第一篇：中南大學本科畢業論文(設計)優秀論文申請表

附件1：

中南大學本科優秀畢業論文(設計)

申請表

論文題目：學院：專業年級：姓名：指導老師：完成時間：

本科生院制

年月20

第二篇：中南大學本科畢業論文(設計)管理辦法_4797

中南大學本科畢業論文(設計)管理辦法

畢業論文(設計)是本科人才培養方案的重要組成部分，是本科教學中重要的實踐教學環節，是學生在掌握專業知識、技能和平時科研訓練的基礎上所進行的系統、綜合的研究、訓練活動，是本科階段學習的最后總結、升華和對本科人才培養質量的全面檢驗。其目的是培養學生的求實創新精神、科學設計思維和正確的研究、設計思想與方法，提高學生運用所學理論知識和技能獨立分析并解決實際問題的能力。為進一步規范我校本科畢業論文(設計)工作，提高畢業論文(設計)質量，制定本辦法。

一、組織與管理

(一)本科畢業論文(設計)工作由主管校長領導，本科生院負責組織、管理和統籌安排，實行校、院、系(所)三級管理。

(二)本科生院培養管理辦公室(以下簡稱培養辦)在主管校長領導下，負責組織、管理與協調全校本科畢業論文(設計)工作。制訂畢業論文(設計)的規章制度、工作時間表和工作計劃，組織全校檢查、考評、統計和總結交流，組織評選校級優秀畢業論文(設計)。

(三)學院成立由主管教學院長任組長的畢業論文(設計)工作領導小組和質量監督專家小組，負責本學院畢業論文(設計)的組織、實施、協調和質量監控。貫徹執行學校有關規定與工作要求，結合各專業的培養目標和特點，擬訂具體工作計劃和實施方案，做好擬題、審題工作，負責指導教師的篩選審查，進行師生動員，組織學生選題并落實工作任務，組織前期與中期工作檢查、答辯資格審查、畢業答辯、成績評定和畢業論文(設計)普查，完成情況匯總統計、工作總結及資料整理歸檔工作，審核、推薦校級優秀畢業論文(設計)。

(四)系(所)成立由主管教學主任(所長)任組長的畢業論文(設計)指導檢查小組，負責落實學校、學院的工作計劃、實施方案和各項具體任務，做好擬題審題、指導教師選派、學生選題、任務書下達、定期檢查、論文評閱、資格審查、畢業答辯、成績評定、工作總結與優秀畢業論文(設計)推選等各項工作，及時向學院移交有關資料文檔。

二、指導教師職責與要求(一)主要職責

1.根據專業特點與要求，擬定備選題目，正確指導學生選題。

2.擬訂并填寫每個選題學生的畢業論文(設計)任務書，包括內容與要求、主要參考資料、進度安排等。

3.定期輔導答疑，及時掌握學生畢業論文(設計)的進度和質量，發現問題，及時糾正錯誤。

4.認真評閱學生畢業論文(設計)，提出修改和補充意見，客觀、如實填寫評語，給出建議成績。

5.審查學生答辯資格，給出能否答辯意見，指導學生做好答辯準備。

(二)工作要求

1.指導教師應由具有一定學術水平和科研能力的中級以上職稱教師擔任，助教和未從事過該項工作的教師不能獨立指導畢業論文(設計)。

2.每位教師指導的學生人數一般不超過6人。確因師資緊張，個別教師指導人數超過6人時，必須由系(所)提出書面報告，經主管教學院長審核同意，報培養辦批準備案。

3.認真填寫學生任務書，內容要求必須具體明確且針對性強，參考資料詳細明了，進度銜接安排合理。不同題目的任務書內容不得通用。

4.指導過程中注重啟發引導，因材施教，激發學生的創新精神，培養學生獨立思考、獨立工作和創造能力。

5.教學育人，對學生高標準嚴要求，鼓勵學生樹立科學的研究態度和誠信意識，培養學生的科學道德和責任感。

6.認真指導，合理安排指導、答疑時間。每周與學生面對面輔導、答疑時間應不少于兩次，每次不少于3小時。

7.定期檢查，及時掌握并嚴格督促學生工作進度，關注和幫助工作困難、進度遲緩的學生，確保學生按時、按質、按量完成畢業論文(設計)任務。

8.為人師表，關愛學生。加強安全紀律教育，在畢業實習、調研和科研實驗中確保學生人身安全。

9.指導教師因事或病不能進行指導時，必須向學院請假，并提前做好畢業論文(設計)指導工作安排或委托他人代為指導。

10.堅持公平、公正的原則，評閱評語應客觀、公正，成績給定要準確、恰當。

三、學生的任務與要求

(一)理論聯系實際，刻苦鉆研、勤于實踐、善于思考、勇于探索、敏于創新，按照任務書和學校、學院有關要求按時完成畢業論文(設計)任務。

(二)尊敬師長，虛心求教，團結協作，主動接受指導教師、校外導師和有關工程技術人員的指導和檢查。

(三)學生應在指定的場所進行畢業論文(設計)，工作場所不固定時，應聽從指導教師安排，主動、定期向指導教師匯報工作進展情況。

(四)遵章守紀，嚴格執行請假與考勤制度。

(五)通過畢業論文(設計)，鍛煉和提高學生以下幾個方面的能力：

1.專業外文閱讀與翻譯能力；

2.對知識、信息、資源的獲取與分析能力；

3.運用所學理論知識和技能分析、解決實際問題的能力；

4.方案比選與論證能力；

5.獨立研究、設計與科研論文寫作的能力； 6.工程、工藝設計與藝術表達能力； 7.計算機輔助設計與綜合運用能力； 8.團隊合作與管理、協調能力； 9.創新、創業與發明創造能力。

