第一篇：水務局工程管理站三項建設學習教育活動心得體會

2009年2月，水務局根據縣委的相關文件精神，認真開展了“三項建設”專題教育活動。我局全體干部職工組織學習了黨的十七大、十七屆三中全會、縣委十屆六次會議，縣級兩會精神及《科學發展觀重要論述摘編》。此外，我利用課余時間認真學習了三項建設制度的基本內容，下面就此談談自己的學習體會：

一、作風建設

思想作

風建設，是一個單位、一支隊伍、一名共產黨員和一名人民公仆經常加強自身建設的永恒的主題。水務局有一支好的干部隊伍，有好的作風，在社會上有著一定的影響力，推動水務局各項工作的發展。但是，也存在著一些不足，對于這些不足之處必須引起全體干部職工的高度重視，及時整改，防止和杜絕類似情況的再度發生。今年我縣水利建設有著新的，更高的目標，全體干部職工要繼續樹立爭先創優的思想，為更好地服務于水利事業發展做出貢獻，其次，全體干部還要高度重視，認真對待，積極參與這次活動，兼顧工作，邊學邊改，見諸行動，集中精力，密切配合，達到強本文來源：公務員在線http://www.tmdps.cn化服務質量、改善服務態度、加強廉潔自律、增強法紀觀念、不斷地轉變我們的思想作風、學風、工作作風、生活作風，只有保持良好的作風才能更好地提升業務能力。

二、業務建設

搞好業務建設必須始終堅持以下六項原則：

(一)堅持服從服務于業務工作需要的原則。

開展各項業務建設都必須立足于業務工作的實際需要，服從服務于業務工作發展創新的大局，保證業務建設與其它業務工作合起來、活起來、走起來、實起來，作到融為一體、形式多樣、不斷前進、扎實有效。

(二)堅持共性建設與個性建設相結合的原則。

在作好業務建設“規定科目”的過程中和前提下，實行人自為戰、科自為戰、片自為戰，尤其是各科室和戰線要將內部活動開展起來，選準作好“自選科目”。

(三)堅持分級負責，努力實現常態化的原則。

抓業務建設分為個人、科室、局班子三個層次，局班子從上到下所有人員都要將業務建設作為本職業務工作中的基礎性工作，切實抓在手上，一級抓一級，一級對一級負責，作到常抓不懈、持久開展。

(四)堅持典型示范，骨干帶動的原則。

注重培育和發現業務建設的各類典型，及時總結他們的經驗進行示范推廣，充分發揮各級各類業務骨干的帶動作用，實行以點帶面、以上帶下、以長帶員、以老帶新，推動業務建設全面深入開展。

(五)堅持以上帶下，對口指導的原則。

在加強局班子和各股室業務建設的過程中，各業務主管部門要將各自業務建設取得的成果，結合業務工作及時貫徹到鄉水保站工作中去，對口加強鄉水保站業務建設的指導，努力作到上下聯動，實現建設成果的全系統共享。

(六)堅持強化督察，嚴格考核的原則。

對每項業務建設任務，都要指定相應的科室負責督辦檢查，制定落實明確的考核標準和可操作的檢驗評價辦法，開展每項活動都要作到事前有方案、事后有總結，排出成績和名次，以講評、通報等方式公之于眾并作為年終考核的依據。

通過這一階段的建設，每個人初步練就一技之長，每個科室至少打造一個工作亮點，每條戰線都有經得起檢驗的業務“尖子”，我局業務人才隊伍明顯提質增量，實現業務建設常態化。

三、環境建設

作為一名從事水利建設的工作者，就是要象老革命家周恩來同志說的那樣：“活到老學到老”，始終保持不斷學習，勤奮學習，始終保持兢兢業業、腳踏實地的工作，為我局開展水利工作建言獻策，為全面改善我縣的的水利投資環境、學習環境、工作環境、生活環境，促進我縣經濟社會健康有序和諧發展而努力，以優良的作風促進業務能力的提高，以優良的作風樹立良好的干部形象，營造良好的發展環境。

