第一篇：四年級經典誦讀展示活動主持詞專題

四年級經典誦讀展示活動

指導老師：易果軍主持人：魯欣雨、彭昊天

第一步曲：

男：尊敬的老師,女：親愛的同學們,合：大家下午好！

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

男：弘揚中華優秀文化。

女：打造精彩人生底色。

合：北山中心小學四年級 “誦中華經典，做博學少年！”經典詩文誦讀展示現在開始。

男：首先請全體同學朗誦《春曉》。

第二部曲：讀《三字經》

女：走進經典，我們走進生活的四季。

男：走進經典，我們走進人生的四季。

女：底蘊深厚的《三字經》可吟讀，可朗誦，男：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌。

女：接著，讓我們走進三字經輪誦.....（男、女對抗賽讀）

第三部曲：聽唱古詩歌曲

男：谷建芬老師把古詩譜成曲子，真好聽

女：請聽歌曲《詠鵝》、《靜夜思》等。

第四部曲：抽簽賽詩

男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天，女：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前。

男：我們品唐詩宋詞，女：我們頌優美的詩歌，男：請抽簽誦讀你對應的古詩。

第五部曲：

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

合：今天的“誦中華經典，做博學少年！” 經典詩文誦讀展示到此結束。謝謝大家！

第二篇：經典誦讀展示主持詞

經典誦讀展示主持詞 甲：尊敬的各位領導，老師們

乙：親愛的同學們

合：大家上午好！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

乙：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

甲：弘揚中華優秀文化。

乙：打造精彩人生底色。

甲：走進經典，我們走進生活的四季。

乙：走進經典，我們走進人生的四季。

甲：底蘊深厚的《弟子規》、《笠翁對韻》、《論語》、《孟子》等可吟讀，可朗誦。

乙：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌。

合：我校“誦中華經典，做博學少年！”經典誦讀展示現在開始。乙：不偏不倚叫做‘中'，不變不更叫做‘庸'，中庸是儒家的最高道德標準。請欣賞五年級同學誦讀《中庸》。

甲：墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。有很多詩人借梅花在抒發感情呢。請欣賞四年級一班帶來的《詠梅》

甲：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。

乙：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”，我們懂得許多做人的道理。請欣賞一年級同學誦讀蒙學經典——《三字經》。甲：

甲：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”描寫了春天的風景 乙：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。看到了夏天的風光 甲：“空山新雨后，天氣晚來秋”感到了秋天的涼意。

乙：“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”。描繪了冬天的雪景。請欣賞四年級三班描述《春夏秋冬》的詩句

甲：撥開歷史的喧囂，回望中華民族不屈不撓的斗爭史，我們不禁脫口詠嘆出那一段段蕩氣回腸的詩篇。

乙：打開歷史的典籍，凝望中華民族可歌可泣的悲壯畫卷，我們不禁振臂高唱那一曲曲舍身成仁的贊歌。

甲：今天，我們就追尋詩人的足跡，去感受塞外的悠悠羌笛，請欣賞五年級一班同學誦讀的《愛國詩詞》

男：笠翁對韻是從中華民族浩如煙海的傳世典籍中提煉出的精華，是沉淀千年的智慧結晶。千錘百煉的名言警句，瑯瑯上口的音韻之美，能讓兒童記憶深刻，受用終生。請欣賞二年級誦讀《笠翁對韻》 乙：《千字文》中“尺璧非寶，寸陰是競”告訴我們時間的寶貴。“守真志滿，逐物意移”要求每個人要保持善性，學習要專一，不要轉移意志。請欣賞二年級誦讀《千字文》。

甲：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。江南的春天多么絢麗多彩。

乙：一句“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”。描繪了春天美麗的景色。

甲：讓四年級二班同學帶領我們去欣賞美麗的景色吧。

甲：“敏而好學，不恥下問。”告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教為恥。

乙：“學而不思則罔，思而不學則殆”，教育我們要把 “學”和“思”結合起來，才能學有所成。請欣賞三年級同學誦讀《論語》。

甲：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。多膾炙人口的詩句，婦孺皆知。請聽五年級一班是怎么演繹《贈汪倫》的。

