第一篇：肖鋪中學開展讀好書實施方案

肖鋪中學開展“廉潔教育”讀書活動實施方案

為進一步貫徹教育部《關于在大中小學生中全面開展廉潔教育的意見》精神，全面提高青少年學生的思想道德素質，現根據市教育局《關于在全市青少年學生中開展“廉潔教育”讀書活動的通知》等文件精神，經研究決定，在全校學生中開展“廉潔教育”讀書活動，具體方案如下：

一、活動意義

青少年學生處于發育成長、可塑性最強的階段，是世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀形成的關鍵時期。在青少年學生中開展“廉潔教育”讀書活動，有組織、有計劃、有目的地向青少年學生進行廉潔教育，是學校德育工作的重要組成部分，對幫助他們在踏入社會之前掌握和造就認知腐敗的分辨力和抵御腐敗的免疫力具有非常重要的意義。

二、活動宗旨

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，用古今中外廉潔修身生動事例，幫助廣大青少年學生明辨是非、激濁揚清、反貪倡廉，追求真善美、抵制假惡丑，努力成為新一代社會主議事業的建設者和接班人。

三、活動組織

（一）活動由廉潔教育讀書活動組委會負責組織開展。

（二）學校廉潔教育讀書活動組委會領導及辦公室成員安排

組 委 會主任：詹家星

組委會副主任：劉長江

辦公室主 任：姚姍姍、陳新松、徐四兵、劉紅兵、戴海清

辦公室成 員：全體政治教師及各班主任

四、活動讀本

初中生：《廉潔修身教育——清泉》，由二十一世紀出版社出版。

五、活動步驟

第一階段：動員部署階段（2012年5月上旬）

制定《 “廉潔教育”讀書活動實施方案》，召開專題工作會議，對開展“廉潔教育”讀書活動進行動員和部署。

第二階段：組織實施階段（2012年5月中旬）

制定讀書活動教學工作計劃，召開主題班會，撰寫學習心得體會，開展演講征文比賽活動、利用各種載體如黑板報、宣傳專欄、校報、校園網站等做好宣傳工作以形成持久氛圍，組織學生利用暑期開展社會調查等。

第三階段：總結表彰階段（2011年5月下旬）

評選組織讀書活動優秀班級、讀書積極分子，召開總結大會進行總結表彰。

六、活動要求

（一）統一思想，提高認識。全校上下要高度重視“廉潔教育”讀書活動工作，各部門都要將此項活動納入本部門重要工作計劃，做到科學籌劃、合理安排。

（二）營造氛圍，加強宣傳。要充分利用教職工大會、全校師生大會、國旗下講話和班會等各種機會和場合，在師生及家長中廣為宣傳，以營造“清正、廉潔、和諧”的校內外文化氛圍。

（三）納入課程，有機滲透。充分利用課堂教學為主渠道，有意識地挖掘、滲透廉潔教育，把廉潔教育滲透到課堂中。使學生既學到文化知識，又受到廉潔文化的熏陶。

（四）活動豐富，貼近生活實際。借助校園文化生動活潑、靈活多樣的形式，緊密聯系本校實際，有的放矢地開展校園廉潔教育讀書活動。

肖鋪中學

2012年4月25日

第二篇：關于開展讀好書、薦好書,品讀美文、分享美文

關于開展“讀好書、薦好書，品讀美文、分享美文”

讀書活動的通知

各黨支部、各單位、各分會：

為了持續推動公司企業文化建設，進一步激發干部員工的讀書熱情，營造濃厚的學習氛圍，提升干部員工的文化素質，激勵干部員工熱愛工作和生活，保持樂觀、健康的心態，公司決定在全公司干部員工中開展【讀好書、薦好書，品讀美文、分享美文】”讀書活動。

