第一篇：鄧報兵三下鄉總結

對鄧老師的感悟

——08暑期三下鄉總結

信息學院07電本鄧報兵

一：三下鄉前語

說真的，開始我對三下鄉沒有什么概念，但覺得是我生命中沒有經歷的事情，去看看無妨。經過老師，師姐們一解釋，思路漸漸清晰了，原來是學校的黨支部在本校中招募一些有理想的優秀學生到鄉下支教一年，主要是教書，和調研和信息幫扶。與我已經確定的去向好像相差不遠，因為我基本決定畢業就從事教師職業。大學一年，覺得自己的實踐能力還有待提高，這是一個很好的鍛煉機會，面對激流勇蕩的社會，心開始癢癢了，想試試身手呢?？墒俏颐黠@感覺到這個消息讓我的神經興奮，這讓我開始認真思考這個項目。與其他的大學生一樣，至多是參與過校內的一些實踐活動，而對于社會各個方面的真實狀態，不甚了解，最多停留在別人的介紹的層面上，更無從提及直擊心靈的震撼。我們的弱點是缺乏經驗，而我們的優勢在于對生活充滿熱忱，對社會有著純粹的責任感，生命的旅程在青春這輛列車上似乎還是白紙，懷揣著美好的憧憬，我們容易心潮澎湃！，我平日里有很多想法，不過也有摯友提建議說，我有點缺乏耐心，有些急躁。我也承認，我缺乏一種磨礪的過程。此時，我預感支教對我來說不是艱苦而是機會！我們團隊一共有四十幾號成員，我們來自不同的學院，不同的家鄉，有著不同的性情,卻因為一個共同的選擇走到了一起，成為了名副其實的戰友！還有一點我們也是相似的，那就是對于我們即將奔赴的支教服務地，充滿想象卻著實不甚了解！本次實踐活動中我們分為支教組、調研組、宣傳服務組，全方位、多角度，高層次地為廉江市石頸中學真誠服務。

雖說暑期三下鄉活動是到七月下旬才開展的活動，但籌備工作早在五月份就已被提上學院團委的日程，從人員的甄選、培訓到出發，所有參與此次活動的人以及關心此次活動的人都付出了許多努力?！芭嘤枴笔恰叭锣l”之前一個必不可少的環節。從人員選定的那一刻起，形形色色的培訓就接踵而來，為讓“三下鄉”活動能真正達到預期效果，隊員們大量自己了解學習關于新農村建設的各種文件，而如何入戶調研，如何發現和思考農村的問題，如何支教等

等也成了隊員們嘴邊冷不丁邊冒出的話題。在熱心的專業老師講解和社團有下鄉經驗的同學的指導幫助下，到出發之前大家對于農村當前的各種情況和農村調研方法和技巧都有了很深刻的了解。到出發的前一天，院團委還給大家進行了一次關于支教的培訓。

這么多的準備工作要在緊張的期末考試前即考試過程中完工，大家開始還有點不樂意，但等到我們的活動取得圓滿的成功之后，終于明白，原來付出的每一份辛勞中將有它必然的回報……

二：坎坷的實踐到離別的難舍

來到學校的一天我就在qq空間寫道：初步下結論：環境艱苦，學校破破，設施落后其實早就有心理準備咯。我這次三下鄉的工作主要是教初一六班的數學和初一六個班的自然科學，充滿著信心和激情，期待下一天的到了，聽說“90后”的學生好奇心強知識面廣，表現出極強的學習能力、思辨能力、表達能力，許多年齡較大的老師已經不能滿足他們的求知欲了。而80年代出生的支教大學生們，與學生年齡差距不大，對時尚潮流有同樣的的敏感力和接受能力，在課堂管理、師生互動等方面自然而然地創造出了一種新型的師生關系。我想我的性格就決定了我和那些可愛的學生們只能做朋友。支教的9天，我從來就沒有 把自己當成老師。

在支教的過程中，我們也遇到了種種的困難，剛協助師姐接手這個班級的時候，我們深感到任重而道遠。我奉獻給學生的不僅是知識，還有無私的愛，更況且的是他們是優秀班！克服著，總結著，努力著，前進著，收獲著！學到了和學生們相處的技巧，學到了教師的方法，學到了管理集體的技能，學到了承受失敗的能力，學到了使調皮學生信服的方法，學到了話劇的教法，學到了合作。更是更新了心靈，被童心感化，回到童年，激起回憶！

