第一篇：小區里的故事

劇中人：

清潔工，女，38歲，某小區物業人，簡稱清

綠化工，男，40歲，某小區物業人，簡稱綠

護衛員，男，22歲，某小區物業人，簡稱護

業務員，男，28歲，某公司銷售，簡稱業

住戶，男，33歲，某小區業主的兒子，簡稱住

劇中人物刻畫：

清：熱心，煽情

綠：幽默，搞怪

護：嚴肅，直率

業：圓滑，聰明

住：脾氣暴躁

劇中時間：中秋前一天的下午

劇中地點：小區內靠圍墻的綠蔭小道

道具:噴霧器，草帽，清潔工具，挎包，衣服自定

幕啟：除夕的下午，清拿著清潔工具掃馬路

清：（出場哼唱）風吹著樹葉嘩啦啦啦啦，俺拿著抹布擦擦擦擦。（口白）身為物業保潔員，愛崗敬業任勞任怨。給住戶提供潔凈場所，保養綠色公共空間。業主心里舒坦，俺心勝似蜜甜。工作榮譽背后，也有煩惱一面，職別地位雖說不高，可謂稱呼多變，有人稱我們是掃馬路的天使，有人比喻我們是個會移動的垃圾站！不管外人怎么稱呼，心中只有一個信念，俺做保潔俺驕傲！

綠：（出場）背起噴霧器噴噴灑灑，給花叢沐浴桑拿。拿起剪刀修修剪剪，給草木專業美發，呵護植物咱精心理療，美化環境咱用心對他。要說我是護花使者這也不差，自我認為更像花草一奶媽！

清：今天是臘月除夕，明天就是中秋節了，雖說不能和家人團聚，與各地同事相聚一起，心里是一樣歡喜。小區的燈籠高高掛起，干起活來也洋洋得意。（得意的哼唱）我左掃掃，左掃掃，右擦擦，右擦擦。

