第一篇：城區(qū)幼兒園開展新老教師公開課觀摩活動

城區(qū)幼兒園開展新老教師公開課觀摩活動

為了提高教師的專業(yè)水平和授課技巧，促進園內教師之間的經(jīng)驗交流，城區(qū)幼兒園在4月19日組織開展了新老教師公開課觀摩活動。本次活動教師們都精心地做好準備，從課題的挑選到活動的設計，從教具的制作到場地的布置都是準備得很充分。有大班語言活動《春季大掃除》、數(shù)學活動《認識數(shù)字6和7》中班健康活動《海獅吹氣球》、數(shù)學活動《趣味拼圖》等，課題內容豐富多樣、教學手段新穎有趣，幼兒們參與的積極性高。觀摩活動后，園領導組織上課教師和聽課教師進行評課交流，對每節(jié)課活動的教學內容、教學方法、授課藝術等方面進行全面的探討。交流中，教師們認真反思，積極研討，暢談體會，在互相學習、互相交流的良好氛圍中，大家都得到了提高，為今后的教學工作奠定了堅實的基礎。

城區(qū)幼兒園：杜永慶

第二篇：仲山鄉(xiāng)中心幼兒園開展公開課觀摩活動

仲山鄉(xiāng)中心幼兒園開展公開課觀摩活動

為全面提升仲山鄉(xiāng)中心幼兒園的教學工作質量，促進仲山鄉(xiāng)中心幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展。2011年4月8日星期五上午，仲山鄉(xiāng)中心幼兒園舉行了公開課觀摩活動，特邀縣教研室教研員杜鳳霞觀摩講評。參加本次活動的兩位教師分別選取了不同的教學內容。教學目標明確、清晰；活動環(huán)節(jié)合理，層層遞進，重點、難點突出；教法新穎有創(chuàng)意，動靜交替，寓教于樂，能充分調動幼兒積極性、主動性，使孩子們在學習知識、提高各方面能力的同時體驗到了學習的快樂。

活動結束后教研員組織聽課教師進行評析、建議，全體教師也通過自評、討論、反思等一系列過程，總結了在授課中的優(yōu)點，找出了不足，并針對問題提出了改進的方法。本次活動也充分調動了全體教師的團隊力量，發(fā)揮了教學研究的積極性，有效地提升了教師的教研能力。同時也對仲山鄉(xiāng)中心幼兒園教育水平的全面提高起到積極的作用。（仲山鄉(xiāng)創(chuàng)新實驗學校 田成章）

第三篇：實驗幼兒園教師公開課觀摩心得體會

實驗幼兒園教師公開課觀摩心得體會

大

（一）班 楊佳瑞

本周二（10月25日），我們幼兒園開展了一次公開課觀摩活動，我們所有的老師都參加了此次活動，給我們授課的是豫靈鎮(zhèn)實驗幼兒園的骨干教師，她們?yōu)槲覀儙砹水惒始姵实慕虒W活動。

教學活動中，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設鮮明，開放的情境，讓幼兒在體驗中感悟，在交流中分享，使教學活動充滿了生命活力，她們采用了活動探究的教學方式，運用網(wǎng)絡、多媒體等現(xiàn)代化的教學手段使整個教學過程活潑、生動、有趣，老師和孩子在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。

劉洋老師的數(shù)學課《區(qū)分上和下》講的特別好，首先劉洋老師課前準備很充實，用的教具，學具都是自己親手做的，備課很精心，并且課堂鼓勵的多，把整個教學活動帶動的很活躍，不僅以游戲活動為主，真的做到了在“玩中學，學中樂”，她不僅僅上的是一節(jié)數(shù)學教學活動，還很自然的融入了養(yǎng)成教育，安全教育，藝術活動，美工活動，滲透到了各個領域，用不同的游戲活動，環(huán)環(huán)相扣，進入下一個教學活動中，每次銜接的都很自然流暢。

王姣姣老師的健康教學活動《一起來玩球》，講的也很精彩，以游戲活動開始，并以游戲活動結束前呼后應特別好，她的教育智慧和教學水平，我都應向她學習。

通過一天的觀摩，一次難得的學習機會，也是一次反思自己，提升自己的絕好機會，不僅開闊了我的視野，還讓我明確了自己的奮斗目標，找到了自己的不足，同時自己也要根據(jù)班級孩子的身心特點，從內容選擇、環(huán)節(jié)設計、到教學方法的運用都要充分體現(xiàn)以幼兒為主、以游戲為主，要不斷提高自身教學水平，讓孩子在快樂中主動體驗、感知，自己平常也要多思考、多學習一些理論知識，精心備好每節(jié)課，備好幼兒，教具、學具要形象生動，要發(fā)揮孩子的想象力，一節(jié)教學活動可以給孩子延伸到其他領域、導入活動一定要吸引孩子的眼球,進而提高我的教學質量!

