第一篇：七年級(jí)學(xué)習(xí)方法

七年級(jí)學(xué)習(xí)方法

一、認(rèn)真安排好你的時(shí)間。首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來完成 正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一 些時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的 時(shí)間，從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂。

二、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。這就意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了

解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點(diǎn)時(shí)間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。

三、充分利用課堂時(shí)間。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意

味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

四、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律。課堂上做的筆記你要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講

授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識(shí)。如果你堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會(huì)保持更久。定期復(fù)習(xí)能有效地提高你的考試成績。

10月的節(jié)日有哪些：

10月1日 國慶節(jié)、國際老年人日、國際音樂節(jié)

10月2日國際減輕自然災(zāi)害日、國際和平與民主自由斗爭日

10月4日 世界動(dòng)物日

10月4日-10日 世界空間周10月5日 世界教師日

10月8日 全國高血壓日、世界視覺日

10月9日 世界郵政日

10月10日辛亥革命紀(jì)念日、世界精神衛(wèi)生日、世界視力日

10月11日 世界鎮(zhèn)痛日

10月12日 世界關(guān)節(jié)炎日、國際60億人口日

10月13日世界保健日、國際教師節(jié)中國少年先鋒隊(duì)誕辰日

10月14日 世界標(biāo)準(zhǔn)日、世界農(nóng)村婦女日

10月15日國際盲人節(jié)（白手杖節(jié)）、世界農(nóng)村婦女日

10月16日 世界糧食日、世界脊柱日

10月17日 世界消除貧困日、世界創(chuàng)傷日

10月18日 世界傳統(tǒng)醫(yī)藥日

10月20日 世界骨質(zhì)疏松

10月22日世界傳統(tǒng)醫(yī)藥日（節(jié)）

10月24日 聯(lián)合國日、世界發(fā)展新聞日

10月24日-30日 裁軍與發(fā)展周10月28日 中國男性健康日

10月29日 國際生物多樣性日

10月31日 萬圣節(jié)、世界勤儉日

10月第一個(gè)星期一 世界住房日

10月第二個(gè)星期一 加拿大感恩節(jié)

10月第二個(gè)星期三 國際減輕自然災(zāi)害日

10月第二個(gè)星期四 世界愛眼日

第二篇：七年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

七年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

對(duì)于剛上初中的學(xué)生，很多學(xué)習(xí)模式和方法還沒有改變過來。

經(jīng)常出現(xiàn)以下問題：

1．對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不全面停留在一知半解的層次上；

2．解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

3．解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問題；

4．解題時(shí)，不能充分運(yùn)用已知條件；

5．解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；

6．未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)．

針對(duì)這些問題做了以下總結(jié)，幫助大家改進(jìn)：

1．一定要做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作：因初中的只是比小學(xué)的難而且內(nèi)容比較多；

2．注意公式的變形和使用環(huán)境，尤其是公式的變形，很多學(xué)生都反映這是最不好學(xué)的一部分；

3．善于總結(jié)；A．善于總結(jié)類似的題目，把相同點(diǎn)和不同點(diǎn)多做比較；B．善于總結(jié)錯(cuò)題，錯(cuò)誤的內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)及正確解題方法；

4．在做題的過程中，隨著讀題把已知條件標(biāo)在圖形上；如果沒有圖，可以把已知條件勾勒出來；

5．在家做題的時(shí)候，自己注意一下時(shí)間的把控，經(jīng)常練習(xí)就可以做到。

第三篇：七年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法

語文，是一門博大精深的學(xué)科，要想學(xué)好語文，學(xué)習(xí)興趣、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的。以下是小編為大家精心整理的七年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有幫助。

七年級(jí)語文基礎(chǔ)知識(shí)

1、溫馨x?n 詮quán釋 信服 熬áo過 嫩n?n芽 分歧qí 一霎shà時(shí) 拆chüi散 委屈qū 水波粼lín粼 各得其所 取決剎chà那間

2、《秋天的懷念》(史鐵生)：

焦躁zào不安 憎z?ng恨h?n 癱tün瘓huàn 暴怒無常 沉寂 侍shì弄 捶chuí打 整宿xiǔ整宿 翻來覆fù去 憔qiáo悴cuì央yüng求 喜出望外 絮xù絮叨düo叨 仿膳shàn 敏感 訣ju?別 淡雅 深沉 爛làn漫 潑潑灑灑 猝cù然去世

3、《羚羊木雕》(張之路)：

羚líng羊 怦p?ng怦直跳 撒sü謊 自作主張 不可抗拒 允yǔn許 仗zhàng義 形影不離 逮dǎi著玩 抹mǒ眼淚 樹杈chà 滿不在乎無可挽回 臉頰jiá 攥zuàn著 挨揍z?u 寒戰(zhàn)(顫)zhàn 反悔

4、《散文詩兩首》(《金色花》泰戈?duì)?《荷葉 母親》冰心)

細(xì)膩nì 笑嘻x?嘻 永恒h?ng 匿nì笑 沐mù浴yù 禱dǎo告 陰影 花開并蒂dì 姊zǐ妹 花瑞ruì 繁雜 煩悶 菡hàn萏dàn適shì意 徘pái徊huái 攲q?斜 遮zh?蔽 覆fù蓋 心緒 蔭y?n蔽bì 慈cí憐 蓮梗g?ng5、《世說新語》兩則(《詠雪》《陳太丘與友期》)：

