第一篇：心理周計(jì)劃

和諧校園、和諧心靈

大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)計(jì)劃

為貫徹落實(shí)教社政[2007]149號文件，推動(dòng)我院大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，提高大學(xué)生心理健康水平，讓同學(xué)們在參與過程中體驗(yàn)與感悟生命的美好與健康的快樂，學(xué)工部計(jì)劃于2007年4月9日至13日舉行大學(xué)生心理健康教育宣傳周。具體內(nèi)容如下：

一、活動(dòng)主題：和諧校園、和諧心靈

二、活動(dòng)時(shí)間：2007年4月9日—13日

三、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）開幕式：

時(shí)間：4月9日

形式：“和諧校園、和諧心靈” 為主題的大型簽字儀式

地點(diǎn)：老區(qū)圖書館前或新校區(qū)十號樓前

人員：領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞，宣讀活動(dòng)周計(jì)劃；學(xué)生簽名；

（二）心理健康知識宣傳

形式：宣傳單、展板、廣播站

時(shí)間：貫穿于各個(gè)活動(dòng)期間

地點(diǎn)：圖書館、餐廳等人流集中處

宣傳單內(nèi)容：１、如何面對心理咨詢師

2、人際交往與溝通知識

3、大學(xué)生戀愛及情感知識

發(fā)放人員：“心理協(xié)會(huì)”、“愛滿校園，感恩自強(qiáng)互助會(huì)”社員展板內(nèi)容：

1、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

2、心理咨詢一般知識簡介

3、常見心理問題

廣播內(nèi)容：

1、勵(lì)志小文章

2、“我的心路歷程” 心理健康征文獲獎(jiǎng)文章

（三）專家論壇——心理健康講座

時(shí)間：4月9日（周一）、4月11日（周三）

地點(diǎn)：東區(qū)教室、西區(qū)教室

1、人際關(guān)系心理健康知識教育講座

主講人：待定

地點(diǎn)：西區(qū)

目的：增強(qiáng)大學(xué)生對人際關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)大學(xué)生良好的人際交往關(guān)系，注意防止大學(xué)生的心理偏差，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，對大學(xué)生提高人際溝通能力進(jìn)行訓(xùn)練。

2、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃主題講座

主講人：（待定）

地點(diǎn)：東區(qū)

目的：讓大學(xué)生及時(shí)調(diào)整心態(tài)，規(guī)劃未來。

（四）心理電影播放

時(shí)間：4月10日（周二）

地點(diǎn)：東區(qū)操場、西區(qū)教室

影片：《阿甘正傳》、《雨人》、《美麗心靈》、《勇敢的心》

（五）團(tuán)體心理活動(dòng)

時(shí)間：4月12日（周四）

地點(diǎn)：東區(qū)西區(qū)教室

形式：邀請心理專家和專業(yè)研究人員，就廣大學(xué)生關(guān)注且敏感的話題展開探討，現(xiàn)場解答心理疑問。

人數(shù)：每個(gè)團(tuán)體十余名學(xué)生，同時(shí)2—3個(gè)團(tuán)體

（六）心理委員培訓(xùn)和交流

時(shí)間：4月13日（周五）

地點(diǎn)：東區(qū)西區(qū)教室

形式：從一、二年級各班選出一名心理委員，以講座和心理小游戲的方式開展。

（七）心理測試和現(xiàn)場咨詢

時(shí)間：4月13日（周五）

地點(diǎn)：東區(qū)廣場、西區(qū)圖書館前

形式：心理測試包括：職業(yè)興趣、交際和人格測試，并對廣大同學(xué)的各種問題進(jìn)行現(xiàn)場解答。

人員：邀請心理學(xué)專業(yè)研究生及本科生

（八）其它

1、“我的心路歷程”心理健康有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣?/p>

評出相應(yīng)等級，給予獎(jiǎng)勵(lì)，并在廣播站廣播。

承辦：“心理協(xié)會(huì)”、“愛滿校園，感恩自強(qiáng)互助會(huì)”社團(tuán)

2、“心靈之聲”主題班會(huì)及手抄報(bào)（新區(qū)）、黑板報(bào)（老區(qū)）制作主題：我口抒我心，我手寫我心，關(guān)注身邊的事，關(guān)愛身邊的人，關(guān)心我們的心靈成長。