第四篇：教師幼兒園觀摩活動總結

教師幼兒園觀摩活動總結

教師幼兒園觀摩活動總結1

今天有幸去機關二園參加教研觀摩活動，聽了四節(jié)活動課，并抽空參觀了幼兒園環(huán)境，感觸頗深！

一、環(huán)境布置

幼兒園的大小環(huán)境都體現(xiàn)了幼兒園的教育主題，幼兒園孩子的美術作品、幼兒活動的照片張貼、文明禮貌用語的標識、孩子用繪畫折紙、剪紙等形式布置的教室都突出主題教育的思想。幼兒園還把園教育主題，巧妙地結合在環(huán)境中，如：在幼兒園大廳的墻壁上布置，教室、活動室的區(qū)角，樓梯角的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境，起到裝飾性作用，同時又可以讓孩子進行游戲，這也體現(xiàn)了空間的巧妙運用。孩子們活動時文明、有序，形成了較好的規(guī)則意識；能根據(jù)主題內容引導孩子們創(chuàng)設豐富、濃郁的主題環(huán)境和區(qū)域活動，一走進班級，就知道正在開展的是什么主題，孩子們的作品展示得較美觀，較突出地體現(xiàn)了孩子們在活動中的主體性。

自然角也特別豐富，同樣的種植植物表現(xiàn)方法不同，有的放在幼兒臥室為“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳釋放氧氣的作用，有的放在陽臺或戶外，讓幼兒觀察植物的生長需要陽光，不僅起到教育的作用，還美化了環(huán)境。還能根據(jù)各個年齡段孩子的特點設計自然角的觀察記錄，讓人一看一目了然。

二、教學活動

1、活動的基本內容：

本次活動共有4為老師向我們展示了優(yōu)秀的教學活動。

第一節(jié)：小班數(shù)學活動《數(shù)氣球》，活動重點是讓幼兒手口一致的點數(shù)5以內的數(shù)量。朱老師通過幫小動物數(shù)氣球的線索讓幼兒在游戲中學習數(shù)數(shù)的小本領。活動中老師制作了課件，并結合課件讓孩子進行按物點數(shù)，幼兒學習的積極性很高。本學習我也是帶的小班，所以有很多值得我學習的地方：教師根據(jù)幼兒的特點將枯燥的數(shù)學活動融如到游戲活動中，充分調動了幼兒的積極性，在游戲中輕松學到本領。

第二節(jié)：大班數(shù)學活動《年媽媽的一家》，重點是讓孩子初步理解年、月、日之間的關系。年、月、日之間的關系是很抽象的，教師通過引導幼兒觀察、動手操作等方法，讓幼兒來理解。數(shù)學活動可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力、理解能力等。在數(shù)學活動中教師如何使用科學的提問引導幼兒朝老師的思路去思考？是值得我深思的一個問題。

第三節(jié)：中班綜合《有趣的肥皂》。在活動前王梅老師做了充分的準備工作，提供了各種各樣的肥皂，有很多是我平時都沒有見過的，孩子們更是異常的高興。幼兒通過看看、摸摸、玩玩，對我們生活中最常見的肥皂有了更深的了解。活動的目標很輕松的達成了。這節(jié)活動令我最深刻的是王老師的語言、教態(tài)。活動中的每一句話、每一個動作，都能吸引孩子們的眼球。

第四節(jié)：大班歌表演《烏鴉和狐貍》，這節(jié)活動老師運用了《桃花朵朵開》的旋律，把烏鴉和狐貍這個故事的情節(jié)融入到歌曲中。形式比較新穎，幼兒的`積極性高，能根據(jù)歌曲的情節(jié)大膽的表演。教師在活動中的情緒也感染了幼兒。

2、總體感觸：

（1）教師在選材上都認真的考慮到了孩子的年齡特點，有針對性的選擇活動的內容。

（2）目標與過程協(xié)調統(tǒng)一。活動的過程能為目標服務。教師較好地把握了活動的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過渡自然和諧，層層遞進，讓孩子在快樂的學習氛圍中大膽地表達、操作、自信的表演。

