第一篇：個人工作總結(簡)

年度個人工作總結

入職以來，在單位領導以及同事的幫助下，本人在思想政治、工作能力以及業務能力等方面均有了長足的提高。

一、認真學習十八大會議精神，注重了解國際國內時事，了解中央大政方針和政策導向，努力鍛造科學的世界觀與方法論，并注意提高自己的思想水平和政策水平、提高分析和判斷能力。

二、不斷學習新知識、新技能，了解新動向新趨勢，注重經驗的積累，以更高的質量完成自己的工作。另一方面，也注重了解和學習質監工作中的相關知識和特點，在工作中提高自己解決問題的能力。

三、本人在工作中認真，細致，負責，態度積極認真，勤墾、踏實，能按時完成領導交辦的任務。

四、工作情況: 20…年度主要協助領導做好以下各項工作：

1、日常工作：一是做好……工作；二是協助各股室完成相關工作；三是……等。

總之，在今后的工作生活中，我還需要加強對業務技能的學習，在認真做好辦公室工作的同時，我將更加努力工作，充分完成了各項工作任務。在領導的關心和同事的幫助下，我會一如既往、認認真真的作好本職工作，努力學習，刻苦鉆研，為單位作出自己的貢獻。

第二篇：個人工作總結(簡)

個人工作總結

入職以來，在單位領導以及同事的幫助下，本人在思想政治、工作能力以及業務能力等方面均有了長足的提高。

一、認真學習十八大會議精神，注重了解國際國內時事，了解中央大政方針和政策導向，努力鍛造科學的世界觀與方法論，并注意提高自己的思想水平和政策水平、提高分析和判斷能力。

二、不斷學習新知識、新技能，了解新動向新趨勢，注重經驗的積累，以更高的質量完成自己的工作。另一方面，也注重了解和學習質監工作中的相關知識和特點，在工作中提高自己解決問題的能力。

三、本人在工作中認真，細致，負責，態度積極認真，勤墾、踏實，能按時完成領導交辦的任務。

四、工作情況: 20…主要協助領導做好以下各項工作：

1、日常工作：一是做好……工作；二是協助各股室完成相關工作；三是……等。

總之，在今后的工作生活中，我還需要加強對業務技能的學習，在認真做好辦公室工作的同時，我將更加努力工作，充分完成了各項工作任務。在領導的關心和同事的幫助下，我會一如既往、認認真真的作好本職工作，努力學習，刻苦鉆研，為單位作出自己的貢獻。

第三篇：個人工作總結簡短篇

個人工作總結簡短篇

揚長避短，發奮工作，克難攻堅，做好辦公室工作計劃，力求把工作做得更好，樹立辦公室的良好形象。個人工作總結范文簡短篇，歡迎大家閱讀。

個人工作總結范文簡短篇一：

大家好!近幾日雖然是陰雨綿綿，但咱們過得忙碌、愉快而充實，現將周工作總結如下：

1、在周一的晨檢中，本班幼兒的個人衛生做的很干凈，頭發洗了，園服也很整潔，只有極個別幼兒指甲沒剪，幼兒都保護自己很好，沒有帶外傷的幼兒，孩子們都能高高興興入園。

2、本周孩子們進行了正常的教育教學活動，還貫穿了幼兒的常規訓練，比如：上操、吃飯、上床睡覺的安全等，孩子們都能按老師的要求積極參與，成效還不錯，另外，我們應做好安全工作總結。

3、本周接連幾天下雨，早晚天氣還是有點冷，溫差比較大，流行病偶有發生，希望家長朋友們給孩子做好預防工作，本周除王寧、張凱、張亞楠三個小朋友請長假外，其他幼兒請假的少，所以，本周幼兒的出勤率比較高，只有極個別的孩子帶藥了，老師都能及時給孩子喂藥，讓孩子勤喝水，午休時能給孩子蓋好被子，保證了每個孩子都能健康的入園學習。

4、本周還進行了老師、家長和小朋友“收舊廢料”手工作品展，由于我班家長朋友們的積極參與，我班制作的手工作品件數多、質量好，在此，對各位家長的支持表示感謝。

1、由于早晨天氣有點冷，周一根據天氣情況給孩子穿園服，給孩子徹底搞好個人衛生，剪掉長指甲，洗干凈黑指甲，給孩子換洗襪子和鞋墊,以保持午休時室內的空氣清鮮，注意孩子的安全，不要讓孩子帶外傷，以保證孩子健康、愉快的入園。

