第一篇：(獲獎)暑期社會實踐論文團隊總結

走進鄉鎮企業，感受海西發展

——2011暑期走進福建東山、同安，感受海西發展社會實踐

【摘要】：隨著改革開放的逐步深入，在十一五規劃的有序推進中，我國經濟取得了進一步發展，城市、城鎮在各方面都發生了重要的變化，鄉鎮企業異軍突起，為我國社會主義現代化建設做出重要貢獻。海峽西岸經濟區的繁榮發展為落實十二五規劃具有重要的影響，鄉鎮企業文化建設與發展，有利于建設新海西背景下的企業新文化，促進海西經濟建設。大學生走進鄉鎮企業，不僅讓大學生在親身實踐中感受海西經濟的快速發展，同時也給大學生提供了一個更為廣闊的舞臺充分展現大學生的時代魅力。

【關鍵詞】：谷文昌精神 海西建設 鄉鎮企業 體育文化

時代在發展，對于人才的要求不僅僅是高效的專業素質，更加需要社會型、全方面的綜合性人才，更加強調大學生的社會實踐能力，要求大學生走出校園，接受社會大熔爐的歷煉，在實踐中積累經驗，沉淀人生閱歷。

火紅的七月，流火的歲月，我走出校園，在學院廖永健老師的帶領下，與學院三下鄉社會實踐隊伍攜手走進福建東山，實地了解東山，感受海西經濟發展下的東山。我能參與到這樣一個實踐隊伍中，我感到十分驕傲，本次社會實踐我們緊密圍繞“迎接大運會，見證新海西”為主題開展各種實踐活動。

學習谷文昌精神，重溫黨的光輝歷程

今年正值中國共產黨成立90周年，7月3日，我們走進谷文昌陵園，瞻仰谷文昌塑像，并參觀了作為全國開展保持共產黨員先進性教育、愛國主義教育和革命傳統教育的重要基地之一—谷文昌紀念館。從當地居民的介紹中了解到，50多年前，東山人民的老書記谷文昌帶領全縣人民抗擊風沙，將滿是黃沙的荒島綠化成東海綠洲，他的感人事跡和崇高精神在東山人民心中樹立一座不朽的綠色豐碑，東山民間到現在一直感恩著谷書記，仍然保留逢年過節要“先祭谷公，再拜祖宗”的習俗，谷文昌同志矢志不渝踐行黨的宗旨，造福一方百姓的崇高精神和人格魅力深深感染著我。學習谷書記的革命精神，重溫革命歷史，我更加深刻領悟全心全意為人民服務的宗旨，也將更加努力學習，為發展中的社會主義現代化建設、海峽西岸經濟建設作出貢獻。

見證海西建設新成就，堅定投身海西建設的決心

建設海峽西岸經濟區，是中央戰略決策的重要組成部分，是福建貫徹落實十六大以來黨中央提出的一系列重大戰略思想的偉大實踐，是福建服務全國發展大局和祖國統一大業的歷史責任，是站在新的歷史起點上加快福建發展的戰略選擇，具有重要意義。東山島，又稱蝶島位于福建省南端，地處福建南端的東山縣介于廈門與汕頭兩個特區之間，由主島和周邊67個小島組成。通過學習和查閱相關資料，了解到東山縣先后榮獲“國家可持續發展實驗區”、“國家級生態示范縣”、“優秀旅游縣”、“全國雙擁模范縣”、“全國科技工作先進縣”等稱號，東山經濟的發展也將進一步促進海峽西岸經濟區的建設。

隨著我國經濟發展水平的日益提高，科學技術逐步發展，城鎮生活發生了巨大變化，城鎮企業進一步發展，共筑成民營經濟的企業文化。這次實踐活動中，我們先后走進東山海魁水產集團、榮豐水產集團、旗濱玻璃集團等大型企業，深入參觀、走訪和調研，讓我們真正感受到了東山鄉鎮企業的快速發展，清楚看到企業在十一五以來的迅猛發展，展露出企業在十二五規劃期間的宏偉藍圖。在參觀中，我們向工作人員咨詢企業生產、銷售、人才引進等相關問題，工作人員細心地為我們解答外還為我們展示部分生產工序，我還在工人師傅的指導下動手嘗試產品的生產步驟，感受民營企業的生產文化，細心觀察生產車間，感受每一臺機器發出的海西新聲音。

