第一篇：網絡培訓心得體會

網絡培訓心得體會

本次培訓比起以往的培訓，有了質的飛躍，它打破了時間與空間的限制，讓老師足不出戶的享受網絡的優秀的教學資源。教育教學專家不再遙遠，而是實現的“零距離”的面對面。教師可以充分享受到網絡培訓的種種好處。通過這次小學數學教師網絡繼續教育培訓，我在思想上、專業理論知識上有了進一步提高。在假期期間，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，反復觀摩體會課堂教學視頻，通過一段時間的學習，我受益匪淺。下面就談談我的一些收獲：

一、真正的教學應當“教學做合一”

陶行知先生提出了“生活即教育”，“社會即學校”，“教學做合一”三大主張，其中“教學做合一”理論是陶行知教育思想的精髓.他認為教學做是一件事，而不是三件事，其中“做”是教和學的中心，便也是教育的中心，同時“做”也是立足點，以“做”來解決人生，但又不只剩下“做”字.“教學做合一”的實質就是教學和生活實踐相結合.比如：游泳是在水里做的事情，那么一定要在水里學，水里教，否則，教自教，學自學，那么肯定教不會也學不成。在教學過程中我們要尊重學生的主體性，讓學生積極主動地參與到課堂教學活動中來，成為課堂的主人.首先我們的課堂設計要能引起學生的興趣，讓他們有積極主動參與到學習中來的動力.其次，在平時的教學中多教授學生一些思考問題的方式、方法，多進行思維訓練，而不是沉溺于題海戰術.古人云：“授人以魚，不如授人以漁.”只有掌握了思考問題的方式、方法，才能使學生的主動學習成為可能.否則，學生有主動學習，主動探索的主觀意向，可是不會思考，不會學習也是枉然。

二、運用信息技術，整合教學方法.傳統的教學模式中，學生學習方式較單

一、被動，缺少自主探索、合作學習，獨立獲取知識的機會。很難使學生獲取的知識系統化.然而信息技術與小學數學學科整合之后的教學過程卻是：學生的學習開放性、全球化；學習過程具有交互性；內容形式呈現多媒體化。因此,改革現行的學科教學方法刻不容緩。在教學實踐中,教師要利用多媒體技術，在充分研究學生的認知特點和知識結構的基礎上，制作圖文聲像并茂的課件，創設學習情境；再顯生活場景，在現實生活中找到與所學知識相匹配的“原形”，能夠讓學生從熟悉的生活情景中去學習數學，發現數學，理解數學。

對學生而言，興趣是最好的老師，是學習的動力之一。每當學生進入多媒體教室的時候，他們的心情往往非常愉快，興致也很高，教師要將這種興趣及時引導教學內容上來，效果就會很明顯。通過教師的正確引導，加上設置新的教學情景，巧妙引入新課。

三、通過小學數學《義務教育小學數學新課標解讀》的學習，認識到搞好創新教學的重要性，教師要正確把握自己的角色定位。面對新課程，教師要首先轉變角色，確認自己的教學身份。新課程要求教師由傳統知識傳授者轉變為學生學習的引導者。另外，從新的課程標準來看，數學活動的教學是師生之間，學生之間來往互動與共同發展的過程，數學教學應該從學習的實際出發，利用已有經驗的基礎上，讓學生摸索新的學習方法，教師起到從旁協助的作用。

學無止境，通過一個多月的網絡培訓，我學到了知識、增長了見識、豐富了學識；教無止境，在今后的工作中，我將繼續努力，把學習成果和教學實踐相結合，讓教學水平更上一層樓！

第二篇：網絡培訓心得體會

堅持了一個多月的網絡教育培訓學習已經結束了，這次培訓不僅在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高.與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業進行了重新的認識，在課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。

首先，我有了危機意識：在網絡信息時代知識更新迅速，教師不僅僅是教育者而是一名終身學習者，只有不斷學習“活到老學到老”，才能與時俱進，保持知識結構的鮮活。而網絡技術的發展為教師的終身學習提供了新的渠道。

第二，這次培訓的實用性，也是最重要的。它不像以往的學習培訓只搞“花架子”和“空頭理論”，而是讓我們學員確確實實有收獲，并將之應用到教學當中。通過這次學習有多少老師第一次收發郵件，第一次上傳文件；有多少老師使用上了自制的PPT；有多少老師開始建立學生信息庫，成績分析統計表??

