第一篇：讀《歷史的選》有感

銘記歷史，開創未來

——讀《歷史的選擇》有感

來賓市武宣縣實驗小學五四班陳文蕾

指導老師：李慶宣

鳥兒選擇了天空，因為它有一雙能夠飛行的翅膀；魚兒選擇海洋，因為它有一條能夠暢游的尾巴；駿馬選擇草原，因為它有矯健的身姿。歷史選擇中國，因為它有民族團結的力量。

我滿懷激情地翻開了《歷史的選擇》這本書，不禁被它的獨特魅力給吸引住了。特別是當我讀到“經過60年的奮斗，中國特色社會主義事業取得了舉世矚目的巨大成就。要實現中華民族偉大復興的宏偉目標，還需要一代又一代人長期艱苦奮斗……”這段話的時候，讓我思緒萬千，眼前出現了一幅幅令人熱淚盈眶的畫面：

苦難篇

中國，一個被稱為“東亞病夫”的國家；一個被無數列強侵略的國家；一個飽經風霜的國家。

他，從來不曾擁有過自由，快樂，幸福：農民祖祖輩輩灑盡血汗卻食不果腹的稻田，被地主霸占；一天三餐，從來沒有一次能好好的吃上肉，每天嚼著干干的酸菜，喝著稀稀的粥；外國人穿著皮鞋西裝，住著高樓。而中國人呢？穿著破破爛爛的農作衣，住著潮濕、矮小、破爛的房子……人民苦難深重，社會一片黑暗。光明在哪里？希望在哪里？

建設篇

沒有人愿意永遠被人欺凌，沒有人愿意永遠把曾經屬于自己的東西讓給別人，沒有人愿意永遠生活在水深火熱的地方。

1949 年10月1日，是中國共產黨領導中國人民英勇奮斗流血犧牲換來的日子，是中國共產黨率領中國人民前進開創新時代的日子！新中國的誕生給中國的建設帶來了很好的開頭。當中國第二代

領導人——鄧小平一上崗，又立馬對中國進行了改革開放，“春天的故事”響徹大江南北。改革政策對外開放，引入外貿，國民生產總值翻了兩番。人們生活水平穩步提高，衣食住行再也不像以前那樣破破爛爛，而是穿著大褂，吃著魚肉，住著高樓，騎著摩托車出行……

繁華篇

中國并不懦弱，他選擇了“千錘萬鑿出深山”，選擇了“千磨萬韌還堅勁”。正是這種精神，讓歷史選擇了他，一只沉睡在太陽升起的地方的雄獅，他建設了社會主義新中國，開始了翻天覆地的繁榮變化，取得舉世矚目的成就。

2003年10月15日上午9時，隨著震耳欲聾的一聲聲巨響，火箭托舉“神州”五號載人飛船，直刺蒼穹，中國航天員楊利偉開始了中華民族的“飛天”之旅。

2008年8月8日20時，第二十九屆的夏季奧林匹克運動會在北京隆重舉行。給中國的政治、經濟、文化、科技、意識形態等方面產生一系列深遠的影響。

2008年8月26日，北京奧運會剛剛輝煌落幕，胡錦濤出席中韓世博會合作交流論壇，相邀國際會。并于2010年5月1日在上海舉行世博會。上海世博會必將在我們這個古老的國度催生創新的激情，推進中國現代化的前進歷程。而世博會引發的思想火焰，或將點化我們這個機遇和挑戰并存的時代，進而照亮世界……

中國從苦難走向繁華，靠的是老一輩一代又一代人的艱苦奮斗，作為新世紀的小學生，我們不僅要珍惜今天來之不易的幸福生活，更應該為明天的發展樹立遠大的理想，發奮學習，為建設更美麗，更發達的中國做好充分的準備！