綠：（高興地）小區園香喜氣連連，蟲蟻聞味活動平凡，我得抓緊時間消滅，好讓業主舒心過年。（清，綠假裝暫時還未碰面，綠往樹上做出噴農藥的動作）

清：（感覺有雨淋，驚訝地）不對呀？這么好的天氣也會下雨，更不對，雨水怎么有股農藥味。（此時才發現原來是綠在搞鬼，然后生氣地）綠化大哥原來是你。

綠：（不好意思地傻笑）清潔妹子真對不起！

清：（生氣地）怎么想謀財害命啊！

綠：（難過地）這不純屬虛構嗎，誰不知道清潔工清潔溜溜啊！

清：（生氣地）這俺就不愛聽了，你噴俺身上的是農藥不是純凈水。

綠：（解釋）妹子你有所不知，這屬于營養農藥一類，不但可以消滅害蟲，還可以給植物補充能量，對人體無礙，跟營養快線差不多。

清：呸呸呸，喝營養快線對身體有益健康，喝農藥不是躺在醫院的病床上就是上了天堂。

綠：（無可奈何地）妹子這哪跟哪啊！

清：（生氣地拉住綠）走走走，找領導說理去。

綠：男人和女人評理男人永遠沒理。

清：為啥啊！

綠：你們喜歡愛不講理唄！

清：社會還提倡女士優先呢。

綠:是啊，我老婆就是案例！兩人逛街她在前面買東西，我跟著屁股后面提，說什么這是男人的天職，服從才是硬道理，做為男子漢的的我受到了極度委屈。

清：瞧你這點出息！

綠：嘿嘿，悲哀！（此時轉變清潔綠突然仿佛察覺到什么東西）不好又情況。

清：什么嗎，一驚一乍的！

綠：（小心地）據我肉眼偵查，經驗觸動大腦，前面灌木叢內，有恐怖分子正準備發起對抗騷擾。

清（害怕地）啥！恐怖分子？

綠：（手假裝從草叢中捏出一昆蟲）江湖人稱小強，男人見了心煩女人見了發慌，號稱蟲蟻界的本拉登，防不勝防啊！

清：（驚訝地）你指的原來是蟑螂啊，也不用搞的緊張兮兮的啊。

綠：（此時跟著情節發現有人翻墻進入小區，大聲驚訝地）呀！

清：（生氣地）又咋了。

綠：（害怕地用手指）妹子你看有人翻墻進來，可能是小偷。

業：偷偷嚴密觀察，急速轉動頭腦，圍墻外圍一線，發現一個死角。保安巡查走掉，翻墻再往里跳！多次想從路口混進過關，此次都被保安阻撓。這回一定要馬道成功，我要挨家挨戶進行推銷騷擾。這也叫親自上門服務周到！（得意地）哈哈，馬上行動！

綠：（偷偷的站在業背后大聲地）往哪行動，雙手抱頭蹲下不許動！

清：（對業詢問）你什么的干活！

業：你們是什么的干活？

綠：（驕傲地）我是物業綠化工。

清：俺是物業清潔工》

業：啊，原來是兩個小人物啊！

綠：小人物照樣玩老鷹抓小雞。

清：說你是小偷還是賊？

業：這不都一樣嗎！

綠：坦白從寬，抗拒從嚴！

業：我是一名業務員。

綠：小偷公司的業務員吧。要偷上網偷菜去。

業：你們別多管閑事啊。

綠：只要影響到我們業主的利益，就管我們所有物業人的閑事！

業：小心我會發火哦。

綠：（假裝打架姿式）黝黑怎么想給我玩火啊，我就是在火焰山長大的，（玩健美動作）看我這體格，瞧我這肌肉。（此時突然撲在地上抱住業的雙腿）妹子快點幫忙啊。

護：（跑步出場）保值物業小區，身處碧水園地。晝夜巡邏保安，默伴日夜風雨，曾穿綠色軍裝，曾守邊疆大地。如今轉變角色，軍風不會退役。雖沒軍人瀟灑，也沒**神奇，即做物業護衛，切為業主利益！要知住戶幸福，安全服務永保第一！（停身）剛才接到紅外線系統緊急報**控圖像緊急跟蹤，急忙拉動應急分隊，對可疑人員進行阻控。

清：（激動地）保安兄弟來了。

綠：謝天謝地終于安全啦！

護：（指業）是你翻墻吧，說，有何居心！

業：（狡辯）業沒什么，就是想和這里的業主談談心，相互交流交流。

清：順便為人民幣服務吧。

護：你是做什么的。

業：業務推銷文化傳播。

綠：小樣，到這地步還玩瀟灑。

護：請出示你的證件。（然后帶回保安辦公室處理。護和業退場）

清：大哥；你剛才打架的樣子真酷。

綠：哥玩的不是打架是教育。

清：你還真不低調，抱住人家的腿時候真丟人。

綠：那是我新創的蛤蟆功。

清：癩蛤蟆吧，呵呵

綠：噓；低調低調；嘿嘿

住：（假裝醉酒出場走到清前面，然后隨手將啤酒易拉罐扔在地上）

清：（見狀提醒住）你好，隨地扔東西不文明。

住：（傲慢地）我是業主我愿意，你們有能怎么地。你清潔工不清潔，讓我把你當菩薩供奉啊。

清：（著急地）俺不是這個意思，社區因你而文明，齊心共創文明城。

綠：（緊接）同創文明社區，共建美好家園。

住：（傲慢地）哎呀媽啊，兩個鄉巴佬還給我拽文啊！你們夠資格嗎，懶得理你們。（然后走到后臺)