第三，網絡學習更新我的的教學觀念：網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面包括的都是最新的教學理念。如：模塊七課堂教學評價中的“表現性評價”，會使我們的教學更精彩。

第四，網絡學習拓寬了我的知識面，開發了我的思維能力，同時培養了我們交流提問、互相學習、勤于思考、樂于研究的良好習慣。

總之，學習，使我轉變了觀念，知道了其重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業知識和理論水平.了解了新課改的目標和精神.如何上好一堂數學課及其評價標準.同時在認識上和學習的自覺性上發生了改變，這也是本次網絡培訓的優越性.還有師生交流互動，很大程度上體現了網絡培訓的魅力所在。在不斷的交流互動中涌現出許許多多優秀的帖子與評論，在交流、評論中師生共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在交流中得到啟發，得到快樂，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富！

第三篇：網絡培訓心得體會

網絡培訓心得體會

本次培訓比起以往的培訓，有了質的飛躍，它打破了時間與空間的限制，讓老師足不出戶的享受網絡的優秀的教學資源。教育教學專家不再遙遠，而是實現的“零距離”的面對面。教師可以充分享受到網絡培訓的種種好處。通過這次小學數學教師網絡繼續教育培訓，我在思想上、專業理論知識上有了進一步提高。在假期期間，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，反復觀摩體會課堂教學視頻，通過一段時間的學習，我受益匪淺。下面就談談我的一些收獲：

一、真正的教學應當“教學做合一”

陶行知先生提出了“生活即教育”，“社會即學校”，“教學做合一”三大主張，其中“教學做合一”理論是陶行知教育思想的精髓.他認為教學做是一件事，而不是三件事，其中“做”是教和學的中心，便也是教育的中心，同時“做”也是立足點，以“做”來解決人生，但又不只剩下“做”字.“教學做合一”的實質就是教學和生活實踐相結合.比如：游泳是在水里做的事情，那么一定要在水里學，水里教，否則，教自教，學自學，那么肯定教不會也學不成。在教學過程中我們要尊重學生的主體性，讓學生積極主動地參與到課堂教學活動中來，成為課堂的主人.首先我們的課堂設計要能引起學生的興趣，讓他們有積極主動參與到學習中來的動力.其次，在平時的教學中多教授學生一些思考問題的方式、方法，多進行思維訓練，而不是沉溺于題海戰術.古人云：“授人以魚，不如授人以漁.”只有掌握了思考問題的方式、方法，才能使學生的主動學習成為可能.否則，學生有主動學習，主動探索的主觀意向，可是不會思考，不會學習也是枉然。

二、運用信息技術，整合教學方法.傳統的教學模式中，學生學習方式較單

一、被動，缺少自主探索、合作學習，獨立獲取知識的機會。很難使學生獲取的知識系統化.然而信息技術與小學數學學科整合之后的教學過程卻是：學生的學習開放性、全球化；學習過程具有交互性；內容形式呈現多媒體化。因此,改革現行的學科教學方法刻不容緩。在教學實踐中,教師要利用多媒體技術，在充分研究學生的認知特點和知識結構的基礎上，制作圖文聲像并茂的課件，創設學習情境；再顯生活場景，在現實生活中找到與所學知識相匹配的“原形”，能夠讓學生從熟悉的生活情景中去學習數學，發現數學，理解數學。

對學生而言，興趣是最好的老師，是學習的動力之一。每當學生進入多媒體教室的時候，他們的心情往往非常愉快，興致也很高，教師要將這種興趣及時引導教學內容上來，效果就會很明顯。通過教師的正確引導，加上設置新的教學情景，巧妙引入新課。