一、活動時間 2015年8月15日至12月30日

二、活動主題 閱讀增才干、長見識，知識提素質、促發展。

三、活動內容

1、【閱讀好書、品讀美文】階段。

廣大干部員工可通過紙質或電子傳媒任選以下內容進行閱讀：工作、生活、信息化、科學、心理健康等方面的書籍或美文。

2、【推薦好書、分享美文】階段。

將自己閱讀后認為值得推薦的書籍名稱、作者，推薦理由；有必要和大家分享的美文內容或鏈接，分享原因，通過短信、電子郵件或個人微信、公司微信平臺進行發送。

3、【撰寫讀書心得和美文體會】階段。

將閱讀后的具體感受和得到的啟示寫成文章，要求是本人原創，杜絕下載和抄襲；內容必須主題鮮明，感悟深刻，言精意美，字數控制在1000字以內。以上三個階段時間為2015年8月15日---11月30日,大家可隨時進行閱讀、好書美文推薦和心得體會撰寫。

公司將通過微信平臺和報紙將大家的推薦書目、美文和心得體會進行登載，讓更多員工一起分享好書、美文。

4、【評比獎勵】階段。(12月1日---12月30日)

根據推薦書籍或美文內容、以及微信平臺發布后員工的閱讀量，評出推薦好書、美文20本（篇），給與推薦者予以獎勵。

根據讀書心得、美文體會的內容，以及微信平臺發布后員工的閱讀量，評出優秀心得體會若干篇，對作者進行獎勵。

四、活動要求

1、各黨支部、各單位、各分會要積極組織干部員工參與“讀好書、薦好書，品讀美文、分享美文”讀書活動，通過讀書怡情、增智、提升和進步。

2、要求100人以上單位推薦書籍或美文，不少于20本（篇），撰寫讀書心得、美文體會不少于８篇；50--100人單位推薦書籍或美文，不少于１0本（篇），撰寫讀書心得、美文體會不少于6篇；50人以下單位推薦書籍或美文，不少于5本（篇），撰寫讀書心得、美文體會不少于3篇。

二０一五年八月十日

第三篇：關于開展讀一本好書活動的通知

關于開展讀一本好書活動的通知

為認真貫徹落實公司強化執行力活動各項工作部署，大力推進學習型組織建設，激發全礦黨員干部的學習熱情，不斷提高領導干部的綜合素質和履職能力。經研究決定，在全礦開展“讀一本好書”活動，通知如下：

一、活動意義

在全礦廣泛開展讀一本好書活動，是認真貫徹落實集團公司強化執行力活動部署，不斷提高黨員干部政治素質和理論水平，大力推進學習型黨組織建設的一項重要抓手。通過開展讀書活動，不斷增強黨員干部增強責任意識，提升機關黨員干部自身綜合素質，增強服務安全發展的能力。

二、活動內容

以學習《贏在執行力》為契機，開展“贏在執行”論壇交流活動

三、活動對象

全礦副科級及副科級以上管理干部

四、活動時間

6月1日——7月20日

四、活動方法

這次黨員讀書活動在方法上主要是采取五項措施，突出解決五個問題

（一）緊緊圍繞強化執行力活動要求，解決學習認識不強。就是要深入貫徹落實強化執行力活動的各項工作部署，認真領會開展強化執行力活動的重要意義，立足于提高自身管理水平和領導藝術，各單位正職要帶頭學習，做好讀書學習活動的動員工作，切不可將學習當作一種負擔。

（二）緊密聯系五查五看，解決學習態度不正的問題。就是

要本著缺什么學什么的態度，將學習內容與五查五看活動銜接起來，把學習內容與實際工作結合起來，通過學習找到解決自我問題的方法，不擺花架子，不搞形式主義，做到學習一個章節，查一遍問題，撰寫一篇心得，找到一個方法，切不可重“業務”重“政績”，輕“學習”輕“教育”，堅決反對以工作忙為由逃避學習的消極態度。

（三）積極跟進工作要求和個人發展，解決學習目的不明的問題。《贏在執行力》是一本非常實用的執行力提升培訓手冊，語言通俗，案例生動，指出了強化執行力的意義，分析了執行力不強的原因，提出了提升執行力的具體方法和技術，這對于我們開展強化執行力活動，提升員工執行力具有很好的指導作用。全礦科級管理干部要把此次學習讀書活動作為一項政治任務做實做好，在工作中抽出時間學習，在學習中沉下心來思考，在思考中理解、掌握、運用，深層次地學習到其實質和精髓，切不可對所學的東西理解的不透、掌握的不精、運用的不活。