(六)學生畢業論文(設計)應按規定完成調研報告、文獻綜述或開題報告、外文翻譯、論文(設計)與設計說明書等，并按學校規定裝訂、歸檔。

四、主要工作程序與時間

(一)培養辦于每年11月制定工作時間表，部署次年全校畢業論文(設計)工作。

(二)學院根據學校制定的工作時間表于每年11-12月制定學院具體工作計劃和實施方案，組織專家和指導教師完成擬題、審題工作。

(三)學院應在第七(五年制第九)學期結束前，做好畢業論文(設計)各項工作準備和師生動員。

(四)學生選題、下達任務書和實習調研總時間原則上不超過畢業論文(設計)工作時間的五分之一。

(五)每年3月和5月，在學院進行前期、中期工作自查的基礎上，學校組織專家進行全校畢業論文(設計)前期、中期工作檢查。

(六)6月上旬完成論文(設計)的交叉評閱，學院組織學生答辯資格審查、畢業答辯、成績評定，按學校規定做好校級優秀畢業論文(設計)的審查、推薦工作。學校在學生畢業離校前完成校級優秀畢業論文(設計)的評選、表彰工作。

(七)7月上旬學院進行工作總結，并對所有畢業論文(設計)進行普查(主要包括指導書規范性、學生文本規范性、指導教師與評閱教師評語、答辯記錄與答辯評語、評語與成績的吻合性、文本質量與成績評定的準確度等)。

(八)工作全部結束后，學院按規定時間向培養辦報送畢業論文(設計)情況匯總、統計數據和學院工作總結材料。

(九)9-10月學校組織專家對學院畢業論文(設計)按一定比例進行抽檢，進行全校畢業論文(設計)總結與評價。

五、擬題、審題和選題

(一)畢業論文(設計)題目由系(所)組織專家、教師擬定，經系(所)討論審定，報學院審批。

(二)畢業論文(設計)題目應符合專業培養目標并體現綜合訓練的要求，有利于鞏固、深化和擴展學生所學理論知識和技能，理論聯系實際，使學生得到科學研究和工程設計能力的基本訓練。

(三)題目應難度合理、份量適當，所涉及的知識范圍、理論深度符合學生在校所學理論知識和實踐技能的實際情況，使學生經過努力能夠完成。優秀學生可選擇難度和份量較大的題目。

(四)論文類題目應具有一定的現實意義和學術價值，設計類題目應與教師科研、生產和社會實際緊密結合，工科專業以結合生產實際的設計類題目為主。

(五)畢業論文(設計)題目必須逐年更新。對使用多年的題目，要求在內容和方法上不斷充實和更新。

(六)文獻綜述不能作為畢業論文(設計)，非計算機專業學生不能單純以程序設計代替畢業論文(設計)。

(七)畢業論文(設計)必須一人一題，對大型題目分若干子課題由不同學生完成的必須用副標題加以區別和說明。對多名學生分工合作完成的大型題目(未分子課題的)必須明確標示分工和每個學生所承擔的任務部分。

(八)在符合專業培養目標的前提下，學生可以根據自己的興趣、特長和其它有利條件，自擬畢業論文(設計)題目，報系、學院審批。

(九)學生畢業論文(設計)題目一經選定，不得隨意更改。特殊情況確需變更時，由學生申請，指導教師同意，報系、學院批準。

六、調研實習與文獻閱讀

(一)指導教師應根據學生的畢業論文(設計)題目和時間程序安排，組織和指導學生深入社會和生產現場進行畢業調研實習，針對自己的題目了解實際、搜集資料、開闊視野、激發思維。

(二)學生應結合題目進行大量的文獻檢索和閱讀，了解自己選題的學科背景、已有研究成果與水平、發展方向與動態等。

(三)學生畢業論文(設計)至少應參考一篇外文文獻(特殊選題除外)，并完成3000單詞以上與畢業論文(設計)有關的外文資料翻譯，譯文要求準確、文理通暢。

(四)調研實習和文獻閱讀結束后，學生應分別完成調研報告、文獻綜述或開題報告。

七、畢業論文(設計)要求(一)內容要求

1.根據不同學科特點，針對自己的題目按照科學、規范的研究方法進行綜合分析、系統研究、科學實驗、設計計算、技術經濟分析和方案比選等。

2.理論聯系實際，運用所學理論知識和技能分析解決問題，有自己獨立的見解與一定的創新。

3.論文(設計)與設計說明書立論正確、依據充分、論證推理嚴密、數據可靠、計算正確，工藝、技術要合理、先進。

4.畢業論文(設計)格式、書寫應規范，圖表繪制及技術要符合國家標準(GB)，工程設計類要有計算機繪圖和至少一張手工繪圖。

5.畢業論文(設計)一般不少于1.5萬字，但不宜超過2萬字。經濟管理、文、法、外語、藝術、醫學類專業一般不少于0.8萬字(外文按雙倍字符計算)。

(二)資料裝訂、歸檔要求

1.本科畢業論文(設計)檔案資料包括任務書、成績評定表、論文(設計)、譯文與外文原件、調研報告、文獻綜述或開題報告以及設計圖紙、軟件、源程序等。

2.畢業論文(設計)冊的內容與裝訂順序為：封面、扉頁、任務書、成績評定表、目錄、中文摘要與關鍵詞、英文摘要及關鍵詞、正文、參考文獻、附錄等。附錄中的大幅圖紙、較長的計算機源程序、光盤等可另冊裝訂。畢業論文(設計)內芯裝訂成冊后，外面統一用白色銅版紙封面包裝。

3.譯文與外文原件、調研報告、文獻綜述或開題報告等資料與畢業論文(設計)冊分開，單獨成冊。

4．所有資料裝訂、包裝后全部裝入統一的畢業論文(設計)專用紙質檔案盒(袋)，交由學院教學檔案室存檔。

八、畢業答辯與成績評定(一)論文(設計)評閱

1.學生按時完成論文(設計)后，應將論文及所有相關資料按規定裝訂成冊并及時提交給指導教師評閱。

2.指導教師應在認真評閱學生畢業論文(設計)的基礎上，全面考核學生畢業論文(設計)工作的全過程，對學生的畢業論文(設計)任務完成情況、知識應用能力、獨立工作能力、創新精神、外語水平、文本質量和工作態度等作出客觀、公正的綜合評價，給出建議成績和能否答辯的意見。