三、通過小學數學《義務教育小學數學新課標解讀》的學習，認識到搞好創新教學的重要性，教師要正確把握自己的角色定位。面對新課程，教師要首先轉變角色，確認自己的教學身份。新課程要求教師由傳統知識傳授者轉變為學生學習的引導者。另外，從新的課程標準來看，數學活動的教學是師生之間，學生之間來往互動與共同發展的過程，數學教學應該從學習的實際出發，利用已有經驗的基礎上，讓學生摸索新的學習方法，教師起到從旁協助的作用。

學無止境，通過一個多月的網絡培訓，我學到了知識、增長了見識、豐富了學識；教無止境，在今后的工作中，我將繼續努力，把學習成果和教學實踐相結合，讓教學水平更上一層樓！

第四篇：網絡培訓心得體會

教師網絡培訓心得體會

隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，適應未來教育的需要的。

通過參加本次教師網絡繼續教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在網絡學習中，使我受益匪淺。

下面一下這次學習的收獲和體會。

1、改變了教師學習的自覺性。這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過回家抽時間進行網絡學習，從一個地方轉向另一個地方。可以與老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現了網絡培訓的魅力。

2、領悟有效教學。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優質教學，也就意味著教師從一般教師走向優秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優質教學呢？我認真學習專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。

3、理論聯系實際，學以致用。

學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。

4、提高自身素質，學會終身學習。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力

探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養成反思習慣，反思自己的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程，提高自己的專業水平。通過總結經驗，向更完善的目標努力。利用現代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。

通過這次教師網絡培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。

第五篇：網絡培訓心得體會

網絡培訓心得體會

2010年12月6日，根據市局的統一部署，本人有幸參加了全國工商系統第二期基層工商所長網絡培訓班。培訓中心的王德權同志按照培訓的內容認真地為大家講解了上網學習的方式方法，并在學習中認真的督促每位學員抓緊學習進程，提高學習效率，讓學員們在有效的時間內圓滿的完成學習內容。下面我就自己在網絡培訓班上所學所見，談一下這次的學習心得。

此次學習我參加了11門必修課的學習，它們是馬克思主義中國化最新成果解讀、工商行政管理理論創新成果為指導不斷提升服務科學發展的能力和水平、強化商品市場監管維護市場秩序、查處取締無照經營與農民專業合作社登記服務、流通環節食品安全監管、切實維護消費者合法權益努力夯實群眾支持工商行政管理的根基、商標法律制度與商標戰略、禁止傳銷與規范直銷、如何加強基層工商所黨的建設、工商行政管理系統黨風廉政建設、執法辦案中的法律選擇。并對3門課進行了選修學習，它們是履行廣告監管職能維護文明誠信的廣告市場秩序、努力提高執法辦案水平全面推進工商履職到位、未來五年科學發展的重大部署——學習十七屆五中全會精神的幾點認識。本次學習制定并執行了嚴格的學員管理制度，充分發揮學員自我管理的主動性、形成了緊

張有序的學習氛圍，讓學習得以順利進行。這次學習培訓的時間雖然很短，但我感到收獲很大，體會很深，啟發很多。最大的收獲是豐富了知識，思想觀念得到了進一步更新，這些學科制定得科學合理、涵蓋面廣、重點突出、針對性強。主講教師對所授課程內容有較深的理論思考和學術研究，讓我們深受啟迪。學習期間，我深深的感覺到知識如牛奶一樣也有“保質期”，所以要不斷地學習，不斷地更新知識。通過參加這次學習培訓班，我更加感受到自身知識的不足，更加感受到學習的重要性。面對新的形勢，面對改革的大趨勢，如何干好我們的本職工作，我們身上所肩負的責任將更加重大。要跟上時代的發展步伐，更好地服務于工商工作的改革建設發展，我們必須不斷地加強學習，用科學的理論武裝頭腦，銳意改革，與時創新。

我作為一名內勤副所長，面對的是廣大人民群眾，代表的是國家形象，這就需要有較強的專業知識，并熟練的掌握國家的各種利民惠民的政策，讓老百姓得到國家的實惠和溫暖。也就是說既要方便群眾，還得提高工作效率。也只有通過學習才能更好的完善自己，強化提高執法能力，提升服務水平，讓自己更好的為人們服務。

寬城分局賀麗兵

2010年12月20日