甲：父子有親，群臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有心

乙：這“仁、義、禮、智、信"五常之道就是《孟子》中處理人際關系的基本法則，請欣賞四年級同學誦讀的《孟子》。

甲：同學們，我們是歷史的開創者。

乙：同學們，我們是未來歷史的主人。

甲：作為一個“少年中國”的少年，我們要有理想，有知識。乙：作為一個“少年中國”的少年，我們要有進取心和創造力。甲：只有我們有理想，有知識，有能力，我們才將把“少年中國”建設得更富有，更強盛！請聽全校同學誦讀《少年中國說》 甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。甲：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

合：泉溝鎮中心小學“誦中華經典，做博學少年！”經典誦讀展示到此結束。

謝謝大家

第三篇：國學經典誦讀展示活動主持詞

國學經典誦讀展示活動主持詞

男:尊敬的各位領導,各位來賓

女:親愛的老師、同學們

合:大家好!

男:今天,我們全縣中小學師生歡聚一堂,隆重舉行桓臺縣“我們的節日--中

秋篇”國學經典誦讀展演.女:這次展演,旨在“傳承和弘揚中華民族優秀文化,建設中華民族共有的精神家園”.男:這次展演,也是我縣“營造書香桓臺,共建文化名城”活動的一個縮影.師男生女:尊敬的各位領導、來賓

師女生男:敬愛的老師,親愛的同學們

合:大家好!

師男:為了進一步實施我縣國學經典誦讀工程,營造國學經典文化學習氛圍,深化經典誦讀活動在校園文化建設中的積極作用,我縣舉辦了以為主題國學經典誦讀展示活動.師女:各個單位高度重視此項活動,精心組織.注重活動效果,更注重活動的過程,力爭使每個學生都有參與和展示的機會,有力地推動了全縣國學經典誦讀活動深入開展.生男生女:那經典的美文,高亢的誦讀,優美的舞蹈,和諧的旋律,匯成了一首首美麗而又激昂的樂章.師男:在這次活動中很多單位取得了優異的成績.現在請領導宣布獲獎單位.(領導宣讀獲獎單位)

師女:請榮獲一等獎的單位上臺領獎.【開頭部分】

師男:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化.生女:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶.師女:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;

生男:它又如春日的百花,散發著馥郁的芳香.師男:它有“民為貴,君為輕”的光輝思想,生女:今有國哀三日,舉國哀悼的英明決定;

師女:它有“多難以固其國”的至理名言,生男:今有繪就抗震救災,眾志成城的動人畫卷.師男:國學經典可以擦亮我們的眼睛.生女:國學經典可以點燃我們的智慧.師女:國學經典可以提高我們的素養.生男:國學經典可以啟迪我們的人生.合:國學經典是中國古代賢哲的智慧結晶,意深、理透、志遠、境高.師男:誦讀經典將使我們的情懷優雅起來.生女:誦讀經典將使我們的氣質美麗起來.師女:誦讀經典將使我們的靈魂高貴起來.生男:誦讀經典將使我們的生命豐滿起來.師男生女:國學經典為我們的審美觀確立標準;

師女生男:國學經典為我們的世界觀奠定基礎.合:桓臺縣國學經典誦讀展示活動現在開始!

【節目部分】

師男:三尺講臺,是文化香火的傳播圣地;為人師,我們是當代文化派出的使節.請欣賞教師集體朗誦《長歌浩嘆唱古今》.生女:細雨紛紛,牧童遙指,青草坡前,酒旗飄揚的杏花村.請欣賞音樂情景短劇《牧童遙指杏花村》.師女:中華文明源遠流長,唐宋文學璀璨奪目.請欣賞大型詩朗誦《唐風宋韻耀中華》.生男:自古以來文人墨客飽讀詩書并留下千古佳話.看!一群活潑好動的孩子帶著他們的故事向我們走來!請欣賞情景劇《樂在書中尋》.師男:從《詩經》到《楚辭》,從唐風到宋韻,那一篇篇經典佳作像橘樹,像蘭花,為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳.下面請欣賞《古韻悠悠》.國學經典誦讀展示活動主持詞

:“關關雎鳩,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.”徜徉在《詩經》的世界,我們時刻感受著它馥郁的芬芳.請欣賞《古風古韻送我情》.生男:貪看翠蓋擁紅妝,不覺湖邊一葉霜,卷卻天機云錦緞,縱教匹練寫秋光.請欣賞《湖區娃娃誦經典》.師男:國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證,也是每一個中國人的立身處世之本;更是我們不可或缺的精神力量.請欣賞大型國學經典誦讀《悠悠中華情》