3.評閱教師應著重審閱論文(設計)文本，考察其設計思想、理論觀點、研究方法、知識應用能力、創新精神，外語水平、論文(設計)質量水平、文本與圖紙的規范性等，作出實事求是的準確評價，并給出評閱成績。

4.指導教師與評閱教師應注意評語與成績的吻合性和準確度。

(二)答辯資格審查

學院組織專家、指導教師對學生畢業答辯資格進行審查，有下列情形之一的學生不得參加畢業答辯：

1.未完成畢業論文(設計)工作，或完成的部分未達到任務書規定的工作量要求的最低限度者。

2.論文(設計)有原則性錯誤，經指導教師指出而未進行修正者。

3.抄襲他人成果或請他人代做者。

4.經學校使用大學生論文誠信檢測系統檢測，文字重合率達到40%及以上者。

5.未經請假離校(曠課)時間累計達兩周及以上者。(三)答辯

1.學院畢業論文(設計)工作領導小組負責領導全院畢業答辯工作，制訂答辯規則、程序、要求、評分標準以及具體時間、地點安排等。學院應提前3天以上將答辯工作安排報培養辦。

2.系(所)成立專業答辯委員會。答辯委員會一般由5-7人組成，下設若干答辯小組，答辯小組一般由3-5人組成。3.學院、系(所)應及時將答辯小組成員名單、答辯要求、時間、地點安排等向學生公布。

4.每個學生畢業答辯時間一般不少于20分鐘。其中自述時間不少于10分鐘，著重介紹本題目的研究意義、思路與方法、主要成果及不足之處等。回答答辯小組成員提問時間不少于8分鐘。

5.答辯小組應認真記錄學生的自述過程與答問情況，集體評定學生的答辯成績，準確、及時將答辯情況與成績等填寫到學生畢業論文(設計)成績評定表中。

(四)成績評定

1.畢業論文(設計)成績采用五級記分制(優秀、良好、中等、及格和不及格)。

2.評定學生畢業論文(設計)成績，主要依據任務完成情況、工作態度與表現、能力情況(知識運用能力、獨立工作能力、創新創造能力、外語能力)、論文(設計)水平與文本質量、外文翻譯與文獻綜述或調研報告等文本質量，并結合答辯情況等方面全面衡量、綜合評定。

3.學院應根據學科、專業特點制定詳細、具體的考核與成績評定標準，并事先公布。

4.學生成績評定應客觀、準確、公平、公正。優秀成績比例一般控制在20%以內。

5.學院畢業論文(設計)領導小組有學生成績評定的最終裁定權。

九、優秀畢業論文(設計)評選

學校每年評選、表彰一批優秀畢業論文(設計)。畢業答辯結束，學院應按照學校本科優秀畢業論文(設計)評選辦法文件精神和具體通知要求，組織校級優秀畢業論文(設計)的申報、審查和推薦工作。

十、工作總結、評估與檔案管理

(一)畢業答辯結束后，學院及時組織論文(設計)普查和工作總結，并向培養辦提交畢業論文(設計)普查結果和工作總結報告，內容包括基本情況分析、主要特點、存在的問題及原因分析、意見和建議等。

(二)學期結束前，學院應向培養辦提交本科論文(設計)情況一覽表、本科論文(設計)基本情況統計表。

(三)學校于每年10月組織專家對全校畢業論文(設計)進行抽查和評估，抽查比例不低于10%。抽查評估結果作為學院教學狀態評估的重要參考內容。

(四)學生畢業論文(設計)檔案資料及電子文檔由學院統一保管，保存期限為長期(10-20年)。

十一、本辦法自發布之日起施行。原《中南大學畢業論文(設計)工作條例》(中大教字〔2005〕87號)同時廢止。

第三篇：大學本科畢業論文(設計)規范

貴州師范大學本科畢業論文（設計）規范

一、用紙規格

本科畢業論文一律用A4幅面紙打印，左側裝訂。

二、封面格式

（一）學科代碼及學號：在右上角，五號宋體。

（二）額題：貴州師范大學（本科）（二號黑體，居中）畢業論文（一號黑體，另行居中）。

（三）題目：

1、主題用小三號小標宋，居中；字數在20個以內；

2、副題在主題下方，前面加“--”號，四號楷體。

（四）學院：就讀學院全稱，小三號楷體，居中。

（五）專業：專業全稱，小三號，居中。

（六）年級：小三號楷體，居中。

（七）作者：小三號楷體，居中。

（八）指導教師姓名及職稱：小三號楷體，居中。

（九）完成時間：標明年月日，小三號宋體，居中。

三、論文格式

（一）題目：

1、主題用小二號小標宋，居中；

2、副題在主題下方，前面加“--”號，四號楷體，居中。

（二）署名：在標題下方，四號楷體，居中。

（三）中文摘要：

1、在署名下方，五號楷體；

2、文字簡明、確切，300字以內；

3、以提供論文內容梗概為目的，以研究目的、方法、結果和結論為基本要素；

4、可以是指明論文主題范圍及內容梗概的報道性摘要，也可以是指明論文論題及取得成果的性質和水平的指示性摘要，還可以是以報道性摘要形式表述論文中信息價值較高的部分、以指示性摘要形式表述論文其余部分的報道-指示性摘要；