第二篇：讀《閱讀年選》有感

讀《閱讀年選》有感

放寒假了，老師給我們發了一本新書，名叫《閱讀年選》。我利用過年前的時間讀完了這本書。在這本書里，我認識了善于觀察的法布爾；勤勞善良的母親；大鼻子的維羅妮卡；驕傲自大的兔子……其中，令我感觸最深的一篇文章就是《一道有獎征答題的啟示》。

小男孩以最簡單的方法解答了看似極為復雜，非常難解的題目。讓我明白了，要解決難題，有時候單純的思考方式，往往比鉆牛角尖的復雜思考更為有效。我們做題時，找出解決它的關鍵所在，問題自然就迎刃而解了。所以在我們的學習生活中，即便是面對一些看似非常棘手的難題，也不必望而卻步，應盡可能充分發揮自己的聰明才智，以簡馭繁，化難為易，巧妙取勝。

還有一篇值得學習的文章，那就是《圖書館老鼠》。山姆是一只善于寫作，博覽群書的老鼠。一天夜里，他突發奇想，把自己一生的經歷匯聚成了一本書——《吱吱！一只老鼠的一生》。后來，又分別創作了《孤獨的奶酪》和《老鼠公館之謎》。大家都很喜歡山姆寫的書，想見見他。可山姆卻用一面鏡子告訴人們，自己就是作家，打開了人們想象的大門。告訴我：誰都是作家，只要你愿意寫。

《閱讀年選》讓我受益匪淺，一個個故事如春雨般滋潤著我的心田，讓我回味無窮。

今年放寒假之前，老師給我們每個同學發了一本《閱讀年選》，當我第一眼看到它時，就被它深深地吸引住了，翻開淡黃色的封面，我如饑似渴地“享受”了起來。

第一個映入眼簾的就是“閱讀旅行”系列文章，看了《栽一棵樹》這篇文章，它告訴我們人要學會感恩，栽一棵樹不容易，培育一個人更不容易，我們要感恩周圍關心和照顧我們的每一個人。

帶著一顆感恩的心，我又來到了“成長故事”的樂園，我讀了《使我失敗的10元錢》，啟發了我們做什么事都要有恒心和毅力，只有做好小事情才能成就大事情。

沏一杯香茗，打開剛發的《閱讀年選》，一股淡淡的油墨味彌漫開來。

在書中，一則則故事讓我回味無窮，一個個道理讓我茅塞頓開。

自然韻律單元讓我體會到大自然的美;愛如山單元讓我體會到父親的愛;科普園地單元讓我知道了科學的奇妙;成功的路上單元讓我懂得了成功的秘訣。

歌德曾說過一句名言：“讀一本好書，就像跟許多品德高尚的人談話。”確實是這樣的，讀《分一些蚊子進來》我被文中母親的行動感染了，變得有愛心起來。讀《習慣》讓我注意起細節，改掉了許多不好的習慣;讀《名人與讀書》讓我知道了許多讀書的方法，使讀書的效果事半功倍。

《閱讀年選》這本書讓我真正知道一個小小的故事中蘊藏著無窮的道理，也就是俗話說的人不可貌相，海水不可斗量。

我要感謝《閱讀年選》，它啟迪了我懶惰的思維;開啟了我愛心的閘門;打起了我成功的基礎。

《閱讀年選》一定會讓我受益終生!一定會!

書是人類走上正確道路的源泉。它就像一盞盞明燈，為我們照亮著未來的路途;書是知識的寶庫。它就像一把開啟智慧結晶的鑰匙，讓我們打開裝滿知識的寶庫;書是一切進步的階梯。它就像一個面包，讓我們渾身充滿著力量;書是一座到達彼岸的橋梁。當我們還漫游在一個個有趣而具有挑戰性的問題中，它會指導我們填上正確的答案……

