第一篇：父母“太聰明”耽誤寶寶學說話

早教專家說如果你太“聰明”，總是為寶寶說話，那么可能會耽誤寶寶學說話，所以一定要多為注意啊！

孩子之所以不開腔，有可能是以下原因：

成人沒有正確的方法

很多時候，家長在孩子九個月后仍然在用這個方法。要知道在單字表達關(guān)鍵期的時候，家長還繼續(xù)見到什么都說的話，是不利于孩子模仿的，就如同我們炒菜一樣，做魚要多放蔥，做湯可以適量撒點蔥花，做青菜則可以不放。

“方法”就像那香蔥，合適的時候用就能收到好的效果，不適宜的時候不但得不到好的效果，還有可能“武功全廢”。這就是為什么有那么多的孩子說話晚，不愿意開口說話，有的甚至言語智能嚴重落后的原因。因此，在孩子需要模仿的時候就需要運用對應的方法，來引導和為孩子創(chuàng)造說話的機會。

成人太聰明

當孩子有什么需求時，用手一指，家長就知道他想要什么、想干什么，然后就幫助他解決了!這樣的話，孩子當然不愿意再去費力表達。所以說，孩子的問題永遠都是家長的問題。當知道了問題的所在時，我們就來解決它吧。

【早教中心 品牌老師支招】

首先要了解嬰幼兒言語能力發(fā)育的一般水平：

10個月，能夠模仿成人發(fā)1-2個字音，如喵、嘎、打、拿等象聲詞和動詞;

到11個月時，則能自己有意識地發(fā)一個字音，如拿起電話說：喂;

12個月就會看著媽媽叫“媽媽”，看著爸爸叫“爸爸”了;

15個月時，會指眼、耳、鼻、口、手，會說3-5個字;

18個月時，懂得三個投向，除“爸”“媽”外說10個字;

21個月時，回答簡單問題，說3-5個字句子;

24個月時，說兩句以上兒歌，問“這是什么”;

到33個月時，他不但能說出自己的性別，還可以連續(xù)完成三個指令性的事情;

36個月懂得“冷了、累了、餓了”要怎么辦;

42個月的時候，已經(jīng)會說反義詞了;

48個月的時候，可以復述四位和五位的數(shù)字，能說四個以上的反義詞;

到60個月時，已經(jīng)能說出家里的詳細住址啦!

知道了不同年齡階段孩子的語言發(fā)展水平，就得學會正確的方法來激發(fā)寶寶說話的興趣了!把握9個月~1.5歲單字表達關(guān)鍵期的三個方法是：

1.單字重復，易模仿。見到所有的汽車都說“車，車，車”，這樣便于寶寶學習和模仿。

2.詞組分家，易接上。拿起水杯喝水時，就說：“水~~~杯，水~~~杯，水~~~杯”這樣，就便于孩子來接上后面這個字。

3.掌握問話的金鑰匙。把問“xx在哪里?”換成“這是什么?”因為問“什么在哪里?”只要用手指就好了，這樣做家長是在無意識中剝奪了孩子說話的 機會!而“這是什么?”則為孩子創(chuàng)造了表達的機會，激發(fā)他去思考去回答。一歲前我們的家長已經(jīng)習慣了“氣球在哪里?”“爸爸在哪里?”的問話方式，而這種 問話方式主要是針對6個月~1歲發(fā)展寶寶指認物體的能力，所以，有很多時候是我們拖了孩子的后腿。

第二篇：如何教導寶寶學說話

如何教導寶寶學說話

專家表示，小寶寶到了1歲左右就開始牙牙學語，說幾個簡單的詞句，如果到了兩三歲還不會開口說話，醫(yī)學上就稱為言語發(fā)育遲緩。言語遲緩的原因很多，通常影響孩子說話有三個方面的原因：生理原因、心理原因和家庭原因。

從生理上講，如果孩子的聽力本身有問題或發(fā)音器官不正常，會導致無法正常發(fā)音，比如，孩子若出現(xiàn)舌系帶過短、唇裂、腭裂等異常，就會出現(xiàn)發(fā)聲氣流走向失常和發(fā)聲協(xié)調(diào)困難，影響發(fā)音；如果孩子有聽力障礙，也會影響語言的發(fā)展。如果孩子得了孤獨癥，或者是智力低下，也可能不會說話。