5、不應簡單重復標題中已有的信息；

6、不用評論和解釋，不分段，采用第三人稱、記述方式，不用“本文”、“作者”等作主語；不用數學公式、化學結構式及圖表；不用引文。

（四）中文關鍵詞：

1、在中文摘要下方，用五號楷體；

2、是從標題、層次標題（即文內小標題）和正文中選出的、能反映論文主題概念的詞或詞組；

3、數量3-5個，用分號隔開。

（五）英文摘要（Abstract）：

1、在中文關鍵詞下方，五號白正體；

2、內容應與中文摘要相對應；

3、采用第三人稱表述；

4、時態采用一般現在時或一般過去時；

5、涉及中地名用漢語拼音字母拼寫，少數民族地名則需參照《漢語拼音中國地名手冊》選用。

（六）英文關鍵詞（Key words）：

1、在英文摘要下方，五號白正體；

2、與中文關鍵詞相對應。

（七）引言（或稱前言、序言或概述）：

1、在英文關鍵詞下方，小四號宋體；

2、以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景、目的，介紹相關領域內前人已做的工作和研究概況，說明本文所做工作與前人已做工作的關系及本文所做工作的意義；也可簡要說明論文的理論依據、實驗基礎和研究方法、研究內容，或預示本研究的結果、意義和前景；

3、突出論文主題。

（八）正文：

1、在引言下方，小四號宋體；行距取固定值20；

2、正文層次劃分和編排方法：

題序層次可分為若干級，一般不超過四級為宜。（1）文科論文為：

第一級：一、二、三??；四號黑體 第二級：

（一）（二）

（三）??；小四號楷體 第三級：1、2、3??；小四號宋體 第四級：（1）（2）（3）??；小四號宋體

題序編號前空兩個字距，再寫題名。（2）理、工科論文（設計）為： 第一級（章）：1.2.3.??；四號黑體

第二級（節）：1.1.2.1.3.1.??；小四號楷體 第三級（條）：1.1.1.2.1.1.3.1.1.??；小四號宋體 第四級（目）：1.1.1.1.2.1.1.1.3.1.1.1.??；小四號宋體 章節條目編號一律左頂格，編號后空一個字距，再寫章節題名。

3、文中參考、引用其它文獻，均應注明出處，即在文中引文末右上角用阿拉伯數字標注序號（加方括號）、頁碼，如：[1]123，在文末著錄參考文獻；一種文獻在文中被重復引用，用同一序號標注；

4、文中涉及到量和單位、圖、表、數學式、化學式、數字、標點符號等，應按國家有關標準或規定書寫。

（九）參考文獻：

1、在正文后，五號宋體；

2、按其在正文出現的先后次序列表（引用同一文獻用同一序號），序號左頂格，用阿拉伯數字加方括號標示；上方以黑體“參考文獻”（左頂格）作為標示；

3、參考文獻著錄格式：

（1）專著、論文集、辭書、研究報告--[序號]主要作者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者.出版年.--例：[1]彭澤益.十九世紀后半期中國財政與經濟[M].北京：中國財經出版社.1990.--注：一書多冊（卷），在書名后加冒號（：）再標明冊（卷）數。如：

毛澤東選集：第4卷。

（2）期刊文章--[序號]主要作者.文獻題名[J].刊名，出版年（期）.--例：[1]何齡修.讀顧城《南明史》[J].中國史研究，1998（3）.（3）報紙文章--[序號]主要作者.文獻題名[N].報名，出版年-月-日（版序）.--例：[1]朝陽.我國的勞動教養制度[N].人民日報，1998-07-05（11）.（4）其他文獻中析出的文獻--[序號]析出文獻的主要作者.析出文獻名[文獻類型標識]//原文獻主要作者.原文獻名.出版地：出版者，出版年.--[1]康有為.請廢八股試帖楷法試士改用策論折[G]//舒新城.中國近代教育史資料：上冊.北京：人民教育出版社，1991.（附：參考文獻類型標識：普通圖書-M；會議錄-G；報紙文章-N；期刊文章-J；學位論文-D；匯編文集-G；報告-R；專利-P；網上數據庫-DB/OL；網上期刊-J/OL；網上電子公告-EB/OL；光盤圖書-M/CD；計算機程序-CP）

（十）致謝辭

以簡短的文字對在畢業論文（設計）過程中給予直接幫助的教師或單位、個人表示自己的謝意

第四篇：中南大學本科畢業設計論文

RGH20C型道岔打磨車分析及改進

摘要：RGH20C型道岔打磨列車由兩節機械、電氣、液壓、氣動裝置等完全相同的RGH10C型單車組成，通過網絡系統實現集中控制。RGH20C道岔打磨車打磨道岔主要目的：是修復及維持軌型和減低表面缺陷如軌道波磨。道岔打磨車在使用過程中發現設計上存在不合理的地方，降低了使用效率，增加了生產成本，增加了施工安全不利因素，通過深入研究和反復試驗對道岔打磨車進行了技術改造，使整車設計更趨向合理，增加了使用效率，具有較大經濟意義。關鍵詞：道岔打磨車設計 優勢 缺陷 改進

一、引言：

高速是當代鐵路運輸的必然選擇，而快速、舒適、安全是高速鐵路的三大要素，無論是選用哪種軌道類型，都應具備高平順性、高穩定性、高可靠性和高耐久性四大基本性能。

RGH20C型道岔打磨車由美國HTT公司生產，為打磨正線、道岔和交叉道的內、外鐵軌的頂部和兩側而設計的。共20個打磨頭，其中大磨頭4個，采用直徑280mm（11英寸）的砂輪，另外16個小磨頭，采用直徑152mm（6英寸）的砂輪。對于鋼軌來說，短波（波長L）不平順影響行車安全，長波（波長L）不平順影響行車舒適性，道岔打磨車主要是針對消除短波不平順。

在使用RGH20C型道岔打磨車四年多的時間里，我對道岔打磨車有了較深刻的了解，該車在設計方面理念先進，也有設計上的不足，現把我對道岔打磨車的研究寫出來，供大家共同參考。

二、簡介：

1.1 道岔打磨車參數： 型號：RGH20C道岔打磨列車 車長：24400mm 車寬：2650mm 車高：3760mm 總重：86000kg 功率：328kw×2臺，打磨速度：2－16km/h

磨頭功率：2.5-17kw 磨石直徑：152mm（16個）280mm（4個）角度范圍：內側最大75°，外側最大45° 自運行速度：100km/h 掛運速度：120km/h 1.2組成部分：