謝太傅fù 柳絮xù 俄而雪驟zh?u 尊君在不fǒu(同“否”)謝無奕yì 謝道韞yùn 陳寔shí

6、《我的老師》(魏巍)

蔡蕓yún芝先生 榆yú錢 黑痣zhì 狡猾 存心 海鷗ōu 模m?仿 占據(jù)jù 軍閥fá 牽qiün掛 褪tuì色 焚f?n燒 磕k?頭卜bǔ問吉兇 援yuán助 勸慰w?i 排除糾jiū紛 莫大的 時(shí)辰ch?n 迷迷糊糊 模模糊糊 純真 慈cí愛 依戀 珍寶 權(quán)威

7、《再塑生命的人》(海倫·凱勒)

惶huáng恐 呼吁yù 安妮ní·莎莉文老師 截ji?然不同 感慨kǎi萬端 尋xún常 搓cuō捻niǎn 撫fǔ弄 綻zhàn開 疲倦不堪kün茫茫大霧 駕駛 小心翼yì翼 怦p?ng怦直跳 探測儀yí 臨近贈(zèng)z?ng送 漲zhàng紅臉 頭昏腦漲zhàng 依樣畫葫蘆 不求甚sh?n解 爭執(zhí)zhí混hùn為一談 暫zàn時(shí) 慚愧 芬芳撲鼻 恍huǎng然大悟 激蕩 奧ào秘 油然而生 摸索suǒ 撿jiǎn起碎片 拼湊c?u 悔恨莫及浸jìn滿淚水譬pì如 花團(tuán)錦jǐn簇cù 美不勝sh?ng收 企qǐ盼 唯恐 自怨自艾yì 期期艾ài艾

8、《我的早年生活》(丘吉爾)

螢yíng火蟲 冷漠 毫無例外 偏愛 顯露 千方百計(jì) 揭露 寬宏h?ng大量 獨(dú)具慧眼 判pàn斷 叛pàn逆nì 干瞪d?ng眼 慘cǎn境仁r?n慈 蛛絲馬跡 遺憾hàn 尷gün尬gà 諸zhū如此類 輝煌huáng 辛辣là的諷刺 謀m?u生 開拓tu?事業(yè) 榮耀 強(qiáng)qiǎng迫停滯zhì不前 一字不漏l?u 自相矛盾 出人意料 滾瓜爛熟 軍旅生涯yá 玩具錫x?兵 管轄xiá 整裝待發(fā)(整理好行裝，等待出發(fā)。)敏銳ruì 聰慧威懾sh?力嚴(yán)陣以待(指做好充分戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，等待著敵人。)

9、《王幾何》(馬及時(shí))

渴望 須臾yú 方頭大耳 眨zhǎ眼功夫 眉梢shüo 聾l?ng啞yǎ 哄hōng堂大笑 徒tú手空拳 嘴角斜翹qiào 得意洋洋 驚訝鎮(zhèn)zh?n住 屏bǐng息靜聽 承ch?ng蒙m?ng 綽chu?號(hào) 優(yōu)雅yǎ 幽默風(fēng)趣 呆düi板教條 離譜pǔ 叛pàn逆nì 興趣高漲zhàng洗耳恭gōng聽 鎮(zhèn)壓 嘈cáo雜聲 眉開眼笑 喜劇效果 輪番fün 笨手笨腳 丑陋l?u 發(fā)誓 忘乎其形 淚流滿面 只要功夫深，鐵棒(也說鐵杵chǔ)磨成針鴉yü雀無聲 銘míng記 王玉琳líng老師 收斂liǎn10、《論語》十二章

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說yu?(通“悅”)乎? 人不知而不慍yùn 吾日三省xǐng吾身

傳chuán不習(xí)乎 吾十有y?u(通“又”)五而志于學(xué) 不逾yú矩

學(xué)而不思則罔wǎng，思而不學(xué)則殆dài。賢xián哉，回也 一簞dün食

人不堪kün其憂 知之者不如好hào之者 曲肱gōng而枕之 逝者如斯s?夫

匹pǐ夫不可奪志也 博學(xué)而篤dǔ志

11、《春》(朱自清)

欣x?n欣然 朗潤rùn 水漲zhǎng起來了 軟綿綿 嗡嗡鬧著 撫摸 混hùn著青草味 醞yùn釀niàng 繁花嫩n?n葉 呼朋引伴 賣弄 喉嚨婉wǎn轉(zhuǎn) 輕風(fēng)流水 應(yīng)和h 嘹liáo

亮 斜織著 黃暈yùn的光 烘hōng托 撐ch?ng起傘 披蓑suō戴笠lì 靜默 舒活筋骨 抖擻sǒu精神 一年之計(jì)在于春 花枝招展健jiàn壯

12、《濟(jì)南的冬天》(老舍)

一往情深 奇跡 響晴 溫晴 暖和安適 搖籃 有了著zhu?落 幻想 慈善 看kün護(hù) 一髻jì兒白花(發(fā)髻)鑲xiüng邊 肌j?膚 秀氣 狹窄寬敞 小水墨畫 綠萍píng 水藻zǎo 貯zhù蓄xù 長cháng枝的垂柳 澄ch?ng清的河水 藍(lán)汪汪 空靈 地毯tǎn13、《風(fēng)雨》(賈平凹)

