗讀比賽,故事續編等等。展示學生優秀作品，讓學生在閱讀中體會到讀書的樂趣，激發學生的閱讀興趣,評出每月讀書標兵,給予獎勵。

四、活動總結

敞開心扉放飛心情

活動目的：

1、通過活動，使學生學會寫心理日記，并敢于與他人交流。

2、通過活動，引導學生解決在成長過程中產生的一些心理問題，讓學生與周圍人的關系更為和諧。

一、準備階段

1、和學生一起精心準備一本心理日記本，封面標題為“敞開心扉 放飛心情，班級姓名寫在里面，姓名可以用小名或自己喜歡的別名來代替，讓心理日記有一絲神秘感。

2、了解班中學生的心理狀況，準備一次簡單的心理知識講座。

二、實施階段

1、為學生講一些心理衛生知識，介紹什么是心理日記，讓學生知道寫心理日記的好處，明白寫心理日記的意義。

2、指導學生寫心理日記：（1）當天心情特別高興的，可以把事情、感受記下來。（2）可以把自己身上或碰到的一些心理問題，如焦慮、幻想、自滿、納悶、自卑、羞怯、壓抑等寫出來。（3）內容不要求面面俱到，什么時候碰到什么時候寫，想寫多少就多少。

3、隨時可以直接將日記交給班主任，班主任要做好保密工作，及時閱讀，寫上回復，不作公開點評。學生對老師的點評有意見、有想法的，還可繼續寫，與班主任交流，以求自己的心理問題得到解決。

三、總結階段

1、請學生談談一學期來寫心理日記的收獲，提出自己的想法、建議等。

2、對這一活動的開展做好總結反思。

我們講文明，我們懂禮儀

一、活動目的1、通過同學們的活動參與，明確“文明禮貌”在我們生活、學習和交往中的重要性。

2、使同學們對“文明禮貌”有更加深刻的認識。

3、促使班內學生人人講文明，個個懂禮貌，引導、教育同學們做文明的孩子、文明的學生和文明的公民。

二、具體措施

（一）文明禮儀知識“我”知曉

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、歸類整理出適合本班情況的文明禮儀守則。

3、文明禮儀知識競賽，評比知識小標兵。

（二）講文明懂禮儀，“我”能行

在班主任的帶領下，評選出的“文明知識小標兵”將用本班“文明禮儀守則”督促學生的行為，并每月民主評出5名“文明行為小標兵”。用他們的事例帶動全班學生的行為，激勵更大面積的學生爭當“文明行為小標兵”。

（三）“我”是文明禮儀的小模范

1、學期末根據每月的“文明行為小標兵”評比情況，在班內進行總評選，評出學期“文明禮儀小模范”。

2、“我們講文明，我們懂禮儀”表彰總結活動。

A、表彰“文明禮儀小模范”，并由小模范作簡單的總結講演。

B、文藝活動

第五篇：班級活動記錄

班級活動記錄

專 業 體育教育 班 級 2012級2班

姓 名 溫志偉 學 號 2012054050 日 期 2015年5月30日

班級活動記錄

（一）我們講文明，我們懂禮儀

一、活動目的

1、通過同學們的活動參與，明確“文明禮貌”在我們生活、學習和交往中的重要性。

2、使同學們對“文明禮貌”有更加深刻的認識。

3、促使班內學生人人講文明，個個懂禮貌，引導、教育同學們做文明的孩子、文明的學生和文明的公民。

二、具體措施

（一）文明禮儀知識“我”知曉

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、歸類整理出適合本班情況的文明禮儀守則。

3、文明禮儀知識競賽，評比知識標兵。

（二）講文明懂禮儀，“我”能行

在班主任的帶領下，評選出的“文明知識標兵”將用本班“文明禮儀守則”督促學生的行為，并每月民主評出5名“文明行為標兵”。用他們的事例帶動全班學生的行為，激勵更大面積的學生爭當“文明行為標兵”。

（三）“我”是文明禮儀的模范

1、學期末根據每月的“文明行為標兵”評比情況，在班內進行總評選，評出學期“文明禮儀模范”。

2、“我們講文明，我們懂禮儀”表彰總結活動。

A、表彰“文明禮儀模范”，并由模范作簡單的總結講演。B、文藝活動

班級活動記錄

（二）博覽群書

一．活動目的：

１．激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

２．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

３．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

４．營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動方法要求：

1、制定讀書計劃書：

2、制訂閱讀序列。

3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，4．教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人書庫。

5．調查家中的藏書量和種類，特別是適合大學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級書庫。將根據班級書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳書庫。

6、建立讀書成長冊：

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

7、“讀書活動積極分子” 評比