四、深刻體會

通過認真學習了“三項建設”專題教育活動，使我對開展作風、業務、環境建設為主的專項教育活動的重要性必要性及其深遠意義有了進一步的認識。對如科學發展觀的科學內涵，精神實質和根本要求又有了更深刻的領會，為深入實踐科學發展，增強發展意識、開放意識、服務意識，進一步堅定理想信念，增強責任意識，提高工作能力等方面起到了較好的促進。

第二篇：水務局三項建設學習教育活動心得體會

精選范文:水務局三項建設學習教育活動心得體會(共2篇)當前，全縣正在開展“三項建設教育”，活動，主要是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大、十七屆三中全會精神，全面貫徹落實科學發展觀，以xx在中央紀委七次全會上大力倡導的八個方面良好風氣為總要求，落實中央、省委和州委關于加強干部隊伍作風建設的總體部署，全面開展“三項建設”專項教育活動，增強發展意識、開放意識、服務意識，使黨員干部理想信念更堅定、責任意識更強、能力素質更高、形象更好，為瀘水經濟社會率先注入強大精神動力。

“三項建設”專項教育活動的基本內涵：“三項建設”專項教育活動核心是轉變作風，關鍵是提高業務水平，目的是改善發展環境。業務建設主要包括黨和政府各個時期各個階段的路線、方針、政策、重大工作部署，以及職責崗位所需的各種專業知識和業務技能。作風建設主要包括思想作風、學風、領導作風、工作作風和生活作風等五個方面。環境建設主要包括軟環境和硬環境兩個方面。開展“三項建設”專項教育活動就是要以業務建設為基礎，以作風建設為核心，以環境建設為保障，以業務建設推進作風建設，以作風建設營造發展環境。“業務建設、作風建設、環境建設”三者相互聯系，相輔相成，缺一不可，是一個整體。

從制度建設、規范行為入手，促進行政創新，提升行政效能，重點解決政令不夠通暢、辦事程序繁瑣、服務質量不高、工作效率低下等問題，消除“中梗阻”現象。建立“行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效”的行政管理體制。使機關工作人員的服務意識、責任意識明顯增強，工作作風明顯轉變，行政行為明顯規范，辦事流程明顯簡化，辦事效率、辦事質量明顯提高，經濟發展環境明顯優化。

通過深入開展“三項建設”專項教育活動，努力使全局干部職工發展意識、開放意識、服務意識明顯增強，解決政令執行不到位、執法行為不規范、工作作風不扎實、學風不正、執行制度不嚴格“五不”問題。

開展“三項建設”要求我們必須通過努力提高水務隊伍的整體素質，是提高廣大職工的思想覺悟、解決全局中存在突出問題的有效措施。“三項建設”中，要在廣大干部中進一步倡導知實情、說實話、辦實事、鼓實勁、求實效的工作作風，形成實事求是、求真務實的良好風氣。倡導是針對當前水務系統業務建設上存在的不足，作風建設上形式主義、作風不扎實、欺上瞞下、弄虛作假等不正之風，環境建設上投資環境和辦公環差的問題。我認為這些問題的存在有其主觀原因，也有客觀因素，主觀上誰都想把工作做好，給上級領導一份圓滿的答卷，但客觀上的實際情況并非如此，因為在客觀上我們的隊伍在業務能力上、后勤保障上、體制方面確實存在著不足，跟不上當今水利工作新形勢的發展，新情況、新問題不斷的出現，大家都在實踐，領導也在探索，還需要有個過程。社會主義初級階段出現的種種新情況，都有其存在的必然性，要求我們客觀、公正地去接受、去面對。形式主義、作風不扎實、弄虛作假、欺上瞞下等不正之風的危害性人人皆知，不但不能客觀地反映事物的本來面目，在決策上出現偏差，不利于水利事業的發展。只有每位職工都挑起了擔子，負起責任，才談得上前進，不然一切都是空話。