（四）科學制定學習計劃，解決學習方式不對的問題。《贏在執行力》分5篇，共18個章節，依次對執行力的定義、執行力缺失的原因、問題解決方案進行了闡述，特別是在薪酬激勵、選人用人、人才培養、隊伍建設以及執行力對領導的要求等方面提出了很好建議。各支部要結合學習內容積極制定計劃，明確學習日程，落實學習制度。每周集中學習交流不少于1個課時，自學不少于2個課時，每閱讀一個章節后，撰寫一篇心得體會。活動結束后，全礦科級管理干部要積極總結學習心得，結合強化執行力活動，撰寫一篇不低于3000字的執行力建設方面的交流材料，參與“贏在執行”論壇交流活動。

（五）加強學習監督指導力度，解決學習效果不好的問題。為保證學習制度的有效落實，遏制造假跟風現象，礦政工部要采

取旬度抽檢、月度集中檢查的形式抓好各支部學習計劃的執行情況，對于計劃不清晰，日程不明確，落實不到位，編造記錄的單位正職給予通報批評，每項每次扣所在單位文明創建考核分1分。

三、附件

學習記錄樣式

第四篇：肖鋪中學見習心得

肖鋪中學見習心得

本周四下午，霪雨霏霏，我們帶著興奮和期待來到了肖鋪中學，繼武漢路小學見習積累了一定經驗后，這次再度進入中小學課堂，心中多了一份鎮定和信心，經歷了此行，我收獲了頗多的感觸。在我們開始見習講課之前，我們有機會聽了肖鋪中學的老師講了一節歷史課，感受了現代初中的教學模式，這位老師采用了多媒體和板書相結合的課程教學方式，課程容量較大，內容較豐富，但課程并未取得良好的教學效果，課堂氣氛并不活躍，甚至出現了少數同學做小動作完全不聽講的現象，究其原因，去想應該有以下兩點：第一，中學對歷史這些科目的重視程度不夠，沒有針對這些科目制定嚴格的考試制度，因此，學生也不重視對歷史學科的學習；第二，教師采用的是提示型的教學方法，多半是注重自身講授知識，缺乏與學生的互動，未能調動學生的學習興趣和激發學生的思考。我認為中學教師可嘗試自主型的教學方法，像歷史課科目多采用活動課的形式，設置講故事，看視頻，討論等環節去調動學生對歷史的興趣，重在讓學生表達自己的想法，將學生在學習中的主體地位還給學生。

歷史課結束后，我們開始和同學進行交流，他們紛紛說他們對書本上枯燥的知識沒什么興趣，但老師要是通過講故事等方式去上課才會吸引他們，因此，我相信，我們接下來呈現的主體——少數民族風情展之魅力土家族定能調動他們的興趣，果不其然，當我們用精彩的導入語引出我們的主題后，大家立即聚精會神的聽，我們給同學們帶來的土家族的服飾展，風景展和習俗，一張張精妙絕倫的異族風情圖

片引起了同學們的陣陣驚嘆聲，望著他們饒有興趣的看著圖片，聽著我們的講解，心里很有成就感。我為同學們講解的是土家族的習俗，主要介紹了土家族的哭嫁習俗，擺手舞的特點，女兒會的習俗，望著他們好奇的雙眼，我突然感覺想注入了一種無形的力量，很想把自己知道的東西表達出來，去滿足他們的求知欲。這堂課算是進行的比較成功，當然也存在一些不足，時間控制上沒把握好，我們前面的部分老師在和同學的交流互動中所用的時間超出了預計時間，以至于后面的老師要講的內容沒有完成，這就要求我們在以后的講課中要精煉自己的語言，善于合理安排時間。

此次的見習，讓我深切的感受到中學教育急切需要激發學生的學習興趣，中學老師應該采用豐富多彩的上課方式，多開展活動課，寓教于樂，讓學生們在學習中享受快樂，在快樂中獲取知識，這才是最好的教學效果。

第五篇：和鳳小學開展讀好書講文明行規范活動方案

和鳳小學開展“讀好書、講文明、行規范”

活 動 方 案

為積極響應縣教育局提出的在全縣中小學開展“讀好書、講文明、行規范”活動，引導學生讀好書、講文明、行規范，經研究，決定在我鎮小學生中開展“讀好書、講文明、行規范”活動。為增強活動的實效性，特制定本活動方案。

