第一篇：先進團隊暑期社會實踐總結

暑期社會實踐總結

“低碳經濟”發展道路的確立，意味著我國經濟生態化發展到了一個新的階段。是生產力的生態化。曾有人在瑞士達沃斯世界經濟論壇上預言：“如果不加以整治，人類歷史上突發性環境危機對經濟社會體系的最大摧毀，很可能會在不久的將來出現在中國。”目前中國的荒漠化工業土地已達到267.4萬平方公里，全國18個省區的471個縣，近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅，而且荒漠化還在以每年1萬多平方公里的速度在增長。七大江河水系中，完全沒有使用價值的水系超過百分之四十。由此可見，我國生態環境問題形勢嚴峻，不容樂觀。

在嚴峻的生態環境問題現實下，黨和政府加大對環境保護、治理的投資，并將生態文明建設放入工作的重要位置。胡錦濤總書記在中央十七大工作報告中提出“要建設生態、文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構，增長方式，消費模式，循環經濟形成較大規模，可再生能源比重顯著上升，主要污染物排放得到有效控制，生態環境質量明顯改善，生態文明觀念在全社會牢固樹立。”黨和政府已把生態文明建設納入全面建設小康社會的體系之中，生態文明從理論高度上升到實踐高度，經濟建設進入生態化階段。

我小組特進行生態調研，考察淮南地區近年生態環境狀況，了解市民環保意識，促進環保觀念的傳播，提升市民的環保能力。在實踐活動開展前，我小組進行了充足的實踐準備，將本次活動計劃成“搜集數據資料”“實地考察”“問卷調查”“開展環保宣傳活動”四部分，并進行活動前必要的硬件設施準備。

首先，我小組對淮南市的綠化狀況做出了調查，淮南市已經被正式命名為“國家園林城市”，鳳臺縣也被命名為“國家園林縣城。”淮南城市綠地覆蓋率為百分之三十八點三兒，綠化覆蓋率達到百分之四十點三八，人均公共綠地面積達到8.92平方米，構建出了“城市材中，樓在綠中，居在圍中，人在景中”的和諧大環境。在城市綠化水平提高的條件下，帶來的不僅是生態效益，社會效益，還有經濟效益。在市委市政府創建“園林城市”活動的推動下，我市投資環境日益改善，城市經濟呈現出速度，質量，結構與效益協調發展的良好態勢，走出了一條工礦型城市園林綠化建設的新道路。

隨后，我小組實地考察了老龍眼水庫和張集礦塌陷區的生態狀況。經過實地調研，老龍眼水庫生態狀況有了極大的改善，水質明顯變好，周邊生態質量明顯提高，但是礦區生態狀況依舊嚴峻，仍有加劇嚴重形勢。兩淮礦區已有250多平方公里的塌陷區，而且還在以3萬多畝一年的速度遞增，且塌陷深度在1.5米以上的達到120平方千米，最大深度達到了21.3米。塌陷區的生態環境問題還表現在水土流失加劇，耕作層變淺，土壤中有機質減少，耕地質量和生產能力降低，而且礦區的開采還使大片耕地，林地荒廢。我市農村礦區生態狀況形勢依然嚴峻。

在活動的后半程，我小組發放問卷表，進行問卷調查活動，經調查，我市市民環保意識較強；但大部分都對我市生存質量有所不適，主要表現在對空氣質量的不滿。諸多市民建議利用科技的力量加大對環境保護的投入。最后我小組進行了環保宣傳活動，主要宣傳了當前中國的環境狀況，怎樣理智環保并宣傳了一些有關環保的節目，在一定程度上提高了部分市民的環保意識，增進了他們對環境保護的理解。