相信通過“三項建設”，我局水利利隊伍整體素質一定會得到進一步提高，一定會克服自身的不足，在工作中取得新的突破。

[水務局三項建設學習教育活動心得體會(共2篇)]篇一：三項教育學習活動心得體會 三項教育 學習活動心得體會 7月6日，“三項教育”活動進入

關于“教書育人”。教書育人是教師的天職。教師不僅要教給學生知識，還要教給學生做人的道理和生活的常識。現在有些教師只以分數論英雄，凡是成績好的學生就得到重視，一好百好，而成績差的學生則受到歧視，認為其樣樣差。這種行為是極其不負責任的，它違背了教育教學的宗旨，會給學生樹立錯誤的人生觀、人才觀。還有些教師，整天搞題海戰術，唯恐學生得以清閑，不把學生壓得喘不過氣來誓不罷休，而忽視了學生學習樂趣的培養和為人處事的引導，雖然到時考死記硬背得了高分，但這是以犧牲學生的快樂、自由和幸福為代價的，得不償失啊，希望老師們引起重視。

關于“為人師表”。教師不是一般的人，他是學生心目中的神，是他們頂禮膜拜的偶像，是他們刻意模仿的目標，因此，教師一定要給學生做好榜樣。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明了身教的重要作用，教師要以自己的人格魅力影響學生，以自己的正氣沖洗學生身上的污跡，唯有如此，學生才會心服口服。某小學，有這樣一個怪現象，許多學生走路時背著手、弓著背，還有一部分學生卷著一條褲腿。問他們為什么這樣，他們說，老師就是這樣的。一看，老師果然這樣。這個故事是引人深思的，有什么樣的老師就有什么樣的學生，這句話揭示了教師平時一言一行的重要性。我們一定要注意自己的細節，如言行、著裝等，否則你會害了你的學生。

關于“終身學習”。新時代對教師的要求更高了，如果我們教師還滿足于以前掌握的那點知識，那我們遲早要落伍，要被時代淘汰。所以，教師要樹立起終身學習的理念，學無止境，隨時更新自己的知識素養和教育觀念，唯有如此，我們才對得起黨和人民的重托，才無愧于“教師”這個光榮稱號。

[水務局三項建設學習教育活動心得體會(共2篇)] 通過對中小學教師職業道德規范的再學習，我如飲甘醇，認識上也有了質的飛躍。在以后的工作中，我一定嚴格自律，勤奮踏實，多學多思，和學生做知心朋友，成為人民群眾滿意的教育工作者。

篇二：三項教育活動學習的心得[水務局三項建設學習教育活動心得體會(共2篇)]體會

三項教育活動學習的心得體會

通過這次三項教育活動的學習，真是振奮人心，催人奮進，作為支撐酉陽發展的中堅力量——教育事業，更是推進跨越發展的重中之重，我作為一名教育工作者，理應為實現酉陽經濟跨越發展添磚加瓦；通過這次學習，讓我看到了酉陽發展的決心和信心，讓我受益匪淺。

教師是人內靈魂的工程師，師德是教師職業的靈魂，沒有高水平的教師，就沒有搞質量的教育，要把師德建設放在隊伍建設的首位。是否具有高尚的師德，是教師隊伍建設成敗與否最重要的衡量指標，我們應把崇高師德內化為自覺價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的模范行為成為學生的表率，真正做到學高為師，德高為范。