今年寒假，老師讓我們回去看《閱讀年選》《歷史故事園》《科普科幻》《百花園》這四本書。回到家，我先把四本書各看了一頁目錄，其中，我最喜歡看《閱讀年選》，我決定先看它。漸漸地，我被書中的文字和優美的段落給深深地吸引住了。恍如身臨其境，仿佛我就在其中。我像駕著一葉小舟，遨游在書海里。讀了這本書，我明白了很多知識和懂得了很多道理，如：看了“撫摸的語言”這篇作文，我懂得了一個深刻的道理:父母怎樣打你罵你，都是為了你好，不能只看表面，要看他們的內心。不能被自己的良心給蒙騙了。要踏踏實實的做人。再比如：看了“野鴨灰脖子”這篇講一只灰脖鴨的故事，我明白了一個重要的知識：同在藍天下，人鳥共家園。這句話是說，我們要去愛護動物，保護動物，其實，如果你深深地去保護它們，真心地想跟它們做朋友，到時候，你會發現，其實，它們還很可愛。

最近，我讀了小學中年級上的《閱讀年選》這本書。

這本書一共八輯，從第一輯到第八輯分別是《閱讀旅行》、《多夢時節》、《成長故事》、《生活的啟迪》、《科普知識》、《你應該知道的》、《童話世界》和《寓言故事》。瞧，這本書內容豐富多彩，故事生動有趣，你們看了肯定會和我同樣受益匪淺。

這本書中的許多故事都很感人，比如《小冰人》這篇故事。故事主人公小冰人去南方的小沙人家作客，途中，小冰人幫助生病的小孩子降溫、幫助大船上的人們打敗了海盜、還幫助一個賣冰棍的老爺爺把木箱里快要化了的冰棍凍得硬硬的。最終，小冰人如愿以償地看見了藍色的大海、金色的沙灘、和美麗的椰樹林，自己卻化成了沙灘上的一滴水。

這個故事讓我感動不已，因為小冰人幫助了他人，奉獻了自己。感謝《閱讀年選》這本書，它讓我這個暑假過得非常愉快。

你相信嗎?一個紅糖餃子，徹底改變了一個人的命運。起初我也將信將疑，但讀完《紅糖餃子》后，我確信的同時，心靈也得到了深深的震撼。

一個殘疾姑娘，打小就開始忍受別人的'一句句刺耳難聽的話語、一絲絲嘲諷的眼神和一個個粗魯的動作。她從小就妄自菲薄，認為自己是個沒用的殘廢，再怎么努力也無濟于事。她媽媽看在眼里，急在心里。過年了，媽媽包了個紅糖餃子，說誰吃到它誰就是最有福氣的人。盡管紅糖果餃子只有一個，但文中的小姑娘還是吃到它了。也就在同一年，她的成績名列前茅，作文登報、手工制作獲獎，她開始快樂并學會了堅強。以后過年，她每次都成為那個“最有福氣的人”。就這樣，她帶著自信一直讀到了大學。有什么可怕呢?她是“最有福氣的人”呀!大一寒假，一個偶然的機會，她看到媽媽盛餃子時在燈光下仔細地尋找著什么，然后小心地夾起一個餃子，放到她碗里。霎時間，她明白了一切：十年了，她一直生活在善意的謊言中。

是紅糖餃子讓那個殘疾姑娘找到了自我并堅持到了大學，而這小小的餃子里，凝聚了母親多少心血與愛啊!

沒有人能否認母愛是偉大的，我們每天不也是被母愛深深地包裹著嗎?每次吃飯，不管是在家里還是酒店，只要是我喜歡吃的，媽媽都讓給我，說自己不喜歡吃。我知道其實媽媽喜歡的，想夾幾塊給她，但每次都禁不住美食的誘-惑，大塊朵頤，把菜吃了個精光。