經總結，我小組認為我市總體生態環境質量提高，但生態狀況地區差異大，城市生態狀況顯著改善，農村尤其是生產礦區的生態狀況形勢嚴峻。我市在發展能源經濟的同時，帶來的是資源枯竭，環境破壞的過程，同時付出了巨大的土地資源，水資源和生態資源的代價。但是市委市政府在加快煤、電、化三大基地的同時，最大限度的保護生態家園。貫徹落實科學發展觀，所以我小組以為我市生態保護前景還是值得肯定的，尤其是在塌陷區的控制；煤矸石，粉煤灰的控制與治理以及在城市空氣氣質改善的問題上應加大治理力度，提高治理效率。

第二篇：暑期社會實踐團隊總結

暑期社會實踐團隊總結

為了深刻理解學習和實踐胡錦濤總書記提出的“構建社會主義和諧社會”的科學內涵，鼓勵大學生在社會實踐中經風雨、受教育、長才干，正確認識社會發展規律，認識公民道德規范，認識自己的社會責任，增強愛國主義精神，全面提高大學生的綜合素質，我們“小太陽”支教團隊于2012年暑期前往安徽省亳州市渦陽縣臨湖鎮海燈學校進行了為期10天的支教活動，并在這段時間的活動開展過程中，團隊的成員不斷認識自我，完善自我，整體認知與價值觀都有了很大的改變，團隊的各方面的能力也都有了較大的提升。

為了今后團隊各種活動的順利開展，秉承著“吃一塹，長一智”的團隊理念，回顧起這次實踐中得到的種種歷練，我們都記憶猶新。現將這段時間活動過程中得到的的經驗總結如下：

一． 活動的前期準備

在學院暑期社會實踐報名活動的開展過程中，我們積極組織人員、報名、聯系指導老師，組織策劃活動如何開展，并認真聽取學院對于暑期社會實踐團隊各項工作的要求與指導，制訂了比較周全完備的計劃，對于各項工作進行了具體的分工和進一步明確。

在任務分配上，團隊負責人組織和安排團隊成員分別進行實踐地相關資料的搜集與整理，學院各項事務的通知與聯系，活動策劃與問

卷的制作等，保證前期準備工作的順利開展和有序進行。

其次，我們對這次活動開展過程中的安全性進行了確認，針對一些安全問題提出了很多很好地解決方案并有效地將其實施，保障了整個活動中參與者的個人安全。

按照學院的要求，我們針對團隊成員進行了一系列的安全知識教育，包括了解支教學校所在地的各種風俗習慣等；了解了當地的氣候狀況和生活狀況，提醒大家應該準備的各種生活用品，提前做好在支教學校的適應準備；準備各種常見的應急藥品，防止突發狀況的出現，減少在支教過程中不必要的麻煩；準備活動宣傳材料，如支教活動的活動旗幟和相關的調查問卷，做好宣傳準備；制定前往活動地點的路線并做好相關的時間安排，保證本次活動的順利開展和路途當中團隊成員的安全。

到達支教地點后，針對即將進行的支教活動，與學校校長進行了一定的交流，確定活動開展的對象為小學，并制定了每天的教學計劃。隨后負責人組織購買在學校支教期間的各種生活用品，主要是做飯必須的各種材料和各種洗浴用品等，做好了活動開展的前期準備。

二． 活動開展

到達支教地點的第二天，在一切準備工作都準備就緒之后，我們的支教工作也就正式拉開了序幕。

由于正值暑假期間，大多數學生都不在家或離學校很遠，不能來學校學習相關的課程，造成學生人數較少，所以我們的教學對象主要是五六年級的十來個學生，其中男生居多。

上課初期，我們主要開設了語文、數學、英語等小學基礎課程，每天的教學課時為五節（上午三節，下午兩節），并通過初期的教學經驗基本了解和認識了當地學生的學習現狀，也相應地做出了一定的調整。

通過前兩天的教學經歷，我們發現了大部分當地學生對于課堂上老師的教學，主要是基礎課程的教學，并不是十分感興趣，而且各科的基礎知識掌握的很差，這也給我們的教學工作的開展帶來了一定的阻力和困難。除此之外，因為是暑假的關系，部分學生對于是否來上課總是憑自己的情緒來定，并沒有很強的組織紀律性和自我約束。

