第一篇：思想匯報 蘆玉玲 （范文模版）

敬愛的黨組織：非常榮幸能向黨組織匯報我的思想動態，讓組織對我有更多的了解，而我也能借此機會進行思想上的自我探究，思想匯報蘆玉玲。一年一度的全國兩會，是我國的政治“風向標”，經濟“晴雨表”，更是老百姓的“暖心劑”。來自全國各地的代表和委員懷著著老百姓心中的想法，揣著各種議案和提案聚集首都，在短短的十幾天時間里盤點過去，勾畫未來。代表和委員代言民意的化身，議案和提案中也飽含著民生問題，在老百姓眼里，兩會承載著老百姓的民生期待與厚望。兩會是國內政治經濟生活中的一件大事，具有多方面的重要作用：一是吸收各方面意見，集中各方面智慧，修改、完善已有的法律和決策，有助于平衡各方面利益，緩解各方面矛盾，促進社會和諧穩定；二是通過人大議案和政協提案，以及代表委員的呼吁、建議，解決政治經濟和社會生活中的一些實際問題；三是對兩會的報道，實際上等于就貫徹落實黨和國家大政方針進行一次全國性的宣傳動員，可以起到增進共識、凝聚力量、提振信心、鼓舞士氣的作用。在上述意義上，兩會是用群眾智慧治理國家、用科學發展觀統籌全局的生動實踐。談到民生，不外乎房價、教育、物價、看病等與老百姓息息相關的話題。從各大網站和報紙輿論來看，各地人民無不以超越以往的關注民生姿態期待兩會召開。“我們所做的一切，都是為了讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴”，這是溫總理所說的。生活得有尊嚴就要讓普通民眾免于生活窘迫的決心，要過得幸福、享受尊嚴，就必須出臺更多的政策和措施，從制度層面著手改善民生，通過制度的完善以靠近關懷冷暖的目標，這顯然是當今兩會承載的重要使命。房價，這是當下最焦點的問題。房價的持續走高，畸形發展，使得越來越多的人成為“房奴”，背負的沉重的生活包袱。2010年，“蝸居”成為年度熱詞。房價的畸形走高顯然違背民意，也嚴重阻礙了經濟增長方式的轉變，更是給中國經濟和金融良性發展埋下了隱患。許多人民寄希望于兩會成為房價走勢的拐點，希望國家出臺物業稅，靠公共的力量干擾畸形的市場價格。靠稅收的力量是否真能勒住“脫韁”的房價，實際效果尚不得知，但希望國家靠行政的力量，把拉動內需和平抑房價的矛盾解決好，這確確實實是百姓的呼喚。在兩會中，還提及到了許多的民生問題，例如：盡可能地淡化GDp增幅指標；保障房建設應“快馬加鞭”；人民的幸福指數；　增加“居民收入”　提高“兩個比重”實現“兩個同步”；完善社會保障制度；反腐倡廉；上學看病就業的老問題，思想匯報《思想匯報蘆玉玲》。兩會是我國政治經濟社會的重要片段和縮影，承接過去，展望未來，雖然僅有十幾天的時間，但對于廣大代表委員來講，卻是厚積薄發的幾天，凝聚著過去一年的艱辛付出，也規劃著新一年的未雨綢繆。兩會本身所承載著的民生期待，絕不是停留在兩會本身，更重要地是落腳到兩會究竟能產生多大的實際價值和效能，怎樣才能惠及民眾，讓全民過上殷實的生活！這一次的兩會報告給了我許多啟示：能讓我們更快的成長，更清楚的了解國情，更好的關注未來。它要求我們當代大學生努力學習，刻苦鉆研，提升自我修養與能力，更要求我們了解國情，進而立足國情，立足自身現實，規劃自身發展。兩會只是我國政治事務中的一面旗幟一個標識和符號。作為一名大學生，不僅應該關注兩會，更應時刻關注國內外的大事，及其發展方向，傾聽民意，跳出自己的生活圈子，站在一定高度看問題，力爭做一個對社會有用的人。關注兩會，讓我更全面深刻地了解到我國存在的現實問題有多么普遍和繁雜；關注兩會，讓我更清晰地看到在我國廣袤的土地上，有多少人還在過著貧窮的生活舉步維艱，我應珍惜所擁有的一切；關注兩會，同樣讓我明白，黨和國家為了能夠在國際上挺直脊梁，在國內給人民提供一個健康、和諧的生活環境，付出了多少心血與努力；關注兩會讓我心中升騰起澎湃的愛國熱情和強烈的社會責任感，進而提升自己的能力，為祖國的現代化建設儲備資本。讓我們一起努力吧，去建設屬于我們的現代化社會主義國家！雖然我還沒有正式成為一名真正的中國共產黨員，但是我感到責任重大，因為身邊有許多優秀的中國共產黨員，他們激勵著我不斷完善和超越自己，無愧于人民，無愧于黨，這將是我一生追求和奮斗的目標。所以，我會一如既往地努力，爭取早日入黨，成為一名光榮的中國共產黨員，服務于人民。請黨組織考察我。此致敬禮匯報人：蘆玉玲2011年3月11日

