第一篇：心得體會興山教研活動心得體會

興山教研活動心得體會 遠安縣特殊教育學校 王莉麗

2017年12月13日，由興山特校承辦，秭歸特校、遠安特校、當陽特校共40余名教師參與的“如何在培智唱游和律動教學中滲透康復教學”教研活動，我作為上課老師也聆聽了另外的三節課：秭歸特校的程婧老師《大家來勞動》、興山特校的熊萍的《洗手絹》以及黃牟《洗手歌》。

在《大家來勞動》這一課，執教教師將重難點放在“節拍的掌握、唱歌曲時對歌詞的咬吐清晰度及體會歌曲所帶來的情感”，授課過程中通過看視頻、聽聲音，引導學生學習、掌握四二拍的強弱節奏類型。在《洗手絹》和《洗手歌》課堂上，執教教師除了引導學生學會正確的唱歌以外，還增加了音樂小游戲、歌詞創編等環節。我在執教《大鳥小鳥》這一課中，將重點放在“教學生用正確的呼吸平穩的聲音唱好歌曲上”，授課過程中始終強調學生正確的呼吸和發聲。

熊老師扎實的音樂功底在舉手投足間顯露無疑，周圍的其他老師也聽得特別認真。熊老師首先帶領大家做洗衣律動熱身操，學生動作特別嫻熟，一看就有較強的基本功，學習新課《洗手絹》先聽原唱感受歌曲的優美，緊接著熟悉歌詞，領讀歌詞，糾正發音，然后進行哼唱，大聲唱、齊唱，做到循序漸進。會唱之后就是音樂游戲，通過直觀的圖片，記住了歌詞，在游戲中記住了旋律。熟練之后，引導學生創編歌詞，不僅學會了唱洗手絹，還學會了唱擦桌子 洗衣服等自創歌曲。整堂課師生情緒飽滿，慷慨激昂。陶冶了情操，增加了自信，對我來說一種享受。幾節唱游課精彩紛呈，都突出了聽歌曲、學唱歌、玩游戲、展風采、做律動等音樂教學特點，在輕松活潑的課堂環境中引導學生感受音樂的美，表現音樂的美。她們的這些優勢都很值得我學習。

在我的課中，也有很多需要改進的地方，沒有注重分層教學，在導入環節不夠精彩，如果找到合適的視頻（森林里面有很多小鳥飛翔、鳴叫）會更加的形象直觀，激發學生的興趣，而且這種環境下也更容易讓孩子放松進行呼吸訓練，在課堂中雖然有PPT,但是沒有書面板書。在呼吸訓練的時候，有的同學用胸腔呼吸，我沒有及時糾正他們，在學生有節奏的讀歌詞環節，學生對附點音符的理解很難，可以說的通俗易懂些，前面的要把音拖得久一些，后一個音短一些。孩子特殊，就更需要老師不斷的提升做改進。的確，在思維遲滯、簡單的智力障礙孩子的世界里，我們很不容易教會他們哪怕最簡單的知識……但是，正如水手的幸福在于搏擊風浪，教師的幸福不就在于克服困難讓學生在最大限度上獲取進步嗎？為了這群特殊的孩子們，我一直在路上。

第二篇：心得體會興山教研活動心得體會

興山教研活動心得體會 遠安縣特殊教育學校 王莉麗

2017年12月13日，由興山特校承辦，秭歸特校、遠安特校、當陽特校共40余名教師參與的“如何在培智唱游和律動教學中滲透康復教學”教研活動，我作為上課老師也聆聽了另外的三節課：秭歸特校的程婧老師《大家來勞動》、興山特校的熊萍的《洗手絹》以及黃牟《洗手歌》。

在《大家來勞動》這一課，執教教師將重難點放在“節拍的掌握、唱歌曲時對歌詞的咬吐清晰度及體會歌曲所帶來的情感”，授課過程中通過看視頻、聽聲音，引導學生學習、掌握四二拍的強弱節奏類型。在《洗手絹》和《洗手歌》課堂上，執教教師除了引導學生學會正確的唱歌以外，還增加了音樂小游戲、歌詞創編等環節。我在執教《大鳥小鳥》這一課中，將重點放在“教學生用正確的呼吸平穩的聲音唱好歌曲上”，授課過程中始終強調學生正確的呼吸和發聲。