針對這些教學過程中發現的問題，我們團隊的各個成員一起出謀劃策，共同商討解決方案，最總商量出了一許多切實可行又頗有成效、的辦法。

由于許多學生對于課本知識并不是很感興趣，而且學習積極性不高，我們團隊決定在每天的教學工作中，以課外知識，尤其是他們并不熟知卻又十分感興趣的，如地理、生物等作為教學的切入點，營造出一個活躍積極地課堂氣氛，逐漸培養學生對于學習的興趣和熱情。通過這樣的嘗試，我們發現當地學生的求知欲是非常強的，對于那些新奇的事物和奇妙的原理，他們總能發揮自己的想象力和創造力，提出一些很有意思的問題和疑問。

其次，我們還針對當地孩子活潑好動的個性，開展了一系列的課外活動，組織他們參加各種體育鍛煉，如籃球、乒乓球、羽毛球等，通過這樣的活動開展，既緩解了他們單一學習課本知識時的無聊和壓

抑，又從中對他們有了更深一步的了解和認識。

最后，對于當地部分學生組織紀律性的松散和不按時上課的問題，我們采取了以說服教育為主，堅持引導的方法。在每節課的課余時間，我們團隊的成員會針對這一問題對個別學生進行一些深入的交流和教育，通過幾次的談話，逐漸讓他們認識到學習的重要性和自我約束的必要性。

通過這一系列措施的有效實施，前期發現的這些問題都得到了有效地解決，我們的活動也進行得有聲有色。

除了基本的教學任務之外，我們還針對當地的一些基本的狀況進行了一定的調查和了解。在活動的后期，我們相繼走訪了當地的一些居民，向他們詢問了當地的各種基本狀況，大致了解的該地區的教育、農業、經濟現狀，加深了我們對于當地各方面情況的認識，并做了一定的匯總和總結，整理成了一份比較詳細的調查報告。

在活動期間，不僅是支教工作上的事務讓我們有了很多感悟和成長，在支教學校的獨立生活也是對于我們團隊成員們來說十分珍貴的體驗與經歷。

在支教的這段時間里，我們都是自己參與買菜做飯的生活環節。由于學校并不提供我們的伙食，因此我們不得不自己動手做飯，這對于我們來說，或許是這段之間里最大的挑戰了。為了過好在支教學校的每一天，我們輪流協作，分工買菜做飯洗碗，雖然每天吃的都差不多，而且并不豐盛，但我們確實享受著這樣憑借自己的努力生活的日子。我們還通過團隊協作共同解決和完成了很多生活上的問題和事

務。除了基本的生活自理能力得到了鍛煉之外，通過與當地人的接觸，我們也積累了一定的社會經驗并且大家在生活上的互幫互助也使得整個團隊更具凝聚力，綜合實力有了很大的提升。

通過活動的順利開展，我們也很快完成了我們的實踐任務。

三． 活動后期工作

在活動圓滿結束后，我們與學校校長合影留念，整理好各種物品之后，一起返回了學校。

抵達學校后，我們的工作并沒有結束，針對這次的支教活動，我們個人和團隊都進行了回顧，并做出了深刻的總結，完成了個人和團隊的活動總結。除此之外，團隊成員還進行了活動后期相關工作的調配與分工，分別組織人員完成了學院要求的各項材料，積極做好善后工作。

四． 活動總結

通過前一段時間支教工作，我們收獲頗豐，這是在課堂上乃至其它地方都不能得到的寶貴經驗。獨自處理各種各樣的事情和突發情況，鍛煉自己獨擋一面處事的能力。在這短暫的支教生活中，大家體驗了不一般的生活，我們第一體會到老師們的辛苦；第一次品嘗到了教書育人的苦澀與甘甜，自己動手的不易與艱辛；雖然過程中并不全是順利的，但我們的成長是真實的，記憶是深刻的，從中得到的歷練也是其他任何事不可比擬的。總的來說，這次的支教經歷帶給了我們很多收獲和感悟。

