第一篇：中期述職報告
薪火傳承創未來 與時俱進譜新篇
——體育學院團委中期述職材料
2010年，體育學院團委在校團委和院黨總支的領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導深入學習貫徹科學發展觀等方針政策，認真落實共青團瓊州學院委員會的有關要求和部署，圍繞“服務大局，服務青年成長成才”的中心，倡導“以人為本，求實創新”的工作理念，充分調動廣大團員青年的積極性和創造性，在思想政治建設、組織建設、校園文化建設、學風建設、社會實踐和志愿者服務、特殊群體工作等方面，碩果累累，成績可喜，為校共青團事業的發展和學院各項事業的進步做出了巨大貢獻，譜寫了我院團委的新篇章。
一、凝練德育目標 創新思政教育
思想是根本，德育是靈魂。我院團委始終把提高團員青年的道德修養，加強思想政治教育作為團委工作的中心，堅持不懈。一年來，根據學生的思想實際，結合德育工作大局，凝煉德育目標，堅持黨建帶團建，以黨建為核心加強大學生思想政治教育，以團組織生活會為主陣地，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，大力加強和改進大學生思想政治教育。
（一）以團組織生活會為主要陣地，多形式、多渠道、全面深入學習黨的重大方針政策
為積極響應《中共中央、國務院關于進一步加強和和改進大學生思想政治教育的意見》的有關精神，院團委以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國教育為重點，深入進行弘揚和培育民主精神教育；以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育；以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育，全面、系統地開展學生思想政治教育。院團委通過多次組織以加強和改進大學生思想政治教育為主題的團組織會議，深入系統學習文件精神，使全院青年團員深刻認識到加強和改進自我思想政治教育的重要意義，深刻感受到加強和改進自我思想政治教育的責任感、使命感和緊迫感。
在院團委的組織與號召下，全院青年以加強和改進自我思想政治教育為目的，開展了一系列豐富多彩的思想政治教育活動。在我院團委和團員的共同努力下，我院的思想政治學習與自我教育取得了良好的效果。
（二）以黨建為核心，實施“黨團雙促”工程，大力加強大學生思想政治教育
我院團委積極從自身的實際出發，在院黨總支的領導下，重點從組織建設、思想建設和工作機制三個方面入手，實施“黨建帶團建，團建促黨建”的“黨團雙促工程”。“黨團雙促”工程，以黨建設為核心，大學生思想政治教育工作的針對性和有效性不斷增強。
以我院扎實的學生黨建工作為基礎，以《瓊州學院關于進一步加強和改進在學生中發展黨員工作的意見》重要通知為依據，大膽嘗試，積極推行“學生黨支部建在班上”的試點工作，大力發展學生黨員，該舉措的實行使得黨支部和團支部共同存在了一個行政班級當中，這給黨員和學生干部提出了更高的要求，也給團支部的成員提供了學習的榜樣，能夠極大地帶動班級團支部工作的開展，而另一方面，團支部工作的有效開展又能夠促進黨支部工作順利進行。同時，我院高度重視學生黨員發展的工作，堅持標準，保證質量，把優秀青年團員吸納到黨的隊伍中來。對入黨積極分子注重早期培養，加強制度建設，嚴格發展程序，進行系統的黨的知識教育和實踐鍛煉。對大學生黨員加強黨員先進性教育，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養，充分發揮在大學生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。
我們還加強與院黨總支、各個年級黨支部工作溝通，充分發揮共青團組織聯系青年的橋梁和紐帶的作用，積極為黨支部輸送優秀人才，努力使共青團組織成為先進社會生產力的推動者、先進文化的傳播者和優秀青年人才的成長搖籃。2010年我院有80%以上的學生遞交了入黨申請書，確定143名同學成為入黨積極分子，參加黨課第24期培訓的入黨積極分子共82人，預備黨員轉正36人，上半年發展預備黨員50人。下半年發展預備黨員1人。
二、加強組織建設 夯實戰斗堡壘
始終保持先進性是團委工作取得成績的基石。為進一步提高團組織的凝聚力和戰斗力，我院分團委積極從制度建設、隊伍建設、工作模式創新、示范性群體建設、宣傳體系建設等方面做出了卓有成效的探索和實踐。2010年4月日我院召開了共青團瓊州學院體育學院第一次代表大會暨瓊州學院體育學院學生代表大會，成立了新一屆團委，院團委設有書記、副書記、組織部、宣傳部、文體部、社會實踐部并且各班均設有機制健全的團支部，每一年按期換屆。在改選、增補新委員的過程中，我們對候選人進行嚴格考察。
（一）加強制度建設，使推優、評優等各項工作規范化、制度化、程序化，為團學工作提供強有力的組織保證
在過去的一年里，團委先后組織廣大團員干部學習有關條例，切實做到工作有章可依，執行有矩可循，保證了各項工作的順利開展。評優推優是院團委的一項重要的基礎性工作，如何把評優推優工作和團委日常工作有機結合起來，我們一直在努力探索。關于共青團瓊州學院2010年度 “五四” 評選文件通知，我院團委組織開展“五四”評優工作。其中在2009—2010年度中我院09社會體育班評為優秀團支部，08專科2班霍文嬌評為十佳優秀團干，08本科4班李家煥評為十佳優秀團員。本次評優共產生優秀團干12名，優秀團員21名，十佳青年志愿者1名，優秀青年志愿者34名。
（二）大力加強團學干部的培訓和交流，團學干部綜合素質整體提升
過去的一年里，在團學干部的培訓交流方面，我院團委積極把學生干部培訓工作與青年團員的教育培養工作相結合，納入學院團組織建設的總體規劃中。學院團委每學期都要利用業余團校舉辦一期團學干部培訓班，邀請具有豐富學生工作經驗的領導、老師為全體團學干部開展思想教育和業務技能培訓，尤其有助于換屆后的新干部迅速適應工作需要。
（三）大力開展示范性群體建設工程，以院團委牽頭、班級配合的形式實施班級共建
為樹立榜樣、鼓勵先進，全面提高團員綜合素質，培養我院同學各方面的興趣和特長，建立良好的學風、班風和積極向上的校園文化氛圍，探索共青團工作的新思路、新方法和新的工作機制，切實加強團組織建設，不斷提高團組織的凝聚力和戰斗力，更好地為學校物質文明、政治文明、精神文明建設服務而開展了示范性群體建設工程。示范性群體共建按照團委牽頭、職能部門搭臺、班級唱戲的原則互相協調、共同建設。共建項目的具體責任人通過多接觸、同協商，爭取了院團委學生和年級團總支學生會的支持和幫助，部門和共建班級開展了豐富多彩的活動，這種形式為共建班級和部門提供了更為廣闊的發展平臺。
三、繁榮校園文化 提升人文素養