東山旅游資源豐富、海產資源富饒、海岸線得天獨厚、硅砂資源享譽海內外、僑臺風情雋永悠長、臨港工業初具規模。當前，東山縣正面臨著千載難逢的歷史機遇，蘊含著無限的商機、涌動著創業的熱潮。在東山期間，我們為眼前熱火朝天的建設景象所振奮，宏大的開發場面，讓的全體同學深刻感受到東山跨越性發展的美好前景。東山經濟技術開發區1993年1月20 日經國務院批準設立，總規劃面積10平方公里，是福建省四個國家級經濟技術開發區之一。根據東山建設國際旅游海島發展戰略的總體要求，東山經濟技術開發區實施“一區四園”的發展思路，形成了以特殊高檔玻璃、水產品精深加工、海洋生物科技、高端游艇制造為主的產業新格局。同時，眾多工廠的企業文化也值得我們總結和學習；深入了解企業在人才招聘方面的要求為我們未來學生就業工作獲取有益信息。我們為近年來東山經濟社會發展取得顯著成績所振奮，深刻感受到東山新一輪跨越式

發展的美好前景，進一步增強了投身海西建設的使命意識。我們期待不久的將來，一個“和諧的東山、魅力的東山、永續的東山”將屹立東海之濱、海峽西岸！

傳播體育知識和技能，服務基層體育事業

社會實踐是在校大學生走出校門，融入社會熔爐接受歷練的重要機遇，也是將課堂所學理論聯系到實際生活，接受實踐檢驗的重要途徑。在實踐中，我們根據自身掌握的科學文化知識，與當地社會經濟、政治、文化等各個方面相互結合，進行相關的社會實踐，與當地人員進行了有效地交流，建立了良好的友誼。進行體育科教是我們此次活動的重要內容，我是體育教育專業的學生，在這次社會實踐中，我充分利用在學校所學的體育知識和技能，發揮體育專業大學生的專業素質和知識優勢，緊密結合學科教育，結合服務地的實際情況，展開行之有效的教學活動，我們與當地工廠職員共同開展健美操教學活動，我們走出課堂，化身教練，用另一種心態感受健美操，感悟教育，突出教學重點，真正做到體育服務社會、奉獻社會。

另外，實踐隊還走進廈門市同安區消防中隊，雖然天氣炎熱，但是我們在不怕苦、不怕累、頑強拼搏的體育精神的鼓舞下，充分利用自己的籃球專項的特長擔任籃球教練，為消防官兵們帶去籃球裁判技術指導，組織籃球友誼賽提高他們的籃球技戰術技能并指導他們如何正確的使用健身器材。盡管持續高溫，盡管嗓子嘶啞，我始終堅持每天準時為群眾進行健身指導培訓。我才即將進入大三，在教學方面都還沒有太多經驗。因此，我嘗試在每次課后進行教學總結，期許做到更好。幾次培訓下來，老師說我的教學質量有了明顯的提高，得到了肯定，我也將更加努力做到更好！通過指導體育活動和開展全民健身運動，豐富了農民群眾、企業員工、社區百姓、部隊官兵的生活，而且增強了人們之間的相互交流，增進了友誼，培養人們新的精神風貌，同時也讓我有了這樣一個機會鍛煉了自己，在實踐中學習，在群眾中學習。看著學員們在籃球技能、群眾健身等方面知識的提高，我感到特別高興，更深切體會到，基層領域需要體育人才和專業輔導，深深地感到了作為一名體育教師和指導員的光榮，同時也感受到了一股促進我進步的力量，激勵我回校后刻苦學習體育文化知識、提高專業素質和各項技能，為地方提供實實在在、豐富多彩的體育服務和知識傳播活動，為新海西建設做出應有的貢獻。

在這次社會實踐中，我再一次領會了全心全意為人民服務的服務宗旨，接受了革命精神的鼓舞和震撼；深刻感受到改革開放下，鄉鎮民營企業經濟的快速發展，感受到民營企業文化的無限魅力，但是也發現了其中存在的問題：首先，生產車間中，一系列高溫工作的機器在運轉中發出巨大的噪音，在炎熱的夏天里生產安全必須引起所有人員的高度重視。其次，在與基層人員的課堂教學交流中發現，基層的體育文化傳播仍然處于弱勢，相比經濟效益，對于員工的業余文化建設的力度仍然不夠。