我們是痛并快樂著，忙并幸福著。

第三篇：團隊總結_暑期社會實踐

團隊總結

*****大學新農村新能源發展學生調研小組

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

這次我們****大學新農村新能源發展學生調研小組赴**市進行社會實踐，7月28日開始，8月18日圓滿結束，中間是幾天進行實踐活動，幾天休息總結實踐地收獲，實際實踐實踐為期5天。在這短短5天的實踐活動中，我們學到了很多知識，同時也看到了自身的不足之處。

收獲：

首先是生活方面。我們小組7人在參加社會實踐的過程中，雖然有些人來自不同的學校，以前互相不認識，但是大家還是像

親人一樣互相照顧，互相幫助。在安全上，為保證女生的安全，每次外出每個女生至少有一名男生保護，出現問題后大家共同商量解決，互幫互助。通過這幾天的接觸，大家增進了了解，加深了同學情誼。在有實踐任務的時間里大家總是早早的起床，誰也沒有遲到，時間觀念非常強。在進行實踐活動的這幾天了，天氣都非常炎熱，溫度基本上在三十六攝氏度以上，我們的隊員沒有被高溫炎熱的天氣嚇到，堅持進行實踐活動，體現出了一種不怕吃苦的優良作風。到了晚上8點全隊開會，總結當天任務的完成情況，討論活動中出現的意外情況并計劃安排第二天的活動。我們以嚴謹的作風給當地群眾留下了良好印象，也受到了當地群眾的歡迎和好評。

其次是社會調查方面調查中，我們積極與村民交談，對他們在某些問題上存在的疑問，盡我們所能為他們解疑答惑，不能解決的一些問題，我們通過網絡查詢，向專業人士咨詢等方式尋求幫助。而他們也非常熱情，主動向我們講述有關于新能源在農村的發展情況。通過調查，我們對農村的認識更加深刻，農民朋友身上那種淳樸、善良的品質深深的感染了我們。

再次，是向農民宣傳新能源方面。我們積極與當地村委會聯系，籌劃舉辦“新能源進農村”的宣傳活動。當地居民都非常熱情的接待我們，認真的向我們了解新能源的各方面的情況。在這個過程中，通過與當地官員、農民打交道，提高了我們與社會上

陌生人交往交流的能力。同時我們的心理素質也得到了鍛煉，使我們以后在處理事情的過程中，更加冷靜、沉著。

整個實踐過程都在提高我們的知識水平，特別是8月5日到銅鼓宜豐進行小水電調研的過程中。我們認真聽取了有關人士對當地小水電的各方面情況的講解，了解了小水電的知識，擴大了我們的知識面，受益匪淺。

當然由于我們是第一次參加社會實踐，不足之處在所難免。總結起來，主要有以下幾點：

一是前期準備不足。我們只了解當地的一些大概情況，卻不知道當地的各種新能源的具體情況，例如當地小水電站的具體地址，當地太陽能產品經銷商的聯系電話等。在到達實踐地點之前每有與相關人士取得聯系，導致有些計劃落空，例如部分小水電站的經營者拒絕我們對他們進行采訪。在當地居民的幫助下，到達部分實踐地點后，通過向這部分調研對象的咨詢，我們及時了解整理了這方面的知識，彌補了這方面準備上的空白。

二是，專業水平有限，實踐過程中，對農民提出的一些問題不能做出及時的回答。對有些了解到的情況不能及時做準確記錄。由于我們的隊員大部分是大一學生，這一點是很正常的，針對這種情況，我們積極向個方面尋求幫助。