2、夏季雖然已經來到，但一些傳染性的疾病時有發生，希望家長朋友們一如既往給孩子做好預防工作，做好班級衛生工作計劃，本周園內也將進行幼兒夏季體檢。老師將會細心地照顧每一位幼兒的生活、學習、游戲，讓他們多喝水，以保證孩子們健康入園。

4、六月份咱們對幼兒要進行“爭做誠信小公民”的主題教育，要教育孩子講文明、懂禮貌，老師將會進行各方面的引導及教育，希各位家長也積極投入這一教育行列，對孩子進行文明、誠信教育。

5、感謝各位家長對我們的工作給予的支持與理解，在此，祝愿家長朋友們身體健康、心想事成，祝愿咱們的孩子們愉快幸福、開心無限。

個人工作總結范文簡短篇二：

回顧近一年的工作，對照德能勤績四項標準，能盡心盡力做好各項工作，較好地履行了自己的職責?，F將一年以來個人工作總結報告如下：

1、重視理論學習，堅定政治信念，明確服務宗旨。

認真學習鄧小平理論、“xxxx”重要思想和黨的xx大精神，積極參加局機關組織的政治活動，能針對辦公室工作特點，擠出時間學習有關文件、報告和輔導材料，進一步明確“xxxx”要求是我黨的立黨之本，執政之基，力量之源，是推進建設中國特色社會主義的根本保證，通過深刻領會其精神實質，用以指導自己的工作。時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，公道正派，堅持原則，忠實地做好本職工作。

2、做好個人工作計劃，加強業務學習，提高工作能力，做好本職工作。

重視學習業務知識，積極利用參加培訓班等機會聆聽專家的指導，向專家請教學習，提高自己的業務能力。緊緊圍繞本職工作的重點，積極學習有關經濟、政治、科技、法律等最新知識，努力做到融匯貫通，聯系實際。在實際工作中，把政治理論知識、業務知識和其它新鮮知識結合起來，開闊視野，拓寬思路，豐富自己，努力適應新形勢、新任務對本職工作的要求。

3、勤奮干事，積極進取。

認真做好本職工作和日常事務性工作，做到腿勤、口勤，使票據及時報銷，賬目清楚，協助領導建立健全各項制度，保持良好的工作秩序和工作環境，使各項管理日趨正規化、規范化。完成辦公日常用品購置、來人接待、上下溝通、內外聯系、資料報刊訂閱等大量的日常事務，各類事項安排合理有序，為辦公室工作的正常開展提供了有效保證。

4、成績斐然，爭取長足進步。

幾年來，堅持工作踏實，任勞任怨，務實高效，不斷自我激勵，自我鞭策，時時處處嚴格要求自己，自覺維護辦公室形象，高效、圓滿、妥善地做好本職工作，沒有出現任何紕漏，取得了一定成績。

一是政治理論學習雖有一定的進步，但還沒有深度和廣度。二是事務性工作紛繁復雜，減少了調研機會，從而無法進一步提高自己的工作能力。三是工作中不夠大膽，總是在不斷學習的過程中改變工作方法，而不能在創新中去實踐，去推廣。

不斷加強個人修養，自覺加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要，揚長避短，發奮工作，克難攻堅，做好辦公室工作計劃，力求把工作做得更好，樹立辦公室的良好形象。

第四篇：個人工作總結(簡)

個人工作總結

入職以來，在單位領導以及同事的幫助下，本人在思想政治、工作能力以及業務能力等方面均有了長足的提高。

一、認真學習十八大會議精神，注重了解國際國內時事，了解中央大政方針和政策導向，努力鍛造科學的世界觀與方法論，并注意提高自己的思想水平和政策水平、提高分析和判斷能力。

二、不斷學習新知識、新技能，了解新動向新趨勢，注重經驗的積累，以更高的質量完成自己的工作。另一方面，也注重了解和學習質監工作中的相關知識和特點，在工作中提高自己解決問題的能力。