有時打了上課鈴，還有學生大搖大擺走進教室，坐在座位上半天才進入狀態，“根本不把老師放在眼里”。但都被大家找到方法解決了！雖然辛苦，但總有回報。最喜歡他們圍著我問我問題的時候；最喜歡他們和我嘰嘰喳喳的時候；最喜歡為他們拍照片拍視頻，看他們在各種活動中的英勇表現。收到禮物的時候感動得不得了，幸福感一下子就彌漫開了。當然有時也會討厭那些孩子，上課不聽講，睡覺說話玩東西；第二天也全都忘記了，照樣跟他們笑嘻嘻的。有時候覺

得自己還是個孩子，可是站在講臺上的時候莫名的就像個老師的樣子，真是奇妙得很。

這次活動讓我們第一次與真實的社會接觸，感受社會生活，為以后步入社會，融入社會打下基礎?；顒又形疑羁痰母惺艿阶约旱南敕ㄅc現實的差距。學校里天真爛漫的想法在社會中沒有立錐之地，本能的想到許多防備，可依舊是覺得不那么管用。很多以前預想的活動都無法實行，只能臨時改變成其他活動。而且考慮問題要站在多個角度，細細地想清楚，考慮活動所涉及主辦方的利益，這樣才能更好地將活動進行下去

到同學們相處的最后一天時，心情很沉重，相處時間雖然不多，卻留下了特殊了的感情。上午四節課都沒講課，一直和他們聊天，我坐在后面邊和同學們聊天邊寫書簽送給他們，每一張書簽我都認真地寫，雖然就一張紙而已，但里面卻寄托了我所有的期望與感想。中午我們就一直在處置場地，在太陽底下工作了幾個小時，熱死了，午覺又沒得睡，困死了。下午又到了排練話劇的時候了，我真的好矛盾，到底選誰上去表演呢？我現在初步看中倆個小品，我很想他們都上，因為他們真的很努力，我不張傷害任何一個學生，也許這影響他們的將是一輩子。彩排時間到了，葉婷來問我：聽說只能上倆個話劇，我們的小品能不能上呀？我說：一定能，保證，你們做好準備就行了。如果到時上不了，我不演我那個節目，也要讓你們上臺。不過你一定要準備好啊！不要讓我失望喲！晚會弄的比較成功，看起來像很大型的文藝晚會。最讓我感到高興的是，我們話劇組的倆個小品都演的很成功，同學能說那三個話劇(包括我演的吹牛)最有意思了。晚會結束后，校長緊緊地握住我的手說：鄧報兵呀，你的吹牛真的很不錯。加上同學能對另外倆個話劇的評價，就是對我最大的肯定。晚會后，我回到我們班里，想看看同學們，不知道怎么的，平時挺熱鬧的，今天就變這么安靜了，叫他們回宿舍也沒人肯離開課室。此時此刻，我不知道該說什么！收拾好舞臺后，我們去女生宿舍和她們聊天，他們一直不讓我們離開……我才發現，原來我的感情那么好期騙……

短短的九天，我學到了好多東西。雖然生活教艱苦，但我不后悔我來過，我不后悔我教過！永遠記得你——三下鄉,永遠不會忘掉的稱呼——鄧老師。

三：今憶往事，歷歷在目

看著那群可愛，天真，單純的小孩，心中略有震動。時光的流逝，生命的短暫，宇宙的浩瀚！生命，似時間；時間似流水！感嘆，不如珍惜；感慨，不如把握！

殷殷情意，終系不住欲行的腳步。再見吧，情同兄妹的學生，再見吧，一如父母的老師。9天時間，匆匆地流逝，相聚不知珍惜，別離也顯情重！此刻，就別的車輛即將到來，再回首，張張熟悉的面孔像朵朵彩云一一慮過，多姿多彩的生活如通話般的夢境在你我心頭從播。可這一切，即將如輕煙一縷，緩緩地飄向白云深出！我都想，時光老人停下他匆匆的腳步，我多想，歷史長河止住它洶涌前進的巨浪。讓我把這一起，這美好的一切統統懾進眼了，裝在心里…