形式：每班舉辦“心靈之聲”主題班會(huì)并在此基礎(chǔ)上辦手抄或黑板報(bào)；內(nèi)容來源于校園生活，反映同學(xué)心聲，圖文并茂，手抄報(bào)版面為8開紙雙面1張。

要求：在二級學(xué)院評選的基礎(chǔ)上參與學(xué)校評比。

3、心理健康展板設(shè)計(jì)大賽

目的：通過各個(gè)學(xué)院參加以宣傳版形式宣傳心理健康知識的大賽，加強(qiáng)各個(gè)學(xué)院對心理健康教育的重視。

時(shí)間：開幕式上展出

地點(diǎn)：老區(qū)圖書館前或新校區(qū)十號樓前

內(nèi)容：以本次心理健康月為主題，具體內(nèi)容由各院系自己決定

（九）經(jīng)費(fèi)預(yù)算：2600元

預(yù)算:專家費(fèi)用，1400元左右

預(yù)算:咨詢培訓(xùn)費(fèi)用，600元左右

預(yù)算: 條幅，簽名筆，宣傳單資料、獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)品、學(xué)生紀(jì)念品，600元

大學(xué)生心理咨詢中心

2007-4-2

第二篇：心理計(jì)劃

2013—2014學(xué)心理健康工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在上級教育思想的指導(dǎo)下，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教育工作，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。

二、主要工作和措施

（一）、做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。

1、做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作，每天開放心理咨詢室，做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。（心理咨詢室于每周的周三上午及周四下午開放。）

咨詢途徑

（1）學(xué)生自愿前往咨詢

（2）班主任老師推薦

（3）輔導(dǎo)老師訪談

2、設(shè)立“心靈之窗”信箱，做好學(xué)生的心理咨詢工作。3、開設(shè)心理咨詢熱線,隨時(shí)向?qū)W生開放。

（二）與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)，向教師提供心理科學(xué)知識，便于學(xué)校開展心理健康教育。面向全體學(xué)生開展發(fā)展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo)，采取朋友式的心靈對話，使學(xué)生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素質(zhì)。?

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（三）請班主任協(xié)助，做好心理診斷性的評價(jià)工作，分析學(xué)生有關(guān)心理癥狀，掌握學(xué)生確切的征兆，篩選學(xué)生心理方面的問題，以便提出排除障礙的措施即預(yù)防學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可能出現(xiàn)的問題，促進(jìn)他們心理健康的發(fā)展。?

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（四）做好行為矯正工作，具體地幫助道德越軌、學(xué)習(xí)困難、情緒挫折和社會(huì)性發(fā)展不適的學(xué)生，了解個(gè)他們的心理困惑，適時(shí)地和學(xué)生溝通心靈，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的發(fā)展。

（五）、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

本學(xué)年，主要通過書籍來充實(shí)心理健康教育的相關(guān)知識，結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，通過多媒體教學(xué)，開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助。

（六）、認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來的心理壓力。

（七）心理輔導(dǎo)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實(shí)相關(guān)知識，為做好心理咨詢工作打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。

（八）加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。

以上是本學(xué)期心理咨詢室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計(jì)劃。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好，更上一臺(tái)階。?

2013—2014學(xué)心理健康工作計(jì)劃

單位：寧河鎮(zhèn)中學(xué)

姓名：馮玉芹

第三篇：心理周發(fā)言稿

這，就是內(nèi)心正能量給我們的啟示。

關(guān)于正能量這個(gè)詞，想必大家都不會(huì)很陌生吧。這個(gè)近兩年才開始廣泛流行的詞語在出現(xiàn)后一直被掛在我們的嘴邊，用于學(xué)習(xí)、生活甚至日常交際之中。

所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的能量，就是“正能量”。正能量，既可以是一種處事或處世的心態(tài)，亦可以是處事或處世的方法。人在生活中不順，脆弱無力的時(shí)候往往祈求上蒼賜予自己力量，這個(gè)時(shí)候喊上一句正能量，前進(jìn)的道路上必定增加許多的動(dòng)力。正能量傳遞的是一份積極的心態(tài)，讓不良情緒釋放干凈。