不過，大多數(shù)孩子不肯說話是由家庭環(huán)境造成的。有些父母經(jīng)常把孩子不會說的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習慣了聽，就不愿開口了；也有極少數(shù)家長，強迫孩子說話或把孩子發(fā)音不準當笑料，不經(jīng)意間傷害了孩子的自尊心，孩子于是變得不肯開口。另外，孩子出生后一直聽著方言長大，孩子周圍的成人普通話說得不標準，孩子學普通話可能會有發(fā)音不準的現(xiàn)象。

正確教孩子說話

說話是寶寶必須學會的基本能力之一，怎樣能夠讓寶寶順順利利學說話呢？從家長的角度看，應該注意以下幾個方面：

首先，父母對寶寶的要求不要反應太快，比如寶寶指著水瓶，家長馬上明白這是寶寶想喝水了，于是馬上把水瓶遞給他，這樣使寶寶失去了說話的機會。正確的做法應該是，當寶寶指著水瓶，你可以引導孩子說出來她想干什么，就算僅僅說一個“水”字，你就應該鼓勵他，因為這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了。

其次，不要經(jīng)常用兒語和寶寶說話，簡單地說就是不說不完整的話，例如，吃飯說成飯飯。長期用這樣的語言與寶寶講話，會拖延了孩子過渡到說完整話的時間。

第三，不要老是重復寶寶的錯誤發(fā)音。剛學會說話的寶寶存在著發(fā)音不準的現(xiàn)象，如把“蘋果”說成“蘋朵”等等。成人可能會覺得好玩，可愛，在不經(jīng)意間重復錯誤的發(fā)音，父母不要學孩子的發(fā)音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，發(fā)

音就會逐漸正確。第四，別讓寶寶置身于語言復雜的環(huán)境當中，有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環(huán)境復雜，多種方言并存，這會使正處于模仿成人語言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導致寶寶說話晚。因此在0.5-2歲這個學習語言的關(guān)鍵期，家人應著重教他正確的語言，最好都說普通話，避免語言環(huán)境過于混亂。

第三篇：孕育聰明寶寶必讀

孕育聰明寶寶必讀

隨著生活條件的改善和優(yōu)生優(yōu)育觀念的普及，家庭對于孩子的投資越來越大，從打算要孩子的第一天起，就關(guān)注著孩子的一切。我經(jīng)常會在醫(yī)院開設一些孕婦講堂，講解孕產(chǎn)相關(guān)知識，課后很多準爸爸準媽媽經(jīng)常會問我一些關(guān)于胎教的一些問題，我有一個發(fā)現(xiàn)，無論是學識很高的博士，還是沒有受過高等教育的人，對于胎教都沒有清晰的認知，甚至對胎教有很多的認知誤區(qū)，在此我想通過我的文字向大家介紹正確的胎教。

胎教到底是讓寶寶學東西還是促進大腦發(fā)育？

很多孕媽媽以為胎教就是讓寶寶提前學習，殊不知這是一個十分嚴重的認知誤區(qū)。寶寶的發(fā)育十分原始，直到孕8月寶寶大腦基本結(jié)構(gòu)形成之前，胎兒根本沒有意識，不能夠形成記憶也不能進行思考，所以根本不具備任何學習能力。

真正的胎教應該是以促進寶寶大腦發(fā)育為目的，促進寶寶的腦細胞生長，讓寶寶擁有更完善更聰明的大腦，寶寶后天學任何東西都會更好更快。因此任何以傳遞知識為目的的胎教（比如音樂胎教、語言胎教、國學胎教、算數(shù)胎教）都是對胎教的一個重要誤解，也是對寶寶大腦發(fā)育的關(guān)鍵時期的機會的耽誤。

胎教的對象是母親還是胎兒？

關(guān)于胎教的對象，目前有兩種說法。一種認為胎教其實就是將母親調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)，包括營養(yǎng)、情緒等各方面，是母親孕育一個健康的寶寶，也就是說胎教的對象是母親。另一種認為胎教的對象是胎兒。研究表明，胎兒在第20周的時候已經(jīng)能夠?qū)β曇舢a(chǎn)生反應，在24周時便可以對光產(chǎn)生反應，胎齡在八個月是便已經(jīng)開始形成意識，所以可以通過適當?shù)拇碳泶龠M其聽覺神經(jīng)系統(tǒng)和視覺神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。在懷孕期間對胎兒科學的胎教能顯著提升胎兒的各種能力。