清：大哥我突然覺得傷心。

綠：妹子我更傷心太平洋。（低頭忽然看見地上有個錢包）妹子你看，餡餅！

清：（走到跟前）啊！錢包！

綠：（拿起錢包打開，拿出一張卡）這上面寫的啥，嘿嘿妹子我不識字。

清：逞能，這不住戶證嗎，里面還有銀行卡和身份證。

綠：（傻笑）這個我知道，是鑰匙，清：地球人都知道。

綠：嘿嘿！

清：大哥你看身份證的頭像很想剛才那個業主的，肯定是他丟的。他現在肯定急壞了。我們

快想辦法送還給業主啊。

護：（再次出場低頭假裝找東西，后走到清，綠面前問）叔叔阿姨，有沒有看到一個黑色的錢包，剛才有個業主到客服中心說是他的錢包丟了。

清：（拿出錢包）小兄弟你看是這個嗎？（然后拿出身份證核對后）

護：（驚喜地）對對

住：（著急的出場看到護手里的錢包）原來是你們偷得啊

綠：（著急地）誤會誤會，是撿的。

護：正準備給您送去呢。

住：胡說，是正想辦法分贓吧。

護：（深情地敬禮）您是我們尊重的業主，為什么您就不能體諒我們物業人的良苦用心呢，為什么就不能相互理解

綠：（深情地）一天的下雨夜里，有個保安兄弟在小區巡邏時發現有輛業主的車窗沒有關上，考慮到業主都上班累一天了，沒好意思打擾業主。就脫掉身上的雨衣蓋住車窗。在大雨中淋了一個晚上。

護：我們還有個保安，為了保住業主的財產，和歹徒英勇搏斗中，流盡了他年輕生命的最后一滴血。

清：業主至上，服務至尊，是我們物業人的宗旨，更是我們的信念。我們寧可放棄回家過年與親人團聚，業要讓小區業主過個舒心的年，我們人窮志不窮，不會為了金錢背叛自己的良心，更不會給公司抹黑丟臉！

住：（聽后深情感動地）我誤會了，向你們表示衷心的歉意。

綠：將心比心，業主與物業人其實挺像一家人，你們幸福我們欣慰，業主感覺不滿，我們持續改進，大家都和諧一點該多好。

住：（深情地）謝謝大家，謝謝，我以后有了對物業人新的看法，（然后準備退場時并深情地豎起大拇指）

護:（告別）我也該回去交接班了。

綠：保安兄弟我有個提議，我想和你阿姨學學你們的軍事化管理。

護：好啊，那就。。列隊**，（喊口號繞舞臺一圈后退場）完畢謝場

第二篇：區里小作文改

鑒開中學小作文 七年級上冊

1、《在山的那邊》

（1）進入中學，跨入人生道路一個新的起點時，你一定對未來充滿了新的憧憬和向往。追求美好的人生，是我們每個人在成長道路中共同的目標。向往和困惑，感悟和信念，我們要實現遠大的理想，必須百折不撓，堅持奮斗。（2）沒有遠大的理想就沒有不懈的追求，正是在艱難曲折的求索過程中，我們的人生才充實而有意義。正如歌中所唱“不經歷風雨，怎能見彩虹”失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財富。對剛跨進中學大門的同學們來說，有很多困難正等著你，其中最大的一座山就是你自己，只要堅持不懈就一定能成功。大家有沒有信心?好，那就為自己的理想而奮斗，克服重重困難，相信自己一定會成功。

2、《走一步，再走一步》

無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。對剛跨進中學大門的同學們來說，有很多困難正等著你。作者由一件小事，感悟到一個人生的哲理。這給我們一個啟示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就會聰明起來。

3、《蟬》

冰心老人說：“宇宙是一個大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發芽，生命不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂與痛苦是相輔相成的，在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命，因為痛苦又何嘗不是一種美麗呢？”冰心老人的話揭示了生命的意義和真諦，愿每位 都珍惜生命，珍惜時間，讓生命更有意義。

4、《紫藤蘿瀑布》

忘記歷史等于背叛，所以我們要銘記歷史給予的苦難；但面對苦難，我們更不能沉溺其中，放棄邁向未來的勇氣。讓我們肩負著責任，洋溢著微笑，快樂前行！

5、《理想》

一個胸無大志的人必將在競爭中被淘汰。“物競天擇，適者生存”，最后借用流沙河先生的詩句，與大家共勉：理想是石，敲出生命之火；理想是火，點燃希望之燈；理想是燈，照亮前行之路；理想是路，引導我們走向燦爛的明天。愿理想與生命同在，愿人生攜理想高飛！

6、《春》你還能用別的比喻贊美春天嗎?