飄忽不定 偌ru?大的 蘑m?菇gū 拋舉 剎chà那間 僵直 模mú樣 蘆lú葦w?i 倒伏 斷莖

j?ng 柵zhà欄 跌倒 旋xuán轉(zhuǎn)zhuǎn 槐huái樹 葡萄蔓wàn 攀pün附 蜷quán曲 屋檐yán 弧hú形 倏shū忽瞬shùn間 巷xiàng道 凹üo凸tū不平凝níng固 撩liüo起一角(撩liáo逗)錐zhu?形 蹦跳 土炕kàng捶chui著腰腿(捶胸頓足)

14、《秋天》(何其芳)

伐木丁zh?ng丁 幽yōu谷 鐮lián刀 背b?i簍l?u 竹籬lí 肥碩shu? 棲q?息 青鳊biün魚 烏桕jiù樹 蘆lú篷p?ng歸泊b? 蟋x?蟀shuài 寥liáo廓ku? 枯涸h? 清冽li? 夢寐m?i以求 絢xuàn麗多彩

15、《古代詩歌四首》

碣ji?石山 滄cüng海 水何澹dàn澹 竦sǒng峙zhì 蕭xiüo瑟s? 星漢 賈jiǎ亭 白沙堤d? 枯藤t?ng 昏鴉yü天涯yá

16、《紫藤蘿瀑布》(宗璞)

浮想聯(lián)翩piün 輝煌huáng 迸b?ng濺 挑tiǎo逗 花苞büo 蜂圍蝶陣 花穗suì 船艙cüng 忍俊不禁j?n 綻zhàn開仙露瓊qi?ng漿 佇zhù立凝níng望 沉浸jìn 繁密 籠lǒng罩zhào 依傍bàng 枯槐huái樹 稀落 伶líng仃d?ng 遺憾hàn盤虬qiú臥龍 酒釀niàng17、《走一步，再走一步》(莫頓·亨特)：

懸崖峭qiào壁 畏縮suō不前 悶m?n熱 冒險(xiǎn) 訓(xùn)誡ji? 聳sǒng立 蓬p?ng亂

高不可攀pün 瘦骨嶙lín峋xún 心驚肉跳 迂yū回 頭暈yūn目眩xuàn 啜chu?泣 納nà罕hǎn 暮色四合 暮色蒼茫 小心翼yì翼屢lǚ次 前途茫茫 灰心喪sàng氣 凹üo凸tū

18、短文兩篇《蟬》(小思)、《貝殼》(席慕容)：

聒guō噪zào不休 零líng落 蟬聲知知 收斂liǎn 響徹ch?云霄xiüo 寬恕shù 顫chàn動(dòng) 撿jiǎn起 精致 淘táo洗短暫zàn 卑b?i微 一絲不茍gǒu 固執(zhí)zhí 把玩 杜鵑juün花

19、《在山的那邊》(王家新)：

癡想ch? 隱秘的想望 鐵青著臉 誘y?u惑 喧xuün騰t?ng 漫濕枯干的心靈 一瞬shùn間

20、《雖有嘉肴》(《禮記》)：嘉jiü肴yáo 教學(xué)相長zhǎng21、《化石吟》(張鋒)：

漫長的 遺留 登陸 逝去萬載zǎi 奇幻 思緒xù萬千 一幅fú圖畫 骸hái骨 腐fǔ朽xiǔ 悄qiǎo然潛qián行 軀qū殼裹guǒ藏cáng 檔dàng案 海枯石爛 斗轉(zhuǎn)星 太古 進(jìn)發(fā) 引頸長吼 蔥cōng蘢l?ng 令人嘆服 卓zhu?越的 蘇醒 神往

22、《看云識(shí)天氣》(朱泳燚)：

風(fēng)云變幻 息息相關(guān) 姿態(tài)萬千 變化無常 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 峰巒luán 點(diǎn)綴zhuì 陰森

一霎shà時(shí) 烏云密布 大雨傾盆 招牌 厚密 預(yù)兆zhào 輕盈yíng 絲絲縷lǚ縷 綾líng紗 鱗lín波 勻稱ch?n 聚集 綢ch?u幕推進(jìn) 朦朧不清 改名換姓 連綿不斷 凸tū起 群峰爭奇 聳入天頂 崩b?ng塌tü 頃qǐng刻之間 冰雹báo 推測 日暈yùn 征兆 邊緣 圓弧hú進(jìn)襲xí 諺yàn語 陰晴風(fēng)雨 預(yù)知 預(yù)報(bào)

23、《綠色蟈蟈》(法布爾)：

準(zhǔn)確翔xiáng實(shí) 傾注 篝gōu火 梧wú桐樹 短促cù尖銳 狩sh?u獵li? 絕望哀號(hào)háo 喧xuün囂xiüo 弱肉強(qiáng)qiáng食竊qi?竊自語 窸x?窣sū作響 喑y?n啞 暫zàn時(shí) 夜色蒼茫 靜謐mì氣氛 更勝一籌ch?u 篡cuàn奪 雌cí雄 陷入絕境 驚慌失措cu?縱z?ng身 逃竄cuàn 劫ji?掠l?? 低劣li? 龐páng然大物 懸殊shū 肉搏b? 俘fú虜lǔ 開膛破肚 囚qiú犯 津津有味 斷肢殘腿吮shǔn取 作zu?作zuō料 殘暴行徑j(luò)ìng 貪婪lán 撇pi?開 和睦m(xù)ù相處 妒dù忌jì 唾tu?液