熊老師扎實的音樂功底在舉手投足間顯露無疑，周圍的其他老師也聽得特別認真。熊老師首先帶領大家做洗衣律動熱身操，學生動作特別嫻熟，一看就有較強的基本功，學習新課《洗手絹》先聽原唱感受歌曲的優美，緊接著熟悉歌詞，領讀歌詞，糾正發音，然后進行哼唱，大聲唱、齊唱，做到循序漸進。會唱之后就是音樂游戲，通過直觀的圖片，記住了歌詞，在游戲中記住了旋律。熟練之后，引導學生創編歌詞，不僅學會了唱洗手絹，還學會了唱擦桌子 洗衣服等自創歌曲。整堂課師生情緒飽滿，慷慨激昂。陶冶了情操，增加了自信，對我來說一種享受。幾節唱游課精彩紛呈，都突出了聽歌曲、學唱歌、玩游戲、展風采、做律動等音樂教學特點，在輕松活潑的課堂環境中引導學生感受音樂的美，表現音樂的美。她們的這些優勢都很值得我學習。

在我的課中，也有很多需要改進的地方，沒有注重分層教學，在導入環節不夠精彩，如果找到合適的視頻（森林里面有很多小鳥飛翔、鳴叫）會更加的形象直觀，激發學生的興趣，而且這種環境下也更容易讓孩子放松進行呼吸訓練，在課堂中雖然有PPT,但是沒有書面板書。在呼吸訓練的時候，有的同學用胸腔呼吸，我沒有及時糾正他們，在學生有節奏的讀歌詞環節，學生對附點音符的理解很難，可以說的通俗易懂些，前面的要把音拖得久一些，后一個音短一些。孩子特殊，就更需要老師不斷的提升做改進。的確，在思維遲滯、簡單的智力障礙孩子的世界里，我們很不容易教會他們哪怕最簡單的知識……但是，正如水手的幸福在于搏擊風浪，教師的幸福不就在于克服困難讓學生在最大限度上獲取進步嗎？為了這群特殊的孩子們，我一直在路上。

第三篇：心得體會興山教研活動心得體會

興山教研活動心得體會 遠安縣特殊教育學校 王莉麗

2017年12月13日，由興山特校承辦，秭歸特校、遠安特校、當陽特校共40余名教師參與的“如何在培智唱游和律動教學中滲透康復教學”教研活動，我作為上課老師也聆聽了另外的三節課：秭歸特校的程婧老師《大家來勞動》、興山特校的熊萍的《洗手絹》以及黃牟《洗手歌》。

在《大家來勞動》這一課，執教教師將重難點放在“節拍的掌握、唱歌曲時對歌詞的咬吐清晰度及體會歌曲所帶來的情感”，授課過程中通過看視頻、聽聲音，引導學生學習、掌握四二拍的強弱節奏類型。在《洗手絹》和《洗手歌》課堂上，執教教師除了引導學生學會正確的唱歌以外，還增加了音樂小游戲、歌詞創編等環節。我在執教《大鳥小鳥》這一課中，將重點放在“教學生用正確的呼吸平穩的聲音唱好歌曲上”，授課過程中始終強調學生正確的呼吸和發聲。

熊老師扎實的音樂功底在舉手投足間顯露無疑，周圍的其他老師也聽得特別認真。熊老師首先帶領大家做洗衣律動熱身操，學生動作特別嫻熟，一看就有較強的基本功，學習新課《洗手絹》先聽原唱感受歌曲的優美，緊接著熟悉歌詞，領讀歌詞，糾正發音，然后進行哼唱，大聲唱、齊唱，做到循序漸進。會唱之后就是音樂游戲，通過直觀的圖片，記住了歌詞，在游戲中記住了旋律。熟練之后，引導學生創編歌詞，不僅學會了唱洗手絹，還學會了唱擦桌子 洗衣服等自創歌曲。整堂課師生情緒飽滿，慷慨激昂。陶冶了情操，增加了自信，對我來說一種享受。幾節唱游課精彩紛呈，都突出了聽歌曲、學唱歌、玩游戲、展風采、做律動等音樂教學特點，在輕松活潑的課堂環境中引導學生感受音樂的美，表現音樂的美。她們的這些優勢都很值得我學習。

在我的課中，也有很多需要改進的地方，沒有注重分層教學，在導入環節不夠精彩，如果找到合適的視頻（森林里面有很多小鳥飛翔、鳴叫）會更加的形象直觀，激發學生的興趣，而且這種環境下也更容易讓孩子放松進行呼吸訓練，在課堂中雖然有PPT,但是沒有書面板書。在呼吸訓練的時候，有的同學用胸腔呼吸，我沒有及時糾正他們，在學生有節奏的讀歌詞環節，學生對附點音符的理解很難，可以說的通俗易懂些，前面的要把音拖得久一些，后一個音短一些。孩子特殊，就更需要老師不斷的提升做改進。的確，在思維遲滯、簡單的智力障礙孩子的世界里，我們很不容易教會他們哪怕最簡單的知識……但是，正如水手的幸福在于搏擊風浪，教師的幸福不就在于克服困難讓學生在最大限度上獲取進步嗎？為了這群特殊的孩子們，我一直在路上。