針對以上問題，作出以下建議：

第一，改善生產車間的勞動條件和環境保護，加強生產機器設備的檢修，注意生產安全；充分利用科學技術，積極創新，合理安排生產，保證員工的休息時間；在高溫作業的時候，注意為員工提供必要的防中暑、抗高溫保障。

第二，營造良好的業余生活氛圍，開展豐富的企業文化活動，加強員工體育文化活動，營造全民健身的理念，積極鼓勵、引導員工參與有效的、豐富多彩的體育文化運動，不僅可以強身健體，更可以加強企業人員的有效交流、合作、互動，有利于提高生產效率，推進企業的各方面建設，進而推動海西經濟的發展和建設。

通過這次的社會實踐，在連日的穿街走巷、深入社區工廠、飽覽東山秀美海濱風景中，不僅與老師、隊友、企業人員建立了深厚的感情，同時也收獲頗深。在這次的活動中，我真切體驗了當地生活，加深對國情和風土人情的了解，了解了東山縣銅陵鎮、西埔鎮的鎮容鎮貌；在聽取了我校校友、銅陵鎮黨委副書記（選調生）林大強的座談會，聽了他的事跡介紹，改觀了我們對村官的印象，以其為榜樣，樹立了“回報農村、回報家鄉”的信念。我們還與當地村黨支部書記、村委會主任等座談交流；在社區走訪過程中，我們同當地村民、外來人員交談，了解到開展新農村建設以來農村發生的翻天覆地的變化，還與當地漁民一起拉網捕魚，體驗當地漁民的辛勞生活。

總之，這次的社會實踐是我難得的一次人生經歷，它讓我更加認識到每一件事情都要親身去經歷才會有更深刻的獨特體會，以主人翁的責任感去完成每一項任務，盡自己所能抓住機遇和挑戰！它激勵我要不斷學習專業知識，提升專業技能，深入社會實踐，用知識和智慧回報社會和人民，在實踐中了解社會、認識國

情、增長才干、實現自身價值！深入基層、深入群眾、深入實際，在推動科學發展、促進社會和諧中奮發成才，在建設海峽西岸經濟區的偉大實踐中勇擔重任。感謝學校和有關部門給我這樣一個實踐的機會，讓我學到更過的知識和積累更多的經驗，這將是我人生學習道路上又一筆偉大的財富。

第二篇：暑期社會實踐服務團隊 獲獎團隊策劃書

陜西科技大學關愛農民工子女暑期社會實踐服務團隊

隊員簡介：

領隊老師：王松峰

景馬良

隊員：加婷婷

張峰

王玲

夏開勝

加二娟

徐加祥

凌浩

張康利

賈宇翔

孫紅娟 活動立意：

農民工子女受教育問題一直是社會關注的焦點問題，作為大學生，應該盡最大的努力去幫助那些孩子們。選擇洛川作為我們活動開展點，是因為這里有著濃厚的革命氣息，希望通過這次活動，隊員們的愛國之情能夠得到升華。

參觀洛川會議舊址，緬懷革命先烈走訪農民工，發放問卷調查大范圍的自主招生在明珠中學舉行開課儀式走訪洛川縣人民法院走訪洛川縣教育局在南界廣場與當地群眾大聯歡。活動亮點：

課程設置新穎，開設藝術班，美術班，英漢口語班，作業輔導班，戶外素質拓展訓練。

外教參與教學，給孩子們教授純正美式英語。活動形式多種多樣。活動成果：

活動期間，洛川縣教育局，洛川縣鳳棲鎮政府，洛川縣人民法院紛紛與我們簽訂了基地協議書，并給于“關愛農民工子女”高度評價。不僅如此，《陜西日報》、《延安日報》、《新華網》、《中國共青團網》、《延安電視臺》等二十余家媒體相繼報道了這次社會實踐活動。活動感想：