（3）教具的精心準備與恰當運用。四節(jié)活動課都根據(jù)活動的需要準備了教具（學具），課件的制作更是令人耳目一新。

（4）活動組織有序，層次清晰，重點突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構安全、平等的學習環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動性、參與性和操作性。

（5）教師教學基本功扎實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。幼兒學習態(tài)度積極，情緒良好，在經(jīng)驗、能力等方面獲得了相應的提高。

三、自我反思

此次觀摩活動收獲很大，最大的收獲就是，我明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因為只有在實踐的過程中，你才能發(fā)現(xiàn)問題之所在，才能收獲，無論事成功還是失敗，那對于我們的專業(yè)成長都是有很大助益的。

在學習之余，也反思了自己的情況。平時在園，活動準備顯得很倉促，不夠全面，在教學的時候，往往只是遵循教科書上的方法步驟，不能夠將它與現(xiàn)實生活結合起來，多采用孩子們喜歡的方式來進行。此次的觀摩活動我受益匪淺，我決定在以后的教學中要很好地學習、借鑒老師們的豐富經(jīng)驗，多探索，多發(fā)現(xiàn)，多思考，更好地融入活動情境，放開自己，提高教學水平和教學質量，讓每個孩子都能快樂地接受知識，快樂地學習生活！

教師幼兒園觀摩活動總結2

為了適應幼兒教育發(fā)展需要，促進我園教師隊伍的整體素質，并盡快適應教育的新形勢、新要求，轉變教育觀念，提高幼兒園課堂教學質量，嬌子幼兒園于6月27日-7月5日組織開展了為期5天的全園教師觀摩課活動。

本次活動提高教師了的教學基本功，提升了教師業(yè)務素質和教學能力，提高了教育教學質量。借助教師說課、上課、評課的交流平臺，促進了各教師間專業(yè)技能發(fā)展。

聽課期間，全體老師本著取長補短的謙虛態(tài)度積極踴躍的參加了本次活動。活動上，授課教師的激情講解;課下，評課時老師們智慧與智慧的碰撞讓所有的老師都收獲滿滿。

為了上好這次活動課，老師都非常認真地準備了許多教具。活動上的每句話都在反復琢磨，每個環(huán)節(jié)都經(jīng)過精心設計。xxx老師的音樂活動《旋轉木馬》、xxx老師的語言活動《小小噴水槍》、xx老師的語言活動《識字課》、xx老師的數(shù)學活動《認識“0”》通過有目的的觀察幼兒的操作策略，引導幼兒積極主動地去感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒積極思考。本節(jié)活動得到全園老師的一致好評。其實這和老師們平時的認真與負責是分不開的。

在活動中，老師轉換身份，有主導者變?yōu)橐龑д撸杂螒蜇灤┗顒咏K始，幼兒變?yōu)橹黧w，在玩中學，學中玩。這也符合了《綱要》的要求。像xxx老師的語言活動《愛笑的鯊魚》、xxx老師的語言活動《云朵棉花糖》、xx老師的語言活動《火龍爸爸戒煙記》以及xxx老師的健康活動《愛的手語》就把小朋友們帶入了故事中，為學習后面的知識點打下了良好的基礎。

xxx老師在數(shù)學活動《認識顏色》、xxx老師的科學活動《煮蛋和煎蛋》及xx老師的數(shù)學活動《比較多少》中選用了小朋友最喜歡的活動方式把小朋友的興趣一下子緊緊抓住了，孩子們玩的不亦樂乎。

本次活動，授課教師教態(tài)活潑、親切、自然，語言生動，親和力強，課堂活躍，幼兒學習態(tài)度積極，情緒良好，在經(jīng)驗、能力等方面獲得了相應的提高。

教師在選材上都認真的考慮到了孩子的年齡特點，有針對性的選擇活動的內容。

目標與過程協(xié)調統(tǒng)一,活動的過程能為目標服務。教師較好地把握了活動的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過渡自然和諧，層層遞進，讓孩子在快樂的學習氛圍中大膽地表達、操作。

教具的精心準備與恰當運用。七節(jié)活動課都根據(jù)活動的需要準備了教具(學具)，課件的制作更是令人耳目一新。

活動組織有序，層次清晰，重點突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構安全、平等的'學習環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動性、參與性和操作性。

當然還存在的不足的地方：

比如學科特色不夠突出，內容混合過多;教具擺放不到位;教師知識經(jīng)驗準備不夠充分。教師語言不夠精煉。有的課活動時間把握不夠恰當。

通過這次觀摩學習，老師們互相學習別人的優(yōu)點，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了我園教師的教學經(jīng)驗和教學方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中老師們還會不斷學習、實踐，吸取好經(jīng)驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學工作。