不僅是在餐桌上，在學習生活中，母愛依舊存在。在母愛的熏陶下，我逐漸學會了怎樣做人，道德的種子也在我體內悄悄萌發。

至少我相信，母愛似夏日的清風，如冬日的暖陽，在我需要的時候給我溫暖和力量。

今天，我一口氣讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本舉世聞名的著作，我又一次感慨萬千。

書中的主人公保爾。柯察金在雙目失明后，在加莉亞的幫助下，寫成了《暴風雨中的兒女》一書。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中介紹道：“保爾在戰場上沖鋒陷陣時，第一次受了重傷，在昏迷了13天之后，終于醒了過來，在檢查了他的傷勢后，發現傷口很深，顱骨被打穿，頭部右側麻痹，右眼出血，眼睛腫脹，在為他擦碘時，他把身子挺得像根繃緊的弦。”讀到這里我第一次感到保爾的堅強。想到平時被蚊子咬一口，會很癢，一定會用力去抓，抓破了皮后，去涂清涼油就會刺激到傷口，每當這時我總會感到疼痛難忍，總免不了要哎喲幾聲。更何況保爾受的傷那么重，要是我一定會痛得暈過去。

又當讀到“保爾在經過醫生診斷后，醫生說，他是腸傷寒并發大葉性肺炎，體溫四十一度五，肺炎加傷寒就足以將他送到另外一個世界了”時，我體會到保爾的求生意志有多么強，四十一度五的體溫加足以致死肺炎加傷寒，保爾可以說是一只半腳踏入了鬼門關，可是，閻王沒有收下他，一個月后，保爾又能站起來了。

“一個新的不幸又偷偷地向他襲來：雙腳癱瘓，而且只有右手能動，右眼發炎又很快感染到了左眼”看到這里，同學們，問問自己，能忍受這樣的痛苦嗎?要是我，肯定會大發脾氣。

其中，我感觸最深的是一個小細節，小說寫完三章后，保爾把原稿寄給戰友們征求他們的意見，但原稿在寄回的途中被郵局丟失了，保爾只好重寫。

仔細想想，這個打擊多么大呀，一個雙眼失明的人好不容易寫完的三章，丟失了，一個正常人都承受不起這樣的打擊呀!

讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，我從保爾的身上汲取了力量，生活的道路不可能一直平坦，要經受得起風浪，要學會堅強，才能做生活的強者。

第三篇：讀《閱讀年選》有感

讀《閱讀年選》有感

讀《閱讀年選》有感1

書是人類走上正確道路的源泉。它就像一盞盞明燈，為我們照亮著未來的路途;書是知識的寶庫。它就像一把開啟智慧結晶的鑰匙，讓我們打開裝滿知識的.寶庫;書是一切進步的階梯。它就像一個面包，讓我們渾身充滿著力量;書是一座到達彼岸的橋梁。當我們還漫游在一個個有趣而具有挑戰性的問題中，它會指導我們填上正確的答案……

今年寒假，老師讓我們回去看《閱讀年選》《歷史故事園》《科普科幻》《百花園》這四本書。回到家，我先把四本書各看了一頁目錄，其中，我最喜歡看《閱讀年選》，我決定先看它。漸漸地，我被書中的文字和優美的段落給深深地吸引住了。恍如身臨其境，仿佛我就在其中。我像駕著一葉小舟，遨游在書海里。讀了這本書，我明白了很多知識和懂得了很多道理，如：看了“撫摸的語言”這篇作文，我懂得了一個深刻的道理:父母怎樣打你罵你，都是為了你好，不能只看表面，要看他們的內心。不能被自己的良心給蒙騙了。要踏踏實實的做人。再比如：看了“野鴨灰脖子”這篇講一只灰脖鴨的故事，我明白了一個重要的知識：同在藍天下，人鳥共家園。這句話是說，我們要去愛護動物，保護動物，其實，如果你深深地去保護它們，真心地想跟它們做朋友，到時候，你會發現，其實，它們還很可愛。