感悟實踐，感悟實踐，我們愿用智慧和雙手，為農民工子女帶去藝術之

光，帶去歡樂，為祖國的繁榮富強而竭盡全力。

第三篇：暑期社會實踐團隊總結

暑期社會實踐團隊總結

為了深刻理解學習和實踐胡錦濤總書記提出的“構建社會主義和諧社會”的科學內涵，鼓勵大學生在社會實踐中經風雨、受教育、長才干，正確認識社會發展規律，認識公民道德規范，認識自己的社會責任，增強愛國主義精神，全面提高大學生的綜合素質，我們“小太陽”支教團隊于2012年暑期前往安徽省亳州市渦陽縣臨湖鎮海燈學校進行了為期10天的支教活動，并在這段時間的活動開展過程中，團隊的成員不斷認識自我，完善自我，整體認知與價值觀都有了很大的改變，團隊的各方面的能力也都有了較大的提升。

為了今后團隊各種活動的順利開展，秉承著“吃一塹，長一智”的團隊理念，回顧起這次實踐中得到的種種歷練，我們都記憶猶新。現將這段時間活動過程中得到的的經驗總結如下：

一． 活動的前期準備

在學院暑期社會實踐報名活動的開展過程中，我們積極組織人員、報名、聯系指導老師，組織策劃活動如何開展，并認真聽取學院對于暑期社會實踐團隊各項工作的要求與指導，制訂了比較周全完備的計劃，對于各項工作進行了具體的分工和進一步明確。

在任務分配上，團隊負責人組織和安排團隊成員分別進行實踐地相關資料的搜集與整理，學院各項事務的通知與聯系，活動策劃與問

卷的制作等，保證前期準備工作的順利開展和有序進行。

其次，我們對這次活動開展過程中的安全性進行了確認，針對一些安全問題提出了很多很好地解決方案并有效地將其實施，保障了整個活動中參與者的個人安全。

按照學院的要求，我們針對團隊成員進行了一系列的安全知識教育，包括了解支教學校所在地的各種風俗習慣等；了解了當地的氣候狀況和生活狀況，提醒大家應該準備的各種生活用品，提前做好在支教學校的適應準備；準備各種常見的應急藥品，防止突發狀況的出現，減少在支教過程中不必要的麻煩；準備活動宣傳材料，如支教活動的活動旗幟和相關的調查問卷，做好宣傳準備；制定前往活動地點的路線并做好相關的時間安排，保證本次活動的順利開展和路途當中團隊成員的安全。

到達支教地點后，針對即將進行的支教活動，與學校校長進行了一定的交流，確定活動開展的對象為小學，并制定了每天的教學計劃。隨后負責人組織購買在學校支教期間的各種生活用品，主要是做飯必須的各種材料和各種洗浴用品等，做好了活動開展的前期準備。

二． 活動開展

到達支教地點的第二天，在一切準備工作都準備就緒之后，我們的支教工作也就正式拉開了序幕。

由于正值暑假期間，大多數學生都不在家或離學校很遠，不能來學校學習相關的課程，造成學生人數較少，所以我們的教學對象主要是五六年級的十來個學生，其中男生居多。

上課初期，我們主要開設了語文、數學、英語等小學基礎課程，每天的教學課時為五節（上午三節，下午兩節），并通過初期的教學經驗基本了解和認識了當地學生的學習現狀，也相應地做出了一定的調整。

通過前兩天的教學經歷，我們發現了大部分當地學生對于課堂上老師的教學，主要是基礎課程的教學，并不是十分感興趣，而且各科的基礎知識掌握的很差，這也給我們的教學工作的開展帶來了一定的阻力和困難。除此之外，因為是暑假的關系，部分學生對于是否來上課總是憑自己的情緒來定，并沒有很強的組織紀律性和自我約束。

針對這些教學過程中發現的問題，我們團隊的各個成員一起出謀劃策，共同商討解決方案，最總商量出了一許多切實可行又頗有成效、的辦法。

由于許多學生對于課本知識并不是很感興趣，而且學習積極性不高，我們團隊決定在每天的教學工作中，以課外知識，尤其是他們并不熟知卻又十分感興趣的，如地理、生物等作為教學的切入點，營造出一個活躍積極地課堂氣氛，逐漸培養學生對于學習的興趣和熱情。通過這樣的嘗試，我們發現當地學生的求知欲是非常強的，對于那些新奇的事物和奇妙的原理，他們總能發揮自己的想象力和創造力，提出一些很有意思的問題和疑問。