文化是民族血脈和靈魂，是一個國家和地區團結人民推動發展的主心骨、精氣神、發 動機，因此，我們只有依靠長征精神，那種樂于吃苦，不具艱難地革命樂觀主義所昭示的艱苦創業；依靠長征精神那種勇于戰斗、無堅不催地革命英雄主義所迸發的頑強拼搏；依靠長征精神那種重于求實、獨立自主創新的膽略所締造的開拓創新。要主動破除一切舊思想、舊觀念、舊條款，以“敢”字當頭，以“闖”字領先，大膽探索，大膽試驗。只有樹立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘為人梯，樂于奉獻，以自身的模范行為影響社會，以自身的實際行動投入教育，為實現酉陽的教育事業跨越發展盡一份心，出一份力。

教師的目標就是家好書，育好人。在今后的工作中，我要用三項教育活動精神來嚴格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業道德觀，樹立正確的學生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統文化來評價學生，學生是什么都不懂得，需要耐心引導，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。要做到：“愛一切學生，愛學生的一切”。教育學生不僅要靠老師的說教，更要靠老師的一身作則，教師的一言一行、一舉一動，對學生都是潛移默化的教育忽視不得。因此，我認為當今的教師不再是一支蠟燭，而應是一顆電燈泡，溫暖自己也照亮他人。這就要求我們要不斷地提高自己的

專業水平和文學素養。學習是一種形式，感受是一種心得收獲，學以致用是我們的目的，促進酉陽教育事業的發展，親歷打造紅井小學是我們的終極目標，我們雖然不具備先進地區的辦學條件，也不具備先進人物的感人事跡，但我們可以學習他們對教育的熱愛和忠誠，學習他們敢為人先、團結協作、勇于拼搏、樂于奉獻的精神，盡心竭力教好書，育好人。

教師的目標就是家好書，育好人。在今后的工作中，我要用三項教育活動精神來嚴格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業道德觀，樹立正確的學生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統文化來評價學生，學生是什么都不懂得，需要耐心引導，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。要做到：“愛一切學生，愛學生的一切”。教育學生不僅要靠老師的說教，更要靠老師的一身作則，教師的一言一行、一舉一動，對學生都是潛移默化的教育忽視不得。因此，我認為當今的教師不再是一支蠟燭，而應是一顆電燈泡，溫暖自己也照亮他人。這就要求我們要不斷地提高自己的專業水平和文學素養。學習是一種形式，感受是一種心得收獲，學以致用是我們的目的，促進酉陽教育事業的發展，親歷打造紅井小學是我們的終極目標，我們雖然不具備先進地區的辦學條件，也不具備先進人物的感人事跡，但我們可以學習他們對教育的熱愛和忠誠，學習他們敢為人先、團結協作、勇于拼搏、樂于奉獻的精神，盡心竭力教好書，育好人。

第三篇：水務局三項建設學習教育活動心得體會

當前，全縣正在開展“三項建設教育”，活動，主要是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大、十七屆三中全會精神，全面貫徹落實科學發展觀，以xx在中央紀委七次全會上大力倡導的八個方面良好風氣為總要求，落實中央、省委和州委關于加強干部隊伍作風建設的總體部署，全面開展“三項建設”專項教育活動，增強發展意識、開放意識、服務意識，使黨員干部理想信念更堅定、責任意識更強、能力素質更高、形象更好，為瀘水經濟社會率先注入強大精神動力。

“三項建設”專項教育活動的基本內涵：“三項建設”專項教育活動核心是轉變作風，關鍵是提高業務水平，目的是改善發展環境。業務建設主要包括黨和政府各個時期各個階段的路線、方針、政策、重大工作部署，以及職責崗位所需的各種專業知識和業務技能。作風建設主要包括思想作風、學風、領導作風、工作作風和生活作風等五個方面。環境建設主要包括軟環境和硬環境兩個方面。開展“三項建設”專項教育活動就是要以業務建設為基礎，以作風建設為核心，以環境建設為保障，以業務建設推進作風建設，以作風建設營造發展環境。“業務建設、作風建設、環境建設”三者相互聯系，相輔相成，缺一不可，是一個整體。