三是宣傳的內容過于書面化，造成部分知識農民看不懂。雖然我們對材料中的部分內容做了通俗化修改，但由于專業知識及實踐經驗有限，還是有相當一部分是書面化的。

總之，這次實踐還是比較成功的。實踐中，大家冒著烈日走向農村一線，積極與農民交談，參觀了當地的小水電站等設施，深入農民家中做社會實踐，拓寬了我們的知識面，開闊了我們的視野，提高了我們的實踐能力。通過這次實踐，我們積累了經驗，發現了不足。所有這些都將是我們以后個人發展的一筆重要財富。

新農村新能源發展學生調研小組

總結人：***

2010年8月20日

第四篇：暑期社會實踐團隊總結````

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暑期社會實踐團隊總結fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj關注農村留守老人的生活現狀

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《體驗農村留守老人生活實踐的總結》

參加這次社會實踐的人員有：········。實踐的主題是體驗農村留守老人生活，我們總共用了三天的時間與留守農村的老人一起生活，從7月24號-7月27號。地點是·······號的農家。現將此次實踐活動的情況總結如下：

一 活動內容：與老人一起生活

7月24號晚我們踏上了去農家的路，25號的早上我們來到了····的農家。幾個農戶坐落在田野之中，四面環山的村莊顯得很寧靜。見到了爺爺奶奶，他們頭發花白，顯得消瘦。我們的到來使他們很開心，他們說家里難得那么熱鬧。我們三就此開始了為期三天的社會實踐。

我們與老人們一起煮飯燒火，看電視，趕集。。。我們幫忙洗碗，打掃地板，喂鴨子，拔草喂兔子，摘菜，拔鴨毛。。體驗著他們的生活。調查老人遇到的一些生活困難

我們探尋了農村的醫療條件；詢問了老人們的子女關心他們的情況以及老人們對待自己孫子和自己生體健康狀況的態度。

二 活動結果

我們和老人一起生活了三天，體驗了老人們在農村清苦與規律性的生活。爺爺奶奶每天早上五點就起床做飯，6:00多吃完飯，就開始了他們一天忙碌的生活，去菜田澆水，去農田除蟲，去山上砍柴，喂飽家中牲畜。。。我們跟著他們的步伐，辛苦地熬過三天，而他們卻輕輕松松。

我們向鄉民們了解到了一些情況，整個畬心村只有一個衛生室。我們來到衛生室發現里面器材缺乏，向醫生詢問才知道這里只治感冒，皮膚病等病，而且平時沒有什么病人，很多老人都不愿來看病。我們發現老人們的子女一年基本只過年才回一次家，平時也只是過節時打電話回家問候；老人基本把好吃的留給孫子孫女吃，自己舍不得吃；老人基本不太重視自己的身體健康，把問題歸究于年齡的增長，一般不去醫院做檢查。

三 經驗體會與理性思考

通過三天的社會實踐我們都被農村老人的清苦生活深深震撼，他們的生活很冷清也很機械。他們辛苦地干活，把家里的稻田打理的好好的，把家里的牲畜喂的飽飽的，讓回家過年的子女能夠有可口的大米飯，美味的家雞，家豬。。。

農村老人是可愛可敬的，然而他們卻是當今這個科技發達世界人們的不可忽視的一個傷疤。他們走過了自己的少年，中年，踏入了自己的晚年，按理來說應該可以好好享受一個安樂的晚年，然而他們卻仍然辛苦著，他們的子女去城市才有工作的機會，而老人為了減輕自己孩子的負擔，在農村自力更生，種大米，養牲畜，這還不算什么，辛苦一輩子之后，一個家里只有空空蕩蕩的兩人過活著，晚上只能是二老坐在電視機前談論著自己的孩子，想想這些場景我們都覺得心寒。。

我們不禁思考，是什么迫使廣大的農村子女把自己年老的父母留在農村，自己到城里去打拼；又是什么我們的老人們的清苦生活不能得到足夠的重視與改善。人民網財經經濟頻道在2011年9月13日報道：我國留守人員逾1.3億，其中農村留守婦女4700萬，留守兒童5000多萬，留守老人約4000萬。如此巨大的數字擺在我們面前，讓我們不得不思考造成這種現狀的原因與改善這種狀況的方法。我們能做什么呢？