7、《濟南的冬天》

8、請以“秋”為話題寫一篇作文，或繪寫你眼中的多姿多彩的秋景，或抒發你獨特的體驗和感悟，盡情潑墨，展現個性。《秋天》

9、秋天什么令你最感動？模仿這首詩的寫法，寫一兩句現代詩，寫一寫你心目中秋天最美的東西。

10、回憶你自己曾旅游過的一個景點，假設你是某一景物，與游人互訴心聲，寫一段文字，運用擬人、比喻和排比等修辭方式。《夏感》

11、就你熟悉的某一處景點或其他你感興趣的景物，仿照本文的形式寫一篇文章。

12.梁衡散文許多描寫細致生動，富有韻致，仿照第二段描寫鄉野景物的方法，寫一段描寫夏季的短文。《化石吟》

13、根據自己的條件，課外請教老師、專家，或觀看專題片、查找資料，寫一篇介紹恐龍或其他古生物的短文。《昆蟲記》

14、還還記得童年時看螞蟻搬家時的情景吧？也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧？還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些美好的昆蟲、動物也許都是伴隨你成長的好朋友。請給大家介紹一種昆蟲。《月亮上的足跡》

15、我是中國第十代宇航員，經過漫長宇宙飛行，我看到了一顆陌生而美麗的星球————

16、如果你是宇航員，你到月球上要做些什么？展開想象，寫一段二三百字的小短文

17、《風箏》：童年生活無憂無慮，天真爛漫，你的童年生活中有沒有與文中弟弟一樣的童年愛好呢？請把它寫下來，作為一種童真的回憶吧！

18、仿照《風箏》第二段的寫法，描寫一下你的故鄉的早春或其它季節的景象。

19、《羚羊木雕》：對于是否要回羚羊木雕，你贊成文中誰的看法呢，說出你的理由。20、《羚羊木雕》：成長的道路上，你有沒有和父母意見不合而導致分歧呢，回首往事，現在的你又是如何看待的呢？

21、《羚羊木雕》：文中的“我”與萬芳友誼深厚，生活中你又是如何看待友誼的呢，說說你的看法。

22、《羚羊木雕》：從文章結尾“可是，這能全怪我嗎”一句面對爸爸媽媽的指責，我滿腹委屈，洗禮似乎有許多話未說出，請續寫出來。

23、世間最美是親情。《散步》一課所表現的一家人之間的融融和美的親情令人感動，在你的家里有沒有類似的事情呢，請把它續寫出來。

24、讀了《散步》一文你有什么感受？

25、《盲孩子和他的影子》一文告訴我們，“給別人帶來幸福，自己也能得到幸福”，就這句話談談你的看法。

26、《盲孩子和他的影子》：“送人玫瑰，手有余香”，生活中你有過這樣的經歷嗎，請寫下來吧。七年級下冊

1、《散步》

有一種水，能讓你喝醉，這種水叫作母愛，因為母愛如水。有一座山，能讓你堅韌，這座山叫作父愛，因為父愛如山。我們的父母在艱辛和苦難里繁衍生息，才有了我們的幸福與安寧。如今，他們老了，孱弱的雙肩擔不起重負，今天，就讓我們攙扶著他們走進暖暖的春日，去進行一次心靈的散步。

2、《未選擇的路》

怎樣選擇自己的人生道路，如何面對人生的艱難困苦，的確是個決定命運的重大問題。俗話說：“一失足成千古恨”“習慣決定性格，性格決定命運”，我們只有從小養成良好的生活習慣，培養堅定活潑的性格，進而正確地選擇和把握自己的人生之路。