活動是載體，教育是目的。在工作中，我院團委充分認識到文體活動在教育團員青年過程中的重要作用。在積極參與學校舉辦的各項活動的同時，我們針對體育學生的特點，以“明確活動的主題化，鼓勵活動的社會化，加強活動的協作化，堅持活動的專業化，推進活動的品牌化”為要求，廣泛開展了許多高層次、高品位、高內涵，集思想性、群眾性、時代性的文化活動。
（一）以校院大型文體活動為主體，豐富大學生校園文化生活 院團委學生會積極舉辦和鼓勵廣大同學參與各項文體活動。根據我院實際情況，我院團委推出了一系列精品活動。如：開展籃、足、排球比賽，辯論賽、拔河賽、十大歌手比賽、體育技能大賽及各種文體活動。同時，我們倡導健康、文明的校園文化生活，舉辦了全體干部“聯歡文藝晚會” 一年一度“迎新生籃、排球賽”等文體活動。
（二）組織活動及獲獎情況
在2010年新生軍訓第一聯隊獲得第一等獎。迎新杯拔河比賽獲得第一名。于10月28日至31日在五指山市翡翠山城假日酒店舉行，關于海南省國家一級社會體育指導員第二期培訓班，培訓班開設《啟動全民健身條例、要求》、《太極拳》、《新二級大眾健美操》、《有氧搏擊操》、《康身與健身》、《有氧爵士操》、《廣場舞蹈：健身操；體育舞蹈：國標》、《健身運動表演》8門課程。29日至11月3日組隊參加中國(海口)國際武術交流大會，本屆武術交流大會開設武術、跆拳道、散打三大項目，我院代表隊有4名運動員參加了8個項目的比賽。獲得了男子自選拳一等獎、男子自選刀一等獎、男子自選劍一等獎、男子南拳一等獎、女子刀術一等獎、女子長拳一等獎、女子24式太極拳二、三等獎共6個一等獎、1個二等獎、1個三等獎的好成績。11月1日組織參加“2010禧瑪諾車迷節”自行車挑戰賽，我校自行車協會由體育學院學生周濤、吳建營、梁鵬、朱灃、劉瑞玲5位同學組成自行車隊參加比賽，其中劉瑞玲獲32公里女子組第二名。于2010年11月1日至6日組隊參加海南省第八屆大學生籃球錦標賽，參加本屆大學生籃球錦標賽的共有17支代表隊。經過激烈的競爭，我院代表隊分別獲得男、女組比賽的第三名,代表隊獲“體育道德風尚獎”。這是我校組隊參加省一級體育運動又一次取得的好的成績。12月3日—5日，在海口舉行的海南省第七屆大中專學生田徑運動會，我院代表隊共奪得5枚金牌、13枚銀牌、11枚銅牌，獎牌總數名列第二的好成績。比賽中表現最為出色的是羅瑞香、高海燕2位同學，她們在跳遠、三級跳遠、鉛球、鐵餅比賽項目，以絕對的優勢奪得了4枚金牌。
（三）統籌我院社團資源，充分發揮四大社團力量，大力開展社團活動，發揮學生社團組織在校園文化建設中的作用
學生社團是我院實行的“一體兩翼，四輪驅動”運作模式的重要一翼，其地位與作用不可輕視。籃球協會、駿馬定向越野協會、聯合武術協會、Horizons極限運動協會，青年志愿者協會等四個學生社團在促進我院團員青年提高自身的綜合素質過程中，起到了舉足輕重的作用。幾年來，我院團委加強了對社團的管理和引導，統籌我院社團資源，充分發揮四大社團力量，大力開展社團活動，弘揚先進文化。在活動中充分地發揮學生社團組織在校園文化建設中的作用。
四、強化社會實踐 推進志愿者服務
社會實踐是青年學生走向社會，認識社會，了解社會，服務社會及形成正確世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑，青年學生只有經過這個大熔爐的錘煉才能不斷地成熟起來。我院團委組織開展期末社會實踐工作，召開總結大會，安排暑期社會實踐的具體方案，開會講解社會實踐的重要意義，布置暑期社會實踐的具體任務。于2010年6月24日在三亞校區家長接待室召開大學生暑期社會實踐動員大會，強調了本次社會實踐的重要性，并說明了社會實踐教育與課堂教育是無法比擬的，可以使同學們在向社會提供服務的同時使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的實際工作能力，培養了吃苦耐勞的精神，也學到了除了課本以外的知識，更是知道如何與人溝通與人交流。經研究，我院決定二個暑期社會實踐團隊，一、海南黎族竹竿舞打法技術研究其文化傳承調研隊，二、高爾夫旅游對海南三亞國際旅游城市建設影響調研隊，共有10名同學參加調研隊。
在領導重視，組織健全基礎上，我院團委形成了志愿者服務體系，成立了青年志愿者協會工作小組，具體負責我院一直高度重視青年志愿者協會，活動的組織和統籌事宜，制定相關政策青年志愿者活動的策劃、動員、組織、監督和考評等各項工作。在校團委和學院黨委的領導和支持下，2010年我院的青年志愿者協會組織社團在衛生文明月開展校園衛生大清掃活動及荔枝溝衛生清掃工作，在校團、學代會期間組織學生進行校園清潔工作，以干凈整潔的校園迎接學校團、學代會的召開。
2010年3月18日組織我院100多名志愿者參加我校開展“清除校園白色垃圾·迎接博鰲亞洲論壇”活動。
2010年3月18日我院青年志愿者協會在教學區球類場地組織了100多名志愿者“清掃球類教學場地”活動。
2010年5月4日在三亞市慶祝奧運火炬傳遞兩周年紀念活動中，組織我院150人在鳳凰島參加兩周年紀念活動。
2010年10月21—22日在學校圖書館組織我院40名青年志愿者參加“搬書志愿服務活動”。
2010年10月27年組織我院250多名志愿者參加世界沙灘排球巡回賽三亞女子公開賽揭幕。
2010年11月14日我院青年志愿者協會在全校組織 “我為‘青協’獻一計”征文比賽策劃活動。
2010年12月1日是第23個世界艾滋病宣傳日，在三亞市艾滋病防治辦公室的大力支持下，我院青年志愿者協會開展第23個世界艾滋病宣傳活動。
2010年12月5日、2011年3月13日在校青年志愿者的帶領下我院青年志愿者每次以30人次分別在三亞市市政府、光大銀行、市第二中學主要交通要道參與“交通崗活動”。
2010年12月8日、2011年3月3日在三亞第九小學兩次“關愛農民工子女”愛心支教活動中我院35名志愿者參加，表現突出。
2011年3月5—6日我在校食堂門口院青年志愿者協會與海南省血液中心三亞中心聯合舉辦了“源之我血”無償獻血活動。
這一年來，我院團委在校團委的指導和院黨總支的領導下取得了可喜的成績和進步，但在肯定成績的同時，我們不會驕傲自滿，我們會情形的認識到，我們的工作上還有一些不盡如人意的的地方有待改善和加強，在新兩會召開的背景和建設國際旅游島的形勢下，如何配合院黨總支、院團委對團員青年開展行之有效的教育，如何更充分的發揮團員青年后備軍的作用，如何更好更深入的服務廣大青年等，都是今后需要我們努力改進的地方。
綜上所述，我院團支部以“五四”紅旗團支部創建工作為契機，本著開拓創新、拚搏進取的精神，以扎實的工作、嚴謹的作風、積極的態度使組織建設有所加強，工作富有成效，深受廣大團員青年的好評。特此申報“五四紅旗團委”，請共青團瓊州學院委員會予以考察審批。
體育學院分團委 二0一0年三月二十七日
第二篇：中期述職報告
薪火傳承創未來 與時俱進譜新篇
——體育學院團委中期述職材料
