第一篇：縣人民政府關于2006年我縣兩基年審的自查報告

文章標題：縣人民政府關于2006年我縣兩基年審的自查報告

市人民政府：

按照“兩基”鞏固提高年審工作的要求，根據《昭通市教育督導室關于做好“兩基”年審工作的通知》（昭市教督〔2006〕2號）精神和市教育督導室的指導意見，我縣高度重視“兩基”鞏固提高工作。一年來，全縣各級各部門按照“機構不撤，措施不變，力度不松，人員不減”的原則，繼續落實“雙線三級”和“三定三包”責任制，狠抓“兩基”鞏固提高工作。2006年10月25日至11月20日，縣政府組織兩個組對全縣各鄉鎮的“兩基”工作進行了認真的自查自評?，F將2006年“兩基”年審自查情況報告如下：

一、基本情況

___縣建于西漢，古稱堂瑯，位于云南省東北部、昭通市西南地區，縣境南北長98公里，東西寬57公里，國土面積3245平方公里，縣境最低海拔517米，最高海拔4041米，相對高差3523米。金沙江襟帶于前，牛欄江索繞于后，大藥山雄踞中部，形成了獨特的“兩江一山”地貌。

全縣轄6鎮10鄉，179個村委會和4個社區；總人口53.56萬人，其中農業人口50.95萬人；年人均國民生產總值2201元，年人均純收入1222元；有完小190所，九年一貫制學校8所，初級中學12所，完中2所，小學教學點116個；全縣小學有教學班1746個，初中有教學班351個；小學在校生56430人，初中在校生21598人，全縣小學有教職工2459人，初中有教職工1440人。

二、開展工作情況

百年大計，教育為本。歷年來，縣委政府高度重視教育，始終把教育事業擺在優先發展戰略地位不動搖，切實把“兩基”工作列為重中之重來抓，突出重點，加強領導，制定措施，狠抓落實，確?！皟苫背晒糜桁柟毯吞岣摺?/p>

1999年實現“普六”后，縣委、政府審時度勢，積極爭取，一方面扎扎實實抓好“普六”的鞏固提高，另一方面積極爭取省、市教育主管部門的支持，于2003年拉開了“兩基”攻堅的序幕，縣委政府殫精竭慮策劃，精心組織實施，全力以赴投入，艱苦卓絕工作，舉全縣之力，于2004年實現基本掃除青壯年文盲目標，2005年實現基本普及九年義務教育目標，這標志著我縣基礎教育工作步入了一個新的發展階段。

但我們深知，我縣的“兩基”是低標準、低層次的，要全面實現“兩基”目標，還需要通過三年的年審，要做好“兩基”鞏固提高工作還任重而道遠。今年以來，縣委、政府一方面周密安排部署“兩基”鞏固提高工作，另一方面加強對教育局的領導和支持力度，配齊配強了教育局領導班子（現有局長1名，副局長3名，紀檢組長1名），新增設縣人民政府教育督導室，啟動并完成了4所學校的教育綜合改革試點工作，實現了教師工資由縣財政統發的工資體制，促進了全縣教育事業的進一步發展。

（一）高度重視“兩基”鞏固提高工作

“兩基”攻堅通過省政府驗收后，在認真總結攻堅階段成績和經驗的基礎上，針對存在的困難和薄弱環節，按照“兩基”鞏固提高的具體要求，春節剛過，縣委、政府就召開了___縣2006年教育工作會議，及時安排和部署了“兩基”鞏固提高工作，與各鄉鎮簽訂了“兩基”鞏固提高目標管理責任狀，并納入全縣“爭先創優”考核。先后下發了《中國共產黨___縣委辦公室___縣人民政府辦公室關于切實加強“兩基”鞏固提高工作的通知》（巧辦發〔2006〕13號）和《___縣人民政府辦公室關于切實抓好“兩基”鞏固提高工作的通知》（巧政辦發〔2006〕124號）等文件，要求各鄉鎮、各部門要“提高認識，認清形式；明確目標，突出重點；強化措施，落實責任”，進一步做好“兩基”鞏固提高工作?？h教育局也向各學校下發了《___縣教育局關于進一步抓好“兩基”鞏固提高工作的意見》（巧教普字〔2006〕56號）。9月14日上午召開了全縣“兩基”攻堅表彰大會，縣委余書記在會上客觀總結了我縣“兩基”攻堅所取得的成績，指出了存在的問題，提出了下步工作意見；縣委副書記、代理縣長方宗輝在會上就貫徹落實余書記的講話精神提出了明確的要求。9月14日下午，分管教育的副縣長段劍新同志又主持召開了全縣“兩基”鞏固提高工作會議，在聽取各鄉鎮“兩基”鞏固提高工作情況匯報后，再次作了具體的安排和部署。

為使各項措施和辦法落在實處，2006年10月19日，我縣下發了《___縣人民政府辦公室關于2006年度“兩基”年審和3個鄉鎮“普九”驗收縣級自評的通知》（巧政辦電〔2006〕91號），成立了以縣政府分管領導為組長、縣人民政府教育督導室、縣“兩基”辦、縣教育局教育股有關人員為成員的自評工作組，分兩個組于10月25日至11月20日對全縣“兩基”工作進行了縣級自查。工作組按照“軟件從嚴、硬件從實”，和“標準不降、程序不減”的原則，扎扎實實的開

第二篇：沈河區人民政府“兩基”工作年審自查報告

沈河區人民政府“兩基”工作年審自查報告

市教育督導室：

沈河區現有中小學校50所，其中，高中8所（完全中學3所、獨立高中4所、民辦公助高中1所）；初中11所（公辦初中9所、民辦公助初中2所）；小學28所；九年一貫制學校1所；特殊教育學校2所。在校學生61,758人，其中，小學31,580人，初中19,286人，高中10,652人，特殊教育學生240人。在職教職工5,579人，其中，小學2,557人，中學2,661人，直屬單位277人，特殊教育84人。一線專任教師4,352人。全區中小學教師學歷全部達到法定標準。

現有托幼園所117處，其中街辦園所13處，駐區單位園所30處，教育辦園3所，個體家托71處。省、市級幼兒園所15個，其中省級示范園所8所。在園幼兒9,800名，入園率94%。幼兒教師741名。教師專業達標率98%。

一年來，沈河區委、區政府在市委、市政府領導下，認真貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等有關法律、法規，深化改革，加強管理，以鞏固和提高“普九”成果、積極實施素質教育、全面推進教育現代化為重點開展工作。區委、區政府主要領導堅持把教育放在優先發展的重要位置，納入了議事日程，對事關全區教育改革與發展的重大問題親自過問，定期召開區委書記、區長辦公會議專題研究教育工作，加強了對素質教育工作的客觀與具體指導。分管領導經常深入學校現場辦公，聽取教育部門的匯報，認真解決教育工作中存在的實際問題，使全區教育整體水平有了明顯的提高。

為做好本次迎檢工作，我區根據沈教督發[2004]13號文件精神，專門召開了區長辦公會議，專題研究迎檢工作。及時將會議精神向區委、區人大匯報，并責成區教育局制定出行之有效的工作計劃，在全系統內開展了廣泛深入的自查自糾工作。現將自查情況報告如下：

一、采取有效措施，鞏固和提高“兩基”工作成果

一年來，我們以切實推進我區高水平、高質量普及義務教育的工作為重點，把教育放在了優先發展的戰略地位，繼續增加對教育的投入，進一步樹立了教育為本的觀念，著力推進區域教育現代化工程，努力完善義務教育管理體制，加強教師隊伍的統一管理，積極推進我區義務教育的均衡、優先、協調發展，為實現科教興區戰略做出了較大的貢獻。

（一）教育經費預算安排執行情況

認真貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中國教育改革和發展綱要》，采取多種措施，確保教育投入的三個增長。

1、政府對教育撥款情況

2003年，政府財政收入46,191萬元，比上年增長26.44％，政府對教育撥款18,748萬元，比上年增長26.68％。2004年政府財政收入55,420萬元，比2003年增長19.98%，政府對教育撥款預算安排22,498萬元，比2003年增長20%。