2008年8月15日晚

第二篇：暑期“三下鄉”社會實踐報總結

暑期社會實踐總結 關于黃島區辛安街道辦事處居民家庭和住房情況

調查的社會實踐總結

化學與環境工程學院

黃島區辛安街道辦事處住房信息調研團隊

二〇一一年八月

在2011年 7月10日至2011年8月10日暑假期間，黃島區辛安街道辦事處在我區開展了一次居民家庭和住房情況及相關信息的調研活動，幸運的是我們團隊則作為此次活動的調研團隊。

新的形勢下，社會對大學生綜合素質的要求越來越高，它不僅要求大學生要具有扎實的專業知識，而且要求大學生具有良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力。我覺得，通過暑期社會實踐活動，我們可以正確衡量自己，充分發揮所長，可以從中學到很多書本上學不到的東西，汲取豐富的營養，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件。

一、實踐過程及其內容簡介：

1、召開部署會議

辛安街道辦事處城建辦公室于2011年7月17日在辦事處會議室召開住房信息系統建設全體成員動員部署會議，參加會議的有辛安街道辦事處城建辦公室的領導，開拓路居委會、江山北路居委會、江山中路居委會的代表以及調查組的成員。

本次會議具體介紹了本次居民家庭和住房情況調查的各項事宜，安排了具體的任務，將所要調查的小區按照所屬的居委會不同，進行了劃分，建立了住房系統建設分組調查樓房明細，發放了工作證件以及各項物品。

2、各小組任務安排

在相應居委會代表的幫助下，各個小組根據會議部署，進行任務分配工作。本次調查工作共有四個小組，其中有入戶調查小組三個，信息錄入小組一個。

3、各小組分工

調查組：負責入戶調查收集信息

錄入組：負責信息的錄入工作

4、張貼公告通知

首先，各個調查組在相應的居委會代表帶領下，根據住房系統建設分組調查樓房明細分別走訪了相應的小區，張貼了公告通知。

5、進行入戶調查

各個調查小組在內部又進行了具體分工，兩人一組分別入戶調查，填寫青島市黃島區居民家庭和住房情況調查表。

二、實踐結果

本次我們黃島區辛安街道辦事處住房信息系統建設調查團隊經過將近

一個月的調查工作，給辦事處上交了真實有效的數據，同時也為政府部門全面掌握我區居民家庭住房情況和住房需求，切實解決中低收入居民家庭住房問題，加強宏觀調控，促進我區房地產業健康發展，為政府建立健全房屋保障體系，制定各類房屋建設規劃提供了科學的基礎數據和依據。

三、心得體會

一個大學生，在學好理論知識的同時應更重視培養自身的實踐能力。而社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。

在暑假社會實踐的這一段時間，我們學到了很多東西，在之前的學習生活中，我們大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，我覺得，社會實踐則為我們打開一扇窗口。它讓大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。通過社會實踐，大學生能以現實

主義的眼睛，以人文關懷的深度，去觀察、體驗這個我們既熟悉又陌生的社會。

在這一個暑期里，我們團隊每天騎著自行車走進居民小區，入戶調查，接觸到了社會上形形色色的人，同時也鍛煉了自己的交際能力，我覺得社會實踐就是是學校教育向課堂外的一種延伸。我們就應當走出校園，步入社會。在暑期實踐過程中，培養自己獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我們希望通過這次認知實習更進一步的了解社會，為以后的工作做好準備。而且現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力，我們也想通過這次實習提高自己的交際能力和動手能力。

作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會。在每一次入戶調查過程中，我們始終面帶微笑，當遇到不配合的住戶時，我們詳細的勸說講解，確確實實學習到了不少為人處世，待人交際方面的知識。而且當今社會，是一個充滿競爭的社會，單靠課堂和書本上的知識，是難以立足于社會的，因而社會需要的是知識于實踐相結合的新型復合型人才，所以大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動就為我們提供了一個很好的實踐鍛煉平臺。

經過近一月的社會實踐活動，相信對我們大家都是一筆寶貴的財富和一份不可多得的回憶。我們走向社會參加實踐，親身體驗生活得到了在學

校內學不到的東西。同時，我們在活動中積累了經驗，增長了才干。在此感謝化工學院團委范俊峰書記對我們的指導和幫助，感謝辛安街道辦事處居委會張金鳳、陳金科、陳葉起對我們團隊的支持。

