第一篇：小學開展三勤教育活動實施方案

小學開展三勤教育活動實施方案

為落實立德樹人根本任務，全面實施素質教育，根據上級文件精神，在全校深入開展“勤奮學習、勤快勞動、勤儉愛國”教育活動。為確保教育活動落到取得實效，制定如下實施方案。

一、活動目的勤奮學習、勤快勞動、勤儉愛國，有機融合了黨中央向學生提出的“節水、節電、節糧”和“愛學習、愛勞動、愛祖國”以及“社會主義核心價值觀”的相關要求，是學生健康成長的現實需要，是做好立德樹人工作的行動指南。要通過“三勤”教育活動，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，打造“三勤”教育校園文化品牌，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強學生勤奮學習、勤快勞動、勤儉節約、熱愛祖國的意識，不斷提高學習、勞動和實踐能力，促進學生全面發展和健康成才。

二、活動原則

（一）結合實際，正確引導。各班要根據學生年齡特點和實際情況，把“三勤”教育與貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神相結合，與培育和踐行社會主義核心價值觀相結合，與深化中國夢宣傳教育相結合，與黨的群眾路線教育實踐活動相結合，堅持鮮明的道德實踐導向，持之以恒地開展“三勤”教育活動。

（二）領導帶頭，人人參與。校長主任帶頭參與，帶頭學習和實踐，以身作則，率先垂范；輔導員要人人參與，積極開展教育活動，在教育活動中努力提高育人能力；“三好學生”“優秀少先隊員”、“孝心少年”要在教育活動中發揮模范帶頭作用，爭做“三勤”榜樣；全體學生要積極參與，在教育活動中不斷提升自身綜合素質。

三、活動內容

1、開展主題宣講教育活動。學校根據學生年齡特點利用櫥窗、宣傳欄、主題班會等途徑，提升學生對“三勤”的理解和認識。

2、廣泛開展“三勤”活動。主要內容有：開展學風建設活動；完善實踐育人機制，制定并實施勞動日，開展創建文明潔凈節約型校園活動，主要有：“厲行節約、反對浪費”主題教育、“節約光榮，浪費可恥”簽名活動、“光盤行動”、文明教室創建活動。

3、打造“三勤”教育文化品牌。各班要充分發揮文化育人功能，研究設計不同的活動形式及載體，將“三勤”教育融入到征文和演講、主題班會、志愿服務等活動中，充分調動起學生參與活動的積極性，培育和打造一批“三勤”教育校園文化活動品牌。

4、選樹“三勤”活動先進典型。各班要重視培育、挖掘和宣傳教育活動中涌現出的勤奮學習、勤快勞動、勤儉愛國等方面的先進典型和榜樣，選樹一批“三勤”活動先進班級和個人，帶動整個校園文化的優化與提升。

四、實施步驟

“三勤”主題教育分三個階段實施：

（一）廣泛發動、宣傳階段。2014年6月13日前，在全體學生中要開展“勤奮學習、勤快勞動、勤儉愛國、厲行節約、反對浪費”主題教育，倡導一種生活習慣，養成一種人生品格，創建文明潔凈節約型校園。

（二）組織實施階段。2014年6月至2014年11月，各班除必須完成本方案規定的活動內容外，還可結合實際，組織開展特色鮮明、形式多樣、實效明顯的教育活動。

（三）總結表彰階段。2014年12月10日前，各班報送活動總結材料，活動材料報送至輔導員，學校要進行“三勤”教育活動總結表彰。

五、工作要求

（一）提高認識，加強領導。各班要把思想和行動統一到黨中央對學生的希望和要求上來，把“三勤”教育擺在重要位置，切實加強領導，認真組織實施，明確人員責任，密切協作，共同推動“三勤”教育的深入開展。

（二）精心組織，認真落實。各班要按照本方案要求，結合自身實際和工作職能，制定實施方案，細化分工，把“三勤”教育活動融入到日常工作中去，以認真負責的態度嚴格落實各項活動，推動活動有效開展。