24、《朋亮上的足跡》(朱長跡)：

遐xiá想 驚心動(dòng)魄p? 可望不可即 拜訪 里程碑 昂áng首挺立 踏上征程 健步走來 劇烈震動(dòng) 承受 軌道平衡h?ng 遙遙在望 一葉孤舟操cüo縱z?ng 故障zhàng 橢tuǒ圓形 著zhu?陸 鐵鍬qiüo 攝sh?像機(jī) 凌líng晨 濺落 海域yù 大廈shà 暢談

25、《河中石獸》(紀(jì)昀)：

山門圮pǐ于河 棹zhào數(shù)小舟 鐵鈀pá 湮yün沒 木杮f?i 嚙ni? 溯sù流

26、《小圣施威降大圣》(吳承恩)：

天馬行空 如虎添翼 掣ch?棒抽身 歸降xiáng 饒ráo命 尋覓mì 吆yüo喝h? 云霄xiü 淬cuì入水內(nèi) 猢hú猻sūn 攛cuün出水中徑j(luò)ìng直 木木樗chū樗 拽zhuài滿 搗dǎo窗欞líng 旗竿gün 渺無蹤跡 愕?然 高擎qíng著 磕k?頭 提d?防

27、《皇帝的新裝》(安徒生)：

暢chàng行無阻 荒唐 違心 炫耀 更g?ng衣室 分f?n外美觀 稱ch?n職 愚蠢chǔn 不可救藥 急迫p? 忙忙碌lù碌 妥tuǒ當(dāng) 理智的dí確 呈ch?ng報(bào) 滑稽j? 狡猾的 陛bì下 駭hài人聽聞 精致的 隨聲附和h? 賜cì給 御yù聘pìn織師 頭銜xián 爵ju?士授sh?u予yǔ 勛xūn章 袍páo子

28、《女媧造人》(袁珂)：

女媧wü 開天辟pì地 山川草木 鳥獸蟲魚 荒涼寂寞 神通廣大 莽莽榛zh?n榛

生氣蓬勃 澄ch?ng澈ch? 挖掘ju? 摻chün和 揉r?u團(tuán) 捏ni?造 興高采烈 眉開眼笑 氣概gài非凡 疲倦不堪kün 枯藤t?ng泥潭tán 渾hún黃色 濺jiàn落 綿mián延

29、《盲孩子和他的影子》(金波)：

汩gǔ汩流淌 盲máng目 嬉x?戲 牛兒哞mōu哞 羊兒咩mi?咩 流水潺chán潺 茫máng然 癢酥sū酥 眨zhǎ巴眼 漆q?黑一團(tuán)薔qiáng薇w?i花 霹p?靂lì炸響 孤零零 踉liàng踉蹌qiàng蹌 跌跌爬爬 微風(fēng)細(xì)雨 泥濘nìng 曠kuàng野 紅潤rùn的孿luán生

30、寓言四則：

意味深長 尊重 雕像 庇bì護(hù) 愛慕虛榮 一文不值 較jiào量 高唱?jiǎng)Pkǎi歌 喇lǎ叭 智子疑鄰 塞sài翁失馬，焉y ün知非福

七年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法與技巧

1、經(jīng)常查閱工具書

讀書學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書的習(xí)慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書。

2.認(rèn)真學(xué)好課本

所謂“課本”，即一課之本。考試的材料取自課外，但考點(diǎn)和答案卻在課內(nèi)。只有仔細(xì)解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟，該熟讀的一定要爛熟于心。

3.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

思考是掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問題，思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個(gè)為什么。

4.勤讀課外書籍

語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。

5.善于整理讀書筆記

語文知識(shí)零零碎碎，要經(jīng)常把學(xué)過的知識(shí)整理一下，讀書必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫讀后感法等。

6.堅(jiān)持寫日記練隨筆

日記和隨筆就是把自己一天的所見所聞、所思所感有選擇、有重點(diǎn)地記錄下來。不但形式靈活，可長可短，可敘可議;而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。堅(jiān)持練筆，一練語言文字的熟練程度，二練自己的思維能力和認(rèn)識(shí)能力，要注意培養(yǎng)自己的觀察能力、感受能力、思考能力。

7.虛心求救

要學(xué)好語文，就必須養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問，凡是不懂的、有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請(qǐng)教，問老師，問同學(xué)，問家長，問一切可能了解情況的人。學(xué)習(xí)還需要有追根刨底的精神，真理往往在研討中誕生，智慧的火花只有在碰撞中閃現(xiàn)。

8.專心致志聽課

聽課除了認(rèn)真聽老師講解外，一要?jiǎng)庸P，在書上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，二要邊聽邊思考，聽課要注意老師的講課思路、要點(diǎn)，同時(shí)要積極思考，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)言。很多同學(xué)往往不注意課堂聽講這一環(huán)節(jié)，一節(jié)課的內(nèi)容在課外卻要花幾個(gè)小時(shí)才能彌補(bǔ)上，真是得不償失。