從制度建設、規范行為入手，促進行政創新，提升行政效能，重點解決政令不夠通暢、辦事程序繁瑣、服務質量不高、工作效率低下等問題，消除“中梗阻”現象。建立“行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效”的行政管理體制。使機關工作人員的服務意識、責任意識明顯增強，工作作風明顯轉變，行政行為明顯規范，辦事流程明顯簡化，辦事效率、辦事質量明顯提高，經濟發展環境明顯優化。

通過深入開展“三項建設”專項教育活動，努力使全局干部職工發展意識、開放意識、服務意識明顯增強，解決政令執行不到位、執法行為不規范、工作作風不扎實、學風不正、執行制度不嚴格“五不”問題。

開展“三項建設”要求我們必須通過努力提高水務隊伍的整體素質，是提高廣大職工的思想覺悟、解決全局中存在突出問題的有效措施。“三項建設”中，要在廣大干部中進一步倡導知實情、說實話、辦實事、鼓實勁、求實效的工作作風，形成實事求是、求真務實的良好風氣。倡導是針對當前水務系統業務建設上存在的不足，作風建設上形式主義、作風不扎實、欺上瞞下、弄虛作假等不正之風，環境建設上投資環境和辦公環差的問題。我認為這些問題的存在有其主觀原因，也有客觀因素，主觀上誰都想把工作做好，給上級領導一份圓滿的答卷，但客觀上的實際情況并非如此，因為在客觀上我們的隊伍在業務能力上、后勤保障上、體制方面確實存在著不足，跟不上當今水利工作新形勢的發展，新情況、新問題不斷的出現，大家都在實踐，領導也在探索，還需要有個過程。社會主義初級階段出現的種種新情況，都有其存在的必然性，要求我們客觀、公正地去接受、去面對。形式主義、作風不扎實、弄虛作假、欺上瞞下等不正之風的危害性人人皆知，不但不能客觀地反映事物的本來面目，在決策上出現偏差，不利于水利事業的發展。只有每位職工都挑起了擔子，負起責任，才談得上前進，不然一切都是空話。

相信通過“三項建設”，我局水利利隊伍整體素質一定會得到進一步提高，一定會克服自身的不足，在工作中取得新的突破。

第四篇：水務局“三項建設”專項教育活動學習心得體會

按照縣委“三項建設”專項教育活動的有關要求，2008年底以來，××縣水務局組織黨員、干部系統地學習黨的十七大、十七屆三中全會精神、《科學發展觀重要論述摘編》以及各階段各時期黨和政府的路線、方針、政策和黨委政府重大工作部署。本人也通過參加中心組學習、專題培訓、集中學習等活動，結合崗位工作職責學習了專業知識以及法律、科技、經濟等基本知識。現結合我局實際對“三項建設”體會如下：

“三項建設”專項教育活動的核心是轉變作風，關鍵是提高業務水平，目的是改善發展環境。業務建設主要包括黨和政府各個時期各個階段的路線、方針、政策、重大工作部署，以及職責崗位所需的各種專業知識和業務技能。作風建設主要包括思想作風、學風、領導作風、工作作風和生活作風等五個方面。環境建設主要包括軟環境和硬環境兩個方面。

一、充分認識作風建設的重要性

所謂作風，是工作中一貫之表現出來的態度和做法，它潛移默化影響著我們的思想，左右著我們的行動。古今中外的實踐一再證明，具備什么樣的作風，就成就什么樣的事業。當前國家正在加大農業基礎設施建設，水利系統面臨更加嚴峻的挑戰。所謂逆水行舟，不進則退，如果我們不加強作風建設，如果我們作風建設不能完全適應新形勢新任務的要求，這將嚴重影響全縣水務工作向前發展，如果任其發展，我們水利事業不僅不能與時俱進，而且很可能與時俱退、與時俱變。因此，必須徹底轉變以前一些不正確的觀念，增強職工服務意識和責任意識，對基層群眾，我們要真心誠意地對待他們，時時、事事、處處都要學會換位思考，站在對方的角度去分析，去解本文來源：公務員在線http://www.tmdps.cn答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們著想;在與群眾交往、溝通時，一定要做到熱情禮貌、耐心細致、態度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實轉變門難進、臉難看、事難辦的“三難”的不良作風，不斷提高服務質量、辦事效率和服務水平。