（三）認真總結，確保效果。注意總結經驗，推廣典型，加強信息反饋，及時總結宣傳在推進“三勤”教育活動中的好經驗、好做法，充分展示活動成果，彰顯育人效果。

第二篇：小學開展民族團結教育活動實施方案

小學開展民族團結教育活動實施方案

（2013-2014學）

根據教育部辦公廳國家民委《學校民族團結教育指導綱要》的精神，陽壩小學擬在全校師生中開展民族團結教育工作。通過開展活動，提高師生民族團結意識，維護祖國統一、民族團結、反對分裂的自覺性。

一、指導思想

以《四川省教育廳關于在中小學廣泛開展民族團結教育活動的通知》（川教〔2009〕281號）文件精神為指導，以“弘揚民族精神活動”為載體，把民族團結教育作為學校德育的重要內容，用生動的事實，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，大力唱響共產黨好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，增強民族自尊心和自信心，確保民族團結教育活動落到實處。

二、健全領導

組 長：張茂民（書記、校長）

副組長：尹燕偉

成 員：朱紹亮

郭玉華 王培健

三、組織實施

（一）、在教師中開展民族團結教育 1.提高認識：利用全體教職工大會集體學習，向全體教師傳達《學校民族團結教育指導綱要》的精神，了解掌握民族團結教育的目標和任務。提高對開展此項工作意義的認識。

2.學習、掌握相關業務知識：

（1）組織相關學科教學科任老師，學習有關民族團結教育所包含的內容、學習原則，豐富相關業務知識，使之具備課堂教學能力，并能夠在課堂教學中做到有機滲透。

（2）組織政教處、大隊部工作人員，認真學習文件，領會活動精神，在學習的基礎上，指導學生開展豐富多彩的主題活動。

（二）、在學生中開展民族團結教育

1.在學生中開展國情教育：讓學生了解祖國的傳統文化，增進對中華民族的認同以及增強對中國歷史、文化的了解，開展國情講座。

2.擴寬課堂教育渠道：結合思品、科學、語文、藝術等學科課程，強化民族常識教育。每學年8課時安排教學內容，具體安排為：

一、二年級在《品德與生活》安排4課時，在地方課程和學校課程中各安排2課時進行民族團結教育；三――六年級在《品德與社會》中各安排4課時，在地方課程和學校課程中各安排2課時，進行中華民族大家庭教育。了解我國的民族構成；地域分布特點；各民族在文化藝術、發展等方面的特色和成就；各民族對祖國大家庭的發展所作的貢獻，增進各族學生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識。讓民族教育走進課堂。

3.開展民族團結教育系列活動（1）舉辦經典詩文朗誦會。

（2）“輝煌六十年?我與我的祖國”讀書教育活動。

（3）舉辦“我的祖國”征文競賽。

（4）開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”活動。

（5）民族教育主題的升旗儀式（祖國是個大家庭，56個民族一家親,校長作專題講話）。

（6）利用紅領巾廣播站開設系列國學講座（如：弟子規、三字經、唐詩宋詞、論語等）。

（7）開展“愛我中華，建設美好內江”青少年思想道德教育主題活動。

（8）舉辦校園“苗苗杯”藝術節（歌頌民族團結與進步）。

（9）民族團結教育手抄報、電子小報展覽（團結奮斗共同繁榮等）。

（10）“祖國發展我成長”少先隊主題班隊會活動。

第三篇：小學開展民族團結教育活動實施方案

北河小學

開展民族團結教育活動實施方案

根據教育部辦公廳國家民委《學校民族團結教育指導綱要》的精神，根據《教育廳關于在中小學廣泛開展民族團結教育活動的通知》文件精神，擬在全校師生中開展民族團結教育工作。通過開展活動，提高師生民族團結意識，維護祖國統一、民族團結、反對分裂的自覺性。