2010年，體育學院團委在校團委和院黨總支的領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導深入學習貫徹科學發展觀等方針政策，認真落實共青團瓊州學院委員會的有關要求和部署，圍繞“服務大局，服務青年成長成才”的中心，倡導“以人為本，求實創新”的工作理念，充分調動廣大團員青年的積極性和創造性，在思想政治建設、組織建設、校園文化建設、學風建設、社會實踐和志愿者服務、特殊群體工作等方面，碩果累累，成績可喜，為校共青團事業的發展和學院各項事業的進步做出了巨大貢獻，譜寫了我院團委的新篇章。
一、凝練德育目標 創新思政教育
思想是根本，德育是靈魂。我院團委始終把提高團員青年的道德修養，加強思想政治教育作為團委工作的中心，堅持不懈。一年來，根據學生的思想實際，結合德育工作大局，凝煉德育目標，堅持黨建帶團建，以黨建為核心加強大學生思想政治教育，以團組織生活會為主陣地，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，大力加強和改進大學生思想政治教育。
（一）以團組織生活會為主要陣地，多形式、多渠道、全面深入學習黨的重大方針政策
為積極響應《中共中央、國務院關于進一步加強和和改進大學生思想政治教育的意見》的有關精神，院團委以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國教育為重點，深入進行弘揚和培育民主精神教育；以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育；以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育，全面、系統地開展學生思想政治教育。院團委通過多次組織以加強和改進大學生思想政治教育為主題的團組織會議，深入系統學習文件精神，使全院青年團員深刻認識到加強和改進自我思想政治教育的重要意義，深刻感受到加強和改進自我思想政治教育的責任感、使命感和緊迫感。
在院團委的組織與號召下，全院青年以加強和改進自我思想政治教育為目的，開展了一系列豐富多彩的思想政治教育活動。在我院團委和團員的共同努力下，我院的思想政治學習與自我教育取得了良好的效果。
（二）以黨建為核心，實施“黨團雙促”工程，大力加強大學生思想政治教育
我院團委積極從自身的實際出發，在院黨總支的領導下，重點從組織建設、思想建設和工作機制三個方面入手，實施“黨建帶團建，團建促黨建”的“黨團雙促工程”。“黨團雙促”工程，以黨建設為核心，大學生思想政治教育工作的針對性和有效性不斷增強。
以我院扎實的學生黨建工作為基礎，以《瓊州學院關于進一步加強和改進在學生中發展黨員工作的意見》重要通知為依據，大膽嘗試，積極推行“學生黨支部建在班上”的試點工作，大力發展學生黨員，該舉措的實行使得黨支部和團支部共同存在了一個行政班級當中，這給黨員和學生干部提出了更高的要求，也給團支部的成員提供了學習的榜樣，能夠極大地帶動班級團支部工作的開展，而另一方面，團支部工作的有效開展又能夠促進黨支部工作順利進行。同時，我院高度重視學生黨員發展的工作，堅持標準，保證質量，把優秀青年團員吸納到黨的隊伍中來。對入黨積極分子注重早期培養，加強制度建設，嚴格發展程序，進行系統的黨的知識教育和實踐鍛煉。對大學生黨員加強黨員先進性教育，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養，充分發揮在大學生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。
我們還加強與院黨總支、各個年級黨支部工作溝通，充分發揮共青團組織聯系青年的橋梁和紐帶的作用，積極為黨支部輸送優秀人才，努力使共青團組織成為先進社會生產力的推動者、先進文化的傳播者和優秀青年人才的成長搖籃。2010年我院有80%以上的學生遞交了入黨申請書，確定143名同學成為入黨積極分子，參加黨課第24期培訓的入黨積極分子共82人，預備黨員轉正36人，上半年發展預備黨員50人。下半年發展預備黨員1人。
二、加強組織建設 夯實戰斗堡壘
始終保持先進性是團委工作取得成績的基石。為進一步提高團組織的凝聚力和戰斗力，我院分團委積極從制度建設、隊伍建設、工作模式創新、示范性群體建設、宣傳體系建設等方面做出了卓有成效的探索和實踐。2010年4月日我院召開了共青團瓊州學院體育學院第一次代表大會暨瓊州學院體育學院學生代表大會，成立了新一屆團委，院團委設有書記、副書記、組織部、宣傳部、文體部、社會實踐部并且各班均設有機制健全的團支部，每一年按期換屆。在改選、增補新委員的過程中，我們對候選人進行嚴格考察。
（一）加強制度建設，使推優、評優等各項工作規范化、制度化、程序化，為團學工作提供強有力的組織保證
在過去的一年里，團委先后組織廣大團員干部學習有關條例，切實做到工作有章可依，執行有矩可循，保證了各項工作的順利開展。評優推優是院團委的一項重要的基礎性工作，如何把評優推優工作和團委日常工作有機結合起來，我們一直在努力探索。關于共青團瓊州學院2010 “五四” 評選文件通知，我院團委組織開展“五四”評優工作。其中在2009—2010中我院09社會體育班評為優秀團支部，08專科2班霍文嬌評為十佳優秀團干，08本科4班李家煥評為十佳優秀團員。本次評優共產生優秀團干12名，優秀團員21名，十佳青年志愿者1名，優秀青年志愿者34名。
（二）大力加強團學干部的培訓和交流，團學干部綜合素質整體提升
過去的一年里，在團學干部的培訓交流方面，我院團委積極把學生干部培訓工作與青年團員的教育培養工作相結合，納入學院團組織建設的總體規劃中。學院團委每學期都要利用業余團校舉辦一期團學干部培訓班，邀請具有豐富學生工作經驗的領導、老師為全體團學干部開展思想教育和業務技能培訓，尤其有助于換屆后的新干部迅速適應工作需要。
（三）大力開展示范性群體建設工程，以院團委牽頭、班級配合的形式實施班級共建
為樹立榜樣、鼓勵先進，全面提高團員綜合素質，培養我院同學各方面的興趣和特長，建立良好的學風、班風和積極向上的校園文化氛圍，探索共青團工作的新思路、新方法和新的工作機制，切實加強團組織建設，不斷提高團組織的凝聚力和戰斗力，更好地為學校物質文明、政治文明、精神文明建設服務而開展了示范性群體建設工程。示范性群體共建按照團委牽頭、職能部門搭臺、班級唱戲的原則互相協調、共同建設。共建項目的具體責任人通過多接觸、同協商，爭取了院團委學生和年級團總支學生會的支持和幫助，部門和共建班級開展了豐富多彩的活動，這種形式為共建班級和部門提供了更為廣闊的發展平臺。
三、繁榮校園文化 提升人文素養