改革開放以來居民的收入差距日益加大。由于農村人均可耕地面積的減少，農民從自己原有土地上獲得的收入趕不上經濟發展水平，越來越多的農民涌入城市打工，大量的農民進城務工增加了家庭經濟收入，也帶動城市經濟的發展，為城市建設做出了巨大貢獻，但是，大量農村青年進城打工，將孩子、老人留在家里即所謂的“留守人員”。

下面是我們三人一起思考出來的關于改善農村留守老人生活現狀的一些建議：推進農村經濟改革，加快農村經濟發展，增加農名收入，吸引農民工回鄉發展

大部份農民工一年的收入也不樂觀，工作也很辛苦，那么高的物價使他們在城里的生活也很艱苦，因此，只要加快農村經濟發展，給他們生財，致富之道，定能吸引大部分人回家發展。也能使老人們不再感到寂寞，能和子女一起度過晚年。

2國家要加快農村醫療衛生建設，切實解決老年人不愿花錢治病，治病難，治病貴的問題

農村醫療衛生條件相對落后，老年人看病難。在農村要普及衛生健康知識，提高老人們重視自己身體健康的意識。定期開展健康檢查，做好老年病的早期發現，早期診斷和早期治療。

3提高農民工在城市的待遇，提高他們的工資待遇

農民工是社會主義現代化建設的建造者，他們做出了巨大的貢獻，他們理應得到尊重和好的待遇。這樣他們才有資本常回家看看，陪陪老人們，給老人們更好地生活。

四 結語

暑期社會實踐是使我們大學生更多關注社會，了解社會的一次很好的契機。這次社會實踐鍛煉了我們三個的毅力，也讓我們對一些社會問題有了更深的了解。這將是我們人生寶貴的財富。

第五篇：2012暑期社會實踐團隊總結

2012年河北聯合大學臨床醫學院社會實踐總結

為了宣傳醫學知識，普及健康理念，增強健康意識。讓廣大居民及時了解自身健康狀況，幫助他們有效地預防疾病的同時實踐醫學生所學知識，實現大學生自身價值，增強大學生社會責任感。學習老黨員老干部艱苦奮斗的精神，學習黨的先進性。臨床醫學院臨床醫學院實踐小分隊赴唐山市曙光小區進行社會實踐活動，活動包括為小區居民進行免費的血壓、心電圖測量；宣傳健康和保健知識；與小區老干部老黨員學習交流；深入小區居民樓打掃衛生等。

活動前，實踐小分隊對于活動計劃進行多次討論，精心的準備。臨床醫學院學生會還邀請附院老師對志愿者進行義診活動前的專門培訓，并且制作了健康手冊旨在讓社區的居民進一步地了解生活中常見的疾病，提高人們的健康意識，從而預防各種疾病，降低疾病的發病率。

暑期實踐活動分為共分兩隊，一隊：義診小分隊包括三組：一組：負責心電圖，二組：負責量血壓，三組：機動組，負責引導及發傳單。二隊： 志愿者小分隊幫助小區打掃衛生，參加老干部交流會。義診組由王老師和博老師帶領，為小區居民進行血壓和心電圖的測量；宣傳組的志愿者發放健康手冊，引導居民排隊進行測量并廣泛征集居民對此次活動的意見和建議。志愿者組由居委會工作人員帶領深入社區，幫助社區清理衛生，之后在曙光小區二樓會議室與老黨員老干部進行學習交流會。

參加活動的老師和同學于6月27號上午八點在行政樓前集合，清點活動物品后步行前往曙光小區。為了豐富此次實踐活動，實踐小分隊還特邀曙光小區秧歌隊進行了秧歌表演。

活動從上午九點正式開始。按計劃安排，王老師帶領血壓組在居委會樓底下進行血壓測量，引導宣傳組的同學有序的進行體檢并積極進行宣傳健康知識，發放健康宣傳冊。實踐小分隊志愿者還向小區居民征集活動意見和建議，很多居民都表示對本次活動很滿意，同時也提出了很多寶貴的意見和建議。