事實上，胎教過程中母親和孩子處于同等重要的地位，母親的營養(yǎng)狀況是胎兒的營養(yǎng)來源，而情緒變化產(chǎn)生的腎上腺素等各種激素也會對胎兒產(chǎn)生影響。同時，胎兒也有著驚人的能力，通過科學的胎教能夠極大的提升其各個系統(tǒng)的發(fā)育。研究統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過科學胎教的孩子的智商比沒有經(jīng)過胎教的孩子平均高20%-45%。

音樂胎教的對象與根本意義

音樂胎教的意義到底是什么？音樂胎教的核心在于調(diào)節(jié)孕婦情緒，胎兒生活在子宮里，他所有的物質(zhì)供應都必須依賴于孕媽媽，所以孕媽媽一個良好的狀態(tài)對胎兒來說是十分重要的。孕媽媽聽到自己喜歡的音樂，能夠促進體內(nèi)分泌有益激素，心態(tài)平和，子宮里面的供血供氧更充分，寶寶就會發(fā)育更好，這才是音樂胎教的本質(zhì)秘密。

胎兒生活在羊水中，外界優(yōu)美的聲音經(jīng)過孕婦腹腔壁到達羊水中時，已變的不再是外界聽到的聲音了。這好比游泳時人在水中聽到岸上的聲音發(fā)生改變一樣，已經(jīng)變成了沒有意義的噪音，不但不能對寶寶產(chǎn)生胎教作用，而且有可能對寶寶形成傷害。媽媽反應，做過音樂胎教的寶寶有音樂天賦，怎么理解這個天賦呢？

一些媽媽反應，懷孕的時候做過音樂胎教，寶寶出生后只要再聽到這個音樂就會情緒穩(wěn)定，甚至會手舞足蹈。這個現(xiàn)象曾經(jīng)被很多媽媽和胎教工作者作為音樂胎教能開發(fā)寶寶智商的例子，然后卻沒有深入研究其中的原因。

寶寶在孕8個月大后大腦基本發(fā)育完成，能接受外界的信息，因此能夠聽到和記憶外界所播放音樂的節(jié)奏，隨著時間的積累，寶寶會慢慢習慣和適應這些節(jié)奏。寶寶一旦出生，進入一個全新的環(huán)境，會對外界環(huán)境產(chǎn)生不安全感，此時只要聽到這些熟悉的聲音就會產(chǎn)生安全感，就像很多寶寶雖然閉著眼睛，但是只要聽到媽媽的聲音也會很好安慰一樣，但是這并沒有開發(fā)寶寶的智力，所實現(xiàn)的只是寶寶在某一方面的“興趣”，后天爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶這方面感興趣，就會刻意的培養(yǎng)，隨著時間的積累就變成了某方面的“天賦”。但這只是某一

方面的，并沒有改變寶寶在其它方面的“學習能力”，因此只能是一個培養(yǎng)某方面興趣的方案，并不是提升智力的胎教。

做胎教內(nèi)容越多越復雜越好嗎？

很多孕媽媽擔心寶寶會輸在起跑線上，因此在胎教的過程中盡可能的讓寶寶多學習東西（英語、國學、語言、圖片、美術(shù)等等），讓寶寶盡可能聽高雅的音樂，卻不知道寶寶根本不可能接受。胎兒雖然在孕8月時已經(jīng)具備了最原始的記憶能力，但是這種記憶力仍然十分有限，根本不可能接受得了復雜的信息。且不說胎兒，即便是剛出生不久的嬰兒，也不可能欣賞和學習得了高雅的莫扎特和復雜的國學。因此，胎教內(nèi)容不是越復雜越好，恰恰相反，是越簡單越好。

什么才是最自然最安全的胎教？

安全性一直是孕媽媽在胎教中最關(guān)注的問題。很多孕媽媽會通過自己的感受，認為舒緩優(yōu)美的音樂就是最自然安全的胎教，然而，這只是自己的主觀感覺，并沒有考慮到胎兒的實際情況。對于胎兒來說，最安全的聲音，莫外乎其自身生存環(huán)境內(nèi)的聲音，這才是最自然最安全的聲音。不論是舒緩音樂、經(jīng)典國學，這些聲音都是為成人所做，并非專門為胎兒譜寫，所以并非是安全的胎教。真正安全的聲音應該是孕媽媽子宮內(nèi)本身就有的心跳聲，這是一直主導著整個子宮內(nèi)的規(guī)律的聲音，對寶寶來說才是最自然、安全的。