生女:《詩經》如同參差的荇菜,那一聲聲遠古的歌聲,穿越千年的歷史時空,至今仍在人們耳邊輕輕吟唱.請欣賞詩樂舞表演《關雎》.師女:歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神.讓我們在誦讀中,見賢思齊,養浩然正氣.請聽大型朗誦《千載風流》.生男:從軍代父意何雄,別娘翁,執彎弓.涉水登山,戴月赴兵戎.踏破重關三萬里,豪氣足,貫長虹.請欣賞情景劇《木蘭辭》.師男:往事越千年,行游品三國.今天,我們沿著歷史長河溯流而上,說三國、誦三國、唱三國、演三國.請欣賞師生誦讀《烽火長歌醉千年》.生女:傳統文化是華夏民族的根,國學經典是炎黃子孫的魂.請欣賞快板《國學經典展新彩》.師女:悠悠中華,浩浩文化;燦爛文明,光照千秋!

生女:千古華章,字字珠璣,篇篇錦繡,滋養著中華兒女!

生男:今天,我們從中國浩瀚的國學海洋中,擷取了幾朵浪花,用我們的心靈和聲音,去復原當年浪花飛濺時的優美與灑脫,壯懷與激昂.師女生男女合:請欣賞師生誦讀《千千闋歌中華情》.【結尾部分】

師男:誦讀經典,師從賢哲,陶心冶智,博古通今;

生女:誦讀經典,播種心田,生根發芽,開枝散葉.師女:誦讀經典,營造國學學習氛圍,創建書香校園.生男:誦讀經典,推進國學誦讀工程,建設書香桓臺.師男:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響.生女:中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾.師女:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌.生男:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁.師男:低聲吟詠吧,讓我們在國學經典的天地里心馳神游.生女:高聲誦讀吧,讓我們在國學經典的芳香中滋情養氣.師女:吟詠誦讀吧,讓我們共同傳承偉大雄健的民族精神.生男:吟詠誦讀吧,讓我們共同創造燦爛輝煌的中華文明.師男生女:我們相信,一代桓臺少年,在經典美文的熏陶下,必將成為新世紀的棟梁!

師女生男:我們相信,一代代桓臺少年,在經典美文的誦讀中,一定能繼往開來,創造更加輝煌的新時代.合:桓臺縣國學經典誦讀展示活動到此結束!

楊柳小學經典誦讀展示活動主持詞

(合)老師們、同學們:

(男)中華文化源遠流長,(女)國學經典,(合)是鑲嵌在傳統文化上的一顆顆璀璨的明珠.(男)經典與我們同行,經典我們每天誦讀.(女)經典與我們同在,經典是我們人生的指南.(合)經典誦讀,讓傳統文化的種子撒播在我們的心里,生長在我們人生的路上,讓我們一生受用.(男)今天,我們站在紅旗下,(女)今天,我們沉浸在國學經典誦讀中.(合)金堂縣趙鎮楊柳小學國學經典誦讀展示活動現在開始!

(男)“人之初,性本善.”這是《三字經》中的第一句.在他們的童聲中我們還能感受春天的美景,走近《春曉》《春夜喜雨》.請聽一年級一班的同學為我們誦讀國學經典.請大家鼓掌!

(女)蒙學《三字經》瑯瑯上口,我們意猶未盡;《池塘邊的叫聲》和《絕句》,讓我們從中感受到天籟的聲音.請一年級二班的同學為我們誦讀經典.請大家歡迎!

(男)“人之初,性本善.”將再一次響在我們的耳畔.不同的民族只有“媽媽”的發音是一樣的,讓我們感受《媽媽的愛》.請同學們聆聽二年級二班的同學為我們誦讀的國學經典.請大家鼓掌!(男)《弟子規》是具體列述我們在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的規范.請二年級二班的同學為我們誦讀《弟子規》,感受《瀑布》的壯美.請大家歡迎!

(女)春將匆匆去,而春天我們收藏在記憶里.請聽三年級一班的《弟子規》和春天詩句的朗誦.請同學們歡迎!

(男)《對韻歌》我們大家都熟悉,聽一聽三·二班的誦讀,我們將有另一番感受.《游子吟》中的母愛,《贈汪倫》中的朋友情,將使我們感動.請大家鼓掌!