教師幼兒園觀摩活動總結3

打造高效課堂，成就教師專業(yè)成長！實驗幼兒園為期兩天半的優(yōu)質課教學觀摩活動順利結束了，此次觀摩活動不同以往，在各個教研推薦的基礎上，又通過抓鬮的形式抽出同組的其他教師參加，教師的平均成績將代表本教研組的最后成績，保證了全體教師的積極參與和整體教學水平的提高。

一、對本次優(yōu)質課的分析

共18節(jié)課，其中2節(jié)展示匯報課，在余下的16節(jié)課中，教師一組4節(jié)，占本次觀摩活動的25%，即1/4；教師二組12節(jié)，占本次觀摩活動的75%，即3/4。

二、教學效果

教師一組的4個教學活動，展現(xiàn)了班長組教師扎實的教學基本功，質量較高。我按照上課的順序，一一向大家介紹：

周國英老師的音樂游戲活動《快樂機器人》，將游戲與《莫扎特第四十交響曲》音樂巧妙結合，表現(xiàn)音樂的三段體結構，突出良好的互動效果，師幼互動、幼幼互動、教師之間的互動，幼兒與聽課教師的互動，輕松、快樂。

邵xx老師的繪本教學《好餓的毛毛蟲》，其中教師設計精巧的教具，溫婉可人的教態(tài)給大家留下了深刻的印象，該活動以繪本為載體，與數(shù)學領域緊密結合，拓寬了繪本教學的.新思路。

賀xx老師在繪本《我媽媽》的教學中，則以情動人，該書撼動心靈地描繪了孩子對于母親的熱愛和崇拜，教師和家長精心設計制作的視頻，讓本次活動達到高潮，讓母子之情在那一刻充盈了每個人的內心。

李xx老師選擇了通過繪本關注孩子的內心世界，《各種各樣的害怕》通過教師創(chuàng)設的多種情境，讓孩子明白每個人都有自己害怕的事情，但是只要鼓起勇氣，勇敢地面對你的害怕，這樣你的害怕就會慢慢消失。課堂中有一個情境讓我久久不能忘懷，就是所有小朋友都去安慰一位小朋友時的場面，那種相互的關愛令人感動，讓我有了一種沖動，在下午業(yè)務學習時，和教師二組的教師談論一下我們的害怕。

通過繪本讓作為教師的我們也明白了，就像潮水有漲有落，天空有晴有陰一樣，有時我們歡樂，有時我們悲傷，有時我們生氣，有時我們害怕，這些都是不可避免的。但如果處理不好，就會影響到我們的情緒，甚至是生活。我們該如何調節(jié)自己的情緒呢？聰明的你，應該能做出正確的選擇。

繪本好像一座可以行走的花園。通過共讀，讓孩子們在淺顯易懂、童趣盎然的繪本故事中領悟深奧的人生哲理。感謝園領導的工作思路，讓我們在教育孩子的過程中自己也不斷的感悟著人生，不斷的成長和完善著自我。

教師二組的教師在此次優(yōu)質課觀摩活動中占據(jù)了很大的力量，這些都反映出青年教師積極上進、樂于進取的精神面貌，12個活動包含繪本、數(shù)學、體育、音樂欣賞、歌唱等內容，安然、張楠、張麗娟、曲曉珊、楊柳、張明艷、魏穎、馬小貝、楊麗、王曉晶、王利衛(wèi)、牛平霞老師，在自己原有的執(zhí)教水平上有了較大的提高，有些教師從容淡定、有些教師活潑可愛、有些教師敢于大膽嘗試新領域的教法，雖然在教育思路、教學環(huán)節(jié)、教材內容的挖掘、提升方面還有待繼續(xù)提高，但此次活動的平臺已經(jīng)讓她們再一次積累了經(jīng)驗，得到了成長！

同時，要告訴大家的是，此次優(yōu)質課觀摩活動的輻射作用開始呈現(xiàn)，在開放日活動中，魏穎老師的音樂活動《可愛的小彈簧》被6個小班和1個中班集體采納（保留我的看法）。繪本教學《我媽媽》、《蚯蚓的日記》等活動將在開放日中綻放光彩。

三、教師專業(yè)成長的歷程

在實驗幼兒園園領導的高度重視下，教師們通過“每周一節(jié)示范課”、教研組聽課、磨課以及優(yōu)質課展示等活動，教育理念不斷更新，教育教學技能不斷提高，教學活動煥發(fā)出新的光彩。