讀《閱讀年選》有感2

最近，我讀了小學中年級上的《閱讀年選》這本書。

這本書一共八輯，從第一輯到第八輯分別是《閱讀旅行》、《多夢時節》、《成長故事》、《生活的啟迪》、《科普知識》、《你應該知道的》、《童話世界》和《寓言故事》。瞧，這本書內容豐富多彩，故事生動有趣，你們看了肯定會和我同樣受益匪淺。

這本書中的許多故事都很感人，比如《小冰人》這篇故事。故事主人公小冰人去南方的小沙人家作客，途中，小冰人幫助生病的小孩子降溫、幫助大船上的.人們打敗了海盜、還幫助一個賣冰棍的老爺爺把木箱里快要化了的冰棍凍得硬硬的。最終，小冰人如愿以償地看見了藍色的大海、金色的沙灘、和美麗的椰樹林，自己卻化成了沙灘上的一滴水。

這個故事讓我感動不已，因為小冰人幫助了他人，奉獻了自己。感謝《閱讀年選》這本書，它讓我這個暑假過得非常愉快。

讀《閱讀年選》有感3

今年放寒假之前，老師給我們每個同學發了一本《閱讀年選》，當我第一眼看到它時，就被它深深地吸引住了，翻開淡黃色的封面，我如饑似渴地“享受”了起來。

第一個映入眼簾的就是“閱讀旅行”系列文章，看了《栽一棵樹》這篇文章，它告訴我們人要學會感恩，栽一棵樹不容易，培育一個人更不容易，我們要感恩周圍關心和照顧我們的每一個人。

帶著一顆感恩的心，我又來到了“成長故事”的`樂園，我讀了《使我失敗的10元錢》，啟發了我們做什么事都要有恒心和毅力，只有做好小事情才能成就大事情。

讀《閱讀年選》有感4

沏一杯香茗，打開剛發的《閱讀年選》，一股淡淡的油墨味彌漫開來。

在書中，一則則故事讓我回味無窮，一個個道理讓我茅塞頓開。

自然韻律單元讓我體會到大自然的美；愛如山單元讓我體會到父親的'愛；科普園地單元讓我知道了科學的奇妙；成功的路上單元讓我懂得了成功的秘訣……

歌德曾說過一句名言：“讀一本好書，就像跟許多品德高尚的人談話。”確實是這樣的，讀《分一些蚊子進來》我被文中母親的行動感染了，變得有愛心起來。讀《習慣》讓我注意起細節，改掉了許多不好的習慣；讀《名人與讀書》讓我知道了許多讀書的方法，使讀書的效果事半功倍。

《閱讀年選》這本書讓我真正知道一個小小的故事中蘊藏著無窮的道理，也就是俗話說的人不可貌相，海水不可斗量。

我要感謝《閱讀年選》，它啟迪了我懶惰的思維；開啟了我愛心的閘門；打起了我成功的基礎。

《閱讀年選》一定會讓我受益終生！一定會！

第四篇：讀歷史故事有感

讀《中國歷史故事》有感永不熄滅的燭光-----

今年寒假，我再一次閱讀了《中國歷史故事》。每一次讀來，都仿佛是打開了一幅波瀾壯闊的的歷史畫卷，收獲很大。

書中，一個個栩栩如生的人物，一件件可歌可泣的歷史事件，都在震撼著我，也教育著我。孔甲吃龍肉、烽煙戲諸侯、姜太公釣魚、周文王演《易》、張賽通西域，大意失荊州。這其中有帝王、有將相、有農民、有領袖、有刺客，還有軍事家、教育家、文學家等等。

隨著一個個故事的開始，我仿佛穿越了時空，進入了古人的世界，看見了偉大的思想家孔子、失敗的英雄項羽、農民領袖陳涉、勇敢的刺客荊軻，以及卓越的軍事家孫臏、統一六國的帝王秦始皇。這一個個栩栩如生的人物，令我感動，讓我思索。