如今，正值我校心理健康月開幕之際，我們以“傳播正能量”為主題，向全校宣傳正能量的益處和積極作用。

這次心理健康月的活動(dòng)安排具體如下： 在5.12日舉行發(fā)放張貼心理月宣傳單活動(dòng)

5.12到5.23日“青春正能量”海報(bào)征集和“傳遞正能量”書簽征集。各班同學(xué)可以從自己身邊找出給予我們無限動(dòng)力的正能量事件、人物，將他們作為榜樣展示給全校同學(xué)。而初

二、高二的同學(xué)，可以將那些鼓勵(lì)我們永不放棄的正能量語錄制作成精美的書簽，把正能量的精神傳遞給所有人。

5.26日在預(yù)初年級、初一和高一年級各班舉行心理健康月動(dòng)員和團(tuán)隊(duì)精神輔導(dǎo)活動(dòng)。5.27日全校舉行“心理正能量”影片沙龍和“培養(yǎng)內(nèi)心正能量”心理知識午會(huì)課。

5.28全校舉行“青春正能量”海報(bào)評比，各班的海報(bào)將被貼在能量房進(jìn)行全校展示。屆時(shí)也歡迎全校所有的老師和同學(xué)去能量房進(jìn)行參觀交流。

5.29日為初三高三兩個(gè)年級舉行“中考、高考正能量加油站”書簽傳遞活動(dòng)。在5.30周五班會(huì)課，全校五個(gè)年級舉行“青春正能量”主題班會(huì)展示。

我們希望以這個(gè)心理健康月為契機(jī)，全校同學(xué)都盡自己最大的能力來向身邊的人傳播自身的正能量，以此來增強(qiáng)班級團(tuán)隊(duì)凝聚力。用積極的正能量，來解決自身以及班級的實(shí)際問題。

最后，我在此號召大家積極參與這次心理健康月的活動(dòng)，讓所有人看看我們學(xué)生蓬勃的朝氣和強(qiáng)大的內(nèi)心正能量。

我的發(fā)言完了，謝謝大家。

第四篇：心理協(xié)會(huì)2011計(jì)劃

心理協(xié)會(huì)

2011年9月至12月計(jì)劃表

1、心理輔導(dǎo)

由校心理老師就友情，愛情，事業(yè)等方面進(jìn)行小型的座談式輔導(dǎo)，對社團(tuán)同學(xué)的生活心理提高幫助

2、影片欣賞

以分院為單位，各分院協(xié)會(huì)成員組織影片欣賞活動(dòng)，不僅只達(dá)到欣賞的目的。還要就影片內(nèi)容進(jìn)行分析講解。對影片人物的心理進(jìn)行分析講解，達(dá)到讓協(xié)會(huì)成員更深入了解影片內(nèi)容

3、“社團(tuán)展示晚會(huì)”

配合大院的活動(dòng)，排練并挑戰(zhàn)好的節(jié)目在“社團(tuán)展示晚會(huì)”上進(jìn)行展示。讓學(xué)校同學(xué)更好的了解心理協(xié)會(huì)的特色與實(shí)力

4、郊游

以社團(tuán)名義，組織一次郊游，分享心得，體味自然美好。從郊游，聚會(huì)中獲得快樂。讓每位社員感受到環(huán)境對心情心理狀況的改變

5、小型晚會(huì)

將社團(tuán)去年與今年排演的節(jié)目，向社員展示，小型多次數(shù)地展示給社員。

6、小型竟技賽

利用體育館現(xiàn)有的器材，組織小型競技賽，如排球、羽毛球、乒乓球讓社員兔灰協(xié)作的力量。從而更加相信彼此，也可以促進(jìn)社員之間情誼。

7、成員調(diào)動(dòng)

在本學(xué)期末，將協(xié)會(huì)中成員職位進(jìn)行調(diào)動(dòng)，包括下任社長，秘書部等。職位的調(diào)動(dòng)讓協(xié)會(huì)有一個(gè)新的體系。為社團(tuán)的交接做提前一部的計(jì)劃。

第五篇：心理計(jì)劃總結(jié)(2013)