說了這么多，那我們具體該怎么選擇胎教音樂呢？因為聲音透過子宮的聲音會失真，所以胎兒對聲音的把握更偏向于簡單的節(jié)奏，因此，作為胎教的聲音必須要有足夠的簡單、良好的重復和隨著胎兒發(fā)育情況的漸變性。事實上寶寶唯一能夠接受的聲音便是來自子宮的媽媽的心跳聲，這種聲音來自于寶寶生存空間的聲音，對于寶寶來說是最自然、最熟悉、最安全、最有效的。并且聲音的頻率要嚴格控制在150-1500Hz之間，響度為85分貝，經(jīng)過子宮后衰變?yōu)?5分貝，比子宮中正常的背景聲（血流聲、心跳聲及消化道蠕動聲等）略低。頻率和分貝大小超出的話，會導致胎兒的聽力受損，使新生兒聽覺神經(jīng)的敏感性降低，甚至造成胎兒腦畸形。

純粹的母親心跳聲只能給寶寶安全感，并不能直接促進腦細胞的發(fā)育，因此，真正對寶寶有意義的聲音必須是經(jīng)過特殊處理、能夠直接促進寶寶腦細胞發(fā)育的BabyBright心音胎教的聲音。這種心跳聲能直接和胎兒腦細胞作用，促進其鈣離子、SOD酶、CAT酶濃度的增加，促進神經(jīng)細胞的生長發(fā)育，使其產(chǎn)生更多的神經(jīng)突觸，形成更豐富的神經(jīng)網(wǎng)絡，這就是我們所說的協(xié)頻代謝作用，后天寶寶就會變得更加聰明，學任何東西都更快更好。

第四篇：如何培養(yǎng)出聰明寶寶

13個小動作培養(yǎng)出聰明寶寶

1、給寶寶換尿不濕時，一定要和寶寶說話。

2、每天和寶寶玩5次以上躲貓貓游戲(雙手捂住臉突然打開的游戲，每個地方叫法不同，作的時候聲色并用)多做幾次都可以，直到寶寶沒興趣為止。大人的面部表情一定要豐富，不要只限于一個表情，每次變換不同的表情，會讓寶寶運用大腦猜想下一雙手打開會是什么表情。

3、給孩子穿色彩鮮艷的衣服。

4、多背寶寶，有助于鍛煉平衡能力，發(fā)達運動神經(jīng)。

5、不要對寶寶用嬰兒語言，直接和他像成人一樣交流，如果非要說嬰兒語言，也要和成人語言一起告訴他。

6、一定要和孩子朝一個方向教他拿筷子和筆，而不是和孩子對坐，這樣會讓孩子混亂。

7、經(jīng)常向?qū)殞毺嶙屗鞒鼍駬竦膯栴}，比如“你喜歡哪個玩具阿？”每次寶寶作出選擇都是在刺激大腦的發(fā)育。

8、教孩子從10倒數(shù)到0，特別是要讓孩子意識到零的存在。

9。承諾過的事情一定要做到，只有這樣才會讓你的孩子也學會守約。

10、給小寶寶玩手搖鈴的時候，不要太快，而是在寶寶的眼前慢慢移動。

11、訓練寶寶“停”，一旦聽到停的命令能馬上停下活動。

12、盡早讓寶寶學會用吸管喝水。

13、對寶寶說話時，眼睛要注視著她。

讓寶寶從小自信的28個方法作為父母，當然希望自己的寶寶從小就很自信，但自信不是天生的。以下是打造自信寶寶的28個方法，你不妨試試。

1.認真對待寶寶的要求。當他在電話里滿懷期望地提出：“媽媽，牛奶。”你在外面一時不能滿足他，告訴他具體時間：“回到家，媽媽給你拿，好嗎?”經(jīng)常忽視寶寶的需要，會讓他因不被重視而失去信心。

2.周末帶寶寶出游，征求他的意見，但不要問“你想去哪里”，而是這樣問“你想去動物園還是水族館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會增添對自己的信心。

3.寶寶剛學說話，你教他“大西瓜”，他卻說“大西抓”。不要嘲笑他，也不要當時刻意強調(diào)，換個時間再教他。在寶寶語言學習期，你的嘲笑會使他喪失學語言的信心和興趣。