1、制定計(jì)劃

制定與自己的實(shí)際情況相契合的學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，語文成績提高便指日可待。

2、主動(dòng)預(yù)習(xí)

—般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下兩個(gè)目的：

一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：

二是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意，等老師授課時(shí)注意聽講或提出。

3、做好上課準(zhǔn)備

(1)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。

(2)做好身體上的準(zhǔn)備，保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)中去。

4、專心上課

課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：(1)抓住老師的思路，(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。(5〉注意課堂小結(jié)。總之在課堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石。

5、及時(shí)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理，(2)獨(dú)立作業(yè)，(3)分析錯(cuò)誤，(4)系統(tǒng)小結(jié)，(5)內(nèi)化吸收。

6、課外學(xué)習(xí)

(1)選擇優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

(2)要爭取得到名師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)的效果。

七年級(jí)語文學(xué)習(xí)建議

1、重視字詞教學(xué)

字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語的掌握。

2、提高閱讀能力

閱讀題的得分率是很低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。還有就是增加學(xué)生的閱讀量。

3、激發(fā)寫作興趣

寫作文對(duì)許多學(xué)生都是老大難，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實(shí)。作文教學(xué)要多點(diǎn)自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)”真“字，在語言、形式上貫徹一個(gè)”活“字。并引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，多讀名著，從而拓寬視野。

相信在我們師生的共同努力下會(huì)有更大的進(jìn)步。

七年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法

第四篇：淺談七年級(jí)語文閱讀教學(xué)的學(xué)習(xí)方法

淺談七年級(jí)語文閱讀教學(xué)的學(xué)習(xí)方法

對(duì)于由小學(xué)剛升入初中的七年級(jí)學(xué)生來說，所學(xué)課文篇幅加長、內(nèi)容加深、難度加大；再遇到有些教師只注重自己的教法，而忽視了學(xué)生的學(xué)法，在課堂上拼命的講一些閱讀的方法，閱讀的條條筐筐。這樣導(dǎo)致學(xué)生喪失閱讀興趣。時(shí)間一長成績就會(huì)下降，嚴(yán)重者還會(huì)輟學(xué)。怎樣有效的進(jìn)行閱讀教學(xué)呢？我在教學(xué)中是這樣做的：

一、發(fā)揮朗讀的作用，激發(fā)閱讀興趣。

閱讀教學(xué)的主體就是多朗讀，多朗讀是學(xué)生對(duì)文章認(rèn)識(shí)的基本方法。多讀課文，能讓學(xué)生品味一篇文章優(yōu)美的所在，感悟文章的語句，體會(huì)其妙處。農(nóng)村的孩子勤奮，吃苦耐勞。學(xué)生也樂于朗讀，“書讀百遍其義自見”。學(xué)生在讀書中悟出文章的主題內(nèi)涵，從中激發(fā)學(xué)習(xí)語文興趣。記憶文章、領(lǐng)會(huì)文章、鑒賞文章、寫作文章都靠多朗讀。“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”，其中的道理是顯而易見的。另外，教師對(duì)課文的領(lǐng)會(huì)、鑒賞，也主要靠讀，而不是靠參考書。朗讀，視之于眼、誦之于口、聞之于耳、形成于腦，整個(gè)過程調(diào)動(dòng)了諸多因素，對(duì)課文的體會(huì)、理解、記憶會(huì)更有利。朗讀不僅不會(huì)耽誤時(shí)間，反而會(huì)提高閱讀的效率，達(dá)到事半功倍的效果。

督促學(xué)生多朗讀，大聲的讀。還要背誦相關(guān)的優(yōu)美散文，古文就一定要求多背。一定要給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間去朗讀，讓語文課堂飄蕩著朗朗的讀書聲，使朗讀成為語文課堂閱讀教學(xué)的主體。只有這樣，才能讓學(xué)生從朗讀中整體感知課文，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

二、抓住閱讀的關(guān)鍵，提升閱讀質(zhì)量。

閱讀的關(guān)鍵是質(zhì)疑，質(zhì)疑如同閱讀教學(xué)的“敲門磚”，能開啟了學(xué)生的智慧之門。正如明代學(xué)者陳獻(xiàn)章說過“學(xué)貴有疑”。“疑”之所以可貴，就是因?yàn)樗菍?duì)知識(shí)進(jìn)行分析、思考、綜合的結(jié)果。如何去閱讀質(zhì)疑，去把握文章的內(nèi)涵呢？閱讀了文章，思考到了什么問題，對(duì)理解課文有很大的關(guān)系。一個(gè)學(xué)生如能在閱讀課文時(shí)不斷提出疑問，說明他一直在積極思考，對(duì)課文的理解在不斷加深。教師如果能在閱讀教學(xué)中鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生的思維能力、閱讀能力就能不斷得到提高。

我在教學(xué)《傷仲永》一文時(shí)，文章通過借事說理，以方仲永的實(shí)例，說明后天教育對(duì)成才的重要性。在進(jìn)行《傷仲永》的閱讀教學(xué)中首先質(zhì)疑，題目“傷仲永”的“傷”是什么意思？學(xué)生參考課下注釋讀懂課文后回答：“傷”是“哀傷、嘆息”。我又問：王安石哀嘆方仲永什么呢？學(xué)生回答：一個(gè)神童因“不受之人”最終“泯然眾人”。這樣學(xué)生就學(xué)會(huì)質(zhì)疑了，閱讀質(zhì)量自然就上來了。