一、指導思想

以《教育廳關于在中小學廣泛開展民族團結教育活動的通知》文件精神為指導，以“弘揚民族精神活動”為載體，把民族團結教育作為學校德育的重要內容，用生動的事實，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，大力唱響共產黨好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，增強民族自尊心和自信心，確保民族團結教育活動落到實處。

二、健全領導

組

長：李樹江（校長）

副組長：崔淑敏、何麗（副校長）

成員：秦杰（大隊輔導員）

各班主任

三、組織實施

（一）、在教師中開展民族團結教育

1.提高認識：利用全體教職工大會集體學習，向全體教師傳達《學校民族團結教育指導綱要》的精神，了解掌握民族團結教育的目標和任務。提高對開展此項工作意義的認識。

2.學習、掌握相關業務知識：

（1）組織相關學科老師，學習有關民族團結教育所包含的內容、學習原則，豐富相關業務知識，使之具備課堂教學能力，并能夠在課堂教學中做到有機滲透。

（2）組織教導處、大隊部工作人員，認真學習文件，領會活動精神，在學習的基礎上，指導學生開展豐富多彩的主題活動。

（二）、在學生中開展民族團結教育

1.在學生中開展國情教育：讓學生了解祖國的傳統文化，增進對中華民族的認同以及增強對中國歷史、文化的了解，開展國情講座。

2.擴寬課堂教育渠道：結合思品、科學、語文、藝術等學科課程，強化民族常識教育。每學年8課時安排教學內容，具體安排為：

一、二年級在《品德與生活》安排4課時，在地方課程和學校課程中各安排2課時進行民族團結教育；三――六年級在《品德與社會》中各安排4課時，在地方課程和學校課程中各安排2課時，進行中華民族大家庭教育。了解我國的民族構成；地域分布特點；各民族在文化藝術、發展等方面的特色和成就；各民族對祖國大家庭的發展所作的貢獻，增進各族學生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識。讓民族教育走進課堂。

3.開展民族團結教育系列活動

（1）舉辦經典詩文朗誦會。

（2）“我與我的祖國”讀書教育活動。

（3）舉辦“我的祖國”征文競賽。

（4）開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”活動。

（5）民族教育主題的升旗儀式（祖國是個大家庭，56個民族一家親,校長作專題講話）。

（6）利用紅領巾廣播站開設系列國學講座（如：弟子規、三字經、唐詩宋詞、論語等）。

（7）開展“愛我中華，建設美好家園”青少年思想道德教育主題活動。

（8）民族團結教育手抄報、電子小報展覽（團結奮斗共同繁榮等）。

（9）“祖國發展我成長”少先隊主題班隊會活動。

第四篇：2021開展黨史學習教育活動實施方案三

2021開展黨史學習教育活動實施方案

為貫徹落實《中共中央關于在全黨開展黨史學習教育的通知》，傳達學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，根據縣委關于開展黨史學習教育的工作要求，加強黨員干部對黨史學習的熱情，形成學黨史用黨史的良好氛圍，特制訂黨史學習教育活動實施方案，具體方案如下：

一、指導思想

開展黨史學習教育活動，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，結合開展創先爭優活動和創建學習型黨組織活動，引導黨員干部熱愛黨、熱愛祖國。把思想統一到黨的要求上來，認真解決思想上和工作中存在的突出問題，為我司的建設和快速發展提供堅強的組織保證。

二、領導小組

組

長：

副組長：

成員：各科室負責人

領導小組設辦公室，XX同志任辦公室主任

三、充分認識黨史學習教育活動的重要意義

開展黨史學習是加強黨的思想理論建設的重要任務，是提高全黨思想政治素質的重要途徑。用黨的歷史教育黨員、教育干部、教育群眾，是黨史工作服務黨和國家大局的重要內容。通過開展集中性與經常性結合、系統性與深刻性并重的黨史教育，使廣大黨員干部深入了解黨領導人民革命、建設、改革的歷史，從黨的偉大歷程和輝煌成就中汲取動力，從黨的優良傳統和優良作風中汲取營養，從黨的歷史經驗與教訓中汲取智慧，對于堅定理想信念，增強宗旨意識，加強黨性修養，弘揚優良作風，提高領導水平和執政能力，建設高素質干部隊伍，具有重要的現實意義。