3、《假如生活欺騙了你》

在這種處境下不喪失希望與斗志，熱愛生活，執著地追求理想，相信光明必來，正義必勝

4、《丑小鴨》

始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態度對待艱難困苦。我們應相信即使身處逆境，經過不懈追求，努力進取，美好的理想一定能實現，幸福一定會來到身邊

5、《傷仲永》

“天才是百分之一的靈感加上百分之九十 九的血汗。”他用勤奮的一生發明了無數的東西，對人類作出了巨大貢獻，愛迪生被譽為“發明 大王”，人們都認為他是世界上少有的“天才”。到底什么是“天才’呢？他的這句名言就 是最恰當的解釋。遺憾的是有很多人并沒有認識到這一點，自恃聰明，自認為有天賦，結果最終淪為庸才、蠢才，方仲永就是這樣一個人。

6、《鄧稼先》

7、、仿照本文“橫式結構法”，巧立主題式的小標題來介紹一位像鄧稼先這樣偉大的科學家。

8、圍繞鄧稼先帶給你的心靈震撼 人生啟迪 寫一下自己要做一個怎樣的人

9、《聞一多先生的說和做》

認真研讀《聞一多先生的說和做》一文，然后以自己為中心展開思考，選一個自己熟悉的人物作寫作對象。

10、《音樂巨人貝多芬》

貝多芬是一位偉大的音樂家，是一位堅強的音樂巨人。他并不是因為創作了許多音樂而偉大，而是因為他堅強而偉大。結合生活體驗談談你的感受。

11、《社戲》

12、“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好 豆，——也不再看到那夜似的好戲了？” 你有過這樣的生活體驗嗎？

13、雙喜是小伙伴中的代表人物刻畫得活靈活現，模仿文章的寫法寫一位你記憶深刻的小伙伴。《安塞腰鼓》

14、請模仿文中的排比句寫一段話，描述一個表演場面。

15、《竹影》

16、讀完全文，你對童心童趣，對中國畫，對竹的認識，或許會有一些不同于作者的感受，結合生活體驗，任選一個角度，具體說說。《觀舞記》

17、再看《千手觀音》把自己的感受到的東西表達出來。

18、模仿課文2---5段的假設句，也可模仿第7段的比喻句，17段的排比句寫幾句話

19、《偉大的悲劇》讀文章最后一段，說說你的感受。20、《在沙漠中心》生活中你有沒有過冒險的經歷，把它寫下來。

21、《登上地球之巔》生活中你有沒有征服的經歷，把它寫下來。

22、《貓》你有沒有過養小動物 的經歷，請寫下來。

23、《貓》生活中你是否也曾經錯怪過別人或被人誤解呢，把它寫下來。

24、《斑羚飛度》讀過此文，你想對人類說些什么？

25、《斑羚飛度》你對鐮刀頭羊有何評價？

26、《馬》文章在描述馬的外在特征時，用了許多其他的動物作比較。試用同樣的方法描述一個自己養過或見過的小動物。

27、《丑小鴨》告訴我們即使再普通，再平凡的人經過努力也會成功，生活中你有沒有過類似的經歷？

28、《從百草園到三味書屋》為我們再現了作者童年游戲的樂園，你的童年生活中有沒有同樣的樂園，請描述出來。

29、仿寫《從百草園到三味書屋》第二段。

第三篇：幼兒學習故事記錄 表演區里的小故事

幼兒學習故事記錄

表演區里的小故事

注意：

李亞欣和幾個小伙伴還是選擇了“小舞臺”進行游戲，我看了一下，在平時的其他的活動中亞欣也是和她們一起玩的多，只見她們到了“小舞臺”后就開始分配起角色來，亞欣今天輪到的是伴奏，只見亞欣聽著音樂敲起節奏來，還邊敲邊唱呢，那樣子和平時的她真是判若兩人，我在想這不是個教育的好機會嗎，于是我對亞欣說：“你真棒！”亞欣聽到我的表揚后，馬上停止了敲奏，一副難為情的樣子，我想可能是這小家伙怕難

