第一篇：世博會教育掛圖掛進(jìn)溪口鎮(zhèn)中學(xué)

世博會教育掛圖掛進(jìn)溪口鎮(zhèn)中學(xué)

為了讓師生分享世博成果和理念，增強(qiáng)他們的愛國主義情懷和民族自豪感，豐富校園文化生活，近日，溪口鎮(zhèn)中學(xué)在該校的宣傳櫥窗里掛上了由國家教育部牽頭發(fā)放的“世博教育掛圖”。該教育掛圖濃縮了上海世博會開幕式、閉幕式、各國場館、科技世博、綠色世博、生態(tài)世博、低碳世博等10個(gè)主題內(nèi)容。（溪口鎮(zhèn)中學(xué) 蔡杰群 供稿）

第二篇：心理健康教育-掛圖標(biāo)語

掛圖延伸：

在如今這個(gè)科技日新月異的時(shí)代，人們面臨的壓力越來越大，尤其是一些學(xué)生，面對升學(xué)的壓力，老師的偏見，同學(xué)間貧富的差距等等，使這些心理未成熟的孩子難以接受，以致走上不歸路。

前些時(shí)候聽說某小學(xué)的兩名十歲的小朋友相約自殺了，原因只為作業(yè)沒寫完怕老師責(zé)罰，乍聽來不可思異，同時(shí)也為這些祖國未來的花朵感到惋惜。是??！他們還小，心理不夠成熟，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，對少數(shù)有心理行為問題和心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)的心理咨詢和輔導(dǎo)，是使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，形成健康的心理品質(zhì)，提高心理健康水平。

升華心理

當(dāng)一個(gè)人欲望和行為不能直接表現(xiàn)出來，不能被社會所允許，或是遭受嚴(yán)懲挫折時(shí)為了避免心理創(chuàng)傷而暫時(shí)壓抑一下自己的欲求和痛苦，繼而把心理導(dǎo)向崇高的境界，這既利于社會也益于個(gè)人的心理調(diào)適，便是升華心理。歷史上如司馬遷負(fù)刑后作《史記》，孔子受處置而著《春秋》，歌德失戀而寫《少年維特之煩惱》，都堪稱心理升華佳話。

否認(rèn)心理

這是一種較原始而簡單的心理防衛(wèi)反應(yīng)，其方法不是把已經(jīng)發(fā)生的痛苦與不快樂，有目的地忘卻。而是把它加以否定，如同它根本不存在，未發(fā)生一樣，這種把心理上或情感上不愿意接受的事當(dāng)作不存在，不敢面對的減負(fù)行為是不足取的。

幽默心理

幽默是一種高尚的心理活動和語言，動作行為，它可以陶冶人的情操，幫助人們?nèi)タ朔щy，度過難關(guān)，當(dāng)一個(gè)人遇到挫折時(shí)，如用幽默來化解困境，維持自己的心理平衡。可以說，具有幽默心理是一個(gè)人較為成熟的表現(xiàn)，是理想人格的標(biāo)志之一，幽默是一種高尚的心理活動和語言，動作行為，它可以陶冶人的情操，幫助人們?nèi)タ朔щy，度過難關(guān)，當(dāng)一個(gè)遇到挫折時(shí)，常只用幽默來化解困境，維持自己的心理平衡。可以說，具有幽默心理是一個(gè)人較為成熟的表現(xiàn)，是理想人格的標(biāo)志之一。

克服失望

失望是生活中常有的現(xiàn)象。有人能較快地克服失望情緒，有人卻長期為失望情緒所羈絆。怎樣克服失望情緒？

堅(jiān)信愛迪生的名言:“失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價(jià)值”。失敗是一種“強(qiáng)刺激”，對有志者來說，往往會產(chǎn)生增力性反應(yīng)。失敗并不總是壞事，也沒有什么可怕的。面臨失敗，不能失望，而是要找出問題癥結(jié)，尋求進(jìn)取之策，不達(dá)目標(biāo)不罷休。