三、把握閱讀方法，激發(fā)創(chuàng)新思維。

江澤民同志曾經(jīng)指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”在閱讀教學(xué)中，我們的教學(xué)目的之一就是激發(fā)學(xué)生的多向思維和創(chuàng)造性思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此，用什么樣的學(xué)習(xí)方法去指導(dǎo)學(xué)生，就成了問題的關(guān)鍵。農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面狹窄，需要?jiǎng)?chuàng)新難度大。只有從平時(shí)的一些點(diǎn)滴事情去激勵(lì)他們，在日常生活中去激發(fā)他們的興趣，觀察問題的角度，不斷去積累，就會(huì)去思考和變化，形成創(chuàng)新。在閱讀課文后，我常常讓學(xué)生陳述自己的思想感受，說說自己對(duì)課文中人物和事件的態(tài)度。通過討論、探究，讓學(xué)生們的思維火花互相碰撞，從而培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造性思維。

在教學(xué)老舍的《濟(jì)南的冬天》一文當(dāng)中，文中開頭對(duì)比了多個(gè)大城市的冬天情況，形成了多樣的理解，而最后在描述濟(jì)南的冬天的時(shí)候，重點(diǎn)講述了下雪的濟(jì)南，并且描寫的很細(xì)膩，把那種溫暖真情表現(xiàn)出來。為什么會(huì)寫出“溫情”的特色呢？從這個(gè)方面去思考。打破過去那種一味的贊美。而是細(xì)致的描述出了那種感覺，所以我覺得要充分讓學(xué)生理解，作者的創(chuàng)新意識(shí)，并能夠指導(dǎo)我們進(jìn)行閱讀和思考。的確，同一個(gè)問題，從不同方面思考可以得出不同的答案。在以往的教學(xué)中，我總是喜歡學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)答案回答，大大扼制了學(xué)生求異思維能力的發(fā)展。教師備課時(shí)要多挖掘教材中的求異因素，在課堂教學(xué)中，教師要教會(huì)學(xué)生逆向思維，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生敢于求異的品質(zhì)，善于求異的素質(zhì)，使得求異思維得到發(fā)展。老師就應(yīng)該多學(xué)習(xí)，掌握新的教學(xué)理念，改進(jìn)不適合學(xué)生的教學(xué)方法，以提升教學(xué)質(zhì)量。

四、展示閱讀收獲，增強(qiáng)閱讀欲望。

在教學(xué)中，學(xué)生貫徹落實(shí)了以上理論，如何獲取收獲的喜悅，檢查自己的成果呢。我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生閱讀文章，思考理解后，希望充分表達(dá)自己的水平和能力，就滿足他們的欲望，讓其展示自己的閱讀體會(huì)。或者是形成了閱讀小組，讓他們?cè)诮涣髦锌偨Y(jié)理論和方法，然后推舉代表來展示，從而能夠充分的提起同學(xué)的興趣，形成濃厚的閱讀氛圍。多鼓勵(lì)農(nóng)村的孩子，培養(yǎng)他們的自信，讓他們?cè)陂喿x中有成就感。增進(jìn)對(duì)讀書的欲望。

比如在教學(xué)《空城計(jì)》一文中，我讓學(xué)生假設(shè)了多種情況，形成了熱烈的討論氛圍，并且對(duì)諸葛亮的認(rèn)識(shí)也是非常深刻。“出奇不意”的想法，讓學(xué)生也好好實(shí)踐了一回，上講臺(tái)闡述他們各自的看法和理解。通過多種戰(zhàn)況進(jìn)行分析，對(duì)司馬懿的多疑慮，不果斷的做法有很好的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)生發(fā)言，收集一些好的方法和理論，表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)閱讀有了更深刻的思考。在不段的展示和對(duì)比中，鍛煉了學(xué)生們的表達(dá)能力，也就間接提高了他們的閱讀水平和寫作水平，閱讀在潛移默化中提升了他的語文成績。升華了他們的思想和道德水平。

所以我認(rèn)為，朗讀、質(zhì)疑、創(chuàng)新，展示既是教師閱讀教學(xué)中的必要環(huán)節(jié),又是學(xué)生閱讀過程中重要的學(xué)習(xí)方法。七年級(jí)的學(xué)生在閱讀教學(xué)中才起步，要教會(huì)他們的知識(shí)理論有很多。因?yàn)樗麄兪侵袑W(xué)階段閱讀的基礎(chǔ)，要充分的教會(huì)七年級(jí)學(xué)生閱讀的學(xué)習(xí)方法。我們語文老師的擔(dān)子很重，我們要研究和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，提高自己的文化理論水平，我們才更有把握的去教學(xué)。要使學(xué)生在新課標(biāo)準(zhǔn)下，扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)好語文。閱讀教學(xué)的新的學(xué)習(xí)方法勢在必行,正所謂:授人以漁,重于泰山。

第五篇：人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)方法

學(xué)好七年級(jí)數(shù)學(xué)科目要做到總結(jié)、整理知識(shí)點(diǎn)，以及活學(xué)活用。小編為大家整理歸納了七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)方法，希望能對(duì)大家有幫助。