活動是載體，教育是目的。在工作中，我院團委充分認識到文體活動在教育團員青年過程中的重要作用。在積極參與學校舉辦的各項活動的同時，我們針對體育學生的特點，以“明確活動的主題化，鼓勵活動的社會化，加強活動的協作化，堅持活動的專業化，推進活動的品牌化”為要求，廣泛開展了許多高層次、高品位、高內涵，集思想性、群眾性、時代性的文化活動。
（一）以校院大型文體活動為主體，豐富大學生校園文化生活 院團委學生會積極舉辦和鼓勵廣大同學參與各項文體活動。根據我院實際情況，我院團委推出了一系列精品活動。如：開展籃、足、排球比賽，辯論賽、拔河賽、十大歌手比賽、體育技能大賽及各種文體活動。同時，我們倡導健康、文明的校園文化生活，舉辦了全體干部“聯歡文藝晚會” 一年一度“迎新生籃、排球賽”等文體活動。
（二）組織活動及獲獎情況
在2010年新生軍訓第一聯隊獲得第一等獎。迎新杯拔河比賽獲得第一名。于10月28日至31日在五指山市翡翠山城假日酒店舉行，關于海南省國家一級社會體育指導員第二期培訓班，培訓班開設《啟動全民健身條例、要求》、《太極拳》、《新二級大眾健美操》、《有氧搏擊操》、《康身與健身》、《有氧爵士操》、《廣場舞蹈：健身操；體育舞蹈：國標》、《健身運動表演》8門課程。29日至11月3日組隊參加中國(海口)國際武術交流大會，本屆武術交流大會開設武術、跆拳道、散打三大項目，我院代表隊有4名運動員參加了8個項目的比賽。獲得了男子自選拳一等獎、男子自選刀一等獎、男子自選劍一等獎、男子南拳一等獎、女子刀術一等獎、女子長拳一等獎、女子24式太極拳二、三等獎共6個一等獎、1個二等獎、1個三等獎的好成績。11月1日組織參加“2010禧瑪諾車迷節”自行車挑戰賽，我校自行車協會由體育學院學生周濤、吳建營、梁鵬、朱灃、劉瑞玲5位同學組成自行車隊參加比賽，其中劉瑞玲獲32公里女子組第二名。于2010年11月1日至6日組隊參加海南省第八屆大學生籃球錦標賽，參加本屆大學生籃球錦標賽的共有17支代表隊。經過激烈的競爭，我院代表隊分別獲得男、女組比賽的第三名,代表隊獲“體育道德風尚獎”。這是我校組隊參加省一級體育運動又一次取得的好的成績。12月3日—5日，在海口舉行的海南省第七屆大中專學生田徑運動會，我院代表隊共奪得5枚金牌、13枚銀牌、11枚銅牌，獎牌總數名列第二的好成績。比賽中表現最為出色的是羅瑞香、高海燕2位同學，她們在跳遠、三級跳遠、鉛球、鐵餅比賽項目，以絕對的優勢奪得了4枚金牌。
（三）統籌我院社團資源，充分發揮四大社團力量，大力開展社團活動，發揮學生社團組織在校園文化建設中的作用
學生社團是我院實行的“一體兩翼，四輪驅動”運作模式的重要一翼，其地位與作用不可輕視。籃球協會、駿馬定向越野協會、聯合武術協會、Horizons極限運動協會，青年志愿者協會等四個學生社團在促進我院團員青年提高自身的綜合素質過程中，起到了舉足輕重的作用。幾年來，我院團委加強了對社團的管理和引導，統籌我院社團資源，充分發揮四大社團力量，大力開展社團活動，弘揚先進文化。在活動中充分地發揮學生社團組織在校園文化建設中的作用。
四、強化社會實踐 推進志愿者服務
社會實踐是青年學生走向社會，認識社會，了解社會，服務社會及形成正確世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑，青年學生只有經過這個大熔爐的錘煉才能不斷地成熟起來。我院團委組織開展期末社會實踐工作，召開總結大會，安排暑期社會實踐的具體方案，開會講解社會實踐的重要意義，布置暑期社會實踐的具體任務。于2010年6月24日在三亞校區家長接待室召開大學生暑期社會實踐動員大會，強調了本次社會實踐的重要性，并說明了社會實踐教育與課堂教育是無法比擬的，可以使同學們在向社會提供服務的同時使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的實際工作能力，培養了吃苦耐勞的精神，也學到了除了課本以外的知識，更是知道如何與人溝通與人交流。經研究，我院決定二個暑期社會實踐團隊，一、海南黎族竹竿舞打法技術研究其文化傳承調研隊，二、高爾夫旅游對海南三亞國際旅游城市建設影響調研隊，共有10名同學參加調研隊。
在領導重視，組織健全基礎上，我院團委形成了志愿者服務體系，成立了青年志愿者協會工作小組，具體負責我院一直高度重視青年志愿者協會，活動的組織和統籌事宜，制定相關政策青年志愿者活動的策劃、動員、組織、監督和考評等各項工作。在校團委和學院黨委的領導和支持下，2010年我院的青年志愿者協會組織社團在衛生文明月開展校園衛生大清掃活動及荔枝溝衛生清掃工作，在校團、學代會期間組織學生進行校園清潔工作，以干凈整潔的校園迎接學校團、學代會的召開。
2010年3月18日組織我院100多名志愿者參加我校開展“清除校園白色垃圾·迎接博鰲亞洲論壇”活動。
2010年3月18日我院青年志愿者協會在教學區球類場地組織了100多名志愿者“清掃球類教學場地”活動。
2010年5月4日在三亞市慶祝奧運火炬傳遞兩周年紀念活動中，組織我院150人在鳳凰島參加兩周年紀念活動。
2010年10月21—22日在學校圖書館組織我院40名青年志愿者參加“搬書志愿服務活動”。
2010年10月27年組織我院250多名志愿者參加世界沙灘排球巡回賽三亞女子公開賽揭幕。
2010年11月14日我院青年志愿者協會在全校組織 “我為‘青協’獻一計”征文比賽策劃活動。
2010年12月1日是第23個世界艾滋病宣傳日，在三亞市艾滋病防治辦公室的大力支持下，我院青年志愿者協會開展第23個世界艾滋病宣傳活動。
2010年12月5日、2011年3月13日在校青年志愿者的帶領下我院青年志愿者每次以30人次分別在三亞市市政府、光大銀行、市第二中學主要交通要道參與“交通崗活動”。
2010年12月8日、2011年3月3日在三亞第九小學兩次“關愛農民工子女”愛心支教活動中我院35名志愿者參加，表現突出。
2011年3月5—6日我在校食堂門口院青年志愿者協會與海南省血液中心三亞中心聯合舉辦了“源之我血”無償獻血活動。
這一年來，我院團委在校團委的指導和院黨總支的領導下取得了可喜的成績和進步，但在肯定成績的同時，我們不會驕傲自滿，我們會情形的認識到，我們的工作上還有一些不盡如人意的的地方有待改善和加強，在新兩會召開的背景和建設國際旅游島的形勢下，如何配合院黨總支、院團委對團員青年開展行之有效的教育，如何更充分的發揮團員青年后備軍的作用，如何更好更深入的服務廣大青年等，都是今后需要我們努力改進的地方。
綜上所述，我院團支部以“五四”紅旗團支部創建工作為契機，本著開拓創新、拚搏進取的精神，以扎實的工作、嚴謹的作風、積極的態度使組織建設有所加強，工作富有成效，深受廣大團員青年的好評。特此申報“五四紅旗團委”，請共青團瓊州學院委員會予以考察審批。
體育學院分團委 二0一0年三月二十七日
第三篇：中期述職報告
中期述職報告