第三篇：溪口鎮(zhèn)中學(xué)用心寫出溫馨評語

溪口鎮(zhèn)中學(xué)用“心”書寫出溫馨評語“籃球場上，你穩(wěn)健的對抗、積極的拼搶、靈動的戰(zhàn)術(shù)、精準(zhǔn)的投籃、頑強(qiáng)的斗志讓人贊不絕口。在學(xué)習(xí)這個(gè)賽場上，老師知道你的素質(zhì)也是優(yōu)秀的，但是要想取得勝利，也一樣

需要拼搶、需要戰(zhàn)術(shù)、需要不停歇，如果站著不動，是不會

得球、不會進(jìn)籃的，在對抗中必?cái)o疑。而學(xué)習(xí)這個(gè)賽場上

對手更多，拼搶更烈，時(shí)間更長。你想比賽嗎？你想贏得喝

彩嗎？那么，上場戰(zhàn)斗吧！”這是溪口鎮(zhèn)中學(xué)九年級（2）班

班主任蔡杰群寫在潛能生鄭逸露成績單上的評語。

該校倡導(dǎo)“以人為本”的教育思想，積極推行“溫馨評

語”活動。要求班主任認(rèn)真研究，把握學(xué)生特點(diǎn)，字斟句酌，把傳統(tǒng)的“評語”變?yōu)闉闇剀暗摹凹恼Z”，用感人肺腑的言

語，把愛的企盼滲入了學(xué)生的心田。寫評語要做到精心書寫，給學(xué)生一個(gè)誠心；付出真情，給學(xué)生一顆愛心；捕捉閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；委婉指出不足，維護(hù)學(xué)生的自尊心；賞

識激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。

近日，政教處對各班的學(xué)生操行評定情況進(jìn)行了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，11位班主任均按學(xué)校的要求對學(xué)生進(jìn)行了比較科

學(xué)的評定。學(xué)生評語因人而異，字里行間洋溢著教師的愛生

之情。（溪口鎮(zhèn)中學(xué) 蔡杰群 供稿）

第四篇：中學(xué)思想品德 優(yōu)質(zhì)課 上海世博會 教案設(shè)計(jì)

專題復(fù)習(xí)透視2010上海世博會

一、教學(xué)目標(biāo)

通過以上海世博會為起點(diǎn)，整合相關(guān)知識，提高學(xué)生整合知識、學(xué)會作答分析題 的方法，提高學(xué)生的參與意識，做負(fù)責(zé)任的公民。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

1、教學(xué)重點(diǎn)：

堅(jiān)持黨的基本路線不動搖

堅(jiān)持對外開放的基本國策

堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路

實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、科教創(chuàng)新

社會主義思想道德建設(shè)和發(fā)展教育、科學(xué)

學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做21世界需要人才

創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神

2、教學(xué)難點(diǎn)：

提高解題能力，學(xué)會舉一反三，提高分析、歸納、概括能力。

三、教學(xué)方法和手段

活動教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)，主要采用多媒體輔助教學(xué)。

四、教學(xué)指導(dǎo)

學(xué)生的自主探究與小組合作學(xué)習(xí)

五、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

六、課前準(zhǔn)備

搜集資料（圖片、動畫、視頻等），制作教學(xué)課件；劃分學(xué)習(xí)小組，便于課上合作 學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)題搜集相關(guān)資料

七、課前預(yù)習(xí)題：

1、了解世博會有關(guān)知識

2、為什么要堅(jiān)持黨的基本路線不動搖？

3、城市發(fā)展為什么走可持續(xù)的發(fā)展道路？

4、為什么要堅(jiān)持對外開放？

5、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義是什么？

6、21世紀(jì)對我們有什么新的更高要求？

七、教學(xué)流程

環(huán)節(jié)一

（—）導(dǎo)入新課

通過教師對上海世博會背景知識的介紹，結(jié)合視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入本話題。