四、掌握黨史學習教育活動的基本要求

以學習中國共產黨簡明歷史為主要內容，扎實開展黨史學習教育活動。

（一）進一步堅定理想信念。

要通過學習我黨100年的奮斗歷程特別是

多年執政和

年改革開放的偉大實踐，從歷史和現實、理論和實踐、成就和經驗的結合上，深刻理解堅持中國特色社會主義道路、推進社會主義現代化建設、實現中華民族偉大復興，必須毫不動搖地堅持中國共產黨的領導，不斷增強黨員干部高舉一面旗幟、堅持一條道路和一個理論體系的自覺性與堅定性；深刻理解科學發展觀的時代背景、科學內涵和精神實質，堅定不移地堅持黨的路線方針政策，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發展道路。

（二）進一步激發愛黨愛國熱情。

要通過學習我黨成立以來，團結帶領全國各族人民不懈奮斗，戰勝各種艱難險阻，不斷取得革命、建設、改革偉大勝利的輝煌歷史，深刻理解中國共產黨的領導是歷史的選擇和人民的選擇，沒有共產黨就沒有新中國，就沒有祖國的繁榮富強和人民的幸福生活；深刻理解中國共產黨始終是帶領人民不斷開創事業發展新局面的堅強領導核心，教育黨員干部倍加擁護黨的領導，倍加珍惜黨的領導，進一步激發愛黨愛國熱情，增強永遠跟黨走的自覺性與堅定性。

（三）進一步增強黨的宗旨意識。

要通過學習宣傳我黨在長期歷史進程中，為中國最廣大人民群眾根本利益、為國家強盛和人民幸福、為中華民族偉大復興無私奮斗的光輝實踐，進一步增強黨員干部的宗旨意識，教育廣大黨員干部時刻牢記立黨為公、執政為民，堅持以人為本，堅持黨的群眾觀點和群眾路線，切實實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益，使黨始終保持和人民群眾的血肉聯系，始終得到人民群眾的支持和擁護。

（四）進一步弘揚黨的光榮傳統和優良作風。

要通過學習我黨在長期的革命、建設、改革歷史進程中形成的光榮傳統和優良作風，教育全司黨員干部和職工，在新的歷史條件下進一步弘揚黨的光榮傳統和優良作風。特別是要結合學習實踐科學發展觀，有針對性地進一步加強黨史教育，引導廣大干部牢固樹立和大力弘揚密切聯系群眾、艱苦奮斗、求真務實、知難而進、敬業奉獻的優良傳統和作風，引導黨員干部切實加強理論修養、政治修養、道德修養、紀律修養和作風修養，切實加強主觀世界的改造，堅持講黨性、重品行、作表率，永葆共產黨員的政治本色。

五、活動安排

從

月起，在部機關全體工作人員中長期開展以下系列教育活動。

（一）宣傳、動員階段

宣傳、動員階段的主要工作有：建立領導小組，制定活動方案，營造活動氛圍，作好動員部署等。

月

日，召開一次部機關黨史知識講座，深入宣傳

100年來共產黨把馬克思主義和中國實際相結合，團結帶領各族人民戰勝各種艱難險阻，推進中國革命、建設和改革的光輝歷程。宣傳新中國成立70多年來，特別是改革開放近

40年來我國社會主義現代化建設的重大成就和人民群眾生活的新變化。

（二）黨史教育實踐活動落實階段

從

月

日起，各科室開展黨史教育活動，組織開展優秀黨員、青年榜樣交流活動。

組織優秀黨員、勞動模范做黨史專題報告會、座談會、懇談會，近距離聆聽優秀黨員的感人故事。

組織黨史影片進機關，講述“雙百人物”中的共產黨員先進事跡等活動，宣傳黨的光榮歷史，引導全體工作人員

學習黨史、了解黨史，牢固樹立堅持中國共產黨的領導、堅持中國特色社會主義道路的信心。充分利用每周一專題教育時間，集中進行黨史教育。同時開展學黨史感言征集和“寫給黨員的一封信”征文等活動。