包頭市第六中學(xué) 優(yōu)·美 心理咨詢中心

計(jì)劃

（2016）

包頭市第六中學(xué) 優(yōu)·美 心理咨詢中心 2015－2016學(xué)年第二學(xué)期

包頭市第六中學(xué) 優(yōu)·美 心理咨詢中心 2015－2016學(xué)年第二學(xué)期

心理健康教育計(jì)劃

在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過程，學(xué)校開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會(huì)發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績。下面將我校今年開展心理健康教育的情況做一總結(jié)。

一、心理健康教育是德育工作的一部分：

在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)識到位，組織落實(shí)：

1、認(rèn)識到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

2、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負(fù)責(zé)，政教處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。使心理健康教育有了組織上的保證。

3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。

（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)：

1、繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加心理咨詢師考試。

2、充分發(fā)揮兼職心理教師的作用。

（三）深化心理健康教育的作用：

1、認(rèn)真對待高一年心理健康教育課：

學(xué)校一直在高一年級開設(shè)心理健康教育課，心理課已成為我校學(xué)生的必修課。我將不斷的充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)水平，是心理課更有意義，對學(xué)生更有幫助。

2、在高二年級和初三年級開展心理健康知識講座：

針對高

二、高三年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對高二年齡段學(xué)生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差，進(jìn)行青春期性心理講座：《十七歲走向成熟的開始》；《與青春對話》、《科學(xué)記憶法》等。《十七歲走向成熟的開始》這個(gè)專題講座是根據(jù)少男少女熱情、好動(dòng)、愛交往，有些人盲目地進(jìn)入以情感為主要生活內(nèi)容的現(xiàn)象，介紹青春期由于性腺發(fā)育，促使性心理萌動(dòng)，這是一個(gè)人成長過程中正常的生理和心理的綜合表現(xiàn)，大可不必自責(zé)，也不必過于用心，這種心理現(xiàn)象尤如曇花一現(xiàn)很快即會(huì)進(jìn)入休眠狀態(tài)，十七歲剛剛揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，不要?jiǎng)傫偝龈蹫尘鸵堪?，前面的世界還很精彩，勇往直前才能達(dá)到理想的彼岸。青春期只是生理上性腺開始成熟并不是心理上的成熟，美好持久的愛情是要以心理上的成熟、穩(wěn)定為必要條件的。青春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時(shí)期，且在極不穩(wěn)定的變化中，個(gè)性在繼續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同學(xué)交往，要知道對異性伙伴的好奇、關(guān)注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在這方面用過多的精力，因?yàn)檫€有許多事情等你去做。講座與個(gè)別輔導(dǎo)結(jié)合進(jìn)行，效果良好。

針對高三年級的學(xué)生面臨中考，擇業(yè)等問題，開展的心理講座有：《考試前的心理調(diào)節(jié)》；《應(yīng)試技巧與心理準(zhǔn)備》；《樹立自信是為成功的保證》等專題心理講座。如：《應(yīng)試技巧與心理準(zhǔn)備》的講座主要內(nèi)容是學(xué)法指導(dǎo)，著重在對學(xué)生考試心理與考試技巧方面進(jìn)行指導(dǎo)，包括考試動(dòng)機(jī)的激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用，幫助學(xué)生較好地在考場上發(fā)揮自己的最好水平。

為了幫助高三學(xué)生克服考試焦慮的心理障礙，在高三中進(jìn)行考試焦慮的心理測試，根據(jù)測試結(jié)果，進(jìn)行《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》的心理講座，系統(tǒng)的向?qū)W生介紹什么是考試焦慮，和同學(xué)們一起分析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法。并按照學(xué)生考試焦慮程度，分成若干小組分別進(jìn)行輔導(dǎo)，進(jìn)行系統(tǒng)的放松訓(xùn)練。經(jīng)過輔導(dǎo)和訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學(xué)考試。預(yù)計(jì)為高三學(xué)生做二到三次的心理輔導(dǎo)，為他們考前減壓，使他們輕松上陣，笑對高考。

（四）對于心理檔案要逐步取消紙質(zhì)版，建立電子版檔案。紙質(zhì)版的電子檔案占用的空加大、整理不方便、受紙張限制，內(nèi)容少、修改不方便，不易保存等諸多缺點(diǎn)，建議學(xué)校應(yīng)逐步使用電子版心理檔案。