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

代數(shù)初步知識(shí)。

1.代數(shù)式：用運(yùn)算符號(hào)“+-×÷……”連接數(shù)及表示數(shù)的字母的式子稱為代數(shù)式(字母所取得數(shù)應(yīng)保證它所在的式子有意義，其次字母所取得數(shù)還應(yīng)使實(shí)際生活或生產(chǎn)有意義;單獨(dú)一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也是代數(shù)式)

2.列代數(shù)式的幾個(gè)注意事項(xiàng)：

(1)數(shù)與字母相乘，或字母與字母相乘通常使用“·”乘，或省略不寫;

(2)數(shù)與數(shù)相乘，仍應(yīng)使用“×”乘，不用“·”乘，也不能省略乘號(hào);

(3)數(shù)與字母相乘時(shí)，一般在結(jié)果中把數(shù)寫在字母前面，如a×5應(yīng)寫成5a;

(4)帶分?jǐn)?shù)與字母相乘時(shí)，要把帶分?jǐn)?shù)改成假分?jǐn)?shù)形式，如a×應(yīng)寫成a;

(5)在代數(shù)式中出現(xiàn)除法運(yùn)算時(shí)，一般用分?jǐn)?shù)線將被除式和除式聯(lián)系，如3÷a寫成的形式;

(6)a與b的差寫作a-b，要注意字母順序;若只說兩數(shù)的差，當(dāng)分別設(shè)兩數(shù)為a、b時(shí)，則應(yīng)分類，寫做a-b和b-a.有理數(shù)法則及運(yùn)算規(guī)律。

(1)同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加;

(2)異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值;

(3)一個(gè)數(shù)與0相加，仍得這個(gè)數(shù).2.有理數(shù)加法的運(yùn)算律：

(1)加法的交換律：a+b=b+a;(2)加法的結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c).3.有理數(shù)減法法則：減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù);即a-b=a+(-b).4.有理數(shù)乘法法則：

(1)兩數(shù)相乘，同號(hào)為正，異號(hào)為負(fù)，并把絕對(duì)值相乘;

(2)任何數(shù)同零相乘都得零;

(3)幾個(gè)數(shù)相乘，有一個(gè)因式為零，積為零;各個(gè)因式都不為零，積的符號(hào)由負(fù)因式的個(gè)數(shù)決定.5.有理數(shù)乘法的運(yùn)算律：

(1)乘法的交換律：ab=ba;(2)乘法的結(jié)合律：(ab)c=a(bc);

(3)乘法的分配律：a(b+c)=ab+ac.6.有理數(shù)除法法則：除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù);注意：零不能做除數(shù)。

7.有理數(shù)乘方的法則：

正數(shù)的任何次冪都是正數(shù);

乘方的定義。

1.求相同因式積的運(yùn)算，叫做乘方;

2.乘方中，相同的因式叫做底數(shù)，相同因式的個(gè)數(shù)叫做指數(shù)，乘方的結(jié)果叫做冪;

3.近似數(shù)的精確位：一個(gè)近似數(shù)，四舍五入到那一位，就說這個(gè)近似數(shù)的精確到那一位.4.有效數(shù)字：從左邊第一個(gè)不為零的數(shù)字起，到精確的位數(shù)止，所有數(shù)字，都叫這個(gè)近似數(shù)的有效數(shù)字.5.混合運(yùn)算法則：先乘方，后乘除，最后加減;注意：怎樣算簡單，怎樣算準(zhǔn)確，是數(shù)學(xué)計(jì)算的最重要的原則.6.特殊值法：是用符合題目要求的數(shù)代入，并驗(yàn)證題設(shè)成立而進(jìn)行猜想的一種方法,但不能用于證明.人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)方法

一、主動(dòng)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)的目的是主動(dòng)獲取新知識(shí)的過程，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。

因此，培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)看書，帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動(dòng)腦思考，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。

二、主動(dòng)思考

很多同學(xué)在聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動(dòng)思考，這樣遇到實(shí)際問題時(shí)，會(huì)無從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問題。主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動(dòng)去想，不僅能讓我們更加認(rèn)真的聽課，也能激發(fā)對(duì)某些知識(shí)的興趣，更有助于學(xué)習(xí)。靠著老師的引導(dǎo)，去思考解題的思路;答案真的不重要;重要的是方法!

三、善于總結(jié)規(guī)律

解答數(shù)學(xué)問題總的講是有規(guī)律可循的。在解題時(shí)，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習(xí)題后，要注意回顧以下問題：

(1)本題最重要的特點(diǎn)是什么?

(2)解本題用了哪些基本知識(shí)與基本圖形?

(3)本題你是怎樣觀察、聯(lián)想、變換來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的?

(4)解本題用了哪些數(shù)學(xué)思想、方法?

(5)解本題最關(guān)鍵的一步在那里?

(6)你做過與本題類似的題目嗎?在解法、思路上有什么異同?

(7)本題你能發(fā)現(xiàn)幾種解法?其中哪一種最優(yōu)?那種解法是特殊技巧?你能總結(jié)在什么情況下采用嗎?