其次，我們還針對當地孩子活潑好動的個性，開展了一系列的課外活動，組織他們參加各種體育鍛煉，如籃球、乒乓球、羽毛球等，通過這樣的活動開展，既緩解了他們單一學習課本知識時的無聊和壓

抑，又從中對他們有了更深一步的了解和認識。

最后，對于當地部分學生組織紀律性的松散和不按時上課的問題，我們采取了以說服教育為主，堅持引導的方法。在每節課的課余時間，我們團隊的成員會針對這一問題對個別學生進行一些深入的交流和教育，通過幾次的談話，逐漸讓他們認識到學習的重要性和自我約束的必要性。

通過這一系列措施的有效實施，前期發現的這些問題都得到了有效地解決，我們的活動也進行得有聲有色。

除了基本的教學任務之外，我們還針對當地的一些基本的狀況進行了一定的調查和了解。在活動的后期，我們相繼走訪了當地的一些居民，向他們詢問了當地的各種基本狀況，大致了解的該地區的教育、農業、經濟現狀，加深了我們對于當地各方面情況的認識，并做了一定的匯總和總結，整理成了一份比較詳細的調查報告。

在活動期間，不僅是支教工作上的事務讓我們有了很多感悟和成長，在支教學校的獨立生活也是對于我們團隊成員們來說十分珍貴的體驗與經歷。

在支教的這段時間里，我們都是自己參與買菜做飯的生活環節。由于學校并不提供我們的伙食，因此我們不得不自己動手做飯，這對于我們來說，或許是這段之間里最大的挑戰了。為了過好在支教學校的每一天，我們輪流協作，分工買菜做飯洗碗，雖然每天吃的都差不多，而且并不豐盛，但我們確實享受著這樣憑借自己的努力生活的日子。我們還通過團隊協作共同解決和完成了很多生活上的問題和事

務。除了基本的生活自理能力得到了鍛煉之外，通過與當地人的接觸，我們也積累了一定的社會經驗并且大家在生活上的互幫互助也使得整個團隊更具凝聚力，綜合實力有了很大的提升。

通過活動的順利開展，我們也很快完成了我們的實踐任務。

三． 活動后期工作

在活動圓滿結束后，我們與學校校長合影留念，整理好各種物品之后，一起返回了學校。

抵達學校后，我們的工作并沒有結束，針對這次的支教活動，我們個人和團隊都進行了回顧，并做出了深刻的總結，完成了個人和團隊的活動總結。除此之外，團隊成員還進行了活動后期相關工作的調配與分工，分別組織人員完成了學院要求的各項材料，積極做好善后工作。

四． 活動總結

通過前一段時間支教工作，我們收獲頗豐，這是在課堂上乃至其它地方都不能得到的寶貴經驗。獨自處理各種各樣的事情和突發情況，鍛煉自己獨擋一面處事的能力。在這短暫的支教生活中，大家體驗了不一般的生活，我們第一體會到老師們的辛苦；第一次品嘗到了教書育人的苦澀與甘甜，自己動手的不易與艱辛；雖然過程中并不全是順利的，但我們的成長是真實的，記憶是深刻的，從中得到的歷練也是其他任何事不可比擬的。總的來說，這次的支教經歷帶給了我們很多收獲和感悟。

我們是痛并快樂著，忙并幸福著。

第四篇：團隊總結_暑期社會實踐

團隊總結

*****大學新農村新能源發展學生調研小組

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

這次我們****大學新農村新能源發展學生調研小組赴**市進行社會實踐，7月28日開始，8月18日圓滿結束，中間是幾天進行實踐活動，幾天休息總結實踐地收獲，實際實踐實踐為期5天。在這短短5天的實踐活動中，我們學到了很多知識，同時也看到了自身的不足之處。

收獲：

首先是生活方面。我們小組7人在參加社會實踐的過程中，雖然有些人來自不同的學校，以前互相不認識，但是大家還是像

親人一樣互相照顧，互相幫助。在安全上，為保證女生的安全，每次外出每個女生至少有一名男生保護，出現問題后大家共同商量解決，互幫互助。通過這幾天的接觸，大家增進了了解，加深了同學情誼。在有實踐任務的時間里大家總是早早的起床，誰也沒有遲到，時間觀念非常強。在進行實踐活動的這幾天了，天氣都非常炎熱，溫度基本上在三十六攝氏度以上，我們的隊員沒有被高溫炎熱的天氣嚇到，堅持進行實踐活動，體現出了一種不怕吃苦的優良作風。到了晚上8點全隊開會，總結當天任務的完成情況，討論活動中出現的意外情況并計劃安排第二天的活動。我們以嚴謹的作風給當地群眾留下了良好印象，也受到了當地群眾的歡迎和好評。