2、生均教育事業費執行情況

2003年，小學生均教育事業費2,233.58元，2004年小學生均教育事業費2,836.25元，2004年比2003年高27%；2003年初中生均教育事業費2,113.93元，2004年初中生均教育事業費3,610.20元，2004年比2003年高71%。

3、生均公用經費執行情況

2003年，小學生均公用經費為332.84元，初中為236.30元。

2004年，小學生均公用經費為506.89元，初中生均公用經費為615.64元。

充足的資金保障使全區教育教學整體水平有了明顯提高，辦學效益有了明顯改善，為城區人口素質提高奠定了堅實基礎。

（二）組織實施“雙高普九”工作情況

隨著基礎教育改革和發展及人民群眾對高水平、高質量義務教育需求的不斷提高，“雙高普九”已經客觀地成為現代化建設水平的重要標志，做好“雙高普九”工作也就現實地成為基礎教育的重中之重。近年來，沈河區在抓“雙高普九”工作實踐中，不斷摸索和總結，提出了“硬件要硬、軟件要實、相互促進、均衡發展、首批挺進”的基本思路，富有成效地推動了“雙高普九”工作的新局面。

1、推進“雙高普九”的總體戰略

本著“面向未來、優先考慮、適度超前、充分保障”的方針，我區主要采取了“系統規劃全局，實施整體推進、建立“三導合一”工作體系，實施高效運行、立足“區情”、“校本”，實施“特色興教”、加強開放交流，實施外腦支持、促進人員流動，實施潛能激活”五個策略。以教育科學發展觀，把質量當作學校發展的生命線，積極鼓勵引導校長依法自主辦學，追求學校自身的辦學特色，培養富有特長的學校教師，創建富有特點的學校課程，造就富有個性的學生，最終實現優勢互補，整體提升。

2、推進“雙高普九”工作的主要措施

區委、區政府領導積極協調有關部門，幫助教育行政部門和學校解決辦學中遇到的困難和問題，為“雙高普九”工作從外延式規模發展向內涵式質量發展轉變提供了有利條件。

一是建立領導及部門責任制度。成立了由區委、區人大、區政府、區政協分管領導為成員的“雙高普九”工作領導小組，小組成員每人包保一所學校，定期聯系，積極幫助解決實際問題。將“雙高普九”工作的各項任務分解到區內各有關部門和街道辦事處。各相關部門分別從政策、物力、財力等方面，為“雙高普九”提供支持。

二是加強督導，引導推進。重新修訂《沈河區全面實施素質教育督導評估方案》，并將之作為新一輪督導評估的依據。運用具體指標，引導學校關注管理細節，進一步規范辦學行為，全面提高教學質量，推進素質教育。

三是立足現狀，有效解決實際問題。盡管我區已基本具備雙高普九的達標要求，但我區仍然積極針對督導檢查中掌握的基礎資料，重點對目前存在的各項薄弱環節進行了充實和完善，主要體現在以下幾方面：

首先，加大硬件投入，努力縮短差距。本著整體、優質、均衡的原則，結合全區中小學硬件建設中的一些薄弱環節，我區先后投入資金8,687,000元，緊急配備學生微機1,480臺、教師微機1,289臺；并投入資金100萬元用于改善校校通網絡等，極大的改善了我區現代化辦學條件。

其次，提供政策傾斜，保證人員配備。針對我區四所薄弱初中的現狀，我區制定了《對我區參與城區部分初中改革工作學校實行定點幫扶的意見》，建立了區內校際間定點幫扶制度。滿族中學、九十四中學、九十中學、十八中學分別與八十二中學、育源中學、一六五中學、第七中學建立了一對一的幫扶關系，并定期開展各項教育教學活動。區教育局定期對學校間開展幫扶工作情況及工作檔案資料進行監督檢查，充分保障幫扶工作的順利實施。與此同時，繼續加強骨干教師的選派和調入，不斷提高學校骨干教師比例。截止到目前，我區已選派骨干教師28名。被選派教師除保持原關系及待遇不變外，還享受對口支援學校教職工福利待遇，極大提高了教師的工作熱情和積極性。

我區雙高普九工作得到了上級部門的充分肯定，并于今年11月18日在大連召開的“遼寧省推進普及義務教育‘雙高片’工作暨評估驗收現場培訓會”上作了經驗介紹，收到良好效果。

（三）組織落實課程改革工作及執行教學計劃情況

推進課改深度，提升教育質量一直被列為我區教育工作的重中之重，自2002年我區全面啟動新一輪基礎教育課程改革以來，在區委、區政府領導的高度重視和支持下，此項工作取得了階段性成果。在嚴格執行《沈陽市中小學教育教學管理常規》，做好全區學校常規管理工作，對中小學學科及課時的設定、教學進度的安排等方面做出明確要求的基礎上，今年以來，我區主要通過課改工作會議、課改專題活動周及深入學校的專業引領等工作方式，教師的教學行為和學生的學習方式已發生重要變化，課改的深層問題如評價方式改革、校本課程開發等也取得了不同程度的進展。具體實施情況如下：

1、建立完善有效的管理機制

區里成立了由主管區長任組長、教育局局長任副組長的課改領導小組，并下發了《沈河區基礎教育課程改革實施方案》。領導小組堅持定期例會制度，及時研究解決課改中出現的主要問題，提供必要的支持和保障。2002年以來，每年投資百萬元實施新一輪課改培訓，其中，2003年又增加投資50多萬元，修建了英特爾未來教育專用教室。

2、形成區域性課改特色

以校本研修促進課改是我區課改工作的一個特色。通過下發《關于加強校本教研，積極推進課程改革的指導意見》、開辟“沈河校長話課改”論壇、組織“教育局局長與校長課改對話”、承辦遼寧省建立校本教研制度經驗交流現場會及東北三省九市區小學教研協作體第21屆年會等工作，極大地推進了我區課改工作的深入發展。

以沈河教育信息網為依托，以國家級“基于信息技術環境下校本培訓、研訓一體管理機制研究”課題為載體，積極開展以信息化、交互式教師研訓新模式的實踐研究。創建了沈河教研網、沈河作文網、沈河科研網、沈河未來教育網等專題網站。

目前，區域性的校本研修正朝著自主性、實效性、個性化、特色化的方向健康發展。

3、充分發揮業務引領、服務作用

實施研訓策略。堅持“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，在全區中小學干部教師中廣泛開展根基于課改實踐的教師研訓活動。搶先引進英特爾?未來教育項目，教師學校業務人員、中小學領導率先接受“頭腦風暴”，目前已經培訓1000多名中小學骨干教師。

此外，我區還結合實施課題牽動策略、“課改聯絡員制”、“講師團‘菜單’服務”、“教研員上課改研討課”等新型工作方式，保證研訓工作重心下移，充分滿足基層學校需求，受到基層學校的歡迎。

二、加強教育督導建設，保證素質教育的順利實施

根據沈陽市人民政府教育督導室《關于認真貫徹〈沈陽市教育督導條例〉，加強區教育督導機構隊伍和制度建設專項督導檢查的通知》精神，今年3月，我區召開了沈河區教育督導工作會議，下發《關于加強和改進教育督導工作的意見》，對教育督導機構、隊伍和制度建設都做了具體規定。

（一）教育督導機構設置情況

1、沈河區早在2000年3月1日，就將原“沈河區教育督學室”更名為“沈河區人民政府教育督導室”，進一步明確了沈河區教育督導機構的性質和職能定位。2000年6月12日正式掛牌。

2、沈河區符合《條例》第六條的規定和《通知》要求，教育督導職數和編制為：主任督學一名，正處級；辦公室主任一名，正科級；督學4名，行政編；兼職督學14名，事業編（其中6名二線校級干部），共18名。

3、成立教育督導工作站。沈河區教育督導工作站是區教育督導室的派出機構，代表政府開展教育督導工作。一年來的實踐效果不錯。全區兩年可以完成一個督導周期。

（二）督導隊伍建設情況

1、嚴格按照督學的基本條件選聘督學，把那些“知政”、“通學”，懂教育教學、懂管理的高素質人才選拔到督導隊伍中來，整體素質明顯提高。

2、教育督導室主任按級別閱覽上級有關文件、資料，并參加相應會議。督學可以繼續評聘專業技術職務。

3、認真組織教育督導人員參加各種培訓和學習活動。有50多篇教育督導論文在市教育督導理論研討會上獲獎。有的還在《中國教育報》、《督導與評估》、《教育督導》、《遼寧教育》上交流。今年，適應形勢要求，多次組織教育督導人員學習新課改精神。