把這一連串的問題貫穿于解題各環(huán)節(jié)中，逐步完善，持之以恒，孩子解題的心理穩(wěn)定性和應(yīng)變能力就可以不斷提高，思維能力就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。

四、拓寬解題思路

數(shù)學(xué)解題不要局限于本題，而要做到舉一反三、多思多想，解答完一個(gè)題目，要想想有沒有其他更加簡便的方法，這樣能夠幫助大家拓寬思路，這樣在以后的做題過程中就會(huì)有更多的選擇。

五、必須要有錯(cuò)題本

說到錯(cuò)題本不少同學(xué)都覺的自己的記憶力好，不需要錯(cuò)題本就能記住，這是一種“錯(cuò)覺”，每個(gè)人都有這種感覺，等到題目增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己力不從心了，因此，錯(cuò)題本能夠隨時(shí)記錄自己的知識(shí)短板，幫助強(qiáng)化知識(shí)體系，有助于提升學(xué)習(xí)效率。有很多學(xué)霸都是因?yàn)榉e極使用了錯(cuò)題本，而考取了高分。

六、“1×5”學(xué)習(xí)法

“1×5”學(xué)習(xí)法，就是做一道題，要從五個(gè)方面思考，這點(diǎn)可以結(jié)合前面說到的“總結(jié)規(guī)律”“拓展思路”。五個(gè)方面分別為：

①這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么。

②為什么要這樣做。

③我是如何想到的。

④還可以怎樣做，有其它方法嗎?

⑤一題多變看看它有幾種變化的形式buy

千萬不要覺得麻煩，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)最難的就是最初的一個(gè)月，這就像火箭升空一樣，最難的就是點(diǎn)火起飛階段，所以，一旦養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，在今后的學(xué)習(xí)中就會(huì)非常的輕松。

七、獨(dú)立完成作業(yè)

現(xiàn)在很多學(xué)生用一些APP來幫助寫作業(yè)，找個(gè)照片就有答案，或者是抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，這可以分兩種情況來說，一種是為了圖快、求速度，如果經(jīng)常這樣會(huì)養(yǎng)成不良的審題習(xí)慣，容易走馬觀花、粗心大意。還有一種是為了圖方便，這會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們養(yǎng)成“怕麻煩”的心理，一旦題目有些難度，自己就開始心煩意亂，思路模糊，因此，大家一定要養(yǎng)成良好的獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)應(yīng)試技巧

1.讀的方法。同學(xué)們往往不善于讀數(shù)學(xué)書,在讀的過程中,易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書呢?平時(shí)應(yīng)做到:

一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干,并能粗略掌握本章節(jié)知識(shí)的概貌,重、難點(diǎn);

二是細(xì)讀。對(duì)重要的概念、性質(zhì)、判定、公式、法則、思想方法等反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考,領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系,并在不理解的地方作上記號(hào)(以便求教);

三是研讀。要研究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,研討書本知識(shí)安排意圖,并對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié),以形成知識(shí)體系,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

讀書,先求讀懂,再求讀透,使得自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練。

2.聽的方法。“聽”是直接用感官去接受知識(shí),而初中同學(xué)往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效果下降。因此應(yīng)在聽課程時(shí)注意做到:

(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;

(2)聽知識(shí)的引入和形成過程;

(3)聽懂教學(xué)中的重、難點(diǎn)(尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問的知識(shí)點(diǎn));

(4)聽例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法;

(5)做好課后小結(jié)。

3.思考的方法。“思”指同學(xué)的思維。數(shù)學(xué)是思維的體操,學(xué)習(xí)離不開思維,數(shù)學(xué)更離不開思維活動(dòng),善于思考則學(xué)得活,效率高;不善于思考則學(xué)得死,效果差。可見,科學(xué)的思維方法是掌握好知識(shí)的前提。七年級(jí)學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中,思維狹窄。因此在學(xué)習(xí)中要做到:

(1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習(xí)時(shí)要多思考;

(2)善于思考。會(huì)抓住問題的關(guān)鍵、知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行思考;

(3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。

4.問的方法。孔子曰:“敏而好學(xué),不恥不問。”愛因斯坦說過:“提出問題比解決問題更重要。”問能解惑,問能知新,任何學(xué)科的學(xué)習(xí)無不是從問題開始的。因此,同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握問問題的一些方法,主要有:

(1)追問法。即在某個(gè)問題得到回答后,順其思路對(duì)問題緊追不舍,刨根到底繼續(xù)發(fā)問;

(2)反問法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容,從相反的方向把問題提出來;

(3)類比提問法。據(jù)某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系,通過比較和類推提出問題;

(4)聯(lián)系實(shí)際提問法。結(jié)合某些知識(shí)點(diǎn),通過對(duì)實(shí)際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問題。

此外,在提問時(shí)不僅要問其然,還要問其所以然。

5.記筆記的方法。很大一部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)沒有筆記可記,有記筆記的學(xué)生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫的都記下來,用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。因此,學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

(1)在“聽”,“思”中有選擇地記錄;

(2)記學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn),記自己有疑問的疑點(diǎn),記書中沒有的知識(shí)及教師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn);

(3)記解題思路、思想方法;

(4)記課堂小結(jié)。明確筆記是為補(bǔ)充“聽”“思”的不足,是為最后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的,好的筆記能使復(fù)習(xí)達(dá)到事倍功半的效果。

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)方法