(女)《弟子規----泛愛眾》告訴我們“施比受更有福”.在《小池》邊,四·一班的同學將為我們吟誦《夏日絕句》《七步詩》.請大家歡迎!

(男)《朱子童蒙須知----讀書寫文字第四》告訴我們學習的習慣,該怎樣養成.在《夏日絕句》中明白人生價值的取向.在《卜算子》里感受詩人的惜花.請聽四·二班的同學朗誦他們的國學經典.請大家鼓掌!

女)他們也偏愛《弟子規》,偏愛蘇軾的幾首詩詞.請欣賞五·一班的國學經典節目.請大家歡迎!

(男)岳飛是愛國的,他的詞《滿江紅》千古傳誦.范仲淹也是愛國的,《漁家傲·塞下秋來風景異》雖經千年,讀罷,還讓我們感動不已.請聽五·二班吟誦的這兩首詞.請大家鼓掌!

(女)孔子的《孝經》以孝為中心,比較集中地闡述了儒家的倫理思想.三首古詩讓我們進入了如夢如幻的過去,我們在傳統文化中吸取營養.請大家靜下心來,去感受五·三班同學給我們帶來的國學經典.請大家歡迎!

(男)感受四季,欣賞四季,在詩歌中與古人一樣去贊美四季.蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》,將使我們有另一番滋味在心頭.請聽六·一班的詩歌朗誦.請大家鼓掌!

(女)文天祥的氣節在《過零丁洋》里,文天祥的以死明志在《過零丁洋》里.蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》是他豪放詞的代表作,宋朝是詞的歲月.讓我們聽一聽六·二班的大哥哥大姐姐為我們朗誦這兩首詞.大家歡迎!

(男)蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》全篇以月成景,由月生情,又以月明理,寄寓著詞人的人生理想.讓我們在六三班同學的誦讀中去感悟蘇軾在節日里的心情吧.請大家鼓掌!(女)我國是詩歌的國度,是亞洲文明的搖籃.(男)我國是儒家思想的起源地.(合)今天,我們誦讀國學經典,就是在傳承文化,復興中華.(女)今天,我們誦讀國學經典,才能使我們的精神家園更加美好.“

(合)金堂縣趙鎮楊柳小學國學經典誦讀展示活動到此結束!請大家做謙謙君子,按次序回到教室!預祝老師們、同學們節日快樂!再見!

中華經典古詩文誦讀匯報演出節目匯報串詞

女:敬愛的老師,男:親愛的同學們

合:大家好!

男:今天,蜀小校園里,高朋滿座;

女:今天,書香校園,群賢畢至,再譜閱讀新篇.莎士比亞說過,書籍是全世界的營養品.生活里沒有書籍,就好像天空沒有陽光;

我們深深感受到了讀書給予我們的樂趣,我們更感受到的是全校老師給予我們的無限關愛,現在我們有請*校長為我們致詞.大家掌聲歡迎.男:本學期,我們在老師們的精心指導下,繼續開展了中華經典誦讀活動.女:是啊,我們營造書香校園,誦讀千古美文,傳承華夏文明,做少年君子.男:扶殘﹑助殘是我們中華民族的傳統美德

女:我國有一個節日叫”全國助殘日“,為了慶祝今年的”全國助殘日“我們有幸與市聾啞學校聯合演出.對他們的到來,我們表示熱烈的歡迎.合:現在,讓我們一起來展示同學們的學習成果.蜀小”中華經典古詩文誦讀“匯報演出活動現在開始.男:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近誦讀經典.女:金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀經典詩文.男:”玉不琢,不成器,人不學,不知義.“我們知道該如何認真學習.女:”香九齡,能溫席,融四歲,能讓梨.“我們懂得許多做人的道理.女:下面請欣賞一年級的同學誦讀蒙學經典--《三字經》.乙:風——你是春的使者甲:雨——你是春的信徒

乙:一年之際在于春甲:一日之際在于晨

乙:讓我們在***班的《春曉》中體會那份春意

女:江南水鄉風光秀麗,景色怡人,江南夏秋好采蓮,蓮葉團團圓又圓,看魚兒嬉戲蓮葉間.請欣賞舞蹈〈水鄉情〉

男:春夏秋冬美景四溢讓我們和*****班一起來感悟四季!