我發現，凡是能推動歷史前進的人身上，都有五大品質：善良、勤奮、智慧、勇敢和堅韌。就是這些優秀的品質才使他們完成偉業，并使自己名垂史冊。

他們的故事也鼓舞和激勵著我從此要發奮學習，勇敢地面對學習中的困難，掌握更多的本領，將來成為一個對社會有用的人。

狼牙山五勇士讀后感500字

今天，我進修了《狼牙山五勇士》這篇文┞仿，使我深受感動。七連六班的五個兵士為了連隊主力和年夜眾的安危，冒著生命危險將敵人引上了絕路末路

————棋盤陀，他們犧牲了本身，庇護了他人。這類舍己救人的精力怎能不讓人感動呢？

幾千年來，我國出現出了很多優良的人物，他們不管碰著若何的艱巨險阻高中作文，歷來想到的不是本身，而是那些刻苦受難的人們。他們非論身處多年夜的險境中小學作文，都在發揚著那舍己救人的精力，這莫非不讓人震動嗎?憶舊日作文，幾年前的炎天。東北松花江流域產生了特年夜洪災，頃刻間，半個松花江流域已被洪水沉沒。在無數垂危關頭，呈現了很多英雄人物；在滾滾洪水中，人們用本身的肩膀打起了一條條攔洪年夜壩，和洪水做著決死的奮斗；有幾多人累到病倒在年夜堤上，有幾多人獻出了本身年青的生命。一個英雄倒下去，一萬個英雄站起來，廣年夜軍平易近迎著堅苦和危險進步，克服了一次又一次的洪峰。始終緊緊的矗立在滾滾洪水中，洪水高一尺，斗志高一丈，這類不平不撓，誓死如歸，犧牲本身，庇護他人的年夜無畏氣勢，他們是新期間的狼牙山五勇士。庇護著我們全中國的人們。我們必然要愛護保重今天和平.幸福的糊口。進修五勇士不怕犧牲，時刻想著人們的高貴品質。在進修的道路上，我也要不怕堅苦，勇于研究，一極新的姿態迎接新的世紀最近老是推薦我們讀幾本好書，當時我的目光就已經深深地落在了？《中國歷史故事集》這本書上。這本書講了五個系列：春秋故事、戰國故事、西漢故事、東漢故事和三國故事。它使我了解了更多的中國歷史故事。

就是因為這本書，我才認識到了最會拍馬屁的費無極，機智的晏子以及楚莊王等性格鮮明的人物、在看這本書的時候，我時而傷心，時而瘋女，時而又替人家著急……

當我讀到負荊請罪時，我知道廉頗對藺相如的官級比他高不服并揚言要羞辱藺相如，藺相如知道后，有意不與廉頗會面。別人以為藺相如害怕廉頗，而藺相如卻說：“秦國怕我們趙國，這主要是因為有廉將軍和我兩個人在。如果我們互相攻擊，那只能對秦國有益。我要以國事為重，把私人的恩怨丟一邊！”廉頗知道后十分感動，便光著上身，背負荊杖，來到藺相如家請罪。他羞愧地對藺相如說：“我真是一個糊涂人，想不到你能這樣地寬宏大量！”兩個人終于結成誓同生死的朋友。

在生活中，我們也應該像藺相如那樣對人友善，更要像廉頗那樣知錯能改。如果在我和同學吵架的時候，我可以像廉頗那樣負荊請罪的話，那么我們兩個的恩怨也不會發展到這個地步。看完負荊請罪后，我立馬和那位同學道了個歉，和她又成為了好姐妹。而這一切，都要多虧這本書啊！

這本書使我明白了一個又一個的道理，我深深地愛上了這本書。同學們，你不相信這本書的魔力，那么跟我來，和我一起體驗體驗吧！

第五篇：讀中國大歷史有感

讀中國大歷史有感

讀中國大歷史有感

近期，拜讀了黃仁宇先生所著《中國大歷史》，加深了原有記憶中有關中國古今歷史的條線和印象，體會了作者貫通古今中外的視野和心境，以及作者所采用的重點提取綜合評判的研究方法，有以下感想、感悟。