（三）督導制度建設情況

建立健全了《教育督導工作制度》、《督學學習制度》、《崗位責任制度》、《教育督導工作報告制度》、《教育督導工作聯系片制度》和《教育督導室周工作計劃制度》等各項管理制度，規范教育督導行為，做到依法督導。

1、扎實做好常規工作

沈河區政府教育督導室以法律法規執行情況的檢查、教育熱點難點問題的專項督導為教育督導工作著重點，充分發揮專項督導針對性、實效性、靈活性強的特點，每年進行1-2次專項督導。今年以來，先后以“安全工作”、“雙高普九”、“改革初中”為主題開展了三次專項督導。今年5月下旬，開始使用新的《評估方案》，對全區中小學進行新一輪督導評估。方案加大了規范辦學行為的權重。

在督政工作中，拓展了責任部門的范圍及對象，教育執法檢查的對象除了區政府有關委辦局和街道辦事處外，又增添了對黨委、人大、政協等有關部門，基本上覆蓋著區政府各部門和相關單位，并形成一系列制度、文件。增加了對各單位和相關部門在“人才資源開發、人員上崗培訓”等方面的考核內容，發展了“督政”工作的新內容、新目標。

2、加強教育督導信息和檔案建設

吸納網絡信息技術的先進性，建立沈河教育督導網，推動教育督導工作在手段、方式、效率等方面的深刻革新，開創了教育督導工作新局面。

編寫《沈河教育督導資料（1989-2003）》七冊，100萬字。記錄了15年來沈河區教育督導工作的軌跡。編發《督導簡報》共37期。2002年12月，《沈河教育督導資料（1989-2001年）》被市檔案局、市財政局、市經濟貿易委員會、市科學技術委員會評定為“沈陽市開發檔案信息資源”二等獎。

三、在創新中發展，探索和開拓學前教育工作

一年多來，我們對學齡前兒童早期教育的工作進行了積極探索，在加速科研成果向實踐的轉化，全面實現早期教育社區化方面積累了經驗。

（一）健全組織管理機構

多年來，區委、區政府始終堅持將學前教育的總體規劃納入區內發展整體規劃之中，確定了以主管區長任托幼辦主任、教育部門為主、各有關部門分工負責的管理體制，明確了各有關部門的職責和協商一致的原則，全區16個街道辦事處都配備了專職托幼干部，個體園所也有專職人員負責。同時，嚴格執行園所審批程序，加強管理力度，充分考慮全區整體規劃和布局安排，堅持不重復建園、存有不安全因素不審批的原則，做到布局合理，方便家長，滿足兒童和家長對學前教育的多樣化需求。

2、構建幼小銜接實驗幼兒園的新格局

在全市率先大膽進行幼小銜接實驗改革，積極推進幼小銜接實驗的區域性進程。在東部，高標準的朝陽一校幼兒園現已建成使用；在西部，實驗學校幼兒園股份制改革已經開始啟動；南部的文萃小學幼兒園和北部的令聞一校幼兒園均已進入實驗狀態。幼兒園建設的“四方連動”策略使我區在學前教育與基礎教育的結合上進行了有益的實踐，開我市先例，為全市進行此項改革提供了可借鑒經驗。

3、繼續開展0-3歲早期兒童養育與發展實驗項目的研究工作今年四月，我區成功召開了“沈河區學前教育工作會議”，并下發了《關于加強社區早期教育管理的實施意見》。此次大會，對于我區0-3歲早期兒童養育與發展實驗項目工作的進一步開展，加強與社區的溝通合作起到了積極的推動作用。同時，堅持面向全社會宣傳學前教育工作，在各社區設立了80多個宣傳站點，為家長提供入園咨詢、家教指導；充分發揮街道中心幼兒園的作用，成了學前教育社區領導小組，建立了51個親子活動站。一系列行之有效的措施，深受社區居民的歡迎和好評，很大程度上擴大了全區學前教育的范圍。

4、加強安全工作管理

按照“屬地管理，分級負責”的原則，明確責任，狠抓落實。我們把幼兒園及少年兒童安全管理作為社會治安綜合治理的重要內容，除從人力、物力、財力上予以充分保障外，還專門成立了以區委、區政府主管領導為組長，教育、公安、城建、文化、衛生、工商、共青團、婦聯等部門和單位為成員的學校安全管理工作領導小組，建立健全了教育、公安、宣傳、建設、文化、衛生、工商、共青團、婦聯等部門和單位及有關中小學、幼兒園負責同志參加的安全管理協作機制。

在領導小組的統籌安排下，小組成員各司其職，各負其責，密切配合，對幼兒園所周邊環境進行了多次專項和綜合整治，同時，我們還積極配合新聞媒體加強對維護少年兒童安全的社會宣傳教育。目前，全區自覺關心、齊抓共管、積極參與加強幼兒園及少年兒童安全管理工作的良好氛圍已然形成。

四、努力改善辦學條件，進一步加強教師學校建設

（一）教師進修學校建設情況

按照《遼寧省教育廳關于切實加強教師進修學校建設的意見》及沈陽市教育工作會議精神，2004年，我區以堅持為教育教學服務、適度超前、可持續發展為原則，重點加強了教師進修學校軟硬件建設，以有力措施提升教師學校的辦學品位，實現了教師學校的跨越式建設和發展。

1、保證經費投入

區教師進修學校各項經費投入均納入地方教育事業預算，區教育局每年擇優保證經費需求。繼03年年底我區投資120萬元，用于改善教師學校辦學條件，為學校增添必備的電教設備后，今年區里又先后撥給教師學校專項業務經費、改造學校辦學條件辦公經費各140萬元。目前，教師學校教學設施設備已基本滿足我區基礎教育發展需求，辦學標準已達到省、市先進水平。

2、加大內涵建設

一是實行“三二工作制度”。研訓人員每周有三天時間深入中小學，及時發現、研究解決課改中的問題。

二是確定集體調研月。由教師學校主管領導帶隊，各部門采取不同的方式進行集體調研，并撰寫出有指導價值的調研報告。

三是聘請各級專家來我區講學。先后聘請首都師大4位教授、20多位省、市教科研人員來我區做課改方面的專題報告。

四是組織有關人員到外地學習考察。帶領基層學校副校長、教學主任及學科骨干教師100多人到上海、大連等地學習課改先進經驗。

五是創辦《沈河課改》季刊。堅持教師至上、服務至上、發展至上的辦學理念，為校長交流思想、教師專業發展提供園地。

（二）存在問題及發展設想

盡管我區教師進修學校目前還存在缺乏附屬學校等問題，我們完全有能力在今后的工作中加以完善和解決。今后一個時期，我區將重點在以下幾個方面，進一步加強教師學校建設工作。

1、創建學習型學校，提高中小學辦學的總體水平。

2、實施人才強校戰略，提高兩支隊伍的綜合素質。本末，出臺沈河區教師進修學校2005—2007的三年發展規劃；構建促進教師自主發展的多元化培訓模式。

3、實施科研興區戰略，堅持科研緊密貼近實際，堅持科研項目的過程整合和人力資源與物理資源整合，從多角度、多視野來思考和推進區域性整體工作的穩步發展。

4、依托沈河教育信息網，建設教育信息化平臺。增加專項經費，做強沈河教育網，完成全區所有中小學的標準化、規范化的校園網建設，加快特色網頁建設。

5、建立健全科學監控評價體系。

五、“兩基”工作中存在的問題及應對措施

在進一步提高“兩基”水平和質量，全面推進素質教育方面，我區做了大量的工作，但我們也清醒地看到，目前仍存在一些的困難和問題，主要表現在：

1、我區教育發展現狀總體不夠均衡。優質高中教育資源嚴重不足，現有學校的規模、水平等方面，都不能適應普及高中階段教育的需要，甚至有發展滯后的傾向。

2、教育“三亂”現象仍然不同程度存在；個別教師有悖師德現象時有發生。

為此，我們將努力做好以下幾個方面的工作：

一是深化改革，積極推進教育創新。緊緊圍繞科教興區的戰略目標，加大教育創新力度，合理調整教育布局，集中力量打好壯大高中階段教育攻堅戰，為廣大人民群眾提供更多的優質教育資源，全力以赴完成省“雙高普九”城區的檢查驗收工作。