第三篇：三下鄉總結

貫徹科學發展觀 服務農村促和諧

——“關愛農村聽心聲 訪貧問苦送溫暖”三下鄉活動總結

近年來數以萬計的大學生選擇在暑期去農村地區進行“三下鄉”社會實踐活動，活動對當地發展的貢獻和大學生自身的收獲到底有多少值得我們深思，在10年這個寒假里，我作為重慶工商大學應用技術學院計算機系寒期三下鄉實踐隊的一員赴渝北區高嘴鎮高興村進行實踐活動，這樣的親身經歷使我對“三下鄉”實踐活動的意義有了更加深刻的理解。

我們此行的目的地是渝北區高嘴鎮高興村，原大灣鎮高興村，該村有80余戶住戶，進600位居民，村里的年輕人大多在外務工，留下的多是老人和兒童，或許是那天的天氣有些冷冽，村子里罕見人跡，四野的農田還留著剛剛割完的莊稼茬子，隱約可以感受到村名們的辛勤。

在村支書呂書記的指引下，慰問團的人分成了兩撥，一批由呂書記帶路，石曼麗同學帶隊慰問三家，剩下的8人跟我，由一位當地的貧困家庭的大娘帶路走訪，隊員們忍著凜冽的寒風，時而走在高速路旁，時而下到農村的泥濘小路，坡高路滑，時不時有人不小心摔倒，但是同學們都沒有為這些所嚇倒，反而更加激發起來了斗志，一路前行，一直沒有人喊累。我們走訪的三戶，從外看來都還算過得去，但一進屋，都會聞到一股藥味，這三家都是常年有家人生病，耗空了家底。

第一位老鄉家里是一位癱瘓的老人，生病20多年來，出門的時候都是去醫院，平日里都是躺在床上不動彈的，聽說我們來了，老人執意要下樓來見客，看著老人顫顫巍巍的走下樓梯，我和另外一位同學趕緊上去攙扶，老人的熱情，倒讓我們來送溫暖的感受到了陣陣溫暖，老人家里雖然有限寒酸，也沒幾樣像樣的家什，但是干凈整潔，收拾得落落大方，不用想也可知道，這是一戶勤勞的主人家，老太太平日里除了照顧生病的老大爺外，還養了幾只雞，在公路對面的收費站找了份做飯的工作，侍弄幾畝薄田，生活的壓力已經讓她沒南頭爬滿了銀霜，日子雖然清苦，在她的臉上卻沒有看見一絲的懈怠，反而飽含希望。當談到兩老的兒子時，兩位老人家臉上頓時寫滿了驕傲，他們的兒子也有20多歲了，比我們這些讀書娃也大不了多少，大學剛畢業，沒有分配到工作，就自己去城里學了卡車駕駛，馬上就能拿到駕駛證了，想必，這便是老人家的希望吧。中午時分，我們準備動身去下一家的時候，大媽執意要留我們吃飯，這讓我們怎么處之安然呢，雖然大媽一再挽留，同學們卻幾乎一口通身的回答：“我們是有紀律的，不拿群眾一針一線！”呵呵，倒有點像革命年代了。

第二戶人家家里，沒有了前面大媽家的活躍，只有她一人在家，聽她的描述，前不久高堂因病去世，家里傾盡全力送醫院救治，然而任然無效，到頭來落了個人財兩空，這里剛剛出殯完，小兒子貪玩有摔斷了手臂，為了醫治，又花掉了一堆錢，還欠了親戚朋友一筆不小的債，家里的主要勞動力只剩下了丈夫，丈夫也是懷病在身，加之又有點年紀，出門找工作也難，只能打打散工，東奔西顧，農忙時回家幫忙收下莊稼，家里的大女兒在重慶年成人高校，平時打工掙的錢只夠交學費和勉強應付生活，兒子就更不用說了，小學尚未畢業。都是生病鬧的，墻上醒目的貼著一張小兒子在學校的獎狀，呵呵，看來小家伙除了貪玩外，還是有寫出息的。