識別：

我就悄悄走開了，我剛走進教室，就聽見外面的敲奏聲又響了起來，我偷偷看了一下，亞欣又恢復剛才的活潑開朗的樣子了。亞欣今天這一表現說明她并不是一個完全內向的性格，她的內項是在一定的情況下在表現出來的。

回應：

這也是孩子兩面性性格的表現，她在和她熟悉而又喜歡的小伙伴面前的面前表現得是那么活潑在見到老師或者陌生人時卻那么的沉默，我想要改變亞欣的這一現象，只有先去接觸她才能適應和接受，漸漸地她就會表現得自然大方了。2016、12、22

第四篇：小區里的雷鋒

小區里的“雷鋒”

作者：南安實驗小學五年十班 陳歆怡

指導老師：黃秋玲

沐浴著三月的春風，“雷鋒”，這個熠熠生輝的名字，時不時浮現在我腦中。雷鋒，是團結友愛，樂于助人的好榜樣！想著想著，小區里的一個“雷鋒”浮現在我眼前。

那是一個風雨交加的日子，雨橫風狂，暴雨如柱下個不停，三樓的平臺上積滿了雨水，久久不退，原來下水道堵住了。兩幢樓的居民出入都要經過這個平臺。積水使每個過往的居民褲腿鞋子全濕了。他十分著急，找來一根竹竿，冒著大雨，通下水道，通了半天，也不見效。叫一個清理管道的工人來疏通，可通了一個早上，雨水沒有排走，反而更加骯臟，還白花了幾十塊。可他對這些并不在乎，他又叫了許多疏通工人，可每次都無功而返。沒辦法，他只好自己在平臺邊緣鑿一個孔，讓積水從里面流下去。可這個問題解決了，新的問題又來了，從管道內排出的誰如水柱一般噴瀉而下，濺起你米多高的水花，從那里走過的居民，全部被濺到了，這可怎么辦呢？他二話不說，立馬買來一條水管，將水管側插到小孔里，將水引向沒人住的地方，就不會濺到居民了。這可是十分危險的呀！一個人要站在一個十分高的地方插水管，難度可想而知，如果一不小心，摔下來可就沒命了。可他還是勇敢的上了那個高臺，他的面前可是“萬丈深淵”呀！我的心忽上忽下的，生怕”雷鋒“出現了什么閃失，還好，他沒有掉下去?? 還有一次，平臺上的燈壞了，一到晚上，整個平臺黑漆漆的，伸手不見五指。他立刻去買了一盞燈來換，可型號不對，他不惜金錢，不惜路途遙遠，又買了一盞燈來換。

公共樓道臟了，他拿著掃把打掃干凈，公共樓梯的不銹鋼扶手被小偷挖走了，他自己出錢買來裝上。諸如此類的小事數不勝數。他就是我們小區的活雷鋒——黃承煌。

看著承煌叔叔忙碌的身影，我不禁想起雷鋒叔叔說過的話“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮一處黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命??同學們，雷鋒無處不再，只要你付出一點愛心，那這個世界就會光明美好。同學們一起行動吧，讓這個世界上的“雷鋒”愈來愈多！

第五篇：小區里的標志 教案

小區里的標志

說課：

一次，角色游戲中，張書陽畫了一張標志，他說：“我是油漆工，我剛在這里涂了油漆。油漆還沒有干，小朋友碰到就會弄到身上的。所以我畫了個標志，告訴大家這里的油漆還沒有干，請大家當心不要碰到。”后來，我們小朋友在教室的很多地方都會設計一些標志，如：不要隨地大小便，禁止吸煙，當心撞到……于是，這讓我想到了生活中有各種各樣的標志，是小朋友每天都會看到，接觸到的。小朋友對于標志非常的關注，也非常的有興趣。于是，我想到了這節課，讓孩子為與生活緊密接觸的小區里設計標志。我們的小區都是我們孩子自己用各種廢舊的盒子來制作的，這樣做使孩子對小區有更深一層的認識，并且在制作過程中他們的能力也得到了發展，當他們看到了自己的作品，都非常的有成就感。