二是通過深化人事制度改革，采取積極措施，有效遏制教育“三亂”現象，強化師德師風，辦人民滿意的教育。

各位領導，各位專家，盡管在省、市教育行政部門的指導下，我區在開展“兩基”工作方面取得了一定成績，但按照上級規定的標準，在一些方面還存有差距。我們將適時抓住本次市政府教育督導評估組對我區教育工作進行指導的有利契機，與時俱進，開拓進取，全面貫徹好市教育工作會議精神，推進我區的“兩基”工作，加快教育的改革和發展，加快教育現代化建設，力爭早日實現“雙高普九”的工作目標，以辦好每一所學校和托幼園所的工作實績，使人民群眾切身感受到沈河教育事業改革與發展帶來的實惠，為沈陽市經濟的總體騰飛做出新的更大的貢獻。

謝謝大家。

2006-3-3011:24:59

第三篇：沈河區人民政府“兩基”工作年審自查報告

沈河區人民政府“兩基”工作年審自查報告

市教育督導室：

現有托幼園所117處，其中街辦園所13處，駐區單位園所30處，教育辦園3所，個體家托71處。省、市級幼兒園所15個，其中省級示范園所8所。在園幼兒9,800名，入園率94%。幼兒教師741名。教師專業達標率98%。

一年來，沈河區委、區政府在市委、市政府領導下，認真貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等有關法律、法規，深化改革，加強管理，以鞏固和提高“普九”成果、積極實施素質教育、全面推進教育現代化為重點開展工作。區委、區政府主要領導堅持把教育放在優先發展的重要位置，納入了議事日程，對事關全區教育改革與發展的重大問題親自過問，定期召開區委書記、區長辦公會議專題研究教育工作，加強了對素質教育工作的客觀與具體指導。分管領導經常深入學?，F場辦公，聽取教育部門的匯報，認真解決教育工作中存在的實際問題，使全區教育整體水平有了明顯的提高。

為做好本次迎檢工作，我區根據沈教督發[2004]13號文件精神，專門召開了區長辦公會議，專題研究迎檢工作。及時將會議精神向區委、區人大匯報，并責成區教育局制定出行之有效的工作計劃，在全系統內開展了廣泛深入的自查自糾工作?，F將自查情況報告如下：

一、采取有效措施，鞏固和提高“兩基”工作成果

一年來，我們以切實推進我區高水平、高質量普及義務教育的工作為重點，把教育放在了優先發展的戰略地位，繼續增加對教育的投入，進一步樹立了教育為本的觀念，著力推進區域教育現代化工程，努力完善義務教育管理體制，加強教師隊伍的統一管理，積極推進我區義務教育的均衡、優先、協調發展，為實現科教興區戰略做出了較大的貢獻。

（一）教育經費預算安排執行情況

認真貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中國教育改革和發展綱要》，采取多種措施，確保教育投入的三個增長。

1、政府對教育撥款情況

2、生均教育事業費執行情況

3、生均公用經費執行情況

2003年，小學生均公用經費為332.84元，初中為236.30元。

2004年，小學生均公用經費為506.89元，初中生均公用經費為615.64元。

充足的資金保障使全區教育教學整體水平有了明顯提高，辦學效益有了明顯改善，為城區人口素質提高奠定了堅實基礎。

（二）組織實施“雙高普九”工作情況

隨著基礎教育改革和發展及人民群眾對高水平、高質量義務教育需求的不斷提高，“雙高普九”已經客觀地成為現代化建設水平的重要標志，做好“雙高普九”工作也就現實地成為基礎教育的重中之重。近年來，沈河區在抓“雙高普九”工作實踐中，不斷摸索和總結，提出了“硬件要硬、軟件要實、相互促進、均衡發展、首批挺進”的基本思路，富有成效地推動了“雙高普九”工作的新局面。

1、推進“雙高普九”的總體戰略

本著“面向未來、優先考慮、適度超前、充分保障”的方針，我區主要采取了“系統規劃全局，實施整體推進、建立“三導合一”工作體系，實施高效運行、立足“區情”、“校本”，實施“特色興教”、加強開放交流，實施外腦支持、促進人員流動，實施潛能激活”五個策略。以教育科學發展觀，把質量當作學校發展的生命線，積極鼓勵引導校長依法自主辦學，追求學校自身的辦學特色，培養富有特長的學校教師，創建富有特點的學校課程，造就富有個性的學生，最終實現優勢互補，整體提升。

2、推進“雙高普九”工作的主要措施

區委、區政府領導積極協調有關部門，幫助教育行政部門和學校解決辦學中遇到的困難和問題，為“雙高普九”工作從外延式規模發展向內涵式質量發展轉變提供了有利條件。

一是建立領導及部門責任制度。成立了由區委、區人大、區政府、區政協分管領導為成員的“雙高普九”工作領導小組，小組成員每人包保一所學校，定期聯系，積極幫助解決實際問題。將“雙高普九”工作的各項任務分解到區內各有關部門和街道辦事處。各相關部門分別從政策、物力、財力等方面，為“雙高普九”提供支持。

二是加強督導，引導推進。重新修訂《沈河區全面實施素質教育督導評估方案》，并將之作為新一輪督導評估的依據。運用具體指標，引導學校關注管理細節，進一步規范辦學行為，全面提高教學質量，推進素質教育。

三是立足現狀，有效解決實際問題。盡管我區已基本具備雙高普九的達標要求，但我區仍然積極針對督導檢查中掌握的基礎資料，重點對目前存在的各項薄弱環節進行了充實和完善，主要體現在以下幾方面：

其次，提供政策傾斜，保證人員配備。針對我區四所薄弱初中的現狀，我區制定了《對我區參與城區部分初中改革工作學校實行定點幫扶的意見》，建立了區內校際間定點幫扶制度。滿族中學、九十四中學、九十中學、十八中學分別與八十二中學、育源中學、一六五中學、第七中學建立了一對一的幫扶關系，并定期開展各項教育教學活動。區教育局定期對學校間開展幫扶工作情況及工作檔案資料進行監督檢查，充分保障幫扶工作的順利實施。與此同時，繼續加強骨干教師的選派和調入，不斷提高學校骨干教師比例。截止到目前，我區已選派骨干教師28名。被選派教師除保持原關系及待遇不變外，還享受對口支援學校教職工福利待遇，極大提高了教師的工作熱情和積極性。

我區雙高普九工作得到了上級部門的充分肯定，并于今年11月18日在大連召開的“遼寧省推進普及義務教育‘雙高片’工作暨評估驗收現場培訓會”上作了經驗介紹，收到良好效果。

（三）組織落實課程改革工作及執行教學計劃情況

推進課改深度，提升教育質量一直被列為我區教育工作的重中之重，自2002年我區全面啟動新一輪基礎教育課程改革以來，在區委、區政府領導的高度重視和支持下，此項工作取得了階段性成果。在嚴格執行《沈陽市中小學教育教學管理常規》，做好全區學校常規管理工作，對中小學學科及課時的設定、教學進度的安排等方面做出明確要求的基礎上，今年以來，我區主要通過課改工作會議、課改專題活動周及深入學校的專業引領等工作方式，教師的教學行為和學生的學習方式已發生重要變化，課改的深層問題如評價方式改革、校本課程開發等也取得了不同程度的進展。具體實施情況如下：

1、建立完善有效的管理機制

區里成立了由主管區長任組長、教育局局長任副組長的課改領導小組，并下發了《沈河區基礎教育課程改革實施方案》。領導小組堅持定期例會制度，及時研究解決課改中出現的主要問題，提供必要的支持和保障。2002年以來，每年投資百萬元實施新一輪課改培訓，其中，2003年又增加投資50多萬元，修建了英特爾未來教育專用教室。

2、形成區域性課改特色

以校本研修促進課改是我區課改工作的一個特色。通過下發《關于加強校本教研，積極推進課程改革的指導意見》、開辟“沈河校長話課改”論壇、組織“教育局局長與校長課改對話”、承辦遼寧省建立校本教研制度經驗交流現場會及東北三省九市區小學教研協作體第21屆年會等工作，極大地推進了我區課改工作的深入發展。