4.寶寶提出問題，耐心傾聽，如果你回答不了，老實告訴他。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對別人的敬畏心理，從而增加自信。

5.用商量的口氣讓寶寶做力所能及的事情，比如“把報紙拿給媽媽，好嗎?”讓孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。

6.讓寶寶在家中最醒目的墻面上張貼他的涂鴉之作;在柜子上為寶寶做個陳列架，陳列他的小制作。榮譽感最能激發(fā)孩子的自信心。

7.給寶寶一個房間，沒有條件的，可以給他房間的一部分，讓他有一個自由玩耍、不受束縛的小天地。因為擁有自己的“領(lǐng)地”的他心中充滿驕傲感，這會讓他平添自信。

8.不要總是因為孩子房間里或者桌面上很亂而責備寶寶，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。媽媽的寬容是培養(yǎng)寶寶自信的土壤。

9.不對寶寶說：“妹妹已經(jīng)會數(shù)數(shù)了，你還不會，你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差。總是拿比他強的孩子和他比較，最能挫敗孩子的自信。

10.帶寶寶去超市，把待付款交到他手里，讓他交給收銀員。他還不會算賬，但至少讓他知道錢能買東西。逐漸讓孩子自己掌握零用錢，讓他當家，會增加他生活的自信心。

11.給寶寶購買衣物，讓孩子自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你并不喜歡，但不要否定他的眼光。孩子的意見被尊重是他自信的開始。

12.和孩子一起看他喜歡的動畫片，和他討論喜歡的人物和臺詞，對他的觀點表示感興趣。平等的相處和交流是給他自信的階梯。

13.讓寶寶獨立清洗自己的小襪子、小手帕，哪怕洗不干凈。孩子的自信來自于每件小事中你對他的認可

14.當寶寶表演背詩、講故事和唱歌的時候，給他打拍子，表示應和。鍛煉他敢于從容登臺表演，就是鍛煉他的自信心。

第五篇：小小班為寶寶學說話提供的幾點建議

小小班為寶寶學說話提供的幾點建議

今天小編為大家整理了寶寶學說話的時候，小小班的幾點建議，這幾點建議都是小小班科學系統(tǒng)的總結(jié)出來，不多但是條條都是精華，希望各位寶寶的爸爸媽媽們趕快學起來吧！

小小班建議一：按部就班地添加輔食對寶寶語言能力的發(fā)展很重要。為寶寶發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的同時，咀嚼使寶寶的口腔得到鍛煉，使表達語言的硬件設備趨于成熟。有些寶寶因為沒有咀嚼鍛煉，在學習語言時，咽喉和口腔肌肉不知道如何配合，出現(xiàn)不知如何發(fā)聲現(xiàn)象，所以改到添加哪一類輔食的時候，都不要忽視。

小小班建議二：不要操之過急。每個孩子的先天發(fā)育不同，他們的語言智力也不同，也許今天還不會說，明天就能說會道。因此在幫助寶寶學習語言的時候要結(jié)合孩子的情況，和他們的興趣。小小班建議三：遺傳因素專家指出，寶寶的語言發(fā)育和寶寶的聽力、智力和發(fā)聲器官的發(fā)育有很密切的關(guān)系，這其中一部分受遺傳因素影響。很多寶寶都會出現(xiàn)說話晚的現(xiàn)象，這時候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營養(yǎng)，給孩子良好的語言環(huán)境，讓孩子慢慢鍛煉說話。有的寶寶存在先天聽力或大腦發(fā)育問題，直接影響孩子對于語言的學習。爸爸媽媽要時時關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)不妥及時到醫(yī)院做聽力篩查和智力測評。有害物質(zhì)測定鉛等有害物質(zhì)會損害寶寶智力和其他發(fā)面的發(fā)育，導致寶寶的語言發(fā)育滯后。

小小班建議四：不要讓寶寶莫衷一是。現(xiàn)在有些家庭里存在多種語種或方言，語種或方言的混亂也是造成孩子不開口講話的一個原因。在家庭環(huán)境里，夫妻雙方一會兒講方言、一會兒講普通話，再加上頻頻地更換保姆，保姆的方言又會刺激孩子的腦細胞。這個刺激過程不符合孩子的語言能力，最終導致孩子對語言莫衷一是，不知道應該選擇何種語言。