一、綜合與歸納的方法

正如自序篇中概括的一樣，以“中國大歷史”命名本書，作者力圖將宏觀視野這一觀念引導到中國歷史的研究里去。由于身在海外，授課對象是異國學子，作者曾懷疑講述歷史知識的意義及實用價值，輾轉反思之后，最終決定利用歸納法將現有史料高度壓縮，構成一個簡明而前后連貫的綱領。在閱讀“王安石的變法”、“數字管理還沒成熟”、“張居正與萬歷皇帝”等篇章時，我對作者的宏觀綜合分析法逐漸熟悉并認可，對其通過講說分析不同階段、不同朝代有關“政府抽稅”的歷史演變，論證“傳統社會不容產生現代型經濟體制”的觀點慢慢領會逐步接受。或許這些觀點在歷史課本、野史小說中早所提及，不敢確定是作者首創或獨創，但這種寫法確實是第一次跳出政治形態、道德意識去寫史，讓讀者體會經濟體制、技術條件等其他因素對于歷史、社會、朝代更迭的重要意義，以及它們對中國歷史的推進作用。

二、視野與胸懷的開闊

本書自華夏文明起源至近代中國景象作通史串講，宏觀看去全面系統，朝代更迭、烽火硝煙、分合之勢、民族聚散等展現的淋漓盡致，五千載煙云換作寥寥數語，千古風流人物化為過眼云煙，其中既有中華血脈的傳承，也有脈絡發展的足跡。在暢游歷史的波瀾壯闊中感受世事無常、時事造人，一些大事件，借力于天時地利人和，順勢發生或無可避免；一些大人物，受命于危難，問鼎于亂世，有的功成名就、光宗耀祖，有的功虧一簣、遺臭萬年。在思想意識推演方面，本書將儒、法、道、墨等各家并舉，涵蓋佛說禪學、老莊之道、基督天主、伊斯蘭等各家宗教信仰，包羅萬象、交互輝映，爭鳴沖撞中不斷迸發出新的生命光彩。閱讀本書既是沉淀知識、開闊眼界和心胸的體驗，也是穿越今古，凝練智慧和思想的盛宴，深感受益匪淺。

三、游歷與見聞的印證

讀史過程中，突然想起“書上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的警語來。比如書中讀到“兵馬俑的幕后”、“佛教的普及影響”、“初唐的繁榮壯盛”、“西湖與南宋”等篇章時，因為曾經游歷身臨其境，親見過、觸摸過、聆聽過、體味過，感覺就較其他更真實而親切，舊景、人物、故事都可以對上號，再回味歷史品讀作者點評時，條理更清晰，印象更深刻，或是豐富或是印證或是異議，更易得到共鳴或形成判斷。

四、讀史與研史的感悟

本書讀起來有些艱難，翻翻停停好多回，一遍讀下來，除了對中國大歷史進行史實梳理和印象加深外，對于作者的一些新角度、新觀點或評價雖然稱奇，但體會不足、尚處于一知半解的狀態。這或許主要源于我對政治、經濟、文化、社會等知識積累不足或視野局限的因素。仔細想來，史實雖已既定、不可逆轉，但隨著研讀之人知識拓展、視野拓寬、閱歷豐富、境遇變化，是可以常讀常新的。讀史的基礎在于自身的知識、修養和眼界。同一段歷史不同人讀或同一個人在不同階段研讀，注定會有不同的感悟、不同的收獲。

歷史雖已過去不能重演，但通過對史實史料的認知和對后人評說的解讀，仍可啟發后人、大有裨益。細細品味、辨識，理解和思考歷史，嘗試把眼界放得更寬敞，把胸懷放得更寬大，放下身段，汲取精華剔除糟粕，積極當下，勇敢嘗試大膽創新，歷史必將為今所用、造福當代、影響后世。