以沈河教育信息網為依托，以國家級“基于信息技術環境下校本培訓、研訓一體管理機制研究”課題為載體，積極開展以信息化、交互式教師研訓新模式的實踐研究。創建了沈河教研網、沈河作文網、沈河科研網、沈河未來教育網等專題網站。

目前，區域性的校本研修正朝著自主性、實效性、個性化、特色化的方向健康發展。

3、充分發揮業務引領、服務作用

實施研訓策略。堅持“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，在全區中小學干部教師中廣泛開展根基于課改實踐的教師研訓活動。搶先引進英特爾?未來教育項目，教師學校業務人員、中小學領導率先接受“頭腦風暴”，目前已經培訓1000多名中小學骨干教師。

此外，我區還結合實施課題牽動策略、“課改聯絡員制”、“講師團‘菜單’服務”、“教研員上課改研討課”等新型工作方式，保證研訓工作重心下移，充分滿足基層學校需求，受到基層學校的歡迎。

二、加強教育督導建設，保證素質教育的順利實施

根據沈陽市人民政府教育督導室《關于認真貫徹〈沈陽市教育督導條例〉，加強區教育督導機構隊伍和制度建設專項督導檢查的通知》精神，今年3月，我區召開了沈河區教育督導工作會議，下發《關于加強和改進教育督導工作的意見》，對教育督導機構、隊伍和制度建設都做了具體規定。

（一）教育督導機構設置情況

2、沈河區符合《條例》第六條的規定和《通知》要求，教育督導職數和編制為：主任督學一名，正處級；辦公室主任一名，正科級；督學4名，行政編；兼職督學14名，事業編（其中6名二線校級干部），共18名。

3、成立教育督導工作站。沈河區教育督導工作站是區教育督導室的派出機構，代表政府開展教育督導工作。一年來的實踐效果不錯。全區兩年可以完成一個督導周期。

（二）督導隊伍建設情況

1、嚴格按照督學的基本條件選聘督學，把那些“知政”、“通學”，懂教育教學、懂管理的高素質人才選拔到督導隊伍中來，整體素質明顯提高。

2、教育督導室主任按級別閱覽上級有關文件、資料，并參加相應會議。督學可以繼續評聘專業技術職務。

3、認真組織教育督導人員參加各種培訓和學習活動。有50多篇教育督導論文在市教育督導理論研討會上獲獎。有的還在《中國教育報》、《督導與評估》、《教育督導》、《遼寧教育》上交流。今年，適應形勢要求，多次組織教育督導人員學習新課改精神。

（三）督導制度建設情況

建立健全了《教育督導工作制度》、《督學學習制度》、《崗位責任制度》、《教育督導工作報告制度》、《教育督導工作聯系片制度》和《教育督導室周工作計劃制度》等各項管理制度，規范教育督導行為，做到依法督導。

1、扎實做好常規工作

在督政工作中，拓展了責任部門的范圍及對象，教育執法檢查的對象除了區政府有關委辦局和街道辦事處外，又增添了對黨委、人大、政協等有關部門，基本上覆蓋著區政府各部門和相關單位，并形成一系列制度、文件。增加了對各單位和相關部門在“人才資源開發、人員上崗培訓”等方面的考核內容，發展了“督政”工作的新內容、新目標。

2、加強教育督導信息和檔案建設

吸納網絡信息技術的先進性，建立沈河教育督導網，推動教育督導工作在手段、方式、效率等方面的深刻革新，開創了教育督導工作新局面。

三、在創新中發展，探索和開拓學前教育工作

一年多來，我們對學齡前兒童早期教育的工作進行了積極探索，在加速科研成果向實踐的轉化，全面實現早期教育社區化方面積累了經驗。

（一）健全組織管理機構

多年來，區委、區政府始終堅持將學前教育的總體規劃納入區內發展整體規劃之中，確定了以主管區長任托幼辦主任、教育部門為主、各有關部門分工負責的管理體制，明確了各有關部門的職責和協商一致的原則，全區16個街道辦事處都配備了專職托幼干部，個體園所也有專職人員負責。同時，嚴格執行園所審批程序，加強管理力度，充分考慮全區整體規劃和布局安排，堅持不重復建園、存有不安全因素不審批的原則，做到布局合理，方便家長，滿足兒童和家長對學前教育的多樣化需求。

2、構建幼小銜接實驗幼兒園的新格局

在全市率先大膽進行幼小銜接實驗改革，積極推進幼小銜接實驗的區域性進程。在東部，高標準的朝陽一校幼兒園現已建成使用；在西部，實驗學校幼兒園股份制改革已經開始啟動；南部的文萃小學幼兒園和北部的令聞一校幼兒園均已進入實驗狀態。幼兒園建設的“四方連動”策略使我區在學前教育與基礎教育的結合上進行了有益的實踐，開我市先例，為全市進行此項改革提供了可借鑒經驗。

3、繼續開展0-3歲早期兒童養育與發展實驗項目的研究工作今年四月，我區成功召開了“沈河區學前教育工作會議”，并下發了《關于加強社區早期教育管理的實施意見》。此次大會，對于我區0-3歲早期兒童養育與發展實驗項目工作的進一步開展，加強與社區的溝通合作起到了積極的推動作用。同時，堅持面向全社會宣傳學前教育工作，在各社區設立了80多個宣傳站點，為家長提供入園咨詢、家教指導；充分發揮街道中心幼兒園的作用，成了學前教育社區領導小組，建立了51個親子活動站。一系列行之有效的措施，深受社區居民的歡迎和好評，很大程度上擴大了全區學前教育的范圍。

4、加強安全工作管理

按照“屬地管理，分級負責”的原則，明確責任，狠抓落實。我們把幼兒園及少年兒童安全管理作為社會治安綜合治理的重要內容，除從人力、物力、財力上予以充分保障外，還專門成立了以區委、區政府主管領導為組長，教育、公安、城建、文化、衛生、工商、共青團、婦聯等部門和單位為成員的學校安全管理工作領導小組，建立健全了教育、公安、宣傳、建設、文化、衛生、工商、共青團、婦聯等部門和單位及有關中小學、幼兒園負責同志參加的安全管理協作機制。

在領導小組的統籌安排下，小組成員各司其職，各負其責，密切配合，對幼兒園所周邊環境進行了多次專項和綜合整治，同時，我們還積極配合新聞媒體加強對維護少年兒童安全的社會宣傳教育。目前，全區自覺關心、齊抓共管、積極參與加強幼兒園及少年兒童安全管理工作的良好氛圍已然形成。

四、努力改善辦學條件，進一步加強教師學校建設

（一）教師進修學校建設情況

按照《遼寧省教育廳關于切實加強教師進修學校建設的意見》及沈陽市教育工作會議精神，2004年，我區以堅持為教育教學服務、適度超前、可持續發展為原則，重點加強了教師進修學校軟硬件建設，以有力措施提升教師學校的辦學品位，實現了教師學校的跨越式建設和發展。

1、保證經費投入

區教師進修學校各項經費投入均納入地方教育事業預算，區教育局每年擇優保證經費需求。繼03年年底我區投資120萬元，用于改善教師學校辦學條件，為學校增添必備的電教設備后，今年區里又先后撥給教師學校專項業務經費、改造學校辦學條件辦公經費各140萬元。目前，教師學校教學設施設備已基本滿足我區基礎教育發展需求，辦學標準已達到省、市先進水平。

2、加大內涵建設

一是實行“三二工作制度”。研訓人員每周有三天時間深入中小學，及時發現、研究解決課改中的問題。

二是確定集體調研月。由教師學校主管領導帶隊，各部門采取不同的方式進行集體調研，并撰寫出有指導價值的調研報告。

三是聘請各級專家來我區講學。先后聘請首都師大4位教授、20多位省、市教科研人員來我區做課改方面的專題報告。

四是組織有關人員到外地學習考察。帶領基層學校副校長、教學主任及學科骨干教師100多人到上海、大連等地學習課改先進經驗。

五是創辦《沈河課改》季刊。堅持教師至上、服務至上、發展至上的辦學理念，為校長交流思想、教師專業發展提供園地。

（二）存在問題及發展設想

盡管我區教師進修學校目前還存在缺乏附屬學校等問題，我們完全有能力在今后的工作中加以完善和解決。今后一個時期，我區將重點在以下幾個方面，進一步加強教師學校建設工作。