活動一：共襄盛世，心系世博播放視頻

相關(guān)鏈接1.時(shí)間：2002年12月3日申辦成功

2010年5月1日——2010年10月31日舉辦

2.主題：城市讓生活更美好

3.吉祥物：海寶

4、會徽：三人合臂相擁 形似“世”字 EXPO

2010SHANGHAICHINA

環(huán)節(jié)二：

活動二：考綱突破 鏈接中考考點(diǎn)

堅(jiān)持黨的基本路線不動搖

堅(jiān)持對外開放的基本國策

堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展之路

實(shí)施科教興國戰(zhàn)略

中華文化的特點(diǎn)

社會主義精神文明建設(shè)

學(xué)會選擇人生，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任

團(tuán)隊(duì)精神與創(chuàng)新精神，做21世紀(jì)需要的人才

該時(shí)事材

料與課本結(jié)合的知識點(diǎn)）

環(huán)節(jié)三：

活動三：知識回顧 師生共同分析世博會與考綱有關(guān)知識后，回歸到課本，讓學(xué)生用課本知道進(jìn)一步分析世博會

1、黨的基本路線的內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，斗。其中劃核心內(nèi)容可簡明概括為“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。

2、為什么要堅(jiān)持黨的基本路線不動搖？

A、改革開放以來，我國社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就，社會主義制度顯示了強(qiáng)大的地堅(jiān)持了黨在社會主義初級階段的基本路線。

B、黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證，持下去，貫穿整個(gè)社會主義初級階段，任何時(shí)候都不動搖。

3、堅(jiān)持對外開放的基本國策

我國的對外開放是對所有國家、各個(gè)方面的開放。

原因：①.現(xiàn)代科技，特別是信息技術(shù)的發(fā)展，增加了世界各國人民的交往，不同國家和地區(qū)之間的聯(lián)系日益緊密，世界一天天變得更加開放。

潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。

③當(dāng)代中國的命運(yùn)日益緊密地同世界的前途和命運(yùn)聯(lián)系在一起。

術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

4、堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展之路

（1）含義與要求：可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

（2）必要性：面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，我們應(yīng)堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，使我國可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用率顯著提高，推動整個(gè)社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。

5、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略

現(xiàn)實(shí)意義：有利于提高我國的國際科技競爭力；有利于促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)和社會的快速進(jìn)步；利于變?nèi)丝诖髧鵀槿瞬艔?qiáng)國；利于縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，在國際競爭中占有利地位。

6、中華文化的特點(diǎn)

源遠(yuǎn)流長、博大精深

7、社會主義精神文明建設(shè)（發(fā)展先進(jìn)文化）

內(nèi)容：社會主義思想道德建設(shè)，教育、科學(xué)、文化建設(shè)。

8、學(xué)會選擇人生，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，積極參加社會公益活動；在參與社會公益事業(yè)的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升 9、21世紀(jì)對人才提出了新的更高的要求

A、創(chuàng)新精神，創(chuàng)新精神是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)，只有具有創(chuàng)新精神，才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新天地

B、團(tuán)隊(duì)精神，才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動社會進(jìn)步。

C、具有扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識

D、有開放的胸懷

活動四：透視世博會 師生共同突破考綱有關(guān)知識后，回歸復(fù)習(xí)了課本，讓學(xué)生用課本知道進(jìn)一步分析世博

1、中國在激烈的競爭中贏得世博會的舉辦權(quán)說明了什么？

經(jīng)濟(jì)：中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長，綜合國力顯著增強(qiáng)。

政治：中國特色社會主義制度具有無比的優(yōu)越性；

我國的國際地位和影 響力的全面提升；

我國堅(jiān)持對外開放的基本國策是正確的；

我國正在建設(shè)創(chuàng)新型國家，實(shí)施科教興國與人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

文化：中國的文化軟實(shí)力的全面提升

2、吉祥物和會徽的形象設(shè)計(jì)體現(xiàn)《思想品德》教材中的哪些觀點(diǎn)？

（1）.中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。在全球化過程中，各個(gè)國家和民族的文化，相互融合，相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國家和民族的文化體現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。