二、通過學習提高業務水平，為水利建設服務

本人主要的工作職責是全縣水利水電工程建設管理。隨著水利工程建設施工技術、施工工藝的不斷進步，質量要求不斷提高，新規范、新技術應用于水利工程上，所以要不斷學習業務知識，提高自身工作能力，更好地為××縣水利工程建設服務。首先，要堅持不懈地學習馬列主義，毛澤東思想，特別是鄧小平理論，以此作為我們行動的指南，真正理解我們黨全心全意為人民服務的宗旨，扎扎實實地樹立為人民服務的思想。其次，要善于學習。我們現在從事的水利工作，在社會主義市場經濟條件下，面臨許多新問題，新矛盾和新內容，沒有豐富的文化知識，盡管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，善于在工作中開拓創新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結合起來，實現動機與效果的統一。第三，要腳踏實地地做好本職工作，模范地履行好崗位職責。無論自己從事什么工作，都要樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發點，不能急功近利，更不能計較個人得失;業務水平高低直接影響到個人的工作能力，作為一名領導干部，要樹立嚴謹的治學作風，在工作中，要尊重科學、執行規程規范，切忌浮夸、主觀判斷。要用一名黨員的標準來衡量自己的工作和生活行為，養成艱苦樸素、勤儉節約、作風正派的健康生活方式。

三、以環境建設推動經濟發展

近幾年來，我縣經濟社會發展取得了經濟總量成倍擴張、經濟結構明顯優化和經濟活力不斷增強的喜人業績，成為歷史上實力提升最快、面貌變化最大、人民群眾得到實惠最多的時期，這很大程度上得益于全縣投資環境的不斷改善。作為水務部門，把狠抓軟環境建設作為撬動經濟跨越發展的杠桿，把優化政務環境作為啟動軟環境建設的突破口，不斷優化政務環境，建設“服務型”、“效能型”、“法制型”機關。積極發揮群眾監督權利，有利于促進行政機關作風轉變和效能提高。制度建設是否完善是軟環境建設是否成熟和規范的重要表現，也是檢驗抓軟環境工作水平和成果的實踐標準。要實行重點項目督辦制、建設工程招投標制等制度。使水利發展環境得到明顯優化。

通過開展三項建設，使水利工作者充滿激情地積極投身到社會發展的各項活動中去。學習整頓的目的是要讓每一個黨員干部努力干好本職工作，樹立起良好的作風，不斷提高服務水平，改善各項環境,努力實踐為民、務實、清廉的工作目標。

第五篇：水務局水勘隊三項建設學習教育活動心得體會一

縣委政府對我縣開展“三項建設”專項教育活動進行了全面部署，通過一個階段的學習，我對“三項建設”的內容和內涵有了一定的認識。作風建設、業務建設、環境建設是相輔相成、缺一不可的整體，作風建設是核心內容，作風建設對業務建設和環境建設都將產生直接影響，作風建設上不去就會影響業務建設，環境建設也就無從談起;業務建設是實現途徑，它