1、創建學習型學校，提高中小學辦學的總體水平。

2、實施人才強校戰略，提高兩支隊伍的綜合素質。本末，出臺沈河區教師進修學校2005—2007的三年發展規劃；構建促進教師自主發展的多元化培訓模式。

3、實施科研興區戰略，堅持科研緊密貼近實際，堅持科研項目的過程整合和人力資源與物理資源整合，從多角度、多視野來思考和推進區域性整體工作的穩步發展。

4、依托沈河教育信息網，建設教育信息化平臺。增加專項經費，做強沈河教育網，完成全區所有中小學的標準化、規范化的校園網建設，加快特色網頁建設。

5、建立健全科學監控評價體系。

五、“兩基”工作中存在的問題及應對措施

在進一步提高“兩基”水平和質量，全面推進素質教育方面，我區做了大量的工作，但我們也清醒地看到，目前仍存在一些的困難和問題，主要表現在：

1、我區教育發展現狀總體不夠均衡。優質高中教育資源嚴重不足，現有學校的規模、水平等方面，都不能適應普及高中階段教育的需要，甚至有發展滯后的傾向。

2、教育“三亂”現象仍然不同程度存在；個別教師有悖師德現象時有發生。

為此，我們將努力做好以下幾個方面的工作：

一是深化改革，積極推進教育創新。緊緊圍繞科教興區的戰略目標，加大教育創新力度，合理調整教育布局，集中力量打好壯大高中階段教育攻堅戰，為廣大人民群眾提供更多的優質教育資源，全力以赴完成省“雙高普九”城區的檢查驗收工作。

二是通過深化人事制度改革，采取積極措施，有效遏制教育“三亂”現象，強化師德師風，辦人民滿意的教育。

各位領導，各位專家，盡管在省、市教育行政部門的指導下，我區在開展“兩基”工作方面取得了一定成績，但按照上級規定的標準，在一些方面還存有差距。我們將適時抓住本次市政府教育督導評估組對我區教育工作進行指導的有利契機，與時俱進，開拓進取，全面貫徹好市教育工作會議精神，推進我區的“兩基”工作，加快教育的改革和發展，加快教育現代化建設，力爭早日實現“雙高普九”的工作目標，以辦好每一所學校和托幼園所的工作實績，使人民群眾切身感受到沈河教育事業改革與發展帶來的實惠，為沈陽市經濟的總體騰飛做出新的更大的貢獻。

謝謝大家。

第四篇：2011年兩基年審自查報告

勐板鄉人民政府

關于2011年“兩基”年審自查情況的報告

縣人民政府：

自2010年“兩基”工作順利通過國家的評估驗收后，勐板鄉黨委、政府始終把教育放在優先發展的戰略地位，不斷加大依法治教的力度，不斷增加教育投入，進一步改善辦學條件，全面優化教師隊伍，轉變教育觀念，實施素質教育，全面提高辦學水平和教育質量，使我鄉“兩基”工作不斷地得到鞏固和提高。根據《永德縣人民政府辦公室關于進一步做好“兩基”鞏固提高工作的通知》?永政辦發電（2011）98號?要求，我鄉于2011年12月14日至18日，對“兩基”鞏固提高情況進行了自檢自查。現將自查情況報告如下：

一、基本情況

勐板鄉位于永德縣西部，東與永康鎮相連，南與德黨鎮接壤，西與鎮康縣勐棒毗鄰，北與小勐統鎮相鄰。距縣城40公里，距市266公里，距省會昆明827公里。鄉內總面積214平方公里，境內最高海拔2507米，最低海拔950米。全鄉轄10個村民委員會、84個自然村、156個村民小組、6228戶26986人。境內居住著漢、傣、彝、佤等17種少數民族共 6826人。2011年，全鄉實現農村經濟總收入14146萬元，比去年同期增長45.6％；農民人均純收入3797元。

全鄉現有中小學校14所，其中：初級中學1所，完小7所，村小3所，教學點3個。共有中小學在校生3787人，完成率98%。15周歲人口中無文盲。

5.17周歲人口中初級中等教育完成率

全鄉有17周歲總人口297人，完成九年義務教育272人，初級中等義務教育完成率為91.58%。

6.青壯年非文盲率

2011年全鄉共有青壯年人口15149人，其中：農業人口14790人、非農業人口359人、15—24周歲有學習能力的青年4492人。青壯年總人口中非文盲人數為15086人，其中：農業人口14727人、非農業人口359人、15—24周歲有學習能力的青年4491人。青壯年人口非文盲率達99.6%，其中：農業人口非文盲率達99.6%、非農業人口非文盲率達100%、15—24周歲有學習能力的青年非文盲率達99.98%。

7.近三年脫盲人員復盲率

有近三年脫盲人員365人，其中：復盲人數14人，復盲率為3.84%。

（二）教師校長

8.教師學歷和取得專業合格證書的合格率

2011年全鄉有小學專任教師145人，其中：學歷符合規定人數140人，學歷合格率達96.6%；有中學專任教師55人，其中：學歷符合規定人數54人，學歷合格率達98.18%。

9.當年新補充教師學歷合格率

小學3人（新分配），學歷為?？?，學歷合格率達100%；中學3人（新分配），學歷為?？?，學歷合格率達100%。

10.校長任職條件合格率

53.74%。

17.年校級體育運動會舉辦率

全鄉中小學按要求認真開展體育活動、舉辦運動會，舉辦率達100%。

（四）辦學條件 18.生均占地面積達標率

全鄉現有小學占地總面積116191平方米，生均48.29平方米；有中學占地總面積22735平方米，生均22.25平方米。中小學均達指標要求。

19.生均校舍建筑面積達標率

小學有校舍建筑總面積20623平方米，生均8.57平方米；中學有校舍建筑總面積8355平方米，生均8.41平方米。中小學均達指標要求。

20.教學用房達標率

中小學班班有教室，人人有課桌凳，達標率為100%。21.院墻、校門達標率

全鄉中小學都有院墻、校門、運動場、廁所、水源、旗桿等設施。小學配套達標率為90%，中學為100%。

22.危房率

小學現有危房1378平方米，危房率達6.68%；中學有危房1082平方米，危房率達12.95%。全鄉中小學能按計劃排除危房，并做到逐年改善辦學條件。

23.課桌椅配備率

全鄉中小學都按要求配齊課桌凳，配備率達100%。

導幫助下，勐板鄉黨委、政府始終堅持教育優先發展的工作方針，認真履行法律法規職責，充分發揮各村委會、中小學校和相關部門的職能作用，采取扎實有效的措施，突出抓好組織入學、安全工作、基礎建設和學校管理，教育資源得到整合，隊伍建設得到加強，教育教學質量得到提高，全鄉教育事業有了長足的發展和進步。

（一）落實教育優先發展，深入推進“科教興鄉”戰略 教育關系到一個地方的經濟發展和社會進步。多年來，鄉人民政府高度重視教育工作，堅持實施“科教興鄉”戰略，切實把教育工作擺在全鄉經濟社會發展的重中之重，按照“教育工作優先研究，教育困難優先解決，教育環境優先構建”的工作思路，認真履行法律法規賦予的職責，做到“四個堅持”。一是堅持黨政“一把手”負總責，明確了由政府鄉長為教育工作的主要責任人，分管教育的副鄉長為具體責任人。建立健全各項工作的領導機構，層層落實責任，為全鄉教育工作提供強有力的組織保障。二是堅持黨委會、班子聯席會研究教育工作，把教育工作納入重要議事日程，每年定期不定期聽取學校工作情況匯報，對組織適齡兒童少年入學、劃撥建設用地、教師表彰獎勵、貧困生救助等事項進行分析研究和安排部署，制定出臺了一系列政策措施。三是堅持班子成員掛鉤聯系村完小責任制，經常深入學校，指導和支持教育工作，及時研究和解決工作中遇到的問題、困難。四是堅持責任目標管理制度，每年與各村委會、鄉級各職能站所、中小學校簽訂“控輟保學”、安全工作、教育工作督