其次是社會調查方面調查中，我們積極與村民交談，對他們在某些問題上存在的疑問，盡我們所能為他們解疑答惑，不能解決的一些問題，我們通過網絡查詢，向專業人士咨詢等方式尋求幫助。而他們也非常熱情，主動向我們講述有關于新能源在農村的發展情況。通過調查，我們對農村的認識更加深刻，農民朋友身上那種淳樸、善良的品質深深的感染了我們。

再次，是向農民宣傳新能源方面。我們積極與當地村委會聯系，籌劃舉辦“新能源進農村”的宣傳活動。當地居民都非常熱情的接待我們，認真的向我們了解新能源的各方面的情況。在這個過程中，通過與當地官員、農民打交道，提高了我們與社會上

陌生人交往交流的能力。同時我們的心理素質也得到了鍛煉，使我們以后在處理事情的過程中，更加冷靜、沉著。

整個實踐過程都在提高我們的知識水平，特別是8月5日到銅鼓宜豐進行小水電調研的過程中。我們認真聽取了有關人士對當地小水電的各方面情況的講解，了解了小水電的知識，擴大了我們的知識面，受益匪淺。

當然由于我們是第一次參加社會實踐，不足之處在所難免。總結起來，主要有以下幾點：

一是前期準備不足。我們只了解當地的一些大概情況，卻不知道當地的各種新能源的具體情況，例如當地小水電站的具體地址，當地太陽能產品經銷商的聯系電話等。在到達實踐地點之前每有與相關人士取得聯系，導致有些計劃落空，例如部分小水電站的經營者拒絕我們對他們進行采訪。在當地居民的幫助下，到達部分實踐地點后，通過向這部分調研對象的咨詢，我們及時了解整理了這方面的知識，彌補了這方面準備上的空白。

二是，專業水平有限，實踐過程中，對農民提出的一些問題不能做出及時的回答。對有些了解到的情況不能及時做準確記錄。由于我們的隊員大部分是大一學生，這一點是很正常的，針對這種情況，我們積極向個方面尋求幫助。

三是宣傳的內容過于書面化，造成部分知識農民看不懂。雖然我們對材料中的部分內容做了通俗化修改，但由于專業知識及實踐經驗有限，還是有相當一部分是書面化的。

總之，這次實踐還是比較成功的。實踐中，大家冒著烈日走向農村一線，積極與農民交談，參觀了當地的小水電站等設施，深入農民家中做社會實踐，拓寬了我們的知識面，開闊了我們的視野，提高了我們的實踐能力。通過這次實踐，我們積累了經驗，發現了不足。所有這些都將是我們以后個人發展的一筆重要財富。

新農村新能源發展學生調研小組

總結人：***

2010年8月20日

第五篇：暑期社會實踐團隊總結````

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暑期社會實踐團隊總結fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj關注農村留守老人的生活現狀

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《體驗農村留守老人生活實踐的總結》

參加這次社會實踐的人員有：········。實踐的主題是體驗農村留守老人生活，我們總共用了三天的時間與留守農村的老人一起生活，從7月24號-7月27號。地點是·······號的農家。現將此次實踐活動的情況總結如下：

一 活動內容：與老人一起生活

7月24號晚我們踏上了去農家的路，25號的早上我們來到了····的農家。幾個農戶坐落在田野之中，四面環山的村莊顯得很寧靜。見到了爺爺奶奶，他們頭發花白，顯得消瘦。我們的到來使他們很開心，他們說家里難得那么熱鬧。我們三就此開始了為期三天的社會實踐。