2011年10月，我加入廈門大學人文學院實踐規劃部，成為其中最最普通的一分子。最初，我對“實踐規劃部”的了解只處于懵懂狀態。直到第一次例會，部長對我們介紹部門職能后，我才對部門有了初步了解，對今后的工作有了初步了解。而，我的工作也是始于第一次例會。
在第一次例會上，部長交給我們第一項工作——小組合作寫“女生節”策劃。作為一群連“通行策劃”和“執行策劃”都分不清的菜鳥級的我們，編寫策劃可說是舉步維艱。從查策劃的格式、內容、要點；到了解“女生節”活動傳統；再到想活動創意；最后到策劃的編寫……一樁樁，一件件，事無巨細，都需要自己去做。對于十二年只知埋頭于書本的我來說，這既是一項挑戰，也是一個鍛煉。小組討論后，我負責整個策劃中幾個活動的編寫工作。真正開始工作，才發現它并沒有我想象中的那么難。策劃就是為某種目的而做出來的策略的規劃。將活動的目的、主題、內容、過程、預算等等，一一列出，加以整合，也就成為一份策劃了。
我的第二份工作是參與“定向越野”活動的舉辦與參與。此次“定向越野”就是在規定時間之內，團隊根據主辦方所提供的照片，找出照片中所顯示的地點，以此地點為背景拍攝團隊合照，以照片為證據，并依據相關比賽規則計算分數，確定名次的比賽。由于這項比賽是我們部門主辦，所以在賽前我們要做一定的準備工作，拍攝比賽用照片就是其中最重要的一項。小組分配工作后，我負責在校園南區拍攝40張照片，以供篩選。40張照片，說多不多，說少也不少，尤其還是自己所不熟悉的南區。但由于最初對比賽所用照片要求不甚熟悉，我所拍照片過于注重細節，并不適宜在比賽中使用，這是我工作中的失誤，在開始工作前沒有了解相關要求，盲目開展工作，最后只能起到事倍功半的效果。這既是一次失誤，又是一次教訓。而參與“定向越野”活動對我來說更是一項巨大的挑戰。平時并不注意運動的我，要跑完比賽全程，真的好難。不過在隊友的鼓勵下，我還是堅持了下來。就向軍訓中的18公里拉練，本也以為自己無論如何不可能堅持下來，可最終還是走完了全程。兩件事情讓我明白了：人的潛力是無極限的；什么事情都貴在堅持，堅持到底就是勝利。
之后我又參與了心理劇大賽的策劃編寫工作。與之前“女生節”的通行策劃不同，心理劇大賽的策劃是執行策劃。就是要將什么時間做什么工作一一列出。比之“女生節”策劃，它更加具體，也更加繁瑣。依然是小組合作，依然是編寫策劃，有了“女生節”策劃的經驗，這次的工作進行得更加順利。
以上，基本就是我加入實踐規劃部這一個學期以來所參與的工作。其中有汗水也有歡笑，有失誤也有成功。我相信，我會以更大的熱情和努力投入今后的工作。也希望我能為部門，為眾多同學做出更多、更大的貢獻。
人文學院實踐規劃部馮璐
第四篇：中期述職報告
薪火傳承創未來 與時俱進譜新篇
——體育學院團委中期述職材料
2010年，體育學院團委在校團委和院黨總支的領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導深入學習貫徹科學發展觀等方針政策，認真落實共青團瓊州學院委員會的有關要求和部署，圍繞“服務大局，服務青年成長成才”的中心，倡導“以人為本，求實創新”的工作理念，充分調動廣大團員青年的積極性和創造性，在思想政治建設、組織建設、校園文化建設、學風建設、社會實踐和志愿者服務、特殊群體工作等方面，碩果累累，成績可喜，為校共青團事業的發展和學院各項事業的進步做出了巨大貢獻，譜寫了我院團委的新篇章。
一、凝練德育目標 創新思政教育
思想是根本，德育是靈魂。我院團委始終把提高團員青年的道德修養，加強思想政治教育作為團委工作的中心，堅持不懈。一年來，根據學生的思想實際，結合德育工作大局，凝煉德育目標，堅持黨建帶團建，以黨建為核心加強大學生思想政治教育，以團組織生活會為主陣地，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，大力加強和改進大學生思想政治教育。
（一）以團組織生活會為主要陣地，多形式、多渠道、全面深入學習黨的重大方針政策
為積極響應《中共中央、國務院關于進一步加強和和改進大學生思想政治教育的意見》的有關精神，院團委以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國教育為重點，深入進行弘揚和培育民主精神教育；以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育；以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育，全面、系統地開展學生思想政治教育。院團委通過多次組織以加強和改進大學生思想政治教育為主題的團組織會議，深入系統學習文件精神，使全院青年團員深刻認識到加強和改進自我思想政治教育的重要意義，深刻感受到加強和改進自我思想政治教育的責任感、使命感和緊迫感。
在院團委的組織與號召下，全院青年以加強和改進自我思想政治教育為目的，開展了一系列豐富多彩的思想政治教育活動。在我院團委和團員的共同努力下，我院的思想政治學習與自我教育取得了良好的效果。
（二）以黨建為核心，實施“黨團雙促”工程，大力加強大學生思想政治教育
我院團委積極從自身的實際出發，在院黨總支的領導下，重點從組織建設、思想建設和工作機制三個方面入手，實施“黨建帶團建，團建促黨建”的“黨團雙促工程”。“黨團雙促”工程，以黨建設為核心，大學生思想政治教育工作的針對性和有效性不斷增強。
以我院扎實的學生黨建工作為基礎，以《瓊州學院關于進一步加強和改進在學生中發展黨員工作的意見》重要通知為依據，大膽嘗試，積極推行“學生黨支部建在班上”的試點工作，大力發展學生黨員，該舉措的實行使得黨支部和團支部共同存在了一個行政班級當中，這給黨員和學生干部提出了更高的要求，也給團支部的成員提供了學習的榜樣，能夠極大地帶動班級團支部工作的開展，而另一方面，團支部工作的有效開展又能夠促進黨支部工作順利進行。同時，我院高度重視學生黨員發展的工作，堅持標準，保證質量，把優秀青年團員吸納到黨的隊伍中來。對入黨積極分子注重早期培養，加強制度建設，嚴格發展程序，進行系統的黨的知識教育和實踐鍛煉。對大學生黨員加強黨員先進性教育，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養，充分發揮在大學生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。
我們還加強與院黨總支、各個年級黨支部工作溝通，充分發揮共青團組織聯系青年的橋梁和紐帶的作用，積極為黨支部輸送優秀人才，努力使共青團組織成為先進社會生產力的推動者、先進文化的傳播者和優秀青年人才的成長搖籃。2010年我院有80%以上的學生遞交了入黨申請書，確定143名同學成為入黨積極分子，參加黨課第24期培訓的入黨積極分子共82人，預備黨員轉正36人，上半年發展預備黨員50人。下半年發展預備黨員1人。
二、加強組織建設 夯實戰斗堡壘