(2).我國堅(jiān)持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。

(3)在競爭中合作需要我們形成團(tuán)隊(duì)神。

（4）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興亡發(fā)達(dá)的不竭力量之源。

（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生能學(xué)以致用，把教材內(nèi)容和實(shí)際問題聯(lián)系起來,首先讓學(xué)生明白是什么）

活動五：探究活動

在學(xué)生明白是什么之后，讓學(xué)生進(jìn)行探究，進(jìn)一步分析為什么

教師進(jìn)行背景介紹，中國申博的艱難歷程，提出問題，我們?yōu)槭裁匆朔刂乩щy去申博？提問，從國際、國內(nèi)兩個(gè)角度出發(fā)提出問題。

1、舉辦世博會對世界有什么影響？

經(jīng)濟(jì)：促進(jìn)各國經(jīng)濟(jì)文化的交流與合作

政治：提升國際社會應(yīng)對共同挑戰(zhàn)的信心和勇氣；

推動人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。

文化：展示人類文明成果

城市發(fā)展：傳播可持續(xù)發(fā)展理念

2、舉辦世博會對中國有什么影響？

經(jīng)濟(jì)：擴(kuò)大對外開放；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；增強(qiáng)綜合國力。

政治：利于展示我國見過六十年來、改革開放后30年來的成就；提高國際地位；進(jìn)世界的和平與發(fā)展。

文化：有利于展示中華民族5勞勇敢、自強(qiáng)不息、開拓創(chuàng)新的民族精神；

德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)

（設(shè)計(jì)目的：組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過教師在活動中設(shè)疑，消化知識、運(yùn)用知識。）

環(huán)節(jié)四：

（四）迎世博，見行動

分析了為什么之后，現(xiàn)在把知識化為實(shí)際行動，解決怎么辦的問題。

從世博會志愿者有關(guān)事跡入手。時(shí)政背景：到2009年底，共計(jì)61上海世博會志愿者，已經(jīng)成功注冊報(bào)名的人數(shù)多達(dá)56多萬人，為廣泛。上海世博會要辦得“成功、精彩、難忘”雜而系統(tǒng)的工程，都離不開志愿工作者的耐心和恒心。

活動六：反思自我1.我們青少年能為世博會的成功舉辦做些什么？

明、樹新風(fēng)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；2.如果你想成為一名世博會志愿者，請你說說當(dāng)志愿者的理由。

在奉獻(xiàn)中得以提升

3.想成為一名合格的世博會志愿者，我們從現(xiàn)在起要做好哪些準(zhǔn)備？

強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神；積極參加體育鍛煉，強(qiáng)身健體等。

（設(shè)計(jì)目的：考察學(xué)生的實(shí)踐能力是中考一大要求，這也是對新課標(biāo)中情感、態(tài)度、價(jià)值感目標(biāo)落實(shí)，在學(xué)生明白了是什么-為什么之后，把知識落實(shí)到行動實(shí)處，從自我做起。）

環(huán)節(jié)五：課后作業(yè)

（五）未來展望

活動四：假如你是中考命題老師

西班牙館、沙特館、英國館、日本館圖片結(jié)合中國館視頻，展示世博會時(shí)政資料，中國館相關(guān)介紹：中國館由國家館、地區(qū)館和港澳臺館組成。國家館居中升起、層中升起、層疊出挑，成為凝聚中國元素、象征中國精神的雕塑感造型主體——東方之冠；地區(qū)館水平展開，以舒展的平臺基座的形態(tài)映襯國家館，成為開放、柔性、親民、層次豐富的城市廣場；二者互為對仗、互相補(bǔ)充，共同組成表達(dá)盛世大國主題的統(tǒng)一整體。國家館、地區(qū)館功能上下分區(qū)、造型主從配合，空間以南北向主軸統(tǒng)領(lǐng)，形成壯觀的城市空間序列，形成獨(dú)一無二的標(biāo)志性建筑群體。港澳臺則單獨(dú)建館中國館將呈現(xiàn)中國在城市化發(fā)展過程中作出的努力、取得的成就、未來所面對的挑戰(zhàn)，它不僅是國家精神和中國理念的集中體現(xiàn)之地，也是上海世博會主題演繹的主要展示區(qū)和重要載體。