從第二位大媽家出來，在她的領路下，我們來到了第三家大叔家，這為大叔家的情況就更加悲觀了，低矮的老房子里面已經結滿了蜘蛛網，所有的家具，衣物，都可以看出歲月的痕跡，通過問詢我們了解到，此間名叫蛇形屋脊，這家的主人姓沈，約莫40歲上下，8年前妻子因先天性心臟病去世，留下了他一個人和一個女兒，這幾年來，他含辛茹苦的將女兒撫養大，終于可以去外面找份工作了，卻又得到了女兒也有先天性心臟病的噩耗，生活的擔子講這位父親壓彎了腰，佝僂的身軀再也提不起年少時的豪言壯志，平日里也只有靠打打散

工和父親開小商店的接濟度日，從他低低的帽檐和失神的眼睛，我們看到的只有迷茫，不知道出路在哪里。

從“三下鄉”的概念來看，大學生利用暑期深入農村開展科技，文化，衛生服務。而我們大學生作為這條道路上的骨干，理應為“三下鄉”實踐活動注入新鮮的血液，貢獻更大的力量，回想我們的這次實踐歷程，覺得這次活動還是比較成功的，主要體現在如下方面：

大學生“三下鄉”有利于體察民情。淳厚的民情和樸素的民風中的情感的滋養，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之于校園；走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

大學生“三下鄉”有利于增長才干，堅持學習書本知識與投身社會實踐相統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青少年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準，到祖國需要的地方磨練意志，把學到的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才，實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展，通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸，了解，交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到深華，社會責任感增強，在實踐中，我們的人生觀，價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力，適應能力和創新能力。剛開始以為會是一個漫長的過程的社會實踐，就在不經意間，一回頭，竟然已經過去了，回到了家里，有好吃的好喝的，有整潔舒服的床，躺在上面睡意十足，可是總覺得心里面少了些什么，也許一天下來我們并不能交給他們什么，很多人都嗤之以鼻，笑我們作秀，笑我們一天的送溫暖是鬧著玩的，可是我們自己知道，知道我們的目的，知道我們的努力，知道我們的收獲。

還是回來了，把一切放下的放不下的都放下了，漸漸回到了自己的原位，心思也該收回了，在那里收獲最多的是學會愛，愛別人和接受別人的愛，和老鄉們一起時我們學會了關愛，和隊員們相處時我們學會了友愛，在高興村的一次經歷讓我們體味到了無私的博愛！回來了，回到了自己的軌道上，從明天開始，又是新的一天！

何江海

2011-1-31

第四篇：三下鄉總結

三下鄉總結

華南師范大學經濟與管理學院 張裕烽

1、活動總結

“文化下鄉、科技下鄉、衛生下鄉”，三下鄉是我黨全心全意為人民服務宗旨的具體體現，也是我們大學生將自己在校所學的蘊含先進科學的生活觀念在廣大農村傳播的良好途徑。在我院，“三下鄉”一貫是我院暑期社會實踐活動中重要的一環。歷年來，我院師生都能結合自身優勢，整合211高等院校的豐富資源，服務于廣大農村的村民與兒童，所以“三下鄉”暑期社會實踐活動也受到廣大師生的歡迎。

為響應廣東省委、政府關于建設“幸福廣東”的政策號召以及鍛煉當代大學生的綜合實踐能力。今年，我們繼往開來，延續之前師兄師姐們的下鄉之旅，我們來到——廣東省河源市紫金縣古竹鎮平渡村，開始了為期12天的支教調研活動。活動期間，我們下鄉隊伍分赴平渡村下轄兩個自然村洋角埔、竹徑村，順利地完成了支教和平渡村水利狀況調研任務，在最后一天更舉辦了運動會，得到了孩子們的積極參與。下鄉活動既讓我們較為全面地了解了平渡村的水利狀況，以便更好地落實國家的三農政策，又給當地孩子們帶去了歡樂、知識與希望。2、3、4、5、下鄉地點 起止時間 參與人員 活動前準備 廣東省河源市紫金縣古竹鎮平渡村 2013年7月14日至2013年7月25日 經管11、12級本科生