始終保持先進性是團委工作取得成績的基石。為進一步提高團組織的凝聚力和戰斗力，我院分團委積極從制度建設、隊伍建設、工作模式創新、示范性群體建設、宣傳體系建設等方面做出了卓有成效的探索和實踐。2010年4月日我院召開了共青團瓊州學院體育學院第一次代表大會暨瓊州學院體育學院學生代表大會，成立了新一屆團委，院團委設有書記、副書記、組織部、宣傳部、文體部、社會實踐部并且各班均設有機制健全的團支部，每一年按期換屆。在改選、增補新委員的過程中，我們對候選人進行嚴格考察。
（一）加強制度建設，使推優、評優等各項工作規范化、制度化、程序化，為團學工作提供強有力的組織保證
在過去的一年里，團委先后組織廣大團員干部學習有關條例，切實做到工作有章可依，執行有矩可循，保證了各項工作的順利開展。評優推優是院團委的一項重要的基礎性工作，如何把評優推優工作和團委日常工作有機結合起來，我們一直在努力探索。關于共青團瓊州學院2010 “五四” 評選文件通知，我院團委組織開展“五四”評優工作。其中在2009—2010中我院09社會體育班評為優秀團支部，08專科2班霍文嬌評為十佳優秀團干，08本科4班李家煥評為十佳優秀團員。本次評優共產生優秀團干12名，優秀團員21名，十佳青年志愿者1名，優秀青年志愿者34名。
（二）大力加強團學干部的培訓和交流，團學干部綜合素質整體提升
過去的一年里，在團學干部的培訓交流方面，我院團委積極把學生干部培訓工作與青年團員的教育培養工作相結合，納入學院團組織建設的總體規劃中。學院團委每學期都要利用業余團校舉辦一期團學干部培訓班，邀請具有豐富學生工作經驗的領導、老師為全體團學干部開展思想教育和業務技能培訓，尤其有助于換屆后的新干部迅速適應工作需要。
（三）大力開展示范性群體建設工程，以院團委牽頭、班級配合的形式實施班級共建
為樹立榜樣、鼓勵先進，全面提高團員綜合素質，培養我院同學各方面的興趣和特長，建立良好的學風、班風和積極向上的校園文化氛圍，探索共青團工作的新思路、新方法和新的工作機制，切實加強團組織建設，不斷提高團組織的凝聚力和戰斗力，更好地為學校物質文明、政治文明、精神文明建設服務而開展了示范性群體建設工程。示范性群體共建按照團委牽頭、職能部門搭臺、班級唱戲的原則互相協調、共同建設。共建項目的具體責任人通過多接觸、同協商，爭取了院團委學生和年級團總支學生會的支持和幫助，部門和共建班級開展了豐富多彩的活動，這種形式為共建班級和部門提供了更為廣闊的發展平臺。
三、繁榮校園文化 提升人文素養
活動是載體，教育是目的。在工作中，我院團委充分認識到文體活動在教育團員青年過程中的重要作用。在積極參與學校舉辦的各項活動的同時，我們針對體育學生的特點，以“明確活動的主題化，鼓勵活動的社會化，加強活動的協作化，堅持活動的專業化，推進活動的品牌化”為要求，廣泛開展了許多高層次、高品位、高內涵，集思想性、群眾性、時代性的文化活動。
（一）以校院大型文體活動為主體，豐富大學生校園文化生活 院團委學生會積極舉辦和鼓勵廣大同學參與各項文體活動。根據我院實際情況，我院團委推出了一系列精品活動。如：開展籃、足、排球比賽，辯論賽、拔河賽、十大歌手比賽、體育技能大賽及各種文體活動。同時，我們倡導健康、文明的校園文化生活，舉辦了全體干部“聯歡文藝晚會” 一年一度“迎新生籃、排球賽”等文體活動。
（二）組織活動及獲獎情況
在2010年新生軍訓第一聯隊獲得第一等獎。迎新杯拔河比賽獲得第一名。于10月28日至31日在五指山市翡翠山城假日酒店舉行，關于海南省國家一級社會體育指導員第二期培訓班，培訓班開設《啟動全民健身條例、要求》、《太極拳》、《新二級大眾健美操》、《有氧搏擊操》、《康身與健身》、《有氧爵士操》、《廣場舞蹈：健身操；體育舞蹈：國標》、《健身運動表演》8門課程。29日至11月3日組隊參加中國(海口)國際武術交流大會，本屆武術交流大會開設武術、跆拳道、散打三大項目，我院代表隊有4名運動員參加了8個項目的比賽。獲得了男子自選拳一等獎、男子自選刀一等獎、男子自選劍一等獎、男子南拳一等獎、女子刀術一等獎、女子長拳一等獎、女子24式太極拳二、三等獎共6個一等獎、1個二等獎、1個三等獎的好成績。11月1日組織參加“2010禧瑪諾車迷節”自行車挑戰賽，我校自行車協會由體育學院學生周濤、吳建營、梁鵬、朱灃、劉瑞玲5位同學組成自行車隊參加比賽，其中劉瑞玲獲32公里女子組第二名。于2010年11月1日至6日組隊參加海南省第八屆大學生籃球錦標賽，參加本屆大學生籃球錦標賽的共有17支代表隊。經過激烈的競爭，我院代表隊分別獲得男、女組比賽的第三名,代表隊獲“體育道德風尚獎”。這是我校組隊參加省一級體育運動又一次取得的好的成績。12月3日—5日，在海口舉行的海南省第七屆大中專學生田徑運動會，我院代表隊共奪得5枚金牌、13枚銀牌、11枚銅牌，獎牌總數名列第二的好成績。比賽中表現最為出色的是羅瑞香、高海燕2位同學，她們在跳遠、三級跳遠、鉛球、鐵餅比賽項目，以絕對的優勢奪得了4枚金牌。
（三）統籌我院社團資源，充分發揮四大社團力量，大力開展社團活動，發揮學生社團組織在校園文化建設中的作用
學生社團是我院實行的“一體兩翼，四輪驅動”運作模式的重要一翼，其地位與作用不可輕視。籃球協會、駿馬定向越野協會、聯合武術協會、Horizons極限運動協會，青年志愿者協會等四個學生社團在促進我院團員青年提高自身的綜合素質過程中，起到了舉足輕重的作用。幾年來，我院團委加強了對社團的管理和引導，統籌我院社團資源，充分發揮四大社團力量，大力開展社團活動，弘揚先進文化。在活動中充分地發揮學生社團組織在校園文化建設中的作用。
四、強化社會實踐 推進志愿者服務
社會實踐是青年學生走向社會，認識社會，了解社會，服務社會及形成正確世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑，青年學生只有經過這個大熔爐的錘煉才能不斷地成熟起來。我院團委組織開展期末社會實踐工作，召開總結大會，安排暑期社會實踐的具體方案，開會講解社會實踐的重要意義，布置暑期社會實踐的具體任務。于2010年6月24日在三亞校區家長接待室召開大學生暑期社會實踐動員大會，強調了本次社會實踐的重要性，并說明了社會實踐教育與課堂教育是無法比擬的，可以使同學們在向社會提供服務的同時使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的實際工作能力，培養了吃苦耐勞的精神，也學到了除了課本以外的知識，更是知道如何與人溝通與人交流。經研究，我院決定二個暑期社會實踐團隊，一、海南黎族竹竿舞打法技術研究其文化傳承調研隊，二、高爾夫旅游對海南三亞國際旅游城市建設影響調研隊，共有10名同學參加調研隊。