中國國家館將展示主題設(shè)定為“城市發(fā)展中的中華智慧”，并從“自強(qiáng)不息”、“厚德載物”、“師法自然”、“和而不同”4個(gè)分項(xiàng)來演繹中國城市發(fā)展實(shí)踐的獨(dú)特內(nèi)涵，館內(nèi)豐富的展示手段，將全面、立體地展示全國各地、各民族多彩多姿的文化、各具特色的文明和最新的發(fā)展成就，從而讓世界人民更加全面深入地了解中國文化。

（1）你想考查的書本知識是：

（2）你會出什么樣的題目：

解題提示：可從是什么---為什么---怎么辦思路入手

（設(shè)計(jì)目的：改變傳統(tǒng)的教師講、教師總結(jié)的模式，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)，通過這個(gè)活動，即能使學(xué)生自己對本節(jié)課所學(xué)做出總結(jié)，又能查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生真正從會學(xué)轉(zhuǎn)化到我要學(xué)）

環(huán)節(jié)六：

小結(jié)：播放歌曲《在你身邊》，多媒體展示世博會志愿者之歌

世界在你的眼前 夢想用汗水來實(shí)現(xiàn)

只要有堅(jiān)定的信念 未來就能看得見

我們在你的身邊 每一次超越了極限

每一個(gè)感動的畫面 都是壯觀的盛典

同學(xué)們，天下興亡，匹夫有責(zé)。讓我們從我做起，為世博而戰(zhàn)！為中考而戰(zhàn)，加油！通過學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生心懷大志，充滿信心面對中考、面對未來！

教學(xué)反思：

第五篇：溪口鎮(zhèn)中學(xué)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督查促師德師風(fēng)建設(shè)

溪口鎮(zhèn)中學(xué)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督查促師德師風(fēng)建設(shè)本學(xué)期，溪口鎮(zhèn)中學(xué)積極推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，切實(shí)開展教學(xué)常規(guī)督查活動，以此規(guī)范教師教育教學(xué)行為，督促教師認(rèn)真做好本職工作。

據(jù)悉，該校教務(wù)處開學(xué)初就制訂了制訂科學(xué)的教學(xué)常規(guī)檢查制度，建立教學(xué)常規(guī)檢查記錄表、課堂常規(guī)教學(xué)記錄表、教務(wù)處常規(guī)抽查記錄表，以便對各教師的工作情況作量化記錄。教務(wù)處選派一名責(zé)任心較強(qiáng)教師逐堂逐查課，對教師上課遲到、早退、曠課、隨意換課等現(xiàn)象做好詳細(xì)記載。組織各班學(xué)習(xí)委員認(rèn)真填寫課堂常規(guī)教學(xué)記錄表，對教師上課遲到、早退、曠課、隨意換課、課上打接手機(jī)、體罰或變相體罰學(xué)生等違反規(guī)定的行為作好記錄。教務(wù)處人員每天抽查一節(jié)課的課堂教學(xué)常規(guī)，學(xué)校行政人員深入課堂隨堂聽課，還通過每學(xué)期三次常規(guī)大檢查和兩次教學(xué)常規(guī)抽查對教師教案、聽課記錄、作業(yè)檢測、家訪、培優(yōu)輔差等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行督查，讓教師認(rèn)識到自己的不足，進(jìn)一步明確教學(xué)常規(guī)的要求，腳踏實(shí)地地做好自己的本職工作。如發(fā)現(xiàn)問題，就及時(shí)反饋，限期改正。督查結(jié)果與教師的績效工資掛鉤，以促師德師風(fēng)建設(shè)。(溪口中學(xué)蔡杰群供稿）