道岔打磨車是由兩臺對稱10磨頭道岔打磨車組裝而成，裝有20個打磨馬達，是集機、電、液、氣、計算機于一體的大型養路機械。

主要組成部分：發動機動力系統、制動系統、作業系統、液壓系統、氣動系統、水系統、集塵器系統、消防系統。

1.3主要用途

主要作用是消除鋼軌表面缺陷、滾動接觸疲勞損傷和低碳表皮，并調整鋼軌斷面，改善輪軌關系。

1.4技術特點：

1）無需任何改裝，適用于軌道、道岔、交叉和平交路口。

2）兩套完全相同的帶有10個打磨單元的打磨系統，雙重保證打磨操作和效果。

3）每個打磨頭包含一個液壓馬達，一個支架單元和一個打磨片– 單獨組裝控制，一次通過可以打磨鋼軌10個不同的平面。

4）打磨角度、橫向位置及安裝位置都按照打磨順序編程。5）每個打磨片的打磨壓力可以單獨選擇。

6）可打磨角度為鋼軌內側75° 至外側45°，垂直測量 7）兩節打磨車廂均安裝有吸塵系統

三、道岔打磨車設計優勢

該車將網絡技術應用到大型養路機械，控制系統采用觸摸屏操作。機械車是由完全相同的兩節車連接而成，可分開單獨作業或單節作業。每節車有35塊模塊串聯構成電路控制網絡，其中主機一塊，行使中央處理器的功能，負責處理本車所有的電路感應器及輸出指令。當主機接收到來自輸入板的信號后，結合操作員的操作做出決定并將信號傳遞給輸出板，數據送達后再反饋回主機。其余模板分為三種：數據輸出板、數據輸入板、模擬輸入板，數據輸入板，負

責采集開關量數據并傳送到主機，包括行程開關、限位開關、各種按鈕開關等；模擬輸入板負責采集電壓值變化頻繁的數據，包括各種油壓、溫度、打磨頭角度等數據，而采集到的數據由經主機處理后由數據輸出板傳遞出去，再由輸入板反饋回來，組成了一個閉環控制回路。

每個模塊均由兩部分組成，控制部分和網絡部分。控制部分用來數據采集和指令輸出，有八個接口與傳感器連接，有一根勵磁電源線與電源連接。網絡部分負責與整車的信息傳遞，通過網絡電纜與前后模板連接串聯成網絡。每個模板都有固化的系統程序，當更換模板后系統需重新下載程序以便執行相應的功能。當主機出現故障不能正常運行時，2#板自動行使主機功能，依次類推，但故障模板控制的功能將不能使用。

兩車的主機用網絡電纜連接，實現在有優先控制權的一個駕駛室控制整車，而另一駕駛室不能進行任何操作。另一駕駛室要想控制需本駕駛室取消控制權才能實現，也可以通過鎖定開關強制取得控制權。整個網絡自帶故障診斷，并有字幕提示，每分鐘提示三次。模板安裝實行就近原則，每個模板安裝在它所控制的裝置附近，這樣的設計使所用的電纜線布線簡單明了，避免了PLC控制的復雜的布線和大型電器柜，使電路的故障判斷變的簡單。

該車在整體設計上整齊劃一，在電路、液壓系統上采用統一的模式。比如在電路系統，整車只有四種電纜線，分別是四芯電纜、五芯電纜、勵磁電源電纜和網絡電纜；控制模塊也只有三種，而且同一種模板可以互換，只是更換后要重新下載程序。在動力傳遞上統一采用發動機—液壓泵—液壓馬達的形式，動力傳遞路線清楚，油管走向簡單明了，整齊劃一，機構簡單，體現出了簡單明了的整體設計理念。

砂輪的旋轉也采用液壓馬達驅動，放棄了傳統的電機驅動，使轉速提高到5500—6000R/MIN，且體積小，噪音低，角度偏轉控制范圍更大，而且減小了工作小車的體積，也就使機械車的轉向架中心距減小，其走行半徑達到了150米，作業半徑達到了180米，實現了設計上的突破。

道岔打磨的距離短，速度比線路打磨低，這就要求道岔打磨車的啟動加速度要大，縮短提速距離。在走行系統采用液壓驅動，加速度大，恒速控制相對容易，滿足了道岔打磨的要求。

道岔打磨車加裝了24伏直流操作泵，在發動機發生故障使用時，可以用來

手動操作泵提升磨頭，打磨小車，當主液壓系統不能工作時用來移動位置。避免了設備故障造成施工晚點，保證了施工安全。

在安全環保方面，該車在處理打磨道岔產生火花和粉塵這兩種危害上也有很好的設計。砂輪的旋轉方向對應旋轉與吸塵裝置、防火簾互相配合，使火花向內飛濺，作業時車周圍的火花很小，粉塵極少，解決了打磨時火花周邊飛濺及產生大量粉塵的難題。該車在工作小車的上方設置了吸塵裝置，通過吸塵風扇將打磨產生的有害粉塵吸入集塵器的濾心，待打磨工作完成后使用主風缸的風壓將濾心上的灰渣吹落到集塵盒內，使工作時空氣中的粉塵濃度降低，緩解了粉塵對人體的危害和對環境的污染。

在駕駛室設置了增壓裝置，在作業時打開可以使駕駛室內的氣壓略高于大氣壓，阻擋粉塵進入操作間，進一步緩解粉塵的危害。

本車的暖氣設計也有獨到之處。由于其采用了水冷發動機，一般冷卻水的溫度在78攝氏度左右，將冷卻水引到駕駛室再通過風扇吹出熱風，既能為冷卻水降溫，又能使駕駛室的溫度滿足要求，實現了廢物利用和能源的節約。