軟件從嚴”的原則，根據《云南省“兩基”評估驗收項目及指標要求》，認真排查，切實解決存在問題，確保各項指標逐年提高。

（三）履行教育法定職責，努力辦好人民滿意的教育

1、多措并舉抓入學，“兩基”成果有效鞏固

“控輟保學”是教育工作的核心內容。鄉人民政府堅持實行“三包三負責制度”（即鄉、村包入學率，學校領導包鞏固率，教師包合格率；學生不入學由鄉村負責，學生留不住由學校領導負責，學生學不好由教師負責，做到責任到人），進一步完善工作機制，采取多種措施，抓好“控輟保學”工作。一是堅持依法治教，建立健全“控輟保學”工作領導小組和教育執法辦公室，充分利用板報、粘貼宣傳標語、召開會議等多種方式在全鄉廣泛深入宣傳《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，動員家長送子女上學，動員適齡兒童、少年入學。每學年開學前15天，鄉人民政府統一印發《入學通知書》到家長手中，各村“兩委”干部督促家長送子女上學，督促適齡兒童、少年及時入學。二是認真貫徹落實國家“兩免一補”政策和農村義務教育學生營養改善計劃，真正把國家各項惠民政策建成“民生工程、放心工程、陽光工程”。三是結合我鄉產業發展，與縣職業技術學校聯合，開辦好“下沉辦學”班，開展農村勞動力實用技能培訓，一方面培養學生良好的勞動習慣和實踐能力，為今后走入社會就業打好基礎；另一方面提高農村青壯年的科學文化素質。年內完成農村實用技

杜絕未完成九年義務教育的中小學生務農、務工、經商等現象，化解校園內外各種不安全因素。三是建立由派出所所長兼任中學法制副校長、司法所所長兼任教辦室法制輔導員制度，強化法制、安全知識的宣傳教育，派出所、司法所等職能部門深入學校開展不同形式的宣傳活動，通過上法制課、與師生座談，從飲食安全、防火安全、防爆安全、交通安全、禁毒防艾等多方面做好宣傳教育和演練，提高青少年的法律意識和安全意識。四是堅持落實校園安全管理機制。成立了由政府鄉長為組長的中小學校園安全管理工作領導小組，明確了教辦室、中學、派出所、司法所和衛生院等職能部門的職責，并且成立了10個村校園安全護衛隊，由各村委會主任、綜治員、村民小組長、民兵等人員組成，負責對校園周邊治安進行巡邏和管理。同時在派出所的指導下，今年分別在中學配備了2名專職保衛人員、中心完小配備了1名專職保衛人員、戶涯完小配備了1名專職保衛人員和新邊田完小配備了1名專職保衛人員。通過各部門認真履職，密切配合，多年以來學校未發生過重大安全事故，保證了師生安全，校園和諧。

3、加大投入抓建設，辦學條件明顯改善

近年來，在“以縣為主”的農村義務教育管理和“鄉財縣管”的體制下，鄉人民政府多方爭取支持，整合項目資源，加大對教育的投入。一是科學制定了中小學布局規劃，優化資源，合理布局，落實學校改擴建、新建所需的土地，保證校舍建設用地達到國家和省定的標準。今年，共協調解決建

1總投資348.8萬元。目前，教學樓主體已完工，正在進行裝飾裝修。勐板中心完小學生宿舍樓項目1900平方米，總投資247萬元。目前，學生宿舍樓項目已進入二層施工階段；勐板中學學生食堂項目938平方米，總投資121.8萬元。目前，工程已進入裝飾裝修階段，預計新學期竣工投入使用。通過多年的努力，全鄉中小學校辦學條件有了顯著改善，實現了“最好的房子在學校，最美的環境在校園”。

4、優化資源抓管理，教學水平不斷提升

鄉黨委、政府切實抓好轄區內中小學校的管理，建立起學校、家庭、社會“三結合”的教育體系，突出抓好校長和教師隊伍的建設，真正發揮好教師在“三結合”教育中的主導作用，創造有利于學生成長、發展的良好環境。一是以進一步深化人事制度改革為契機，進一步強化校長隊伍建設，充分調動廣大教師管理育人的積極性。將想干事、能干事、會干事、干好事，政治素質高、業務能力強，勇于奉獻和有創新精神的中青年教師選聘到領導崗位上來，并按要求參加崗位培訓。二是加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質。在教師配備、師德建設、教育教學能力建設等方面采取有效措施，全面提升師資水平。認真調整充實薄弱學校教師，優化教師結構，科學合理地分配學校教師，使師資力量得到均衡發展。三是注重對教師的關心和幫助，形成尊師重教的良好風尚。每年教師節，鄉黨委政府召開教師和退休教師座談會，廣泛聽取意見和建議。建立優秀教師表彰獎勵制度，每學年對工作成績突出的教師予以表彰，從而調動廣大教師的積極

3工作，維護校園安全。

（五）繼續抓好掃除青壯年文盲工作，加強農村實用技術培訓，著力提高農村勞動者素質。

附：云南省普及九年義務教育掃除青壯年文盲情況登記表

勐板鄉人民政府 二0一一年十二月二十日

第五篇：兩基年審工作自查報告

2008“兩基”年審工作自查報告

我鎮1998年實現“兩基”以來，鎮黨委、政府在上級的領導下始終認真貫徹落實國務院《關于基礎教育改革和發展的決定》精神，把“兩基”鞏固工作作為教育的重中之重，加強領導突出重點，抓住薄弱環節，不斷增加教育投資，努力鞏固和提高“兩基”成果。根據縣教育局的統一部署，按照《云南省普及九年義

務教育掃除青壯年文盲檢查評估手冊》標準，我們進行了全面的自查評估。現將自查情況報告如下：

一、基本情況

**鎮位于鶴慶縣西南部，鎮政府所在地距縣城30公里。**鎮總面積為331.7平方公里，所屬15個村委會，總人口3.35萬人，其中農業人口為3.23萬人，2007年人均國民生產總值為3631元，年人均財政收入為115元，農民人均純收入1473元；全鎮有2所初級中學，15所村完小，24個教學點，一個民辦幼兒園；初級中學設21個班，在校生1019人；小學設125個班，在校生3000人；幼兒園設5個班，在校生190人；全鎮中小學教職工共有238人，初中在編72人，其中專任教師59人，行政1人，教輔人員3人，合同工8人，代課教師1人；小學在編160人，其中專任教師144人，代課教師12人，合同工1人，工勤人員3人。

二、“兩基”鞏固和發展情況

（一、）普及程度和掃盲情況

1、我鎮7—12 周歲適齡兒童人口總數2817人，7-12周歲在校學生2817人，入學率100%；13—15周歲人口總數1132人，初中階段在校學生1104人（包括在一、三中和外鄉鎮81人，外縣7人，**中學771人，三莊中學248人；減外鄉鎮在我鎮就讀3人），毛入學率97.5%。

2、上學年在校學生輟學率：小學0%；初中1.1%（輟學12人）。

3、7—15周歲殘疾（視力、聽力、智力）兒童少年8人，已入學7人，入學率87.5%。

4、15周歲總人口408人，完成初等教育408人，完成率100%。

5、17周歲總人口491人，完成初中學業474人（其中：初中畢業461人，結業12人），初級中等教育完成率96.5%。

6、2007年全鎮青壯年人口總數21770人，其中非文盲數21196人，非文盲率97.4%（其中：農業人口21129人，非文盲20555人，非文盲率97.3%；15—24周歲人口數5205人，非文盲5205人，非文盲率100%）；2006-2007學年脫盲的149人，鞏固率100%，復盲率0%。

（二）教師隊伍情況

1、小學專任教師144人，其中學歷符合規定人數142人，學歷達標率98.6%；小學代課教師12人，符合規定人數10人，學歷達標率83.3%；初中專任教師59人，其中學歷符合規定人數59人，學歷達標率100%，代課教師1人，其中學歷符合規定人數1人，學歷達標率100%。