大家還記得20xx年11月份在我園舉辦的全市幼兒教師優(yōu)質課大賽嗎？我園的衛(wèi)xx、山xx、王xx參加了比賽，雖然三位老師都獲得了一等獎，但是參與輔導這三位老師的教師們都知道，過程是多么的艱難。因此，在20xx年3月，結合教育局提出的“五個一”其中的“每周一節(jié)示范課”活動，園領導將其定為打造高效課堂的重要手段，保教辦認真督促落實，每周一打印教師課表，園長、主任堅持入班聽課、評課，對示范課中出現(xiàn)的問題通過業(yè)務學習、教研學習一一進行指導，使此項活動堅持不懈的開展了下來。打個比方說，“每周一節(jié)示范課”就像是戰(zhàn)士的每日練兵，那每年兩次的優(yōu)質課觀摩活動就像是戰(zhàn)役。今年的5月、11月，我們舉辦了優(yōu)質課觀摩，通過教研組的磨課、推課、上課，使教研團隊的力量得到增強，教研組長、教師在磨課、教研的過程中都得到了進步。感謝幼兒園的優(yōu)質平臺，讓每一位教師不斷體驗著成長的快樂！

四、推選結果

經(jīng)研究決定，周國英老師的大班音樂游戲《快樂機器人》，邵玉鵬老師的中班繪本《好餓的毛毛蟲》已經(jīng)上報教育局基教科，同時上報的還有實驗幼兒園“在崗教師花名冊”，教育局將在全市觀摩課開賽前一周通知抽到的另兩位教師名單。4位教師的總成績將代表我園的最后成績。在這里讓我們大家一同預祝教師們參加全市優(yōu)質課大賽取得好成績！

教師幼兒園觀摩活動總結4

為了進一步落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》（后文簡稱《綱要》）的精神，深化我園幼教改革，并使我園幼兒教育適應當前幼教發(fā)展的新趨勢，推動我園幼兒教育教學研究工作的發(fā)展，我園于3月29日開展了骨干教師課堂教學優(yōu)質課展示活動。此次活動取得了圓滿成功，也收到了預期的效果。現(xiàn)將本次活動做如下總結：

教師的語言用詞準確，口齒清晰、鮮明、準確、鮮明，使教學目標輕而易舉地達成。《綱要》中指出：學齡前兒童正是積累詞匯的最佳時期。此時的'幼兒表現(xiàn)出對詞匯極大的興趣，他們關注新詞，愿意利用一切機會使用新詞，因此，我們幼兒教師使用詞匯的正確與否直接地影響幼兒一生對詞匯和積累和使用。

提問是教學內容和幼兒對內容理解之間架設的橋梁和工具，是用來激發(fā)幼兒積極思考以及與教師提供的材料進行行動的一個工具。授課教師提問簡潔，對提問方式的把握相當?shù)轿唬院喴赓W，徐徐善誘，很好地抓住了幼兒的注意力。。

總之，希望授課教師要理清一個思路：一定以幼兒為主體，把時間留給孩子，在過程中學習和體驗；務必以目標為主線，活動中突破重點，切記！切記！

教師幼兒園觀摩活動總結5

為了進一步提升幼兒園教育教學活動的質量與水平，為各幼兒園提供一個教學經(jīng)驗分享與交流的平臺，鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局學前教育在紅纓貝貝幼兒園舉辦面向全鎮(zhèn)幼兒園的教研觀摩活動。參加本次活動的有長安鎮(zhèn)學前教育股領導及全鎮(zhèn)幼兒園的園長老師。此教研活動，長安紅纓貝貝幼兒園向全鎮(zhèn)的幼兒教師展示了由xx老師執(zhí)教的中班音樂課《毛毛蟲啃蘋果》、由xx老師執(zhí)教的小班美術課《車輪滾畫》、xx老師執(zhí)教的大班體育課《椅子游戲》。

xxx老師執(zhí)教的音樂課《毛毛蟲啃蘋果》，以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線，蘊含感受節(jié)奏的不同、聲音高低等音樂要素，內容淺顯有趣。x老師豐富夸張的'動作表情，投入的狀態(tài)帶領孩子感受音樂游戲的快樂。

xx老師的美術課《車輪滾畫》，從幼兒的興趣點出發(fā)，選擇小班幼兒喜歡的車子作為畫畫的工具。在整個活動過程中，x老師給予了孩子技法上的幫助，又給孩子充分的創(chuàng)造空間，充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨特的審美觀和表達方式，給幼兒營造了一個寬松、愉悅的環(huán)境，感受車輪滾畫帶來的美。

xxx老師的體育課《椅子游戲》，選擇了孩子非常熟悉的椅子來作為體育游戲的載體，活動中始終突出以椅子的游戲為主體，x老師能夠做到鼓勵幼兒進行商量搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。孩子們在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、爬、鉆的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。