在試教活動中，我并沒有使用 T，我用語言來總結。但是活動過程中，我發現不夠美，不能吸引孩子。于是，我想到使用這個 T，這樣能讓幼兒更能直觀地感受我們的苗苗小區，從畫面上了解我們苗苗小區，為這次活動增添了不少的美感。讓幼兒知道原來我們自己制作的 “苗苗小區”在電腦里真漂亮，使小朋友更加有成就感。小朋友看到了 T的那一刻，他們完全被吸引住了。我發現色彩豐富的，且富有動感的畫面很能引起幼兒的興趣，孩子徹底容入了活動中，活動中的氛圍也非常地好。

一．活動目標：

1．樂意和同伴一起布置“苗苗小區”，學習用優美的語言，完整地表達自己喜愛情緒。

2．嘗試為苗苗小區設計各種標志，知道要遵守公共規則。

二．活動準備：

1． T。

2．小朋友為小區制作的高樓和樹等。

三．活動過程：

（一）幼兒介紹自己的作品：

1．我們今天就來一起造小區，好嗎？我們小朋友已經為小區造了很多東西。請小朋友向大家介紹一下。（我為小區造了……）

2．我們現在就來布置我們的小區吧。這是王老師為小區準備的東西，來看看是什么？（教師打開地毯，把教師做好的兒童樂園，小河，停車場放到地毯上。）現在請小朋友也把你們為小區做造的東西放到地毯的旁邊。（幼兒把設計好的放到地毯的周圍。）

3．我們的苗苗小區造好了，你們喜歡苗苗小區的喜歡什么地方？為什么？

4．哇！我們的苗苗小區真美。（播放 T）教師總結：我們的苗苗小區里有高高低低，五顏六色的房子。里面種著各種各樣綠油油的樹，有些樹上還開著美麗的花呢。我們的小區里還有一條寬寬的小河，小河里的水真清呀，還有許多小魚在河里歡快的游來游去。小區里的兒童樂園是我們最喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有蕩秋千。小區的停車場可真大呀，里面肯定能停許多許多的車。不過我們的小區里還有一點還沒造好呢！你們可要當心哦！

5．今天，工人叔叔們為我們送來了兩個標志。（呈現預設的標志）你們猜猜是什么標志呀？

（二）幼兒設計標志：

1．你們想不想也為我們的小區送一點標志呀？好，趕快想一想你要為小區的哪里設計標志呢？

2．想好了的孩子可以去設計標志了，把設計好的標志粘貼到小棒上，放到你要為小區設計標志的地方。

鼓勵孩子大膽想象，每個孩子設計一個標志，要和別的孩子不一樣。

（三）共同討論：

1．你為小區的什么地方設計了一個標志？你還為小區的哪里設計了標志？

這個標志告訴了我們什么？

2．找到明顯的標志讓孩子猜猜，這是什么標志，告訴我們什么？總結──標志要一看就明白就知道它告訴了我們什么。

（四）討論殘疾人標志：

1．播放 T。王老師也為小區送來了標志。呈現標志，這是什么標志呢？（殘疾人的標志）

2．討論：小區里需不需要這個標志？說需要的孩子說說這個標志應該放在哪里？為什么要放在這里？

3．你在哪里見過這個標志？

這個標志告訴我們

《風中之葉》（語言）

一、活動目標：

1、通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。

2、學習運用各種感官進行有趣的描述。

3、在游戲中發揮想象，創編兒歌《落葉飄》。

二、活動準備：

1、環境布置：活動室內布置有小河、草地、馬路。

2、材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的------）

2、游戲：“風中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。師：葉子被微風吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應的動作）。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。（2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結束。四.活動反思:

整堂課,都是在一個又一個的游戲中進行.游戲是幼兒最喜歡的活動.因此把枯燥的教學過程穿插在游戲中,改變了傳統的教學模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發揮.在不知不覺中學會了知識.而且充分發揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現的淋漓盡致.文檔僅供參考