發動機是電噴柴油機，工作間密封，噪音低。

控制系統：集成化程度高，避免了工業PC機和電路板的熱不穩定性。整車只有24V直流電，少了強電潛在的危險。

質量：磨頭使用液壓馬達，轉速高達6000轉/分，體積小，噪音低，角度偏轉控制范圍更大，從內側75°至外側45°，能夠有效消除線路的肥邊，擦傷以及波磨，改善輪軌關系，打磨效果更好。

四、道岔打磨車設計不足及技術改進：

1）角度編碼器。角度編碼器由旋轉軸傳遞角度信號并由集成電路板轉換成電壓信號。由于角度編碼器設計精密，而其工作環境非常惡劣，高溫、粉塵等，加上保護裝置不力，很容易損壞。角度編碼器與旋轉框架連接采集數據，為了防止框架的震動損傷它，他們之間采用了橡膠塊軟連接。外六方形橡膠塊與框架連接沒有問題，但是角度編碼器與橡膠塊是用光軸靠粘膠固定，多次使用后會出現膠塊脫落，編碼器與框架失去聯系導致角度失控，若在打磨作業中出現就會傷及線路設備。其次，橫移傳感器的位置更換困難，尤其兩端的打磨頭沒有空間位置拆卸。

2）砂輪與旋轉框架是通過兩個導向桿固定，導向桿的固定存在很大問題，導向桿為圓柱形，該公司只在導向桿的軸向銑出很小的平面，用螺栓頂緊固定，這種方法只能限制其周向轉動，卻不能防止軸向竄動，使用過程中經常出現導向桿脫出的現象，使砂輪角度錯誤傷及線路設備。

技術改造：我們對導向桿進行了改造，在導向桿固定位上打一個3mm的孔，在加工高強度固定頂絲，比原頂絲長3mm，這樣既解決了導向桿縱向竄動的問題又不影響導向桿的強度。

3）車頂沒防水設計，下雨時通過發動機散熱扇漏水，造成電器柜進水短路，發動機銹蝕，打磨裝置銹蝕、銹死，更換配件很難拆卸。

技術改造：根據車頂發動機散熱扇及液壓油散熱扇的大小，及散熱要求，設計加裝防雨頂，并對車頂接縫進行防水處理，解決了漏水問題。

4）大砂輪安裝設計存在很大缺陷，大砂輪片和固定盤分體，作業時很容易碎裂，造成油管被打漏或油管接頭打斷，大大造成了生產成本的浪費（砂輪成本每片1000元左右，阻燃液壓油一升合100多元每次漏油幾十升左右）

技術改造：根據大砂輪的尺寸設計帶5毫米外緣的直徑280+1毫米底盤，（盤底外側對稱打兩個8毫米的小孔便于拆下大砂輪）固定安裝在打磨馬達底座上，這樣解決了大砂輪頻繁碎裂的問題。單車每年節約成本10萬元左右。

5）大砂輪馬達油管易漏油，馬達控制油管為鋼油管，作業時轉速高，抖動厲害，很容易造成接頭漏油或損壞，延誤施工。另：在打磨作業時火花的溫度是很高而且是連續的，其電纜的防火套不能有效的防止高溫對電纜的灼傷。

技術改造：加工帶防火鐵皮的高壓橡膠油管，（改硬連接為軟連接緩沖打磨總成抖動的應力），進行更換，通過作業試驗，效果明顯。

五、結束語

通過對設備缺陷的技術改造，大大提高了道岔打磨車的使用效率，降低了生產成本，保證道岔打磨施工安全正點，提高了打磨質量，在高速鐵路飛速發展的今天，道岔打磨車為機車高速運行提供可靠保證，在以后工作中希望同行共同研究探討，為道岔打磨提供更好的設備。

六、參考文獻：

1、RGH20C型道岔打磨車操作手冊.

第五篇：新疆大學本科畢業論文(設計)工作

新疆大學教務處文件

新大教字[2010]31號

新疆大學本科畢業論文（設計）工作管理規定（修訂稿）

畢業論文（設計）是完成專業培養目標的一個重要教學環節，是培養學生運用本學科專業基本理論、基本知識和基本技能，提高科學研究和實踐能力的綜合實訓。畢業論文（設計）工作，有利于培養學生的思想品德、工作作風和實際工作能力，對全面提高我校人才培養質量、保證學士學位的水平具有重要的意義。

為進一步加強畢業論文（設計）工作管理，全面提高畢業論文（設計）質量，特制定本規定。要求各學院結合學科特點與專業實際，制定本學院相關的實施細則或補充規定。

一、畢業論文（設計）的要求

畢業論文（設計）內容一般應包括工作計劃和組織、中外文獻資料的檢索與閱讀、方案比較與選擇、調查（試驗）研究、數據分析與處理、撰寫論文（設計）等。根據專業培養目標或課題要求不同，可有所側重。

畢業論文（設計）應在保證基本教學要求的前提下，力求通過多樣的形式達到使學生受到科學研究的初步訓練，得到解決實際問題的基本鍛煉，獲得獨立工作初步練習的目的。

畢業論文（設計）工作的程序是：選題→ 下達任務書→ 中期檢查→ 評閱、答辯資格審查→答辯→評定成績→收存畢業論文（設計）→ 總結評估。各學院應于第七學期中向學生公布畢業論文（設計）選題，于第七學期末向每個學生發放畢業論文（設計）任務書。第八學期集中用于畢業論文（設計）的時間，理工科學生不得少于10周（包括評閱和答辯時間），經管及文科學生可酌情減少，但一般不應少于6周。

二、畢業論文（設計）的選題 1.選題原則

（1）理論聯系實際原則：選題應符合專業培養目標，體現本專業特點和專業領域新思想、新理論、新方法、新技術，注重獨立研究和解決實際問題，促進教學、科研、產業的結合。提倡不同專業或學科間的相互結合和交叉，可根據專業培養目標的要求跨專業（學科）進行選題。

（2）因材施教原則：畢業論文（設計）應以中、小型課題為主，份量要合理，過程要完整；選題的難度和深度應符合學生的實際水平和現有條件，兼顧連續性和階段性，使學生能在規定的時間內完成，或者能有階段性的成果；對學有余力的優秀學生，在選題和內容上可適當提高要求，以利于學生開闊眼界，激發興趣，發揮潛能。