展示結束后，三位老師對課程的內容進行了說課與反思。

xxx幼兒園xx園長、xx幼兒園x主任、xx幼兒園xx主任對三節(jié)課進行了精彩、細致地點評，同時也對上課的三位教師提出了建設性的意見及要求。

最后，學前教育股x校長對此次教研活動作了總結性發(fā)言，鼓勵幫扶園之間多做交流，也對以后的教研活動提出了新的要求。 通過這次活動不僅為我園教師提供了一個自我展示的平臺，也有利于提高我園幼兒教師的業(yè)務教學水平，讓她們在反思中學習，在學習中成長，更為所有的幼兒園提供了一個教學經(jīng)驗分享與交流的學習的平臺，從而促進姐妹園的共同進步與發(fā)展。

教師幼兒園觀摩活動總結6

為促進教師的專業(yè)化成長，發(fā)揮骨干教師的引領和示范作用，9月21日我園組織了骨干教師觀摩學習活動。

在整個活動中，教師打破了老套的教學方法，已轉變成有創(chuàng)意的組織形式和教學方法；教師還根據(jù)幼兒年齡特點以及利用游戲活動開展教學，上出了水平，上出了自信；展示了自己的能力。

通過觀摩課，教師們相互學習，相互交流，在評課中教師們各抒己見，大膽評議。老師們一致認為，本節(jié)課之所以成功，主要在于教師抓住了幼兒的年齡特點，選擇適合本班的教學內容，充分利用情景游戲形式來開展課程，即增加了趣味性，又降低了難度。

活動結束后，進行了及時有效的集體研討，首先， 由執(zhí)教者對自己活動進行反思。包括：反思活動涉及思路，反思研討與預設方案，相比有哪些調整，為什么要作調整，獲得哪些感悟，為什么，通過這次活動有哪些收獲；其次，教研組成員集體反思，評議；最后，教研組長對大家的'討論，包括獲得的經(jīng)驗和存在的困惑，進行梳理歸納，提出新的問題。

教師幼兒園觀摩活動總結7

為了給教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教學平臺，促進我園教育教學水平上一個新臺階，我園在x月xx日--xx日為期2天的全園公開課教研活動。此次活動以老教師引領，骨干教師示范，新老師鍛煉為目的，讓教師們相互學習，相互切磋，形成教師主動學習、積極探討、大膽反思、認真總結的活動氛圍。

教學內容涉及各個領域，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，新教師則體現(xiàn)了敢于挑戰(zhàn)，敢于嘗試的精神，給孩子們帶來了新的感受。

教師在課前都做了精心的準備，在教學中老師們將各門課的理念滲透到教學環(huán)節(jié)中，教學方法呈現(xiàn)多樣化特點，充分注意到了教學情境的創(chuàng)設和課堂探究。教學思路清晰，多媒體運用嫻熟，展現(xiàn)出教師良好的專業(yè)素質和執(zhí)教能力。小朋友們對教學活動的內容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂的`學習氛圍中得到了發(fā)展。

活動還組織進行了集體評課，園長從教學內容、教學方法等各個方面給予了專業(yè)的指導和點評。教師們積極探討、大膽反思、主動學習、認真總結，達到了既定的教研活動目標和收到了良好的效果。 本次公開課評比活動為老師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才華交流學習的平臺，使她們在教學方面得到了磨煉、提升、迅速成長，同時推進了幼兒園整體教學水平的提高。

教師幼兒園觀摩活動總結8

俗話說：當局者迷，旁觀者清。教師帶班時需要全身心地投入工作，很難有跳出來思考的時間。觀摩卻給了我們更客觀、更冷靜地了解我們的工作環(huán)境，甚至了解自己的機會。作為一個觀摩者應該把觀摩過程當做將先進的教育理念與幼兒園工作實踐進行整合學習的過程。觀摩既有重點，又要全面。為此，我們必須走出舊觀念的小圈子，不斷擴大自己的視野。不但要關注幼兒園的物質環(huán)境，更要關注它的精神環(huán)境;不但要關注教師，更要關注幼兒;不但要關注教師精心準備的那節(jié)教育活動，更要關注一日生活的各個環(huán)節(jié);不但要關注當天的活動情況，更要關注活動的生成過程及它所體現(xiàn)的教育思想。記得我觀摩過一個大班的制作活動，感到很有收獲。

