第一篇：“感恩的心”手語舞分解動作

“感恩的心”手語舞分解動作

前奏音樂響起: 手牽手, 身體左右輕擺動.我來自偶然:右手手心向上, 于腰前由左往右平伸, 再換左手, 由右往左平伸.像一顆 :右手食指比1, 由左往右平伸.塵土 :雙手手指捏起, 從兩眼前往兩旁分開, 手指要上下捏合再輕開.有誰看出 :左手食指和拇指圈圓比3, 到左眼前;再換右手同前.我的脆弱 :右手掌由下放到左肩, 再換左手;兩手交叉于胸前.我來自何方:同我來自偶然

我情歸 :兩手由腰右到左下而上劃一個圓.何處 :兩手手心向上, 于腰前往左右分開.誰在 :兩手手心向上, 于兩耳旁上提一下.下一刻 :右手食指比1, 由右往左下指.呼喚我:兩手分放于嘴旁, 身體往右上做呼喊狀, 再往左呼喊.天地雖寬,:右手食指比1, 往上指, 再往下指;

這條路卻難走:兩手心相向, 由腰前往前伸;再右手比2, 手指由左往右走.我看遍這人間:同有誰看出.坎坷:左手握拳, 往右肩槌兩下.辛苦:右手握拳, 往左肩槌兩下.我還有:兩手交叉于胸前.多少愛:左手握拳, 右手在上轉圓.我還有:兩手交叉于胸前.多少淚:兩手手心向臉, 由臉前往下抖下.要蒼天知道, 我不能: 兩手交叉于胸前, 再右手食指比1, 往上指.輸:兩手交叉于頭上, 左右輕擺動.感恩的心:兩手圈成心形于左胸前.感謝有你:同我來自偶然

伴我:兩手交叉于胸前.一生:右手食指比1, 由左往右平伸.讓我有勇氣:雙手握拳彎曲在兩旁, 要比頭高些.做我自己:雙手握拳拇指直立, 比向肩前.感恩的心:兩手圈成心形于左胸前.感謝命運:同我來自偶然

花開花落:左手指張開, 由腰旁抖上伸直, 貼耳.我一樣:右手指張開, 由腰旁抖上伸直, 貼耳.會珍惜:雙手手指張開, 往下劃圓, 成蘭花指交叉至胸前.間 奏:1.右手握拳上舉, 貼耳后張開手指, 再往右劃下至身旁

2.左手握拳上舉, 貼耳后張開手指, 再往左劃下至身旁

尾 奏:左腳先往前走三步, 再左腳往右轉向后面, 背向舞臺.雙腳與肩同寬站立, 右手往上伸直貼耳, 張開手指, 再往右慢慢劃下至身旁.

第二篇：感恩的心(手語分解動作)