男:我們歡聚一堂,共享師生愛.女:在這歡樂的時刻,我們怎能忘記哺育我們成長的園丁們.男:沒有老師,就沒有我們的成長.沒有老師,就沒有們的才華和智慧.女:在此,我們謹代表同學們向辛勤教誨我們的各位老師,致以深深的敬意和誠摯的祝福.請欣

賞*****班《教師的頭發》

女:感謝你,感謝我,我們都在愛中成長,讓我們都擁有一顆感恩的心,請欣賞手語舞蹈〈感恩的心〉

男:歌聲永遠是青春的主旋律,伴隨動聽的的音樂,優美的景色,和朗朗誦讀之聲,我們來欣賞*****班同學表演歌曲《春夜喜雨》

女:孟子是戰國時期偉大的思想家,儒家的主要代表之一.孟子的成長深受其母的教誨,孟母”三遷擇鄰,斷機教子“的故事家喻戶曉,下面請聽六(2)班孟子選篇〈生于憂患,死于安樂〉

女:青春的自由,青春的動感,青春的世界充滿夢想和希望.有愛的地方就有夢想,有夢想的地方就有希望,有希望的地方就有年輕的他們.下面請欣賞表演的時裝秀.男:看完剛才這個秀,相信我們都一樣的激動,這幫可愛的小演員他們都是聾啞人.也許,我們根本無法想象他們聽不到聲音、說不出話是怎樣的一種感受……但他們同樣生活的快樂,不信,請再欣賞舞蹈〈芭啦芭啦〉

男:聚散離合,人生的一大主題,也是一樽混合著酸甜苦辣的雞尾酒.端起這杯酒,朋友啊,一路多保重

端起這杯酒,一切盡在不言中請聽*****班的〈長相思〉

女:逝去的是歷史,不滅的是精神,歲月帶不走千古之絕唱,光陰抹不去不朽的英魂.請欣賞誦讀組的〈〈簡析李清照〉.結束語:

男:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響.女:中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾.男:今天,我們在同一首歌中,又將走向不同的方向,女:在明天同樣晴朗的藍天里,我們會有新的收獲和展望,合:并將愛的旋律繼續唱響.合:讓我們讀千古美文,做少年君子.合:蜀小”中華經典古詩文誦讀"匯報演出到此結束.謝謝.古詩文誦讀主持詞

徐:敬愛的老師

楊:親愛的同學們,合:大家下午好!

徐:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化.楊:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶.徐:我們贊美那些古代的詩人們,他們對生活有敏感的心靈,獨特的體

第四篇：小學經典誦讀展示活動主持詞

小學經典誦讀展示活動主持詞（合）老師們、同學們：（男）中華文化源遠流長，（女）國學經典，（合）是鑲嵌在傳統文化上的一顆顆璀璨的明珠。（男）經典與我們同行，經典我們每天誦讀。（女）經典與我們同在，經典是我們人生的指南。

（合）經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。

（男）今天，我們站在紅旗下，（女）今天，我們沉浸在國學經典誦讀中。

（合）金堂縣趙鎮楊柳小學國學經典誦讀展示活動現在開始！（男）“人之初，性本善。”這是《三字經》中的第一句。在他們的童聲中我們還能感受春天的美景，走近《春曉》《春夜喜雨》。請聽一年級一班的同學為我們誦讀國學經典。請大家鼓掌！

（女）蒙學《三字經》瑯瑯上口，我們意猶未盡；《池塘邊的叫聲》和《絕句》，讓我們從中感受到天籟的聲音。請一年級二班的同學為我們誦讀經典。請大家歡迎！（男）“人之初，性本善。”將再一次響在我們的耳畔。不同的民族只有“媽媽”的發音是一樣的，讓我們感受《媽媽的愛》。請同學們聆聽二年級二班的同學為我們誦讀的國學經典。請大家鼓掌！（男）《弟子規》是具體列述我們在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的規范。請二年級二班的同學為我們誦讀《弟子規》，感受《瀑布》的壯美。請大家歡迎！