開展紅歌頌黨恩等體驗活動。引導機關干部編寫、誦唱新歌謠、藏頭詩，傳唱紅色經典歌曲。利用體驗和參與式活動抒發對中國共產黨的熱愛之情。

實施踏尋黨的足跡社會實踐活動。積極組織部機關走進革命紀念遺址、革命傳統教育基地，沿著先輩的足跡，進行一次新時期的黨史“長征”體驗活動，培養對黨的情感，進一步堅定跟黨走的信念，并把愛黨、愛國的情懷轉化為學習知識、培養能力、服務國家和人民的實際行動。

利用黨員納新及民主生活會等各種活動，組織對本次黨史教育活動展示交流研討會。以紅歌獻給黨、主題演講、黨史電子報等形式集中進行展示，掀起主題教育實踐活動的高潮。

六、工作要求

1．突出學習重點。在組織黨員認真學習黨史的基礎上，重點學習黨的綱領、黨的宗旨、黨員標準、黨內生活準則及黨風黨紀等方面的內容，進一步深化黨員對黨的認識，強化學習、遵守、貫徹、維護黨章的責任感和使命感。

2、深挖思想內涵，避免形式主義。結合實際，突出特色，緊緊圍繞進一步加強黨員思想道德建設，切實深化、拓展思想教育內容，深入進行革命歷史和革命傳統教育，進行愛國主義教育，進行社會主義理想信念教育，進行改革開放教育，進行民族團結教育，引導黨員干部既懷愛國之情，又樹報國之志，避免流于形式。

3、加大宣傳力度，營造濃厚的輿論氛圍。充分利用宣傳欄等宣傳陣地，大力宣傳中國共產黨成立100年來特別是改革開放近

年來社會主義建設事業取得的偉大成就。要加強對活動開展的宣傳報道，營造活動氛圍，引領活動廣泛深入地開展。

4、要堅持理論聯系實際。緊密聯系黨員的思想、工作、生活實際，切實解決突出問題，增強教育活動的針對性，使黨員的黨章意識有新提高，加強基層黨組織建設有新進展，促進各項工作有新變化。

第五篇：南關小學開展文明禮儀教育活動實施方案

南關小學開展文明禮儀教育活動實施方

案

為了全面貫徹落實縣教育局文件精神和文廟教辦要求，進一步推動文明禮儀教育活動深入開展，結合南關小學實際，特制定本方案。

一、指導思想

以“學禮儀知識，樹文明形象”為主題。以“八榮八恥”為言行準繩，堅持“全員參與、師生互動、實踐育人” 的原則。以禮儀、禮貌、禮節教育為抓手，以培養學生良好的文明禮儀習慣為重點，以遵守《公民基本道德規范》《中小學教師職業道德規范》《小學生守則》，文明禮儀養成教育為突破口。著眼于全面提升學生和教師的思想道德素質和文明禮儀素養，通過文明禮儀教育實踐活動，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使師生成為文明禮儀行動的模范。

二、文明禮儀教育的具體目標

（一）學生達到的目標

1、知識目標：掌握基本形體姿態和常用禮節的規范要求，了解文明禮儀與健康成長的關系；掌握常用禮貌用語和簡單的問侯語、答謝語、道歉語、迎送語、應答語及其適用場合，懂得談吐禮儀在人際交往中的重要作用；懂得尊敬父母、尊敬老師、與同學相處的禮儀；掌握公共場所的禮儀要求。