第二篇：殷玉玲教學設計

《觀潮》教學設計

楊家灣小學 殷玉玲

每日一句：寄語重門休上鑰，夜潮留向月中看。主題演講；介紹錢塘江大潮的成因

閱讀導航；1.作者按怎樣的順序寫潮來時的景色 2.課文還從哪看出錢塘江大潮的雄偉的

第二課時

教學目標

1．理解課文內容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發學生熱愛祖國大好山河的思想感情。

2．學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養學生留心觀察周圍事物的習慣。

3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教學過程

一、引入談話

錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節課，我們繼續學習《觀潮》。上節課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時、潮過后）在這節課的學習中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創造的奇異景象。

二、通過預習，我們讀懂了什么？提出預習中不懂的問題。

三、引導學生理解課文內容。1．師生交流，品讀。潮來前 籠罩薄霧 風平浪靜（板書）觀潮

潮來時 悶雷滾動 一條白線浩浩蕩蕩 山崩地裂 潮去時 漫天卷地 風號浪吼

在這個環節，教師要鼓勵學生用自己的朗讀來體會錢塘江來前的平靜、美麗，來時的洶涌、雄偉，去時的余威未減。同時，在語言環境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會作者運用比喻、對比等手法。

1．潮來前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧 風平浪靜）指導朗讀。

2．潮來了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進行畫批。

3．小組合作學習。（1）交流感受，品讀佳句。

（2）作者又是按怎樣的順序寫潮來時的景象的？（3）分工進行有語氣地朗讀。

4．反饋交流，教師及時引導、點撥。抓住以下要點，結合學生的生活經驗，談自己對詞

句獨特的感悟。注意品讀結合：

（1）作者按由遠及近的順序來寫潮來時的景象的。（板書：遠近）（2）遠：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動；水天相接處一條白線。潮雖遠，但氣勢已現。（板書：聲如悶雷 遠處白線）讀讀描寫潮的句子。

（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢越來越大：形如千萬匹戰馬齊頭并進，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書：白浪翻滾 山崩地裂）（看錄像片斷）指導學生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。）（4）指導學生背誦：背自己喜歡的句子。

5．課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀？讀第五自然段體會。抓住要點，師適時點撥：

“霎時”時間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來，也使江面風號浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。指導學生朗讀。（適時板書：漫天卷地 風號浪吼）6．學完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學生談自己的想法。

四、以文代文；閱讀《第一次見到長江》回答3.4題 五．小練筆；按一定順序，寫一個描寫景物（或景觀）

第三篇：房產過戶申請(王玉玲)

房地產過戶登記申請書

萊蕪市農村信用合作聯社：

2006年10月26日，申請人與貴社簽訂了一份《房屋買賣合同》，貴社將位于萊蕪市魯中東大街35號的萊蕪市液化氣公司綜合樓東單元六層住房兩套（建筑面積254平方米，房產證號：房權證萊房字第 2004）第0201230001號）轉讓給申請人，因申請人交付給貴社的房款26萬元實際是由交付，是委托申請人以申請人的名義購買的上述房產，因此，上述房地產歸所有，申請人申請貴社直接將上述房地產的房產證、土地證過戶登記到名下，由申請人承擔因此產生一切法律責任。

請貴社予以批準為盼。

申請人：

年月日

第四篇：金點子成功案例(周玉玲)（范文模版）

做語文學習的主人

一、問題的提出: “學生是語文學習的主人”。整個教學過程是讓學生積極主動地探究，生動活潑地發展，群體性主體參與率高，創新性思維活躍，使學生真正獲得了自主學習的成功樂趣。整個教學過程的突出特點是促進學生主動發展。

二、解決問題的創新點

（一）注重學生學習興趣的激發

學習是學生的自主行為。我們的教學更重要的是喚醒和激發學生主動參與學習的意識，使學生產生學習需求。因為興趣是少年兒童認知活動的動力，最好的學習是學生對所學有內在興趣。從上面的教學設計可以看到，教師從課文出發，引出了所要學習的新內容，并進一步激發了學生的閱讀和自學興趣。學生們都精心準備，全身心地投入，主體性參與極高。這樣就激活了學生的內驅力，變“要我學”為“我要學”，由被動地學轉為主動地學。真正體現了教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