首先，觀摩前從教師的計劃中我了解到，這個班的小朋友最近帶來許多廢舊礦泉水瓶子，經(jīng)過討論，大家決定把它們制作成班上最需要的東西。教師將這一活動的目標定為：引導幼兒預想和計劃自己的活動，根據(jù)需要選擇材料和向同伴學習。教師這樣做，使活動的產(chǎn)生來源于孩子們的意愿，活動的目標也比較適合大班幼兒年齡特點。活動前小朋友先向老師或伙伴談自己的制作計劃，如做什么，用什么做，做出的東西怎樣為班上服務等等。這樣既充分調動了幼兒的已有經(jīng)驗，又培養(yǎng)了他們的有意想象和預測結果的能力。整個活動過程給了孩子們很大的發(fā)展空間，不僅工具、材料完全由幼兒自由選擇，而且教師從不打擾孩子的活動。教師的做法使小朋友們有了更多的自己想辦法克服困難及向同伴學習的機會。在活動中，我看到了幼兒的探究熱情和創(chuàng)造精神，看到了孩子們富有個性的解決問題的方法和伙伴們的真誠合作，而這一切，都離不開教師先進的教育理念。通過這樣的觀摩使我獲益匪淺。

在觀摩過程中一些老師有記錄的`習慣，可有的老師在觀摩時的記錄帶有一定的盲目性，好像要把自己看到的、聽到的全都記下來。有的只顧記錄，卻沒有時間進行及時的思考。因此，觀摩時記什么，怎么記，也是一個聰明的旁觀者需要關注的問題。我們的意見是──先想后記，邊記邊想，記要點，記感受。每次觀摩過程中先思考，再分類記錄。環(huán)境創(chuàng)設和一日生活中富有創(chuàng)意的材料或活動記一類;教師或幼兒有意思的語言或行為記一類;自己透過現(xiàn)象看到的對問題深層次的理解，以及由此產(chǎn)生的聯(lián)想或提出的新問題記一類。

觀摩后的研討是將感性認識上升到理性認識的好機會。它有利于我們把新的教育觀念與幼兒園實踐相結合，并物化成自己適宜的教育行為。及時到工作中去實踐，又能引發(fā)我們進一步的思考，使觀念與行為之間不斷轉換，形成良性循環(huán)，從而推動工作的前進。我認為觀摩后進行理論與實際相結合的研討很重要，它既可以鍛煉教師思考問題的能力，又有利于日常工作的改進。因此，有時即使是一個人出去參觀，回來后我也要把自己的見聞轉達給園內其他老師，然后大家再就一些問題進行探討。我還認為：研討應該重在對問題的研究，而不是對人的評價。

那種做好一次活動就“一鳴驚人”，否則便“一蹶不振”的現(xiàn)象是不正常的，無益于教師的健康成長。一次去一個幼兒園參觀，我發(fā)現(xiàn)他們開展角色游戲時，盡管游戲材料并不十分豐富，但孩子們的表現(xiàn)卻很出色。小朋友主動為自己創(chuàng)造游戲環(huán)境，玩得非常盡興;向客人介紹他們的“小圖書館”，說得頭頭是道。這個事實引起了我園老師的思考：為什么我們的游戲材料比他們豐富，幼兒在游戲中的表現(xiàn)卻不如他們?經(jīng)過觀摩后的反復研討及回園后的實踐，我們找到了影響幼兒游戲過程的許多因素和引導幼兒成為游戲主人的一些方法。這次參觀至今對我們的教育工作都有積極的影響。

觀摩活動對我這樣的新教師來說可謂至關重要，通過觀摩能讓我學到很多書本上學不到的有用知識，還讓我在觀摩他人的教育方式的同時，學習了他們先進的教育理念，并且不斷改善自己的教育方式、理念。

第五篇：關于開展新老教師結對子活動的通知

關于開展新老教師結對子活動的通知

各教管辦、市直各學校：

為進一步加大新教師培養(yǎng)力度，幫助他們快速提高教育教學水平和科研能力，決定開展“新老教師結對子”活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、指導思想

通過開展新老教師結對子活動，確立新老教師“一對

一、手把手”幫扶對象，充分發(fā)揮全市中小學教師隊伍中名師、教學能手、學科帶頭人、骨干教師的示范與傳、幫、帶作用，激勵青年教師盡快成長，脫穎而出，使新教師快速成為青州教育教學的骨干力量；同時，通過同伴互助，促進骨干教師、老教師不斷提高自身素質和教育教學水平，整體優(yōu)化教師隊伍建設，全面打造一支結構層次合理化、教學實踐專業(yè)化、發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍。