2、能力目標：能夠規范和調整自己的行為舉止，養成文明的行為習慣，能夠正確使用文明禮貌用語；主動參與集體生活，自覺遵守公共秩序，維護社會公德，自覺保護環境。

3、德育目標：能夠遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，熱愛生活、尊敬他人，樂觀向上，誠實守信，熱愛家鄉，熱愛祖國。

（二）教職工達到的目標

1、綜合目標：嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，做到為人師表，有良好的道德修養。注意儀容儀表，衣著服飾搭配自然、端莊大方，言行舉止文明得體。掌握各種公共社交禮節，在不同場合遵守各種禮儀。成為文明禮貌的模范帶頭人。

2、教師的行為舉止：有氣質、有自信、有涵養。在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。

3、教師的言談：做到表達準確，音量適當，語言精練。講課要抓中心，不說廢話和多余的話，給學生干凈利索的感覺。

4、教師的交往社節：熱情迎候，設置平等氣氛。舉止端莊，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，表現出良好的道德修養。分清場合，入情入理。

三、文明禮儀教育實踐活動的主要內容

將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于主題教育實踐活動的全過程。

（一）學習禮儀。讓師生了解和掌握與自己日常生活和學習工作密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀和工作禮儀等方面的知識。

（二）實踐禮儀。讓每個師生都廣泛參與到主題教育實踐活動中來，在參與體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

（三）展示禮儀。通過開展師生校園禮儀風采展示和演講比賽，講身邊發生的禮儀故事、爭創文明禮儀先進校和文明使者等活動，展現師生員工在文明禮儀教育實踐活動中的成果。

（四）宣傳禮儀。通過家長委員會和培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創文明校園的良好氛圍。

四、文明禮儀教育的具體內容和實施步驟

第一階段：文明禮儀宣傳（2011年9月）

1、做好文明禮儀主題教育宣傳發動工作，各校成立領導機構，制定活動方案，培訓骨干，啟動師生文明禮儀教育活動。

2、以學校為單位舉行文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，推動全辦事處小學深入開展文明禮儀教育實踐活動，動員師生積極行動起來，做文明禮儀的先驅。

第二階段：文明禮儀常規教育（2011年10月—2012年5月）

1、以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展繼承和發揚“文明古國、禮儀之邦”的傳統美德等教育活動為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節教育，從強化學生一日常規入手，重點普及推廣使用禮貌用語，培養師生良好的文明禮儀習慣。各學校要懸掛橫幅，張貼標語，利用課外活動時間，展開全方位的禮儀教育活動。努力營造師生互動、相互督促、相互促進的良好氛圍。

2、通過開展“五個一”活動，使文明禮儀教育活動推向高潮。“五個一”活動即通過組織學生看一部反映文明禮儀的專題教育片、寫一篇感想文章、出一期專題黑板報（櫥窗）、召開一次主題班會（隊會）、做一件講文明、講禮貌的實事等開展豐富多彩的課內外教育活動，提高學生的思想道德水平。

3、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規范”教育活動之中，通過“學守則、學規范”知識競賽、主題班隊會、升旗儀式、演講、故事會等形式組織學生學習領會《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同制定、遵守文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

4、健全師生文明禮儀教育制度，建立文明禮儀教育長效機制，納入學校常規管理工作。

第三階段:文明禮儀成果展示(2012年6月份)

各校要總結梳理在文明禮儀教育活動中涌現出的典型事例和經驗成績，展示文明禮儀教育取得的階段性成果。

第四階段：文明禮儀總結表彰（2012年11月份）

1、大力推廣學校禮儀教育的成功經驗，發揮先進典型的示范和輻射作用。以豐富多彩的活動，激勵師生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀的全過程，推動此項教育實踐活動深入開展。

2、教辦將評選表彰文明禮儀示范學校，文明禮儀標兵若干名。希望各校創造條件，積極參與評選。同時各校也要建立相應的激勵機制，評詵文明禮儀先進班集體、文明禮儀標兵數名進行表彰獎勵。