在領導重視，組織健全基礎上，我院團委形成了志愿者服務體系，成立了青年志愿者協會工作小組，具體負責我院一直高度重視青年志愿者協會，活動的組織和統籌事宜，制定相關政策青年志愿者活動的策劃、動員、組織、監督和考評等各項工作。在校團委和學院黨委的領導和支持下，2010年我院的青年志愿者協會組織社團在衛生文明月開展校園衛生大清掃活動及荔枝溝衛生清掃工作，在校團、學代會期間組織學生進行校園清潔工作，以干凈整潔的校園迎接學校團、學代會的召開。
2010年3月18日組織我院100多名志愿者參加我校開展“清除校園白色垃圾·迎接博鰲亞洲論壇”活動。
2010年3月18日我院青年志愿者協會在教學區球類場地組織了100多名志愿者“清掃球類教學場地”活動。
2010年5月4日在三亞市慶祝奧運火炬傳遞兩周年紀念活動中，組織我院150人在鳳凰島參加兩周年紀念活動。
2010年10月21—22日在學校圖書館組織我院40名青年志愿者參加“搬書志愿服務活動”。
2010年10月27年組織我院250多名志愿者參加世界沙灘排球巡回賽三亞女子公開賽揭幕。
2010年11月14日我院青年志愿者協會在全校組織 “我為‘青協’獻一計”征文比賽策劃活動。
2010年12月1日是第23個世界艾滋病宣傳日，在三亞市艾滋病防治辦公室的大力支持下，我院青年志愿者協會開展第23個世界艾滋病宣傳活動。
2010年12月5日、2011年3月13日在校青年志愿者的帶領下我院青年志愿者每次以30人次分別在三亞市市政府、光大銀行、市第二中學主要交通要道參與“交通崗活動”。
2010年12月8日、2011年3月3日在三亞第九小學兩次“關愛農民工子女”愛心支教活動中我院35名志愿者參加，表現突出。
2011年3月5—6日我在校食堂門口院青年志愿者協會與海南省血液中心三亞中心聯合舉辦了“源之我血”無償獻血活動。
這一年來，我院團委在校團委的指導和院黨總支的領導下取得了可喜的成績和進步，但在肯定成績的同時，我們不會驕傲自滿，我們會情形的認識到，我們的工作上還有一些不盡如人意的的地方有待改善和加強，在新兩會召開的背景和建設國際旅游島的形勢下，如何配合院黨總支、院團委對團員青年開展行之有效的教育，如何更充分的發揮團員青年后備軍的作用，如何更好更深入的服務廣大青年等，都是今后需要我們努力改進的地方。
綜上所述，我院團支部以“五四”紅旗團支部創建工作為契機，本著開拓創新、拚搏進取的精神，以扎實的工作、嚴謹的作風、積極的態度使組織建設有所加強，工作富有成效，深受廣大團員青年的好評。特此申報“五四紅旗團委”，請共青團瓊州學院委員會予以考察審批。
體育學院分團委 二0一0年三月二十七日
第五篇：課題中期述職報告
課題研究中期述職報告
——小學高年級男生紀律管理調查研究報告
2008年12月至2009年12月，我在全校開展了《小學高年級男生課堂紀律管理的研究》調查問卷及課堂調研活動，發現隨著課改的進一步深入，課堂教學出現了可喜的變化，學生被動接受知識的狀態已經逐步改變，老師們把學習的權利和探索的時空留給學生，讓學生自己選擇學習的方式，尤其重視小組合作的學習形式，課堂上出現的是師生互動、學生互動、互教互學的學習場面，學生思維的火花得到有效的激發，課堂是生動的、積極的，活躍的。
一、在課改中雖然有一些可喜的變化，但也存在一定的問題：
1、課改理念的核心是“以人為本，為了每一位學生的發展”。而很多課堂表面看起來教學手段多樣，課堂氣氛活躍異常，學生表現的愉悅、快樂，但一定程度上卻忽視了對學生課堂教學參與度的分析，使課堂成了少數人活躍的舞臺。
2、學生們看似積極的發言，往往沒有經過深入地、安靜的思考，給人以只有溫度，沒有深度的感覺；還有的課堂教師將發揮學生的主體性等同于“滿堂問”，也就是說，沒有區分學生的參與是主動參與還是被動參與，是實質性參與還是形式性參與。
3、新課堂特別強調要尊重學生，讓學生張揚個性，于是，孩子們規規矩矩地坐在自己的座位上兩手平放、井然有序的發言變成了把小手舉得高高，隨便下位，且伴著“我、我”的聲音，迫不及待地搶答，課堂秩序混亂，學習效果不高。
4、學生不懂得尊重與傾聽，當別人發言時，要么事不關己，高高掛起，要么隨便插嘴打斷，嘲笑譏諷，言論自由了，良好的品格卻逐漸埋沒了。
5、課堂上高年級男生注意力不夠集中，當老師在提問其他同學時，主張“事不關己”的學生就開始“開小差”，有的擺弄書本、文具，有的交頭接耳地竊竊私語，形散神又散。誠然，新課程倡導構建寬松民主的活力課堂，但這種“活”中也需要有新的紀律規則。只講學生的解放而不求對學生的規范，只講自由、輕松，而不求嚴格遵紀，是對課程改革的誤解。過于放縱，不利于提高課堂教學效益。
二、課題研究計劃
研究目標：
（1）研究出培養小學生自律能力的操作方案
（2）理論上探索小學生自律與促進學生全面素質提高的關系
研究措施：
（1）從個體到集體的原則。小學生只有正確對待自己，意識到自己行為的后果，才能較好地協調個體與集體的關系，養成與他人、社會協調的能力。
（2）從他律到自律的原則。小學生是從遵守已有的行為規范和道德準則，逐漸學會自我約束、自我激勵的。低年級學生，教師的權威作用很強，而在中年級則又會出現缺乏外在權威約束、自己又不能很好約束的特殊時期，高年級則開始學會了自我約束。應該說整個小學階段都是從他律學會自律的階段。
（3）從學校、家庭到社會的原則。學校和家庭是學生進行社會實踐最主要的地方，學校和家庭中的實踐也是社會實踐問題的基礎。
(4)及時做好資料的積累和整理。
(5)做好課題的總結
研究方法: 本課題研究主要采用比較寬泛的行動研究方法。
三、已經實施的活動及調查
１、教師對課堂紀律的重視程度
調查統計顯示，65．3％的學生認為班主任經常在課堂上強調要遵守課堂紀律，27．2％認為班主任很少強調，2．7％認為班主任沒有強調，4．8％的學生對于班主任是否強調遵守課堂紀律表示不知道。
由數據可知，超過60%的小學教師重視課堂紀律，從中反映課堂紀律在小學教師心目中占有重要位置。分析其原因，一方面，這與我國傳統教育觀念有關。一個吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，是很難保證完成教學目標與任務的。另一方面，說明班級管理制度不完善，學生課堂違紀多，影響教學活動正常進行，從而引起大多數教師的重視。
四、收獲
一些學生課堂紀律很差，且屢教不改，這就要求我們教師注意以下一些細節，把握一些教學中的尺度，從而更好掌控課堂紀律，改變并完善一些課堂紀律較差且屢教不改的學生的行為。
1．從學生們有興趣的話題開始講。有興趣是最好的保持課堂紀律的方法。
2．讓學生多講，自己少講，充分調動起學生的思維，不要灌輸式的教學。學生也有思想也想表達，也想交流，也想通過自己與別人的交流來長進，來知道什么地方是對的，什么地方是錯的，怎么錯了，下次應該怎么辦。
3．試著把學生當成自己的孩子。教師對學生發自內心的愛學生是會感受到的。
5．不要因一點小事就生氣地離開教室。教師的離開會令個別學生幸災樂禍，卻使大部分學生感到冤屈。教師的責任是教育學生，是規范學生行為，而不是丟下學生不管。