2.選題來源

可來自指導教師承擔的科研課題、大學生創新性實驗計劃項目，也可是教師或學生富有創新和實踐意義的自擬課題，也可是從生產實踐和社會調查中獲取得實踐課題。選題可以是教師承擔研究課題的一個專題，也可以是教師指導研究生課題的一部分，但應注意分清層次，明確各自的設計和實踐內容。選題來源包括教師科研、教師自擬、學生自選、生產實踐、實驗室（課程）建設和其他。

3.選題類型

理工科專業選題可包括工程設計、理論研究、試驗研究、計算機軟件設計和綜合類等，工科類專業選題應選擇能滿足教學要求、涉及知識面較寬，并有一定實際意義的課題，結合工程實際類型選題比例應大于70%。理科類專業選題應結合當前科技、經濟發展，盡可能安排提高性、拓展性的應用研究課題；文科、管理類專業選題可包括理論性論文、應用軟件設計或調查報告等，選題要有新穎性，要多反映社會、經濟、文化中的實際問題、熱點問題。各專業可根據本專業特點，在選題時有所側重。選題類型包括應用研究型、理論研究型、工程設計型、計算機軟件設計型、社會調查型、社會熱點難點型和其他。

4.選題程序

畢業論文（設計）選題由指導教師提出或師生共同擬定，經教研室審定，學院畢業論文（設計）領導小組審批后，向學生公布選題指南。本著雙方自愿、合理調配的原則，領導小組落實學生的指導教師與選題，并向學生下發《新疆大學畢業論文（設計）任務書》[簡稱《任務書》（附件7）]。鼓勵學生選擇企事業單位的課題，但必須經領導小組審定。

為確保畢業論文（設計）質量，每名教師所指導的學生數，理工類專業一般不超過8人，經管、文科類專業一般不超過10人。一般要求一人一題，如果同一項課題需兩名或兩名以上學生完成，需在《任務書》中明確每個學生獨立完成的工作內容，必須分別對學生論文（設計）進行成績評定。

《任務書》一經審定，指導教師不得隨意更改，如因特殊情況需要變更的，必須經教研室同意，報領導小組批準。各專業畢業論文（設計）題目確定后，由院（系）教務辦按統一格式（附件2）報教務處備案。

三、畢業論文（設計）的評閱與答辯 1.答辯委員會

院（系）必須成立答辯委員會，審定學生畢業答辯資格，組織院（系）答辯工作，評定畢業論文（設計）成績，答辯委員會由院系領導、教研室主任及專家組成，人數不少于7人。公開答辯時，原則上需聘請1-2名校外專家。答辯委員會可下設若干答辯小組，由符合指導教師資格的人員組成，每組不得少于5人，另設秘書1人。

2.答辯的形式

采用公開答辯和小組答辯兩種形式。所有學生必須參加畢業論文（設計）小組答辯。公開答辯由畢業論文（設計）答辯委員會主持，參加公開答辯的論文應由各專業答辯小組推薦，原則上不低于答辯學生人數的10%。

畢業論文（設計）答辯建議采用“回避制”，即指導教師不參加自己指導學生的答辯工作。委托校外單位指導的畢業論文（設計），必須在校內進行統一的答辯。

3.答辯資格審查

答辯委員會指派具有資格的教師評閱學生的畢業論文（設計），要求交叉評閱，指導教師不宜擔任評閱教師。根據指導教師和評閱教師的評定成績，答辯委員會確定答辯學生名單。如指導教師或評閱教師有一方評定成績低于60分，由答辯委員會審核其答辯資格。屬下列情況之一的學生，不得參加答辯。

（1）未完成《任務書》工作量要求二分之一者；

（2）論文（設計）存在較大錯誤，經指導教師指出而未修改者；（3）剽竊他人成果或直接抄襲他人成果者； 4.答辯具體程序

答辯委員會（小組）負責人宣布答辯開始及成員名單；每個學生答辯總時間原則上控制在20分鐘以內，包括學生報告內容、教師提問及學生答辯，在答辯過程中，學生必須當場回答提問；答辯委員會（小組）確定學生答辯成績及評語；院（系）答辯委員會審查公布學生畢業論文（設計）成績。成績評定標準見附件4。

四、畢業論文（設計）的管理與要求

在主管校長統一領導下，由教務處、學院、專業教研室三級分工負責畢業論文（設計）工作的管理、指導、檢查、考核和總結。

1.教務處的職責

教務處作為學校教學管理的職能部門，負責畢業論文（設計）的總體管理工作。

（1）審核并匯總各學院畢業論文（設計）選題和指導教師情況；

（2）組織全校畢業論文（設計）工作的檢查、監督、考核、總結和評估；（3）組織校級優秀畢業論文（設計）和優秀指導教師的評選；（4）審核各學院畢業論文（設計）答辯委員會及答辯小組成員名單；（5）協調校內有關部門，為畢業論文（設計）工作的順利進行提供保障。2.各院（系）的職責

各學院負責本單位畢業論文（設計）全過程管理。

（1）貫徹落實學校有關畢業論文（設計）管理規定，成立畢業論文（設計）領導小組，擬定本單位畢業論文（設計）工作計劃和實施措施；

（2）落實和管理畢業論文（設計）經費，為學生提供較好的資料和試驗條件。保證畢業論文（設計）的費用不低于學生四年學費的2%。

（3）做好畢業論文（設計）指導教師資格審查、選題審查、中期檢查，對初次擔任指導教師的培養和管理，及時研究和處理教學過程中出現的問題；

（4）成立院答辯委員會和各專業答辯小組，組織全院答辯工作；（5）做好本專業優秀畢業論文（設計）和優秀指導教師的評選工作；（6）認真進行畢業論文（設計）工作總結和評估工作。3.指導教師的職責