反作用于作風建設，同時直接作用于環境建設;環境建設是根本目的，是對作風建設和業務建設的檢驗。我們要搞好“三項建設”就必須牢牢抓住作風建設這個核心。

作風建設一直是黨在長期革命和社會主義建設實踐過程中高度重視的問題，是黨建的重要組成部分，也是我國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，面臨新形式、新任務的迫切要求。縣委政府對此有清楚的認識，在《全縣開展“三項建設”專項教育活動的意見》中明確指出“實現縣委、縣政府既定的目標任務，關鍵在干部作風……”正如儒家思想“正心、修身、齊家、治國、平天下”，“正心”是關鍵、是原動力，只有“正心”才能自覺地“修身”，才能進一步實現“齊家、治國、平天下”。作風建設就是“正心”，業務建設就是“修身”，環境建設是“齊家、治國、平天下”的現實目標。黨和國家領導人都對作風建設及其重視，胡錦濤在中央紀律檢查委員會第七次全體會議上發表重要講話強調，領導干部作風建設是黨的建設的一項戰略任務，必須常抓不懈。那么我們如何抓好作風建設呢?

胡錦濤在講話中指出“只有堅持不懈地抓好領導干部作風建設，不斷教育和引導各級領導干部按照科學發展觀的要求切實轉變作風，真正做到為民、務實、清廉，自覺發揚黨的光榮傳統和優良作風……”就是說抓好作風建設必須以科學發展觀為指導，從教育和引導兩個方面入手。

作風建設的關鍵是思想建設，因此必須加強學習教育。應強化理論學習，以科學發展觀為指導、以胡錦濤講話中提出的八個方面的良好風氣為基本要求，深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習十六大以來黨中央提出的科學發展觀、構建社會主義和諧社會等一系列重大戰略思想，堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦;強化公仆意識，堅定理想信念，加強道德修養，常修本文來源：公務員在線http://www.tmdps.cn為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀、政績觀，模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德，堅決抵制各種腐朽落后思想文化的侵蝕，永葆共產黨人的政治本色和革命氣節。通過教育，使各級領導干部始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，始終保持振奮的精神和良好的作風。

作風建設是是一個基礎性工程，是一個持之以恒的過程，是一項經常的、長期的、艱巨的任務，因此要摒棄短期效應、弄花架子、搞形式主義，必須從干部選用、監督和政績評價、考核體系幾個方面入手建立長效的作風建設機制。

選好用好干部是轉變干部作風的關鍵。胡錦濤總書記最近在聽取廣西工作匯報時語重心長：現在選干部，要特別注意干部的作風。要務實，不能從上到下搞虛的，要選那些實干的人。這就為我們提出了選好用好干部的導向與標準。我們務必切實認真執行《干部應用條例》，選好用好那些重實際、說實話、干實事、求實效的干部，選好用好那些一心一意干事業、聚精會神謀發展的干部，選好用好那些不唯書、不唯上、只唯實的干部。同時，建立起干部選拔任用工作全程監督運行機制，以確保“選好人、用準人”。

建立行之有效的監督機制。加強對各級領導干部的監督，是推進領導干部作風建設的重要保障。應進一步拓寬監督渠道，把黨內監督和人大監督、政協監督、行政監督、司法監督、群眾監督、輿論監督、社會監督等很好地結合起來，逐步形成全方位、多層次的監督網絡;進一步擴大監督的視野和范圍，切實做到領導干部的權力行使到哪里、活動延伸到哪里，監督就跟蹤到哪里，將領導干部的一切行為都置于黨紀國法和社會道德的嚴格約束之下。通過加強監督，及時發現和糾正領導干部作風方面存在的問題。

建立科學合理的政績評價和考核體系是引導干部作風建設的必要保障。黨的十六屆三中全會提出了科學發展觀，并把它的基本內涵概括為“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”，堅持“統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求”。在這一思想的指導下，我們必須摒棄過去那些一味追求gdp增長甚至僅僅追求城市的宏大、氣派，罔顧民生的“形象工程”政績評價和考核體系，將以人為本、經濟社會和人的全面發展納入政績評價和考核體系中，全面考察人與社會的和諧、經濟增長與環境保護全面協調、區域經濟發展和整體經濟發展等各方面因素，作為政績評價考核的主要依據，以引導干部轉變思想作風、學習作風、工作作風。