（1）地點的聯系：由于之前我們的師兄師姐去過當地進行下鄉支教調研，所以當地

人對我們前往下鄉支教也是比較支持的，聯系當地領導接待也并無太大問題。

（2）前期準備：早在期末考試前，我們就已經開始著手準備了。內容包括：

1、調研

方面：通過講座、向老師咨詢、向師兄請教等方式學習了解到下鄉調研方面的知識經驗，又向指導老師胡靖老師借到了調研測量工具，為下鄉調研做好了必要的前期準備；

2、支教方面：我們制定了課程任教人員安排、備課資料準備、試講等；

3、后勤方面：我們根據需要統一采購了所需下鄉物資并學習了相關急救知識。

（3）經費來源和使用：指導老師胡靖老師資助了3000元，其余來自隊員，17人每人

上交200元，總共6400元。主要用于我們的車費，當地食宿費及活動費用。

6、活動過程

（1）特色課程支教撒播知識種子

我們的下鄉隊伍分赴平渡村下轄兩個自然村進行支教，兩邊的授課地點和教學內容都不

盡相同。以平渡竹徑村為例，我們的授課對象年齡分布較廣，從學前班的到初中三年級的都有，而學生以學前班及小學低年級的為主，由于學生們的認知能力還有待提高，這給我們的教學帶來了難度，我們在課程選擇和授課方式上都必須注重到能夠吸引學生的注意力、生動活潑兼而具有教育意義，并以此激發他們對學習的興趣、對知識的渴望。我們的支教隊伍針對這個情況就根據學生的年齡分為了“大樹班”（四年級到初中階段）、“小花班”（學前班到三年級）兩個班，由于人員有限，我們這邊只有9個人，所以在課程設置上我們開設了13節課，其中包括語文（大、小班）、數學（大、小班）、英語（大、小班）、音樂（大、小班）、美術（大、小班）、舞蹈（大、小班）、拼圖（小班）。當然，支教過程中我們還是遇到了不少的問題與挑戰，比如：支教剛開始時學生還是挺聽話的，但越到后來，他們跟我們熟了以后，他們就開始在課堂上調皮搗蛋了，但對此，我們的老師并不焦躁，不僅在課堂上給同學們帶來一些最新鮮、最有趣的知識，而且在平時加強了課后與孩子的接觸與深入交流，用心的去盡他們的努力去改變他們，糾正他們有誤的認知，并告知他們“仰望星空，走出大山”并不困難，努力讀書是第一步的現實道理。而在這12天的支教活動中，孩子們與我們結下了深厚的友誼，臨別前的依依不舍，孩子們的含淚目送真讓我們感動不已。

（2）實地調研測量關注平渡水利

中國是一個擁有13億人口的發展中農業大國，農業是國民經濟的基礎，“三農”問題在中國的社會主義現代化時期具有“重中之重”的地位。而農業生產的“命脈”，農業的“血液”就是農田水利。發展為農業生產服務的水利事業，其基本任務是通過水利工程技術措施，改變不利于農業生產發展的自然條件，為農業高產高效服務。農田水利建設就是通過興修為農田服務的水利設施，包括灌溉、排水、除澇和防治鹽、漬災害等，建設旱澇保收、高產穩定的基本農田。農田水利建設的基本任務是通過興修各種農田水利工程設施和采取其他各種措施，調節和改良農田水分狀況和地區水利條件，使之滿足農業生產發展的需要，促進農業穩產高產。

因此，本次調研活動著眼于平渡村的農田水利建設狀況，通過對平渡竹徑村進行一個較全面的調查，窺一斑而見全豹，展現一個客觀真實的中國農村水利事業縮影。

我們的調研也是充滿困難與挑戰的。下鄉期間，幾乎天天都下雨，這給我們的戶外下田調研測量造成了極大的困難，不少隊員因為雨天路滑、田間溝壑縱橫交錯而滑倒摔跤掉進水溝里，擦傷流血是時有發生的事。另外當地田地分布零散細碎、范圍又廣，為此我們在選擇測量樣本時投入了不少心思，傾注了極大的人力時間，下鄉期間，我們幾乎是每天一放學或一有空閑時間就到田里，手拿卷尺、皮尺，邊測量邊記錄數據，雨天烈日，風雨不改。由于當地領導比較忙，他們很難才能抽空出來帶我們去一下水庫、抽水站，而我們也很珍惜這樣的機會，村長帶隊當天幾乎是全員出動，各自分工明確，以求在有限的時間內得到最多的數據、口述資料，邊走邊問邊做筆記成了家常便飯。通過多方面的努力，我們還是客服了重重困難與障礙，并取得了大量的資料，在較短時間內對當地的水利狀況進行了較為全面地調查，取得了較好的結果。