（女）春將匆匆去，而春天我們收藏在記憶里。請聽三年級一班的《弟子規》和春天詩句的朗誦。請同學們歡迎！（男）《對韻歌》我們大家都熟悉，聽一聽三?二班的誦讀，我們將有另一番感受。《游子吟》中的母愛，《贈汪倫》中的朋友情，將使我們感動。請大家鼓掌！（女）《弟子規----泛愛眾》告訴我們“施比受更有福”。在《小池》邊，四?一班 的同學將為我們吟誦《夏日絕句》《七步詩》。請大家歡迎！（男）《朱子童蒙須知----讀書寫文字第四》告訴我們學習的習慣，該怎樣養成。在《夏日絕句》中明白人生價值的取向。在《卜算子》里感受詩人的惜花。請聽四?二班的同學朗誦他們的國學經典。請大家鼓掌！女）他們也偏愛《弟子規》，偏愛蘇軾的幾首詩詞。請欣賞五?一班的國學經典節目。請大家歡迎！

（男）岳飛是愛國的，他的詞《滿江紅》千古傳誦。范仲淹也是愛國的，《漁家傲?塞下秋來風景異》雖經千年，讀罷，還讓我們感動不已。請聽五?二班吟誦的這兩首詞。請大家鼓掌！（女）孔子的《孝經》以孝為中心，比較集中地闡述了儒家的倫理思想。三首古詩讓我們進入了如夢如幻的過去，我們在傳統文化中吸取營養。請大家靜下心來，去感受五?三班同學給我們帶來的國學經典。請大家歡迎！

（男）感受四季，欣賞四季，在詩歌中與古人一樣去贊美四季。蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》，將使我們有另一番滋味在心頭。請聽六?一班的詩歌朗誦。請大家鼓掌！

（女）文天祥的氣節在《過零丁洋》里，文天祥的以死明志在《過零丁洋》里。蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》是他豪放詞的代表作，宋朝是詞的歲月。讓我們聽一聽六?二班的大哥哥大姐姐為我們朗誦這兩首詞。大家歡迎！

（男）蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》全篇以月成景，由月生情，又以月明理，寄寓著詞人的人生理想。讓我們在六三班同學的誦讀中去感悟蘇軾在節日里的心情吧。請大家鼓掌！（女）我國是詩歌的國度，是亞洲文明的搖籃。（男）我國是儒家思想的起源地。

（合）今天，我們誦讀國學經典，就是在傳承文化，復興中華。（女）今天，我們誦讀國學經典，才能使我們的精神家園更加美好。”（合）國學經典誦讀展示活動到此結束！請大家做謙謙君子，按次序回到教室！預祝老師們、同學們節日快樂！再見！

第五篇：經典古詩詞誦讀展示活動主持詞

經典古詩詞誦讀展示活動主持詞

王禹童：五千年的悠久歷史孕育了底蘊深厚的華夏文明。夏翊天：源遠流長的古典詩文，鑄就了經久不衰的民族瑰寶。李昱彤：它如夏的繁星，閃爍著奪目的光彩。聞士溪：它如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

李佩桐：我們走進古詩文，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

邢泊宇：我們走進古詩文，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊梁。

合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”二年一班經典誦讀現在開始。

遲明哲：首先，進行的是班級團體展示《弟子規》，讓我們打開古典文化的悠悠長卷。

耿旭陽：母愛，是偉大的，母愛，是無私的。

張譽搴：俗話說：兒行千里母擔憂，請欣賞女同學的詩誦讀《游子吟》

周意含：梅花，凌霜傲雪，越是風欺雪壓，花開得越是精神，越秀氣。

殷維：它笑迎風霜雪雨的堅強品格令人贊嘆，請欣賞男同學朗誦的《梅花》

耿旭陽：我們是明天的太陽 趙成宇：我們是明天的主人。邢泊宇：讓我們珍惜今天。李佩桐：讓我們擁有明天。

夏翊天：讓我們一起欣賞同學們為您獻上的《長歌行》 王禹童：時間好像東流水，只能流去不流回。

張譽搴：我們要珍惜時光，奮發學習，請欣賞同學們朗誦的《勸學》

李昱彤：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。聞士溪：中華經典的千古風姿還在我們心頭蕩漾。董凱悅：誦讀中華經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。遲明哲：愿五千年文化瑰寶大放異彩。

趙成宇：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。金睿澤：腹有讀書氣自華，胸藏萬匯憑吞吐。耿旭陽：同學們，讓古詩美文傳承我們茁壯成長。

殷維、周意含：讓我們在詩歌的海洋中乘風破浪，直掛云帆。合：讓我們捧讀經典，繼往開來，再創新時代的輝煌

二年一班經典詩詞誦讀活動到此結束！