六、教育活動的主要措施和要求

1、加強領導、明確責任，真正把禮儀教育納入議事日程。

教辦成立以趙建新為組長，王德新、肖俊為副組長，德育處為成員的文明禮儀教育活動領導小，切實把文明禮儀教育活動落到實處。

2、結合實際，制定方案。

各級部要根據學校的工作部署，制定出切實可行的實施方案，狠抓落實，掀起文明禮儀學習的高潮。

3、加大宣傳力度，營造濃厚的輿論氛圍。讓主題教育深入到每一位教師、每一位學生、延伸到社區（村）組群眾。

4、各校要切實開展豐富多彩的活動，如國旗下講話、知識競賽、演講比賽、主題班隊會、作文競賽等，使文明禮儀教育落到實處。通過活動的開展，讓校長帶動教師，教師帶動學生，學生影響家庭，進而帶動一方的文明進步。

5、突出重點，建立長效機制。

文明禮儀教育是一項長期工作，各校要以文明禮儀教育活動為契機，將文明禮儀教育活動與文明校園創建緊密結合起來，建立常規管理的長效機制，將文明禮儀教育活動貫穿于教育教學工作的始終。

南關小學德育處

2011年9月9日

南關小學開展文明禮儀教育活動實施方

案

為了全面貫徹落實縣教育局文件精神和文廟教辦要求，進一步推動文明禮儀教育活動深入開展，結合南關小學實際，特制定本方案。

一、指導思想

以“學禮儀知識，樹文明形象”為主題。以“八榮八恥”為言行準繩，堅持“全員參與、師生互動、實踐育人” 的原則。以禮儀、禮貌、禮節教育為抓手，以培養學生良好的文明禮儀習慣為重點，以遵守《公民基本道德規范》《中小學教師職業道德規范》《小學生守則》，文明禮儀養成教育為突破口。著眼于全面提升學生和教師的思想道德素質和文明禮儀素養，通過文明禮儀教育實踐活動，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使師生成為文明禮儀行動的模范。

二、文明禮儀教育的具體目標

（一）學生達到的目標

1、知識目標：掌握基本形體姿態和常用禮節的規范要求，了解文明禮儀與健康成長的關系；掌握常用禮貌用語和簡單的問侯語、答謝語、道歉語、迎送語、應答語及其適用場合，懂得談吐禮儀在人際交往中的重要作用；懂得尊敬父母、尊敬老師、與同學相處的禮儀；掌握公共場所的禮儀要求。

2、能力目標：能夠規范和調整自己的行為舉止，養成文明的行為習慣，能夠正確使用文明禮貌用語；主動參與集體生活，自覺遵守公共秩序，維護社會公德，自覺保護環境。

3、德育目標：能夠遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，熱愛生活、尊敬他人，樂觀向上，誠實守信，熱愛家鄉，熱愛祖國。

（二）教職工達到的目標

1、綜合目標：嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，做到為人師表，有良好的道德修養。注意儀容儀表，衣著服飾搭配自然、端莊大方，言行舉止文明得體。掌握各種公共社交禮節，在不同場合遵守各種禮儀。成為文明禮貌的模范帶頭人。

2、教師的行為舉止：有氣質、有自信、有涵養。在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。

3、教師的言談：做到表達準確，音量適當，語言精練。講課要抓中心，不說廢話和多余的話，給學生干凈利索的感覺。

4、教師的交往社節：熱情迎候，設置平等氣氛。舉止端莊，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，表現出良好的道德修養。分清場合，入情入理。

三、文明禮儀教育實踐活動的主要內容

將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于主題教育實踐活動的全過程。

（一）學習禮儀。讓師生了解和掌握與自己日常生活和學習工作密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀和工作禮儀等方面的知識。