6．不要用大聲吼叫的方式批評學生。吼叫不僅不能增強批評的力度和效果，反而會讓學生感到教師的無奈、無能。讓學生服氣的不是大嗓門，而是大胸懷大氣度，是透徹感人的說理和親切平和的人文關懷。
7．不要在全班同學面前輕易點名批評甚至羞辱學生。這樣會使學生的自尊心受到傷害，會讓學生在同學中被孤立，甚至導致學生產生心理問題，從而抵觸老師的教學。
8．不要在學生犯錯誤時動不動就通知家長。一旦將學生所犯的錯誤告知家長，學生的心理底線往往就被沖破了。一般來說，通知家長的頻率越高，教育的效果越差。
9．不要在批評學生時翻舊賬。成長中的學生犯錯誤在所難免。如果教師的“賬本”上老是記著他們的缺點和錯誤，并且時不時地翻出來，會極大地挫傷學生的自信心，讓他們感覺自己一無是處，從而產生破罐子破摔的心理。
10．不要用過激的言辭夸大學生的缺點和錯誤。過分夸大學生的缺點和錯誤，會讓學生把握不準自己行為的尺度和標準，不能形成正確的自我評價和自我矯正意識。實事求是、客觀公正的批評才最有說服力。
11．不要用輕蔑的言辭或表情對待學生。老師是學生的精神依靠，老師的態度對學生來說就是一把標尺。輕蔑不僅會傷害學生的感情，而且會使學生產生被拋棄的感覺。
12．不要把學習成績作為評判學生的唯一標準。不能單憑學習成績把學生分成三六九等，因為學生的發展是多方面的，影響學生成績的因素也多種多樣，不恰當地分等會挫傷學生的積極性和自信心，抑制學生的發展。
13．不要在批評學生時涉及學生的生理缺陷或家庭背景。尊重是教育的前提，也是教師最基本的職業道德。
14．不要把不良情緒帶到課堂。更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學生身上。學生不是教師的出氣筒，而是需要教師關心、愛護的對象。
15．不要忽視學生的任何閃光點。學生有進步或有優秀表現時，要及時予以表揚鼓勵。在學生心目中，來自老師的表揚是自我價值的最佳體現，同時也能激勵學生改正缺點。
16．不要遷就學習成績好的學生的小過錯，在教學中要一視同仁。因為品質的培養比學習成績的提高更重要。成績好的學生本來就有一種優越感，老師的遷就不僅不利于培養其良好習慣，還容易助長他們的一些不良習氣。
五、經驗與問題
本課題難點在于：影響學生動因及其的研究實驗。
人的因素第一，學生能否積極主動、自動，固然與教師的主導由重要的關系，但就其學生個體而言，與他們的動因有關。這些動因涉及多方面，有思想、情緒、興趣、愛好以及家庭、社會背景，尤其是動因關聯著的學生個性有千差萬別，思想心理也是處于動態的，且各個動因相互聯系和相互影響、制約，這就為研究和實驗增大難度。
不過，我們有過去實施過省教育廳科研課題正反兩方面的經驗，準備從下面兩點突破：
1．通過對實驗班學生現有的思想、情趣、愛好、心理、品質及其背景進行調查、分析，通過微機整理、歸納、建檔。
2．通過對學生個體的調查、了解和分析，選擇其中直接影響學生學習行為的個性因素，按課題有關要求，具體運作予以突破。
課題研究實驗的思路和方法
尊重、平等教育也好，師生互動也好，關鍵在于教師，首先和重要的，在實施本課題全過程中，自始自終組織參加研實的教師學習相關的理論，觀摩師生互動的優質課，隨時了解所在班級學生思想、行為現狀，使其教學觀念得到更新，教育教學思想得到超越，理論上得到完善和豐富，學生實際得到不斷了解。
其次，對參加研究的教師進行課題培訓，通過對本課題方案和細則的宣講、解說相關理論和學習，使其了解本課題的界定、目的和意義，研究的內容及難點的突破的研究思路和方法等，使其明確各時段的目的、要求，增強參加研究實驗教師對具體行為自覺性，提高有效性。
第三，具體運作，要求課內與課外相結合，班主任與科任教師相配合。
1．課內，各任課教師按本課題對教師具體行為的要求，結合本學科特點，進行規范；課外，組織學生參加各科興趣活動小組，豐富學生生活學習內容，增強學生對學生生活的興趣和依戀感。
2．在本課題實施過程中，班主任責任更重大了，內容增多了，組織各種主體班會，廣泛開展興趣小組，實行干部輪換制，當好生活指導教師，落實《師生對話卡》。
第四，將研究實驗內容，分解為若干微課題和微微課題，劃分若干時段，每個時段重點研實一個微課題或幾個微微課題，有利于目標集中。除了對整個方案擬定出細則外，每個時段都要列出行事歷，這個行事歷包括目的、內容，負責人以及相關要求，使之能更好更具體操作。
第五．每月定期召開兩個會，一是學生信息員座談會，二是參加研實教師小結會。學生座談會，收集學生反映，在教與學方面，師生相互溝通；教師小結會，一是按時段要求和學生反饋信息，不斷修正教師按課題要求的教育教學行為。
六、今后研究方向
1、明確學科規矩與要求，并經常性提醒。數學課有數學課的規矩，英語課有英語課的要求，“先說斷，后不亂”。否則，就無序。而且對于要求和規矩不能朝令夕改，并要經常性強化、提醒，讓學生形成習慣。
2、教學中做到“心有余而力要足”。“心有余”，就是除了教學要管課堂，不能只專注其一，而忽略課堂系統中的其他要素，特別是學生反應情況。要做到“心有余”，前提是充分備好課。“力要足”強調的是教師對學生的控制力、影響力和管理上的堅持力要足，不要忽緊忽松、虎頭蛇尾。
3、不要吝嗇關愛、喜歡、期望與贊賞的語言，加強正面引導。想贊美就說出來、寫下來，有期望就提出來、遞過去。學生渴望被關愛被喜歡被贊美，我們不要吝嗇自己對學生的褒獎語言、熱情掌聲、欣賞眼神和期待目光。
4、師生共同管理，培養“規則”意識
課堂管理光靠教師太勢單力薄，需要學生在提高認識、強化紀律意識的基礎上，讓學生真正感受到集體活動沒有規則是無法有序順暢進行的，“規則”成為了學生的內在需要，以實現師生共同管理。
5、運用豐富的體態語暗示和控制
每一個教師都有自己的體態語，舉首投足、面部表情、動作姿態、目光眼神等等都各不一樣。教師要注意讓學生熟悉自己的體態語，老師的體態語一出現，學生立即知道應該注意什么，應該做什么或不應該做什么，配合默契，心照不宣。
6、分層次管理，轉化中間分子，控制特殊人物
對于違紀學生群體要注意長期觀察、分析，哪些是“跟班兒”，要心中有數，分而治之，區別對待，努力瓦解同盟，做到“轉化”中間分子，控制“特殊人物”。
7、走到學生中間去教學
教師只是站在講臺上教學，與學生的空間距離大，心理距離也大，而教師的影響力也就小了，學生熟悉了你的特點，后面的學生就可胡作非為了：睡覺的、看課外書的、聽音樂的就司空見慣了。
8、以任務或課堂練習調控紀律
運用經驗總結、案例研究等方法，對研究材料進行收集整理全面總結課題實驗經驗，完成課題研究報告，進行結題鑒定并積極進行課題成果推廣工作。
課題研究不是為了標新立異與裝點門面的，課題研究必須來源于學生并服務于學生。本學期一定本著這個原則，潛心研究、服務教學。
課題主持人：
課題組成員：
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