（二）營造和諧的課堂氛圍

現代教學論認為，民主、和諧、寬松的課堂教學氛圍是促進學生自主學習、主動發展的關鍵所在。上述教學過程充分體現了師生間的民主合作性。課堂上師生合作、生生合作、平等討論、相互補充的氣氛極濃。給學生提供充分展示自己的機會，張揚自己的個性。學生們無拘無束地表現自己的感受，輕松愉快地用語言表達自己的見解。在言語實踐中學習語言，在積極思維中發展思維，在交流表達中提高表達能力。教師的平等參與不僅加大了師生間的親和度，而且對學習重點有效地進行點撥和引導，增加了學生的學習深度和廣度。

（三）讓學生獲得成功的喜悅

蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”要想促進學生主動發展，在教學過程中就要創設使學生能夠獲得成功的條件和情境，才能有效地培養學生的自信心，才能激發學生的學習主動性。上面教學片斷中，教師不僅把學習的主動權交給學生，而且放手讓學生自主學習實踐。學生通過自讀自悟、討論探究、交流實踐，獲取了知識，發展了能力，獲得了成功的喜悅。

（四）在大膽設想中培養創新個性

江總書記指出：“創新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”“教育在培育民族創新精神和培養創造性人才方面，肩負著特殊使命。”創新思維是素質教育的核心。如果我們的語文教學多一點培育創造力的意識和辦法，學生走向社會就會多一些創新意識和創新能力。上述教學中，教師鼓勵學生大膽設想，暢談自己的想法，既培養了學生的創新意識，也培養了學生的創新思維和創造想象，同時，對學生創新性人格塑造也起到了推動作用。

（五）培養學生的自豪感

社會學理論認為，學校教育要以培養“社會人”為己任。依據社會學理論，課堂教學活動就是社會生活的“準社會活動”，學生就是“準社會成員”。在課堂教學中，要通過課文引導學生進入社會成員這一角色，培養學生的自豪感，使之產生強烈的學習和創造動力，以達到全面素質的提

三、收到的成效

實踐證明，上述措施使學生真正獲得了自主學習的成功樂趣。使學生在學習語文過程是中積極主動地探究，生動活潑地發展，做語文學習的真正主人，達到了預期的效果。

第五篇：沙盤模擬心得龔玉玲

沙盤模擬心得

通過這一學期的沙盤模擬經營感覺沙盤模擬真是個有意思的課，我一直把他當作一種模擬人生的游戲來對待，以第一位目標好好的來玩一場游戲。一個成功的企業需要什么？目標、理念、預算、決策、團隊協作、經驗、資金。任何企業的持續運營都不是上述某一方面的獨立作用，而是需要各方面的綜合作用的。所謂天時、地利、人和，一個企業的成功是離不開各方面的相互協調、相互配合、相互作用。

由于小組的個人原因，小組成員沒有把這個游戲當一回事，所以我們的成績都不太理想，作為小組的CEO有責任把每個成員調動起來，所以我連續了兩次沒有做出任何的決策，讓他們自己來模擬經營兩次，由于連續的破產，小組成員也明白了沒有合作，光靠一個人是很難成功的。因為我的小小的使壞，使我們小組更加的團結，擰成一股繩，我認為這是非常有必要的。首先，這個是公司模擬運營的一個初始條件，也是必勝的關鍵。

沙盤模擬是一個全班的一個PK游戲，我們一起經營導致我們相互之間有一定的了解，增加了游戲的難度（投廣告），怎么樣投最少的錢來獲得最大的利潤？我讓一個成員記住選單的前后順序，來判斷對方投入市場的資金，這是一個很有利的做法，多投一個金幣獲得更多的利潤。

其次就是決策了，我們的經營有4中產品，根據市場調研我們小組決定做P3這個產品，第二年有需求量，每年的價格都在一定量的遞增，是個相對而言最為完美的產品。有了決策之后小組成員開始討論，研發時間，以及機器的購買。這個比較關鍵，第一年的訂單金額決定下一年的發展，我們小組的想法就是不到錢不夠用的時候千萬不要把短貸貸回來，我們決策是今年貸款，明年來還，這樣我們有個很好的時間交叉點，從而不使得資金流轉不過來。

下面就是最最關鍵的運營了，原材料的購買和生產量的總合我讓2位同學來計算，應為一個同學如果算錯了，有可能導致破產，雙保險更讓人放心。由于P3需要2個R2和1個R3，所以前期的發展特別困難，成本高，所以需要更加準確的計算來縮減成本。當公司發展起來后，買材料也是可以投巧的，每年的第3季度買R3，第4季度買R2，算出下年的所需材料的總量，使得明年的材料金額，可以后年支付，更加結省了金額流轉不夠的問題。我們小組的這個策略，使得我們第三年就開始盈利了，導致權益上升，貸款金額上升，可以更快的投入到機器的購買，來是公司更加的壯大。

最后我只想說，只要一起合作，每個人都投入自己的想法，有自己的思考，想要破產都難。

龔玉林