（1）指導教師應由符合主講教師資格的教師或具有中級及以上職稱的工程、研究、圖書情報等人員擔任，應有一定實踐經驗和科研背景。教授、副教授原則上必須參加本科畢業論文（設計）指導工作。指導教師由教研室安排，經學院畢業論文（設計）領導小組審查確定，不得隨意更換；

（2）當課題由校外單位承擔或由于學生人數較多而指導力量不足時，學院可聘請相關單位中符合資格的人員擔任指導教師，同時由學院指派專人聯系，經常了解課題的進展情況，并協助解決課題進行過程中的有關問題；

（3）明確職責和任務，掌握本科畢業論文（設計）的基本要求和規范，正確運用設計和研究方法，并提前做好指導準備工作；

（4）堅持教書育人，從思想上和業務上嚴格要求學生。對不認真進行畢業論文（設計）并屢教不改的學生，指導教師有權提交教研室和學院領導小組研究處理；

（5）在畢業論文（設計）期間，原則上指導教師不得隨意請長假。缺勤2周以上者，學院應委派他人代行其職；

（6）指導教師的具體任務：確定選題；編寫畢業論文（設計）任務書；批改譯文；幫助學生了解課題的任務、目的、要求及工作內容；指導學生進行方案設計；每周至少進行1-2次工作進程與質量的檢查，及時解答學生提出的有關問題；配合教研室和學院進行中期檢查；指導學生正確撰寫畢業論文（設計）；撰寫指導教師評語；收齊學生畢業論文（設計）資料。

4.對學生的要求

（1）學生修完教學計劃規定的課程，方可參加畢業論文（設計）工作。特殊情況須經教務處批準。

（2）重視畢業論文（設計）工作，定期向指導教師匯報畢業論文（設計）工作情況，保質保量地完成《任務書》規定的工作內容。

（3）尊敬師長、團結協作，嚴格遵守學校或所在單位的各類規章制度，保障人身和儀器設備的安全。

（4）畢業論文（設計）期間，一般不準請假。必須請假者，應嚴格執行學生學籍管理規定。

（5）堅持科學態度，遵守學術道德，不弄虛作假，獨立完成畢業論文（設計）工作。對抄襲他人成果、請人代替完成或從網上下載他人論文（設計）者，一經發現，嚴肅處理直至取消其畢業論文（設計）答辯資格。

（6）負責將本人的畢業論文（設計）所有資料、成果原件整理后交指導老師（含電子版），由指導教師交院（系）辦存檔，經指導教師推薦方可發表相關論文。

五、畢業論文（設計）質量評價和監控

為保障我校畢業論文（設計）質量，必須建立行之有效的質量監控和評價體系，加大畢業論文（設計）過程管理力度，以防止有章不循，敷衍應付，以及只重形式，不重效果的傾向。按國家教育部《關于加強畢業論文（設計）工作》的要求和《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》標準，充分發揮學校、院（系）、教研室三級管理組織的作用，我校將定期檢查與隨機抽查相結合、評價與獎懲相結合，切實提高我校畢業論文（設計）質量。

1.論文抽查

學校每學年組織督導組、專家顧問組及相關人員進行畢業論文（設計）質量分析和評價。每個專業隨機抽取5份畢業論文（設計）的全套資料，包括畢業論文（設計）、外文翻譯（譯文及原件復印件）、指導教師指導記錄、中期檢查記錄、畢業論文（設計）答辯記錄等。對于論文抽查質量較差或是存在較大問題的專業，教務處將組織專家全面評估該專業的畢業論文（設計）質量及學院管理狀況，并將評估結果上報學校。質量評價指標專家用表見附件5。

2.質量監控

把畢業論文（設計）的質量監控分為“前期、中期、后期”三個階段。在畢業論文（設計）全過程中，學校、院（系）、專業教研室要不定形式、不定方法、不定時間地對畢業論文（設計）工作進行質量跟蹤，特別是要加強畢業論文（設計）的中期檢查（附件3），發現問題及時解決和處理，對未達到要求的學生及其指導教師給予指導或提出警示。

3.工作總結

為客觀地反映畢業生在知識、能力、素質等方面的情況，改進教學工作，提高教學質量，規范教學管理，在每屆畢業論文（設計）工作結束之后，各專業教研室應總結畢業論文（設計）工作，推薦優秀畢業論文（設計）和優秀指導教師（附件6），針對存在的問題提出建設性的改進意見和建議，并將畢業論文（設計）選題分析和質量分析作為論文評估的重要依據。

4.文檔管理

（1）統計報表：由學院統一匯總論文選題和指導教師情況，存檔并報教務處備案。

（2）成績報送：畢業論文（設計）工作結束后3-5天內，由學院將成績報教務處。

（3）總結報送：畢業論文（設計）工作結束后，各學院于每年的9月20日前交教務處備案。

（4）優秀論文（設計）報送：各學院負責將全部本科生優秀畢業論文（設計）按規范格式整理成篇幅約2000-3000字的科研論文(設計說明書)，匯總后報教務處，由學校組織專家審查并遴選校級優秀畢業論文（設計）。

（5）畢業論文（設計）資料存檔：畢業論文（設計）由學院資料室統一保存，保存期為五年。

5.獎懲措施

學校及時通報畢業論文（設計）質量評價結果。抽查論文中與專家評定等級相差二級及以上占三分之一以上的學院，學校將組織人員全面復查當年所有畢業生論文（設計）。

本規定自公布之日起實施，由教務處負責解釋。

附件:1.新疆大學本科生畢業論文（設計）格式要求

2.新疆大學本科生畢業論文（設計）選題匯總表 3.新疆大學本科生畢業論文（設計）中期檢查表 4.新疆大學本科生畢業論文（設計）成績評定標準 5.新疆大學本科生畢業論文（設計）評價表（專家用表）6.優秀畢業論文（設計）及優秀指導教師的評選及獎勵辦法 7.新疆大學本科生畢業論文（設計）任務書及評議書