二、活動目標

以 “一年合格，三年稱職，五年成才”為總體目標，以一學年為一個考核階段，引導青年教師不斷進取，逐級而上，盡快成材。

三、導師的聘任、職責和待遇

1、導師的任職條件

（1）師德高尚，愛崗敬業(yè)，為人師表、教風嚴謹；（2）具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神；（3）具有寬厚的專業(yè)知識，有較高的專業(yè)造詣；（4）具有扎實的教學基本功，教學經(jīng)驗豐富，教學水平較高，教學效果優(yōu)良；

（5）具有較高的教研、科研能力；

（6）青州市級以上教學能手或具有中級以上職稱；（7）指導教師一般從新教師任職學校聘任。

2、指導教師的基本職責

（1）嚴以律己，率先垂范，發(fā)揮榜樣和引導作用，全面關心青年教師的思想、學習、工作和生活，努力成為新教師的良師益友；

（2）加強對新教師政治思想和師德教育，引導新教師熱愛教育教學工作，樹立強烈的事業(yè)心和責任感；

（3）加強新教師在職教育教學理論的學習指導，使他們快速熟悉和規(guī)范教學規(guī)程，在教學基本功和教學水平等方面有明顯進步；

（4）督促新教師學習探究教學方法和專業(yè)知識，使青年教師不斷提高業(yè)務素質和學術水平；

（5）指導新教師積極開展教研、科研工作，積極撰寫、發(fā)表學術論文；

（6）幫助新教師完成領導布置的工作任務，積極參加各項集體活動，提高他們的工作能力、社會適應能力和社交能力，指導青年教師做好學生管理工作。

3、指導教師的待遇（1）把是否指導新教師及被指導教師成長情況作為個人評聘高一級專業(yè)技術職務的必要條件和重要條件；（2）評選優(yōu)秀結對教師和“人梯獎”優(yōu)秀導師；（3）在新教師培養(yǎng)工作中做出突出貢獻的指導教師在評優(yōu)、樹先、考核等方面優(yōu)先。

四、新教師的基本任務

1、尊敬導師，勤奮好學，主動向導師請教，虛心接受導師的指導，努力提高思想素質和業(yè)務素質；

2、每周至少聽1節(jié)導師授課，積極參與教學研討活動，認真總結聽課的收獲和學習體會，逐步積累教學經(jīng)驗；

3、認真鉆研并不斷更新專業(yè)知識，自覺完成導師提出的技能專項訓練，提高專業(yè)實踐技能；

4、認真學習教育理論，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、課外輔導，積極參加各類教育教學競賽活動，盡快提高教學能力；

5、勤于思考，勇于探索，善于創(chuàng)新，主動參與教育教學改革、教研與科研活動，不斷提高教科研能力與水平；

6、積極承擔學生管理工作，努力成為學生的良師益友，不斷提高自己對學生和班級的組織管理能力。

五、培養(yǎng)措施

1、共同備課。學習課標，鉆研教材，吃透重點難點，精心設計教案；

2、互相聽課。每學期至少進行兩輪聽課，首先新教師聽指導教師的指導課，然后指導教師聽新教師的實踐課。期中新教師在學科組內上匯報課，由學科組、備課組進行評課，指出優(yōu)、缺點。期末進行第二輪聽課，然后由學科組進行學期考評；

3、指導教師幫助新教師選擇教學教研課題，每學年撰寫兩篇教學教研文章，力爭有1篇在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（市直學校）以上獲獎或交流；

4、每學期期末新教師須向學校上交聽課筆記1本，優(yōu)秀教學案例1個，論文1篇。

5、指導教師與新教師雙方隨時提出聽課，指導教師隨時檢查新教師備課情況及作業(yè)批改情況；

6、學校定期或不定期組織“成長論壇”，為新教師創(chuàng)設與學校領導、特邀嘉賓、指導教師等溝通看法和想法、交流經(jīng)驗和體會、碰撞思維和智慧火花的平臺，達到快速成長的目的。

在新教師集中培訓期間教育局將組織舉行新教師拜師儀式。請各單位于2009年10月28日前通過辦公平臺將《新老教師結對情況登記表》報教育局組織人事科。

附：新老教師結對情況登記表

青州市教育局 二〇〇九年十月二十六日