我們與老人們一起煮飯燒火，看電視，趕集。。。我們幫忙洗碗，打掃地板，喂鴨子，拔草喂兔子，摘菜，拔鴨毛。。體驗著他們的生活。調查老人遇到的一些生活困難

我們探尋了農村的醫療條件；詢問了老人們的子女關心他們的情況以及老人們對待自己孫子和自己生體健康狀況的態度。

二 活動結果

我們和老人一起生活了三天，體驗了老人們在農村清苦與規律性的生活。爺爺奶奶每天早上五點就起床做飯，6:00多吃完飯，就開始了他們一天忙碌的生活，去菜田澆水，去農田除蟲，去山上砍柴，喂飽家中牲畜。。。我們跟著他們的步伐，辛苦地熬過三天，而他們卻輕輕松松。

我們向鄉民們了解到了一些情況，整個畬心村只有一個衛生室。我們來到衛生室發現里面器材缺乏，向醫生詢問才知道這里只治感冒，皮膚病等病，而且平時沒有什么病人，很多老人都不愿來看病。我們發現老人們的子女一年基本只過年才回一次家，平時也只是過節時打電話回家問候；老人基本把好吃的留給孫子孫女吃，自己舍不得吃；老人基本不太重視自己的身體健康，把問題歸究于年齡的增長，一般不去醫院做檢查。

三 經驗體會與理性思考

通過三天的社會實踐我們都被農村老人的清苦生活深深震撼，他們的生活很冷清也很機械。他們辛苦地干活，把家里的稻田打理的好好的，把家里的牲畜喂的飽飽的，讓回家過年的子女能夠有可口的大米飯，美味的家雞，家豬。。。

農村老人是可愛可敬的，然而他們卻是當今這個科技發達世界人們的不可忽視的一個傷疤。他們走過了自己的少年，中年，踏入了自己的晚年，按理來說應該可以好好享受一個安樂的晚年，然而他們卻仍然辛苦著，他們的子女去城市才有工作的機會，而老人為了減輕自己孩子的負擔，在農村自力更生，種大米，養牲畜，這還不算什么，辛苦一輩子之后，一個家里只有空空蕩蕩的兩人過活著，晚上只能是二老坐在電視機前談論著自己的孩子，想想這些場景我們都覺得心寒。。

我們不禁思考，是什么迫使廣大的農村子女把自己年老的父母留在農村，自己到城里去打拼；又是什么我們的老人們的清苦生活不能得到足夠的重視與改善。人民網財經經濟頻道在2011年9月13日報道：我國留守人員逾1.3億，其中農村留守婦女4700萬，留守兒童5000多萬，留守老人約4000萬。如此巨大的數字擺在我們面前，讓我們不得不思考造成這種現狀的原因與改善這種狀況的方法。我們能做什么呢？

改革開放以來居民的收入差距日益加大。由于農村人均可耕地面積的減少，農民從自己原有土地上獲得的收入趕不上經濟發展水平，越來越多的農民涌入城市打工，大量的農民進城務工增加了家庭經濟收入，也帶動城市經濟的發展，為城市建設做出了巨大貢獻，但是，大量農村青年進城打工，將孩子、老人留在家里即所謂的“留守人員”。

下面是我們三人一起思考出來的關于改善農村留守老人生活現狀的一些建議：推進農村經濟改革，加快農村經濟發展，增加農名收入，吸引農民工回鄉發展

大部份農民工一年的收入也不樂觀，工作也很辛苦，那么高的物價使他們在城里的生活也很艱苦，因此，只要加快農村經濟發展，給他們生財，致富之道，定能吸引大部分人回家發展。也能使老人們不再感到寂寞，能和子女一起度過晚年。

2國家要加快農村醫療衛生建設，切實解決老年人不愿花錢治病，治病難，治病貴的問題

農村醫療衛生條件相對落后，老年人看病難。在農村要普及衛生健康知識，提高老人們重視自己身體健康的意識。定期開展健康檢查，做好老年病的早期發現，早期診斷和早期治療。

3提高農民工在城市的待遇，提高他們的工資待遇

農民工是社會主義現代化建設的建造者，他們做出了巨大的貢獻，他們理應得到尊重和好的待遇。這樣他們才有資本常回家看看，陪陪老人們，給老人們更好地生活。

四 結語

暑期社會實踐是使我們大學生更多關注社會，了解社會的一次很好的契機。這次社會實踐鍛煉了我們三個的毅力，也讓我們對一些社會問題有了更深的了解。這將是我們人生寶貴的財富。