《感恩的心》手語動作分解

1、我來自偶然

像一顆

塵土

右手放在胸前 向右側打開 一根食指拉回來 五指并攏

2、有誰

看出

我的右手伸向斜前方 手放在眼睛上方 胸前

脆弱

雙手合在一起放在頭的左側，頭部微側，腿微微彎曲

3、我 來自何方

我 情歸何處

右手放胸前，向右打開 左手放胸前，向左打開

4、誰

在下一刻

呼喚

我

右手向上 向下 雙手放在嘴邊 雙手放在胸前

5、天

地

雖寬

右手食指向上指 向下指 兩個手向兩側打開

這條路卻難走

左手不動，右手食指和中指做出走路的樣子，搖頭

6、我 看遍

這人間

右手在胸前 眼睛上方 雙手放胸前做成一個“人”字（右手在上）坎坷辛苦

雙手上下震動，身體由右轉向左

7、我 還有多少愛

右手放胸前 左手伸出大拇指，右手掌心在大拇指上轉動 我還有多少淚

右手放胸前 雙手的食指在眼睛下方做出流淚的樣子，眼睛微閉

8、要蒼天知道

我 不

認輸

右手食指向上指三下 胸前 雙手交叉擺動 雙手握拳（拳心向內）

9、感恩

的心

雙手合掌，放在胸前 雙手做出“心”型，放在胸左下方 感謝

有你

雙手合掌，放在胸前 雙手向兩側打開

10、伴我一生

右手放在胸前，伸出食指向右拉開

讓我有勇氣

做我 自己

雙手握拳放在頭的兩側 動一下 再動一下

11、感恩的心

感謝

命運

雙手從體側往上舉，指尖搭在一起，放在頭頂上

13、花開

花落

我依然會

珍惜

翻手，手心向前 手指晃動，從上到下 雙手放胸前 雙手抱拳放在下顎處

第三篇：《感恩的心》手語舞

課題：手語舞教案

授課者：鄧婉璇

教學目標：

1.學生對手語舞感興趣。

2.能完整的把感恩的心手語舞跳出來。

3.認識到感恩的重要性。

教學重點：

能完整的把感恩的心手語舞跳出來。

教學難點：

從舞蹈和音樂中體會父母的愛，以及如何回饋父母的愛。

教學方法：

談話法，多媒體教學法，情景導入法。

教學過程：

一、談話導入。

師：上課之前，老師先給你們講一個故事。

（有一個天生就不能說話的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。她媽媽每天的早出晚歸，為的是讓那小女孩子讀書的機會。在小女孩大學畢業那天，她拿著畢業證書興高采烈的跑了回家準備向她媽媽報喜。但是卻再也見不到自己的媽媽了。媽媽走的時候手里攢著一張紙，一一一一那竟然是一張賣血單……）師：同學們，你們最感謝的人是誰啊？ 生：爸爸媽媽

師：那么，我們今天就來學習一下由這個真實的故事改變的歌曲，由歐陽菲菲小姐演唱的《感恩的心》的手語舞。

二、學習手語舞。1.讓學生聽一遍歌曲。

2.師：還記得那個故事么，那個小女孩是不能說話的。那么，他不能說話怎么跟人交流呢？ 生：用手。

師：對了，那么我們也用手來表達我們心中的愛吧。3.師反復教授手語舞，生學習。

（特別注意節奏，以及語氣的柔和，讓生在學習中也有溫暖的愛的感覺。）4.師巡視輔導。5.放音樂一起練習。6.指名學生領舞。

三、與學生交流、引導學生創編。

1.師：同學們，手語能準確的表達這首歌的意義么？ 生：能。

師：那么能表達出你的全部情感么？ 生：不能。

師：那么誰能在歌曲的旋律中，加入自己情感的手語？ 2.小組討論，師引導創編。3.各小組反饋。師多給予鼓勵。

課堂小結：

師：快樂的40分鐘又結束了。在結束之前，我要給大家布置一個很重要的作業。那就是：把今天學的手語舞給爸爸媽媽跳一遍。愛需要表達，那么我們就用自己的行動來表達吧。

第四篇：《感恩的心》圖片動作分解

手語圖片分解

我

來自

偶然 像一塵土

有誰

看出 脆弱何方情歸何處

誰 下刻

呼喚天地雖寬

（打第一個動作）

這路難走

看遍人間

辛苦還有多少愛

淚 知道

認輸

感恩

心感謝

有你伴一生

勇氣作

自己命運花開

落

一樣珍惜

第五篇：快樂崇拜廣場舞分解動作

第一個四八拍：左右手搖擺 第二個四八拍：抱球 第三個四八拍：跑步轉圈 第四個四八拍：點肩拍手

第五個四八拍：咕嚕咕嚕錘；打開拍手 第六個四八拍：變隊形，千手觀音 第七個四八拍：跑步轉圈 第八個四八拍：點肩拍手

中間兩個八拍：翻手腕，點腳轉圈

第九個四八拍：左右手搖擺 第十個四八拍：抱球 第十一個四八拍：點肩拍手 第十二四八拍：左右手搖擺

結束動作：耶耶耶耶~真棒！