三、本人在工作中認真，細致，負責，態度積極認真，勤墾、踏實，能按時完成領導交辦的任務。

四、工作情況: 20…主要協助領導做好以下各項工作：

1、日常工作：一是做好……工作；二是協助各股室完成相關工作；三是……等。

總之，在今后的工作生活中，我還需要加強對業務技能的學習，在認真做好辦公室工作的同時，我將更加努力工作，充分完成了各項工作任務。在領導的關心和同事的幫助下，我會一如既往、認認真真的作好本職工作，努力學習，刻苦鉆研，為單位作出自己的貢獻。

第五篇：個人工作總結(簡版)

高一語文教學個人工作總結

（2012----2013學第二學期）

本學期，在校領導的關心下，我踏實地、開創性進行三疑三探教學工作，取得了一定的成績，現總結如下：

一、1、匯編“三疑三探”教學模式理論與案例。

匯編了“三疑三探”教學模式的基本內容、“三疑三探”教學模式的操作流程、“三疑三探”教學模式的教學原則、“三疑三探”教學模式的課堂評價標準、如何正確運用“三疑三探”教學模式、“三疑三探”教學模式在課堂應用中的問題與對策及“三疑三探”教學案例，發給每人一冊。

2、宣傳、學習“三疑三探”教學模式。

利用集體加大宣傳，借助教師業務學習時間教研組組織學習“三疑三探”教學理論知識，認真做好筆記，對疑難問題集體進行商討，解決教學中的困惑。

3、加強集體備課，上示范課。

為進一步積極推進課改教學活動，教研組發揮集體的智慧，反復推敲研究，研究符合本校學生實際的“三疑三探”教學案例。并且親自上三疑三探示范課。

4、注重反思，不斷改進。

公開課結束后，由授課教師介紹了課堂設計意圖和教學后的得失反思。然后各位老師就本節課中的亮點及不足，進行了充分議論和交流，各抒己見暢所欲言，從課堂教學模式、教學方法、學生學習的主動性方面給以評價，并從知識結構、教材編排、教學困惑等方面進行了研討。通過聽評課、交流、探討，使本組教師深化對“三疑三探”模式的理解并比較熟練地運用該模式備課、上課，充分地發揮學生在課堂上的主體作用，有效的培養了學生質疑、探究、自主學習的能力。并結合學生實際情況，教材特點及重難點，進行改進。

5、取得的效果。

1）學生學習的積極性調動起來了，上課動腦、動口、動手能力加強了。

2）作業完成效果好，大多數能夠獨立完成作業。

3）理解能力加強了，分析解決問題的能力提高了。

二、運用“三疑三探”教學模式存在的問題。

1、設疑自探環節。問題無價值，問題不科學；對學生自探方法的指導欠缺，于是在自探過程之中不斷打斷學生思維，指導學生自探方法，影響了學生思考時的注意力和思考深度；學生自探不是獨立完成的；對自探時效性不能很好的把握。

2、解疑合探環節。形式化，即合探的問題沒有合探的價值，只是為了顯示這一步驟，很牽強附會； 完全沒有合探，教師凡遇到問題，都包辦“解疑”。

3、質疑再探環節。這個環節存在的問題最多，可以說我們在前一階段“三疑三探”教學實踐中，這一環節處于空白狀態，學生質疑習慣和質疑能力還沒有培養起來，學生不會質疑也不敢質疑，有時教師甚至還無意中抑制了學生質疑沖動和想法。例如教師在沒有學生對本節知識提出還有什么疑問時說：“看來大家都學得很好，對本節知識都掌握了。”似乎是表揚學生，這樣便給學生一個錯誤的信息：提不出問題是好的，有疑問說明上課學習不認真，沒有學好，使學生以后就是有不懂的地方也不敢再提，使該環節形同虛設。

4、運用拓展環節。這個環節做的比較好，教師出的題即有基本題，又有提高題，還有培養學生發散思維的拓展題，題型比較全，內容比較活。但學生編題我們還處于空白，這樣以來學生始終是被動接受知識的對象，而沒有真正動起來。

三、開展了讀書演講活動。每周一節閱讀課，閱讀之后，寫讀書筆記。課前3---5分鐘演講，鍛煉了學生的讀、說、寫的能力。

高一語文組：葛森芝 2013、7、7