另一邊，在曙光小區居委會人員的安排下，打掃衛生的志愿者組也開始行動了起來，深入居民樓道清理垃圾和墻上的小廣告。九點半左右，在曙光小區居委會工作人員的引領下，博老師帶著志愿者拿著血壓計深入住戶，為老人做健康體檢，老人叫王波，博老師詢問了老人的健康狀況以及老人的經歷，得知老人是位老紅軍因為年輕時參加戰爭，長途跋涉腿關節受到勞損。談起那段歷史時老人的眼睛濕潤了，老人在戰爭年代的艱辛歷程深深的出動了我們的內心，使我們更加珍惜現在來之不易的美好生活，同時也鼓舞我們努

力奮斗。博老師詳細的向老人交代了日常保健等方法以及注意事項，最后我們和老人合影留念，感動的一刻在此定格在畫面上，更定格在我們每個人的心中。九點四十左右交流會的老干部已經到達交流會現場，我們的志愿者也結束了打掃衛生，交流會在十點準時開始，居委會負責人張書記給我們逐一介紹了老干部，隨后我們志愿者與老干部老前輩們在歡快的氛圍下交流著，老干部老黨員給我們講述我們黨的發展，老一代革命者艱苦奮斗的故事以及現在生活與過去生活翻天覆地的變化。在交流會上老前輩們對我們當代大學寄以很大的希望，希望我們不僅要學好學習專業知識，更要加強社會經驗的學習，早日成為國家的棟梁。最后，院學生會主席孟瑞代表與會的志愿者發言：“首先對老干部及居委會領導對我們活動的肯定表示感謝；通過與老干部老前輩的學習交流，我們深切的感受到我們黨的的偉大，我們現在幸福生活的來之不易。我們向老干部老前輩們致敬。作為當代大學生，我們會繼續發揚前輩們不怕苦不怕累的精神，努力珍惜現在的美好生活，在學校好好學習專業知識，不負老前輩們的厚望。同時我們以后也會多多創造類似的與老干部老前輩老黨員學習交流的機會，讓更多的大學生感受我們國家的發展，我們黨的偉大。作為一名醫學生，我們也要用自己所學的專業知識來關心老干部老黨員的身體健康情況，利用空閑時間多深入小區普及健康知識，定期為老人做血壓測量等。”交流會結束后我們志愿者陪同老人進行了心電圖和血壓的測量并詳細詢問了老干部們的身體狀況，最后我們簇擁在老干部身前進行合影留念。

與老干部老黨員的交流會進行的同時，外面的義診也在有條不紊的開展著，老師和我們的志愿者認真負責的為居民測量血壓并耐心的講解，測心電圖居民也在屋里有序的排隊測量。

交流會，心電圖組和血壓組在十一點半左右結束，志愿者們收拾會場后合影留念，緊張而又充實的暑期義診活動到此結束了。此次社會實踐活動受到了社區居民一致的好評。尤其在義診方面，小區居民普遍認為義診活動走入社區，不僅普及了健康知識，對于一些常見病，多發病起到了很好的預防作用，而且使小區在自家門口就能及時了解自己的健康狀況，增加了居民對于自身健康狀況的專注度。在我們精心制作的意見簿上，看見居最多的留言就是“感謝，希望你們多開展這樣的活動”。

從活動前期策劃、宣傳，中期活動的部署到活動的最終實施，社會實踐小分隊得到了臨床醫學院領導老師的大力支持和幫助。對我們每個學生而言，此次活動使我們醫學生有了可以進一步實踐和扎實理論知識，接觸社會的機會。使我們的每位志愿者在活動中得

到了鍛煉的同時也體會到了付出并快樂的的真諦，增強了志愿者的凝聚力和奉獻精神。

臨床醫學院社會實踐小分隊

2012年6月28日