2、當年新補充教師5人，學歷達標5人，達標率100%。

3、校長任職條件合格率100%。

4、校長培訓合格率100%。

（三）教育質量1、17個學校都按國家和省的課程計劃開齊課程，開足課時。

2、開設信息技術課校數為3校（松中、莊中、松小）。

3、上年在校學生品德、操行綜合評定合格率100%。

4、小學畢業班學生畢業率100%，體育合格率100%；初中畢業班畢業率100%，體育合格率97.5%。

5、初中畢業班學生403人，全科合格287人，全科合格率71.2%。

6、上學年15所小學都舉辦體育運動會，舉辦率100%；初中2所都舉辦了運動會，舉辦率100%。

（四）辦學條件情況

1、占地面積：小學65122平方米，生均21.7平方米，達標率100%；初中13192平方米，生均12.9平方米，合格校數比率100%。

2、校舍面積：小學21530平方米，生均7.2平方米，達標率100%；初中7268平方米，生均7.1平方米，合格校數比率100%。

3、教學用房達標率100%。

4、院墻、校門、運動場、廁所、水源、旗桿六項合格率100%。

5、危房率：小學危房7618平方米，危房率35.4%；初中危房2651平方米，危房率36.5%。按完成排除危房任務。

6、課桌椅配備率100%。

7、圖書：小學41419冊，生均13.8冊，合格校數比率100%；初中15310冊，生均15冊，合格校數比率100%。

8、教學儀器達標率100%。

9、文體器材達標率100%。

10、勞

動（勞技）課設施配備率100%。

11、實驗教學普及率100%。

12、電教設備：小學有遠程教育接收網點15個，共有計算機27臺，dvd光盤播放設備40套；初中有遠程教育接收網點2個，計算機教室2個，多媒體教室2個，共有計算機62臺，dvd光盤播放設備2套。

（五）勤工儉學、實驗教學情況

1、勤工儉學收入：小學4.91萬元，生均16.4元；初中2.4萬元，生均23.6元。

2、實驗開出率：演示實驗：小學96.5%，初中100%；分組實驗：小學92.8%，初中98%。

3、上年教學儀器藥品補充經費支出：小學0.7萬元，初中0.6萬元。

（六）教育經費情況

1、財政對教育的撥款逐年增長。

2、年生均教育事業費逐年增長。

3、財政撥發的年生均公用經費達到規定標準。

4、城市教育費附加依法足額征收，并做到?？顚Ｓ?，使用合理。

5、正常開展多渠道籌措義務教育資金，開展勤工儉學。

6、教職工工資按時足額發放。

三、“兩基”鞏固工作的措施及成績

1、認真貫徹省、州、縣基礎教育工作會議精神，深化四項改革，實施五大工程。

2、組織領導機構健全，成立了以鎮長為組長，鎮中心學校校長為副組長的“兩基”工作領導組。一年來，鎮、村領導組成員定期不定期研究“兩基”工作，切實加強對“兩基”工作的領導。

3、動員一切社會力量加大對新《義務教育法》、《基礎教育改革與發展的決定》等法律法規的宣傳力度，使之進一步深入人心、家喻戶曉。

4、學校管理。積極推進依法治校工作，根據新《義務教育法》等教育法律法規，結合我鎮實際，不斷充實、完善學校的各項規章制度，使學校管理逐步走向法制化、科學化。在班子建設中，提出“三個一致”，要求班子成員樹立“五種意識”，即思想一致，目標一致，步調一致。樹立整體意識、超前意識、協作意識、服務意識和競爭意識。逐漸形成了一個團結高效的管理核心，形成了分工明確，團結協作，上下一心，力爭上游的領導集體。并著力培育“協作、奉獻、務實、求先”的校本精神，提高整個教師隊伍的凝聚力。堅持黨的教育方針，嚴格執行國家規定的教育教學標準，開齊課程，開足課時。堅持向管理要教風和學風，向管理要質量和效益，向管理要特色和人才。細化教學操作，確立“以教育科研為先導，科研興校為主題，培育創新人才為目標”的鮮明辦學特色，強化把人作為發展中心的管理理念，組織全體教師認真學習新的課程標準，學習用現代教育手段進行教育教學，不斷優化課堂教學結構，努力營造和諧校園，營造健康課堂。

5、在平時、寒暑假、新學期初鎮村領導組成員、鎮中心學校成員、中小學教師不斷深入學生家，特別是貧特困學生家中家訪，使學生、家長充分認識到知識對擺脫貧困的作用，是家庭富裕、國家富強的根本。完成了初一招生任務和初

二、初三復學鞏固工作。并從政府、學校兩條線，層層簽定“保學控輟”目標責任狀。

6、多渠道籌措資金，加強校園文化建設，不斷改善辦學條件，努力提高辦學水平。（1）爭取各級支持實施好**中學農村初中校舍改造工程?，F在正積極申報爭取2009年列項。(2)實施了東坡小學綜合樓、廁所、圍墻、大門等附屬工程。(3)建設赤石紅塔希望小學，工程于2008年3月竣工投入使用。(4)改造長頭小學等7所小學學生食堂，解決了586名學生小鑼鍋做飯和中午熱飯吃的問題。(5)努力創造條件，晉升了新窩、南莊、波羅、中窩4所學校的辦學水平等級；新窩小學、中窩小學、被評為縣育人環境良級校；**小學、長頭小學被評為縣“花園式單位”。(6)正在新建**中學、大營小學、勤勞小學三所新農村衛生校園建設工程。

7、認真落實好兩免一補政策。（1）免除學雜費補助公用經費：初中：351812.50元，小學530250.00元；（2）免除科書費：初中：1081人，免去158555.96元，小學：2868人，免去207788.78元；（3）貧困家庭寄宿學生生活補助：初中：948人，補助714500.00元，小學：380人，補助190000.00元。兩免一補合計：初中：1224868.46元，小學：928038.78元，總計：2152907.24元。

教學質量穩中有升。一年來，在上級教育主管部門的直接領導下，在**鎮黨委、政府的大力支持下，我校的教育教學質量穩中有升，中考普高上線138人，創歷史新高。完成縣下達的職中招生104人的任務，中考上高一級學校人數達到70%。“兩基”的入學鞏固不斷提升，小學入學率達100%，初中入學率達98%。為**鎮基礎教育事業的發展打下了良好的基礎，確保了“兩基”的鞏固與提高。

四、存在的主要問題和不足

1、初中入學、復學、鞏固依然是“兩基”工作的重中之重，需要加大對貧困學生的扶持力度，實現“保學控輟”目標。積極向上級爭取開辦各種扶貧“助學班”，切實解決貧困家庭子女的上學問題。

2、**中學師生宿舍嚴重緊缺，教學用房嚴重緊缺，班級學生數超標，安全管理難度大，并在一定程度上影響和制約了教育教學質量的提高。我們將積極爭取及早解決。其他中小學危房還有一定比例，教學設施有待進一步補充完善。

3、教師隊伍素質有待于進一步提高。應不斷完善教師終身教育制度，使學校成為教師專業成長和發展的沃土。

4、教育環境有待進一步優化。今后應進一步加強學校、家庭、社會三位一體的教育，為少年兒童的健康成長營造更加優良的環境。

5、校點多，辦學分散，開辦寄宿制學校投入難，不利于教學質量提高。

6、教師數量不足，給教學管理帶來一定難度，教學質量不高。

五、今后發展思路和努力方向

我校將確立“科教興鎮”的發展目標，一是抓住機遇，積極爭取西部地區農村初中校舍改造工程**中學項目建設，解決我鎮初級中學基礎設施滯后的問題，二是努力排除學校危房，加強寄宿制學校建設，逐步撤并校點，走集中辦學的路子。三是加強教職工隊伍建設，努力提高教師隊伍素質。四是進一步強化學校管理，推行素質教育，努力提高教育教學質量。

教育工作是一項“功在當代，利在千秋”的事業，關系到學生的未來，家庭的希望和人民的重托。我鎮基礎教育工作有各級黨委、政府的關心支持，有上級教育主管部門的領導，同時有全鎮廣大干部群眾的支持，我們沒有理由退縮，將組織全體教職員工加強學習，認真學習貫徹十七大精神和“胡錦濤總書記《在全國優秀教師代表座談會上的講話》精神，提高思想認識，全面貫徹落實科學發展觀，進一步解放思想，更新觀念，開拓進取扎實工作，為我鎮基礎教育事業的發展，教育教學質量的提高努力工作！

二○○八年十月二十八日