一、指導思想：全面貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》精神，促進校園精神文明建設，提升全體學生的文明禮貌素質，創設校園良好的育人環境。

二、活動目標

1、讀好書、好讀書，做一個有情趣的讀書人。

2、促使全體學生養成良好的遵守紀律、嚴格要求自己、尊敬師長，做文明小學生。

3、加強法制、紀律教育，促使全體學生遵紀守法，做守法小公民。

4、進一步凈化、美化校園，真正做到環境舒適宜人、人際關系和諧、師生樂觀向上。

三、活動組織：

組長：孔長征

副組長：張桃英 吉萬征

成員：朱海江、楊菊英、劉花、羅白春、邢華春、張子斌、施時富、周群、各班主任

四、活動內容：

1、組織學生閱讀積極、健康、向上的書籍，通過讀好書，用美文來潤澤心靈，讓學生在成長的過程中明辨真善和假惡。促使學生陶冶情操、提升品味、增加涵養，不斷提高自身素質。

2、加強對學生《中小學生守則》，《小學生日常行為規范》的學習教育。

3、熟悉并自覺運用文明禮貌“十字”用語（“請”“您好”“謝謝”“再見”“對不起”），不講臟話、粗話，不在公共場合大聲喧嘩、亂丟垃圾、亂吃零食等。

4、自覺做到行為文明，舉止得體。不追逐打鬧，不亂扔雜物，不亂刻亂畫，愛護公物。

5、加強法制紀律教育。通過開展法制講座、櫥窗等形式對學生進行遵紀守法教育，促使全體學生自覺學習并遵守國家法律和校規校紀，做遵紀守法的小學生。

五、活動步驟和具體安排：

第一階段（9月1日-9月9日）：宣傳發動階段。學校召開全體教職工會議、班主任會議，通過班隊會、國旗下講話、張貼活動方案等形式向全體師生進行宣傳發動；通過懸掛橫幅標語、校園廣播等形式營造良好的活動氛圍。各班制定相應的活動方案。

第二階段：（9月12日-1月6日）活動開展階段：

1、讀好書、強素質活動。在全校范圍內開展“好書伴我成長”讀書活動，努力營造 “書香校園”。各班、各任課教師要結合學生年齡特點選擇書目，開展 “讀一本好書”、“寫一篇心得”等活動，倡導、鼓勵和指導學生多讀書、善讀書、讀好書。形成讀書的濃厚氛圍。學校將組織“讀后感”征文比賽、“課本劇”比賽、“書香班級”、“讀書小明星”評比等活動。

2、講禮儀、塑形象活動。一是切實加強學生文明禮儀教育，各班以落實《和鳳小學德育守則》和《小學生日常行為規范》為重點，著力培養學生良好的文明禮儀習慣。學校將統一印發給全體師生，開展“學規范、明禮儀”知識競賽，引導師生文明語言、文明舉止，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮節的自覺性。鼓勵學生充分利用雙休日、寒假等時間，開展小小志愿者服務、社會調查、社會服務等實踐和公益活動，讓學生走出校門、走向社會、踐行禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口。學校將開展“文明禮儀大檢查”及“好習慣之星”、“文明之星”、“守紀之星”等評選

活動。

3、行規范、促成長活動。一是抓好新生入學的行為規范，結合新生行為散漫的特點，通過召開一年級學生家長會，組織集中教育，強行入軌。二是抓好集中整治，結合學生實際，就學生的課間追逐打鬧問題、食堂就餐吵鬧，進行矯正，發動全校學生學習對照《中小學生守則》，《小學生日常行為規范》和班紀班規、校紀校規找出自己的不足，制定改正措施，明確努力方向。組織開展學守則學規范知識競賽活動。通過組織學生尋找“校園幾大不文明行為”、尋找身邊的“文明之星”，引導學生進行遵守常規的自我教育。三是開展愛護環境，變廢為寶活動，通過活動的開展，使每一位少先隊員都能參與學校的管理，培養小主人意識。

第三階段：總結表彰階段（1月7日-1月17日）學校評選“文明學生”60名，“文明班級”10個，對在活動期間涌現的優秀人物和好人好事進行集中表彰獎勵。學校和各個班級都要寫出書面的總結材料。

和鳳中心小學學生處

2011年9月5日