（二）實踐禮儀。讓每個師生都廣泛參與到主題教育實踐活動中來，在參與體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

（三）展示禮儀。通過開展師生校園禮儀風采展示和演講比賽，講身邊發生的禮儀故事、爭創文明禮儀先進校和文明使者等活動，展現師生員工在文明禮儀教育實踐活動中的成果。

（四）宣傳禮儀。通過家長委員會和培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創文明校園的良好氛圍。

四、文明禮儀教育的具體內容和實施步驟

第一階段：文明禮儀宣傳（2012年9月）

1、做好文明禮儀主題教育宣傳發動工作，各校成立領導機構，制定活動方案，培訓骨干，啟動師生文明禮儀教育活動。

2、以學校為單位舉行文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，推動全辦事處小學深入開展文明禮儀教育實踐活動，動員師生積極行動起來，做文明禮儀的先驅。

第二階段：文明禮儀常規教育（2012年10月—2013年5月）

1、以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展繼承和發揚“文明古國、禮儀之邦”的傳統美德等教育活動為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節教育，從強化學生一日常規入手，重點普及推廣使用禮貌用語，培養師生良好的文明禮儀習慣。各學校要懸掛橫幅，張貼標語，利用課外活動時間，展開全方位的禮儀教育活動。努力營造師生互動、相互督促、相互促進的良好氛圍。

2、通過開展“五個一”活動，使文明禮儀教育活動推向高潮。“五個一”活動即通過組織學生看一部反映文明禮儀的專題教育片、寫一篇感想文章、出一期專題黑板報（櫥窗）、召開一次主題班會（隊會）、做一件講文明、講禮貌的實事等開展豐富多彩的課內外教育活動，提高學生的思想道德水平。

3、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規范”教育活動之中，通過“學守則、學規范”知識競賽、主題班隊會、升旗儀式、演講、故事會等形式組織學生學習領會《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同制定、遵守文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

4、健全師生文明禮儀教育制度，建立文明禮儀教育長效機制，納入學校常規管理工作。

第三階段:文明禮儀成果展示(2013年6月份)

各校要總結梳理在文明禮儀教育活動中涌現出的典型事例和經驗成績，展示文明禮儀教育取得的階段性成果。

第四階段：文明禮儀總結表彰（2012年11月份）

1、大力推廣學校禮儀教育的成功經驗，發揮先進典型的示范和輻射作用。以豐富多彩的活動，激勵師生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀的全過程，推動此項教育實踐活動深入開展。

2、教辦將評選表彰文明禮儀示范學校，文明禮儀標兵若干名。希望各校創造條件，積極參與評選。同時各校也要建立相應的激勵機制，評詵文明禮儀先進班集體、文明禮儀標兵數名進行表彰獎勵。

六、教育活動的主要措施和要求

1、加強領導、明確責任，真正把禮儀教育納入議事日程。

教辦成立以趙建新為組長，王德新、肖俊為副組長，德育處為成員的文明禮儀教育活動領導小，切實把文明禮儀教育活動落到實處。

2、結合實際，制定方案。

各級部要根據學校的工作部署，制定出切實可行的實施方案，狠抓落實，掀起文明禮儀學習的高潮。

3、加大宣傳力度，營造濃厚的輿論氛圍。讓主題教育深入到每一位教師、每一位學生、延伸到社區（村）組群眾。

4、各校要切實開展豐富多彩的活動，如國旗下講話、知識競賽、演講比賽、主題班隊會、作文競賽等，使文明禮儀教育落到實處。通過活動的開展，讓校長帶動教師，教師帶動學生，學生影響家庭，進而帶動一方的文明進步。

5、突出重點，建立長效機制。

文明禮儀教育是一項長期工作，各校要以文明禮儀教育活動為契機，將文明禮儀教育活動與文明校園創建緊密結合起來，建立常規管理的長效機制，將文明禮儀教育活動貫穿于教育教學工作的始終。

南關小學德育處

2012年9月9日