第四篇：教研活動心得體會

2016學第一學期語文

教研活動心得體會

邱靜

本學期我們教研組內也開展了很多的教研活動，在活動中也收獲很多，在組內得到了很多幫助，使自己的業務水平有很大的提高。在下學期要繼續保持優點，取長補短，繼續進步。現將本學期的學習總結如下：

一、本學期的活動

1、學習語文教研組工作計劃；

2、學習備課要求、作業設置與批改；

3、各年級段學習新課程標準；

4、學習基于課程標準的教學與評價；

5、學習中高年段語文學科基于課程標準的評價指南；

6、點評五年級的“同課異構”；

7、同年級組老師研討復習計劃；

8、中高年級期中考試質量分析；

9、點評一年級的“同課異構”；

10、研討：如何培養低年級學生的學習興趣；

11、低年級優質課視屏學習；

12、中高：年級優質課視頻學習；

13、研討：如何上好常態課的教學；

14、研討：如何做好復習計劃；

15、學習如何寫好學科總結。

二、教學活動——《五年級同課異構評課》

通過五年級的幾位老師的課堂展示讓我學到很多，首先五年級屬于高年級的課堂教學和三年級的課堂教學既有共性又有差異，在這兩堂課中讓我學到很多： 1，雖然兩位教師講的都是同一課題，但他們對課文的解讀角度不盡相同，駕馭課堂的技巧各有千秋，對新課程理念的落實也各有側重，要上好一節課，課前的準備是至關重要的。不光是老師的準備，也有學生的預習，從蘇老師的課堂中就可以很好的體現出來，如：學生對于“一尺來高的一疊文件”的理解就來自于充分的預習，通過預習，學生對于領悟文中作者所要表達的情感和意思就有了一定的基礎。

2、要有對教學內容的整體感知和深入把握，教材不等于教學內容，我們要充分利用各種途徑去豐富、拓寬、延伸教材內容，快速、大容量地提升自己的知識儲備，以期做到高屋建瓴。其次要有對學生學情的透徹分析，學情不僅包括學生的認知水平，還包括學生的學習習慣等。同時還要做好應對課堂突發事件的心理準備，甚至做好相關預案，以期做到以變應變。

三、學科困惑

我擔任語文教學工作已有幾年，我覺得教學任務相當重，特別是后進生的轉化總是不如人意。學生間的差異較大。學生的遷移運用能力不強。學生的標點符號使用：不能及時使用標點符號和不用標點符號：特別是在習作方面較為突出。

四、活動建議

可以多開展一些豐富的活動，例如聽課，視頻觀摩課等，多學習他們的優點，領略到別的教師課堂上的精彩教學，對于自身的教學起到取長補短的作用。

第五篇：教研活動心得體會

教研心得

2011—2012學第二學期

黎俊

本學期，我校組織了數學教研活動。從這些活動課中，我學到了許多上課的方法及技巧，下面就本學期參加教研活動的情況，談談我個人的一些體會：

1、注重集體教研的作用。

在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數學教師和上課教師一起商量進行集體備課，然后上課教師根據集體備課的情況編寫二度教案，再進行上課。課后，所有教師進行評課，指出本節課的得與失。由于是集體備課，每節課的教學效果非常好。

2、多媒體教學深入課堂，優化教學環境。

課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。尤其是《圓的面積》一課的復習，更具有代表性。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與應用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。

3、注重聯系學生的生活實際。

生活中處處離不開數學，數學源于生活。因此，在數學教學中更應該聯系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。

在此次活動中的幾節數學課，都能做到與生活實際相聯系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現了新課程的理念。如：低年級老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發了學生探究的欲望。

這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經驗，感受數學在日常生活中的作用。努力培養學生學會在實際生活中發現問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。

在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：

1、多與其他教師之間進行切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。

2、加強課后反思，記錄自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗，以提高自己的教學能力。

3、注重聯系學生生活實際展開教學。牢固樹立數學源于生活，數學服務于生活的宗旨，把抽象的數學知識轉化為直觀生動的實際問題。