當然，我們這次調查工作得到了河源市紫金縣古竹鎮平渡村的支持以及村民的積極配合，使我們的工作得以順利開展并成功完成任務，其中，平渡村副書記李應平，為我們打點了一切，接受了我們的采訪，為我們介紹了相關概況；平渡竹徑村正村長張賢勝，在百忙中抽空出來帶我們到黃果坑水庫進行實地考察，并接受我們的采訪，讓我們了解相關情況；還有平渡竹徑村副村長曾廣添，親自帶我們到道路崎嶇難走、沿路惡犬狂吠的電力抽水站實地考察，給了我們相關的口述資料。另外還要感謝接待收留我們居住的曾招娣婆婆，和載我們到鎮上買菜的李吉球副村長，他們為我們的調研開展提供了物質保障。當然還要感謝當地村民的積極配合，使訪談得以順利進行。

第五篇：三下鄉總結

小隊每日活動總結

活動1.2013/8/12小隊到達重慶市沙坪壩區回龍壩鎮西溪村，本日下午邀請當地領導參加活動啟動儀式，但由于突降大雨，無法在室外舉行。僅在村辦公室宣傳了小隊此次來的目的以及活動內容，獲得當地政府批準。

活動2.2013/8/13 正逢秋收時節，原本我們小隊想幫助當地居民收稻谷，但該地區的稻谷已經收完了，于是我們就幫年邁的老人曬稻谷，把割完稻谷留下的稻草堆堆在一起，以免大雨的沖刷讓稻草堆腐爛在稻田里。在太陽下山后幫助老人把稻谷收回到家里。收完稻谷后小隊成員都覺得很累，身體也很癢。大家真切的明白“粒粒皆辛苦”這句話的含義。

活動3.2013/8/14今天我們小隊去幫農民伯伯種秋蘿卜，挖紅薯?？瓷先ズ唵稳蝿找婚_始讓我們就遇見了困難。在給蘿卜挖坑的時候就露出了我們這一輩沒碰過鋤頭的“真實面目”，與老大爺挖的坑來比，實在是相形見絀。在挖紅薯的時候也犯了難，紅薯還沒出土就被鋤頭挖成兩截，即便是挖紅薯也有技巧蘊含在其中。通過這次活動我們體驗了農民伯伯的艱辛，充分的感受到了勞動光榮給我們帶來的樂趣和自豪感。

活動4

2013/8/15我們參觀了當地的一個果園，詢問主人家關于果子的收成，種植。病，蟲害防治措施以及國家政策等等。種植戶很熱情，還邀請我們摘果子，摘完還讓我們品嘗果子。這次活動讓我們知道了種果樹的艱難，需要考慮諸多事宜。

活動5

2013/8/16 我們分為四組，對調查地劃分區域進行問卷調查，調查內容為農村醫療合作保險。我們通過走訪各個農戶的家，以每家每戶為單位，填寫調查問卷。各個組將填好的問卷收集整理，統計結果。這次活動我們發現大多數居民對醫療合作保險非常贊同，但有一些居民根本不了解該保險有什么用，或者覺得根本沒用，得不到回報。還提出了很多改善的意見，具體數據見附頁。

活動6

2013/8/17 我們今天的目的是調查該地區梁灘河的污染情況，先向當地居民了解了這條河的情況，實地查訪了解現狀。通過取樣化驗，調查污染程度。尋找污染源，發現主要是未經過處理的工業廢水和大量的生活垃圾。我們還了解到前幾年有關部門對這條河采取過整治措施，但無明顯效果。今天給我們最大的啟示就是“保護環境，從我做起”。

活動7

2013/8/18我們對一定區域的居民挨家挨戶的手法問卷，試圖了解他們對法律知識的認識。為他們排憂解難，接受當地居民的法律問題咨詢。通過今天的活動我們了解到有很多居民都是法律文盲，都不知道可以通過法律保護自己的利益。

活動8

2013/8/19今天的任務就是對之前的問卷進行統計，得出結論，并向當地有關部門反饋信息，相關部門對我們提出的問題顯得相當重視。

活動9

2013/8/20 整理活動資料，拜訪當地參加活動的村民村干。向他們征詢意見，希望他們指出我們這次活動的不足，并向他們對我們的支持表示感謝。

活動10

2013/8/21 收拾行李返回家庭所在地